教学反思优推4篇

网友 分享 时间:

【序言】由阿拉题库网友为您整理分享的“教学反思优推4篇”办公资料,以供您学习参考之用,希望这篇文档资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

教学反思【第一篇】

社会发展日新月异,教育改革也是紧跟步伐,可是教育还是落后与时代的发展。农村教育更是如此,教师知识陈旧,教育硬件落后,根本跟不上时代发展的需求。那么,如何才能适应教育发展的需要呢?如何向课堂要质量呢?这些问题一向萦绕在我们每一位教师的心中。经过当地教育局组织的专家培训,使我受益匪浅。在专家型教师的讲解中,我懂得了怎样上好一堂语文课,怎样才能将自我的课教得简便愉快、生动趣味且教学效果好。可是,在教学的过程中我们发现,教师只要经过反复揣摩、精心准备以及多方借鉴,上好一堂语文课并不是什么难事,可要想上好一个学年中的每一堂语文课却不容易了。对于有着十几年教学经验的教师,由于其本身的学历、经历、经验、领略事物的侧重点的不一样,对每1篇所要教给学生的课文都有各自不一样的理解。这样的教师可能对某1篇,甚至好些篇课文理解透彻,却不必须对所有的课文都理解透彻。如此,这些教师本身就吃不透的课文又怎能指望能够准确、透彻地讲授给学生听呢?并且,农村小学教学设备落后,基本没有多媒体教学设备。有的学校甚至连最常用的教学用具,如幻灯、录音机、挂图等都没有。在这种情景下,教师在教授课文时又怎能到达使学生最容易理解的程度呢?这就需要我们多动脑筋了,从而才能使我们能够利用仅有的一点自制教具、简陋的教室、破旧的桌椅,让视野狭窄的乡村小学生获得更多的知识,取得更佳的学习效果。经过学习专家教师如何在小学语文教学中应用新的理念和教法,我认为,农村小学语文教学应从以下几个方面入手。

一、注重学生参与,把学生参与和教师在课堂上的活动有机结合起来

在语文教学中,教师要想提高学生的参与性,使学生积极主动学习,就需要将个体学习、小组学习和全班学习等学习方式进行优化组合,使学生参与课堂的形式多种多样。其中,个体学习应是学生课堂参与的基本形式。在实际教学中,越是重要的问题,教师就越应当让每一个学生都参与学习,让他们按照自我的基础、习惯、水平、方式、速度去读读、想想、说说、圈圈点点、画画写写。比如,在《生日礼物》的推荐欣赏与评价活动中,教师可先提出学习的要求,然后让学生自主交流,之后再进行推荐。在欣赏后进行评价时,教师应让每一个学生的思维都动起来,使学生积极参与评价活动。并且,实现有效的互动与教师创设的问题情境密切相关。这就要求教师在课堂教学中创设一些具有思考性、探究性、趣味性以及能够引起学生认知冲突的问题和讨论性练习。仅有这样,才能实现师生、生生之间的有效互动。例如,在教学《懂事》时,教师能够设计情节表演,让学生分主角扮演人物,使学生在合作学习中理解文本的资料。在学生表演之后,教师应及时进行评价,给予学生有效的反馈,而不是简单确定好与坏,简单地予以更正。此外,教师应积极引导学生进行相互交流,进行相互评价,使学生获得更好的发展。而要想做到这些,需要教师在教学中营造平等、民主、和谐的氛围,让学生没有负担地进行学习。

