实践总结和体会（精选4篇）

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实践总结和体会【第一篇】

关键词大学生；暑期社会实践

自约三十年前团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动以来，各大高校均在暑期期间组织青年大学生开展关“文化、科技、卫生”方面主题的三下乡社会实践活动，起初主要是去农村地区开展实践活动，近年来，主題日益丰富，且更为贴近国家社会的主要关注问题，如“关注留守儿童”、“关注流动儿童”等。实践形式和内容得到丰富和发展。因此，在新形势下，如何有效的推进社会实践活动，真正实现青年大学生受教育、长才干，真正实现有效解决相关问题，让受助群体收益是摆在大学生暑期社会实践指导老师面前的难题。本文依据实践项目的实施进程试从暑期社会实践立项、实施、总结反馈等三个环节浅析新时期下如何开展大学生暑期社会实践。

一、大学生暑期社会实践的立项

暑期社会实践主题的确立是大学生暑期社会实践成功的首要条件，主题的确立可以依据以下几个维度来综合确立：一是每年的大学生暑期社会实践的文件通知，这是开展相关活动的主要依据，可以从中选题；二是社会关注的热点问题，网络新媒体的迅猛发展能够迅速聚焦当前社会的关注热点，有利于社会实践团队实践主题的确立更加贴近社会当前实际；三是青年大学生的特点，从所学专业、个人特长等角度去做擅长的领域，有助于保障社会实践的实效。；四是社会的实际需求，结合实际需求去开展社会实践有助于解决现实存在问题，凸显实践的必要性和重要性。

实践团队的组建是另外一个非常重要的环节，首先是要聘期富有经验、责任心强的指导教师，指导教师是团队的灵魂所在，能够有效的协调指导整个实践团队的实践过程。在实践项目人员承受数、实践项目资金等各方受限的情况下，组建一支政治强、作风硬、执行力强的团队成员尤为重要，因此个人自愿是基础，在个人自愿申请的前提下，可以结合实践项目进行一些维度的选拔，实现项目团队成员与实践项目的高度契合，同时要根据实践的项目对团队成员进行合理的分工，如采访、宣传、后勤、数据分析等等。

实践团队的资源调配上，首先是可以申请政府部门、社会团体、公益组织等的公益资金扶持，如“青年中国行”等项目，一方面可以对实践团队进行有力的专业化培训，另一方面可以提供充足的社会实践所需资金；二是可以前期自行运营一些公益创业项目进行自我的造血，通过自我造血为社会实践提供必须的资金支持；三是可以做一些社会募捐活动，募集实践活动所需的经费。

实践地的前期走访，在社会实践主题项目实施之前，要做好必要的前期准备，首先是对实践地环境的了解，对实践地的交通、安全、饮食、医疗等具体情况做到熟悉；其实是实践项目内容包括对象状况的了解，根据具体情况做好社会实践的工作预案和实施进程；最后是根据实际情况，做好应急预案，对可能出现的安全隐患和突发状况制定预案。

二、大学生暑期社会实践的实施

实施之前，要针对实践项目做深入的剖析，对目标任务进行有机的分解，制定合理的具体实施方案，要研判各种突发情况，做好工作预案，购买必要的物资资料。实施过程中，如果是做调研项目的话，那么需要做好详实的调查问卷、检验检测设备等；如果是做科技、文化、卫生等知识宣传和普及的话，那么需要印发相应的宣传资料和读本；如果是关爱“留守儿童”或者“流动儿童”的话则需要配置相应的教具和部分文具等。如果是做新农村建设等主题的话，则需要准备相应的设备仪器，相关图纸等等。

要对实践团队成员进行相关主题培训，没有经过培训匆匆开展只会导致实践效果大打折扣，要根据实践主题开展一系列培训，如社会调查方法、统计学、实验方法、心理辅导等等。在集中培训的基础上，可以根据团队成员的分工开展专门的业务培训，也可在多只时间团队中开展交流活动，促进团队成员熟练掌握相关方法和技能。最后是安全问题，在实施之前及在实施过程中要对实践团队的成员进行安全教育，可以制定团队的行动公约，亦可签署安全承诺书，确保实践团队的人身安全、财产安全。

