小学学校春季第二学期教学工作总结范文（最新4篇）

小学学校春季第二学期教学工作总结【第一篇】

为深入学习____思想，全面贯彻落实党的__大精神，落实“双减”和五项管理要求，我校在__区“上品教化”教育理念的引领下，紧紧围绕教研室的工作要点，积极开展“研学后教3。0”课堂教学改革，立足学校实际，以“重实际，勤学习，深教研，求实效，创佳绩”为教学工作的基本原则，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，教育教学工作确保实效。现对本学期教学工作总结如下：

重实际

1、制定可行计划推进教学工作

开学前，结合学校实际，集思广益，制定学校教学、教研计划。各学科、各年级再依据校级计划制定了个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有措施要求等，实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校教学、教研活动的有序进行。

2、严格要求，加强教学常规管理

在学校领导的高度重视下，教导处全面落实课程计划，做好“双减”和“五项管理”相关工作，做好学校常规的依法教学检查活动。要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，不占用学生体育或术科课时；每天按时批改学生的作业，做好后进生转化；不体罚和变相体罚学生，不进行有偿补课；并严格控制学生在校时间，保证学生睡眠、锻炼时间；认真审核学生读物及开展课后服务，培养学生多种兴趣。

3、求真务实，进行教学常规检查

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在全期的工作中加强检查与指导，教导处每周巡堂、定期组织进行教学常规检查和作业检查，并及时将检查结果进行反馈。

勤学习

1、更新教学观念

新课标的修订和实施，对一线教师提出了更高标准，每位教师也面临着新的挑战。全体教师重视当下教育理论的更新，及时开启了2022版《义务教育课程标准》的学习之旅，全面领会和落实新课标明确的学科“核心素养”，鼓励教师积极探索大单元、主题化、项目式等综合性教学活动，转变教学方式，用勤奋和智慧去构建属于自己的灵动课堂。

2、积极参加各级各类培训

本学期，卢__校长和苏__主任参加了__教育指导中心组织的教育行政干部培训，高__老师和吴__老师参加了骨干教师培训。我校也积极参加__区进修学校组织的学习培训，如：陈__老师参加语文骨干培训、廖__老师参加数学骨干培训、宋__老师和冯__老师参加中心组成员和特约教研员培训、宋__老师参加思政骨干教师法治素养提升培训、张__老师参加学科骨干培训、陈__老师参加劳动教师专业能力提升培训班……通过专题培训、现场教学、专题研讨、教学反思等多种培训形式，拓宽教师视野，提升教师专业素养和教学能力、管理能力，打造学校骨干团队，发挥示范引领作用。此外，邬__副校长参加__区第四批骨干教师培训顺利结业，苏__主任参加__市第三批骨干班主任培训被认定为__市骨干班主任。

深教研

1、扎实开展科组活动

教导处要求各科组在制定好相应教学计划的基础上，围绕计划开展多种形式的教研活动。科组教研时间安排为语文科组每周四早上，数学科组每周三早上，英语科组每周一下午，体育科组每周二早上，艺术科组每周五早上等。本学期各科组认真开展科组活动，组织校内公开课，加强科组教师之间的交流与合作。

2、坚持集体备课

教师将备课的主要精力放在明确教学目标、理清教材思路、理解教学理念、规划教学流程、创设问题情境、化解教学疑问、促进学生心智发展上。备课多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。创新教案，培养学生发现问题、解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在的问题。

3、重视听课评课

本学期，我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课，还外出听课听讲座等。听课活动的常态化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高。听讲座则带给老师更新的观念，形成科研型的教师群体。

4、积极组织教研活动

本学期我校立足实际，以各科教育教学活动为契机，全力开展教研活动。3月初，我校围绕五育融合开展小学音乐舞蹈融合教学探究研讨活动，白__老师教授了唱跳音乐课《桔梗谣》。5月底，赵__老师参与了红郡小学举办的“小学语文融乐课堂下的作业有效性设计”专题教研活动，执教《塞下曲》。6月初，我校承办了__区小学硬笔书法融乐课堂专题教研活动，本校曹__老师讲授课例《夏日凉扇——古诗书写》，__小学卢__老师讲授课例《行走的姿态——走之底的书写》，张__老师开展《心字塑人，特色立校——__小学书法特色课程的创建与实施》讲座，该场教研近一百人参与，为__区小学语文老师更好实施硬笔书法教学提供了切实可行的建议和指引。6月初，我校陈__老师和__学校李__老师互相到对方学校开展骨干教师辐射课展示，为两校教师提供示范引领作用。6月中，我校开展__镇小学书法、国画教研学习，张__老师教授《百家姓——高、何》软笔课例，白__老师进行我校书法特色教育讲座。6月中，我校一如既往开展了幼小衔接镇教研活动，本次主题围绕体育学科开展，欧__老师带领一年级孩子进行了《双脚连续向前跳》学习，黄__老师进行了《科学衔接、育体育心、成就未来——小学体育在幼小衔接中的教学措施与策略》讲座。

5、加强课题引领作用

本学期，我校在研课题有__区十四五第一批共3个课题，成功申报__区十四五第三批共6个课题立项，学科涵盖语文、数学、英语、书法、德育。我校教师乐研乐学乐提升，借助课题研究为学校教学的专业化发展提供了更多契机。

求实效

1、设置合理作业

根据“双减”要求，我校遵循素养导向、深度体验理念，依据“科学、激趣、提效”的原则，实施“常规作业有梯度、长假作业有特色”的作业管理机制，实现了教师布置作业的形式统一与自主相结合、实践与运用相结合、创新与发展相结合的“三结合”目标。

（1）积极参加作业设计比赛。围绕“双减”政策下的作业要求，依据课程标准，紧扣教材内容，从作业总量、作业时间、作业种类、作业难度等方面对作业进行有效整合改编，注重作业的分层性、科学性、拓展性、创新性，助力课堂教学。我校教师获__市义务教育阶段小学语文单元作业设计与实施案例评选二等奖3人（何晓晴、罗妙青、袁__），获__区一等奖3人、二等奖3人、三等奖2人，12位老师在镇作业设计比赛中获奖。

