小学生好学出智慧热选【汇编10篇】
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小学生好学出智慧【第一篇】
曹操是一个怎样的人呢?说到曹操，“奸诈、残暴、专横……”一系列贬义词就纷纷找上门来。曹操真的如此可恶吗？让我们来一辨真假。
其一，“奸诈。”当曹操大权在握时，他本可废帝自立，据天下为己有。但他没有这么做，而是“挟天子以令诸侯”。这样既控制了实权，又顺乎民心，可谓一举两得。本可谓“明智”之举，却硬被认定为“奸诈”。难道孔明就不奸诈吗？歇后语“孔明借荆州――有借无还”不是最好的证明吗？相反，孔明却被称为“智绝”。如此看来，曹操应是“智”而不“奸”。说曹操奸诈，此乃一冤。
其二，“残暴”。想当年，刘备还在做徐州牧时，曹操便认定刘备日后必成大器。“青梅煮酒论英雄”时，他已知刘备为“英雄”而不就势除敌，反而放虎归山，这能说曹操残暴吗？倒证明他胸怀宽广。说曹操残暴，此乃二冤。
其三，“专横”一词，是指人独断专行，刚愎自用。可当曹操闻听许攸投奔而来，不顾自己正在休寝而赤脚相迎，以礼相待。当关羽身在曹营时，曹操礼贤下士，赏其锦袍、赤兔马，一心想重用这一难得的人才。当他知晓关羽“身在曹营心在汉”时，许多将领建议杀掉关羽，而他却亲手将此虎将还给了自己的劲敌。曹操这种爱才惜才敬才之心，实属可贵。怎么能说曹操专横呢？专横一说，此乃三冤。此外，曹操一生征战沙场，于乱世中建功立业，一统北方诸侯，可见他的军事才能不亚于孔明。曹操的诗文“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”流传千古，可见他在文学上也有很高的造诣。综上所述，曹操并非为《三国演义》中描写的心胸狭窄、奸诈、残暴、专横跋扈的卑鄙小人，而是一个胸怀宽广、爱才若渴、英勇善战、激情飞扬的英雄，军事家，诗人。
曹操并非小人，而是真真正正的大英雄！
小学生好学出智慧【第二篇】
随着新课程改革地不断推进，小学高年级作文教学实践中，很多教师只重视技能和知识的传授，而轻视教学的情感目标，忽略了学生的学习需求和心理发展，使学生成为被动接受者，学生习作缺乏自主性，作文教学出现了形式化、低效化、敷衍化现象。因此探索更为有效的作文教学方法是非常必要的。
作文是通过语言文字来表达自己思想感情的一个重要方式，可以反映人的逻辑、思维、表达能力，当然，作文也是一种重要的交流方式，需要我们从小就懂得灵活运用。然而，从当前状况来看，小学生尤其是高年级学生的写作却呈现出缺乏写作热情，对作文产生畏难心理，缺乏个性化表达等情况。因此，本文通过探索小学高年级语文写作的教学途径，更有效地促进师生在教育过程中教学相长。
1.培养阅读习惯，从积累中感悟。
积累是一个养精蓄锐的过程，也是一项打好语文基础的重要内容，对小学生而言，由于他们的思维水平和认知能力有限，因此，在写作文的过程中，时常出现词汇和短语不够用的现象。而积累则是不断突破和拓展自己的认知，积累得多，自己就可以信手拈来，无形中大大降低了写作的难度，有效阅读就是写作积累的一个重要途径。这要求学生平时留心身边所有的语言因素，积累多了，在写作时自然妙笔生花。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”.教师在指导学生阅读时要注意养成习惯，在阅读过程中记录下优美的词和句子，或采用摘录、剪报、运用电脑等方式收集信息资料，养成及时记录写出感受的好习惯。这样，在自己的写作时，这些积累的东西会不知不觉的出现在你脑海中，这样可以帮学生写出自然优美的语句。另外，教师还应在教室中配备充足的图书，如古今中外文学名著，人文科学读物，优秀少儿读物等。
2.激励学生写作，在兴趣中学习。
激励可以引导学生对写作产生内在的动力，心理学研究表明，激励机制能提升个体的内在需要，并会使其产生愉悦的情感，从而促使个体积极奋发向上。就高年级小学作文教学而言，激励应贯穿在教学的每个环节，尤其在批改作文的时候，应采用富有激励性的评价来鼓励学生，激励他们燃起对作文学习的热情，调动学生学习的积极性。让每个学生享受学习写作的乐趣。教师的鼓励和肯定让学生体验到了成功的喜悦，会增强他们学习的信心。
