师徒结对师傅工作总结精编14篇

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师徒结对有效促进了知识传承与技能提升,师傅在指导中不断反思与改进,徒弟积极学习与实践,双方共同成长,成果显著,未来是否能继续深化合作?以下是阿拉网友分享的“师徒结对师傅工作总结”,供您学习参考,喜欢就分享给大家吧!

师徒结对师傅工作总结

师徒结对师傅工作总结 篇1

时间过得快,转眼间我与吕、郑两位老师师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提高自身素质,共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结:

一、制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析两位老师的优缺点,对于他们好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,一起讨论,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

二、努力提高自身素质

虽然我是师傅,但“三人行、必有我师焉”,很多地方还是需要虚心学习的。所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。

三、共同提高

在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时,我经常让他们阐述备课的构思,所以他们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他们教学设计有问题就会帮助他及时改正,从而使他的备课水平有了提高。指导他们上汇报课或公开课时,我尽力帮他分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给他们评课时,会反馈很多他们自己没有意识到的优点和缺点。比如他们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对他们的缺点如重点难点知识的.不够突出、课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给他们指出来。每次他们都能乐意接受,并虚心改正。

总之,通过一个学期的师徒结对活动,我感到这两位老师非常好学、比较有潜力,他们不但向我学习,还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经,并且利用业余时间和休息时间进行业务进修,他们教育教学水平有了明显的提高,我真为他们感到高兴。青年教师都有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,相信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共生。

师徒结对师傅工作总结 篇2

本学期,为了促进教师的专业成长,我与徐英老师结成了师徒关系,在这一学期里,我努力践行着做为师傅所应尽的责任。

一、结合实际,制定切实可行的师徒计划。

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,徐英老师是一个爱学习、肯钻研的老师,肯动脑,上进心很强。一个问题非把它“吃透”为止。教学经验不够丰富的她,经常要求主动听课,虚心学习,勤学勤问,在我的悉心指导下,加上她的努力,进步很快,对于课堂教学能逐步的细化,因此,根据徐老师的特点,我们制定了切实可行的计划,以指导课堂教学为主要工作,加强指导和反思,使“青蓝工程”真正落到实处。

二、互帮互学,努力提高自身素质。

每逢教学活动,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。

尤其是在信息化教学的进程中,我努力学习白板软件的制作技术,提高应用技能,还努力地把自己平时教学中所形成的经验,细心的传授给徐老师,使她也能应用白板提高课堂教学效率。

师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这一年里,我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课,总是怕丢了师傅的面子,另外也是为了能说出更多有针对性的意见。所以我从不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。

三、做好示范,做好指导,共同提高

在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教学过程还是课件都会精心设计,尽量把最好的'方面展示给徒弟。在指导徒弟时,我经常在细小的环节上提出自己的想法,所以在备课时会特别注意围绕目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了提高。指导徒弟做公开课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报展现出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。

在作评课的指导时,我会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意接受,并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动,我感觉到徐老师在课堂教学水平上有了明显的提高,我真为她们感到高兴。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。

师徒结对师傅工作总结 篇3

我和傅老师的“师徒结对”活动开展已有一年了。在这个学期内,我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务,尽管心中有几许压力,背上添了许多额外的责任,但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性,也很清楚自己作为师傅,对于傅老师的在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的朝夕相处中,我似乎又获得了许多新的感悟与启迪。

一、从容应对平常工作

从傅老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己,这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每天都会冒出许多自以为是的经验,也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验可以应付孩子、应付工作,开始享受自如的工作状态的时候,往往会遭遇新的压力,新的困惑,或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,褪尽教育激情与教学热情的教师,其实后面的路或者会走得索然无趣,或者就按部就班,这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击,甚至会动摇她们的信心。

针对青年教师这个特点,我首先肯定他在执教过程中的沉稳优势,主动施压,着重让他摆正心态,积极地应对每一次的教学研讨活动,使他在教学技能上获得新的提升。同时也鼓励他大胆地去尝试一些体育新教法、总结执教过程中比较成功的经验,整理成功教学案例,这对于他以后上课与带训练等奠定了积极的心理基础。

