体育研修总结精彩19篇

通过系统学习与实践，提升了体育理论知识与技能，增强了团队合作意识，促进了身心健康发展。下面是阿拉网友整理编辑的体育研修总结相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

体育研修总结 篇1

通过国培的研修学习对我以后的教学工作方向有了肯定的熟悉：

一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。

1、在体育教学中创设各种情景，调动同学的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。

2、为同学供应自主学习和合作练习的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。

3、鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展走、跑、跳、透的身体素养力量。

4、在教学中教学方法要多种多样，制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

二、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。

同学只有对自己、对体育课有乐观的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响同学的学习爱好，乐观性是学好体育课的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

1、敬重每个同学，乐观鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和乐观性。

2、把体育教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互关心，体验成就感，进展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的同学，尽可能地为他们制造讲话的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关心，做到教学相关。

三、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

1、乐观制造条件，让同学参加到练习小组的学习中来。

2、引导同学创编练习的方法进行学习。

3、引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的`学习目标和学习策略。

四、课堂教学中，情景瞬息万变，状况错综简单，随时可能发生各种意料不到的大事。常见的突发大事成因主要表现在：

1、平安意识淡薄：学校生对平安相关的生理、心理学问、社会学问、生活阅历及医学常识都相对缺乏，课堂中表现出思想麻痹，自我爱护意识薄弱等特点。

2、预备活动缺乏。预备活动能增加肌肉的供血、弹性及敏捷性，同时也能提高关节韧带的功能，预防运动损伤。但我们有些老师上体育课不重视同学的预备活动，或者草草了事，埋下了平安隐患。

3、场地器械不良。如运动场地不平、地质太硬、器械设备陈旧，缺乏应有的防护设备等。

4、组织纪律松懈。教学组织管理工作不周密、教学方法不科学，造成同学课堂平安意识薄弱、纪律松懈。

五、在处理这种突发大事时，老师应做到：

1、不急不躁，镇静冷静。

2、要奇妙运用教学机灵，化消极因素为乐观因素。

3、要化阻力为动力，把突发大事变成激发同学学习爱好、磨练同学品质、训练多数同学的一次机会。

4、要留意态度严厉温柔，切忌粗暴对待，妥当加以处理。

5、要注意课后的沟通，防止冲突的积累。

总而言之，作为一名体育老师应当学着有明锐的洞察力，要纵观全局，善思、善导。课中消失的某些偶发大事，需要镇静、冷静、敏捷、机灵的对大事进行有效的调控，变不利为有利。要擅长抓住时机，因势利导。要利用同学中或自然中形成的动态资源去完善预设教材，关心同学达到学习的目的。

体育研修总结 篇2

在这次远程研修学习中，我按时学习了每一个主题讲座，认真听取了专家们指导解读。对每一个主题问题都本组老师们进行了探讨，同时按时完成了作业。积极参交流，广泛阅读了老师们提交作业发表文章并时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复研究了各个主题中每一个，对中教师所讲内容授课形式都作了认真记录。现在总结我几点学习体会

一、通过远程研修，我观念得到进一步更新

新课改春风已经吹遍中国大地。传统教学模式已远不能跟上时代步伐，面对新课改，许多教师持疑心态度放手让学生自己去学，能行吗？学生如果能探究出结论，要我们教师何用？然而纵观我们传统教学，出现现象真令人心寒教师在讲台上滔滔不绝，学生在课桌上呼呼大睡；教师在讲台上神采飞扬，学生在课桌下垂头丧气。试想如此局面怎能提高学习兴趣？通过这次研修，消除了我顾虑，新课程改革强调学生主体地位，提高了学生学习兴趣。同样知识，不同老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为学生效劳〞，同样知识要有针对性考虑不同学生求知要求，时时从学生角度思考问题。另外，通过远程研修平台，我们能够全国专家们同行们面对面交流，这样快捷便利学习方式，也将影响着我思维方式，在这里，我视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到困惑在大家交流中迎刃而解，通过学习，对自己生活态度都发生了一定改变。

二、通过远程研修，我学到了先进教学理念

这次远程研修内容，直击在课程改革中问题困惑，比拟贴近教学实际，大量鲜活生动教学课例，让我们受益匪浅。课例背后思考解读，更是让我们深受启发，大开了眼界，引起我更深层次反思。专家们高深独到理论见解，丰富实践经验各具特色授课风格，深深地吸引了我，让我敬佩！这种大空间网络培训，从传统培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感神奇感，更重要是这个平台给我们高中老师提供了无限广阔交流空间，我们在课程改革实践中有许多问题，困惑思考收获，不知道向谁倾诉表达。在这里，我们可以通过省高中研修平台共同所有在线同仁们，一起进行交流研讨。指导教师时刻关注学员学习动态，进行适时引导，不断地给予精神鼓励，对每位老师文章作业进行时点评，老师们面对面交流。正是这些关注鼓励着老师们自始至终保着旺盛学习精力饱满参加远程研修热情。并把远程研修培训作为一种需要，不断学习使自己思考得以提升，对问题看法有了更加深刻认识，我认为这种培训形式能超越时空，让老师们享受到了教学乐趣！

在学习过程中，我深深地被各位骨干教师们精神感动着，他们那种对事业执着追求，咬定青山不放松干劲，一直是我们大家学习典范，让我们为之感动。此次培训中我作业被指导老师推荐了四次，我十分快乐，尤其是指导老师精彩点评中肯意见，对于我来说是一种无声鼓励，鞭策着我认真写好每一次作业。在今后教育教学中我会始终记住他们话语，让专家思想人格魅力引领我不断进步。

三、通过远程研修，我增长了见识。

远程研修改变了我生活，给了我前行动力。每天翻开电脑第一件事，就是登陆我们班级，在新作业日志话题中汲取我需要营养。从网上专家学者那里学到了很多，也从身边教师那里学到了很多。学习过程是短暂，但学习效果是实实在在。

看看我身边老师，他们执著如同小学生，认真，虚心，好学，教师责任心好学精神在此展露无余。课改实施对于绝大多数教师而言，都是一场新革命。所以我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思考，研究，积极主动地参到课程改革中，从各方面挑战自己，改变自己，完善自己。培训中，老师们富有启迪话语，令人耳目一新见解，精彩点评，生动举证，全新理念，无不使我震撼；老师们学识儒雅无不使我敬畏，他们引领我对教学改革进入了更深层次思考，深感自己灵魂在提升，视野也逐渐敞亮，内心似乎走向了澄明……

这次培训，让我找回了自我，明确了方向，从而更加坚决了从事教育工作信念。我深知，要想做得更好更出色，还需要努力更多付出；我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止〞。我必将一如既往脚踏实地，一步一步继续坚决地走下去……

四、通过远程研修，鼓励自身成长，展望未来

培训是短暂，但收获是充实。让我站在了一个崭新平台上审视了我教学，使我对今后工作有了明确方向。这一次培训活动后，我要把所学教学理念，咀嚼消化，内化为自己教学思想，指导自己教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔教学论文参投稿或评比活动。

通过参此次远程培训活动，我们在理论形成方面有大幅度提高。培训中，大量，深入浅出说明了理论，通过专家学员在线互动交流，专家真知灼见精辟见解，以同行精彩点评交流感悟，也让我们有意想不到收获。我们不但更新了教育教学观念，拓宽了思路，对新课程认识实践都有了一个质飞跃，对自身素质提高有很大推动作用。

在此次培训中不但学有所获，更重要是一定要做到学有所用，把学到知识应用到今后教学实践中去。总之，这次远程研修培训，为我们高中教师营造了一个崭新学习环境，从根本上改变了原先传统教学模式，更给我带来了新学习观念学习方式教学理念。我相信远程教育将是不断探究，不断开展，不断完善自我永远研修平台。

体育研修总结 篇3

对于刚当老师通过这段时间的学习我对我以后的教学工作方向有了更新的熟悉：

一、转变训练理念，迎接新的挑战：

1、新的课程标准，体现以人为本的思想。依据课改的指导思想，同学是学问的建构者，学习是阅历的重组和重新理解的过程，同学是自主的学习者，通过自主的学问建构活动，同学的制造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，共性得到进展。

