机关学习制度（5篇）

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机关学习制度1

一、学习时间

1、根据《XX保持党员先进性教育活动日程安排》，从XX年X月X日至X月X日为自学时间，其中X月X日、X日、X日、X日、X日、X日六天为集中学习时间。

2、为形成长效学习机制，阶段性任务完成后，定于每周星期四上午为集中学习时间，自学时间由党员自行安排，并制定学习计划报办公室备案。

二、学习内容

1、根据《实施方案》和《日程安排》，“保先”教育活动期间主要学习《保持共产党员先进性教育读本》中的所有篇目，其中集中学习X个篇目，自学X个篇目。另外，根据单位XX需要，增加了《XXX和《XX》XX个集中学习篇目。

2、阶段性任务完成后，学习内容主要为党的方针政策、时事政治、党的理论知识，中央、省、市、县有关文件，有关法律法规，XX知识，电脑等。

三、学习形式

采取集中与分散学习相结合，做到有布置、有内容、有记录、有检查，集中学习有考勤记录。同时，采用撰写心得体会和党性分析材料上墙、汇报交流等形式。

四、学习纪律和要求

1、端正学习态度，明确学习目的。全体党员要用饱满的热情和高度的政治责任感参加各种形式的学习。要通过自学和集中学习，强化对党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的认识和领会，要坚持学用结合，增强学习的系统性、针对性和实效性，把学习理论的过程变成坚定理想信、强化宗旨意识、树立良好道德风范和改进工作的过程，提高做好本职工作的本领。

2、XXXX全体党员除积极自学外，还要自觉地参加XXX组织的集中学习，不能无故缺席，有特殊情况不能参加学习的，要履行请假手续，征得XX同意。参加集中学习实行签到制。对无故不参加学习者要批评教育，达到三次以上者，视同旷工处理。

3、每次集中学习指定专人进行记录，专人负责宣读和讲解。

4、在“保先”教育学习阶段，党员自学要制定学习计划，要有学习笔记，学习笔记不少于XXX字，至少要撰写X篇心得体会，X篇个人党性分析材料。

五、建立学习考核奖惩制度

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机关学习制度2

近几年来，随着我市经济和社会事业的飞速发展，城市化进程的不断推进，建设任务越来越重，征地拆迁等各项工作的开展难度越来越大，城市规划、建筑市场、质量安全等行业管理中的新情况、新问题层出不穷，特别是一些历史遗留问题逐渐暴露。如要不折不扣地完成市委市政府下达的各项任务，必须要与时俱进，创造性的开展工作，这就要求我们必须要把学习放在十分重要的位置，以学习更新知识、更新观念，提高依法行政和服务的水平。一年来，我局根据上级的统一部署，扎实地开展了创建学习型机关活动，并取得了切实成效。本文主要探讨我局在学习型机关建设方面的做法，分析存在的不足，并对下一步建设学习型机关提出设想。

具体的做法

一、建立强有力的领导小组，确保学习能层层落实

领导者首先要重视和参与学习，带头学习，带头超越自我，重塑造自我，成为学习的楷模。领导必须转变观念，破除“真理在我手中”的思想。市委建设学习型城市工作启动后，我局积极动员，成立了由局党委书记为组长，副书记为副组长，各有关部分负责人为组员的建设学习型机关领导小组，下设日常联络办公室，明确责任分工，细化责任措施，围绕“一二三四五”着力打造学习型机关，即围绕一个目标、建设两个阵地、完善三项制度、加强四项学习、实现五个提高。

二、构筑多元稳定的学习平台，使学习经常化、制度化

通过提倡学习、鼓励学习，来营造热爱学习、善于学习的良好氛围，通过倡导“工作学习化”和“学习工作化”来解决工作和学习之间的冲突，是创建学习型组织的有效途径。我局为创造良好的学习条件，建立了局党委基层党校和教育培训中心，并提供足够的资金投入培训中心的软硬件建设，为干部职工的后续教育与党员的理论教育创造了优越的学习环境。不断拓宽学习内容，将创建学习机关与日常政治思想工作结合起来，与创建文明单位活动结合起来，与调研工作结合起来，与个人成长规划结合起来，与实际工作结合起来。为职工办理个人网上读书卡；举办各种形式的讲座：《行政许可法》电视讲座、《宪法修正案》、《新交通法》、《理论与实际的创造性结合》等专题讲座和赴宜兴监狱的警示教育。