在实施过程中，要根据具体的推进进程与预计方案进行对比，及时纠正实践过程中的偏差；在实践过程中，要及时做好数据的收集和整理，便于后期实践总结和反馈；在实践过程中，要重视实践团队成员的安全，做到完成实践预计目标和团队成员安全并重，及时排查过程中的安全隐患，确保实践项目的顺利完成。

要善于整合实践地当地的资源。在实践过程中，要结合项目前期做的准备，整合当地资源助力实践项目的完成，如可与实践地的政府部门、公益组织对接，可争取当地村民、居民的支持，可与在同地开展实践活动的团队联系，共享资源等。

三、大学生暑期社会实践的总结反馈

集中实践环节结束后，总结反馈是非常有必要的，一方面有助于总结实践的得与失，为下一次的实践提供经验，另一方面有助于聚焦社会关注度，凝聚更多的力量来解决存在问题。总结反馈主要是有一下几种方式：一是撰写总结报告，详实记录社会实践的全过程，总结得失，为今后的实践项目的开展提供可行性建议和支持；二是及时通过网络媒体和平面媒体宣传报道具体的实践过程，网络新媒体的迅猛发展。自媒体的高度发展，能够最及时的宣传实践的过程和成果，能够及时反映基层社会中的真实情况，聚焦更多的人来关注、解决相关问题；三是根据实际问题提供可行性解决方案，并将相关方案提交政府、公益组织等相关机构，为公共管理机构工作提供参考和建议，升华实践项目的成果；四是可以通过组织座谈会、分享会等方式让团队成员分享交流实践心得，升华实践的感悟体会，让团队成员真正在实践中受教育、长才干。也可通过召开宣讲会的方式，让更多的青年大学生了解社会实践。了解实践项目，为今后实践活动的开展提供助力！

总之，大学生暑期社会实践是一项非常有意义的实践教育的载体和手段，既帮助大学生在实践过程中成长和发展，也对经济社会发展等带来了有力的促进，对社会的和谐、可持续发展带来了一股清流，今后也可以不局限暑期、寒假等长假时间，实现将社会实践活动贯穿于大学生培养的各个环节和时间段。实现实践育人的目标。

作者：向杰等

参考文献：

[1] 陈扬。基于项目运作模式的大学生暑期社会实践探索[J]. 教育与教学研究， 2010，24（8）.

[2] 曹雪亚，葛雪益。大学生暑期社会实践评价体系的现状分析及构建研究[J]. 科教文汇，2011（3）.

[3] 范珊珊。浅谈新时期大学生社会实践长效机制的构建[J].科技信息。2013年21期。

[4] 于晓萍，刘素红，朱以财。大学生社会实践育人实效性与发展路径研究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013年03期。

实践总结和体会【第二篇】

关键词社会实践 大学生 注意问题 党建管理

中图分类号G647 文献标识码A 文章编号1006－9682（2011）09－0015－02

大学生社会实践活动作为一种有效的教育形式，是高校对大学生进行思想政治教育的重要途径，也是全面提高大学生廉洁修身从业素养，促进大学生健康成长的必要手段。同时，大学生社会实践活动也是高校党建管理目标实现的重要保证。在党和国家的高度重视和有力保障下，每年全国各地的大学生实践活动开展得如火如荼。及时总结管理活动中的各项成果，对促进大学生社会实践活动的持续深入蓬勃开展具有重要的意义。本文认为应从以下几个方面着手，加以重视：

一、明确指导思想，突出工作重点。

1．要把活动侧重点放在“学生受教育”上

即通过组织社会实践活动，引导青年学生走与实践、与工农相结合的道路，正确认识社会、认识国情、认识自身，使广大青年学生在社会大课堂里受教育、明方向、长才干，提高政治觉悟，增强坚持四项基本原则的自觉性，为实现有中国特色社会主义学好知识。

2．活动要突出两个“着力点”

一是培养学生如何做人，二是培养学生如何做事。这里所说的“做人”有两层含义：一层是作为青年学生，应该继承和弘扬中华民族优秀文化传统，尤其是那些经过实践检验、有益于我们时代进步的民族精神。二是通过实践，更清楚的认识到只有在中国共产党的领导下，坚持走社会主义道路，才是中国唯一的方向，从而更加自觉地把自己培养成社会主义事业的建设者和接班人。当然，各高校还可根据各自的专业特长，主动为当地建设服务，变单向需要为双向需要。