二、努力钻研

日常教学工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的`态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努力实践“教学的精彩课堂”。傅老师经常主动要求我听他课,为了准备一节充分的亮相课,他会不断地试教。这些都可以看出,新教师在努力学习上好一堂体育课的同时,他更清楚地意识到,会上课,上好课,上学生喜欢的、难忘的课,这才是作为一个教师最根本的生存之道。傅老师能把自己定位准确,扬长避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与水平,这一点是难能可贵的。

三、勇于挑战薄弱环节

一年的“师徒结对”,他让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受“教与导”的重任,就只能努力缩小学科差距,减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时,我也逐日努力充实自己,勇于向自己的薄弱面进行自我挑战,试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

相信在以后的师徒结对活动中,我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响徒弟傅老师,说教的力度也会更强,指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。

师徒结对师傅工作总结 篇4

很荣幸本学期与罗老师结成师徒关系,作为一名刚步入教学岗位的应届生,罗老师主动好学的态度让我十分惊喜与感动。

目前我听过罗老师的三次课。授课内容都为英文字母。从罗老师的三次授课情况来看,首先她对我校香港朗文英语的上课模式及流程把握清晰,课前问候,小热身带动上课气氛,复习上节课内容,再制造情景引出教学内容,字母的反复操练,教授新内容过后玩一些小游戏巩固当堂知识,最后再做课堂总结与练习。罗老师亲和力强,也善于表扬学生,这些对新老师来讲都是非常宝贵的优点。但是,作为刚踏入岗位的罗老师在教学上也有着不可忽视的问题。如低段课堂没有用到小组竞赛奖励机制去规范学生;重单词讲解(罗把字母带入单词中教),轻字母发音认读;为了制造情景而生硬地制造某个情景人物而不是为了让孩子们更好地融入教学情境等等。对此,我给的建议是:第一,注重课堂奖惩机制的实施。第二,引入课堂内容多样化,如看图片让学生猜字母,听音频猜,遮住一半图片猜,老师做手势让学生猜等等。第三,教授字母过程中要加入书写练习,让学生正确规范书写

格式。第四,自制字母卡片,26个英文字母中有一些字母如d和b形似,学生非常容易混淆,所以类似于这种容易混淆的字母一定要挑出来单独讲。虽然我目前是罗老师教学师傅,但毕竟我与她不同属一个班级,所教内容不一样,所以我也建议她多听一班级其他优秀老师如家敏老师,永玲老师与玲玲老师如何开展教学的.,收获应该会更大。

感谢学校搭建师徒结对互助互学的这个平台,我们在彼此对教学的沟通和沟通中更深刻了对英语教学的看法,我也在帮助罗老师的过程中发现自己去年在教学上的很多不足。一班级的学生活泼好动,其实做好课堂管理课堂就成功了一半。这是接下来我与罗老师要努力的方向。

师徒结对师傅工作总结 篇5

在这一学年里,我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。黄馨老师非常好学,在教学中肯钻研,肯动脑,年段工作及办公室工作认真负责,上进心很强,一个问题非把它“吃透”为止,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在帮助她的同时,我也在她身上学到了很多东西,也让我有了一定的提升。

作为一名教师,她深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深入研究教法,经常翻阅各种优秀论文。在管理工作上,能合理安排各项活动,勤奋踏实完成本职工作,不懂就问。

我与黄馨老师之间经常的进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会,在教学上,为了指导好她的教学,我也在课外研究教材,经常挤出时间和他一起探讨教学中的疑惑,对于她在教学上还认识不深的问题,我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见,共同提高。在工作上,及时沟通指导,帮助她详细制定年段及办公室各项工作计划。就这样,我们的这种活动方式得到了认可,也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的.能力。而我作为师傅很乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、交流过程中,我也受益匪浅,使我在教育教学及管理工作中更加游刃有余。

师徒结对的活动让我自身也进步不少,在这一年里,我基本做到带着精心的设计走进课堂,耐心细心指导其管理事务。因为徒弟要听课,要交流各项工作细节。所以我从不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。

师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己,我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀,我会努力去追寻它。

师徒结对师傅工作总结 篇6

青蓝工程师徒结对,我与曹雨老师师徒结对3个学期了。作为师傅,对徒弟在职培训起着非常重要的引导、榜样与示范作用。我努力践行着所应尽的各种责任与义务。在这一学期的朝夕相处与学习中,我获得了许多新的感悟与启迪。