工作为我们提供了把已有的知识和正在学习的知识付诸实践的平台。我局采用了以撰写调研论文的学习形式来推进学习型机关的建设，十九个部门都根据自己的实际确定了三十二个课题及完成时间，落实课题负责人和参与人。这样就把学习当作工作的一部分来看待，从工作中学习，在学习中工作，以工作促进学习，以学习提高工作。工作越多越深入，学习的收获就越多越深刻。要努力超越事务性工作，从反复中探寻规律，从繁琐中总结经验。到目前为止，调研论文完成情况良好。

三、健全学习考核激励机制，形成重学习、讲学习的机关文化

建设学习型机关，就必须建立健全鼓励自我超越的政策机制，去激发干部职工的学习积极性。我局对在学习过程中涌现出来的典型，特别是通过学习提高系统思考能力、有创新成果的集体和个人，给予必要和充分的奖励。在整个系统中大力开展调查报告和综合文字的评比工作，对优秀者予以奖励，奖励额度从2000元至5000元不等。同时把学习与绩效考评挂钩，把“凭品德立足，靠实绩取胜”的要求充分体现到工作的各个方面，真正让想干者有机会，能干事者有舞台，干成事者有地位，不干事者无市场的学习工作氛围。我局还在建设信息和建设局网页上开辟学习型机关专题栏目，定时在局电子屏幕上放映学习格言，充分营造积极向上、尊重知识和人才的浓郁的机关学习文化。

四、学习产生的良性循环，是建设学习型机关的强大动力

通过学习型机关的建设，整个机关在学习中产生了巨大的效应。首先，雷厉风行的工作作风的形成。树立了强烈的时间观念和效率意识，努力做到了三快：启动快，处置快，节奏快，杜绝推诿扯皮、磨蹭拖沓等消极现象。办事质量、服务水平、行政效能及其依法行政能力都获得了明显的提高，受到了社会普遍好评。其次，团结和谐的人际关系的生成。个人的发展离不开整体的发展，整体协调运转需要个体协调一致。我们既树立“棋子”意识，又强化“一盘棋”思想，做到互相尊重、互相支持；室局之间、同志之间取拾遗补缺，上下一心；创造民主、平等、和谐、愉快的工作环境。

这种崇尚实干的正确导向的产生，又反过来促进学习向纵深发展，因而整个学习的过程是个良性循环的学习过程。这样，在工作中边实践、边探索、边总结、不断改进工作方法，优化服务方式，完善管理手段，推进机关各项工作不断向更高水平发展，同时稳步推进学习型机关的健康发展。

存在的不足及今后的工作方向

经过一年的摸索和努力，我局创建学习型机关取得了一定的成效，但离目标还有差距。我们的工作中还存在很多薄弱的环节，主要表现在：（一）对学习型机关的认识还不够深入。相当一部分干部职工对学习型机关的深刻内涵还认识不到位，简单地认为学习型机关就是比传统机关更强调学习的机关，而没有认识到建立学习型机关是领导和管理方式的重大变革，是组织管理理论的重大创新。（二）缺乏学习的足够压力。虽然方方面面的竞争非常激烈，但政府机关毕竟不象企业，直接面对市场机制的选择，优胜劣汰的压力远远比不上企业，因此组织主动变革的积极性不高，因此，学习的主动性和积极性就不高，学习的形式也相应变得单调。（三）缺乏实践和理论经验的借鉴。学习型组织在西方兴起主要在企业界，而我们借鉴到机关和事业单位中，则缺乏系统的理论和可操作性的实践经验。这样，就需要我们继续探讨和摸索，寻找更加行之有效的学习形式和长效管理机制，进一步激励全体干部职工自觉学习、学以致用。要建设成为一个“无人不学

，无时不学，无地不学，全员学习，终身学习”的真正学习型机关，任重而道远，我们接下来的工作必须做到以下几点：

一、继续加大宣传力度，重视发现和培育典型，点面结合

要让学习进一步深入人心，离不开宣传，我们应该利用好我们的信息平台（城建信息和建设局网页），一方面可以借鉴前一阶段其他局机关建设学习型机关的先进经验，另一方面可以交流我们内部各科室在建设学习型机关过程中的做法。发现和培养学习典型，以点带面，并不断深入。

