学校出现阳性人员应急预案【实用4篇】

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学校出现阳性人员应急预案1

1.组织开展校园卫生运动，加强公共场所卫生的监督管理。学校公共场所保持环境清洁、通风换气，对校内人员经常接触的部位和用品进行定期消毒。所有洗手池边提供有消毒用的洗手液或肥皂，要求每个人做好个人消毒工作。

2.积极开展各种类型的健康教育，利用网络、宣传橱窗、黑板报、主题班会等宣传阵地，开展健康教育，普及卫生防病知识，倡导科学、文明、健康的生活方式，增加师生员工自我保健知识，养成良好的卫生习惯，增强自我防护意识。

3.建立各项卫生工作责任制，完善监督制度，明确各部门工作职责，并指定保安人员和值班人员做好每天进校的晨检工作，各班班主任认真填写学生出勤情况统计表并检查学生的口罩佩戴情况，保证学校预防疾病控制工作的顺利开展。

4.定期组织人员对饮水设施进行清洗消毒，保障饮用水卫生符合国家卫生标准。

5.加强学校医务室医务人员的培训，不断学习更新新型冠状病毒感染的肺炎防治知识，提高诊疗水平。

6.要严格落实《关于进一步加强全省校园进口货物（国际邮快件）新冠肺炎疫情防控工作的通知》（苏防控防指〔2021〕19号）各项管理规定，坚决做到“人物同防”，加强冷链食品包装、邮快件消杀。要加大暑期校内基建项目管理力度，小型项目原则上暂停施工，大型项目施工现场应与学校实现物理隔离，施工人员单独通道进出校园，餐食单独配送。

7.教职员工以及劳务派遣和临时外来等人员底数，“一人一档”建立信息台账，包括苏康码、健康状态等信息，对所有日常进出校园人员的统计须包括同住家庭成员的健康、出行等情况。要重点加强后勤人员管理，尤其是食堂、保洁、宿舍和安保等人员集中统一管理，有条件的要集中居住。要按属地相关部门要求，及时组织在校全体人员的健康监测、核酸检测、疫苗接种等工作，确保应检尽检、应接尽接，不漏一人。

学校出现阳性处理流程 学校有确诊的怎么办

学校出现阳性人员应急预案2

为了进一步加强学校传染病防控工作，根据《中华人民共和国传染病防治法》有关传染病防治的法律、法规和市卫生局、市教委联合印发的《北京市学校传染病防控工作管理指导意见》，结合当前甲型h1n1流感等传染病防控工作，特重新修订和完善学校传染病防控工作的应急预案：

一、指导思想：

按照《丰台区教育系统预防与控制突发性传染性疾病应急预案》的要求，吸取预防“非典”“甲流”的工作经验，结合我校实际情况，以构建预防为主的防控突发性传染性疾病工作长效管理与应急处理机制为根本，以保证不出现传染病疫情为目标，认真落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求，提高快速反应和应急处理能力，将防控工作纳入法制化、科学化和规范化的轨道，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，确保学校稳定。

二、工作原则

1、预防为主，常抓不懈

大力宣传传染病防控知识，提高广大师生员工的自我防护意识和学校公共卫生水平，落实防控措施，做好日常检测，一旦发现疫情，立即采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播与蔓延。

2、依法管理，落实责任制

在区教委体卫中心、区卫生局的领导下，成立一把手负责的学校防控传染性疾病工作领导小组，全面负责学校防控传染性疾病工作的决策领导工作，制定工作应急预案。将责任分解到部门，落实到人，检查督促学校各部门落实防控传染性疾病的各项措施，对师生进行宣传教育。根据疫情预测和变化情况，不定期召开会议，研究协调全校预防传染性疾病工作的实施。疫情发生时立即报告区卫生防疫部门和区教委，并及时启动相应应急预案，落实防控工作措施。

认真落实责任制、严格执行国家有关法律法规，对传染性疾病的预防、疫情报告和控制工作实行依法管理和责任追究。学校防控工作采取层层追究责任制度，防控出现一般失误，通报批评，出现重大失误，扣除当月效益奖，年度考核不能评为优秀。