2、树立了"健康第一'的思想，体现身体、心理、社会"三维'健康观，实现运动参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

二、熟识新课程标准的要求在实践中总结阅历

1、课堂的观念变了：

①、课堂不在是老师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。

②、课堂不再是对对进行训练的场所，而是引导同学进展的场所。体育教学需要练习，但更需要爱好。

③、课堂不只是传授学问的场所，而更应当是探究学问的场所。

④、课堂不再是老师教学行为模式化的场所，而是老师训练才智充分展现的.场所。

2、教学内容选择余地大。老师可以依据学校和同学的实际状况组织教学，针对体育与健康课程标准，老师对教学内容和教材处理更加机动敏捷。

3、评价方法有所转变。新课程体现以人为本的思想，要求评价采纳自模和常模评价相结合，重视同学的点滴进步。通过实践，同学的乐观性、自办法识明显提高。

4、体育与身体健康相联系。提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标，要求老师在教学过程中考虑的更多、更认真。

5、注意同学爱好的培育。在实践中，重视同学爱好的培育，形成特长，为同学终身体育打好基础。同学在课堂中表现乐观、仔细，学习效果好。

6、老师可以尝试多种教学方法。在教学实践中留意尝试各种教学方法，或由同学供应他们喜爱的练习方法，以提高教学实效。

总之，通过这此学习，使我熟悉到必需转变训练观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和同学相处，树立"以同学为本'的教学理念，把选择权让给同学，授于鱼不如授于渔，让同学学会学习的方法，运用新的教学手段激发同学主动求知的欲望，激发同学练习的爱好，鼓舞同学大胆提出设想，促进同学自主性和独立性，突出同学的共性，培育同学具备现代的适应力量和生存力量，使同学成为课堂教学的主角，训练的主体和获得学问的主动者，让我们走进同学的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到体育的欢乐！

体育研修总结 篇4

一、在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题的文章和专家名师的经验之谈，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事体育教学工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

二、这次研修,教会了教师怎样去面对困难,需要经常性的进行研修,并且要肯下苦工夫,勤于钻研,才能有所收获。这次远程研修,教会大家敢于面对困难。让大家认识到，其实教学过程也是一样,要想在教育领域里有所贡献,你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力,你才会有所成就。

三、这次研修,教师们收获了很多鼓励和感动。论坛里那些鼓励的话语，让我更加明白:其实，学生是需要鼓励的，老师也是需要鼓励的',教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着.

我们在这次研修中的收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！回首走过的日子，有在教学上艰难跋涉的痛苦，有在工作中成长的快乐，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了拥有的珍贵。

在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己的教学水平和专业素养，努力探索适合本地特色的体育新课改的教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。只有这样才能站在新课改理性的高度，认真研修新课改专题，认真教我们的学生，才能与学生共享新课改的下数学教学的过程和成果。

体育研修总结 篇5

此次培训形式多样、内容丰富，交流教学案例，教学设计，学员间的互相交流。白天空余时间听讲座，晚自习交流观点，写学习心得体会。下面我具体谈一下这次培训的体会和收获。

首先，听知名教授、专家讲座，使我对新课程的体育教学有了新的深度理解，不管是从理论还是课堂教学上我都取得了比较大的进步，在这里我非常感谢“国培计划”给我们提供了这次机会。

专家们讲解的内容很贴近生活与实践，引领小学体育教学的前沿，为当前的体育教育、教学指明了方向——“终身体育，教会未来生活中基本够用的运动技能、保健知识、安全知识”。专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质、高品位的体育教师。每场讲座结束之前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。

整个培训的对我们小学体育教育提出的这7个关键词：热爱、责任、紧跟时代变化、教育规律、校园文化、坚持成功、鼓励学生；其中教育责任让我感触最深，他提出了教育责任除了教师责任，学生也应当承担教育责任；些观点让我们更为深思。

新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题，而且还需要提供多种问题解决的方案。首先，要转变观念、更新理念。新课程改革教育的预期目的就是培育学生的创新能力，也就是“多元智力理论”。采用这种方式进行教学，可以使新课程教学落到实处。其次，根据课程目标来选择和设计教学内容。由于课程标准对学生情意和健康方面的'要求具体化，在选择内容上，只要能让学生情思跃动、想象驰骋、运动活跃、生命力得以张扬、激发学生学习兴趣，皆来者不拒。有了这种种努力，课堂教学综合化的程度才能得到真正意义上的提升。最后，分层教学过程中教学方法应用示例。在教学过程中，“教”和“学”是密不可分的，要想得到最佳的教学效果，就必须充分发挥教师的主导作用和学生的主体性，如果这两者缺少任何一个方面，就不能收到最好的教学效果。教学方法就是在充分发挥教师的主导作用下，采用多种多样的教学方法，将学生的积极性、创造性充分地调动起来，使学生掌握知识和技能，从而收到良好的教学效果。

如果我们严格落实各项安全管理制度和措施，进行规范管理、科学管理，深入开展安全教育，提高学生的安全意识和自我防护能力，那么，90%的安全事故是可以避免的。无数幼小的生命是可以挽回的。否则亡羊补牢，悔之晚矣。

教授专家们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象，将深深地影响着我；激励着我投入到今后的工作中去。

教学设计是由教学目标的确定、教学诸要素的分析与组织、教学效果的评价等组成的一个系统工程。教学设计不仅是一门科学，也是一门艺术。作为一门科学，它必须遵循一定的教育、教学规律；作为一门艺术，它需要融入设计者诸多的个人经验，并根据教材和学生的特点进行再创造，同时灵活、巧妙地运用教学设计的方法与策略。那么，如何进行小学体育教学设计，才能使其不但具备设计的一般性质，同时还遵循教学的基本规律，让其更加充分地体现教学设计者的教育智慧呢？

最后，通过培训，促进了专业发展，努力争做科研型老师。总之，此次“培训”对我既有观念上的改变，也有理论上的提升；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，回到工作实际，我会将所学知识进行重新梳理，再慢慢的咀嚼、消化，将其内化为我学习的动力，教学的资源，并结合我校的教学实际，让“国培”的硕果生根发芽，为学校的建设和发展贡献力量。

体育研修总结 篇6

做好小学体育老师，一直我是关注的一个问题。通过这次国培，加深我的认识。而对新老师来说，我认为应该从以下几方面入手，才能让自己迅速胜任这份工作。

一、保持一颗爱心，关注每一个孩子。这是作为一名老师最根本，最基础的职业素养，我觉得如果老师对孩子没有爱心，他一定不可能是一个好老师，他也不可能在工作中体会到快乐。所以热爱教育并保持一颗仁爱之心。新教师走上课堂容易忽略平时表现一般的孩子，不仅要关注优秀的孩子，同时也要把关爱撒到每一孩子身上，让他们知道他们都很重要。

二、走进儿童的世界，才能培养世界的儿童。一个新教师首先要做的是走到孩子们的心灵，知道他们在想什么，知道他们喜欢什么，害怕什么，才能真正的了解他们，才能提高他们的兴趣，有效地的控制好课堂秩序。所以新教师应该多和孩子们交流，多问他们一些问题，多记录他们的行为，多思考。

三、谦虚多问，多向老教师们请教。向老师请教，学习他们管理学生常规的方法，甚至可以模仿优秀老教师的上课，让自己少走弯路，尽快找到作为老教师的那种老练感觉，要知道老师也要会表演。

四、先多听课，再多上课。多去听别人的课，学习别人的经验，同时也让别人来听自己的课，提出宝贵意见，这是一种最有效的提高方法。

五、不断的充电，提高自身素质。作为体育老师，也要经常参加锻炼，这样才能在课堂上作出漂亮的示范，说好普通话，画好简笔画，写好粉笔字在室内课中也是很有用的。

六、多表扬鼓励，少一些批评打击。老师要宽容的对待学生的`错误，动口不动手，可以用一些方法，比如和同学们做游戏，让捣乱的学生作裁判，不让他参加喜爱的游戏对他来说是一种“折磨”。可能比你狠狠骂他一顿要来的有效。