二、着力夯实“两块阵地”，继续发挥党组织的示范表率作用

我们要利用好两块阵地——党校和教育中心，充分发挥党组织的先进模范作用，使机关党组织成为党员相互借鉴的学习课堂、交流思想的精神家园和团结前进的战斗堡垒。有计划、有步骤地开办各类学习培训班，根据单位和个人的目标，列出学习内容，明确学习目的，设计并构筑新的学习载体，精心组织好“学习日”，增强学习效果，扎扎实实抓好每天一小时的学习，全年至少读完4本以上的各类书籍等切实可行并行之有效的措施。

三、继续坚持学习与调研相结合，理清工作思路

随着我市城市进程的快速推进、政府职能的转变和经济体制改革的深入，城市规划建设过程中出现了这样那样的新问题，只有通过广泛深入地调查研究，才能制定出切实有效的工作方法和工作措施。我们全面动员局各部门各科室，着手提出20**年的调研课题，早作准备研究对策。加强建设学习型机关活动的理性思考，开展实事求是的调查研究工作，要以人为本，以科学的发展观，从解决实践中遇到的问题着手，开展专题讨论，及时发掘培育新的做法，总结推广新的经验，不断深化建设学习型机关工作。

四、继续坚持学习与转变机关作风相结合，不断提高工作质量与服务水平

学习不仅要联系工作实际，还要联系思想实际，不仅要着眼于坚定理想信念、更新观念、振奋精神，而且要在提高修养、勤政廉政、反腐倡廉上下功夫。进一步密切同群众的联系，进一步树立求真务实、真抓实干和昂扬向上、奋发有为的精神；进一步增加建设工作的责任感和使命感，勤于思考，勇于探索、积极主动、尽心尽职，争取再上新的台阶。继续坚持以制度管人、管物、管财。制定更完善的学习制度、机关财产管理制度、车辆管理制度、档案管理制度、保密工作制度、接待工作制度，工作人员请假制度、驾驶员工作制度等。注重通过学习，激发机关干部扎实工作、团结协调精神，不断提高我局的工作质量与服务水平。

机关学习制度3

一、具体做法

3、制定措施，抓好落实。一是健全学习组织。专门成立创建学习型党组织领导小组，制订总体规划和年度工作计划；支部领导班子思想重视、学习纯正、战斗力强；领导干部能参加支部学习和活动，起带头表率作用；坚持团队组织学习与个体自主学习相结合。二是完善学习制度。基层党支部制定完备的学习计划；建立健全“”、理论学习、民主生活、知识研讨交流等系列制度，并有具体的学习激励和约束机制；制度执行严格，行之有效；创建工作资料完备，每周开展学习，每月开展支部活动，半年有小结，年终有总结。三是明确学习目标。有计划地加强党员的教育和管理，方法灵活多样，生动活泼；45周岁以下机关党员学历达大专以上水平，计算机等级考试达省二级水平，英语通过统一考试，机关工委组织的集中党课到会率达95%，系统或单位组织的党课到会率达98%。四是建立学习阵地。基层党支部建立标准党员活动室，有条件的建立计算机网络知识和技能的学习场所，学习资料比较充足，并探索建立学习资源共享的组织形式。五是增强学习成效。认真参加上级党委开展的活动，完成上级布置的任务；完成年度创建目标。通过创建活动，形成浓厚的学习氛围；党员学习的主动性和积极性有明显增强，党支部的创造力、凝聚力和战斗力有明显提高，党员的先进性得到充分体现。

二、主要成效

创建学习型党组织活动，营造了热爱学习、崇尚知识、尊重科学的浓厚氛围，全市机关形成了“人人处于学习之中，时时体现学习之风”的人文环境，机关基层党组织和党员队伍整体水平有了新的提高，促进了机关各项工作的开展。

