机关学习制度【通用4篇】

【导读】阿拉题库网友为您分享整理的“机关学习制度【通用4篇】”工作范文资料，供您参考学习，希望这篇工作文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给朋友吧！

机关学习制度【第一篇】

一、创新学习教育机制，创建学习型党组织。针对部分机关党员干部存在的对理论学习不够重视、学习形式单调、积极性主动性不高，学习效果不够理想等现状，各级机关党组织着力创新学习教育机制，创建学习型党组织。一是创设学习教育形式。开辟“温州讲坛”，举办系列报告会，定期邀请国内理论界、学术界知名人士和学者作专题报告，扩大了全市机关党员干部的理论视野，提高了执政能力和水平。建立党课辅导员队伍，开展党课宣讲，使广大党员干部普遍接受教育。许多机关党组织探索出不少好的做法和经验，如有的采取“上门讲学”、“派人领学”，有的采取“专人导学”、“结对帮学”，扩大了知识面，提高了学习教育效果。二是规范学习教育制度。健全完善党组(党委)中心组学习、“”、培训和轮训、电化教育、专题培训、学历教育、专业技术培训、挂职锻炼、外派学习交流等制度。许多机关党组织坚持每月一次的集中学习和每季一次的党课制度，撰写读书笔记，组织学习交流、演讲和测试。三是加强对学习教育的考核。实行述学、评学、督学、考学，对县(处)级党员领导干部年度理论学习进行闭卷考试，并把它作为党员领导干部选拔任用的重要依据。通过创新学习教育机制、创建学习型党组织，促使广大机关党员干部牢固确立“学习工作化、工作学习化、学习工作一体化”的理念，形成全员学习、全程学习、终生学习的浓厚的党内学习环境，进一步提升了机关党员干部的综合素质、服务本领和工作业绩，充分发挥了机关党员干部的先进性作用。

二、创新联系群众机制，创建服务型党组织。各级机关党组织以实施党员关爱工程为主要载体，努力创新联系群众机制，创建服务型党组织，切实改进机关党员干部的思想工作作风，提升了机关党组织和党员干部为基层群众的服务能力和服务效益，增进了基层群众对机关党员干部的认同感和向心力，构建了机关党员干部与基层群众的和谐关系。一是实行“双百”结对。100多个机关党支部与100多个贫困村党支部结对，发挥机关党组织人、财、物优势，夯实农村基层党组织的工作基础。主要实行“四个一”制度：即每月一次到结对贫困村了解掌握村情民意，帮助建立相关制度；每季度与结对贫困村共同组织开展一次党组织活动，促进农村基层党组织建设和精神文明建设；每半年组织一次慰问帮扶结对贫困村困难党员、贫困户、五保户等弱势群体活动，把党和政府的关怀送到群众家中；每年为结对贫困村解决一、两个经济发展和农村建设方面的实际问题，推动了结对贫困村经济社会发展。二是实行“双千”结对。1000名机关党员与1000名农村贫困党员结对帮扶。主要实行“三个一”制度：即每季度至少一次走访结对党员，深入了解结对党员的思想、工作和生活现状及困难原因，制定帮扶措施；每半年至少一次慰问结对党员，帮助树立战胜困难的信心；每年至少帮助结对党员解决一个有关日常生产、生活方面的实际困难，帮助提高就业本领，找准脱贫门路。三是建立机关党员关爱基金。通过机关党员党费留存部分和机关党组织及党员的捐款筹集党员基金，用于对先进党组织、优秀党员、优秀党务干部的奖励，对机关困难党员、因病住院党员、见义勇为党员的慰问和遭受不测党员的救助。

机关学习制度【第二篇】

项目基金湖南省教育科学规划专项课题重点资助课题《高职示范院校党建理论与实践研究》（课题编号XJKIODJA007）的研究成果之一。

示范性高职院校学生党建工作机制建设以“培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”目标为导向构建的，具有系统性和全面性。它由思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等机制子系统构成，示范性高职院校通过各个子系统的建设形成强大的教育合力，确保党建工作机制的有效性和实效性。

一、完善思想建设机制

完善学习机制。示范性高职院校党委不断推动理论学习广泛、深入、持久开展，使广大干部师生的思想认识进一步提高。坚持学院党校举办基础党课班、入党积极分子培训班、预备党员培训班，对写入党申请书的学生进行入党启蒙教育，对入党积极分子进行党的理论知识教育，对发展对象进行入党前的集中专题教育，对预备党员进行入党后再教育，基本形成了多级教育网络。

完善检查机制。为确保高职院校大学生有效学习党的基本知识、基本理论和形势政策等内容有效进行，高职院校党组织采取专题学习检查、学习抽查、学习交流、民主评议、年度检查等方式建立好公平、公正、公开的监督检查制度，重点检查相关制度的落实情况及其成效并认真总结和宣传学习教育的成功经验，积极营造良好的舆论氛围，促进党员学习教育工作的健康开展。高职院校通过检查，督促学生将学习制度落到实处，增强学习的主动性和积极性，养成终身学习的好习惯。