3．持续深化认识，促进工作到位。

既然大学生参加社会实践活动，是培养社会主义建设者和接班人的重要措施，那么在总结实践活动的过程中，就要把这一认识加以深化，使之成为高校和地方的自觉行为，而不能仅仅停留在口号上。深化认识，就是要结合实际，深化对“三个需要”的认识，即社会实践活动是全面贯彻党的教育方针的需要，是走与工农相结合的需要，是大学生立志、修身、报国的需要。通过深化认识，使高校和地方都要切实领会其重要意义，增强齐抓共管的责任心和使命感，促进整个实践活动的工作到位。

二、总结工作的系统化、制度化

要使社会实践活动的总结工作逐步系统化、经常化和制度化，必须做好以下几个方面：

第一，总结前要充分占有材料。最好通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出来，与各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点，到群众中找事实的做法。

第二，讨论酝酿要充分。然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。

第三，条理要清楚。总结是给人看的，条理不清，人们不愿看，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

第四，剪裁要得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的；总结时要去芜存菁。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的则略。

第五，统计资料数据要科学客观，尽量准确。善于运用资料统计以及所附的材料等，结合理性分析，得出总结和结论或对策、建议，点面结合，有血有肉。

第六，一定要实事求是，从实际出发，对工作认真负责。成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。总结要防止几种情况：一是因领导要求总结，不得不写，总结几句敷衍过去，这不是严肃的态度；二是把总结当作吹嘘自己、捞取好处的机会，在总结里将小事说成大事，甚至捏造事实，弄虚作假；三是出于所谓的“谦虚”，该总结的不总结，或是写了怕人讽刺就不总结。这些都不是实事求是的态度。

三、大学生社会实践活动总结后的处理

1．做好大学生社会实践活动成果的搜集、整理、评选和表彰工作

（1）召开总结大会，全面总结实践活动各项工作情况。总结大会的参与面应该尽量扩大，除了实践活动的全体参与者参加外，还应邀请实践相关单位派负责人出席会议，达到上级重视的效果。此外，加强媒体宣传，广泛邀请校内外，特别是校外相关媒体记者对总结大会跟踪报道，及时让社会各界了解社会实践活动的信息和意义。

（2）表彰先进，奖励在实践活动中表现突出的集体和个人。总结实践情况之后，应对在实践活动中有突出成绩的集体和个人给予适当的嘉奖，以先进的事迹激励更多的大学生投身到今后的社会实践活动中。

2．将优秀的社会实践总结成果集编成册，加强学习，推广宣传。

每次的社会实践活动都会积累丰富的经验和成果，注意收集整理相关的实践材料，同时将优秀的实践成果集编成册，以书面形式向校内外推广，既有利于自身的宣传，又有利于加强与外部交流学习，相互促进，全面提高高校社会实践的整体水平。

3．制定后续实施计划，面向社会推广应用。

制定实践项目的后续实施计划，即实行背靠高校、面向企业、促进科技进步，服务于人才培养的方针，在社会实践活动中，将大学生推向经济建设的主战场，使同学们更切实地在实践中感受社会对人才和人才规格的现实需求，从而自觉按照现代化建设的要求调整自己，锻炼成长。社会实践本身的发展，也要进一步与市场机制挂钩，建立起与市场相适应的“双向受益、互惠互利”的机制。要尝试通过洽谈招标、签订合同等形式，确定活动目标和利益分配；要设立社会实践活动指导服务中心，组织社会实践科技文化洽谈周，使实践活动获得自我发展的能力。

四、正确处理几种关系，以利于今后相关工作的进一步开展。

1．正确处理长期计划和短期行动的关系

对于一些涉及范围大、时间长的社会实践，如义工工作、教学社会实践、思想政治理论课社会实践、勤工助学社会实践等，学校团委、教务处、学生处可制定详细的长期计划，按计划、有条不紊地开展实践工作；对于“科技、文化、卫生”三下乡等大规模的短期活动，相关部门也制定切实可行的方案，达到实践经费开支节省、规模效应的目标。