（2）设计多样长假作业。暑假和寒假，都结合学校校情、教情和学情筹划体现学科特色的综合性活动作业。每学科都有本学科特色的作业，指向学科素养的提升，如：语文寒假探寻春节文化，数学暑假制定旅行计划，英语自制英语翻翻书，科学小达人系列活动……通过深度体验，发展学生的自主和合作学习能力，达到课堂内外联动、师生家校联动的教学新境界。

我校作业管理探索，学生真正减负，激活了学习力；教师精准提质，增强了研究力；学校控量统筹，提升了指导力。

2、开展第一学段学生学业评价总结

为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，我校坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，积极运用多元化的评价方式激励学生，促进学生全面发展、快乐成长。本学期开展“夏耕无人闲，乐采趣闯关”__小学一、二年级期末游园活动，融合语文、数学、英语、科学、音乐、劳动等学科，共设计了四项闯关任务：番茄园——才思转满盘、玉米田——数量比多少、南瓜田——奇趣慧英语、茄子园——整理趣分类，每个项目内容都着重于学生的综合素养、实践能力和学习习惯的提升。

创佳绩

1、优秀科组首秀展示

__区第十届小学优秀科组评选活动自去年年底拉开帷幕后，我校各科组认真准备参评材料，从科组建设、校本教研、教师成长、校本课程实施、师生获奖、特色经验总结等方方面面组织参评内容，对本学科近两年的工作进行了系统的梳理和深度的总结。经过区级初评，我校英语、道德与法治、科学科组首次被推荐参加区级复评活动，科组老师从团队建设、科组业绩、辐射引领、特色校本课程的构建与实施以及学生素养发展等方面进行全方位的汇报和展示，获得现场评委和观众的一致好评。最终，我校语文、英语、道德与法治、科学、艺术科组荣获二等奖，数学、劳动、综合实践活动科组荣获三等奖，共8个科组荣获佳绩。

2、教学新秀崭露头角

__区第九届小学新秀评选活动自去年10月拉开序幕后，我校青年教师认真备赛，积极参加镇举办的青年教师技能大赛和各种培训活动，通过赛制研读、模拟实训、基本功训练等各项训练，提升专业技能。同时，学校也高度重视，在教导处的统筹安排下，给每位参赛教师配备了精锐的备赛团队，从优秀到精品的教学设计，从熟悉到佳品的教学实战，每一次的展示都力求精益求精。最终经过复评、总评等环节，我校张__老师荣获一等奖，曹__老师荣获二等奖，苏__、白__、袁__、邱__老师荣获三等奖。期末我校也联合市头小学开展姐妹学校结对活动，举行“追光逐梦展风采，磨技赋能促成长——新秀经验分享活动”。

3、__教育大讲堂成功举办

6月15日，__教育大讲堂（第13场）——__镇__小学“博古开新”办学特色经验交流之“文心雕品武修琢德”成果展示活动顺利举办，全镇各中小学校长、教导主任和各幼儿园园长出席了活动。活动流程有校园参观、课例观摩、班级展示和特色汇报，学校从书法教育、武术教育等方面，阐述了建校以来的办学特色，致力于培养“智雅勇毅”好少年。活动收效显著，全面展示了我校的办学特色。

4、各类比赛积极参加

学校一直鼓励教师积极参加各级各类比赛，提升自身专业素养。在__区融乐课堂教学案例评选活动中，我校6个课例获评优秀；多位教师在书法比赛、论文比赛中获奖。除了教师，学生的成长不仅在课堂，还需要通过各种活动来实践、锻炼自己，本学期，老师也积极辅导学生参加比赛，丰富学生的生活。如20名同学在__区第六届我爱诗词活动中获一二三等奖，多名同学在武术、书法、绘画、诵读等比赛中获奖，《星火》戏剧节目在寻找家乡的故事__区中小学生乡情乡贤乡俗展演大赛中荣获展演二等奖、剧本创作三等奖、优秀组织奖、最佳演绎奖等多个奖项。全校大课间比赛在20__年__镇中小学体育与健康教学观摩评比活动中荣获一等奖佳绩。通过这一系列的活动，增强了学生的学习热情，激发了学生的进取-精神，培养了学生的学习兴趣。

一学期的教学工作在全校教师的共同努力下，比较圆满地完成期初计划中的任务。回望过去，我们深受鼓舞；展望未来，我们深感任重而道远。在立德树人这个光荣的使命下，我们共同努力，共同成长，共同书写着学校的华章。十年磨一剑，站在新的起点上，我们将继续植根“博古开新”办学理念，砥砺前行。

小学学校春季第二学期教学工作总结【第二篇】

本学期我校教学工作继续以“攀登教育”大理念为引领，以抓实教学常规为基础，以备课组建设为载体，以新课标学习为导向，以课堂教学为主阵地，引领教师成长，提高学生综合素养。获得“__区小学教学工作先进单位”“__区教师专业发展先进单位”“__区学生素养提升先进学校”。为更好的盘点提升，现将本学期教学工作总结如下：

一、教学常规

本学期我们仍旧采取日常抽查与集中检查的方式，对教师的早读、候课、上课、中午习字、作业布置等环节进行督查，有效地规范了教师的教育教学行为。

1、教学会议2次

学期初召开了我校新学期教育教学总结反馈及计划传达会议，回顾了过去一学期的教学实施情况，分析发现存在的问题及归纳可改进措施，重点讲解了各项常规要求和新学期计划的部署安排。在参加完__区教学工作会议后，又在3月9日进行了__区教学工作会议精神传达会议。会上将教研室对于我们学校考核的细则逐条分析，提出了标准和努力的方向，让所有老师树立一种信念，教学无小事，事事都重要。

2、常规反馈3级

备课组长带领老师们组内自查自评。各学科在检查作业时，以学生书写质量作为本次划档的重要标准，检查项目包括：实有人数、上交人数，批改方式、是否有二次批改，优秀人数，若书写优秀人数不达90%，一律不划一档。

学科精准反馈时语文、数学、英语、道法、科学全体教师参加会议，学科主任进行常规反馈和质量分析。各学科主任对期中阶段检测情况进行了全面、细致的分析。对各年级成绩做了横向与纵向的比较，分析了形成原因，总结了成功做法，找出了存在问题，使老师们对自己的教学质量有了一个更深入、更全面的认识。会上还对教学各项常规工作进行全面细致的反馈，针对期中检查的各学科的备课、听课、作业等常规材料，从亮点做法、存在问题、改进措施等方面进行了深入分析。

