论证报告的最新4篇

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论证报告【第一篇】

关于"计算机网络技术"专业的论证报告

"计算机网络技术"专业教学计划

"计算机网络技术"专业发展规划

"计算机网络技术"专业经费安排

二，表格

安徽省高等学校设置专业的基本情况简表

专业教师及教辅人员简明表

专业建设带头人简明表

"计算机网络技术"专业教学计划表

专业教学周分配表

校(院)审议意见表

高等学校专业评议委员会评审意见表

一，关于设置"计算机网络技术"专业的论证报告返回

为了满足滁州市及其周边地区经济建设和社会发展对计算机应用人才的需求，根据我校的办学条件及师资队伍情况，拟在我校开办三年制"计算机与网络技术"专业，培养具有一定的理论基础及较强的应用能力的计算机方面的高级技术人才，主要培养方向为计算机软件设计及网络管理与维护，毕业学生至少具备该两方面中的一方面的应用能力。

1.设置本专业的必要性

⑴从全国范围的人才需求情况分析，设置本专业是必要的

目前，计算机技术方面的人才是全世界范围内的紧缺人才。根据今年全国各人才市场的统计数据，计算机专业人才在各人才市场的需求量均占前三位，而其中又以软件及网络技术人才的需求最为强劲，在未来五年中，我国每年需要近百万这方面的技术人才。进一步的分析表明，在各方面需要的计算机专业人才中，大量的是从事基础性技术工作，维护工作的专业人员，而并不全是高学历人才。例如，一般的程序设计人员，即所谓的程序员或软件蓝领，软件工人，未来五年这方面的需求量约25~30万人/年，国家教育部也针对这方面的需求专门推出了建立软件学院的计划以培养各种层次的软件专业人才。而就网络方面而言，从全国范围讲，电子政务， 根据滁州市经

济和社会的发展态势，为了充分了解市场对计算机与网络方面的人才需求情况，我们对滁州市计划发展委员会，经济贸易委员会，人事局等政府部门及扬子集团，安康集团，全柴集团，天大集团等大企业进行了调查访问，同时也对数十家中小企业进行了访问。调查表明，在未来的五年中，每年约有300多家中小企业拟开展 另外还有部分教师参加了国外的认证培训与考试。

进制我们还聘请中国科学技术大学网络中心主任杨寿保教授为我校客座教授，在杨教授的指导下，在办学思路及教学科研方面，我校均有了一定的提高。

这方面工作的开展，为我校开设"计算机网络技术"准备好了一支胜任专业教学工作的教师队伍。

⑶实验设备及图书准备情况

目前，我校信息中心有专门供学生上机实习用机房5个，微机310台。

数学与计算机科学系有微机80台。

我校于1998年建成校园网，投入运行以来，对教学和科研发挥了重大作用。

另外我校物理系还建设有专门的电路技术实验室及计算机应用技术实验室。

以上各方面的实验室为我校开设"计算机网络技术"专业提供了物质保障。

我校图书馆现有计算机类图书近4万册，中外文计算机类期刊近百种。另外，我校还新建了电子阅览室，其中计算机类电子读物近2万种。

⑷实习基地准备情况

综上所述，我校已具备了开设"计算机网络技术"专业的基本条件。

3.本专业的特色

本专业从计算机学科的基本要求出发，本着理论够用，实践加强的原则，特别注重实际应用能力的培养。我们认真总结了我校信息中心及数学与计算机科学系多年的办学经验，同时结合国外先进的IT教学模式，将注重技术的先进性与实用性，加大实践性环节的教学力度。本专业的

主要特色应该有以下几点：

⑴厚基础：为了保证培养人才的规格及适应能力，特别强调培养学生的基本功，如基本的程序设计能力，厚实的数学与英语基础；

⑵注重培养学生的实践能力与应用能力：本专业的学生在面向市场，必须具有较强的实践能力及应用能力，因此在课程设计及教学方面，我们将特别注意加大实践性环节的教学力度，适当压缩课堂教学时间，增加学生的实验与实践时间，特别是在实践性较强的课程中，加大学生设计性实验的教学与实验时间；

⑶紧跟学科技术发展的最新方向：我们将根据计算机网络技术发展的动态，及时调整应用性实践性课程的内容，保证学生学到的是最新的技术，用得上的技术。

⑷"双师型"教师：本专业现有的教师队伍中，绝大多数教师都有丰富的应用开发经验，都有实际的应用项目开发经历，同时也有一定的教学经验，这为培养学生的实践能力提供了保障，也符合国家教育行政部门要求高职高专学校的教师队伍应该向"双师型"方向发展的要求。