2．正确处理课堂教学和素质拓展教育的关系

国家一直强调，我们教育的方针应使专业教育和素质拓展教育齐头并进，不能偏颇。强调要通过每一个社会实践使学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，做到教书与育人相结合，实现“双赢”。因此，课堂教学和实践教学都是不可忽视的。高校既要强调专业基础知识教育的重要性，强调教学上层次上水平，同时，又及时总结社会实践教学的经验，对学生进行全方位的素质拓展教育，通过各种改革，做到专业知识学习和素质拓展互相促进，形成良性的互相推动作用。

3．正确处理服务社会和勤工助学的关系

让更多的学生参与社会实践，既是解决专业实践的问题，也是解决部分学生生活困难的问题，通过社会实践这种方式扶持更多困难学生，确保学生不因生活困难辍学，因此，学校设立的许多实践岗位是有偿的。但是，我们要强调，大学生应该树立无私奉献的精神，每个人都应该时时刻刻思考能为社会做些什么、贡献什么，学校也要求每一位学生，在完成学习的前提下，多参与公益性社会实践活动，为社会服务、为弱势群体服务。近几年，全校大部分学生都较好地处理了社会实践中有偿和无偿的关系，很多学生既从事勤工助学的工作，从事家教、产品推广、软件开发等服务，实现个人自立，也积极参与义工工作、社区服务等，表明了学生在处理这些问题上已经相对成熟了。

4．正确处理示范性和群众性的关系

社会实践是一种复杂多样的工作，有容易开展的一面，也有难以开展的一面。如何深化社会实践的内涵，是每一位教育工作者都应思考的问题。在这方面，我们强调社会实践的示范性和群众性的统一，既要求全体学生参与社会实践，也有针对性地对一些实践活动进行大力的扶持，挖掘它的优点，办出精品，办出品牌，形成示范带动效应，影响更多的学生参加社会实践活动，形成示范性和群众性的相互统一。

五、注意建设好关键的“四化”

1．基地化

社会实践活动基地化的建立，有利于学生到基层去、到群众中去，践行“三个代表”重要思想，更主动为群众办实事，加深与当地干群的关系。更好地进行具体、深入、全面的调查研究，掌握详实的第一手资料，接受实际的锻炼，树立稳扎稳打的信念，克服急功近利的思想，消除“走一圈，看一回挥手拜拜，收旗归队”的不良风气，确保活动有“根据地”。

要巩固和加强实践基地建设，必须坚持双向受益原则，避免“打一枪换一个地方”、“蜻蜓点水”、“走马观花”式的实践活动。这里要重点解决六个方面的问题：一是已建立基地的地方，应认真总结经验，针对薄弱环节，落实巩固措施；二是在加强基地建设中要特别注意贯彻双向受益、互惠互利的原则；三是为了把基地建设好，高校要选派得力的教师参加指导，地方也要抽出负责的干部配合；四是基地实践计划要切实可行，避免脱离实际；五是在巩固一批的基础上再发展一批，以适应实践活动开展的需要；六是各高校要主动与实践基地的主管或牵头部门联系，多争取一些工作上的支持和配合，并加强考核工作，促使广大学生积极投身社会实践活动。

2．长期化

制定社会实践活动的长期化策略，有利于活动基地化的巩固，有利于活动项目化的开展，从而有效地防止活动步入表面化的误区。现在不少高校在建立社会实践活动基地的同时，与地方签订了长期合作的协议，并以实际行动保持了活动的长期性。

社会实践活动长期化路线的制定，不仅更好地为基地服务，而且也使学生在实践活动中亲身感受生活，体会创业的艰辛，发现自身存在的不足，心灵受到鼓舞震撼，得到有效的洗礼，从而更加珍惜时光，发奋有为。

3．项目化

没有项目化的社会实践活动是无源之水、无本之木，经受不住考验，产生不了效益，最终会失去其存在的意义。有了项目的社会实践活动，可避免活动的盲目性、无序性、重复性，消除活动的简单化带来的不良影响。通过学校立项和地方立项的形式，能够有针对性地开展实践活动，使活动贴近实际、贴近群众、贴近学生，从而更有效地提高社会实践活动的针对性、实效性和吸引力、感染力。与此同时，高校的学生或学生社团可根据自身优势，结合自己联系的社会实践基地的具体需求，向学校申报项目（类似课题申报）。通过答辩、专家论证，学校批准立项等制度保障，给予经费支持，保证活动的顺利开展。