3、分级控制、快速反应

根据疫情发展情况，将疫情分为三个等级进行预警，实行分级防控。按照区教委疫情应急响应方案，发生不同等级疫情，启动相应级别的组织领导体系和工作方案。

建立有效的工作机制，保证人力、物力、财力的配备。按照“四早”的要求，一旦出现疫情，快速反应，及时准确处置。

三、加强对传染病的管理，建立健全领导机制

1、制定和完善有利于开展传染病预防控制工作的政策，将传染病防控工作做为学校卫生工作的重要内容纳入到年度工作计划，并给予人力、物力的支持，落实传染病防控的各项工作。

2、成立传染病防控领导小组，其成员包括校长、主管副校长、主管主任、校医或卫生老师及有关部门的负责人，做到职责明确，责任到人，随着学校人事变动，领导小组成员及时调整。领导小组具体成员和职责分工如下：

组长：王瑛琨校长(全面负责学校传染性疾病的防控工作)

副组长：协助校长负责学校传染性疾病的防控工作

组员：工会**何萍(负责全校的教职工的思想政治工作)

(教职工预防监测组负责人)负责全校教职工的防控工作的监测。

马桂双(学生预防监测组负责人)负责全校学生的防控工作的监测及宣传工作。

吕**：负责学校的防控工作的信息上传下达，发现疑似疫情及时上报区防疫中心和区

教委。具体负责全校信息监测及防病宣传工作、消毒工作。。

吕**：(后勤保障、消毒处置组负责人)负责全校防控工作的物质保障工作。

四、将传染病管理工作制度化、规范化

1、健全各项传染病管理制度，及时汇总、分析学校传染病信息，采取必要的防控措施，做好相关工作记录。

2、信息报送制度

建立信息报送系统，保证日常信息畅通，明确责任部门和责任人，信息报送责任人要备有有效联系方式，其工作电话、手机、家庭电话等要打印成册，分发上报，保证日常工作信息和疫情发生时联络畅通，要求上报程序清楚明确、责任到人并绘制传染病疫情报告流程图，在医务室显著位置张贴。

学校出现疫情上报流程

⑴在疫情出现的预警阶段全校各班均要建立学生联络网，凡在假期、双休日或居家观察期间，都要按照规定时间通过打电话或发短信向小组长报告。

⑵各班小组长都要按照规定时间通过打电话或发短信向班主任报告。

⑶班主任接到小组长报告后，再重点了解确认新的体温异常者，核实完毕按规定时间将本班情况向年级组长报告，特殊情况第一时间直接向校医和主管校长报告(确诊的、隔离的、危重的)。

⑷年级组长按规定时间上报校医室，由校医核查登记，通报给主管校长、校长后通过电话、教委办公网传给区教委体卫中心;如学生传染病超过5例，同时报给地段保健医。

五、建立学校传染病登记和复课检诊制度

1、校医如发现学生中出现疫情或疑似疫情，要将患传染病学生情况按要求填写在《传染病疫情登记本》，并将登记本长期保存。

2、学校对患传染病的学生复课要实行复课检诊双证明制度，即患传染病的学生病愈且隔离期满时，必须由学校所属地段保健科开具复课证明，交给校医或卫生老师复检后，再开具回班复课证明，方可进班复课。校医室应将学生的诊断证明和复课证明归档，以备查验。

六、认真落党课缂熘贫

1、坚持学校晨午检制度，班主任老师应认真检查班内学生的缺勤情况和健康情况，协助校医做好因病缺勤学生的病因追踪，并将相关信息每日上报给校医室。

2、校医负责学生因病缺勤统计，每学期上报“因病缺课统计表”。发现传染病病人和疑似病人，校医应及时上报疫情，配合卫生部门进行疫情追踪调查并做好记录和落实各项防控措施。

七、落实《传染病消毒隔离制度》和《重要场所的消毒制度》

1、在传染病流行季节总务处要定期对学校教室、实验室、图书馆、走廊、等学生聚集场所的通风换气和校园公共设施、公共用具进行消毒，特殊时期每日一次。要作好记录。搞好校园环境卫生，消灭卫生死角。

2、医务室至少每周进行一次消毒并记录，特殊时期每日一次。

3、发现患传染病病人或疑似病人，应及时对其接触过的环境进行彻底消毒。

八、做好学生的免疫接种管理工作

1、学校应按计划免疫工作要求、配合地段保健科开展学生免疫接种工作。2、

2、认真做好新生入学预防接种卡证查验工作，掌握在校学生的疫苗接种情况。及时发放疫苗补种通知单，对学生补种情况要进行跟踪并记录存档。

九、加强宣传工作

1、利用多种形式组织开展防控传染病的预防、宣传和法制教育，提高广大师生员工的法律意识、公共卫生意识和自我保护能力，摒弃随地吐痰、乱扔垃圾等陋习，勤洗手、勤通风，养成良好的卫生习惯。