⑸借鉴国外先进的教学经验与培养模式：在本专业的教学中，拟借鉴国外IT人才培养的先进经验，在师资队伍建设，教材建设及教学方法方面做必要的改进，以保证所培养人才的质量。为了做好这方面的工作，我校已先后有4人次的教师接受了国外的认证培训。

从专业的人才培养目标考虑，本专业侧重培养计算机软件编程及网络管理与维护方面的应用型专业人才。

二，"计算机网络技术"专业教学计划返回

1.培养模式

(1)专业名称：计算机网络技术

(2)修业年限：三年。

(3)学历层次：专科

(4)培养目标：本专业培养掌握计算机与网络方面的基本理论，基本方法，具备较强的应用与开发能力的应用型专业技术人才。培养对象应该具有解决实际问题的能力。

(5)业务要求：本专业学生的学习重点主要在两个方面。一方面学习计算机网络技术的基本理论，基本方法；另一方面，学习计算机网络技术方面的最新应用技

术，如面向对象的程序设计技术，网络技术与数据库技术等。使得学生在毕业走向工作岗位时，至少具备计算机软件编程或计算机网络管理与维护方面的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

①具有扎实的学科基础，掌握计算机网络技术的基本理论与方法；

②能熟练使用计算机，具备一定的算法分析和编写应用程序的能力或者网络管理与维护能力；

③能运用所学的理论，方法和技能解决实际问题；

④对计算机与网络的理论，技术及应用的新发展有所了解；

⑤掌握资料查询，文献检索及运用现代信息技术获取有关信息的基本方法，具备初步的科研，教学和软件开发能力。

⑹就业方向与范围

本专业培养的毕业生适合从事一般性的程序设计或网络管理与维护工作。就业范围包括各类企事业单位，以企业为主。本专业的毕业生也可以进一步的发展，参加"专升本"的考试，进一步的参加本科段的学习。

2.本专业主干课程

围绕上述培养目标和业务要求，我们设计本专业的课程体系结构包括：公共基础课，专业基础课及专业课，限选课程等几个方面，具体如表四所示，其中部分主干课程名称如下：

⑴高等数学

学时：168

⑵计算机导论

学时：90

⑶高级语言程序设计(C)

学时：108

⑷电路技术基础

学时：90

⑸数据结构

学时：108

⑹汇编语言程序设计

学时：108

⑺操作系统

学时：72

⑻计算机组成原理

学时：72

⑼微机原理

学时：72

⑽数据库原理及应用

学时：90

⑾计算机网络

学时：90

⑿多媒体技术

学时：54

3.专业课程体系结构

本专业的课程包括三个部分。

第一部分，公共基础课。这是所有学生都必须学习的课程。

第二部分，专业基础与专业课。在本部分的课程学习中，要使学生打下扎实的专业基本功，使学生对计算机有全面深入地理解，具备一定的程序设计能力，对计算机网络有较好的理解，同时对计算机应用的其它方面也有初步的了解。

第三部分，选修课。通过本部分课程的学习，使学生在计算机软件编程或者网络技术方面掌握一定的应用能力。本部分课程为两个系列的选修课，学生必选其中之一。本部分课程强调紧密联系技术发展与应用实际。

详细课程安排参见表四。

4.教学时间体系结构

在安排教学时间体系结构方面，充分考虑专科层次学生的培养目标，以实际应用能力的培养为主。因此适当压缩了课堂教学时间，加大了实验教学的时间比例。

三，设置本专业的发展规划返回

1.专业的课程调整与发展计划

对本专业的课程调整我们拟遵循的原则是：尊重学科发展规律与教学规律，从实际需要出发，专业基础课程相对稳定，选修课程根据学科技术的发展及时调整。

按此原则，专业基础课程的调整周期相对较长一些，拟三至四年一次。选修课程，将不断淘汰落后的技术课程，紧密联系市场需求，每两年时间调整一次选修课程，以保证学生所学知识的先进性与实用性。