完善考核机制。为保证思想建设的取得实效，高职院校党组织通过建立考核机制，将学习机制、检查机制进一步落到实处，通过组织写读书笔一记、心得体会、开闭卷考试、知识竞答、技能竞赛、实习锻炼、社会实践等方式进行考核，保证学习效果，达到学有所成，学以致用。

完善反馈机制。为避免只检查考核，不反馈，相关情况一如既往的现象，把学习、检查、考核的结果及时通过书面、个别谈话、组织座谈等方式将相关信息反馈到相关党组织和个人，使其及时总结经验教训，以促进学习教育工作的取得实效。

二、加强组织建设机制

完善党员发展机制。一是坚持和完善推优入党工作机制。根据入党积极分子综合表现，在听取培养联系人培养考察意见后提名推荐候选人，提交党总支审核。二是坚持和完善党员发展、预备党员转正公示工作机制。党组织严格党员的发展程序，将发展党员的工作安排、发展流程、发展过程尽量做到公开透明化，制定公示制度。三是坚持和完善政审、征求群众意见、预审、专人谈话等制度。党组织通过与本人谈话、查阅有关档案材料，必要的函调或外调进行政审。

完善管理机制。一是坚持和完善组织生活制度。坚持两周至少过一次组织生活，组织生活的主要内容根据学院组织部的安排设置，并结合学院学生党支部的实际情况增加相关内容。二是坚持和完善民主评议党员制度。学生党支部在每个学期末都要开展民主评议党员活动。按照规定的党员标准，结合学习、社会实践和顶岗实习等的执行情况评议党员。三是坚持和完善档案管理制度。对学生的入党申请书、考察登记表、学习心得等材料进行严格审查，按批分别记入统一制作的登记表里，并分年级、专业、班级存档，由党总支统一管理。

落实责任追究机制。为确保党员发展的质量，杜绝在学生党员发展中滋生的不正之风和党员日常管理教育中出现的重大失误，制定学生党员发展工作的责任追究制度，明确规定年级辅导员、学生支部书记以及组织委员和入党介绍人负有的责任，对在发展党员工作中的重大失误及违纪违规行为，要严肃追究相关责任。

三、改进作风建设机制

作风建设养成机制。首先要加强党性修养，把加强党性修养作为优良作风养成的重要基础和动力，教育引导全体党员加强学习和实践、加强党内生活锻炼，增强党员意识、党性观念，继承发扬党的优良作风。其次，要自觉接受批评和监督，防止思想蜕变。要能勇于解剖自己，虚心接受别人的帮助，并诚心诚意地帮助他人。

落实良好作风践行机制。积极推广“党员承诺制”、“党员先锋岗”等形式，充分发挥大学生党员在学生中的先锋模范作用；积极推广“党员服务站”、“党员社会实践基地”等党员联系服务师生、联系社会的有效形式，以保证党的理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评、艰苦奋斗等优良作风得以继承和发扬，使党组织和党员将良好的思想作风、端正的学风、实干的工作作风和健康的生活作风在得到锤炼和升华。

完善作风建设监督机制。高职院校将学生党组织和党员在学习、生活、实习单位等的思想作风、学风、工作作风和生活作风置于党员群众的监督之下，加大参加生产劳动、顶岗实习等校外检查工作力度，重视师生员工、企业行业的来信来访，坚持召开民主评议、党员民主生活会等。对于检查发现或者反映问题较多的学生党组织和学生党员，要及时采取处理措施。

四、完善制度建设机制

制度完善机制。作为高职学院，制度完善是当务之急，要认真清理原有的各项规章制度，该修改的修改，该完善的完善，不能适应发展形势的要重新制定。认真研究学习有关的法规政策，依法制定、完善学生党建工作方面的规章制度，做到以制度管人，以制度管事，提高学生党建工作工作的有效性、针对性，促进学生党建工作逐步上新台阶。

制度执行机制。制度制定后关键就是看执行了。一项机制的优劣和价值，只有在执行过程中才能真正得到检验。高职院校学生党建工作以往的实践告诉我们，许多制度和措施都比较明确，但有的工作效果却不够理想，工作水平提高幅度不大。如果仔细地找找原因，原来机制早就建立起来了，问题出在执行机制上面。有了制度，还必须狠抓落实制度的高度、力度和速度等，提高制度的执行力。

机关学习制度【第三篇】

为了切实提高工作人员的政治素质和业务水平，逐步建立起学习型管理机构，特制定如下制度：

（一）指导思想

以马列主义、思想和邓小平理论为指导，按照“三个代表”重要思想和十七大精神的要求，把建立学习型管理机构作为创建新型管理体制的重要内容，以进一步提升本单位的学习力、创新力和竞争力为目标，建设“优质服务、优良秩序、优美环境”的县级文明机关。