1、营造了浓厚的学习气氛。通过在广大机关党员干部中开展“为什么要创建学型党组织和在创建学习型党组织中怎么办”的大讨论活动，共同探讨学习的问题，使广大党员充分认识新形势下加强学习的重要性和必要性，把学习作为提高人的能力的基本途径，把学习作为推动工作提升的重要手段，学习已经成为广大党员工作和生活的一部分，形成人人学习、时时学习、处处学习，在工作中学习、在学习中工作的新理念。规定每周三为机关“学习日”，每月一次机关集中党课，每年开展一次学习心得和理论文章的评比活动。同时，广大机关党员干部也经常利用休息时间，走进学校、走进社区参加学历教育、更新知识教育、电脑英语知识或其他各类专业知识学习，营造了“人人重视学习，个个努力求知”的机关学习氛围。如国税局推行“每周一学、每月一课、每季一考”制度，促进税务干部理论学习与理论创新。市计生局结合工作，除做好计生专干、计生宣传员、计生助理员三支队伍建设外，还组织对全市819个农村计生联络员开展人口理论、法制法规和计划生育业务知识学习。市妇联还把学习伸到社区、到农村，倡导创建学习型家庭。

2、提高了党员干部的综合素质。我们以各级基层党组织为依托，按照“缺什么、学什么”的要求，在机关干部中有针对性地开展政治理论和专业技术知识的学习，以提高全市机关干部的政治素质和业务素质。一是加强政治理论学习，重点加强“三个代表”重要思想、十六大和十六届三中全会精神，科学发展观和全面政绩观，执政为民、求真务实和以人为本的学习培训。从*年起，有计划地聘请中央党校、浙江省委党校、浙江大学等著名的专家、教授举办专题讲座和报告会达10多场次。二是加强机关干部学分制培训。遵循干部学习教育规律，采用菜单式、学分制培训方式，设定66门课程，分公共课和技术课、必修课和选修课，在全市机关党员干部中全面开展普遍轮训工作，争取到2005年前全体在职机关干部普遍轮训一次，每人必须修满100分的分值。三是加大对机关干部学习的监督检查。通过一年来的创建活动，广大机关党员干部进一步解放了思想、转变了观念，创新意识、市场意识和创业意识有了新的增强，组织学习能力、政策理论能力、工作创新能力和服务水平能力有了新的提高，机关党员的整体素质有了新的变化。如纵伸律师事务所全体党员为弱势群体提供法律援助，为军人家属、贫困家庭等提供免费法律咨询与官司诉讼，在律师行业中树立了共产党员的光辉现象。

3、增强了党组织的凝聚力。创建学习型党组织本身是加强机关党组织建设的一种有效载体，把创建活动作为加强党组织建设重要内容来抓，进一步充实和完善了机关党组织新的工作机制。同时，通过创建活动，强化“学后必有新行为”，党员的内在潜力和团队精神有效地发挥出来，成为推动机关党组织建设的有效动力，党支部的领导班子建设、党员队伍建设、制度建设和阵地建设都更加规范、更加科学、更加有效，进一步增强了机关党组织的创造力、凝聚力和战斗力。如环保局各基层支部，积极组织党员发挥骨干作用，投身“碧水、蓝天、宁静、绿色”工程，积极争创国家环保模范城市，让金乌腾飞在青山绿水之中，党员干部表现了空前的团结和朝气。又如义西工商所党支部积极创新，把商品准入办法引用到农村，在农村副食店、代销店实行商品“放心工程”。目前，全市机关基层党支部的总体水平有了新的提高，作用更加明显，真正成为机关工作的政治保垒和坚强核心。

三、几点启示

创建学习型党组织，是一个系统的复杂的社会工程。为提高创建学习型党组织水平，充分发挥学习型党组织在社会主义物质文明、政治文明和精神文明建设中的示范带头作用，形成全体党员共同学习、共同参与的新风尚，经过几年来的实践，在创建学习型党组织中得到以下几点启示：

1、加强领导是创建学习型党组织的关键。创建学习型党组织事关全局，必须有强有力的领导体制作保证。要把创建学习型党组织活动作为当前机关党的建设的一项重要的工作来抓，专门成立领导小组，由组织、宣传、机关工委、党校、教育等部门负责人组成，实行联席会议制度，形成科学运作、齐抓共管的良好局面。各机关部门要形成“一把手”负责抓、分管领导具体抓、班子成员配合抓的创建工作格局，形成市里和部门两级组织网络，定期研究、部署、落实各项创建任务。同时，各部门、单位领导要带头好、领导好、组织好学习，做到先学一步、多学一点，给党员切实作出榜样，成为个人学习的典型，团队学习的领头人，为创建学习型党组织以身作则，作好表率。