同时结合以往教研室综合素养能力抽测的相关要求，各学科组织多次比赛，根据比赛情况提出课堂教学改革的建议，通过分析成绩、找准差距、寻求对策，使老师们明确了教学中存在的问题和努力方向，及时查漏补缺全面提升教学质量。

二、教师成长

1、业务学习

本学期精心挑选每次双周上的学习内容，分别是《让教育变得有趣》《“双减”课堂中的创意整合》《成长型教师的四种特质》《课堂教学的三重境界：见教材，见自己，见学生》《教师教学述评的内涵、价值和实践路径》，学习的侧重点做到每次不同，争取让老师们能够学有所获。

2、粉笔字练习

为引领教师注重自我书写规范意思，加强日常教师练字意识，学校先后进行了3次全校教师粉笔字展览。书写内容有《竹石》《早春呈水部张十八员外》《宿新市徐公店》，老师们利用课间点滴时间练习。涌现出了大批书写美观的教师书法作品，教师们在互相观摩中学习提高，努力提升自身板书范写水平，争取为学生提供规范书写的师者榜样。

3、课标学习

为使各学科教师能尽快熟悉新课标，深研新课标，学校通过“自主研读——学科培训——集体研讨——课标测试”闭环落实新课标理论学习。

①自主研读

学校为老师配备人手一本《课程标准》，上学期我们要求每位教师认真研读，重点掌握课程目标、课程内容和实施建议三大核心部分，熟记相关章节，做好学习笔记。并且要将学习课标与实际教学有效结合起来，将课标理念、目标、要求有效应用于学科教学。傅__老师的课标笔记贴了一墙。

②参加培训

新课标颁布以来，省市区各级都在积极的开展专题培训活动，__和__的每次教研活动也都会结合具体课例进行课标相关培训，聆听专家解读是快速深入理解领悟课标理念的重要方式。每次活动，我们都积极给老师报名参加，本学期，__市以外出培训的老师达到39人次，__市内线下培训人次100余人。本学期__教科院专题线上研讨会，每一次老师们都积极报名，虽然名额有限，但老师们通过观看回放的方法认真学习。

③集体研讨

各备课组利用每周的集体备课时间交流学习感悟、答疑解惑，每次活动开始由一位教师进行课标学习心得感悟交流。结合课标中的一个点对自己教育教学过程的指导，也可以是自己使用新课标的困惑。特别是讨论如何把课程标准的教育理念和基本要求转化为具体课堂教学实践的问题，研究课程标准在学科教学中的指导和应用。通过互相学习研讨、课余自主阅读的方式，积极调动教师学习新课标的积极性，化被动为主动，在交流切磋的过程中理解重要概念，理清重要变化，结合教学实践，逐步消化。

④课标测试

教研室测试之前，各学科进行了模拟检测，内容主要包括基本概念的掌握理解、教学设计撰写和教学案例分析。新课标测试，既是对教师阶段性学习成果的检验，也是对教师实践新课标、推动新课标理念在课堂教学中落地生根的有力推动。

4、发展计划

凡事预则立，不预则废。学期初就对教师专业发展计划进行了培训，并提出了明确标准，老师们立足成长，规划先行，紧扣教育教学实际和新课标学习情况，撰写了教师专业发展学期计划。优秀教师有：吴__、于__、谈__、王__、孙__、赵__、赵__、刘__、李__、朱__、王__、张__。优质的专业计划是老师们努力的方向，前行的动力，也将引领着老师们专业成长。

5、教师培训

本学期因为疫情缓解，各种线下培训相继开展，学校鼓励支持老师们走出校门，向其他省、市、区的优秀教师学习。本学期共组织参加__市外培训8次14人次，参加__市内培训27人次，__区培训30多人次。老师们学习热情高涨，学习体会深刻，所有参加培训老师都写了培训感悟，学校从中挑选了10人进行校级层面的交流活动。

4月19日下午，__区小学语文“学习新课标践行新理念”专家培训活动在我校举办。__省教育科学研究院小学语文教研员李__老师做了《指向核心素养的精读课例教学》和《文学阅读与创意表达学习任务群教学实践与思考》两场报告。李老师对青年教师《刷子李》的课例展示给予肯定，同时也提出了中肯的建议。另外在培训会上，我校启动“菁华名师团”计划，聘请__省教育科学研究院小学语文教研员李__老师、__市语文教研员崔__老师、__区小学教研室国__为我校特聘专家。高质量的培训，让老师们更加明确了新课标学习任务群如何基于学段目标和学情在课时教学中落地；“菁英名师团”计划的启动，开启了我校教师发展的新篇章。

6、教师成绩

①傅__、蓝__、李__、于__、张__、孙__、王__九位老师通过__区20__-20__学年小学公开课理论考试

②在20__-20__学年第一学期__市优质课评选中，我校马__校长获得道德与法治学科的一等奖第一名，张__家庭教育二等奖，杜__、迟__语文学科三等奖，梅__英语学科三等奖，纪__班主任三等奖。

③语文学科纪__、数学学科荆__、英语学科梅__、美术学科周__老师被评为__区20__年教学能手。

④孙__老师教学设计《蛟龙探海》入编《蓝色家园。海洋教育篇》教师指导用书。

⑤在__区国家智慧教育平台优秀应用案例评选中，我校仇__获得一等奖，庄__获得二等奖，宋__、王__获得三等奖。

⑥傅__和张__老师在__教体中心“强镇筑基”工程教研活动——__区小学语文优秀公开课展评活动中，到__中心小学送课。张__老师执教一年级《夜色》和傅__老师执教五年级《刷子李》。并进行了经验交流。

⑦我校刘__老师和刘__老师被__区推报，参加__市教学能手评审

三、教学研究

1、初步进行领导班子听课活动

为加强学校干部层面对于教学工作的参与管理，实施“1+1”听课模式。“1”每双周第二周的周四上午第一节课，所有干部集中听一节课；“1”每个周有针对性的听一节课。中层以上领导干部按照教导处的安排，坚持听课、评课，在提高自身业务素质的同时，又加强了与教师、学生的联系，受到师生的好评。但没有更好的坚持，下阶段认真思考到底听什么样的课？听谁的课？