总之，要想当一个好的小学体育老师，要赢得学生们的尊敬和爱戴，你必须首先对自己的学生感兴趣，善待学生。就象生活中交朋友一样，不能只要求别人对自己感兴趣。、善待自己。维也纳著名的心理学家亚佛亚德写过一本《人生对你的意义》。他在书中说：“对别人不感兴趣的人，他一生中的困难最多，对别人的伤害也最大。所有人类的失败，都出诸于这种人。”难于想象一个没有敬业精神的老师能够真心地对自己的学生感兴趣、善待学生。一位教师，只有当他真心地对自己的学生感兴趣、能善待自己的学生的时候，才能最大限度地激发出他对教学工作的热情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能当好受学生爱戴和欢迎的小学体育老师。

体育研修总结 篇7

经过这段时间关于体育的远程教育培训，使我对整个初中体育有了更深刻更系统的了解。现结合本人的工作实际经验，谈谈自己的心得体会。

通过培训，我会在体育课中，大胆尝试课堂创新。教师教，学生学，如果学生的学习兴趣不高，就不能充分培养学生的探究能力。那么如果安排一节兴趣活动课，运用多种灵活的教学方法，就能充分激发学生的学习兴趣。备课时，结合培训内容，认真分析教材，把培训所学到的东西灵活运用，认真设计每一节课，课后及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进行反思记录，对以后的教学有所帮助。

通过这次的远程教育培训使我在从事体育教学工作中，我认真钻研所教学科的教材、参考资料，结合学生的实际情况，严格按照自主合作学习的要求，深入浅出的引导学生学习知识，使学生受到教育，取得了良好的效果。积极参加学校的校本研修工程和教研活动，学习相关的理论，努力在教学中实践，改良了方法。使自己得到完善，受益匪浅。

总之，通过培训学习，让我开阔视野的同时，更重要的是学到了较多的教学根本技能及教学方法与技巧，增进了交流，增进了身心健康，我认为“态度，决定我们的高度！”重要的不是结果，奋斗的过程才是幸福的、快乐的！愿我们带着激情与梦想，风雨无阻的`继续走完全程！

研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业开展创造了条件。现代继续以极其丰富的教育教学优势为广阔教师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台。在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。我积极利用这个时机，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力提高自身的师德素养和教育教学水平。我非常珍惜这个难得的学习时机，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业开展的一个主要学习方式。

体育研修总结 篇8

下面就我校的田径业余训练作如下总结：

一、端正思想，无私奉献

学校的业余训练是培养体育人才的基地，我们体育教师担负着为国家培养和输送人才的重任、因此我们必须明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地进行工作、其次我们体育教师要有敬业精神，体育教师工作辛苦，社会上对体育训练仍有偏见、特别是和某些主科比起来，社会、家长、学生仍存在重视文化知识学习轻视体育的思想，这对我们开展课外业余训练带来许多的困难。针对这一客观存在的情况，我们认为首先对自己工作的重要性要有足够的认识，而不能自轻自贱，要用自身的言语和行为改变社会的偏见。为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生的体质作出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。体育教师还要有吃苦奉献精神，训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，体力消耗大，工作辛苦，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。另外我们还要不断地充实自己，要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新，不断提高自身素质。

二、制订训练计划，从严进行训练

有些人认为：我们只是学校的业余训练，又不是少体校，学生条件好不好并不重要，只要能应付比赛就行。而我们觉得有了好的'苗子就有成功的希望，因此我们把选苗工作当作训练的前提，组内的几位体育教师相互沟通好，发现苗子就去问，大家一起去观察、测试，集思广益，这样选苗比较准确。每年一开学，我们田径队就开始制订计划，调整队员，并着手训练，组内分工合作。我们非常重视基础训练和基本能力的培养，对学生进行全面的体质训练，使学生从小就养成正确的跑、跳、投的姿势，培养节奏感、速度等良好感觉。身体素质提高了，而只有掌握了好的技术，才能取得好的运动成绩。对某些难以掌握的动作，要开动脑筋想办法，利用一切手段如挂图、录象、辅助练习等帮助学生掌握其要领。使他们从小建立起一个正确的动作模式。如蹲距式跳远的腾空动作，仅仅是讲解、示范、练习是不够的，如果让学生在单杠上作悬垂练习，体会空中动作，那就会少走许多弯路，收到事半功倍的效果。严格训练，严格要求，是提高运动员运动水平的好办法，我们要使学生明确严格训练的目的，并按其基础和水平，因材施教，训练结束后要与学生多谈心，及时听取学生反馈的意见，体育教师也要注意自己的言论、行为，要给运动员留下好的榜样，要建立训练常规，要求学生做到的，老师首先要做到，这样才能取得良好的训练效果。

三、做好思想工作，争取家长的支持

要带好学校田径队，首先要加强对运动员的思想工作。经常讲一些我国优秀运动员是怎样刻苦训练，顽强拼搏创造好成绩为国争光的事例。使学生从小树立起认真训练，为学校，为班级争光的信念。在比赛中取得了好的成绩，我们会在学校的黑板、广播里加以表扬，让他们觉得为学校争得了荣誉，非常了不起。当然，单有学生自己的积极性是不够的，还要取得家长们的支持，现在都是独生子女，父母非常疼爱自己的孩子，少数家长仍有顾虑，一是怕因为训练而影响学习成绩，二来心疼孩子，怕累坏了，练坏了。碰到这种情况，我们就会向家长讲情道理，讲明训练的目的、时间、方法等具体问题，消除家长的顾虑，还通过课任老师帮他们补习，保证学习成绩不下降。另外，树立既运动成绩好，又学习好的典型，号召向他学习，因为只要处理好两者，不仅不会影响，相反如果处理得当，还会相互促进呢。

体育研修总结 篇9

随着课程改革不断深入，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。为了使自己教学能力有进一步提升，要抓住时机，力争提高开展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地效劳于广阔学生。本年度我将认真学习课外教学等书籍《体育新课标》，认真研修以求自我开展，制定个人校本研修方案如下

一、指导思想

在新时代背景下，教学工作也需要有新改变。努力改变自己，学习新知识教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能提升师德素养是现代教师必修课。以教师可持续开展为目标，努力提高教师课堂教学能力教育科研能力现代化教育技术网络应用能力；积极开展教学方法学习方式研究，深入发挥骨干教师作用，提高自身师德修养业务素质教学根本功。

1、积极参加校本培训教学研究。

2、坚持理论实践相结合，注重在教育实践中运用所学新课程理论，并时发现解决课改中问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人全面开展。

二、研修主题

关注学生，提高体育课有效教学。本学期研修重点将围绕“小学体育课堂有效性〞展开研修活动，加强学习研究，更新理念手段，重视总结交流；推动自身教研能力素质水平整体提高。

三、研修目标

1、积极进行读好一本书，做好一份读后有感，写好1篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。

2、完善自身校本研修加强理论学习提高教学质量。

3、结合教育教学实践中具体问题，通过实践研讨等活动方式，提高研修质量，促进教学开展。

4、加强自身业务培训，不断提高自身修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。

四、校本研修内容措施

本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推进教学开展。

1、认真参加集体组织学习培训做好培训记录。使自己业务素质在原有根底上得到进一步提高，加强自身实际能力教育创新能力，转变教育理念教育行为，把教育理论落实到实处。

2、认真参加学校校本研修活动，提高教育教学科研意识能力，努力争做反思研究学习教师，为学生做好典范。吸取其他老师成功经验。

3、精心准备自己研修课程，掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备能力。

4、加强自身师德修养，争做具有强烈事业心，崇高使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正教师。

