滴水穿石的启示报告大全（优质8篇）

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滴水穿石的启示报告大全【第一篇】

滴水穿石，我们一定要铭记它给我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。许多名人都是靠着这种“滴水穿石”的启示，才获得了巨大的成功的。

我国语言大师侯宝林，从小就立志要当一名语言大师。他从小勤奋好学，博览群书，虽然只上过三年小学，但还是丰富积累。长大了，他更加努力，儿时的'梦想他始终也没有忘记有一次，他为得到一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京城，脚上血泡都磨破了，可他还是不甘心，后来听说北京图书馆有这本书，于是他欣喜若狂，可家境贫寒，没钱买书，所以他决定去把书抄回来。一连15天，他冒着鹅毛大雪，顶着狂风，终于将一本几十多万余字的书抄录到手。他晚上不停地练习着，校对着，全城最后熄灭的一盏灯，就是他了。经过几十年的不懈努力，他终于成为全国著名的语言大师了。

我爱好写作，从5岁时就梦想要当一名作家。从那时起我便爱上了看书，起先我看些连环画，慢慢看起了有图有字的书，在长大一点，我看起了作文书，慢慢又看上了小说书。每当我看到一些好词好句好段时，我会不由自主的把他们记在一本大笔记本里。一年级的时候，我在外婆的帮助下，做了一本小本子挂在墙上，每天放学回家，我会把在学校发生的事情简单记下来，我迈出了作文的第一步，接着我学会了写短篇日记，又学会了写中篇作文，后来我又学会了写精彩的长篇作文……每天记日记，已经成为了我的习惯，有快乐的，有发泄的，有委屈的，还有激动的，上面记载了我童年的一笔。如今，我一开始试着写短篇小说了，我坚信，我只要铭记“滴水穿石”的启示，就一定会实现我心中的理想。

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滴水穿石的启示报告大全【第二篇】

最近我们学习了《滴水穿石的启示》这篇发人深省的文章，让我深有感触。我从坚持不懈的李时珍；孜孜不倦的爱迪生；持之以恒的齐白石身上明白了“目标之一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”

明朝末年的大诗人唐汝询虽然幼年双目失明，但他并没有向命运屈服！不管是白天还是黑夜，不知经历过多少个酷暑、严寒，他都坚持了下去，终于，他成功了！他用那超乎常人的毅力创作了无数脍炙人口的诗篇，成了远近闻名的大诗人。

我国著名生物学家童第周小时候好奇心十分强遇到不懂得的问题便请教母亲，一生以“滴水穿石”作为座右铭，永志不忘，最后通过不懈努力，成为享誉海内外的卓越生物学家和教育家。

德国著名音乐家贝多芬十一岁时缀学回家，1787年还担起了家庭经济重担但他对音乐有着浓厚的兴趣，并未因艰难困苦的生活而放弃、屈服。而是开始自学，经过他的不懈努力，贝多芬十三岁时任宫廷乐队习惯建琴手；十四岁时任宫廷乐队第二管风琴师……通过自己的努力成为一位天才音乐家。

放眼前三位名人成功的事例，再看看我，一种无言的惭愧在心头漫开，小时候妈妈为了让我锻炼身体，特地给我报了舞蹈班。一开始我的兴致特别高，每个星期都嚷着要去。可是，随着难度增大，我也从开始的从不迟到变成了三天打鱼，两天晒网。渐渐地，我对我对舞蹈产生了厌恶，对舞蹈老师产生了厌烦，对舞蹈教室更是产生了不屑一顾。每次都要妈妈连哄带愿意去。时隔五六年，每当路过舞蹈教室，我对心里就像打翻了五味瓶，很不是滋味。目标之一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。”

涓滴大水终可磨损大石，不是由于它的力量大，而是由于它昼夜不舍的滴坠。

目标之一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

滴水穿石的启示报告大全【第三篇】

这个故事大概是这样的：一天，上帝下旨说，如果哪个泥人能走过他指定的河，就赠于他一颗金子般的心?在那璀璨夺目的清漪映衬下，近距离触摸我期待已久的心愿——享受海湾的温馨。老天爷是爱他的，一直都是，因为他让他知道了天与地的`距离，这是我所渴望的，却又不知道的。

