如何转化后进生精编4篇

【阅读指引】阿拉题库网友为您分享整理的“如何转化后进生精编4篇”范文资料，以供您参考学习之用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给大家吧！

后进生转化总结1

一个学期已经结束，即将迎来新的学期，在这一学期中对后进生的转化取得了较好的效果，为了在今后的教学工作中对后进生的转化进行行之有效的措施，对今学期的后进生的转化作以下的工作总结。

一、在今学期的后进生的转化中，联系本班实际对后进生进行思想教育，培养他们的良好的学习习惯，了解了他们的学习情况，激发了他们的学习兴趣，培养了刻苦学习的意志，教会了学习方法，作到了对他们热心得帮助，对他们进行个别的辅导，给他们配了小老师，进行结对子帮扶，在课堂上对他们进行多提问，让他们树立了成功的喜悦，让他们端正了学习态度，明确了学习目的，树立起了刻苦学习的信心，提高了学习成绩。

二、在学习中对他们进行耐心的辅导，对他们不歧视，不打击，不挖苦，用爱心去精心呵护，在学生中树立起他们好的形象，让他们感到集体的温暖，激发他们的学习的积极性，提高了他们的各科学习成绩。

三、后进生并不是先天的不足，而是后天的许多不良因素所造成的，只有让他们克服了自身的缺点，就能成为一名成绩较好的学生，才能真正的把后进生的转化落实到实处，才能将后进转换成中游生。

四、在教学工作中，关心学生的身心健康，对后进生进行学习目的的教育，教会学习方法，学习好各门功课，并掌握他们的学习成绩情况，培养了他们的良好的学习习惯。

五、经常与家长联系互通后进生的学习情况，取得了家长的支持与配合。指导家长要正确的教育自己的子女，取得了社会力量的支持，共同搞好了后进生的转化工作。提高了后进生的教育教学的质量，完成了教育教学的任务。

以上是今学期的后进生的转化工作的实际，但是要做到对后进生的彻底的改进，必须狠下苦功，是一个长期的细心的工作，才能得到彻底的转变，才能提高教育教学的质量，完成教学任务

后进生的转化措施2

一、转化后进生，首先应当查找缘由。

（一）后进生同学一般天赋不肯定比优等生差，但学习品质可能有不当之处。

比如：胸无大志，没有远大抱负，也没有奋斗目标。由于缺乏明确的学习目标，他们上课精力不集中，或走神发呆，或玩东西，或看课外书，或东张西望引逗别人，作业不会就抄，纯粹为了应付老师。比如我班同学姚昂，刚入学时，老师们反映他学习理解力强，有头脑。但时间一长，发觉该生没有好的学习习惯，没有把聪慧用在学习上，只是在玩法上比别人超群。久而久之，堆成的问题象小山，于是考试成果越来越差，自暴自弃的心理也越来越重。

（二）造成后进生的客观缘由来自于社会、家庭和学校。

近年来，随着改革开放的深化，商品经济的进展，一些人发财致富的思想日甚。的确，有个别人一无学识，二无学历，却轻易地成了大款，发了大财。一时间，读书无用论抬头，有的同学家长对子女的学习生疏不高，要求不严，甚至不闻不问，任其进展，同学就会由厌学进展到逃学，由逃学进展到辍学。实际上，这是对上学思想生疏不高在行动上的反映。再有，社会上的一些腐朽现象，不健康的影视，不正确的观点的流行等社会现象，对同学来说，由于年纪轻，阅历少，正确的人生观、价值观、抱负和前途有的还没有形成，极易受社会上不良风气的影响，而导致厌学思想。另外，在学校，一般老师往往偏爱优等生，对差生缺乏急躁，发觉问题经常小题大做，动辄请家长，或停课反省。致使差生逆反心理日甚，破罐破摔不求进取。

二、老师要运用训练的各种手段，寻求正确途径，做好转化工作。

（一）首先要发挥学校训练的主导作用

1、用爱心训练激发训练

师爱对后进生的转化犹如催化剂，具有爱心的老师对后进生都是一分严格之水，加上九分感情之蜜，三分管理，七分情感，老师应真诚地疼惜同学，充分信任同学，乐观地鼓舞，让他们感到老师对他们的确定。有名训练家爱墨森说：训练成功的隐秘在于敬重同学。由于各方面的缘由，老师在课堂教学中对优等生过分青睐，而对差生往往不屑一顾。久而久之，后进生自己也把自己置于课堂之外，造成留意时间短，留意稳定性不强。期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆而留意力又是顺当进行学习的必要前提。因此，在教学时，老师要不失时机的引导后进生集中留意力。老师的语言要生动好玩，并充分利用现代化教学手段，激发后进生的古怪心和求知欲。讲课过程中，要有针对性地向后进生提出问题，尽量赐予他们更多的参与机会，他们能答多少就答多少，并适时赐予确定和表扬，答错了也要微笑着赐予鼓舞，后进生就会因老师的表扬或微笑增加自信念。同时老师在设计练习或作业题时要体现出梯度，由易到难，量力而行，不必强求。考试时也可把试题分成两类，降低后进生的`试题难度。这样，差生答起来简洁，又可获得高分。这些做法，就能使后进生有了向上的信念，激发他们学习的爱好，增加学习的自觉性。古人云：亲其师，信其道；恶其师，疏其道。老师绝不能卑视这些后进生，要用爱去暖和他们冷却的心，激发他们渐渐泯灭的自尊心。作为班主任，我们应当擅长发觉同学比眼前所表现出来的更多的优点，用放大镜来查找后进生生的优点，适当的时候赐予激励，以唤起同学心灵深处的内驱力，坦然而对出水荷花有凹凸的客观现实，以绚烂的笑容对待每一个后进生生，为后进生生制造一种宽松和谐的环境，使他们的心灵健康进展。