2、通过家长会或向家长发放通知书的形式向家长讲解预防传染病知识，以取得家长的配合和支持。要保证学生的体育锻炼时间，增强学生体质。学校各部门要做到思想认识到位，落实责任到位，检查范围到位，从高、从严、从细、从实做好预防传染病的各项工作，要抓紧抓好具体环节，在保证正常教育教学工作前提下，要做到各项工作具体扎实、系统、快速、到位，同时要保证信息畅通、准确、快速、真实、责任到人，狠抓落实，不留死角。

此应急预案自下发之日起开始执行。

学校出现阳性人员应急预案3

一、预防措施：

1.学校有效开展预防传染病的卫生健康教育，组织力量消除鼠害和蚊、蝇等虫媒昆虫以及其他传播传染病的或者患有人畜共患传染病的动物的危害。

2.学校有计划地建设和改造公共卫生设施，对污水、污物、粪便进行无害化处理，改善饮用水卫生条件。

3.学校配备设立专门的卫生室和校医，承担本单位的传染病预防、控制和疫情管理工作。

4.学校响应防疫站的号召，定期为学生接种疫苗。

5.供水单位供应的饮用水要符合国家规定的卫生标准。

6.学校食堂符合食品卫生法的标准，建立严格的食堂管理制度，做到食物新鲜卫生，场所定期消毒并做好“除四害”工作。食堂人员都有健康证。

7.如学生或教师被认做传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人，在治愈或者排除传染病嫌疑前，不得来校上课或从事学校工作。

8.任何人在学校发现传染病病人或者疑似传染病病人时，都应当及时向学校校医或学校领导报告。医疗保健人员发现甲类、乙类和监测区域内的丙类传染病病人、病原携带者或者疑似传染病病人，必须按照国务院卫生行政部门规定的时限向当地卫生防疫机构报告疫情。卫生防疫机构发现传染病流行或者接到甲类传染病和乙类传染病中的艾滋病、炭疽中的肺炭疽的疫情报告，应当立即报告当地卫生行政部门，由当地卫生行政部门立即报告当地政府，同时报告上级卫生行政部门和国务院卫生行政部门。

9.学校有关主管人员和校医，不得隐瞒、谎报或者授意他人隐瞒、谎报疫情。

二、应急措施：

1.在学校发现甲类传染病病人和病原携带者，乙类传染病中的艾滋病病人、炭疽中的肺炭疽病人、非典患者和疑似非典患者、禽流感患者以及疑似禽流感患者，予以隔离治疗。隔离期限根据医学检查结果确定。拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗的，可以由公安部门协助治疗单位采取强制隔离治疗措施。

2.对除艾滋病病人、炭疽中的肺炭疽病人以外的乙类、丙类传染病病人，非典患者和疑似非典患者，禽流感患者以及疑似禽流感患者，根据病情，采取必要的治疗和控制传播措施。

3.对疑似甲类传染病病人，在明确诊断前，在指定场所进行医学观察。

4.对传染病病人、病原携带者、疑似传染病病人污染的场所、物品和密切接触的人员，实施必要的卫生处理和预防措施。

5.传染病暴发、流行时，当地政府应当立即组织力量进行防治，切断传染病的传播途径;必要时，报经上一级地方政府决定，可以采取停课的紧急措施。

三、监督和责任：

1.学校上下人人重视，层层把关，领导起带头作用对传染病防治工作行使监督管理职权。

2.校医要对传染病的预防、治疗、监测、控制和疫情管理措施进行监督、检查。

3.如果因为某人的责任引起传染病大规模流行或引起相应后果的要受到学校或法律的相关处罚。

4.学校领导发现传染病人后，迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定，树立战胜传染病的信念。