（二）主要目标和原则

通过建设学习型机关活动，在领导干部以及职工中普遍树立终身学习、全员学习的理念；形成个人需求，有效学习，奋发有为的氛围；通过多形式、多渠道学习，注意加强沟通能力、表达能力、表现能力等情商素质训练，提高自身的综合素质和竞争力，开发自身潜能，实现全体职工整体素质及综合能力的明显提高，把机关建成政治坚定、务实高效、人民满意的单位。在建设学习型机关的过程中，坚持全员参与、自学为主的原则，循序渐进、阶段实施的原则，学以致用、严格考核的原则，围绕目标、落实措施，扎扎实实地推进学习型机关建设。

（三）学习内容

1.政治理论。主要学习邓小平理论、同志“三个代表”重要思想、党的十六大文献和总书记“七一”重要讲话精神，以及社会主义市场经济理论、现代科学知识、时事政策和法律知识、行政管理、党风廉政建设等，同时，还要根据形势的发展和工作需求，及时安排学习有关文件、领导讲话、报刊重要文章、单位简报等。

2.公共知识。内容包括经济、法律、管理、公文写作、计算机、驾驶等。

3.专业知识。内容包括公务接待、车辆管理、国有房产管理、卫生保洁管理、财务管理等。

（四）学习形式和载体

1.组织全员制定个人学习计划，发挥机关干部学习的主观能动性。

2.精心组织好“学习日”活动。学习日日期由局办公室合理安排，一般每月安排一次。集中学习日时间采取授课制，由相关负责人对相关内容进行讲课或主持，之后大家自由讨论学习经验或谈谈个人本月学习体会和想法。

（五）保障激励

1.严格考核制度。建立点名册，进行学前点名，非特殊情况不得缺席，无故缺席者将予以批评处理；处理结果与年终考核挂钩。在县级以上刊物上发表学习心得、调研文章、理论文章的予以表扬并适当加以物质奖励。

2.凡三次以上无故不参加学习者，不能评为先进，暂缓提拔使用，并且在工作人员年度考核中不能定为优秀档次。对培训学习成绩突出的，予以通报表扬，并在同等条件下优先提拔使用。

（六）基本要求

1.统一思想认识。建设学习型机关是适应时代潮流发展的重要举措，是提高机关干部及全体员工综合素质的迫切需要。每位干部职工要思想统一，把建设学习型机关视作自己义不容辞的责任。

2.处理好学习与工作的关系，做到学习与工作的有机统一。学中干、干中学，学习工作化，工作学习化。同时，处理好单位要求与科室工作的关系。

3.以建设学习型好班子带动建设学习型科室，以建设学习型科室带动建设学习型个人，以建设学习型机关促进创建文明机关。

4.通过学习辅导、参观考察、读书班、研讨会、心得交流等活动形式促进学习。

5.个人参加以自学为主的学历进修、高等级学习培训。

机关学习制度【第四篇】

一、学习时间

1、根据《XX保持党员先进性教育活动日程安排》，从XX年X月X日至X月X日为自学时间，其中X月X日、X日、X日、X日、X日、X日六天为集中学习时间。

2、为形成长效学习机制，阶段性任务完成后，定于每周星期四上午为集中学习时间，自学时间由党员自行安排，并制定学习计划报办公室备案。

二、学习内容

1、根据《实施方案》和《日程安排》，“保先”教育活动期间主要学习《保持共产党员先进性教育读本》中的所有篇目，其中集中学习X个篇目，自学X个篇目。另外，根据单位XX需要，增加了《XXX和《XX》XX个集中学习篇目。

2、阶段性任务完成后，学习内容主要为党的方针政策、时事政治、党的理论知识，中央、省、市、县有关文件，有关法律法规，XX知识，电脑等。

三、学习形式

采取集中与分散学习相结合，做到有布置、有内容、有记录、有检查，集中学习有考勤记录。同时，采用撰写心得体会和党性分析材料上墙、汇报交流等形式。

四、学习纪律和要求

1、端正学习态度，明确学习目的。全体党员要用饱满的热情和高度的政治责任感参加各种形式的学习。要通过自学和集中学习，强化对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的认识和领会，要坚持学用结合，增强学习的系统性、针对性和实效性，把学习理论的过程变成坚定理想信、强化宗旨意识、树立良好道德风范和改进工作的过程，提高做好本职工作的本领。

2、XXXX全体党员除积极自学外，还要自觉地参加XXX组织的集中学习，不能无故缺席，有特殊情况不能参加学习的，要履行请假手续，征得XX同意。参加集中学习实行签到制。对无故不参加学习者要批评教育，达到三次以上者，视同旷工处理。

3、每次集中学习指定专人进行记录，专人负责宣读和讲解。

4、在“保先”教育学习阶段，党员自学要制定学习计划，要有学习笔记，学习笔记不少于XXX字，至少要撰写X篇心得体会，X篇个人党性分析材料。

五、建立学习考核奖惩制度