任何事情都有一个“度”的问题，如果当教室的鼓励赞语太多、太廉价时，激励性评语的效果将会大大降低。我认为在作文教学中，教师应从学生的心理年龄、性格特点等出发，针对不同层次、不同类型学生的各种特点，具体问题具体分析，如对各方面素质都很好的学生，可以采用鼓励性的评价，肯定学生作文的优点的同时指出其不足，为其提出修改意见，指出努力的方向；对于基础一般的学生，则应该采用期待性的评价，肯定他们付出的努力，肯定他们存在潜在能力，根据学生的发展近况，适时适当地提高要求，促进其个性的全面发展。
3.留心观察生活，在实践中提升。
作文写的是学生自己的生活，因此，写作的灵感和源泉也来自于生活。因此，应激发学生热爱生活的情感，调动学生观察、实践的积极性，引导学生从日常生活中挖掘素材，首先，引导学生留心观察生活，观察身边的人、事物，观察自然与社会，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材。对于高年级小学生而言，生活中的很多具有神秘魅力的东西，但由于观察视角的问题，()他们通常很难发现这些闪光点。这时，就需要教师引导学生缩小自己的观察范围，静下心来留心观察一些微小的事物，并在观察的过程中学会对比、记录、领悟。这是教师进行有效作文教学所需要做的第一步。
例如：教师可以向学生布置一个任务：利用自己的课余时间，仔细观察自己身边所遇到的人，之后将其特点写下来。收到这一任务时，大多数学生都会观察到生活中的`每一个人都是不一样的，即使是同一个人，在面临不同的情况时也会有不同的表现，通过这样的引导，学生就会自觉锁定自己的观察视角，从而达到观察细微的效果，观察得越细微，写作就越真实、越生动。
4、锻炼口头语言，提高表达能力。
提高学生的口头表达能力，是小学高年级作文教学中非常重要的环节，从现在的教学实践来看，教师们往往重视文章的写作而忽视了口头作文的表达，其实，安排的口头作文训练是非常重要的，现在教学中的口头作文安排的远远不够，当然，除此之外，我们还应在其他课外活动中把握机会，不失时机地开展多形式、多层次、多视角地对学生进行口头作文的训练。比如：组织班级开展清晨3分钟演讲活动，按照“先动嘴，后动手”的训练计划，每天在晨读时间安排若干名学生进行两三分钟的演讲，演讲内容不设限制，但要求突出中心，语句连贯，用词准确。教师随后对学生的演讲进行点评以鼓励学生，通过这种活动对教师教学提出了更高层次的要求，也使学生作文综合训练达到事半功倍的效果。
例如，冬天下第一场雪，学生们的注意力随之被这场雪所吸引。这时，教师就可以抓住时机，引导学生仔细观察窗外雪中景物的变化，互相交流感受，进行即兴的口头表达，诸如此类的训练，对激发学生的写作兴趣，锻炼思维活动都非常有效。
总之，小学高年级作文教学要积极勇敢地探索新方法、新途径，正确引导学生关注生活，感悟生命，激发学生阅读积累的兴趣，鼓励学生自由表达，经常锻炼学生的口头表达能力，使学生敢于表达真情实感，写出优秀的文章。
小学生好学出智慧【第三篇】
百日不下雨--久情(晴)。
百岁公公吹火--老气。
百万雄师下江南--兴师动众。
百丈高竿挂红灯--红到顶了。
柏木椽子--宁折不弯。
柏油烫猪头--连根拔。
败家子回头--金不换。
败将收残兵--重整旗鼓。
拜把子兄弟开茧店--结党营私(丝)。
拜年的嘴巴--尽说好话。
拜旨走进吕祖庙--走错门了;找错了门。
扳不倒骑兔子--不稳当;不稳。
扳不倒坐到烧饼上--面上人。
扳倒碓窝吓婆婆--泼妇。
扳倒葫芦洒了油--一不做，二不休。
扳着炉子烤头发--了(燎)不得。
扳着指头算帐--有数。
班房里的衙役--听差的。
斑鸠抱窝--悬蛋。
斑马的脑袋--头头是道。
斑鸩打架--卖弄风流。
搬菩萨洗澡--越弄越糟;白费神;空劳神。
搬起石磙砸碾盘--实(石)打实(石)。
搬石头打天--自不量力;不自量;办不到;够不着。
板凳倒立--四脚朝天。