4．机制化

市场经济条件下，大学生社会实践活动更需要取得社会各界特别是党政部门和有关单位的充分理解、支持和配合。社会实践活动的经验总结出来以后，相关指导部门可出台制定与大学生社会实践活动相关的政策文件，并适当引入考核机制、竞争机制等，促进大学生社会实践活动持续有序的开展。同时，全社会应更加关心和支持大学生社会实践活动，重视做好大学生工作，切实增加为同学服务的依托和手段，拓宽为同学服务的领域，向他们提供优良的条件，使他们端正社会实践活动的动机，加强与社会有关方面的联系，建立起与市场经济相适应的“互惠互利、双向受益”的有效运行机制。这样，既能有效地服务社会，又能极大地激发学生的创新意识和创新能力，产生良好的育人效果。

参考文献

1 、中央文明办、教育部、.关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见。中青联发［2005］3号［R］，2005

实践总结和体会【第三篇】

大学生社会实践活动一直被作为培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪合格人才的重要途径。2012年暑假，我院团总支根据上级有关文件精神，继续在全院同学中开展形式多样、丰富多彩的实践活动，取得了可喜的成绩。现将总结汇报如下：

一、高度重视、认真组织

暑假前夕，XX院团总支向全院广大同学了《关于开展暑假社会实践活动的通知》，同学们积极响应、认真落实，根据自身专业特点，确定实践方向，以认真的姿态对待此次大学生社会实践活动。

二、紧密结合实际，多形式开展社会实践活动

今年我院的社会实践活动在坚持以往成功做法的基础上，充分考虑各社会实践点的实际情况，因地制宜，根据实际需求开展不同的社会实践活动。从组织形式上看，主要分为分散活动和集体组织两种。共派出淄博幸运风企业帮扶小分队和青岛兴田帮扶小分队两支小分队参加此次实践活动。

从社会实践的类型看，主要分为：开展便民服务，在市场上设立家电维修、单车修理、理发等便民服务点；开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动；开展社会调查活动，对山东济南、莱芜等地的现状进行了调查，来分析农村产业结构的调整；开展义务劳动，帮助军烈属、五保户收割庄稼；文艺下乡，学院学生会组成文艺队伍到村镇各社会实践基地进行巡回演出，丰富农民群众的精神文化生活；开展大学生勤工俭学活动；开展市场调查，了解市场信息，紧抓时尚脉搏，以市场需求带动专业学习的兴趣；企业帮扶，以小分队的组织形式到实习基地实地考察、学习，使学生走出校园，了解服装企业的生产流程和工序，学以致用。

三、总结经验，评比表彰

暑期返校后，全院学生通过写社会实践总结，相互交流经验和教训，使我院大学生的社会实践层次得到很大程度的提高。同时，我院将对表现突出的社会实践先进集体和先进个人进行评比，上报校团委。

四、经验和收获

学院领导的重视，广大同学的积极参与，是我院大学生社会实践活动得以成功的重要保证。各级地方政府和社会各界的大力支持，是社会实践活动顺利进行的有力保证。社会实践活动结束后，通过交流实践的心得体会，使每位同学能够总结自己在实践中的收获，同时也能从其他同学的实践中学得经验。通过同学们的社会实践报告，看到了他们在实践中了解社会、锻炼自己、服务社会的心理，达到了服务劳动人民，增进与人民群众的感情，提高青年学生自身素质的实践目的。同学们纷纷表示，这个假期过得比以往更充实，更有意义，并表示，以后的假期会继续寻找这样的社会实践机会，提高自己的能力，使自己的假期生活更丰富。事实证明，社会实践活动是顺应时展需要，符合青年学生成长成才的活动，社会实践活动的意义重大，影响深远。在取得进步的同时，我们也深深体会到，在今后的工作中我们应该有更大的突破，拓宽渠道建立社会实践基地，加强与地方的联系与合作，使社会实践工作保证连贯性与持续性。

