中班社会教案：自己的事情自己做集聚3篇

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中班社会教案：自己的事情自己做篇1

设计意图： 　　现在的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是很多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。此活动从小班孩子的年龄和实际经验出发，给孩子提供一个正面的形象，让幼儿模仿学习，并在日常生活中实际练习和操作，培养他们自己的事情自己做的良好生活习惯。 　　活动目标： 　　1.初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。 　　2.通过学习叠袜子，让幼儿逐步掌握一些基本的自我服务技能。 　　3.学习词：自己;短句：自己的事情自己做。 　　活动准备： 　　PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。 　　活动过程：一、故事展开讨论1.出示PPT1-4，让幼儿欣赏。 　　师：今天老师给你们带来了个有趣的故事，我们一起来看看吧! 　　2.说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做? 　　3.讨论：小猪鲁鲁应该怎么做? 　　4.出示图5，幼儿继续欣赏故事，说出小猪后来是怎么做的? 　　5.讨论：你们自己会做哪些事情? 　　6.自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情? 　　7.小结：原来自己的事情做了之后，心里很高兴，很开心……二、跟袜子娃娃做游戏1.认识袜子的“头”、“跟”、“口”。 　　师：老师觉得小朋友们表现都很好，所以老师请来了神秘的客人和小朋友们做游戏，你们看这是谁啊?(袜子) 　　2.袜子的匹配。 　　幼儿把袜子按照头对头，跟对跟，口对口放。 　　3.叠袜子。 　　师：小朋友们你们会叠袜子么?那我们一起来学习叠袜子吧 　　小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。 　　4.晒袜子。 　　律动：自己的事情自己做 　　播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。

《集合》教案 中班心理《我不紧张》

中班社会教案：自己的事情自己做篇2

活动设计背景： 　　由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。 　　活动目标： 　　1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。 　　2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。 　　3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。 　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 　　5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 　　教学重点、难点： 　　重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。 　　难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。 　　活动准备： 　　1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。 　　2、环境准备：小(2)班 　　3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡 　　录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的) 　　活动过程： 　　(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。 　　1、边唱歌边做动作。 　　2、教师提出要求，再唱一遍。 　　3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。 　　(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。 　　1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。 　　2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。 　　3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)? 　　(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 　　1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)? 　　2、幼儿充分讲述，教师适当调节。 　　(四)结束活动 　　我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。 　　教学反思： 　　活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。

中班社会教案：自己的事情自己做篇3

目的要求： 　　1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。 　　2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。 　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 　　教学准备： 　　地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风) 　　人物：小不点，(请大班小朋友扮演) 　　道具：录音机(放起床音乐) 　　过程： 　　1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。 　　2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。 　　3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。 　　4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。 　　5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。 　　6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。 　　教学反思 　　从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。