二、建立民主和谐的师生关系,经过行之有效的情感调动,使教师、学生、教材协调、融洽起来

古人云:“亲其师,信其道。”这就说明学生仅有和教师关系融洽才能积极主动学习。由此可见,民主和谐的师生关系是调动学生学习积极性的重要前提。并且,无数的教育实践证明,师生关系越融洽和谐,教学效果就越好,农村学生也不例外。所以,我们注重与学生建立良好的师生关系。在教学中,教师应是课堂情感的主导,让学生入情入境,强化感受,并指导学生品词析句,在理解语言文字的基础上,使学生带着炽热的感情有声有色地朗读和背诵课文,一步步加深他们对课文的理解。这样,学生既能具体形象地感悟语言文字的意义,又能深刻体会课文资料所表达的思想感情。一举而数得,何乐而不为呢?例如,在《三顾茅庐》的教学流程中,教师应抓住“诚心诚意”这个关键词引导学生去寻找相关的具体资料,反复指导学生用心去朗读,让学生理解是刘备的诚心打动了诸葛亮。教师还应引导学生自由谈论,自由讲述,自由提问,自由发表意见。教师的这些启发、引导,使学生把握了教学的大方向,把握了教学的核心目标。所以,教师在课堂上要善于点拨、启发,有目的地预设一些有启发性的问题,由浅入深地引导学生理解课文的核心资料,有目的地把学生引向目的地,让学生说出自我想说的话。要想做到这点,教师需要运用教学机智,根据学生的实际情景进行引导,帮忙学生解决问题,更重要要的是要培养学生的自主学习本事。如教师可让学生在课堂上自由朗读、自由提问,就能激发学生的学习兴趣,使学生的思维得到锻炼,思维得到拓展。

三、教学过程中穿插语文活动课,时刻紧盯“兴趣”二字,着眼于以“兴趣”为核心的非智力因素,以提高学生的学习积极性

例如,在《复习字词》的教学中,教师可设计“摘苹果”“猜字谜”“读儿歌”等教学活动,营造简便愉快的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动学习。假如,教师在每节课中都能根据不一样的重点,精心设置,创设一个引人入胜的气氛,就能激发起学生强烈的求知欲。比如,在教学课文《和时间赛跑》时,教师可先针对爸爸的话像谜语,让学生自我提出问题,并利用这些课堂生成的问题,引导学生抓住重点语句讨论交流,从而在热烈的气氛中突破学习中的难点。仅有关注学生学习中的难点,抓住学生提出的疑问,并以此来引导学生去阅读、去讨论、与文本沟通,就能使学生兴趣盎然。这样可让学生在愉悦中了解到时光如流水的道理,从而更深刻地理解了课文资料。在激发兴趣同时,教师要因势利导,关注学生的个体差异,设计不一样的问题让不一样层次的学生来解决。这些问题应让学生把课内知识与课外活动联结起来,从而开阔学生的视野,使学生做到举一反三,实现教学目标。由此可见,简便愉快的学习氛围是激发学习兴趣的契机。总之,教无定法,只要教师肯钻研,肯尝试,就必须能总结出更多令语文课“堂堂精彩”的好方法,在农村这块广袤的教育大地上开出丰硕的果实,让农村小学的语文课教学到达一个较高的水平。

教师教学反思【第二篇】

今天我们的“小问号与金钥匙的对话”开通了,出乎我意料学生的提问与回答都很精彩。在这个活动中,我发现江灵艺同学的小组表现的尤为突出,记得她曾在日记中写道:大家选我做小组长,我代表我们组提出了问题,老师表扬了我们组,我心里非常高兴,因为我为我们组争光了,但这功劳也有其他三位同学,问题是我们一起提出的,我只是代表我们小组向同学们提出并解决问题。

在优秀小组评比中,原本邝颖这个小组也很不错,可就有王泽熙一个同学拖后腿,引起小组内的公愤,大家都要开除他,可我告诉孩子们“一支红杏不是春,满园春色才是春”,不能因为他落后就去掉他,你们要一起想办法帮助他,组里四个人都能完成学习任务才是优秀小组。于是,大家放下了愤怒,都齐心协力地帮助他,为了不给小组丢脸,他也终于擦干了眼泪,投入到学习之中。

通过这种学习方式可以让不敢积极发言的同学有了机会,大家在学习中学会了合作及集体荣誉感。

我一直在思考:如何让学生学会学习?