一、根据教师实际情况,制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析曹雨老师的情况。优点:大学毕业富有激情,热爱教育,专业知识丰富。缺点:教学经验不足,核心概念的教学不是很突出,课堂掌控、调控能力有待提高。最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

1、提前备课。在课前,曹雨老师会把上课的内容进行梳理,说课。

2、认真进行互相听课,相互学习。每学期我至少各上一次引领课,她上一次汇报课。年轻有朝气、能吃苦,比较细心。尤其是作为徒弟的她,上进心很强,有钻研精神,勤学好问。每听完一次课她都会询问她有哪些不足。我们会在一起讨论,交流哪些地方上得好,哪些地方还可以怎么上效果会更好,哪些值得推敲,哪些方面有待加强等。

二、充实自我,不断学习努力提高自身素质

虽然我是师傅,但我不是专业出身,还有很多地方是需要虚心学习的。所以,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。

1、我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。

2、跨学科听课。我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。

3、在平时的`休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范,共同提高进步

我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。在指导曹雨备课时,我会特别教导她——学习课程标准,制定教学目标,抓住核心概念安排教学活动。另外,通过听评课(包括汇报课)活动,会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如三维目标明确、重难点把握准确、教学设计合理、上课时和学生互动促进知识的形成、小组讨论效果好、学生参与度高、板书规范、基本功扎实等比较好等优点我都给予肯定;对她的缺点如课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时间分配得不够科学、对学生的纪律关注差等,我都直言不讳地给指出来。每次她都能乐意接受,并虚心改正,进步巨大。

通过三个学期的师徒结对活动,我感到这位老师非常好学、大有潜力。她不但向我学习,还虚心向其他教师学习取经,她教育教学水平有了明显的提高。在2017-2018学年度下学期,所授《人体内废物的排出》获省级一师一优课一等奖,现在是学校生物学科骨干教师。

师徒结对,取人之长,补己之短极大的促进了教师的专业成长与发展。

师徒结对师傅工作总结 篇7

在过去的一段时间里,我作为师傅参与了师徒结对的工作。通过与学徒的合作和教学,我认为这是一种非常有效的教育方式。

首先,通过师徒结对的教学方式,我有机会将我多年的工作经验和知识传授给学徒。这不仅有助于学徒更好地理解和掌握工作中的技能,也能够帮助他们更快地适应工作环境和面对工作挑战。同时,通过教学的过程,我也能够不断反思和总结自己的经验,提高自己的专业能力。

其次,师徒结对的方式也是一种双向的学习过程。通过与学徒的互动,我能够更深入地了解他们的思维方式和观点,也能够通过他们的问题和疑惑进一步自我反思并提升自己。在这个过程中,我能够从中学习到一些新的知识和技能,充实了自己的知识储备。

另外,通过师徒结对的`工作,我更加明确了自己的责任和使命。

作为师傅,我要为学徒的学习和成长负责,尽力帮助他们解决问题和提升能力。这种责任感和使命感让我更加投入到自己的工作中,也让我更加爱岗敬业,不断追求卓越。

最后,师徒结对的工作也促进了团队的凝聚力和合作精神。通过与学徒的配合和互动,团队中的成员之间的关系更加紧密,共同完成工作任务的效率也得到了提升。

总而言之,师徒结对的师傅工作是一种互动的学习和教育方式,既能够帮助学徒学习和成长,也能够让师傅不断提高自己的专业能力。通过不断的实践和反思,我会继续努力,为更多的学徒提供帮助和指导。

师徒结对师傅工作总结 篇8

在师徒结对的教育方式下,我担任了师傅的角色,与学徒一同工作学习。这段时间的师徒结对经历让我深刻体会到了教育的意义和价值。

首先,通过师徒结对的工作,我有机会将自己多年的经验和知识传授给学徒,帮助他提高工作技能和方法。同时,通过教学的过程,我也更加深入地理解和掌握了自己的专业知识。在这个过程中,我能够不断反思和总结自己的工作经验,提高自己的专业能力。

其次,师徒结对的方式也是一种互动的学习方式。在与学徒的交流过程中,我了解到了一些新的`观点和思维方式,充实了自己的知识储备。同时,学徒的问题和疑惑也能够帮助我不断深化自己的理解,进一步提高自己的专业水平。