2、开展支教教师课堂教学汇报展示活动

第三个双周组织开展了上学年支教教师课堂教学汇报展示课活动。语文学科：崔__出示课例《纸的发明》、姜__出示课例《一分钟》；数学学科：赵__出示课例《倒过来推想》、于__出示课例《100以内加减法》；英语学科：李__出示课例《Unit3Atthezoo》。几位教师认真准备、勇于创新、尽情展示；同教研组的老师积极参与听课、评课，团队合作进步，责任共同担当。一次展示就是一次促进，一次交流就是一次提升。展示不是目的，是为了更好的提高教师的专业素养和教学能力，达到了以展促教，以教促研的效果。

3、举行教育集团、协作体活动暨菜单式教研活动

①2月15日上午，举行了“基于新课标理念下的阅读教学”语文菜单教研活动。__区教育和体育局教研室语文教研员庄老师莅临指导，学校全体语文教师及教育集团的移风中心校、度假区中心校、环秀中心校、实验三小及文景小学的骨干语文教师共同参加。第一节：六年级傅__老师的《尼尔斯骑鹅旅行记》，第二节：四年级王__老师的《纳米技术就在我们身边》，第三节：五年级刘__老师的《西游记》整本书阅读指导课。三位老师分别通过“骑鹅趣读”“神奇纳米“和“西游闯关”三个主题课例，激发了学生的阅读兴趣，使学生更加热爱语言文字，获得了感受美、发现美的能力，收获阅读方法的同时享受了课堂。庄老师充分肯定了学校教研团队在文学阅读与创意表达、实用性阅读与交流和整本书阅读三个学习任务群的实践与创新精神，也为新课标理念下的阅读教学指明了方向。

②2月15日下午，__区教育和体育局教研室科学教研员李晓燕老师和教育集团、协作体单位学校的科学组的教师们，再次聚到一起举行科学菜单教研活动。第一节课是张__老师的《声音的传播》，第二节课是臧晶老师的《蜡烛的燃烧》。李老师对两堂课进行了精彩的点评，充分肯定了作 文 吧两位老师的课堂在新课标理念的引领下展现的风采。李老师从科学课程的落实，立足核心素养的发展，聚焦核心概念，加强探究实践等方面。对老师们进行了深入浅出的培训，老师们受益匪浅。

③2月21日上午，举行数学菜单教研活动。姜雪洁老师出示《100以内数的认识》，房__老师执教《水是生命之源——制定节水方案》。黄莉老师结合新课标理念对两节课例进行了深入解析。为老师们的专业发展和数学教学研究指明了方向。

④2月27日，我校举行了“基于主题意义的单元整体教学”英语菜单教研活动。本次活动特邀教研室王老师指导。学校全体英语教师、教育集团移风中心校、度假区中心校，环秀中心校及其他单位的英语骨干教师参加了此次活动。王宁老师执教五下Unit2MyfavouriteseasonPartBLet’stalkandlet’slearn。梅__老师执教的五下Unit2PartBReadandwrite。王老师评价两堂课紧扣新课标，以语篇为依托，以课堂活动为载体，__相扣，螺旋递进，极大的发挥了英语学科的育人价值，促进了学生学科核心素养的提升。

⑤2月28日，邀请__区教研室综合实践教研员沙老师和教育集团及协作体单位学校的综合实践组的老师们，开展综合实践菜单教研活动。第一节课宋__老师执教《雪糕棍大变身》，第二节课孙__老师执教《缝制YOYO花》。教研员对两个授课教师总体教学水平给予充分肯定，对教师的教学基本功和创新教学方式给予了高度评价，并从新课程标准、教学理念、教学方法等方面的课堂教学进行了全面指导，对教学活动中存在的困惑与问题提出了切实可行的建议。

⑥3月6日，我校开展了首次心理健康学科的菜单式教研活动。王__老师执教心理健康课《神奇的赞美》，整节心理课堂始终以孩子们为中心，让孩子们慢慢放下戒备，与老师融为一体。邸老师以本次课程为例为大家剖析了心理课与道法课的区别，指出心理课最重要的教学目标就是提升孩子们的心理健康水平，培养心理技能，学会情绪宣泄，认知得到提升。在设计心理课程时不要太拘泥于得出某个答案，心理课更应该注重学生的心理感受，更多的关注学生的想法，以学生为中心，更多倾听。真正的使心理实践活动达到该有的效果。从学生的角度看待每一件事，从感受出发，从心出发。

4、组织道德与法治学科__市优质课展示交流活动

5月10日上午，__市优质课展示交流活动在__区我校进行。__区小学教研室孙老师、__教研员王老师、__县的领导，__中心校以及我校多名骨干教师参加了此次活动。马校长的课堂展示教学内容为《12。家庭的记忆-传统节日中的家》。马校长以传统节日为切入点，引导学生进一步了解中国的“家”文化，培养家庭美德，做到爱家、爱家人。教研室孙老师进行了深入浅出的评课，老师们收获颇丰。

5、举行教研组复习展示课活动

18、19周学校进行了课题实验展示活动。早在学期初各学科各备课组就确定了研究课题，整个学期组内教师围绕研究主题开展课堂教学，提升课堂研究能力。各科研究主题如下：语文：基于新课标下的阅读教学；数学：智慧广场及解决问题策略；英语：基于主题意义的单元整体教学；道法：新课标背景下的案例教学；科学：实验探究式教学；综合实践：新课标下的劳动课堂。展示课比赛，分语文、数学、英科道信综、音体美4个组进行，每个教研组充分集备，抽签决定上课教师。从教师教学理念、学生习惯培养、学生参与、新课标的落地进行量分，确定课题实验成绩。扎实的教研集备活动，呈现出有条理、有深度的课堂。

四、教科研活动

1、教科研工作

①在__市教育学会20__年度教育研究课题立项申报中，马校主持的《城乡小学教育集团化办学模式实践研究》，刘__老师主持的《小学“思辨性阅读与表达”任务群的教学研究》，李__老师主持的《基于“核心素养”的小学数学线上线下混合教学模式研究》，经专家评审会评审，正式批准为__市教育学会20__年度立项课题。课题类型分别是创新项目、博硕项目、行知项目。