的名人故事。

其实，那些事业有成的人都是靠着这种滴水穿石的精神取得成功的。正如那元朝的李时珍，他尝百草时，那些草药时时刻刻都在威胁他的生命，他经历了千辛万苦，终于编写成了医学巨著《本草纲目》。还有美国的发明家爱迪生，幼年就当小贩、报务员等工作来维持生活，但他在业余的时候，总是做电学方面的实验，最终发明了一千多项电类物品，给人类带来了方便。还有那现代的书画家齐白石，每天都要作画三幅，他每天持之以恒、孜孜不倦地创作，后来终究成了画技高超的画家。

是啊，如果我们也能像这些人一样，还能有什么事情做不成的呢？我幼年时候特别想骑自行车。记得有一次，爸爸给我买了一辆崭新的自行车，我开心极了，像离弦的箭似的，托着自行车就向大广场飞奔。可是，我由于不知道怎样平衡，刚没骑多远，就摔了个“四脚朝天”。我摸了摸屁股，难为情地站起来把自行车一扔，气呼呼地说：“我不学了！”爸爸一边鼓励我，一边意味深长地对我说：“孩子呀，摔了一跤就想放弃了，哪天能学会呢？因此，你要坚持住，得有恒心，不能半途而废。”听了爸爸的话，我深受启发，又扶起自行车，继续骑。不久，我又摔了个“屁股开花”。但我始终没有心灰意冷，无数次的摔倒，无数次的爬起来，我终于找到了平衡的感觉，最后我还是学会了。那个时刻，我的心里别提有多高兴了。

所以，我们要铭记滴水穿石给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。

滴水穿石的启示报告大全【第四篇】

教学目标：

1、正确的朗读课文，流利的朗读课文，有感情的朗读课文！

2、尽量能领悟到“目标专一”、“持之以恒”在文中所讲述的道理。

课前准备：

书写好一副对联：“目标专一而不三心二意”、“持之以恒而不半途而废”，横批：“不教一日闲过”以及“滴水穿石”

教学过程：

一、导入。

师：朋友们来看一看我今天带给你们的第一份礼物——“滴水穿石”（拿出来指给学生看并让学生齐读内容，并将条幅挂于黑板上）。

在安徽广德太极洞内一块石头上方，从岩缝中有水滴接连不断地向这块石头的同一地方滴水，以至几百、几千、几万年之后，这块石头正中有了一个光滑圆润的小洞。使它也成了太极洞内的一道奇观！

二、读课文。

师：想看一看太极洞内这“滴水穿石”的奇观吗？打开课文欣赏欣赏，再把它读一读吧！

（学生开始读课文，老师到行间去了解学生的朗读情况，并对部分学生进行辅导）。

师：我们在听一听课文录音，去听一听、找一找你在读课文当中没有注意到的字音、句子的断句等一些朗读上的注意点！

（老师播放课文录音，让学生找一找并可以画一画，也可以跟着模仿读一读）。

师：把刚才听到的，你认为需要注意的地方，或者你在读书的过程中没有注意的一些小的细节，说给大家听听！

师：把你读得最棒的、认为读得最好的句子读给大家听一听！

（适当注意学生的反馈及表扬，并有意引导学生多读，读多句！）。

师：同座位同学相互读一读！比一比，看谁读得好、读得棒！

师：每一组同学可以推选一位同学来比试比试！

（尽量让每一组学生都满意，这样有利于调动他们更大的读书兴趣！）。

师：到了这时，我想小朋友们有更多是话，有更多的语句要读、要说！把课文中你认为有价值的句子画出来，并放开声音来读给你的同桌听一听！

师：把你的句子读给大家听听！

（适机引导学生学会朗读课文中的一些关键的语句）。

水滴锲而不舍，日雕月啄，终于滴穿了这块石头，成为今天太极洞内的一大奇观。

水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。

只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

师：读了这些句子你有没有什么新的想法呢？

引导学生就以上的句子谈谈自己的感受，受到的触动，以及自己在今后的想法，还可以谈谈自己在生活中一些熟悉的关于持之以恒的例子。

（让学生自由发挥）可以用投影仪将这些句子投影出来。

让学生联系自己的生活谈想法？

三、学习文中的事例。

1、李时珍二十几年辛苦观察，完成《本草纲目》；

2、爱迪生一生有1093项发明专利；

3、齐白石“不教一日闲过”。

（自己读课文中的事例）。

看对联，得出深刻的启示：只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

学生课文第五自然段。

四、下课。

滴水穿石的启示报告大全【第五篇】

所说“没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。”