在选修课程方面，拟开设两个方向(系列)的选修课程。一个方向是计算机软件编程方面，另一个方向是网络管理与维护方面。

本专业的建设目标是向省级重点专业努力，争取将其中的二至三门课程申报为省级重点课程，五至八门课程申报为校级重点课程。未来我校升本后，争取开设本科的相应专业。

2.教师的配备与培训计划

我校一向注重师资队伍的建设，为了办好本专业，并保证本专业有较好的发展势头，已做了大量的工作。如积极引进计算机专业毕业的大学生，加大本校现有教师的培养力度，为本校年青教师提供更多的学习与锻炼机

会等。通过以上工作的开展，目前已初步具备了一支合格的教师队伍。有关这方面的详细情况请见附表。为了保证本专业的进一步发展，学校拟在教师队伍建设方面，进一步采取如下措施。

(1)加大人才引进的力度。拟订今后每年有计划，有步骤地引进一批高质量的专业人才，充实本专业的教师队伍。在引进时特别注重本专业教师人员结构和整体知识结构，注意学历梯度，职称梯度和年龄梯度。学校已制订了专门的人才引进计划与措施。

(3)聘请校外专家为兼职教授。考虑到我校的实际情况，拟聘请国内知名大学的专家担任我校的兼职教授。担任或指导部分选修课程的教学工作，同时，对我校教师进行指导，以便更快地提高他们的教学水平和科研能力。

(4)加强与兄弟院校的合作交流。拟与省内的其它高校合作开展横向的科研项目，以便拓宽本专业教师的知识视野，提高教师的教学水平和科研能力。

3.实验条件的配备与建设计划

我校现已基本具备了开设本专业所需的实验条件。信息中心现有微机310台及多媒体教室8个，数学与计算机科学系现有微机80台。物理系有电路技术实验室，计算机应用实验室。我校1998年建成校园网。我们将从校内资源共享的角度考虑，充分利用好现有的实验室，发挥其效益。

同时，为了进一步地做好本专业的教学工作，学校计划投资如下：

2003/2004学年度投入40万元，新建一个计算机网络实验室。

2004/2005学年度再投入30万元，进一步完善现有的计算机应用实验室。

四，本专业所需经费安排计划返回

为了搞好"计算机网络技术"专业的建设，确保其教学计划得以顺利实施和本专业的健康发展，在近三年内计划投入110万元资金用于本专业的建设，具体安排如下

:

计算机网络实验室：40万元；

计算机应用技术实验室：30万元；

图书资料：40万元；

五，结论

课题论证报告【第二篇】

一、研究的背景和目的

（一）研究背景

1、作文教学是对学生进行认识能力和语言表达能力的综合训练，是衡量学生语言运用和思维能力的重要尺码，它是语文教学的一项重要任务。可是，许多学生一提到写作文就一筹莫展，无从下手。这固然有言之无物的原因，但也受言之无序的困扰。因为每单元进行一次作文训练间隔时间长，学生练笔次数少，容易发生阅读教学与写作教学相脱节，弄成讲课是讲课，作文是作文两张皮的情况。为了弥补这种缺乏，我们应在阅读教学的同时，针对所学的课文进行小练笔笔。

2、《小学语文新课程规范》指出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，培养这种能力的主要途径也应是语文实践。习作教学要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。

3、写作是运用语言文字进行表达和推荐的重要方式，是认识世界、认识自我、进行发明性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。语言的文字学习不是一蹴而就的，它是一个长期积累的过程。只有“厚积”才干“薄发”。没有积累就谈不上培养良好的语感，也绝不能有真正的听说读写能力。积累和运用二者是相辅相成的。积累是运用的基础和前提，运用是积累的目的和归宿。没有积累，运用则如无源之水、无本之木。4、二00八年九月份，学校教导处在全校3-5年级中开展了“学生语文学习情况问卷调查”和“教师习作教学问卷调查”活动。

从调查结果可以看出，的学生在习作课上没有主动发言的习惯，的学生对习作不感兴趣，的学生平时缺乏认真仔细观察的习惯；54%的学生没有经常主动坚持记读书笔记；在平时学习中，当自身看到、听到或想到的事情，会主动写下来的学生仅占；在习作（包括写片段习作）完成后，没有修改自身习作的习惯的占，不会修改自身习作的学生占。这个调查结果说明了学生的习作已经陷入了困境。

从教师习作教学问卷调查可以看出：50%的教师不喜欢习作教学，的教师对学生的习作不够满意，对教材中习作题目满意的仅占，没有经常引导学生观察的教师占，喜欢习作的学生仅占，指导学生习作语言方面困难最大的占了。从这个调查结果也看出，教师的习作教学也面临着巨大的挑战和困境。