实践总结和体会【第四篇】

关键词：马克思；实践哲学；实践性；整体性；多维性

中图分类号：B15 文献标识码：A 文章编号：0438-0460(2012)03-0048-07

马克思《(政治经济学批判)序言》中对“总的结果”的表述，斯大林把其放在社会历史观上，认为是“对历史唯物主义的本质的所作的天才的表述”,即所谓的“唯物史观经典表述”。自此，我国学界沿袭此观点。近年来有学者认为“总的结果”“只是马克思的社会学理论，而不是他的哲学社会历史观”。那么，“总的结果”究竟是什么？马克思生前未明确指明，但在《序言》里说：“我所得到的、并且一经得到的就用于指导我的研究工作的总的结果……”恩格斯“他从另一条道路(参看他的《英国工人阶级状况》)得出同我一样的结果，当1845年春他也住在布鲁塞尔时，我们决定共同阐明我们的见解与德国哲学的意识形态的见解的对立，实际上是把我们从前的哲学信仰清算一下。这个心愿是以批判黑格尔以后的哲学的形式来实现的”。显然，能指导哲学领域的研究和批判的“总的结果”,其理论高度超出了社会历史观和社会学理论，从其形成过程、实质内容和本质属性来看，它只能是马克思实践哲学一般原理，具有哲学的整体架构。

一、“总的结果”的形成过程

“总的结果”的形成过程是马克思实践世界观的理论化过程。实践是劳动、社会生产、物质生产、物质生活、改造自然的活动、科学实验等的总概括。实践世界观就是关于从实践去理解包括自然、社会和思维等在内的整个人类世界的根本观点。实践世界观的理论化这里是指实践世界观理论的研究与建构以至于形成实践哲学的一般原理，“总的结果”是实践世界观理论化的结果。

第一阶段：实践世界观探究的开始。1842—1843年，马克思担任《莱茵报》主编，第一次遇到要对所谓物质利益发表意见的难事。让他深思的是：议会即国家为什么要对一个捡枯枝的贫苦农民进行惩罚？由此他怀疑和批判黑格尔法哲学，“对思辨的法哲学的批判既然是对德国迄今为止政治意识形式的坚决反抗，它就不会对自己本身，而会面向只有用一个办法即实践才能解决的那些课题。”这给批判思维规定了实践方向，顺此深入便认识到：“法的关系正像国家的形式一样，……根源于物质的生活关系。”此时的批判把他引上了实践哲学研究之路，1844年1月《(黑格尔法哲学批判)导言》(写于1843年10月中-12月中)的发表是马克思实践哲学研究开始的标志。

第二阶段：实践世界观维度的哲学直观到实践哲学的基本命题的提出。《1844年经济学哲学手稿》是对实践世界观维度的哲学直观。马克思在批判黑格尔法哲学之后，就在《手稿》中对实践作哲学直观，试探其世界观意蕴，审视实践与人类世界方方面面的关系。“从异化劳动对私有财产的关系可以进一步得出这样的结论：……工人的解放还包含普遍的人的解放。……是因为整个的人类奴役制就包含在工人对生产的关系中。”一切奴役关系、普遍的人的解放与劳动有关。“整个所谓世界历史不外是人通过人的劳动而诞生的过程，是自然界对人来说的生成过程，所以关于他通过自身而诞生、关于他的形成过程，他有直观的、无可辩驳的证明。”世界历史、自然界都与人的劳动及其结果有关。“理论的对立本身的解决，只有通过实践方式，只有借助于人的实践力量，才是可能的。”此时他超越了经济学家“劳动是人的能动的财产”的观点，初步直观到实践与人、社会、世界历史、自然界和理论等的关系。

《神圣家族》(写于1844年9-11月)是对实践世界观维度的深入探索。马克思用自己“现在所达到的成果”去批判青年黑格尔派的思辨唯心主义，“帮助广大读者识破思辨哲学的幻想”,再叙述“对现代哲学和社会学的肯定的见解”。此时以实践为武器反对思辨哲学，获得了比以前更深刻的认识：“从历史运动中排除掉人对自然界的理论关系和实践关系，排除掉自然科学和工业”,就不能“达到即使是才开始的对历史现实的认识”;“不去认识(比如说)某一历史时期的工业和生活本身的直接的生产方式”,就不能“真正认识这个历史时期”;“把历史同自然科学和工业分开”,就如同把“自身和世界分开一样”;“历史的发源地”就“在尘世的粗糙的物质生产中”,而不是“在天上的云雾中”。这里，他进一步说明了实践与人、历史、社会、自然界、理论等不可分割的联系，断定物质生产是历史的发源地，开始构想实践哲学关于以实践为直接源头的人类世界图景。