如明代医药学家李时珍，为了编写《本草纲目》。走遍了大半个中国，问尽了名医，尝尽了草药。经过二十多年的不懈努力，终于撰写出《本草纲目》，这本流传千古的鸿篇巨制！这是坚持的力量。如美国发明家爱迪生。他自幼家贫无资，自幼自谋生计当小贩，报务员。但是他痴迷电子学实验研究，不停地赚钱，学习，毕生孜孜不倦。发明一千多项发明，成为”发明大王“！这就是坚持的力量。

如现代画家齐白石，他在艺术！生涯中，丝毫没有停止过作画。在画室内，挂着他以自勉的条幅“不教一日休过”每天废寝忘食地作画。现在已经达到炉火纯青的境界。这更是坚持的力量！

如战国时苏秦，以前他东跑西跑，花光了家产。回到家后，家里人见他狼狈样子，很生气，理都不理他。后来他奋发图强读书，从早到晚。有时读到晚上，又累又困，但他为了读书就“头悬梁，锥刺股”。就这样他得博览群书。这更加是坚持的力量！

有一次一天夜晚9：30，我画了三天的画，就差上色的一小块地方，这幅画就完成了，可是，正当这时，妈妈冲进来，见我这么晚，不睡觉，在画画，很生气。立刻拿起它撕成碎片。我看着它到被窝里，伤心地流泪，哭着睡着了。但第二天我没有放弃，尽管冒着被妈妈撕掉的风险，我依然还在画。

是的，想要做好一件事，就必须有滴水穿石那样持之以恒，目标之一的精神，这样才能做好一件事。

滴水穿石的启示报告大全【第六篇】

《滴水穿石的启示》是1篇说明事理的文章.课文介绍了安徽广德太极洞内"滴水穿石"的自然奇观,告诉人们:只要目标专一,持之以恒,就一定能实现心中的美好理想.

这篇课文的脉络很清晰,第一自然段介绍了"滴水穿石"的自然奇观.第二自然段引出观点:如果我们也能目标专一,持之以恒,就没有做不成的事情.第三自然段用中外名人凭借"滴水穿石"的精神成就事业的三个事例证明这一观点.第四自然段通过"水滴"与"雨水"的对比,从反面进一步说明这一观点.第五自然段揭示"水滴石穿"给予我们的启示.

教学目标。

1,学会本课生字词,理清课文层次.

2,引导学生凭借语言文字,知道古今中外成就事业的人,都离不开"滴水穿石"的精神.

3,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一,持之以恒.

教学准备。

1,预习课文,划出生字新词并熟练朗读.

2,收集一,两个名人事例。

教学过程。

一,故事导入,激发兴趣。

1,讲述《铁杵成针》的故事,引出"只要工夫深,铁杵磨成针"这句名言警句.

2,师提问:这个故事给了我们哪些启示。

(板书"启示",理解启示的意思是指启发,让人明白一个道理等.随后,引出《铁杵成针》的启示是:做事情只要坚持到底,一定会取得成功.板书"坚持".)。

3,结合以往的知识想想,哪些成语是表示做事情要坚持到底的.

4,在学生交流的基础之上出示课后作业二。

滴水穿石三心二意微不足道日雕月琢。

持之以恒炉火纯青坚持不懈半途而废。

孜孜不倦接连不断翻山越岭锲而不舍。

(引导学生找出与"滴水穿石"意思相近的词语,补充找出与"滴水穿石"意思相反的词)。

5,引出"滴水穿石"板书课题,理解题意.

二,品读感悟,理解内容。

在学生读通,读顺课文,并且已经认识,理解文中生字的基础上,我通过引导让学生理解文章内容:。

1,课文哪里描写了"滴水穿石"这一现象(指名读第一小节)。

3,找出第一自然段内相关内容与雨滴作比较:太极洞内的水滴锲而不舍而且总是滴在同一个地方,并不像雨水,没有专一的目标也不能持之以恒,所以太极洞的水滴能把石头滴穿,而雨水不能.

(板书:目标专一,持之以恒.)。

在学生总结出"目标专一,持之以恒"的基础上,引导学生找出文中描写"启示"的地方,也就是课文的第二自然段和第五自然段.

