大班名字创意画教案名字创意画教案儿童创意画教案3篇

【参考阅览】此篇精品资料“大班名字创意画教案名字创意画教案儿童创意画教案3篇”由阿拉网友整理分享，帮您减少加班熬夜，轻松写作尽在阿拉范文，希望对您有所帮助，喜欢就复制下载支持吧！

大班名字创意画教案名字创意画教案儿童创意画教案1

活动目标

1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。

2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。

3、在活动中提高想象力，创造力和审美能力。

活动准备

1、范例一幅

2、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸

3、幼儿已会写自己的名字。

活动过程

一、认识你呀真高兴

1、小朋友们好，老师认识你们真高兴，你们认识我开心吗？

我们一起来开心唱一唱：认识你呀真高兴。

2、我们每个人都有一个属于自己的名字。

谁会写自己的名字？谁想来写一写？

3、小朋友，你们认识他的名字吗？一起来读一读。

二、教师引导幼儿学习如何创意名字

1、空心字创意。

教师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。

提问：看，老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方？

教师：这样写法，我们给它一个好听的`名字叫空心字。

2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。

3、名字变形。

教师：这张也是老师写的名字，小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点？

提问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？

4、教师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方

沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字。

三、幼儿创作名字创意画 1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？

2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

四、作品评

1、你还认识这个名字吗？

2、喜欢哪一张，为什么？

五、交换卡片

我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交换，留作纪念，

下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。

大班名字创意画教案名字创意画教案儿童创意画教案2

活动目标

1.了解自己的名字的寓意，并喜欢自己的名字。

2. 能根据自己名字的寓意，从名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。

3.对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。

活动准备

1.经验准备：幼儿能准确的书写自己的名字、幼儿向家长了解过自己名字的含义

2.物质准备：黑笔、彩笔、绘画纸

活动过程

一、谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性

1.师：小朋友们还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？

2.引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。

师：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？

3.鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。

二、幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望

1.教师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。

师：今天我画了一幅画想请小朋友们欣赏一下，你在画里看到了什么？

师：画里藏着一个小秘密，你们能发现吗？

（是两个字，是老师的名字）

2.幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。

师：原来画里面藏我的名字，我把名字变成一幅漂亮的画了，这叫名字创意画。

师：那我们可以一起先来想一想，笑笑的名字可以怎么创意呢？

笑是开心的意思，我们可以画笑脸、笑起来弯弯的眼睛……

（教师可多举几个例子，引导幼儿理解姓名中的字本身含义，在此基础上进行创作。例如：林可以表现为两棵树，雨可以画出雨天的画面等）

三、幼儿进行设计和创作，教师巡回指导

1.师：现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧！

2.师：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让别人一看还能认识你的名字，而且你的名字要能体现出爸爸妈妈对你们的爱哦。

3.幼儿进行创作名字创意画。

4.教师对幼儿进行适当的指导。

四、幼儿作品展示、评价

1.将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。

师：你还认识这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧。

2.分享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思？

五、活动延伸

幼儿可把作品带回家，和爸爸妈妈分享自己的名字创意画。

大班名字创意画教案名字创意画教案儿童创意画教案3

活动目标

1、认识自己的名字，并能把它书写出来。

2、大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备

课件;画纸、笔;范画。

活动过程

1、出示课件，感受不同的作品。

师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。

师：你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)

师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?

2、师幼共同示范。

师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)

师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作准备)

3、幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，教师巡回指导)

4、讲评

师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。

师：你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?

师：你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?

反思：

细节一整个活动的导入环节，出示教师的名字创意画，通过直接的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，教师的示范画非常地重要，很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。

细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就容易了很多。