2、强化学习是创建学习型党组织的根本。强化学习，提高党员素质，这是推动学习型党组织创建的基础性工作。在实践中，要处理好五对关系，一是正确处理好要我学与我要学的关系。把学风教育放在首位，使所有党员干部由要我学向我要学转化，形成发奋学习、比学赶超的良好学习氛围，精益求精的学习态度。二是正确处理专业知识学习与综合知识学习的关系。除组织学习从事工作专业知识外，还要加强与工作紧密相关的法律知识、现代科技知识、市场经济知识的学习，以更加全面素质和更加过硬本领更好地履行各自岗位职责。三是正确处理自学与团队学习的学习。把干部不同需求、不同内容、不同形式的自学与组织党员干部集中团队学习结合起来。四是正确处理岗位大练兵与素质大提高的关系。使党员由知识型向素质型转变，由单纯学习教育向复合型高层次人才教育转变。五是处理好学习与工作的关系，按照在工作中学习、在学习中工作的要求，把学习引入工作，使学习工作化、工作学习化。注重终身学习、全员学习、全程学习，强调学习持续性、创新性，通过实行党员干部素质目标管理和能级评定，促进党员综合素质的全面提高。

3、健全机制是创建学习型党组织的保证。能否形式完善的学习机制是学习型党组织自身及党员保持旺盛的学习动力，不断突破极限，充满生机和活动的保证。要根据自身工作实际，从推动工作正常化、规范化、制度化入手，着重建立健全四项机制：一是健全学习教育机制。要围绕实施“终身教育”和“综合教育”，建立一套行之有效的学习教育制度，以满足支部和党员提高团队学习能力的需要，在学习时间、学习内容、学习形式、学习考核、学习设施、学习经费上为开展学习教育提供支撑。二是健全动力激励机制。以最大限度地激发组织和个体潜能，形成推动发展的强大动力，真正促动每个支部、每位党员不断超越自我、改进学习、提高素质。三是健全沟通互动机制。学习型党组织强调有良性的内部循环机制，有便于信息交流和沟通的系统，通过创造有效的形式和载体，丰富完善交流质疑的途径，促进组织和成员之间的双向沟通与交流。四是健全考核评定机制，把个人学习情况，作为年度评定的重要内容，把各单位创建学习型党支部情况作为机关党建考核的重要组成部分，以此推动创建活动的不断深入。

4、不断创新是创建学习型党组织的动力。创新是各项事业成功的关键，也是开展创建学习型党组织的灵魂。机关党支部要坚持正确的方向，把创新贯穿于整个创建学习型党组织活动的始终，尊重首创精神，在活动内容、方式方法、制度机制、奖惩兑现等方面大胆实践，探索创新。要精心设计载体，创新学习方法，建立多层次、宽领域、全方位的教育培训体系，增强党组织组织学习活动的吸引力和感召力。全体党员也要持续创新，强调“学后有新行为”，把学习转化为创造力，在学习中求进步，在创新中求发展，不断实现工作机制和方式方法的创新，不断提升自身能力，有效推动工作的开展。

机关学习制度4

一、创新学习教育机制，创建学习型党组织。针对部分机关党员干部存在的对理论学习不够重视、学习形式单调、积极性主动性不高，学习效果不够理想等现状，各级机关党组织着力创新学习教育机制，创建学习型党组织。一是创设学习教育形式。开辟“温州讲坛”，举办系列报告会，定期邀请国内理论界、学术界知名人士和学者作专题报告，扩大了全市机关党员干部的理论视野，提高了执政能力和水平。建立党课辅导员队伍，开展党课宣讲，使广大党员干部普遍接受教育。许多机关党组织探索出不少好的做法和经验，如有的采取“上门讲学”、“派人领学”，有的采取“专人导学”、“结对帮学”，扩大了知识面，提高了学习教育效果。二是规范学习教育制度。健全完善党组(党委)中心组学习、“”、培训和轮训、电化教育、专题培训、学历教育、专业技术培训、挂职锻炼、外派学习交流等制度。许多机关党组织坚持每月一次的集中学习和每季一次的党课制度，撰写读书笔记，组织学习交流、演讲和测试。三是加强对学习教育的考核。实行述学、评学、督学、考学，对县(处)级党员领导干部年度理论学习进行闭卷考试，并把它作为党员领导干部选拔任用的重要依据。通过创新学习教育机制、创建学习型党组织，促使广大机关党员干部牢固确立“学习工作化、工作学习化、学习工作一体化”的理念，形成全员学习、全程学习、终生学习的浓厚的党内学习环境，进一步提升了机关党员干部的综合素质、服务本领和工作业绩，充分发挥了机关党员干部的先进性作用。