板凳上放鸡蛋--好险;冒险;危险;靠不住;不可靠。
板凳上搁蒺藜--坐不稳;坐不住。
板凳上睡觉--难翻身;翻不了身。
板凳上玩麻将--扒拉不开;打不开场面。
板凳上钻窟窿--有板眼;有板有眼。
板斧劈柴--一面砍。
板门上贴门神--一个向东，一个向西。
板上的泥鳅--无地容身;无处藏身。
板上钉钉子--实实在在;没跑;跑不了;变不了;没法变。
板上敲钉子--稳扎稳打。
半边羊头--独角。
半边猪头--独眼。
半道上捡个喇叭--有吹的了。
半吊子的一半--二百五。
半个铜钱--不成方圆。
半截砖头--甩了。
半斤对八两--不相上下;彼此彼此;一码事;彼此一样;谁也不吃亏。
半斤放在四两上--翘得高。
半空的云彩--变化多端。
半空中打把式--栽个大跟头。
半空中的火把--高明。
半空中的气球--上不着天，下不着地;悬着哩。
半空中放爆竹--想(响)得高。
半空中盖房子--没处落脚;落不得脚。
半空中赶牲口--露马脚。
半空中挂蒺藜--讽(风)刺。
半空中挂剪刀--高才(裁)。
半空中骑马--腾云驾雾。
半空中数指头--算得高。
半拉瓜子--不算个人(仁)。
半篮子喜鹊--唧唧喳喳。
半路开小差--有始无终。
半路上的新闻--道听途说。
半路上丢算盘--失算了。
半路上留客--口上热闹;嘴上热情。
半路上杀出个程咬金--出了岔;措手不及;突如其来。
半瓶子醋--乱晃荡。
半山崖的观音--老实(石)人。
半山腰倒恶水(滑水〕--下流。
半天云里踩钢丝--提心吊胆。
半天云里出亮星--吉星高照。
半天云里吹唢呐--想(响)得高。
半天云里的雨--成不了气候;不成气候。
半天云里吊口袋--装疯(风)。
半天云里翻帐簿--算得高。
半天云里看厮杀--袖手旁观。
半天云里拉家常--空谈。
半天云里飘气球--高高在上;没着落。
半天云里骑仙鹤--远走高飞。
半天云里做衣服--高才(裁)。
半天云中拍巴掌--高手。
半夜吃黄瓜--摸不着头尾。
半夜吃烧鸡--思思想想(撕撕响响)。
半夜弹琴--暗中作乐。
半夜鸡叫--不晓;乱了时辰。
半夜叫大姑娘的门--来者不善。
半夜里的被窝--正在热乎劲上。
半夜里的寡妇--难过。
半夜里和面--瞎鼓捣。
半夜里抡大斧--瞎侃(砍)一通。
半夜里捉迷藏--瞎摸;摸不着。
半夜聊天--瞎说。
半夜起来穿衣服--为时过早。
半夜敲门心不惊--问心无愧。
半夜下雨--下落不明;不知下落。
半夜做恶梦--虚惊一场;一场虚惊。
半夜做梦啃猪蹄--尽想好事;想得倒美。
半夜做梦娶新娘--尽想好事;想得倒美。
扮秦桧的没卸装--谁没见过那二花脸。
扮猪吃老虎--大智若愚。
绊倒趴在粪池边--离死(屎)不远。
膀子一甩--不干了。
蚌里藏珍珠--好的在里面。
棒槌吹火--一窍不通。
棒槌打缸--四分五裂。
棒槌当针--粗细不分。
棒槌改蜡烛--粗心。
棒槌进城--成精作怪。
棒槌里插针--粗中有细。
棒槌敲竹筒--空想(响)。
棒槌上天--总有一天落地。
棒打鸭子--刮刮(呱呱)叫。
棒打鸳鸯--难分开;两分离。
棒子里做蛋糕--不是正经材料。
棒子面煮葫芦--糊糊涂涂;糊里糊涂。
棒子面煮鸡子儿--糊涂蛋。
包办的婚姻--身不由己;不由自主。
包单布洗脸--大方。
包公的尚方宝剑--先斩后奏。
包公的铡刀--不认人。
包公断案--认理不认人。
包公放粮--为穷人着想。
包公杀亲侄--先治其内，后治其外。
包公审案子--铁面无私;六亲不认。
包公铡皇亲--法不容人。
包脚布上飞机--一步(布)登天。
包脚布上生虮子--好角(脚)色(虱)。
包脚布做鞭子--文(闻)不能文(闻)，武(舞)不能武(舞)。
包脚布做夹扣子--又臭又硬;臭硬。
白虎进门--大难临头;灾祸临头。
白开水画画--轻(清)描淡写。
白蜡杆结桂花--根子不正。
白蜡杆子翻场--独挑。
白蜡做的心--见不得日头见不得火。
白脸奸臣出场--恶相;恶模样。
白脸狼戴草帽--变不了人。
白脸狼戴眼镜--冒充好人;充好人。
白了尾巴尖的狐狸--老奸巨猾。
白猫钻灶坑--自己给自己抹黑。