②《城乡小学教育集团化办学模式实践研究》在__市教科研项目中立项。

③《小学教师教学评述制度实践研究》在__区十四五规划项目中立项。

2、__市小学综合实践活动“设计制作”专题研讨会

__市小学综合实践活动“设计制作”专题研讨会于4月7日在我校举行。__市教育科学研究院综合实践活动课程教研员孙__老师、__区小学教研室国__主任、综合实践教研员沙__老师，__其他区市小学综合实践活动课程教研员、__区180多名骨干教师及1700余名线上教师参加了此次活动。两节课分别由我校宋__老师执教《雪糕棍大变身》和__遵义路小学张庆珍老师执教《红包变灯笼，最美中国红》。会议最后__市教育科学研究院综合实践活动课程教研员孙__老师做大会总结。孙老师强调综合实践活动课程应该是从生活出发，将生活中发现的问题转换为活动的主题，从而培养学生综合素质的跨学科教学。梳理了设计制作的五个关键要素：一是创意设计；二是活动中要让学生选择合适的工具、材料；三是动手操作；四是作品的完成、展示；最后一点是总结反思并且改进。孙老师的讲话让大家进一步明确了“设计制作”课程的开发的努力方向。

3、__市__市教育集团专项检查

3月7日，王__一行专家团莅临__市__区我校西校区（__小学），对教育集团办学情况进行实地考察。本次考察工作分为三个环节：核心校马__校长作《__区我校教育集团工作报告》；校长答辩；师生调查。我校提出的“三互三同三共”融合集团化办学发展模式，以及学生、教师和学校层面取得的办学成果受到了考察专家团的高度赞扬。结合考察，专家在集团办学文化、课程构建及实施方面都给我们提出了宝贵的建议，为今后教育集团的纵深发展指明方向。

4、__市心理健康优秀校展示

在刚结束的__市__区中小学心理健康教育现场会暨生命教育专题培训会议中，我校作为__市中小学心理健康教育优秀校，进行了展示。本学期我校心理健康工作取得较大进展。首先，投入了对校本心理课程的研发工作，初步形成了囊括职业、情绪、人际交往、思维训练等十二模块的心理健康教育课程体系，并在各年级各班级中进行了初步尝试，效果良好。在本次展示过程中，来自各个学校的专兼职心理教师对我们的课程体系表现出浓厚的兴趣。王__老师作为学校专职心理老师，在20__-20__学年度，被选聘为“墨城心语”志愿者。

5、组织开展送教下乡活动

①4月4日上午，__教体中心“强镇筑基”工程教研活动——__区小学语文优秀公开课展评活动在__中心小学进行。我校傅__老师和张__老师参与本次活动。张__老师执教一年级《夜色》和傅__老师执教的五年级《刷子李》。两位老师用不同学段的课例展示了贴近学生生活的语文任务群的设置与任务的达成。接着，课后的经验交流中，__老师不仅在读懂新课标，读通教材上提出了自己的建议，还分享了教研组对于老师们的引领。张__老师分享了我校探寻适合教师成长的教育生态。这是教研室对于我校教育研究的充分肯定。

②5月17日上午，我校组织优秀教师到__卫中心小学进行送教活动。房__老师执教了《周期问题》，四年级数学备课组长高健老师，结合本节展示课例的打磨，详细介绍我校的教研组集备、分工合作和反馈的过程。活动为我校教师的专业发展搭建了良好的交流研讨平台，达到了城乡教师优势互补、共同提升的良好效果。

五、学生活动

1、__市中小学第十三届科技节比赛。我校共有四名同学参加收纳小达人、小小茶艺师、贝壳DIY所有劳动成果展示三个项目的比赛均获奖。其中四年级李__、二年级于__获得收纳小达人一等奖，六年级李__获得收纳小达人二等奖，五年级迟__获得小小茶艺师二等奖，于__同学同时获得贝壳DIY三等奖。

2、__市20__年研究性学习成果评选。刘__、杨__、郭__、蓝__同学研究性成果《关于中国端午节习俗与文化自信重塑的研究与实践》荣获__市三等奖。

3、__市第十三届中小学生科技节、第十九届头脑奥林匹克竞赛和第七届中小学生创客大赛。

收纳小达人：李__、于__一等奖，李__二等奖；

小小茶艺师：迟__二等奖；

贝壳DIY：于__三等奖；

“童创未来”科幻画：宋__、乔__三等奖；

发明创客：刘__、褚__、孙__、李__、刘__一等奖，赵__二等奖；

手工创客：万__、林__一等奖，于__、李__二等奖；

数媒创客—3D打印：李__、刘__三等奖；

智能电子：罗__一等奖；

__市第一批家庭创客实验室：李__、刘__。

4、__市第九届中小学海洋知识竞赛。我校六年级五班颜__、六年级五班徐__、六年级一班刘__三名同学以小组第一名成功晋级决赛，并最终获得__市第六名的好成绩。

5、墨子评书大赛。在__区教育体育局，__区新华书店组织的“墨子评书大赛”中，我校刘__、李__、陈__、尹__、刘__等10名同学获奖你，纪__、蔡__、张__、吴__等获优秀指导教师奖。

6、__市__区即发杯第四届中小学机器人大赛。一等奖：何__、李__、王__、纪__、王__、毛__、闫__、王__、何__、叶__、孟__、高__、于__、于__、李__、刘__、马__、李__、王__、宫__、孙__、包__、仇__。二等奖：孙__、顾__、徐__、孙__、李__、郝__、高__。20__年__市青少年创意编程与智能设计大赛一等奖：罗__、刘__。__市第七届创客大赛一等奖：罗__，三等奖：李__、刘__。

7、__市第六届童星演说家“同心向未来”中小学生演讲大赛。

七、下学年重点研究

1、全学科落实大单元教学，实现科学育人

2、教师教学述评制度、路径、工具的研究

小学学校春季第二学期教学工作总结【第三篇】

一学期的时间在紧张而又忙碌、愉快而又充实的工作中转瞬即逝。本学期，__小学的教学工作在两位校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨，以推进__区“研学后教”3。0升级版“融。乐”课堂为抓手，践行高质量发展方向，扎实工作，大胆创新，充分发挥教导处指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学管理，规范教师的教学行为，圆满完成了学期初制定的各项工作计划。

一、聚焦高质量发展，深化教学改革

（一）扎实开展教学常规

教学常规是教学工作正常开展的保证，它能够优化教学秩序，有效地提高教学质量。本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求老师们按时到班，专课专上，跟进教学进度，落实集体备课，控制学生在校时间等。