1,默读这两部分内容.思考:从这两个自然里你明白了什么。

2,将第二自然段的反问句改成陈述句,理解这段话:只要像水滴那样,没有什么事情是做不成的.

3,齐读第五自然段,理解"滴水穿石"的启示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想.

三,设疑,聚焦第三自然段。

1,学生默读第三自然段,并概括这段内容.引出文中所列举的三个人物。

(板书:李时珍,爱迪生,齐白石)简单了解人物成就.

3,认真默读这两句话,理解第三自然段是通过列举这三个事例进一步说明:只要有"滴水穿石"的精神,就一定能取得成功.在此基础上引导学生思考:"滴水穿石"的精神在三个名人身上体现在哪里(仔细读读第3自然段,然后重点选择一个自己最感兴趣的名人的事例,看看他是怎样做到目标专一,持之以恒的.)。

4,全班交流.教师相机引导。

(学生自由选择其中一人谈谈感受,通过文中关键词语,理解人物取得成功都付出了很多的努力.再结合板书引导:他们之所以会成功,离不开他们的"目标专一,持之以恒".

5,总结:李时珍,爱迪生,齐白石正是靠着"目标专一,持之以恒"这种"滴水穿石"的精神,才"滴穿"前进道路上的一块块"顽石",克服一个个困难挫折,最终取得辉煌的成就,实现了自己的理想.

6,思考:课文只列举了三个人物,那么古今中外是不是只有这三个人是靠着这种"滴水穿石"的精神取得成功的呢(先仔细看课文,从文字中找到答案,了解文中省略号的作用.在此基础上,列举事例:古今中外还有哪些人也是靠着这种"滴水穿石"的精神取得成功的学生讨论交流.)。

四,总结全文,升华主题。

1,在列举完事例以后,教师跟学生一起根据板书总结全文内容.在此基础上,让学生用名言警句来表达内心的感受.

2,有感情地朗读课文最后一句话并熟记这一启示.

五,课后作业,发散思维。

1,把收集,交流的一个事例写在记录本上,说出"滴水穿石"的道理,并写下自己的真实感受.

2,结合本文所学,制作书签,写一句自勉的话.

滴水穿石的启示报告大全【第七篇】

而我和他们比起来，简直相差的太远了。有一次，我和妈妈逛街，我看到音乐培训班里的人在拉二胡，它们一个个拉的摇头晃脑，我觉得很好玩，便缠着妈妈给我买二胡，妈妈拗不过死缠烂打的我，便买了它，玩了几天，我觉得它枯燥无味，便不学了，也不玩了，如今二胡上沾满了灰尘，也不见我动一下，因为班级里刚流行了古筝，我也让妈妈买，买之后，我刻苦学习，可又半途而废了，烦躁时手在上面划来划去，古筝也被弄坏了……之后，我读了这篇课文，霎时间感觉羞愧不已，之后我专心致志地学习，考到了全年级第一名。

同学们，我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。

滴水穿石的启示报告大全【第八篇】

师：请看大屏幕。师述：这是安徽广德太极洞内罕见奇特的现象。水滴拆接连不断地滴在石块的同一地方，几百年、几千年、几万年地重着同一个动作，锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了这块石头。我们把这个奇特的现象叫做--------（齐说“滴水穿石”）。

师：这节课我们继续学习22课，板题，看着老师写课题。齐读课题《滴水穿石的启示》。

师：通过上节课的学习，我们已经知道了滴水穿石给予我们的启示，请大家打开书，这一启示在课文的第几自然段？一起读。

板书：目标专一持之以恒实现理想。

师：看来这一启示已经印在我们脑海中。那谁还记得上节课我们还留下什么问题没有解决呢？（在课文中“目标专一持之以恒”具体体现在哪里？板书）。

老师相信通过这节课的学习，我们一定有更大的收获。

师：这节课我们就围绕这个问题来学习？

二、民主导学。

1、任务呈现。

出示任务一：“滴水穿石”这一现象中，在课文的哪些地方体现出水滴有“目标专一持之以恒”的精神？自读课文第一自然段，找出相关的词句。并作上记号，读一读。

2、自主学习。

生：接连不断同一个地方几百年，几千年，几万年过去了。

师：找得很准。水滴这样接连不断地，几百年，几千年，几万年重复一个动作，从这里就能看出水滴的--------齐读“目标专一持之以恒”