怎样改变教师怕教习作，学生怕写习作的现状，提高学生的习作能力呢？我们认为教师必需改变保守的习作教学观念，根据学生的语文学习实际、生活实际，激发学生的习作动机和兴趣，让习作教学面向学生丰富多彩的语文学习活动和实践活动，要让学生易于动笔，乐于表达，不拘形式地表达；要让学生感到习作既是练习，又是生活的需要；要让学生树立习作是“有话则长，无话则短”“习作是我手写我心”的观念。我们在调查、分析的基础上，经过反复研究和讨论，提出了“指导学生开展小练笔的战略方法研究”的课题，此课题具有很强的实际研究意义和价值。

（二）研究目的

1、阅读教学中“随文练笔”，就是根据教材特点，以课文内容作为写作素材，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和发明的依据，让学生和时进行模仿和发明性运用练习，让学生就语言的组织运用和对课文内容的理解有机地结合起来。把学生写作训练得到的知识和相关能力有机融合于课文教学之中，做到学写结合，相得益彰。通过本课题的研究，使学生在新课程的课堂学习中，加深对课文写作方法的理解。在让学生理解了课文是怎样用语言文字表达思想内容之后，通过仿写实践，使学生加深对课文写作方法的理解，从而提高写作能力。

2、通过开展研究，进一步更新教师的习作教学观念，改革作文教学方法，提高教师教育科研水平，提高学生习作能力，提高教育教学质量。

二、课题的界定

（1）关键词之一“ 阅读教学”。指为了着重培养理解书面语言的能力而进行的一系列语文训练。它是语文教学的基本环节，和识字、听话、说话、作文教学既有密切联系，又有明显的区别。阅读教学是在教师的指导下，学生自主的阅读实践活动。学生在阅读活动中具有自主性、独立性，教师则起引导、点拨作用。不能以教师的讲解代替学生的阅读实践。

（2）关键词之二“随文练笔”。所谓“随文练笔”即紧紧跟随阅读教学，在阅读教学中相机进行写作训练。它就文取材，把学生的语言组织运用和对课文内容的理解有机的结合起来，相互交融，相互促进。它是阅读过程中落实语言文字训练，促进读写结合的一项有效措施。

三、课题实施的方法与措施

1、读写结合、尝试运用——仿写

（1）典型句式的迁移练笔。

（2）典型构段方式的迁移练笔。

（3）典型写作方法的迁移练笔。

2、拓展情节、填补空白——扩写

（1）看课文插图开展“小练笔”。

论证报告范文【第三篇】

Abstract： Taking Shandong Hongtaifuyuan Mining Group Co.，Ltd. as an example， this paper analyzes the present situation of coal mine production and the next production layout， and puts forward the corresponding prevention measures and suggestions for the development of large coal seam and small coal seam.

关键词： 矿井；出水；水害；治理措施

Key words： mine；drainage；water hazard；control measures

中图分类号：TD742 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）14-0314-02

1 矿井概况

山东弘泰福源矿业有限公司位于山东省南部枣庄市台儿庄区涧头镇境内，韩台煤田东部，井田面积为。设计生产能力30万吨/年，批准开采标高

+10m～-320m，煤层赋存较稳定，可采煤层为2、3、9、12、14、16共6层煤，矿井地质构造中等复杂，水文地质类型中等。目前矿已形成供电、排水、通风、提升运输、压风等生产系统。

2 2煤皮带探煤巷出水情况分析

出水经过副井信号工把提升宽罐停在井底，罐笼南北门全部打开，紧急情况下便于井下人员及时升井。{12}在矿井北部区域准备补打6个钻孔，更好的掌握煤层赋存情况和水文地质情况，为今后的小槽煤开拓布置提供可信更加详细的地质资料。

导水、水流通道分析 本区地质构造比较复杂，主要揭露的断层有FX3、FX4、FX5。受断层影响，局部地层发生反倾，岩层较破碎。

此次突水是在迎头后1m左下部出水，迎头巷道岩性是泥岩，出水处裂隙发育，裂隙内充填碎石及黄土，在退回5m揭露FX5断层，该断层属张力断层。根据三维物探资料在FX5断层东部有F1、FX1大断层。F1、FX1断层以东地层为奥灰，西部的煤系地层与奥灰对口接触，5条断层简述分析如下 水位分析 突水后后红庙村的压水井水量减小、部分无水，矿区工业广场内中部水源井水位持续下降，该水源井亦在奥灰地层中施工，取水水源为奥灰含水层。分析认为第四系砂层水与奥灰水相通，此水源含有第四系砂层的水补给奥灰水。