2、常规常做，常检常督：不定期进行反思、备课检查。

（二）切实关注成长

通过多种形式的为老师们搭建平台和舞台，促使老师们的专业能力稳步提高。

1、师徒结对，通过以老带新，发挥名师辐射作用，让有经验的老师带领年轻教师快速成长；

2、一师一优课，通过让老师们进行校内公开课展示，承担镇区教研课展示等，为老师们搭建展示的舞台，在备课，磨课，上课，评课各个环节中迅速成长；

3、教师培训，积极组织老师们参加各级各类行政部门组织的教师培训，让老师们得到一个学习发展的平台；

4、以赛促教，让老师们积极参加各级各类教学能力大赛进行展示和学习。

（三）稳步践行高质量发展

本学期，依据学校教导处撰写的《高质量发展方案》及《成果培育方案》，开展了一系列活动践行高质量发展。__教育指导中心到校开展调研周，我校承担了雅居乐片的劳动教研、道德与法治教研、英语教研、语文教研和体育区教研、数学区教研、新秀复评展示等活动。另外，我校麦__副校长作为导师，带领__区骨干教师进行跟岗活动和课例展示，还进行了新教师入职展示活动等。

二、以活动促成长，以比赛促提高

为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展，本学期学校开展了一系列丰富多彩的活动：劳动科组的“青龙日启耕耘，双春年乐成长”小农田春种启动仪式；学生们期待的“最美课堂在路上，欢声笑语响长隆”研学活动；美术科组的“弘扬传统文化，展现__魅力”绘画比赛活动；数学科组的“数你乐学，独你精彩”数独比赛活动和“数学在心中，创新在手中”数学学具制作比赛活动；富有学校特色的“棋逢对手，相得益“樟””象棋比赛活动；语文科组的“书海泛舟，阅见春天”读书节活动；体育科组“强健体魄向未来，乐享运动绽光彩”校运会活动；科学科组的科技节活动和一二年级的期末游园活动等。

全校师生都积极主动参加各级教育行政部门组织的各项比赛，通过比赛获得荣誉感和提高。

1、青龙日启耕耘，双春年乐成长

2、最美课堂在路上，欢声笑语响长隆

3、弘扬传统文化，展现__魅力

4、数你乐学，独你精彩

5、棋逢对手，相得益“樟”

6、书海泛舟，阅见春天

7、强健体魄向未来，乐享运动绽光彩校运会

8、数学在心中，创新在手中，数学学具制作比赛

9、科技筑梦，创新成长，第四届科技节

10、双减游园趣无穷，寓学于乐显素养，一二年级期末综合评价，游园活动

四、教学成果

本学期，通过全体师生的不懈努力，我校获得镇级比赛奖项181项；区级奖项187项；市级奖项28项；省级奖项338项；国家级奖项104项。其中，学校获得集体奖项镇级十余项，区级5项，市级2项，省级5项；教师获得镇级一百余项，区级66项，市级7项，省级65项，国家级7项；学生获得镇级六十余项，区级116项，市级19项，省级268项，国家级97项。

（一）学校集体荣誉，成绩优异

我校在“中国梦，硬笔情”第二届全国硬笔书法大赛中被评为优秀组织奖；我校在__区小农田建设评比中被评为4A小农田；李__，莫__，谭__，陈__，陈__，李__，曾__，吴__，冯__老师指导的七个社团在第十四届__区中小学生社团文化节品牌社团和优秀社团评选中被评为优秀社团；在“百海杯”第六届__市__区中小学师生硬笔书法大赛中，我校获“优秀组织奖”；我校被评为__市优秀足球特色学校；语文，体育，音乐科组在优秀科组评选活动中获二等奖；英语，数学，美术，综合实践，科学，劳动科组获三等奖；在__市教育局主办的20__年__·花地新苗作文征集活动中，我校获优秀组织奖；我校获得20__年__省__象棋定级比赛最佳组织奖；

（二）教师竞赛成绩，百花齐放

在第九届__青少年科技七巧板创意竞赛中，方__、梁__、柳__被评为“优秀辅导教师”；我校在“中国梦，硬笔情”第二届全国硬笔书法大赛中，麦__，黄__，刘__，冯__，李__，徐__老师被评为优秀指导老师；在__省“少年讲书人”第五季中文电视展评活动中，冯__，麦__，周__，刘__，连__老师被评为优秀指导老师；周__老师、梁__老师在__区教学新秀比赛中获三等奖；陈__老师在第二届__区中小学青年教师教学能力大赛获三等奖；麦__、周__、冯__、梁__、李__老师积极参与“20__年__市义务教育学校寒假作业设计案例评选”活动，所提交的案例在本次活动中荣获二等奖；我校老师在__区第二季单元作业设计与实施案例评选活动中也获得了好成绩：梁__、彭__老师的案例获二等奖；梁__、冯__、李__、麦__、吴__、方__、彭__、曾__、陈__、李__老师的案例获三等奖；温__老师在__区第九届优秀教育督导论文评选中获一等奖，连__老师获二等奖；在“百海杯”第六届__市__区中小学师生硬笔书法大赛中，鲍__获一等奖，冯__、吕__、梁__、温__、杨__、李__获三等奖，潘__、吴__、李__、李__、朱__、蔡__、吴__、莫__、李__、陈__、梁__、陈俊杏、方__、古__、陈__老师获优秀奖；在首届__省中小学整本书阅读教学设计大赛中，麦__获教学论文二等奖，黄__、周__、温__获三等奖，李__、连__获教学设计三等奖；陈__老师被评为优秀校园足球教练员；麦__，陈__，李__，陈__，梁__老师的教学成果评选获一等奖；在__市教育局主办的20__年__·花地新苗作文征集活动中，刘__老师辅导学生获二等奖，黄__老师和李__老师辅导学生获三等奖；我校李__老师在20__年__市中小学师生书画及手工艺作品比赛中荣获市二等奖；