二、创新联系群众机制，创建服务型党组织。各级机关党组织以实施党员关爱工程为主要载体，努力创新联系群众机制，创建服务型党组织，切实改进机关党员干部的思想工作作风，提升了机关党组织和党员干部为基层群众的服务能力和服务效益，增进了基层群众对机关党员干部的认同感和向心力，构建了机关党员干部与基层群众的和谐关系。一是实行“双百”结对。100多个机关党支部与100多个贫困村党支部结对，发挥机关党组织人、财、物优势，夯实农村基层党组织的工作基础。主(）要实行“四个一”制度：即每月一次到结对贫困村了解掌握村情民意，帮助建立相关制度；每季度与结对贫困村共同组织开展一次党组织活动，促进农村基层党组织建设和精神文明建设；每半年组织一次慰问帮扶结对贫困村困难党员、贫困户、五保户等弱势群体活动，把党和政府的关怀送到群众家中；每年为结对贫困村解决一、两个经济发展和农村建设方面的实际问题，推动了结对贫困村经济社会发展。二是实行“双千”结对。1000名机关党员与1000名农村贫困党员结对帮扶。主要实行“三个一”制度：即每季度至少一次走访结对党员，深入了解结对党员的思想、工作和生活现状及困难原因，制定帮扶措施；每半年至少一次慰问结对党员，帮助树立战胜困难的信心；每年至少帮助结对党员解决一个有关日常生产、生活方面的实际困难，帮助提高就业本领，找准脱贫门路。三是建立机关党员关爱基金。通过机关党员党费留存部分和机关党组织及党员的捐款筹集党员基金，用于对先进党组织、优秀党员、优秀党务干部的奖励，对机关困难党员、因病住院党员、见义勇为党员的慰问和遭受不测党员的救助。

机关学习制度5

（二）学习机制

建立机关干部学习运行机制，由“缺什么补什么”的被动学习方式向超前、跨岗学习方式转变，用制度化保证学习的自主化、经常化、工作化，营造浓厚的学习氛围，全面提升机关干部的学习力和创新力。

1、学习时间和内容

学习时间：

（1）矿领导每年参加适应性学习培训不少于15天；每年学习法律知识不少于30小时；每年必须参加工商管理知识更新培训；各办主任每年参加适应性学习培训不少于10天，50%的人每年必须参加工商管理知识更新培训；普通机关管理人员每年参加各类学习培训不少于7天。

（2）机关专业管理人员每年必须参加专业技术学习不少于40小时。

（3）其它为自主学习时间，按照计划参加相关内容的学习。

学习内容：（1）政治理论知识；（2）专业技术知识；（3）市场经济、现代管理、计算机、英语及其它知识。

2、制定计划

矿学习型机关领导小组每年年初依据各办公室工作性质，制定机关年度学习计划；各办公室、每名机关干部制定办公室和个人年度学习计划。

（1）调查分析：在制定计划前，充分利用各种渠道，全方位、分层次深入调查了解机关干部的客观学习需要和主观学习需求，为制定机关干部学习计划提供依据。

（2）明确任务：针对油田发展的新形势，围绕生产经营目标任务，确定学习任务。把转变机关干部的学习观念与学习任务结合起来，为建设学习型机关奠定基础。

3、实施计划

（1）宣传动员：采取矿机关大会、办公会等形式，宣传油田及厂、矿改革发展的形势、目标和任务，教育机关干部增强学习的紧迫感，使机关干部主动参加学习，提高自身素质，适应改革发展需要。

（2）运行载体：

a、确定每周五为矿建设学习型机关“学习日”。

b、落实1个学习平台，10条学习途径。

c、交流学习体会，达到学习双赢。

d、知识竞赛，比中学，学中比。

e、开展群众性读书活动，鼓励干部自主学习。

4、协调运行：矿学习型机关领导小组加强对矿机关干部学习的指导，了解情况，掌握进度，总结经验，发现问题，指导学习。

（三）评估机制

1、评估目的

通过定期检查学习计划、目标、任务、运行情况，科学合理及时地调整学习思路和学习计划，加强对学习的全过程的控制指导，使机关干部的学习与生产经营工作紧密结合，保证学习力和竞争力的提高