学校出现阳性人员应急预案4

针对近期我市出现阳性病例，疫情防控面临更加严峻的形势，4月22日下午，学校在梅山校区举行“突发阳性病例”校地联合应急处置演练。党委书记唐远彤，党委副书记、校长毛建卫，灵芝街道办事处副主任吴颖姗、党委委员、副校长潘荣江等出席，属地相关部门有关人员、学校各疫情防控工作组组长、各职能部门及二级学院负责人等在疫情防控指挥部全程观摩演练过程。相关工作组、部门及属地联动部门参与演练，演练由潘荣江主持。

本次演练模拟学校近期从市外返校的一名学生核酸初筛阳性，学校接到属地疾控部门通报，迅速启动指挥体系运作和现场处置流程等场景。

潘荣江在演练结束后强调，各疫情防控工作组要结合自身职责，进一步加强学习，提高应急处置能力水平；演和练，重点在练，要贴近实战，熟悉各个环节，熟能生巧；要提高思想认识，做到守土有责，守土尽责，责无旁贷。

吴颖姗对本次演练作了现场点评。她认为，学校对本次演练准备充分，组织严密，各工作组职责任务、演练步骤、工作细节明确到位，与属地部门配合默契，演练组织有序、流程顺畅、处置及时，全体演练人员快速反应、规范处置，体现了良好的应急处置能力。

唐远彤在总结讲话时指出，本次应急处置演练突出了校地联防联动，通过演练，应急处置方案得到了进一步细化验证，工作流程得到了进一步优化，校地联动得到了进一步强化。唐远彤要求，后续要持续抓好校园疫情防控工作，一是要加强对各项预案的再学习，明确各环节流程和责任；二是要在校地联防联控方面再优化，确保沟通顺畅配合到位；三是要强化各部门主体责任，落实落细防控措施，规范有效应对突发状况。

本次演练，完善了“突发阳性病例”应急处置流程，提高了各部门、各工作组快速反应和属地联动作战的能力，进一步明确了各工作组职责分工，工作人员进一步熟悉了突发情况处置流程和要求，为做好“突发阳性病例”积累了实战经验，进而为做好疫情防控工作奠定了坚实的基础。

学校出现阳性人员应急预案5

当前，疫情防控工作处在关键阶段，全国疫情出现多点频发复发，幼儿园作为密集场所，疫情防控更加严峻。

为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，增强我校防控新冠病毒的应急反应能力，对出现核酸检测呈阳性人员的应急处置及具体流程，落实好上级有关文件精神，结合我校疫情防控工作方案、工作指南、应急预案等，模拟学生核酸检测以及突发情况应急处置流程情况，检验学校应急预案的科学性和可操作性，确保学生健康、学校安全。

场景一：通报学校疫情

指挥长接到上级电话，得知在对学生全员核酸检测中，发现我校小一班张红霞同学核酸检测为阳性。

场景二：应急演练启动

指挥长何敬荣通知副指挥长王蕊由副指挥长通知防疫小组成员，马上启动应急处置方案。

副指挥给医院打电话，准备再次核检，妥善隔离学生。

场景三：应急隔离处置

指挥部成员曾孟佳接到学校通知，身着二级防护服前去通知小一班停课。请教师和同学佩戴口罩，在教室安静自习，任何人不得外出。请张同学一起到学校临时留观室，所有同学不要恐慌。

场景四：应急人员管控

接学校通知，进行班级人员管控和学生思想教育并通过电话和钉钉群将情况告知学生家长.

场景五：校园疫情通报

播音员吕潇潇老师进行校内疫情通告工作:请上课的老师们不要下课，在教室看护好学生，让学生戴好口罩，在办公室的老师们不准外出，戴好口罩，原地待命等待疫情防控人员到校处置。请大家不要恐慌，耐心等待。

场景六：消毒消杀

保洁人员闫翠荣身着二级防护服，分别对校园、教学楼楼梯走廊、小一班及其他班级进行一般消杀和终末消杀。

请安全保障组配合疾控中心环境卫生消杀人员，对校所有教室、楼层走廊、校园环境、采样现场、采样区域内地面、物品表面和医疗废物进行终末消毒，并将采样现场产生的医疗废物按照相关规定进行处置。

通过本次演练，进一步提升了幼儿园对疫情防控工作的操作能力，为幼儿在园的安全生活和一起防控工作打下了坚实基础。同时使各岗位教职工知道在发生突然事件时要临危不乱，切勿惊慌失措。幼儿园的小朋友年纪较小，一但发生紧急情况在安抚好幼儿的同时也要做好该班幼儿的家长工作，使家长情绪稳定。