5、多读书，善思考，勤积累。空余时间利用电脑进行网络研修

6、注重自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了预料之外问题，自己是怎样时地处理这些问题；反思自己本节课有那些比拟满意地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自己课堂变更有意义，更加贴近新课程改革需要，最大限度调动学生学习主动性。

7、向同行学习。同伴协作加强交流，促进教师之间对话，鼓励教师互助学习探讨彼此支持资源共享。

总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术丰富资源，时时学习，处处学习，不断提高自身素质，完善自我，成为一名适应时代开展教育工作者。

体育研修总结 篇10

一、教研组的工作目标

加强体育教研组的建设，促进老师专业自主成长，使“教、训、研”三维一体化进展，从而提高学校体育工作的有效性，进而提升体育学科的地位。

二、老师支配及工作重点

体育组老师共7人，男老师6人，女老师1人。其中王桂文老师为学校办公室副主任，初中备课组长：秦，高中备课组长：王小连。

（一）老师任教班级

李：初一（2）、（3）、（4）、（5）班，初三（6）班，课时共15节。

黄：初二（1）、（2）、（3）、（4）班，初三（4）班，课时共15节。

秦：初二（5）班，初三（1）、（2）、（3）、（5）班，课时共15节。

（二）各老师分管年级

主要任务：开展课堂教学，课间操的组织与管理，课外体育活动开展及大型活动的集会等。

李：初一年级

黄：初二年级

秦：初三年级

（三）教研组工作的重点

1、强化初三体育教学，规范训练队管理，力争我校体育中考、体育高考上一台阶；

2、整顿操风、初中部改革课间操的开展模式，即“项目活动”；

3、主动筹备我校第七届田径运动会以及桂林市中小学生运动会；

4、《国家学生体质标准》的测试、数据整理以及数据上报；

三、体育教研组工作计划

（一）仔细抓好体育中考

1、在加强初三体育教学常规的基础上，切实让学生学有专长，提高体育成果的同时，进一步激发体育喜欢。仔细做好体育月考、体育模拟考的组织工作，深化分析该年级的体育状况，应对策略；做好体育中考的备考工作。

2、加强体育高考训练队的建设，管理规范化，训练科学化，理清体育训练与文化学习之间的关系，使体育高考生技术上有突破，文化学习上有动力。

（二）主动做好《国家学生体质标准》的各项工作

1、依据国家规定《国家学生体质标准》的测试、数据整理和上报在12月30号完成，因此，各年级的体育教学必需以学校所规定的测试项目为主线，延长教学内容，以考促练，切实促进学生体质健康。

2、各年级统筹支配好测试时间，以免在使用场地上发生冲突，原则上应“优先毕业班”；各年级分管老师做好测试、统计工作，数据上报由教研组支配专人负责；要求各任课老师态度仔细，照实填写数据，真是反映学生的健康状况。

（三）第七届田径运功会的筹备与开展

1、主要宗旨：通过开设多种项目，扩大师生的参与面，突出“快乐”与“大众”。

2、主要负责老师：李林晓俊（指导）

3、开展时间：为了能与市、县的中小学生田径运动的时间错开，并成为选拨优秀体育人才的主要途径，避开天气因素带来的影响，建议举办的时间调整到10月下旬（21日下午——24日），时长3天半（具体方案待定）。

4、实施过程包括以下几个方面：

（1）提前一个月确定竞赛项目，发放报名表；

（2）器材购置，场地预备；

（3）招募学生志愿者；

（3）老师纪念品和学生奖品购买。（我校田径运动会已经风风雨雨走过六届的历程，为了让运动会上一台阶，激发教职员工的主动性，提高学生的体育喜欢。建议：一是每位教职员工购置一套运动服（150元左右）做纪念；二是学生的奖品为奖牌）

（4）裁判的支配及培训；

（5）参赛名单的录入奥赛编排系统，秩序册的编排、印刷以及发放；

（6）全校师生主动筹备，会前动员，平安预案，如期进行；

（四）参与桂林市中小学生田径运动会

1、选材：体育特长生、在校运中成果优异者；

2、训练：制定科学的`训练计划并实施；

3、报名：带队老师关心学生报名；

4、参赛：赛出风格，赛出水平，为校争光；

（五）体育训练队的重建

为丰富教职员工的课外生活，依据学生的学习需求，进展学生的体育特长，提高我校竞技体育运动的水平，并为上级学校培育、输送体育人才。

2、组建流程

（1）训练计划的制定（第1周——第2周）；

（2）各训练队选材（第3周）；

（3）体育训练队属长期训练；其他各训练队属即时性的训练，依据临桂县和桂林市的各类竞赛日程支配状况，在各负责老师的带领下，科学把握训练时间段开展训练工作，训练时间主要为早上、第九节等课外活动时间（具体计划附后）。

（六）提高课间操的效率

1、整顿操风，以赛促学

几年学校的课间操几经改革，虽然取得了一些阅历，但是其效果不如人意，质量每况愈下，为了使课间操能集中管理、提高班级的竞争性，最终提高课间操的质量，三个年级课间操时间做第二套广播操，各班级进行评分，并纳入班级流淌红旗的评比范围，同时在高一、高二年级开展广播操竞赛，已达到促练的效果。

2、项目活动，激发喜欢

初中学生可塑性较强，加上在活动中比较活跃，易于彰显个性，因此相比高中学生来说更加简洁培育体育喜欢。为使学生在课间操体现“乐参与，乐心情”，初中打算，初一年级和初二年级开展项目活动，项目内容在学情调查的基础上，由分管年级的体育老师与年级长共商协定。初三年级以桂林市体育中考项目为主线，延长练习内容，使初三学生在提高体育成果的同时，更进一步的熟识体育，了解体育，喜爱体育。

3、场地安排

初一年级：学校未名湖边篮球场以及排球场的1/2场地；

初二年级：学校田径场边学生篮球场以及排球场的1/2场地；

初三年级：学校田径场；

（七）参与桂林市体育群体测试

依据桂林市群体测试的惯例，主要是在高二年级进行抽查，因此本次测试工作由分管高二年级的体育老师负责，按桂林市教育局的文件要求，如期进行相关测试项目的训练，并组织学生参与群体测试工作（具体计划待定）。

（八）课外体育活动

众多老师乃至学校领导都认为要通过体育课外活动来丰富学生课外学习生活，使学生在乐中学，学中乐，促进身心健康、健全人格进展。体育组计划，各年级在本学年中进行一次体育竞赛，其竞赛的内容、时间、嘉奖方法等事项由分管各年级的体育老师与年级长以及部主管领导，依据年级的状况来确定（具体计划待定）。

（九）体育喜欢小组

为学生彰显个性提供良好平台，使学生对学校有归属感，丰富校园文化生活，为打造富有内涵的校园文化打下基础，经教学处以及体育教研组探讨打算，学校成立武术学习小组（具体计划附后）。

体育研修总结 篇11

通过研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使自己不断反思，对于一个刚出道的老师今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。在本次教师网络研修学习中我积极参与上网学习，和同行交流教育教学中的问题，认真完收集好的资料并学习，撰写心得体会和发表日志等，完成本学科的学习任务、积极上传教育教学资源，作到每天定量学习。在这一段时间内，我积极参与了课题的讨论，并且发表了自己的观点。在自己学习的同时，还积极地借鉴了其他人的看法，彼此之间交流频繁，讨论热烈。自始至终，我的研修热情不减，及时认真的完成资上传与共享。努力学习，为以后的教育事业打下坚实的基石。

通过小学体育的专题培训，在认真学习了大量的专题专项知识后，使自己的思想认识有了很大的变化，更感到体育教师的责任的重大，对体育教师这个职业有了新的认识，也对自己有了更高的要求；同时也意识到要不断改变自己，使自己的教育教学向专业化方面发展；自己深刻的意识到教师的成长与读书是分不开，读书让人精神生活更加充实，人生更有意义；通过学科专业知识的学习，使我感受到了体育教学的魅力，使我对课程标准有了更深的理解。经过这次的学习，我会把我的所得，渗透到以后的实际教学中，让体育课堂更有实效，提高学生的身体素质，同时注重学生心理健康和德育教育。同时在今后我也要不断的学习，充实、提高自已的教学素养。具体收获有以下几点：

一、在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题的文章和专家名师的经验之谈，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

二、这次研修，教会了教师怎样去面对困难，需要经常性的进行研修，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，才能有所收获。这次远程研修，教会大家敢于面对困难。让大家认识到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所贡献，你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力，你才会有所成就。

三、这次研修，教师们收获了很多鼓励和感动。论坛里那些鼓励的话语，让我更加明白：其实，学生是需要鼓励的，老师也是需要鼓励的，教学更是需要赏识的。我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着.