2、评估方法

（1）过程评估：

每季度对机关干部的学习计划实施情况，通过查看学习资料、考试考核、检查工作指标完成情况等方式进行评估，对存在问题及时纠正，给予学习指导。

（2）群众评估：

矿定期向基层员工下发“机关干部学习评估调查表”，通过了解基层员工对机关干部工作能力和业绩的评价，反映机关干部的学习效果。建设学习型机关领导小组负责收集分类，对机关干部学习情况进行评估。

（3）业绩评估：

矿将机关干部学习计划完成情况与经营管理目标完成情况结合起来纳入业绩考核，与业绩奖金挂钩兑现，并将评估结果作为评优、奖励、提拔的重要依据。

3、评估标准：

（1）认真落实学习计划，完成学习内容，达到预定学习目标，学习计划、内容、目标完成率达100%。

（2）学习能力、工作能力、服务能力、创新能力等有较大幅度提高，适应企业改革发展的需要。

（3）建立完善的学习体系，形成浓厚的学习氛围，推动学习的深入开展。

（4）全年人均取得1—2项创新成果。

（5）评估测评合格率达90%以上。

依据评估标准，实行百分制考核评估，分优秀、良好、一般、较差四个评估等级。95分以上为优秀，85—94分为良好，75—84分为一般，74分以下为较差。

依据评估结果，对机关工作人员学习计划进行调整、补充、完善。

（四）考核机制

由建设学习型企业工作指导小组组织进行考核。1、考核原则：坚持学习考核与工作目标考核相结合的原则。

2、考核内容及方法：分学习计划考核、学习能力考核、学习效果考核。

（1）学习计划考核：矿学习型机关建设领导小组每月检查机关干部学习计划完成情况，小组成员每月将计划运行情况上报主管矿领导，并说明原因，由于个人原因造成计划未完成的，纳入年终业绩考核内容。

（2）学习能力考核：将机关干部学习知识增长情况纳入干部年终业绩考核，得分在91分（含91分）以上的，对当事人按5-10%进行业绩奖励；得分在81-90分的，扣罚当事人业绩兑现奖5—10%；得分在71-80分的，扣罚当事人业绩兑现奖10—15%；得分在70分以下的，扣罚当事人业绩兑现奖20—30%。

（3）学习效果考核：对矿机关组织的各类培训，定期通过理论和实践能力考核，检查学习效果。对考核效果较差的，给予组织人处罚，并找出原因，修订学习计划和方案；对培训效果较好的，给予组织人适当奖励。考核结果纳入矿机关有关人员的年终业绩考核。

（五）激励机制

1、学习评估

根据年度培训考核成绩（权重20％）、学习活动参与（权重20％）、取得的成果（权重20％）、知识增长（权重40％）加考核成绩计算，对机关干部打分排队。

培训考核成绩：矿内各类培训成绩加权计算。

学习活动参与：按参与次数、发言次数、创新建议采纳数进行打分。

取得的成果：取得本岗位年度内各类评比名次，根据名次和项目的评比结果打分。

知识增长：年度内提出的建议被采纳，个人文化知识有较大增长，能够完成专业性工作，学习专业知识并取得相应的证书。

2、激励方法

（1）排前10名的分级奖励。

（2）年度树立学习型机关干部典型2—5人，年度内奖金系数给予上调，并进行通报表扬，组织宣传、学习。

（3）对3年内在学习型干部排名中均进入前10名的，作为选拔后备干部的优先条件。

（4）优先考虑外出学习、考察。

3、加大激励力度。在知识、技术、管理创新中获得突出业绩的，给予光荣称号等奖励。同时重奖学习上有突出表现的机关工作人员。

4、开展“三比”活动。一比学习态度。有完整的学习发展规划和目标，积极参加各种学习活动，每人每年阅读文化、科技书籍6本以上，有读书笔记，撰写论文；二比学习方法。学习方法科学，善于思考，注重实效，不断积累学习成果；三比学以致用，要注意把学习成果运用到实际工作中，解决生产、经营、管理中的实际问题，具备技术革新和技术攻关能力，拥有创新成果。

5、建立公平竞争机制