（三）学生素质发展，硕果累累

在第九届__青少年科技七巧板创意竞赛中，我校学生一、二、三等奖共获奖五十余项；我校在“中国梦，硬笔情”第二届全国硬笔书法大赛中学生获奖101项；在__省“少年讲书人”第五季中文电视展评活动中，董__，甘__，杜__，邓__，杨__，谢__获优秀讲书人称号；在“__镇个人才艺大赛”冯__同学独舞比赛中荣获一等奖，并晋级区赛，胡__同学在“__镇个人才艺大赛”独唱比赛中荣获一等奖，并晋级区赛，甘__同学在“__镇个人才艺大赛”诵读比赛中荣获一等奖，并晋级区赛，朱__同学在“__镇个人才艺大赛”钢琴比赛中荣获二等奖；曾__老师辅导我校四1班徐__同学参加“第七届__学校美育节”__市中小学生舞蹈比赛，荣获小学组三等奖；在“百海杯”第六届__市__区中小学师生硬笔书法大赛中，叶__获一等奖，方__、郭__、曾__、张__、曾__、余__、邓__、方__、李__、蔡__、朱__、何__、杜__、陈__、伍__、李__、张__、陈__、吴__、方__、郭__、朱__、徐__、倪__、董__、李__、胡__、左__、卢__、方__、卢__、伍__、鲍__、吴__获三等奖，刘__、冯__、曾__、李__、冯__获优秀奖；在“上品教化、艺韵校园”20____区中小学生才艺大赛中，胡__同学荣获“声乐独唱”一等奖，冯__同学荣获“独舞”二等奖，甘__同学荣获“语言艺术”二等奖；六年1班李__同学在第六届“__小区长”暨第十四届“__小市长”竞选活动（__镇初赛）获得二等奖；在20____区中小学生朗诵大赛中我校作品《少年中国，青春可期》荣获二等奖；在__区“智读经典诗语，慧育诗韵少年”主题阅读活动中我校经典诵读节目《少年中国，青春可期》通过镇、区层层选拔被推送进__市比赛；在第八届__省中小学“寒假读一本好书”活动中我校有51名同学获“阅读之星”称号，有13名学生获“最美书香少年”称号；在20__年__区科技劳动教育暨学生信息素养提升实践活动中，方__同学作品《筑梦大湾区》获三等奖，陈__，麦__，杜__同学合作的作品《环境监测与喷淋系统》获三等奖；陈__同学作品《伸缩书架》获三等奖；麦__同学作品《旋转木马》获三等奖；在20__年__市中小学生航空航天模型教育竞赛活动决赛中，胡__同学获遥控航模定点着陆赛一等奖。

五、课题研究促提高

为了推动学校教育科研工作的开展，提升教育教学质量，我校十分重视课题的申报研究工作。本学期，我校有7项市区级课题在研，其中市级5项，区级2项。

展望新的学年，我们信心满满，因为有校领导的正确指导、鼎力支持，以及各位老师的全力配合。在以后的工作中，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，以“脚踏实地向前进”的姿态站在继续奋斗的崭新起点上，勇往直前，团结奋进。再创__小学教育教学的新局面！

小学学校春季第二学期教学工作总结【第四篇】

夏木新荫，万物始茂。时光匆匆，步履不停。20__-20__学年第二学期已悄然过去。本学期，我校教研工作持续落实“双减”政策，为学生减负增效。扎实开展教育教学工作，立足课堂，加强教师队伍建设，开展丰富多彩的校园生活，促进学生健康、快乐发展。

扎根课堂，赓续力量

主题教研月

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉！我校于3月开始持续开展主题教研月活动，组织党员教师示范课、骨干教师示范课、青蓝结对汇报课、智慧课堂展示课等专题研讨课，秉承提质增效的理念，充分贯彻落实“双减”政策，辐射多学科，既展现了我校骨干教师出色的专业教学技能，也为广大青年教师提供了一个观摩、学习、提高的平台，更充分发挥了智慧课堂与传统教学的融合与创新的优势，助力我校教师扎根课堂，积蓄力量。

坚守常规，砥砺深耕

“根深才能叶茂，本固方能枝繁。”为了加强教学管理，深化新课程背景下的课堂教学，落实好“双减”政策，切实提高教学质量，我校每月组织开展一次教学常规检查。详细检查教师的教案、听课记录以及作业批改等方面，始终坚持严格精细化管理，在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章，真正做到“坚守常规，助力教学”。

奋楫笃行，全力以“复”

工欲善其事，必先利其器。为了提高复习效率，优化复习方法，实现资源共享，优势互补，使期末复习有的放矢、行之有效，我校各学科于6月组织开展复习研讨课活动，帮助学生厘清知识点之间的联系，形成系统概念。

教以共进，研以致远

校际联动，网络结对

为更好地拓宽教育教学工作思路，进一步促进教育资源互惠共享，增进教师之间的交流，本学期我校与__市__小学、中科院__研究院附属学校开展校际联动教研活动，为我校在教研上的交流搭建了平台、拓展了渠道。

名师送教，拔节生长

为教育均衡发展，推动优质教育教学资源共享，发挥名师的引领示范作用，本学期__市裴章云美育工作室专家来我校开展送教送培活动。送来的不仅是名师的教学智慧和风采，更是优质教育资源的一种分享。

同研共享，同思共进

为促进网络结对学校教师的专业成长，本学期我校联合__市__小学和中科院__研究院附属学校开展了以“主题活动课程研究”为主题的网络联动研讨活动。通过网络结对教研的新形式，帮助我校老师加深对新课标的理解，推动我校教育教学工作焕发新的力量。

提升素养，蓄能待发

提升信息素养，深化课堂改革

为提高教师信息素养，深化课程改革，在校领导的统筹安排下，我校老师积极参加20__年__市教师信息素养提升实践活动。老师们严格按照文件要求，参与热情高涨，积极准备课件、微课、融合创新教学案例等，覆盖所有学科。

畅想智慧课堂，乘风扬帆起航

为进一步提升智慧学校应用与管理水平，提高教师信息化应用能力与人工智能素养，本学期我校多次召开智慧课堂使用技巧及经验交流分享会，帮助老师掌握更多关于智慧课堂运用的技能，提升教师信息与教学融合的意识。

凝心聚力，捷报频传

我校教研常抓不放，无论是教育教学还是素质拓展，都结出累累硕果，为学校教育教学这幅画卷又添上浓墨重彩的一笔，荣获__市第十四届青少年机器人竞赛二等奖和20__年__市中小学“阳光体育运动”啦啦操比赛花球动作（小学组）三等奖。校篮球队在__市第七届“春芽杯”青少年篮球比赛中，荣获男子乙组第六名；在20__年__市青少年单排轮滑球春季联赛中，勇夺季军；在20__年__区“小学生数学日记、小论文及微视频”评选活动中我校荣获一、二、三等奖的学生共计52人次；张__同学的作品荣获__省第六届校园读书创作活动“笔墨书初心，奋发向未来”绘画比赛三等奖；刘__同学获第18届宋庆龄少年儿童发明奖__省赛二等奖……硕果累累，绽放光彩。