水量分析 根据涌水量变化情况分析，刚开始出水时导水通道不畅通，涌水量未发生变化，随着受水的冲刷影响，通道逐步畅通，涌水量也越来越大，最大涌水量达到570m3/h，然后趋于稳定500m3/h左右。说明该区域的奥灰富水性较强。

结论 综合以上分析：2煤皮带探煤巷出水通道是受断层破坏产生的裂隙通道，发生断层滞后突水，出水水源是奥灰水。

3 目前生产现状

截至2012年12月底完成巷道掘进2169米，累计完成进尺2739米，已形成了矿井供电、排水、通风、提升运输、压风等生产系统。完成单位工程16个，分别是主、副井、主井清理撒煤硐室、副井井底车场连接处、等候室通道、消防材料列车库、电机车修理间充电硐室、井下调度室、水仓内环、-120井底车场、井下中央泵房、井下中央变电所、胶带机头联络巷、箕斗维修联络巷和南翼轨道大巷、南翼胶带大巷。目前在建单位工程包括：井下水仓外环、胶带转载巷、轨道探煤巷、皮带探煤巷。

4 下一步生产布局

大槽煤开拓布局及水害因素分析 大槽煤2煤设计掘进工作面共2个，分别是2011和2012工作面，计划掘进总进尺1756米。水害影响因素分析：①F1、FX1断层以东地层是奥灰，西部的煤系地层与奥灰对口接触，按照《煤矿防治水规定》F1、FX1西侧均留设50米的断层保护煤（岩）柱。②FX3至FX5，此段地层受断层影响，裂隙较发育，局部存在导水的可能，2煤轨道巷距已全面封堵的出水巷道留出了30m断层保护煤（岩）柱。③在接近F1、FX1、FX3、FX4、FX5断层的巷道掘进过程严格执行“有掘必探，先探后掘”的要求，编制探放水设计及安全施工措施进行探放水，发现突水征兆时，应立即停止施工，发出警报，撤出所有受水威胁地点的人员，并采取注浆封堵的方法进行堵水，确保矿井安全生产。

小槽煤开拓布局及水害因素分析

5 开拓大、小槽煤拟采取防治措施

①严格按照矿井初步设计及借鉴相邻矿井（新宏煤业有限公司）的开采上限，确定本矿大槽煤开采上限为

-40m。②大槽煤设计巷道距已全面封堵的出水巷道留设30m断层保护煤（岩）柱。③加强对物探、钻探成果资料再分析，补打地质及水文地质钻孔，进一步摸清井田内地层、煤层赋存情况及地质构造和含水层水文条件。④第十六层煤距奥灰岩柱厚度为88m，突水系数远小于《煤矿防治水规定》的要求，但在小槽煤开拓过程中预计遇到可能的导水断层时，严格按照有掘必探的要求，落实探放水措施。⑤加强水情监测，完善水情监测监控系统，提高矿井水灾防御能力。

6 建议

①进一步摸清矿井北部的煤层赋存情况和水文地质情况，掌握准确可信的地质资料。②在矿井建设过程中，加强水情变化的观测，加强对断层等地质构造的探查力度，对落差较大的断层或其他地质构造体应及时采取超前探放水措施。③加强矿井排水系统的管理和维修，确保正常运转可靠。

参考文献：

[1]张军工。采动影响区老空积水原因分析[J].煤炭工程，2005（10）.

论证报告范文【第四篇】

论文关键词：体育社会化；多样化；体育发展；表演本科专业(体育舞蹈方向)

论文摘要：为了更好地适应当前体育社会化和多样化的发展需要，按照教育部1998年颁布的全国《普通高等学校本科专业目录》和1999年颁布的《高等学校本科专业设里规定》的有关要求，结合当前我国社会和市场对体育发展的需要，从我院“十五规划”和现有办学条件出发，经过科学的调查与分析，我院有必要、也有能力增设表演本科专业(体育舞蹈方向)，为国家和社会培养体育舞蹈方向的专业人才，同时提升我院的整体办学实力。