另外,师徒结对的工作增强了我对自己工作的责任感和使命感。作为师傅,我要为学徒的学习和成长负责,并且尽力帮助他解决问题和提升能力。这种责任感和使命感让我更加投入到自己的工作中,同时也增强了我对自己职业的热爱和专注度。最后,师徒结对的工作能够促进团队的凝聚力和合作精神。通过与学徒一起合作和学习,团队成员之间的关系更加紧密,共同完成工作任务的效率也得到了提升。

总的来说,师徒结对的师傅工作是一种双向的学习和教育方式,既能够帮助学徒学习和成长,也能够让师傅不断提高自己的专业能力。在未来的工作中,我会继续努力,以更高的标准要求自己,为更多的学徒提供帮助和指导。

师徒结对师傅工作总结 篇9

本学期我有幸成为莫景判老师的师傅。在师徒结对活动中,我们互相研究,互相帮助,努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作,现小结如下:

一、结合教师的原有水平,制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析莫景判老师的优缺点,对于他好的地方,提出来一起研究,对于不足的地方,互相帮助其改正,使其在原有的基础上都能够得到一定的'发展、进步,最后根据这些点,制订出了本学年的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心研究,努力提高自身素质

虽然我是师傅,但我还是需要虚心研究,把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我经常向其他教师请教,努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课研究,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。再次,在平时的休息时间里,我经常寻找有关资料、多看相关书籍,是自己的专业理论也有一定的提高。另外,我还能做到不耻下问,常向莫老师请教他较为拿手的多媒体教学手段,已提高自身的教学能力。

三、做好示范,共同提高

在心设计,尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时,我也尽力帮他寻找好的教材,设计出科学合理教案,并指导他多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。

师徒结对师傅工作总结 篇10

在20xx年第一学期的“青蓝工程”师徒结对活动中,我有幸成为了海静老师的师傅,通过这学期的师徒结对活动,总结如下:

一、提高自身素质,树立榜样:

我是一名新教师,由徒弟转变为师傅身份,面临很多的挑战,尤其是自身的业务学习和提高,课堂教学水平的提高等都是一个严峻的挑战。坚持好好备课,提高自身素质是身为师傅首当其冲的。还记得西班牙有句谚语,若想翻过高高的围墙,不妨先把帽子扔过去。既然成为师傅,就应该努力使自己称职一些,在这个过程中,也会和海老师一起互相学习,共同进步。

二、谦虚探讨,共同提高:

师傅要起到“传、帮、带”的作用,但并不是说师傅就不用学习了,我们要给学生一杯水,老师要有源源不断水,那作为师傅应该要有多少水呢?作为师傅更应注重提高自身的业务素质,要比徒弟学得更多。相互探讨并不是件可耻的事情,师不必贤于弟子。因此在听徒弟课的时候,我们既要看到不足,也要欣赏其优点,再充实自己,所以在平时的工作中,两者都要学习与教育教学相关的理念和理论,来指导自己的教学,同时在充分把握教材的基础上,实施教学,师徒共进,共同提高,实现双赢。在海静老师本学期的汇报课中,就展现了其清新有魅力的课堂,着实进步很大,在教态和教学机智方面值得我去学习。

师徒结对活动是提高教师业务水平很好的途径,这样,教师会有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力去迎接各种挑战。我们作为师傅有责任也有义务把自己的一切毫无保留地传授给徒弟们,人人争做骨干,为永联二小健康蓬勃的可持续发展贡献我们火热的青春。

通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”,就是在于师徒共同教研中,师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获: 大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、就我个人而言,有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对孩子的感染力就更大。

2、因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。

3、师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的`效果,让我以后可以有意识地进行调整。

4、我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序,特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫,课堂气氛也很好!真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将体育教学与情感教育结合在一起。

大家都有体会,认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获,那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课,必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。

综上所述,让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师素质,就能成为一名合格的人民教师。

师徒结对师傅工作总结 篇11

在过去的一年中,我有幸担任师徒结对制的师傅,与我的学徒一同工作学习。通过这段时间的师徒结对工作,我不仅获益良多,也更深刻地体会到了教育的重要性。

首先,我认为师徒结对的方式是一种非常有效的教育方法。通过与学徒共同工作,我有机会将我多年的工作经验和知识传授给他,帮助他更好地理解和掌握工作中的技能和方法。在这个过程中,我也能够更好地反思和总结自己的经验,并且通过教学,不断提高自己的专业能力。