1、预习自学课文的要求:读课文三遍、标自然段、理清文章脉络、抓重点段,反复读至背诵、抓重点词语理解课文内容、学习课后字词完成小字本。

2、小组交流讨论,每组四人,并推选出小组长一名,由小组长组织记录本组学生通过查阅资料理解课文,提出问题,解决问题的过程,然后完成同步练习。

4、教师在收集学生问题后修改好备课内容,精讲课文,提高课堂效率。

教学反思【第三篇】

学生对地理知识的学习兴趣大小,在一定程度上取决于它的参与性。本教案联系学生已有基础知识,注重对学生终身发展有用的知识传授,又体现了学习方法的学习,提高了学生学习的兴趣,使学生能够理解、学会,并在快乐中获取地理知识。现代化教学手段的使用,使课堂教学形式灵活多样,极大地调动了学生的学习积极性,起到事半功倍的效果。

有些环节设计不够完美,没有让学生充分动起来,活动量还是不够。整体来说,还是圆满的完成的本课的教学目标。

美中不足:因涉及的自主探究的话题和补充材料较多,学生思维活跃的同时较难以调控,因而时间调控得不够好,有的环节还不深不透,当堂达成度不够理想,所设计的检测内容完成得匆忙。

教师劳动的艰辛和快乐或许恰恰体现在一次次这样的创造性劳动中、伴着收获、欣喜、遗憾、沮丧、反思甚至是自我否定不断前进。惟有不断反思自己的教学,才会发现问题,找准问题的症结,不断完善自己的教学,在反思中求得进步。

教学反思【第四篇】

大家好!做为一名青年教师,十分感激学校和各位教师给我这个机会。能坐在那里发言,我很高兴。下头,我就将自已在这一年教学中的一些做法和大家作一些交流,如果有不妥之处,请各位教师给我提出宝贵意见。此刻我就从两个方面谈谈。

一、基础教学

平时的教学工作,能够说大家做的都一样,我不觉得自我做的比大家好多少,但想到是与大家交流,所以我选取了两点来谈谈我的做法:

(一)字词

小学阶段的识字教学是语文课的重要资料,三年级更为重要,所以我加强了生字、词的学习。除了多写、多练习外,我要求学生每一天中午必须要练写生字10分钟,能够用生字本,也可用字帖,但资料必须要是课本内要求掌握的。而在睡觉前再把所学的生字读一遍,加深记忆。对于三年级的学生来说,除了生字词的练习外,还要培养学生养成勤查字典的习惯。所以,每节课教学之前我都要布置学生自查字典,自学文中的生字新词,并要求在查字典的过程中记录有关知识。一学期下来,孩子们对生字的书写和记忆也有了很大的提高。

(二)学会预习

三年级是阅读教学的关键时期,课前预习的教学必不可少。但这也需要一个循序渐进的过程。我的想法是先要让学生们先了解什么是预习,于是,在三年级上学期,我给孩子们拟定了一份简单的预习方案:

1、将课文读三遍:要求文中的长句、难读的句子或出现生字、词较多的句子要反复读几遍;

2、自由学习生字、词,不认识的字、不理解的词查字典;

3、了解课文写了一件什么事?在基本了解预习后,为了让孩子们更深入了解预习的必要性及其好处,我在三年级下学期,又重新拟定了一份预习方案:

1、自由读文二遍,熟悉课文资料(读的方式能够自定,可小声的读、可默读,也可朗读)。

2、自由学习生字、词(不认识的的字和不理解的词要查字典弄明白,并在课本上做批注)。

3、读文第三遍,写出课文的主要资料(在课题下)。

4、读文第四遍,提出自我的疑问?(三个)

5、读文第五遍,写出你初读文章的感想。(于本子上)

此刻,课前预习以成了孩子们的一种学习习惯。

二、作文教学

(一)模式教学

提到作文,孩子们都怕,记得我读小学时,也是一样,不知如何下笔,总觉得无话可说,也许是因为如此,作文教学是我一向思考的比较多的问题。我觉得小学作文教学还是要从模式教学开始,使学生逐步到达创新提高、作文有成。其实模式,简言之就是事物的一个样板、柜架,很多的人都认为,作文就是一个创造的过程,不应对孩子们要求过多,要让他们自由发挥。但其实,孩子们连最基本的作文知识都没有,又从何谈起说写作文呢?而三年级又是作文起步最关键的一年,所以我觉得应先让孩子们了解作文的基本的模式,于是我要求孩子们作文必须要分开头、中间、结尾三部分,而在此基础上,再教孩子们如何将句子写通顺,怎样分自然段写。然后,再进一步的引导孩子们怎样一不一不把资料写清楚、写具体,等等。