生：锲而不舍日雕月琢。

师：文中用一组近义词写水滴不停地滴，就更能突出水滴的----齐说“目标专一持之以恒”

师：你能读出水滴的专一吗？谁能读得更好。更能表达出水滴的“目标专一持之以恒”

师：“冰冻三尺非一日之寒”水滴滴穿石块也决非一日之功。可是，“功到自然成“我们一起把这段话读一读，感受一下小水滴是怎么滴穿石块的，读出它的专一和恒心。（课件出示文字）。

生：齐读。

（课件出示：这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。）。

师：一起再读这句话，这一句什么句？作者用设问句告诉我们，自己的观点就是------齐说“目标专一持之以恒”

生：与课文的结尾形成了呼应。

师：再读这句话，这句话又是什么句？给这个句子换个说法。

生：读“如果------就-------”

师：它在文中的作用是---。

生：承上启下的作用。

师：作者强烈的反问语气告诉我们什么样观点？

齐说“目标专一持之以恒”

师：是的，不光自然界的水滴是这样，人也一样，谁拥有了“滴水穿石”的精神，他也将取得不凡的成就。古今中外，就有许多名人的事例更加充分说明这一观点。

任务二：默读第三自然段，感受三位名人的事例，把使你感受动的词句画下来，可在旁边写出自己的感受，还可以写出自己联想到的内容。

交流：

师：课文例举了哪三位名人？

生：李时珍，爱迪生，齐白石。师板书。

师：谁的事例让你感受最深刻？

交流李时珍：

经过“二十多年的不懈努力”，终于写成巨著《本草纲目》。

生：“其中，“二十多年”里，他翻山越岭，访名医，尝药草，说明他目标专一，持之以恒。

生：想象表达。

师：功夫不负有心人，你能通过朗读读出他的这种精神吗？

生：读。

师：能听出来你对他的敬佩，谁还想试试。

生：读。

师：通过你的朗读，老师感觉到了你的信心。

师：李时珍所遇到的艰难险阻是常人无法想象的，他能做到的是常人所做不到的。他就是靠着这种----------（齐说：目标专一，持之以恒）的精神才完成了药学巨著《本草纲目》。一齐读。

师；让我们用这样的方法来体会另外两位名人：爱迪生、齐白石。

交流方法：

1、读句子，找关键词。

2、结合批注，谈谈自己的体会。

3、读出你对他的敬佩之情。

交流；

生：爱迪生毕生孜孜不倦、一千多项发明专利权体会到爱迪生的特之以恒。

师：他是如何孜孜不倦的？

生：自谋生计，当小贩、服务员。迷恋于电学实验研究。

师：说得很好，世上无难事，只怕有心人。谁能读一读爱迪生的事例？

生：朗读。

师：老师听出了你对他的敬佩之情。

生：我也能读出来。读。

师：老师听了深受感动。白石老人的事例谁来说呢？

生：我从他的技艺才达到炉火纯青的境界体会到白石老人的坚忍不拔的毅力。

师：体会太深了，只要功夫深，铁杵磨成针。

师；拿起书来，我们一起朗读体会他们的目标专一，持之以恒。（分角色朗读）。

生：匡衡凿壁偷光李白铁杵磨成针王冕放牛扣书徐霞客壮游天下等。

师：大家的课外知识真丰富。

师补充贝多芬资料。

生：目标专一，持之以恒。

师：我们一起来读第三自然段最后一句话。

师：看来，同学们领悟了滴水穿石的含义，让我们再次铭记这耐人寻味的启示吧，齐读。

师：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废这句话中有两组反义词是。

生：正反举例。

师：我们在以后的习作中也大胆的运用这种方法表达，来增加文章的说服力。

三、检测导结；

（你能填出几个意思相同的四字词？）。

生：接连不断锲而不舍日雕月琢不懈努力孜孜不倦坚持不懈持之以恒坚韧不拔。

师：看来同学们领会了滴水穿石的精神。让我再读一次体会。

生：读。

生交流。

师：同学们说出了自己的心里话，要想成功，目标专一，持之以恒缺一不可，让我们都来做小水滴，都像名人一样学习他们滴水穿石的精神，相信我们一定能够实现我们美好的理想。

把我们刚才的心里话写下来好吗？

板书：

正李时珍爱迪生齐白石。

举例。

反雨水。

目标专一持之以恒实现理想。