1、我院增设表演本科专业(体育舞蹈方向)的必要性

增设表演本科专业(体育舞蹈方向)是现代社会发展、提离中华民族素质和人们生活质量的需要

总书记在北京大学100周年校庆大会上的讲话中指出：“当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”当前，以信息技术和生物工程为代表的世界科学技术发展，特别是信息技术的发展给人的神经系统带来高强度负荷，对机体提出了更高要求。人们的物质、文化生活水平大幅度提高，劳动工作时间不断缩短，余暇时间不断增多，一种健康、愉悦、高雅的生活方式就会形成。人民群众对文化体育娱乐活动的要求将更为迫切。从体育舞蹈的起源、发展来看，其新颖的形式、对个人心灵感受和人生体验的强烈表现力等特点，特别符合人们现代生活的需要。因此，增设此专业无疑对人民群众开展积极、健康、高雅的活动，贯彻同志对体育必须代表先进文化的前进方向的要求，抵制活动具有十分重要的意义。

近年来，我国体育舞蹈发展十分迅速，其活泼的活动形式，丰富的文化内涵，广泛的社会交往等，倍受广大群众特别是青少年的青睐。据不完全统计，目前全国共有各种舞蹈学校近千所。正如国家体育总局袁伟民局长在第2届全国体育大会组委会上所说：“许多非奥运会项目如中国象棋、围棋、健美操、体育舞蹈等，由于对场地、器材要求不高，投人小、参与程度高、更贴近群众的生活，有着雄厚的群众基础。在增强体质、开发智力、丰富和满足人民群众业余文化生活等方面有着不可替代的作用。”1991年5月，“中国体育舞蹈运动协会”正式登记注册，这个项目现已纳人全国体育竞赛之列，并作为社会体育的重要内容在各地广泛开展。

增设表演本科专业(体育舞蹈方向)是适应中国加入wto的需要

根据日内瓦wto统计和信息系统局按服务的部门(行业)划分，把全世界的服务贸易分为12大类。娱乐、文化与体育服务就是其中的一个大类。wto主张各成员根据自身的发展状况及竞争力，实行逐步自由化，它也允许一国在加人服务贸易总协定时，根据自身情况提出开发市场的承诺。一旦大幅度开放教育市场，一方面可能加剧西方国家价值观念对发展中国家意识形态的渗透和对其民族文化传统的冲击，另一方面我们可以及早准备，采取措施，保持具有中国特色的文化、体育内涵。如体育舞蹈专业方向能够确定，我们就可能与世界体育舞蹈组织相联系，促进这个娱乐、文化与体育服务项目的开展。同时又能够更快地学会掌握运用好国际游戏规则。

尽管目前我国也有选手参加世界关于体育舞蹈的4大公开赛，但在专业、学术的交流，特别是专业人才培养模式等方面还缺乏广泛和应有的联系，由此更增强了我们开办此专业的紧迫感。

增设表演本科专业(体育舞蹈方向)是对北京举办奥林匹克运动会支持的需要

2001年7月，我国成功获得了2008年奥林匹克运动会的主办权，举办奥运会期间，肯定有大量的外国友人来中国观摩比赛或观光、旅游，作为体育院校也将为国际友人所关注。体育舞蹈作为宣传、交流的手段必将展现出独特的魅力。

纵观历届奥运会开幕式，大型文体活动的表演、设计、编排都是重头戏，体育舞蹈作为其中一项重要内容，得到了专家广泛的肯定和观众的好评。因此，现代每届奥运会举行时，一般都要相应地举办规模盛大的艺术展览和表演，努力使体育与艺术相结合。许多国家的奥委会还为此设置了专门的艺术委员会，运用行政手段来加强这项工作，使体育与艺术两者紧密联系、相得益彰。奥运会的兴衰史告诉我们，离开了艺术的体育是不完善的。我们可以十分有把握地预测，2008年我国主办奥运会，肯定将组织一大批既懂得体育、又熟悉艺术的专门人才参加工作，特别是开幕式和闭幕式的大型活动。如果我院能够从2003年开设表演专业(体育舞蹈方向)，这个专业所培养的人才正好能在2008年的前3年派上用场，从而对北京奥林匹克运动会作出直接或间接的贡献。

增设表演本科专业(体育舞蹈方向)是我国文化、教育和体育事业发展的需要

总书记指出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”作为国家创新体系重要组成部分的高等学校，担负着通过科学研究获得新的基础科学和技术科学知识，以及培养具有较高技能、最新知识和创新能力的人才资源等重任。1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质。”从现代舞蹈的发展史也可看出，现代舞是20世纪初期在欧洲兴起的现代主义艺术的一部分，它追求自由表现和形式的独特，因而，体育舞蹈作为艺术教育和体育的组成部分，它在素质教育中的作用是十分明显的，而且随着社会的发展这种作用越来越明显地显示了出来。