我想能够从现成的模式教给孩子们基本的作礼貌白,而这个模式就是课文。例:课文《爬天都峰》这篇课文开头是:“暑假里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。”那里,我就教给孩子们开头可直接点题。例如《颐和园》这篇课文,结尾:“颐和园到处都有美丽的'景色,说也说不尽,期望你有机会去细细玩赏。”在这时,我们能够教给孩子们在写作文时,结尾处可写明自我的感受和观点。能够说,我在上每1篇课文时都会涉及到作文教学。

(二)写出自我的真情实感

记得,我受到教师第一次表扬的作文是写的《我的家人》,而这篇文章就出至于我心中最真实的感受。此刻想想,这也许就是关键,仅有写出自我的真实感受,你的文章才能够成为受人观注的文章。虽然三年级还只是作文的起步阶段,但我仍要求孩子们写作文时尽量写自我身边最真实的事来写,而除此,我还有一个要求:每篇作文的结尾必须要写出自我的最真实的感受和观点,而在楚天杯作文竞赛中,孩子们能获奖的原因,或许就是真中取胜吧!

(三)悄悄话和睡前半小时

什么是悄悄话?这又是一种什么形式?我想,大家都已经明白了,其实这就是自我内心想法的真实独白,写出自我最想说的话,悄悄话其实就是日记的另外一种形式,不一样之处在于,在这种形式中孩子们能够和教师做心与心的交流,能够随心写出自我最想说的话,所以孩子们更乐于理解。但如果只是孩子说而我却无动于衷,那就不叫交流了。应对孩子们心中的高兴和烦恼,我会采取不一样的方法去和他们交心,有时在本子上直接给孩子回话,而更多的是找他们谈心。而从中能够让我真切的感受到孩子的成长。有了教师的回音,孩子们在写时就会没顾及,而写的兴趣也会更浓。还有就是不要害怕孩子对你有意见。要写好作文,需要超多的积累,阅读是最直接的方法,所以我制定了睡前半小时的读书计划。睡前半小时,就是睡觉前务必读书半小时,而书籍类型我并不做规定。因为我记得窦桂梅教师1篇文章中写过这样一段话:“在童年、少年时期,孩子需要的是童话、神话、名人传记,除此之外,也许没有什么能够包袱他的诗意、灵性和慧根,仅有孩子们在阅读着沾满蜂蜜的书籍,在舒展自由心灵,张开想象的翅膀的阅读中,才能在真、善、美的世界中走向崇高和智慧。”但这些少不了家长的配合,所以之前我和家长都做了交心谈心,告诉他们这样做的原因及好处,有了家长的用心配合,睡前半小时的计划也顺利开展起来了。刚开始,只是阅读,然后家长在签字本上反映孩子们阅读状况,随后,我开始教给孩子们怎样将好词、好句积累下来,如何做批三注,这项工作也在进行中。

三、多练

要想写好作文,无外乎多练。我布置小练笔是很频繁的,资料大多取之于生活中的小事,或班级中出现的事写自我的感想。其实,课文也是很好的小练笔的来源。例:学了《槐乡的孩子》一文后,我便布置孩子们写出自我的感想。随后,再连续帮家长做一个星期的家务,再来写1篇感想。这样既练了笔,又让孩子们真真了解槐乡孩子的了不起。说真的三年级课本中60%的课文我都让孩子们写过小练笔,而这样太多的练笔孩子们肯定会厌烦,所以孩子们的小练笔,我并没有太多的限制,给予他们自由的发挥空间,字数也不限制,有话时可写多些,没话时也可只写几句话。但必须要写自我心中最真实的感想。而这些只是我在作文教学中的一些小的看法,其中还有很多的不足之处,有待以后进一步探究。去年,在楚天杯作文竞赛中,我们班有三名同学获得了一等奖,这除了平时的训练外,对题型的研究分析也很重要。在考前,我上网查找了近几年楚天杯作文竞赛的题目,以及各种针对作文竞赛的评论,随后对这些进行了仔细的分析,再确定了考试题型范围为童话和记事类文章,而写童话的机率更高,所以在考前我专门针对了这类的作文做了训练。我来学校7年了,而我也是在这儿一步步成长起来的,而我的成长,离不开在座各位教师的帮忙,在这儿我谢谢大家。以上只是我的一些小小的看法,如果有什么问题,还望各位教师多多指教。

35 213960
");