其次,师徒结对的方式也是一种互动的学习方式。在这个过程中,我不仅是一个传授知识的师傅,也是一个学习的人。通过与学徒的互动,我了解到了一些新的观点和思维方式,也通过学徒的问题和疑惑进一步深化自己的理解。

另外,通过师徒结对的工作,我也更加体会到了责任和使命感。作为师傅,我要为学徒的学习和成长负起责任,尽力帮助他解决问题和提升能力。在这个过程中,我更加明确了自己自身的使命,也更加热爱自己的工作。

最后,我认为师徒结对的工作可以促进团队的凝聚力和合作精神。通过师徒间的'积极配合和互相学习,团队成员之间的关系更加紧密,共同完成工作任务的效率也得到了提升。总的来说,师徒结对的师傅工作是一种双向的学习和教育方式,既能够帮助学徒学习和成长,也能够让师傅不断反思和提高自己的专业能力。希望通过不断的实践和探索,师徒结对的工作能够在我们的单位得到更广泛的应用和推广。

师徒结对师傅工作总结 篇12

师徒结对已经又一个学期了。通过这学期的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮忙,发奋提高自身素质,共同获得很大的提高。下方我从师傅的角度进行总结:

一、结合老师的原有水平,制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我仔细分析三位老师的优缺点,对于她们好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮忙其改正,使其在原有的基础上能够得到必须的进展、进步。最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展一系列的'活动。

二、虚心学习,发奋提高自身素质

虽然我是师傅,但"三人行、必有我师焉,很多地方还是需要虚心学习的。因此,本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先,我常常向其他老师请教,发奋使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次,在其他老师上公开课时,我总是尽量安排出必须的时刻前去听课学习,并仔细记录、仔细评课,使自己在评课方面有必须进步。再次,在平时的休息时刻里,我常常寻找有关资料、多看相关书籍,使自己的专业理论也有必须的提高。

三、做好示范,做好指导,共同提高

在这个学期里,我把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟们。

在指导徒弟们时,我常常让她们阐述备课的构思,因此她们备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮忙她及时改正,从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时,我尽力帮她分析透教材,设计出科学合理的教学环节,精心设计有层次有弹性的作业,并指导她多次试教,尽量把优秀的教学活动汇报出来,以提高教育教学水平。另外,通过听课、评课帮忙她发现一些自己难以注意到的问题,及时改正。我给她们评课时,会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她们的缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情,评价语言较少,整堂课时刻分配得不够科学等,我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意理解,并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动,我感到这三位老师十分好学、比较有潜力,她们不但向我学习,还虚心向其他班级、其他学生的老师学习取经,并且利用业余时刻和休息时刻进行业务进修,她们教育教学水平有了明显的提高,我真为她们感到兴奋。

青年老师都有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的潜质。而我们作为师傅就应乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟,带徒弟的过程中也能不断完善自己,取人之长,补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程,坚信我们在今后的活动中会获得双赢,让师徒结对走向共生。

师徒结对师傅工作总结 篇13

时间过得真快,转眼间我与孙晓波老师师徒结对已近一年了。通过这学年的师徒结对活动,我体会较深的是:这是一个师徒相长的过程,师徒在共同的教研活动中,互相学习,互相帮助,努力提升自身素质,共同获得较大的提升。

结合教师的原有水平,制订师徒计划。每个老师都有自己的特长、优势,也各有需要提升的地方,于是我认真分析王倩老师的优缺点,对于好的地方,明确提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能得到一定的发展、进步。

虚心学习,努力提升自身素质。虽然我是师傅,但我还是需要虚心学习,把提升自身素质作为我本学年的工作目标之一。在其他上公开课时,我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习,并仔细记录、认真评课,使自己在评课方面有一定进步。

做好示范,做好指导,共同提升。把每一节课都当成示范课,充分准备,不管是教具、教学过程都会精心设计,尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时,我经常让他阐述备课的构思,因此他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。通过听课、评课帮助他发现一些自己难以注意到的'问题,及时改正。我给他评课时,会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。例如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对他的缺点如课堂上光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生,整堂课时间分配得不够科学等,我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受,并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动,我感到王倩老师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力,她不但向我学习,还虚心向其他有经验的教师学习,而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断健全自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也受益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。