在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高

自己的教学水平和专业素养，努力探索适合本地特色的体育新课改的教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。只有这样才能站在新课改理性的高度，认真研修新课改专题，认真教我们的学生，才能与学生共享新课改的下—体育教学的过程和成果。

体育研修总结 篇12

时间匆忙流走，一学期的工作即将结束，我校体育教研组在各级领导的关怀指导下，在各位体育老师的关心下，顺当的依据学期初制订校本教研工作方案，圆满地完成了各项任务，为今后我校体育校本教研活动的开展打下了坚实的基础，现将本次校本教研活动总结如下：

一、明确目标和任务

学期初我们制定了完整的体育教研工作方案和体育校本教研方案，在第一次体育教研活动中确立本学期校本教研的主题为《规范大课间》，使全组老师熟识到体育教研是课改深入到到进展的需要，是训练创新的需要，是老师进展的需要更同学健康成长的需要。在课改的新形势下，依据我校自身的特点，找准自己的位置，确立了自己的教研目标和任务。

二、校本课程的实施

本学期，我校体育教研组的校本教研这题是《规范大课间》，我校形成以冬锻项目为特色的学校体育校本课程，使之达到健康育人的训练目的。

（1）课程目标：通过对校本课程的'开发争论，构建出适合我校体育进展的体育校本课程，促进学校体育的进展，扩高校生个体所需的选择面，增加社会所需的培育面，同时，熬炼同学坚韧意志和活泼开朗的性格，为社会培育出时代所需的健康人才。我们的宗旨是：让同学们能快欢快乐的上好每一节体育课，把握1——2种体育技能，为终身体育打下基础。

（2）课程内容或活动支配。现在我们的体育课程依据一二班级每周上4节体育课，三到六班级每周上3节体育课，每学期各班有10节冬锻活动课。每天大课间活动时间一小时，大课间活动分为两部分：第一部分全校同学共同在操场上进行健康长跑。其次部分国编操、集体舞、自编操、瑜伽操、跳绳、队列组成。

三、校本课程的教学管理

1、任课老师认真备好每一节课，老师必需将冬锻项目纳入全年教学方案中、有进度、有教案。

2、老师应按学校整体教学方案的要求，达到规定的课时，每学期冬锻项目教学内容不少10课时，实现教学目标。

3、老师应保存同学在活动、竞赛中取得的成果资料。

4、任课老师要认真写好教学反思，准时总结阅历。

四、我校校本教研成果

1、抓理论学习，提高体育老师的素养。

通过体育教研组长召集、组织体育老师学习体育心理学和教学法。让老师把握训练与心理的基本常识，并在训练实践不断印证理解，从而提高自我对同学，对训练的熟识力气，从而为抓好体育教学打好基础。运用训练理论指导体育教学实践、总结体育教学阅历，依据训练规律进行体育教学改革，不断争论新课题，发觉新问题，探究体育教学新问题，从而实现用理论指导教学实践，又进而总坚固践，使之升华为理论，从而更有效地指导教学，为提高体育教学质量打下坚实的基础。

2、以课（常规课、争论课）和老师基本功培训为重点，提高体育老师专业素养。

我们以课（常规课、争论课）为切入点，以体育教研组为龙头，通过集中体育教研活动，组织体育老师每月有针对性的对兼职老师听课1节并进行集体研课，关怀兼职老师上好常规课；每学期让兼职老师上1节体育争论课，来关怀兼职老师更快成为合格的体育老师；每学期学校组织1次集体备课，提高老师的理论和实战力气；同时，我们还鼓舞体育专、兼职老师主动撰写论文和教学反思，进一步提高体育老师的专业素养和理论水平。

加强老师基本功培训，每学期我们组织一次体育老师教学基本功角逐，主要包括老师口令、队列操练、身体素养的角逐，加强和提高老师专业素养。

通过这一系列的实践活动，大练内功，使整个学校师生的精神面貌发生了翻天覆地的变化，形成了一支处处为同学进展着想的、具有分散力的老师队伍；人尽其才、物尽其用、资源优化，用我们仅有的人力物力财力和现有的场地器材为同学打造一方天地、营造一片乐土，让孩子们在我们的校内里健康欢快的成长。

体育研修总结 篇13

本人从事初中体育教学工作已经十年多了，让我感受最深的是：在学校的全部学科中，体育学科是不被重视的学科，尤其在农村中小学校。虽然学生们比较喜爱这一学科，那也是为了躲避学习从中取乐。所以体育学科在领导、老师、家长、学生心目中是无足轻重的，因此体育老师也就遭受了池鱼之殃。

社会在进展，环境在转变，人的思想不行能一成不变，体育老师也不例外，通过国培学习，让我彻底转变了体育学科在学校教育教学当中的错误印象。

通过这一次国培学习让我深刻体会到：没有体育老师对新课程标准主动学习、自觉贯彻、有效实践，体育老师很难从专业进展高度践行体育新课程理念。“坚持“健康第一”的.指导思想”、“培育学生健康的意识和体魄；改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性”、“强调以学生进展为中心，关心学生学会学习”、“留意学生运动喜欢和专长的形成，奠定学生终身体育的基础”，体育新课程改革的四大课程理念提出，其实就是指明体育新课程实施所欲达到的理性高度和操作要求，尽管其是课程理念，但其却将落脚点定位于新课程的实施操作，而体育课程的实施操作都是由最活动、最主动的因素——广大一线体育老师去完成，理念的高远呼唤着广大一线体育老师要以“专业进展”的高度要求去转变观念、实现教学行为的转变。广大体育老师应当以饱满的激情、扎根实践的坚决信念主动适应新课程。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

忘不了专家们对各个专题精辟的讲解，忘不了他们对老师们教案仔细的点评，忘不了学员们在QQ群里热忱的探讨……

通过这一次国培学习让我深刻理解了他人蔑视体育老师是他们目光短浅孤陋寡闻的诽谤，而我们自己不求上进自甘堕落，那就是我们不胜之任心有余悸无能的表现。

感谢国培训！是你让我感受到了我学习，我成长，我快乐的真谛！

体育研修总结 篇14

20xx年x月—7月，我有幸参加了国家组织的“国培计划（20xx）”—湖北省农村中中学教师远程培训学习。经过培训，收获颇丰。通过本次学习，使我们许多农村教师的执教观念有了变化，对新课程改革也有了更深刻的认识与理解。我们中学体育5班，是个团结、积极、上进的大集体。这里有积极热烈的研讨氛围，有认真辛苦为我们培训,服务的胡海珍老师，有思想活跃的年轻教师，有熟悉教材精于业务的教学能手和同行道友。培训是个机会，提供了一个平台，总的来说，这次的培训内容丰富，使我受益匪浅。当然，每个人的所得所想应该不同，在心怀感念的同时，我认真总结了这两个月的所得，与大家分享：

一、对《体育与健康》课程的进一步认识

体育新课程确立了“健康第一”的指导思想，不仅关注学生的身体发展，而且重视学生的心理健康和社会适应能力的发展；体育新课程提出了“以学生发展为中心”的课程理念，不仅重视教师的指导和引领作用，而且充分关注学生的学习情感和需要，追求教与学的和谐及学生主体性的发挥，倡导自主学习、合作学习、探究学习等多样化的学习方式；体育新课程提出了“目标引领内容”的思想，制定了有层次的课程目标，提出了学习内容的基本框架，有利于学校和教师根据实际情况进行教学，并提高教学效果；体育新课程丰富了课程教学资源，拓展了体育课程教学视野，提高了体育课程的教育价值；体育新课程重视学习评价的发展与激励功能，倡导评价内容多元、评价方法多样，极大地调动了学生学习的积极性。在本次培训过程中，耿培新教授、毛振明老师、湖滨老师等他们对体育与健康的理念解释准确，分析到位，使我很受启发！