学校出现阳性人员应急预案6

一、准备会议 前期部署

学校对本次活动高度重视，演练前，徐群校长主持召开了新冠肺炎疫情防控应急演练会议，对演练流程作了详细解读和专项培训，确保指令清晰，落实到位，一切从“实战”出发，确保演练取得预期效果。

二、科学防控 实战演练

本次演练场景设定：学校师生大规模核酸检测发现1例1:20混检标本阳性，该样本为4月份师生大规模核酸检测送检标本，经调查，此阳性标本来自某班学生李某某。

徐群校长接到上级疫情防控部门通知：“某班李某某同学在学校师生全员新冠病毒核酸检测中确诊阳性”，立即启动校园疫情防控应急预案。

就地部署工作，成立专项工作组，联合办公，快速统筹调度各方资源，做好应急疫情防控工作。

学校疫情防控专班顾正鹏书记通过校园广播通知全体师生员工戴好口罩，立即停止所有的教育教学活动，回到各班级、办公室待命。各班主任回到各班教室安抚学生情绪，等候上级疫情防控部门及学校防控通知。

同时，学校疫情防控专班徐根娣副校长到班级指导全班学生佩戴好口罩，协助班主任稳定好学生情绪，避免出现恐慌。

同时，学校疫情防控专班丁荣春副校长及安全保卫处徐同耀主任，立刻组织安保人员对校园实施封闭管理，校门封闭管控。

张振雯校医做好一级防护，到达核酸阳性学生所在班级，并将阳性学生先做一级防护后带至临时隔离室，等待疾控部门专业人员进入现场。

在确诊阳性、密接、次密接人员受控成功转移后，后勤保障组郑荣兵主任立刻组织王友喜等人，做好一级防护对学校各个场所进行全面消杀。

助和配合疾控机构开展流行病学调查、组织全校全员核酸采样检测、密切接触者和次密切接触者排查等。

三、梳理环节 总结反思

演练结束后，疫情防控领导小组梳理演练各个环节、各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，并针对演练过程的存在问题，进一步优化流程、完善预案、加强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保疫情防控工作常态化，抵御麻痹思想，筑牢安全防线。

通过本次演练，我校进一步规范了应急情况的报告和处置流程，进一步细化并完善了疫情防控应急预案，提高了各个环节的可行性和实操性，不仅为师生的身心健康筑起了一道坚固防线，也使教职工明确掌握了处理应急事件的措施，提高了应对疫情、战胜疫情的信心和决心！

学校出现阳性人员应急预案7

为做好学校新型冠状病毒肺炎防控工作，控制疫情传播，切实维护广大师生生命安全和身体健康，维护社会稳定，根据新型冠状病毒肺炎纳入乙类法定传染病甲类管理、精准施策分区分级防控要求，制定本方案。

学校、托幼机构复课复园后，要做好返校师生的健康提示和健康管理，督促落实入学入托晨（午）检和因病缺课（勤）病因追查与登记等防控措施。

一.隔离场所的设置

隔离观察室远离生活、工作环境，通风良好。隔离观察室设有明显标识，有固定单人房间，内有桌椅、床铺，门口设置消毒垫。室内有口罩等防护用品，具有水银体温表、酒精、84消毒液、紫外线消毒灯等消毒物品，并配有消毒设施喷雾器，设置废弃口罩专用收集装置。如发现体温达到乏力、咳嗽的人员及时到该区域进行暂时隔离。

隔离点终末消毒，废弃口罩按医疗废物处置，对用品用具、地面、及垃圾收集装置容器的消毒用500mg/L含氯消毒剂擦拭或喷洒作用30分钟，做好消毒记录。

二、应急准备

1、发热人员报告：学校出现发热、咳嗽、乏力等症状的，聚集性场所管理人***电话：***进行报告，同时对发热人员进行单间隔离，等待期间禁止任何人员进行探望。

2、发热人员处置：区疾控中心接报告登记相关信息后，立即派遣120负压救护车到达现场将发热人员转运至定点医院发热门诊进行筛查诊治。

3、现场处置：学校对发热人员隔离间进行终末消毒处理，同时开展日常消毒工作。

4、筛查诊治：

定点医院发热门诊经筛查为正常发热的则转常规治疗，疫情处置组将结果通报病例所在单位。

定点医院发热门诊经筛查为不明原因发热的，疫情处置组负责对其进行核酸检测。若发热人员两次核酸检测阴性，则排除病例，转常规治疗。若发热人员核酸检测阳性，则启动应急响应。