站在文化的高度来分析体育的内涵，体育舞蹈既是文化的一项重要内容，也是体育的一个重要项目。它集服装美、音乐美、形体美和舞蹈美等于一身，以高雅、健康、文明的活动形式宣传先进文化，推广体育活动，为广大群众喜闻乐见，特别是深受青少年的喜爱。证明体育舞蹈具有十分丰富的文化和体育内涵，目前已被列为奥运会表演项目。因此，开设表演专业(体育舞蹈方向)是体育院校办学不可缺少的一个重要内容，是体育院校专业调整设置，拓宽专业口径的一个极其重要的方面。

增设表演本科专业(体育舞蹈方向)是湖北省教育和体育事业发展的需要

2001年10月教育部印发了《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》，要求各高校以发展高新技术类专业和与地方经济紧密结合的应用型学科专业为重点，全面进行学科专业结构调整。这为我院专业结构调整，主动为地方服务创造了契机。我院党委、行政及时抓住时机，2002年初决定率先在全国体育院校中成立“体育艺术系”，将以技能主导类、表现难美性，固定组合多元动作结构并以评分为标准的一类项群(除武术已列为民族传统体育专业外)，归属于体育艺术系。为推进艺术教育的开展，不断扩展专业方向创造了组织条件。

去年，我院的管理体制发生了变化，从国家体育总局直属体育院校划归地方管理为主，这又为我们带来了新的发展机遇。湖北是教育大省，具有区域、环境、人才方面的优势，如果能批准我院开办艺术类表演专业(体育舞蹈方向)，必将有效地扩大我院办学规模和效益，为湖北培养体育舞蹈专业方向的人才开辟新的途径，对体育和艺术学科的相互交融进行新的探索，为湖北建成教育强省做出贡献。在为地方服务的同时，也可用我院在全国特别是中南地区的影响，为国家培养出更多的体育与艺术相结合的复合型、应用型人才。

2001年9月，湖北省政府王少阶副省长在“湖北省人民政府与国家体育总局共建武汉体育学院协议签字仪式”上，要求湖北省体育局、湖北省教育厅等有关部门在武汉体育学院实行“共建”和“共管”后，主动支持武汉体育学院的发展，要把武汉体育学院的发展纳人湖北省教育和体育事业发展的总体规划，加以统筹考虑，实现体育资源和教育资源的优化配置，力争经过5--10年的努力，把武汉体育学院办成“国际知名、国内一流”的多科性体育大学。湖北省政府对武汉体育学院如此的高度重视，有力增强了我们争办一流体育大学，不断增设新专业的信心与责任感。

2、我院设置表演本科专业(体育舞蹈方向)的可行性及发展前景

我院在《“十五”事业发展计划》的修改意见中明确提出宏伟的发展目标，即：“经过‘十五’期间或更长一段时间的努力，将学院建设成以体育学科为主、竞技特色突出、相关学科优势明显的国际知名、国内一流的多学科性体育大学。”这就要求学校无论是在专业的总数，还是在专业门类方面都要不断扩展，以适应社会的不断发展。

专业人才市场预测

据国家人事部的2002年第一季度全国人才市场供求信息，在求职人员中，文艺体育是我国人才市场求职的热点之一。但在供需比上存在一定的差距。这说明文艺体育岗位的设置、专业的结构亟待调整。为此，北京舞蹈学院率先增设了表演专业(国际标准舞方向)。2001年度经教育部备案或批准的新专业名单中，广州体育学院又设立了舞蹈学专业，以适应人才市场求职的需求。另据我们了解，天津体育学院与北京舞蹈学院也联合开办了体育舞蹈专业方向。

据调查，全国普通高校体育课部目前比较普遍地缺乏体育舞蹈专修教师，各地舞蹈学校也缺乏专门经过体育舞蹈训练的教学人员。此外，各地文化(艺术)馆从事体育舞蹈的专业人员也十分匾乏，特别是从事社区体育的社会体育指导员更加缺乏体育舞蹈指导人员。另悉，为了推动体育舞蹈的发展，适应广大人民群众，包括普通高校体育教学的要求，许多行业部门都在积极筹备行业性的体育舞蹈比赛。国家教育部也在筹办首届全国大学生体育舞蹈比赛。这些信息、动向，都从一个侧面反映出体育舞蹈专门人才的需求程度。