二、教学观念和教育理念的'转变

对自己教师的身份，重新下了定义。先进的理论知识，是教师完善自我的有利保证。对于广大农村教师来说，由于受客观现实诸多因素的影响与制约，很多教师自参加工作以来，恐怕也是初次参与这样的大型培训，对知识结构的更新也是需要亟待解决，对于那些先进的教育教学理念的认识把握也只是停留在自己的模糊层面上，因此在教学中难免会出现这样或那样的不足。而这次的培训无形之中解决了教师的这种后顾之忧。在课时安排上，每个专题都设置了一定学时的理论研讨，为学员的理论学习提供了发展的可能。尽管不能亲自面对面地感受专家的理论研讨，但还是通过视频领略了各位专家学者来自学术前沿、理论与实践相结合的理论阐述，这不能不是一种提高，更是对教师更新

观念的最好礼物，使教师在教学中遇到的问题有了理论上的保证，对提高教师的专业化发展起到了良好的促进。

通过本次培训，我认为教师与学生应该是平等的，课堂不因为你站在讲台上高人一点就由你说了算。尊重是相互的，学生的闪光点是靠老师来挖掘的。教师，不是知识的灌输者，学生也不需要一个“复读机”，他们需要的是一个知识的传递者、前进的引导着、迷茫的启发者。只有切实做到“以教师为主导，学生为主体“，才能够搞好教学。

三、根据体育课的特点组织教学

在中学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。

抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。 抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结实四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，因为体育课前，学生大部分在操场上有各活动的方式，他所注意观察的对象目标较多，思维比较活跃，注意力比较分散。因此在组织课堂教学前，采用趣味游戏。如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集中到课堂上，使他们兴奋的情绪稳定下来：基本部分是体育中的重点部分，教师应力求做精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法。如在联系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。

四、根据教材特点和学生特点组织教学

不同教材的组织教学，中学体育包括田径、球类、技巧、体操等多种教材，不同的教材有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇1律的组织教学形式，变学生被动的接受为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师可以充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。

根据初中生的生理特点和心理特点主要表现为：好奇心强，模仿能力强，爱表现自己等。教学中，教师要充分利用学生的心理和生理上的特点进行组织教学。合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的内容，激发学生兴趣，同时要做主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，灵活动用组织方法。总之，教师在教学中要根据具体情况，灵活运用组织方法。保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。张立新老师和赵军飞老师的中小学合作探究学习的研讨讲座，对我启发很大，使我在今后的教学中又多了一种新的教学方法。

五、以体育活动为载体，发展小体育项目特色

本学期我校依然以群众性体育工作作为学校体育工作的主要内容，开展丰富多彩的校园体育特色活动。“以竞赛促活动，以活动促素质”，促进学生健康成长。根据学生的兴趣爱好，本学期我校组建了田径队、男女篮球队等各类训练小组。开展了校运会等一系列校际体育比赛。并且配合社区参加社区组织的各类球类和棋类竞赛。通过竞赛，充分地调动了师生的积极性和责任心，极大地丰富了学生的课余生活，不断地提高了学生的体育竞技水平，与此同时也增强了学校与社区的交流，扩大了学校在社会的影响力。

这一次的培训，有机会和同行交流学习，也认识了不少的老师，他们身上有很多优秀的品质，让我也看到了自己的差距。拜读他们的文章，有感于他们的坚韧、上进、积极、热情，也钦佩于他们的博学、敬业、专注和谦逊。对于年轻教师我来说，欠缺经验能力；对于新教师，我没有激情想法和干劲。这样不上不下的位置和不死不活的教学现状，都是要通过学习来改善的。培训只有短短的三个月的时间，但学习的道路要走得更长久。“终身学习”，不应该只是一句口号了，我应该身体力行的把它变成行动。

总之，在这一段培训期间，通过网上学习，使我学习到了很多东西，更新了教育理念，收获很大，在此，非常感谢教师研修网给我们提供了这样一个互相学习，互相交流的平台。让我有机会继续充实和完善自己。使我们每个老师都有机会去感知教育发展的趋势和动向，进而有机会改进和更新我们的教育教学方法，丰富我们的教学经验以提高教学质量。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。

今天的结束，是为了明天新的开始。我相信，只要努力了，今天就一定能比昨天做的好一点，明天又能比今天更好一点。这样一点一点的积累，才能在新时代，新要求下，做一名合格的人民教师。

体育研修总结 篇15

时间总是在匆匆中不知不觉度过，一个学期转眼之间就到了末尾，本学期，本人能依据个人研修方案，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习反思习惯。现将本学期个人研修工作总结如下。

1、加强师德修养，夯实立教之基

作为一名人民教师，自己为人处事治学态度行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行一举一动都处在严格监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要作用。自身要为学生社会作表率，必须要做到

第一，热爱教育事业，勇于承当责任。从事教育事业，当好一名合格人民教师，是我强烈理想追求。教育是令人陶醉事业，是我最愿意从事事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会一员，必须勇于承当自己社会责任，能够清醒地认识到自己言行代表着一个群体，始终要注意其产生社会影响社会效益。

第二，谦虚好学，刻苦钻研。虚心向别人学习向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞起点。通过学习老教师工作经验敬业精神，来丰富自己认识知识才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己缺乏，以加以改良。

第三，我深刻懂得教师思想感情道德情操学术品格会潜移默化地影响学生。师爱就是师魂。热爱教师职业是做好教学工作前提。

第四，教师学生沟通是十分重要，它可以使教学双方互相了解互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。发现学生有不良习惯或行为，能时加以制止并正确引导，指出其错误之处危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心帮助。从我亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢送重要法宝之一。

2、努力学习新课程相关理念

能按时参加区校组织新课程主题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强同伴互助交流，不断提高新课程意识实践能力。在关注学生开展同时，更关注自身开展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能现代型教师。认真开展有效备课，有效课堂教学有效作业设计批改研究，个人在学校有效课堂评比中获奖。

3、教育技术能力提高方面

我能积极参加区校组织教育技术能力培训，不断提高自身信息素养。积极参网络研修，并对自己感兴趣话题发表评论，时各位博友沟通交流，增长自己见识，开拓自己视野，使自己能够更时了解外面世界。自己制作课件可操作性强，实用性强，对于完成教育教学任务，起到了良好作用。

4、赏识教育方面

学习了周弘老师赏识教育理论，学会了如何关爱自己学生，如何关爱自己孩子。并进行了深刻反思。教育过程第一重要是让学生体验成功。当学生体验较多是成功时候，他们自我概念自我约束就比拟强，他自信力也比拟强，并由此化为一种积极健康人格，他们各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全素质。评选，树立典范，让学生体验成功，鼓励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习典范。可通过各种“活动〞持续开展，到达自我鼓励自我评价自我预防自我矫治目。

5、中小学教师心理健康教育方面

学校也屡次组织教师学习心理健康方面内容，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心健康，更好工作，更好生活。本学期完成了1篇学习体会。回忆这个学期研修，有收获自然也有缺乏希望自己从教学实际出发，取长补短，不断养成自我学习自我反思习惯。研修结合，不断提高自身素质业务水平；增强研修意识，以研究眼光审视反思分析解决自己在教学实践中遇到实际问题。不断在教学中自我总结自我反思，不断进取，努力上进。