三、应急响应的启动

发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情后，***的统一领导下，开展新型冠状病毒感染的肺炎疫情的应急处理工作。

（一）应急处置措施

1、现场处置

学校场所的处置。教育局对病例学校进行封锁管理，重点对病例的生活、工作区域进行封锁禁止任何人进行入，对病例活动区域内接触人员进行隔离暂停活动，维持现场秩序，学校应配合封锁工作，对不服从管理的人员公安部门按照相关规定进行处理。

病例居住场所处置。公安部门及病例常住地所在的属地乡镇（街道）、居委会在区疫情防控领导小组的统一指挥下对病例居住的单元楼进行封锁隔离，所有住户均实行14天居家隔离，禁止外出。

2、流行病学调查。

***流调组要按照《新型冠状病毒肺炎病例流行病学调查方案》在24小时内完成流行病学调查，并撰写初步流调报告。

密接人员的流调及追踪。***流调组要扩大排查范围，对病例的密接人员进行追踪流调，并将追踪到的密接人员信息通报转运组进行集中隔离医学观察。

外地密接人员协查。对追踪到的外地密接人员，区防控办流调组负责协查函的发送，将相关信息发送至所在地疾控中心。

3、病例救治

区防控办医疗救治组负责确诊病例的救治工作，负责协调将确诊病例转运至XX市传染病院进行救治并跟踪救治结果，随时将***。

4、标本采集与检测。

区疾控中心负责确诊病例及其密切接触者的标本采集并送检测机构进行检测，负责跟进核酸结果。

标本采集、运送、存储和检测暂按二类高致病性病原微生物管理，按照《病原微生物实验室生物安全管理条例》及《可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本运输管理规定》（卫生部令第45号）及其他相关要求执行。

5、消杀处置。

学校场所消毒。对病例在学校的生活、工作区域的地面、墙面、桌椅、空间等进行终末消毒，对病例隔离间及其周边区域进行终末消毒，并指导聚集性场所进行日常消毒工作。

病例居住场所消毒。对病例的家中进行终末消毒处理，对病例居住的单元楼道、入户门厅、电梯轿厢等区域进行消杀工作。

流调、采样人员物品消毒。对参与流调、采样的工作人员，接触完病例后进行人员物品的消毒工作。

（二）密切接触者集中隔离医学观察管理

1、密接人员的转运。区防控办转运组负责将密切接触者转运至集中隔离医学观察场所进行医学观察，教育局与学校要做好密接人员的思想工作，并配合转运组做好密接人员的转运。若有特殊情况无法集中隔离医学观察的，经区疫情防控领导小组同意后可居家隔离。区防控办转运组同集中隔离医学观察场所做好交接手续，并将***疫情处置组。

2、密接人员的管理。区防控办医疗救治组负责隔离场所密接人员每天2次体温检测，对体温异常的立即安排120救护车转运至定点医院进行诊治；安排心理医生每天巡诊，对密接人员进行心理辅导。

3、隔离房间消毒措施。隔离房间每天在关闭门窗、无人、密闭条件下，用%过氧乙酸溶液或二氧化氯含量500mg/L的二氧化氮溶液，按照每平方米10ml用量进行气溶胶喷雾消毒，密闭作用60分钟后开窗通风。

（三）疫点隔离医学观察管理

1、学校管控。疫点（病例学校）由教育局进行管控，只留一个进出口，其他通道全部封闭，由工作人员24小时值守。

2、疫点封锁管理。

***针对疫点隔离工作成立专班，安排1名县级干部进行包联，区政府、教育局、学校三级联动。

值守要求。由教育局、公安局、卫健局抽调人员组成值守看护队，对发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情确诊病例的场所或者该场所内的特定区域的人员，进行全天24小时值守，隔离人员一律不准外出。

生活保障。教育局负责隔离人员的饮食等生活用品送到门外，首次送物品时，为每户配备“八个一”物品。

3、医学观察管理。疫点值守的医务人员每天对隔离人员进行2次体温检测，并建档登记，若观察期间出现发热等异常症状应立即上报区疫情防控领导小组，区疫情防控***120救护车将发热人员转运至定点医院发热门诊进行筛查诊疗。