缤纷校园，多彩童年

本学期我校秉承促进学生全面发展的办学理念，开展丰富多彩的校园活动，给学生营造一个轻松愉悦、寓学于乐的校园环境，持续贯彻“减量不减质”的理念。

静心阅读，点亮梦想——第五届校园读书节

阳春四月，我校全体师生与好书相约，开启了一段美妙的阅读旅程。在长达一个多月的时光中，全体师生在浩渺文烟中，以书作舟，以阅为楫，在书籍里向更深处漫溯。本次读书节活动，我校精心组织，开展丰富多彩的活动。学生积极参与，在浪漫的阅读旅程中收获知识，遇见美好，感受幸福。

1、一至三年级——童心诵童韵，经典润心灵

2、四至五年级——演绎经典，品味人生

3、六年级——阅读分享会“语”你同行，“书”我特色——阅读节特色实践作品展

1、一、二年级趣味汉字拼一拼

2、三四年级阅读文创作品展

3、五六年级中外名著人物卡片

小字典，大智慧

为培养低年级学生使用字典这一基础工具书的兴趣，进一步增强学生的语言规范意识，并养成良好的查字典的习惯，本学期在一二年级开展查字典比赛，有效激发了低年级学生使用字典的兴趣，为今后的语文学习打下了良好的基础。

童声飘扬，唱响未来

为传承红色基因，锤炼忠诚品格，弘扬党的__大精神，坚定理想信念，丰富学生的校园文化生活，展示班级风采，我校于4月份开展合唱比赛。各班积极准备，热情参赛，站在绚丽的舞台上，用歌声传递青春的力量，用音符谱写青春的色彩。

团结拼搏，活力向上

为锻炼学生身心，活跃校园气氛，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、锤炼意志，增强了集体观念，培养团结合作的精神，本学期我校隆重举办第十四届田径运动会本届运动会。运动健儿们在运动场上奋力拼搏，挥洒汗水，英姿飒爽，试比天高。

科技筑梦，环保创新

为全面提升学生的科学素养，激发学生科技创新的兴趣，我校于5月组织开展以“科技筑梦，创新环保”为主题的第四届科技节活动。全体同学通过活动感受到了科技的魅力，拓宽了科技视野，点燃起心中的科创热情。

持续推进课后服务

开设绚丽多彩课程

我校课后服务包括托管服务和个性化课程服务，根据文件精神，课后服务与个性化课程周一到周五均有开设，学生根据根据自身需求自由选择。学校优选70余门个性化课程供学生与家长选择，为学生提供涵盖艺术类、科技类、体育类、思维类等众多特色课程。通过丰富多彩的个性化课程，学生能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，激发了学习兴趣、发展了个性特长。

“展”有精彩，观有所获

“博观而约取，厚积而薄发。”为深入贯彻“双减”政策，落实好“五项管理”的要求，发挥身边的榜样作用，规范学生的书写行为，端正学生的学习态度，提高学生的作业质量，营造出互相学习、共同提高的良好氛围，我校于4月11日起开展为期两周的优秀作业展评活动。

劳动淬炼成长，实践创造幸福

为让学生走出课堂，走进自然，培养学生动手实践能力，帮助学生牢固树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，提升日常的劳动能力，体验劳动所带来的快乐，我校以《义务教育劳动课程标准（20__版）》为导向，组织开展丰富多彩的校园劳动实践活动。

1、我校开辟学生劳动教育实践基地，学生自行设计班级小菜园种植牌，精心挑选应季的果蔬种子，开展种植工作。在辛勤的耕耘下，校园瓜果飘香，生气勃勃。

2、四年级组织开展“凤仙花种植”主题活动，将科学教育与劳动教育有机融合，有效提高学生的科学素养的同时，帮助学生从小树立正确的劳动价值观，养成良好的劳动习惯。

3、为全面落实“双减”政策，提升学生的综合实践能力和劳动能力，我校于清明时节组织开展“食在清明·手工青团DIY”活动，通过制作清明节民俗美食，锻炼学生的动手能力，感受中华民族的传统习俗，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

衔接有度，花开有时

为促进幼儿园与小学科学有效衔接，全面提高义务教育质量，让适龄儿童走进校园，初步了解校园环境文化，亲历学校的学习生活，我校与周边几所幼儿园开展有限衔接活动。多彩的小学生活，激发了小朋友们对小学美好生活的向往。

家校共育，携手同行

为帮助毕业班学生顺利渡过小学最后阶段，促进学生健康、全面发展，进一步加强家校联系，充分发挥家校教育合力，本学期我校先后召开毕业班学生家长会和期中家长会，与家长相约春天，携手同行，有效拉近学校与家长间的距离，进一步融洽教师与家长之间的关系，为学生的成长保驾护航。

趣味童年，欢乐前行

微笑少年，欢乐闯关

在教育“双减”背景下，为了扎实落实“双减”工作，坚持“五育并举”的教育理念，我校一二年级学生中开展“微笑少年，欢乐闯关”综合性评价活动。此次一、二年级学生的闯关活动与传统的纸笔考试大相径庭，真正实现多元化评价的同时，也为孩子们搭建了一个展现自我、体验成长的舞台，在“双减”教育理念的引领之下，助力我校学子在阳光下茁壮成长！

暑假乐缤纷，创意作业单

我校积极落实“双减”政策，以减轻学生作业负担为目的，创新暑假作业形式，推出“暑假乐缤纷”创意暑假实践活动清单。旨在帮助学生能够在假期寓学于乐，增长见闻，开阔视野，体验美好生活。

锐意进取，开拓创新

采撷一路芬芳，收获一路成长，我们始终相信，教育是一场诗意的修行，携行，最好的团队在路上，追寻，最好的自己在成长。

心有梦，路致远，我们会在教育教学的探索之路上不断前行，不断实践……路漫漫，虽远且行，相信我们一路会看到更加美丽的教育风景，共享更有意义的教育幸福！