体育研修总结 篇16

体育与健康课是以学生健康为主要目的，以锻炼身体为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，以学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛，充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需求，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地开展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。快乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应该围绕《新课程标准》进行改革，走进学生心灵，尊重学生的选择。我们的教学目标是培养学生的学习能力和学习兴趣上，让学生喜欢并且会进行体育锻炼，传统的体育教学，教师关注的是教学方案、内容是否完成，无视学生的心理感受和情感体验，出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广阔体育教师转变教育教学观念，突出以学生为本，所有的教学内容须为教学目标效劳，教师要用先进的教育教学理念重新选择，建构教材来教学生感兴趣的内容，这才是增进健康的第一步。

在新课程实施中，我深切地体会到，体育教师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养，如何运用体育教学方法去促进学生全面开展。新课标的实施，改变了以往的那种师道尊严，新颖的师生关系正在形成。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，教师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。在教学方法上我们应采用符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习积极性的教学方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做准备活动时，轮流选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中注意力，为学好下一环节做好充分的.准备。在激发学生兴趣上可采用“兴趣导练法”“竞赛法”“自主练习法”“启发法”等，使学生爱上学习工程；在教学形式上应采用简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在愉快和谐的课堂气氛中进行学习，如在学习播送操时，我在教完两遍后，给7分钟的自由时间，让同学讨论，互相学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易忘记，在进行游戏竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的兴趣。

总之，通过这次培训学习，使我认识到必须转变教育观念，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到真正体育与快乐！

让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的兴趣，鼓励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的个性，培养学生具备现代的适应能力和生存能力，使学生成为课堂教学的主角，教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的心灵，让课堂追求一份诗意，让孩子们享受到真正体育与快乐！

体育研修总结 篇17

通过参加这次的屯昌县中小学教师上课技能远程培训，我颇有收获，现将这次培训进行总结如下：

一、教师要对教育事业充满爱心和职业幸福感。

“教育是事业，事业的意义在于奉献。”我们从事着教书育人的崇高职责，肩负着为国家培养未来建设者光荣使命。竟然选择了教育事业，就要至死不渝的走下去，怀着对教育事业的一往情深和爱满天下的高尚情怀，在日常的教育教学工作中，要时刻享受着干事业的幸福。不仅是为了生存而教育，更是为了教育而生存，把教育事业作为自己一生的追求和精神的财富。

二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。

通过培训学习，我认为要驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅具备高尚的师德，还要渊博的知识，这是教育教学的基础。

三、惩罚是教育，不是报复。

惩罚本身无所谓好坏，它是一个具有两面性的问题：一方面他可能对学生造成伤害，对学生的兴趣愿望或主动的行为造成一种抑制，造成浪费时间；但是另一方面也可以起到强化、劝善、警示他人的作用。惩罚具有两面性，关键在于老师如何运用。

著名的教育家马卡连柯也曾经说过：“不惩罚的办法只是对破坏分子有利，如果学校中没有惩罚，必然使一部分学生失去保障”，“凡需要惩罚的地方，教师就没有权利不惩罚，在必需惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且是一种义务”。

另外，著名的社会学家涂尔干也曾经说过：“为纪律赋予权威的，并不是惩罚；而防止纪律丧失权威的，却是惩罚，如果允许违规行为不受惩罚，那么纪律的权威就会为违规行为所侵蚀。”所以，惩罚还是有必要的，关键是要将教育与惩罚结合在一起。所以教育与惩罚老师要考虑一些适度的因素：首先老师要考虑在惩罚过程中自己的语气、态度，惩罚的人数，以及惩罚之前是否已经和学生讲明道理。其次，惩罚要和尊重相结合。

老师尽量要避免当着同龄人的面去惩罚学生。再则，惩罚还要一定的感情基础。老师是否确信学生是相信自己的、信任自己的。如果这一点没有把握，惩罚就容易造成老师和学生之间的情感隔阂产生负面的影响。此外，惩罚并非报复，所以应该划清正义与权威的界限，老师做的是正义的事情、教育的事情，并非学生冒犯了权威才必须报复。最后，老师要划分出错误行为和糟糕结果的界限，有时学生是无意犯错误的，这时候老师一定要掌握这种惩罚的度。

惩罚本身无所谓好坏，它是一个具有两面性的问题：一方面他可能对学生造成伤害，对学生的兴趣愿望或主动的`行为造成一种抑制，造成浪费时间；但是另一方面也可以起到强化、劝善、警示他人的作用。惩罚具有两面性，关键在于老师如何运用。

著名的教育家马卡连柯也曾经说过：“不惩罚的办法只是对破坏分子有利，如果学校中没有惩罚，必然使一部分学生失去保障”，“凡需要惩罚的地方，教师就没有权利不惩罚，在必需惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且是一种义务”。

另外，著名的社会学家涂尔干也曾经说过：“为纪律赋予权威的，并不是惩罚；而防止纪律丧失权威的，却是惩罚，如果允许违规行为不受惩罚，那么纪律的权威就会为违规行为所侵蚀。”所以，惩罚还是有必要的，关键是要将教育与惩罚结合在一起。所以教育与惩罚老师要考虑一些适度的因素：首先老师要考虑在惩罚过程中自己的语气、态度，惩罚的人数，以及惩罚之前是否已经和学生讲明道理。其次，惩罚要和尊重相结合。

老师尽量要避免当着同龄人的面去惩罚学生。再则，惩罚还要一定的感情基础。老师是否确信学生是相信自己的、信任自己的。如果这一点没有把握，惩罚就容易造成老师和学生之间的情感隔阂产生负面的影响。此外，惩罚并非报复，所以应该划清正义与权威的界限，老师做的是正义的事情、教育的事情，并非学生冒犯了权威才必须报复。最后，老师要划分出错误行为和糟糕结果的界限，有时学生是无意犯错误的，这时候老师一定要掌握这种惩罚的度。

四、立言先立德，师德是立教之本，

正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性，所以时代与社会对教师职业道德要求水准就高于其它行业。教师在学生心目中，是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。教师队伍作为一个特殊的职业集团，它的道德水准高低将与民族的存亡，国家的命运息息相关。可以说，没有教师的社会劳动，没有教师道德的高素质，就没有新一代民族素质的提高。

因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，树立时代的榜样。在《魔幻手机》这部电影里有这么一小情景：男主角被打晕后，包里的一百万掉出来了，被路人疯狂的抢，有一位骑三轮车的大爷在苦苦说服大家“来路不明的钱大家不要拿”然后也收回了不少钱。

后来男主角用魔幻手机寻找这位大爷想表感谢，终于在某大学的校门口看到大爷骑车进去了，他向门卫一打听竟然这位大爷是大学教授，他每天都会骑三轮去收购废品。男主角不得其解“为何要收废品？”而找他聊，他的这句话让我颇感沉重“现在的学生难教！不单单是言传了，更多的要身教才能起到决定性作用了。”我想这位教授也就是靠自己的行为来教育好我们每一个人吧！

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！我知道接下来等待我的是教育途中的艰辛，但我依然会在今后的日子里我会更加的努力做好自己的工作，履行好自己的职责作一名有价值的老师!