师徒结对师傅工作总结 篇14

在忙忙碌碌中,一学期的工作已接近尾声。本学期,幼儿园给我了一个难能可贵的机会,让我以师傅的主角对青年教师王xx,进行业务上的指导和生活上的关照。在这个学期内,我时时刻刻发奋践行着作为师傅所应尽的各种职责与义务。尽管心中有一些压力,肩上添了许多额外的职责,但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性,也很清楚自己作为师傅,对于小王老师的见习中起着十分重要的引导、榜样与示范作用。在这一学期的互相学习、共同成长中,我获得了许多新的感悟与启迪。

一、以德从教,从容应对平常工作

从小王老师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自己,热情、积极、好学、上进,又有很多似懂非懂的事情总怕做错。这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段,每一天都会冒出许多自以为是的经验,也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的经验能够应付孩子、应付工作,开始享受自如的工作状态的时候,往往会遭遇新的压力,新的`困惑,或者是产生新的无法解决的问题。当自己一个人默默地发奋一段时刻后,教育的热情会正因外在环境的冷淡而消退,褪尽教育激情与教学热情的教师,其实后面的路或者会走得索然无趣,或者就按部就班,这样对新教师的“工作幸福感”会产生冲击,甚至会动摇她们的信心。

针对新教师这个特点,我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势,主动施压,着重让她摆正心态,积极地应对每一次的教学研讨活动,使她在教学技能上获得新的提升。同时,经常告诉她,时刻保持良好的职业品德,一颗爱孩子的心,不耻下问的精神。在工作之余,鼓励她写文章、总结执教过程中比的心得体会,整理成功教学案例,这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了积极的心理基础和知识储备。

二、积极钻研日常教学,发奋做好各项工作

工作的积极性是否高涨决定与一个人的工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了发奋的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,发奋实践“教学的精彩课堂”。小王老师经常主动要求我听她课,为了准备一节充分的亮相课,她会不断地试教,做好多次课前、课后的请教、准备和反思。这些都能够看出,新教师在发奋学习如何上好一节优质的教学活动。在学习带班经验、积累家长工作经验的同时,她更清楚地意识到,会上课,上好课,上孩子喜爱的课,这才是作为一个教师最根本的业务要领。小王老师能给自己一个准确定位,扬长避短,谦虚好学,不耻下问。发奋在“创新、求真”上下功夫,多动脑,认真钻研教材,自发积累经验,渐次提升自己的执教综合技能与水平,这一点是难能可贵的。

三、大胆实践,勇于挑战薄弱环节

“学然后知不足,教然后知困惑”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然理解“教与导”的重任,就只能发奋缩小学科差距,减缓自己的教学盲点了。一个学期的“师徒结对”,也让我意识到自身的。诸多不足。在提高徒弟业务水平的同时,我也发奋充实自己的业务技能和工作技巧,勇于向自己的薄弱面进行自我挑战,如发奋加强弹琴、舞蹈等方面的提升,好看书、多学习,试图日积月累地反思教学、提炼总结,在完善自我中逐步凝聚自己的教学特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,毫不保留地施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。

经过一学期的传、帮、带活动,从不定时的去听课、评课到自己为徒弟精心上课、辅导课,一次又一次地让徒弟大胆尝试新方法上一节观摩课,到生活中的细微照顾和引导,小王老师都十分认真发奋学习、实践,各方面都进步个性大。作为还需要不断提升、不断进步的师傅的我来说,始终坚信:以德育人、爱心育人,用专业精湛的知识引领孩子,就必须能成为一名好老师。

在这一学期里,除了对徒弟业务工作上的指导,更多的是从为人处事方面进行引导。我常用一些经典名句激励小王老师:为人必须要坚持原则,与人为善,宽厚待人,对自己要矜持,对他人要宽容,不怕不懂,不耻下问,每个人都是你的师傅,都有你要学习的长处。工作中不好怕苦怕累,不好怕自己吃亏,永远要做有良心、有爱心的善良人。“老老实实做人、认认真真做事”是一个人一生受之不尽的财富。

坚信在以后的师徒结对活动中,我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接榜样作用来影响我的徒弟王xx,从指导的深度与广度上进一步深掘与拓宽,帮忙徒弟尽快成长为一名好老师、一名优秀教师。让我们一起严格要求自己,做到自己的最好。

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