（四）垃圾处理

1、集中隔离医学观察点产生的生活垃圾按照医疗废物进行管理,按要求做好消毒、包装和收集工作,交由医疗废物处置单位按照技术规范进行转运处置,并按要求做好消毒和卫生防护工作。

2、学校疫点内隔离观察人员在隔离观察期间产生的生活垃圾,按照医疗废物进行管理,由城管部门督导垃圾清运单位严格进行收集、包装、运输和消毒工作,集中运送至附近医疗废物暂存点或指定收集暂存地点,然后交由医疗废物处置单位进行转运和处置。

四、应急响应的终止

（一）解除隔离条件

1、集中隔离医学观察的人员解除。被隔离人员隔离期内无任何异常，自最后一次暴露或与病例发生无有效防护的接触后满14天解除隔离。

2、疫点的解除。疫点封锁期间，被隔离人员无任何异常且无新发病例，疫点自封锁之日起满14后解除封锁，所隔离人员也一并解除隔离。解除隔离***授权XX区新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控领导小组同意。

3、病例出院管理。病例经XX市传染病院诊断出院后，医疗救治组负责将病例转运至集中隔离医学观察点进行医学隔离观察。隔离期期间病例无异常情况，两次核酸检测均为阴性后，可解除隔离。

（二）应急处理的评估

新型冠状病毒感染的肺炎疫情应急处理结束后，区防控办流调组负责撰写最终流调报告，并报区疫情防控领导小组。区疫情防控领导小组应组织有关人员对新型冠状病毒感染的肺炎疫情的处理情况进行评估。评估内容主要包括发生的原因、传染源、传播途径和流行因素，疫情发生、发展和控制过程，病人救治情况，所采取措施的效果评价、应急处理过程中存在的问题和取得的经验及改进建议。

学校出现阳性人员应急预案8

郑州大学提高校园内疫情联防联控智能化、精准化水平，强化学校疫情防控网格化管理，在加强一级防控基础上，加强校内各物理单元二级防控。校内各二级单位办公楼、实验楼、宿舍楼、图书馆等物理单元出入必须严格落实刷脸(扫码)、测温、戴口罩，体温异常和未戴口罩者禁止入内（体温异常须立即报告），做到有轨迹可循、有根据可查，最大限度减少疫情在校园传播和蔓延风险。加强对所辖物理单元大门入口刷脸设备的权限管理，及时更新人员权限。学校定期对各单位楼宇大门刷脸(扫码)情况进行公示，对单位大门管控不严，措施落实不到位的单位和主要负责人进行通报。

河南科技学院分批错时对全校26037名师生开展核酸检测。对全校1850名教职员工，校内居住的214名离退休人员和1297名教职工家属进行网格化管理和“地毯式”筛查，摸清底数、掌握实情，建立台账、动态管理，推进教职员工“家校两点一线”，实现“闭环管理”，准确把握师生动向，做到“心中有数”。加强对师生员工的关心关爱，开通“线上+线下”心理辅导平台，规范开放校内健身房，增强对校园封控期间师生的人文关怀。

信阳学院织密疫情防控网络，开展全员核酸检测。学校主动开展第四次全员核酸检测工作，制定了未来一段时期学校师生全员核酸抽检的实施办法。3月19日中午，在得到信阳市浉河区新增1例新冠肺炎确诊病例的情况通报后，学校疫情防控应急专班迅速启动“两个触发”工作机制，主动对学校所有师生员工开展行踪排查流调，为全市的流调排查工作缩短了工作周期，在2个小时内对学校师生中与确诊病例有过交集或时空伴随的人员已摸排清楚，并根据驻地疫情防控要求进入相关工作流程。根据全市公布的封控区、管控区，对以上两区居住的教师情况摸排到位，以电话方式对封控区、管控区的老师给予关怀和问候。

新乡医学院三全学院“快”字当头，进行全员核酸检测。在前期疫情防控措施的基础上，学校第一时间推出“每周全检+每周抽检”相结合的方式，针对全体师生，每周组织一次全员核酸检测，针对在校学生，每周组织一次核酸抽检。校内各单位采取“分区包干”的方式，成立楼栋—层面—宿舍的层级楼栋管理网络，楼长带头加强关心关爱，及时解答学生疑问，协助解决问题。