体育研修总结 篇18

对每一个主题问题都本组老师们进行了探讨，同时按时完成了作业。主动参相互沟通，广泛阅读了老师们提交作业发表文章并时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复争论了各个主题中每一个，对中老师所讲内容授课形式都作了认真记录。现在总结我几点学习体会

一、通过远程研修，我观念得到进一步更新

新课改春风已经吹遍中国大地。传统教学模式已远不能跟上时代步伐，面对新课改，许多老师持怀疑态度放手让同学自己去学，能行吗?同学假如能探究出结论，要我们老师何用?然而纵观我们传统教学，消逝现象真令人心寒老师在讲台上滔滔不绝，同学在课桌上呼呼大睡；老师在讲台上神采飞扬，同学在课桌下垂头丧气。试想如此局面怎能提高学习兴趣?通过这次研修，消退了我顾虑，新课程改革强调同学主体地位，提高了同学学习兴趣。同样学问，不同老师教，同学乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为同学服务”，同样学问要有针对性考虑不同同学求知要求，时时从同学角度思索问题。另外，通过远程研修平台，我们能够全国专家们同行们面对面相互沟通，这样快捷便利学习方式，也将影响着我思维方式，在这里，我视野更加宽敞，思路更清晰，在实践中遇到困惑在大家相互沟通中迎刃而解，通过学习，对自己生活态度都发生了确定转变。

二、通过远程研修，我学到了先进教学理念

这次远程研修内容，直击在课程改革中问题困惑，比较贴近教学实际，大量鲜活生动教学课例，让我们受益匪浅。课例背后思索解读，更是让我们深受启发，大开了眼界，引起我更深层次反思。专家们高深独到理论见解，丰富实践阅历各具特色授课风格，深深地吸引了我，让我鄙视！这种大空间网络培训，从传统培训模式中走向网络平台时，产生了极大新颖感奇异感，更重要是这个平台给我们高中老师供应了无限宽敞相互沟通空间，我们在课程改革实践中有许多问题，困惑思索收获，不知道向谁倾诉表达。在这里，我们可以通过省高中研修平台共同全部在线同仁们，一起进行相互沟通研讨。指导老师时刻关注学员学习动态，进行适时引导，不断地赐予精神鼓舞，对每位老师文章作业进行时点评，老师们面对面相互沟通。正是这些关注鼓舞着老师们自始至终保着旺盛学习精力饱满参预远程研修热忱。并把远程研修培训作为一种需要，不断学习使自己思索得以提升，对问题看法有了更加深刻熟识，我认为这种培训形式能超越时空，让老师们享受到了教学乐趣！

在学习过程中，我深深地被各位骨干老师们精神感动着，他们那种对事业执着追求，咬定青山不放松干劲，始终是我们大家学习榜样，让我们为之感动。此次培训中我作业被指导老师推举了四次，我特别开心而兴奋，尤其是指导老师精彩点评中肯看法，对于我来说是一种无声激励，鞭策着我认真写好每一次作业。在今后训练教学中我会始终记住他们话语，让专家思想人格魅力引领我不断进步。

三、通过远程研修，我增长了见识。

远程研修转变了我生活，给了我前行动力。每天打开电脑第一件事，就是登陆我们班级，在新作业日志话题中吸取我需要养分。从网上专家学者那里学到了很多，也从身边老师那里学到了很多。学习过程是短暂，但学习效果是实实在在。

看看我身边老师，他们执著如同学校生，认真，虚心，好学，老师责任心好学精神在此展露无余。课改实施对于绝大多数老师而言，都是一场新革命。所以我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思索，争论，主动主动地参到课程改革中，从各方面挑战自己，转变自己，完善自己。培训中，老师们富有启迪话语，令人耳目一新见解，精彩点评，生动举证，全新理念，无不使我震撼；老师们学识儒雅无不使我敬畏，他们引领我对教学改革进入了更深层次思索，深感自己灵魂在提升，视野也慢慢敞亮，内心似乎走向了澄明……

这次培训，让我找回了自我，明确了方向，从而更加坚决了从事训练工作信念。我深知，要想做得更好更精彩，还需要努力更多付出；我认为正确而不怀疑有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”。我必将一如既往脚踏实地，一步一步连续坚决地走下去……

四、通过远程研修，激励自身成长，展望将来

培训是短暂，但收获是充实。让我站在了一个崭新平台上端详了我教学，使我对今后工作有了明确方向。这一次培训活动后，我要把所学教学理念，咀嚼消化，内化为自己教学思想，指导自己教学实践。要不断搜集训练信息，学习训练理论，增长专业学问。课后时常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并主动撰写训练随笔教学论文参投稿或评比活动。

通过参此次远程培训活动，我们在理论形成方面有大幅度提高。培训中，大量，深入到到浅出阐明白理论，通过专家学员在线互动相互沟通，专家真知灼见精辟见解，以同行精彩点评相互沟通感悟，也让我们有意想不到收获。我们不但更新了训练教学观念，拓宽了思路，对新课程熟识实践都有了一个质飞跃，对自身素养提高有很大推动作用。 在此次培训中不但学有所获，更重要是确定要做到学有所用，把学到学问应用到今后教学实践中去。总之，这次远程研修培训，为我们高中老师营造了一个崭新学习环境，从根本上转变了原先传统教学模式，更给我带来了新学习观念学习方式教学理念。我认为正确而不怀疑远程训练将是不断探究，不断进展，不断完善自我永久研修平台。

体育研修总结 篇19

通过继续教育研修，我的教学素养得到极大提高，争取在以后的工作中将学到的理论运用到实践当中去，真正做到学以致用，提高教学效果。

1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事体育教学，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

2、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。

3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的开展为核心，以教师的专业开展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养开展和教学成绩的双赢。

4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业开展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

下面就我校的田径业余训练作如下总结：

学校的业余训练是培养体育人才的基地，我们体育教师担负着为国家培养和输送人才的重任.因此我们必须明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地进行工作.其次我们体育教师要有敬业精神，体育教师工作辛苦，社会上对体育训练仍有偏见.特别是和某些主科比起来，社会、家长、学生仍存在重视文化知识学习轻视体育的思想，这对我们开展课外业余训练带来许多的困难。针对这一客观存在的情况，我们认为首先对自己工作的重要性要有足够的认识，而不能自轻自贱，要用自身的言语和行为改变社会的偏见。为培养德、智、体、美、劳全面开展的人才，为增强学生的体质作出应有的奉献，这样才无愧于我们的事业和责任。体育教师还要有吃苦奉献精神，训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，体力消耗大，工作辛苦，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。另外我们还要不断地充实自己，要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新，不断提高自身素质。

有些人认为：我们只是学校的业余训练，又不是少体校，学生条件好不好并不重要，只要能应付比赛就行。而我们觉得有了好的苗子就有成功的希望，因此我们把选苗工作当作训练的前提，组内的几位体育教师相互沟通好，发现苗子就去问，大家一起去观察、测试，集思广益，这样选苗比拟准确。每年一开学，我们田径队就开始制订方案，调整队员，并着手训练，组内分工合作。我们非常重视根底训练和根本能力的培养，对学生进行全面的体质训练，使学生从小就养成正确的跑、跳、投的姿势，培养节奏感、速度等良好感觉。身体素质提高了，而只有掌握了好的技术，才能取得好的.运动成绩。对某些难以掌握的动作，要开动脑筋想方法，利用一切手段如挂图、录象、辅助练习等帮助学生掌握其要领。使他们从小建立起一个正确的动作模式。如蹲距式跳远的腾空动作，仅仅是讲解、示范、练习是不够的，如果让学生在单杠上作悬垂练习，体会空中动作，那就会少走许多弯路，收到事半功倍的效果。严格训练，严格要求，是提高运发动运动水平的好方法，我们要使学生明确严格训练的目的，并按其根底和水平，因材施教，训练结束后要与学生多谈心，及时听取学生反应，体育教师也要注意自己的言论、行为，要给运发动留下好的典范，要建立训练常规，要求学生做到的，老师首先要做到，这样才能取得良好的训练效果。

要带好学校田径队，首先要加强对运发动的思想工作。经常讲一些我国优秀运发动是怎样刻苦训练，顽强拼搏创造好成绩为国争光的事例。使学生从小树立起认真训练，为学校，为班级争光的信念。在比赛中取得了好的成绩，我们会在学校的黑板、播送里加以表扬，让他们觉得为学校争得了荣誉，非常了不起。当然，单有学生自己的积极性是不够的，还要取得家长们的支持，现在都是独生子女，父母非常疼爱自己的孩子，少数家长仍有顾虑，一是怕因为训练而影响学习成绩，二来心疼孩子，怕累坏了，练坏了。碰到这种情况，我们就会向家长讲情道理，讲明训练的目的、时间、方法等具体问题，消除家长的顾虑，还通过课任老师帮他们补习，保证学习成绩不下降。另外，树立既运动成绩好，又学习好的典型，号召向他学习，因为只要处理好两者，不仅不会影响，相反如果处理得当，还会相互促进呢。