2、树立科学的训练观

前面谈到了关于后进生产生的缘由，针对不同的缘由，就要求老师施以不同的训练方法，这就要求老师不断学习新理论、新学问，有机地利用训练学、心理学理论，树立起科学的训练观，处处严格要求他们，从每一件小事做起，训练他们养成良好的行为习惯，培育他们良好的心理品质。有的后进生家庭环境不好，形成了冷漠、孤僻、自卑的性格，他们对校规校纪表现出不适应乃至厌恶，对老师处处抵触。对这些同学的工作应主动真诚，敬重他的人格、习惯和隐私，吸引他们参与各种集体活动，增加与同学友好沟通的机会，进展他们的平安感和友情感，使这些同学感受到集体的暖和，消退把自己的不足归咎于先天资质不足或老师厌烦我等消极生疏，渐渐培育他们的自尊心，增加其自信念。同时，要留意发觉其身上的闪光点，进行表扬鼓舞，要给同学创设各种机会，开展特色竞赛，评比学习进步标兵等活动，让每个同学都有成功的机会，尝试到成功的喜悦，激发其学习的乐观性。同学李芹茹由于学习基础较差，过于自卑。通过家访，多次与家长沟通，急躁地对她进行引导训练，使她对学习渐渐的产生爱好。后进生由于长期处于不被重视的地位，因而老师只言片语的表扬都可能使他们感动不已，成为他们积极向上的动力。还应看到后进生都有可取之处，有他们的闪光点。老师要擅长选择突破口，把握有利时机，要不失时机地让他们得到开心的心理体验，产生成功感。渐渐消退他们的自卑心理，和老师建立起感情。

（二）调动家庭、社会训练的乐观性

后进生往往被别人看不起，不同程度地受到冷落和卑视，他们要么自卑心严峻，要么自暴自弃，回家后迫切需要感情，做父母的应当准时挂念孩子分析缘由找出差距，制定切实可行的方案，一步步地转变现状，给孩子以春天般的暖和，而不能一味地指责。家长要有急躁、有信念、有决心，信任自己有力量挽救自己的孩子，用真诚打动孩子的心。为了拓宽后进生转化工作渠道，要求全社会的协作。如利用每年请派出所的同志来校进行法纪法规训练活动这个机会，以案说法，深化浅出，使同学受到深刻的法制训练。

后进生转化计划3

一、指导思想：

转化后进生是教育的工作中重要环节，转化一个后进生所做的工作量是很大的，比培养一个尖子生的工作量要多的多，也难的多，要花费教师的大量精力和时间。

二、学情分析：

本班大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩较好，但是也有部分学生学习基础差，计算能力差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。教师必须更加努力，必须树信心，争取时间，采取一定的措施来帮助他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。

三、转化目标

1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。

2、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路子。

3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。

4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。

四、主要措施：

1、认真研究学情，关注他们的学习动态，辅导做到心中有数，有的放矢。

2、积极学习新的课程标准，耐心细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。

3、实施培优补缺工作，采用结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。

4、及时发现问题，及时采取不救措施，作业采用面批形式为主。

5、爱护学生，突现学生的主体作用，关心他们的学习和生活，以引导为主。

6、多给后进生一些爱，多给他们多一点理解和尊重。多给他们多一份关心和体贴。多一些鼓励和表扬，少一点惩罚。

7、多与家长联系沟通。

附后进生名单：唐圣翔、曾苗苗、唐林、黄佳俊。

后进生的转化措施4

后进生的智力因素体此刻感知笼统，思维缓慢，他们对所学资料的理解、应用等本领较差，因而学生往往出现英语太难了，我是学不好的。这节课我听不懂。我比别人笨，怎样也学不会。长期开展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。所以，教师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。后进生非智力因素体此刻学习上没有兴趣，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，没有养成良好的学习习惯等。他们并不是朽木不可雕的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。

一、情景分析

本班后进生占有必须的比例，造成他们成绩差的原因是多方面的。根底打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这局部学生大多有共同的特点，主要表现为：一是自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自我低人一等。二是作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不进取。

二、转化措施：

针对班中这些后进生，我确定了如下的辅导措施：

1、学校与家庭齐抓共管。作为教师应当顺应时代的要求，切实转变教育观念，树立适应时代要求的现代教育观。要认真学习教育法规和教育理论，认识到转化一个后进生比培养一个三好生更为重要、更有价值。要主动与家庭密切联系，可利用家长会，汇报该生在校的学习情景，让家长协助教师教育和催促自我的孩子努力学习。使学校教育与家庭教育有机地结合起来，构成齐抓共管、立体化、全方位的教育工作网络。

2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近教师，经常和教师说说心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后小教师的作用。

4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分从次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到我能行。

7、激发学习兴趣。古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以仅有具有了动机和兴趣才能去从事各种活动，从而到达必须的目的。兴趣是人们进取探究某种事物的认识倾向，是学生进行认识活动的`动力之一。课堂教学必须有教强的吸引力，才能调动学生的学习进取性。这就要靠教师很好地组织、精心设计。同时适度的开展游戏和讨论，让学生在良好的课堂气氛中获得成功的喜悦，从而收到良好的教学效果。

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班团体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面开展。