学校出现阳性人员应急预案9

根据国家和省关于新冠肺炎疫情防控工作部署，为了进一步提高学校新冠肺炎疫情应急处置能力，严防新冠肺炎疫情的传播与扩散，确保我校师生员工的身体健康和生命安全，为教育教学提供坚实的保障，我校于4月8日下午开展了疫情防控应急演练。

活动过程中，师生们全身心地投入到情境，任务明确、责任落实、配合紧密、衔接有序、措施到位，严格按照规定规范操作，准确高效地完成了演练。

场景1:快速启动响应

⑴王登峰校长接到区疾控中心电话，告知我校七（5）李某某经全员核酸检测排查为阳性病例者。王登峰校长迅速启动校园疫情防控应急预案，成立专项工作组，联合办公，快速统筹调度各方资源，做好疫情防控工作。

⑵卢功直副校长立即下达学校启动应急响应，暂停一切教育教学活动，校园全面封闭管控，同时，通知应急处置小组，立即进入应急状态。

⑶蒋海良主任立即通过校园广播通知全体师生员工不串岗，戴好口罩，在各班、办公室原地待命，各班则立即停止所有的活动，戴好口罩回到各自的班级。各班主任回到各班教室安抚学生情绪，等候上级疫情防控部门及学校防控通知。

场景2:快速转送隔离

⑴徐延林主任接到通知后，立即至七（5）班，与班主任刘振杰交流详细情况，并通知班级学生停止授课，带好口罩，做好个人防护，原地等待。

⑵流调转运组嵇晓轩老师接到通知后，穿戴好防护服，至七（5）班，指导阳性确诊者穿好防护服，并将其带至留观室，做好流调信息排查工作，记录其具体的行程、接触者和在校的活动轨迹等。并等待卫健部门专车转运至集中隔离点。

⑶年级主任蒋桂荣主任，通知协助班主任负责转送密切接触人员（阳性确诊病例所在班级学生和老师）至核酸检测区进行再次核酸检测，同时，核酸检测结束后，班级学生转移至备用教室。

场景3:快速管控

校园防控组蒋桂初主任立即通知落实校门封闭管理，布置警戒线，对出现病例班级区域，设置警戒线。同时，做好维护管控区域周围秩序和安全保障工作。

场景4:快速流调溯源

⑴学校健康检测和人员管控组成员（各部门主任），则立即统计在校、不在校师生名单及不在校原因及去向，收集排查全体师生校外活动轨迹，并指导各班科任教师做好疫情防控宣传教育。

⑵宣传教育与舆情管控组成员。接到学校疫情防控领导小组启动疫情应急预案的通知，立即按照疫情防控应急预案快速编辑发布工作信息，及时收发上级文件通知，第一时间通知学校疫情防控领导小组，并做好舆情管控。 

场景5：快速核酸筛查（全员核酸检测）

疫情防控检测组（各部门主任）立即按照《淮安卓文实验学校全员核酸筛查方案》组织全校师生员工进行全员核酸检测。全体学生则在班主任老师的组织安排下，20人为一组，佩戴口罩，有序排队，保持间距，等待医务人员采样。

场景6：开展消毒消杀

在确诊阳性、密接、次密接人员受控成功转移后，后勤保障与消杀组立刻组织人员对学校各个场所、阳性病例行走活动区域进行消杀。

场景7：师生宿舍区封闭管理生活保障

⑴蒋海良主任根据疫情防控组研判要求，广播通知所有师生带好口罩，保持安全距离，有序进入宿舍区进隔离管控。

⑵葛文奇主任，迅速通知后勤保障组，做好师生宿舍区生活物资准备工作，保障供水、供电正常，启用快餐方式为住校师生配送餐饮。

⑶志愿服务保障组，迅速组建志愿者服务队，做好宿舍区师生日常生活保障工作（生活物品采购、餐饮等配送工作）

⑷心理危机干预工作组陈金语老师。迅速组建心理健康团队，稳定全校师生心理状态，定期对师生进行心理疏导。

⑸丁侠副校长，组织停止线下教学活动，根据隔离情况，启动应急教学方案，保障学生在宿舍隔离期间有效学习。

演练结束后，疫情防控领导小组梳理演练各个环节，针对演练过程中各部门相互协调等方面存在的薄弱环节，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保疫情防控工作常态化，做到抵御麻痹思想，筑牢安全防线。