从今年我院第1届体育舞蹈专修班毕业生择业一次性到位率达100%的就业情况可以预测，培养表演专业(体育舞蹈方向)的复合型人才能够有效地拓宽就业门路，适应大学生就业的需求。

我院已经具备开办表演本科专业(体育舞蹈方向)的学科基本条件

开办表演本科专业(体育舞蹈方向)既需要有良好的体育人文社会科学学科基本条件，又需要有坚实的表演专业基础。2001年12月，我院已被国家体育总局命名为“体育社会科学重点研究基地”。目前，我院表演类项目共有教师30名(含返聘教师5人)，其中体育舞蹈教师5人，音乐教师4人，形体教师3人。29名教师中正教授3人，副教授12人，讲师12人；博士2人，硕士6人。专业基础理论课教师12人(含外聘教师3人)。近几年来，教师编写并正式出版《艺术体操》、《大型团体操的创编与表演》等有关专业教材4部，撰写《体育舞蹈动作要素》等体育舞蹈论文13篇以及教学研究论文100余篇，并获国家体育总局科技进步二、三等奖3项，国家体育总局教学成果奖3项。在2000年、2001年全国体育舞蹈锦标赛、全国体育院校体育舞蹈比赛中夺得金牌4枚，多个单项取得前3名。在省、市级体育舞蹈比赛中，多次、多项获得金牌，体现出我院在体育舞蹈方向具有较高的教学、训练竞赛和科研水平。

我院现有体育舞蹈场地900 m2。“十五”期间还将完成或动工建设40 000 m2 的教学场地和场馆，其中包括体育舞蹈、艺术体操场馆。此外，我们还可利用多媒体等先进设备进行教学，保证人才培养质量。目前有87,名学生从事体育舞蹈专选班的学习，数千人次参加了体育舞蹈课程的学习。

我院已经具有开办表演本科专业(体育舞蹈方向)的人才基本条件

近几年来，我院一直重视艺术教育。并把体育舞蹈作为一项重要内容来抓。1998年以来，开设了体育舞蹈专修班，招收体育舞蹈特长生8名。特别是与体育舞蹈专业方向相关的一些重要理论与实践课程，如体育美学、体育哲学、运动心理学、体育摄影、体育绘图、形体训练等课程都已开设，并已逐步形成体系。本专业开设之后，除个别专业基础课程需要专门引进教师或采取一些特殊措施外，本院教师能承担本专业90%的课程。

体育舞蹈教学、训练水平不断提高，在同类体育院校中占有一定的优势。除参加全国、省、市比赛外，还参加了地方性的大型文体活动的表演以及全国体育院校大学生风采比赛，了解和掌握了全国体育舞蹈的竞技水平以及专业方向发展的动态，不仅取得了可喜的成绩，更重要的是培养了一批具有较高水平的(一级)运动员和裁判员，为申报表演专业(体育舞蹈方向)提供了支撑。

从我院专业开设情况看，表演专业(体育舞蹈方向)与体育教育、运动训练、民族传统体育以及社会体育专业都紧密相联。因此，可以充分利用这些专业的特点与优势，培养较高质量的表演专业(体育舞蹈方向)的复合型人才。同时，我们还可以借用武汉音乐学院、华中师范大学音乐系已开办的中国民间舞、中国古典舞表演专业方向和开设的舞蹈与形体等方面课程的优势与经验，为开设本专业提供更有利的师资人才与环境条件。

与此同时，我们将根据《武汉体育学院本科表演专业(体育舞蹈方向)教学计划(草案)》，有计划地从艺术类院校引进专业基础课、视唱练耳、音乐欣赏等课程的专门人才，不断加强与艺术类院校的合作，使专业人才培养所需的师资队伍建设得到落实。

诚然，表演本科专业(体育舞蹈方向)是我院的一个新办专业，尽管在组织、学科、课程、师资队伍等方面已经具备了一些基本条件，但还缺乏建设该专业的经验，特别是对专业人才培养模式以及课程结构体系还需要作进一步专门而深人的研究与探索。我们准备继续深人到社会和兄弟院校，虚心学习，加强合作，真正办出本专业的高质量，使之成为我院的一个特色专业。