白毛乌鸦--与众不同。
白娘子斗法海--精打光。
白娘子水漫金山--大动干戈。
白娘子遇许仙--千里姻缘一线牵。
白日见鬼--玄乎;心里有病。
白日做梦--胡思乱想。
小学生好学出智慧【第四篇】
提起曹操，大家都明白，《三国演义》里对他的描述出神入化。因此，大家看了《三国演义》之后，对曹操的一致印象就是：他是一个诡计多端，奸诈刁钻的小人。那是因为《三国演义》本身就是把曹操当反面人物来讲的，但是在我眼里，曹操却是一名英雄，就是从《三国演义》里对曹操用人之道的描述中，也不难发现作者对曹操的褒奖。
比如，在官渡之战中，许攸来投靠曹操时，曹操个性高兴，连鞋都来不及穿，光着脚就直接跑出去了。最后许攸在曹操打胜这场仗中发挥了关键的作用。还有，当曹操刚开始创业的时候，好多人都来投靠他。曹操不论亲疏容貌，不计前嫌，一切唯才是举，因此他的帐下才会猛将如林，谋士如云。以至于之后他建立了强大的曹魏政权。
从上面的状况来看，刘备和孙权的用人之道就比曹操差远了。
在真实的历史上，曹操也的确是一名英雄。曹操在他的《龟虽寿》上面写到：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。从这样豪迈的诗句中，我们就不难感受到曹操的英雄气概了。
小学生好学出智慧【第五篇】
“时势造英雄”总觉得这句话很正确(其实本来就是正确的)。每个不一样的时代总有不一样的人物。而曹操呢，就是在东汉末年一位了不起的英雄。
人家都认为曹操很奸诈，但我认为这却是他的聪明之处，令我佩服的。他在逃避追杀时住进了吕伯奢家里，听见了磨刀声，对他们产生了怀疑，因而起了自卫心理，杀了他全家，之后转移住所。以他当时的状况看来，这是理所当然的事情，一个人在被追杀的状况下不得不有防备心理，三十六计走为上策，他毫不犹豫地选取了灭口离开，这是明智的做法，换成是我也会那样。至于他说了一句“宁叫我负天下人，莫叫天下人负我”之类的话，可能是当时太悲哀时说的气话。也是啊，吕伯奢是他的好友啊！
再说说他的“望梅止渴”吧！在讨伐张锈的行军途中水源紧缺，将士们干渴难忍，一个个倒在了路边。他看到这种状况，明白硬是叫他们走越没用。于是他脑筋一转，大声说前方有片梅林，树上的梅子又大又甜，到了那儿大家就能解渴了。士兵们听了这话，来了精神，一向走到了有水源的地方。他用与士兵们打精神战的方式鼓励士兵们继续向前。他这么做，既不贻误军机，又鼓舞了将士们的势气，可谓是“一举两得”。这又体现了他的过人之处。
曹操十分爱惜人才，这点是没有多少人能比的。当时袁绍阵营里的一个谋士许攸来投奔曹操，他大喜过望，可能当时在干什么事情，连鞋子都没穿就冲出去迎接。依据当时的礼节，他这么做似乎也表示了尊敬。还有一次是在与袁绍作战时，袁绍的笔杆子陈琳写的檄文中骂了曹操祖宗八代。但曹操没有大怒，而是平静地说：“你骂我也就行了，干吗骂我父母呢，他们又没有得罪你。”陈琳解释说：“箭在弦上，不得不发。”曹操听了，很宽容地说：“算了算了，你也是个人才，以后还做你的笔杆子吧！”再之后陈琳就成了曹操的笔杆子了。有一段时间呢，曹操是很不顺利的，因此有很多人背叛了他。但是他还是很自信有一些人不会背叛他的，比如魏种。但意想不到的是魏种也背叛了他。之后在一次战役中，魏种被曹操俘虏了，众人都为他捏了一把汗，以为曹操会以严刑对待他。没想到曹操却说：“放了吧，魏种是个人才，该当什么官就还是什么官。”这又体现了曹操是十分宽容大度的。权势那么大还能做到那样，的确是“宰相肚里能撑船”！
曹操，不一般的人物。如此曹操，如此明智，如此爱才。我对他佩服得五体投地。
小学生好学出智慧【第六篇】
曹操是三国时期的超世豪杰，曹操实力从弱到强、从小到大，都是靠自己的智谋和胆略来实现的，曹操作文。公元2，曹操决定亲自率兵攻打刘备。此时，袁绍已经兼并了幽州，拥有几十万大军，并扬言要进攻许都。此时，对曹操来说，是一个重大的战略抉择。是将主要力量攻打袁绍还是攻打刘备？体现了曹操的战略思维的高明。
在听取众谋士的建议后，曹操却作出了令人意外的战略决策，决定攻打刘备，而置袁绍于不顾。
对曹操的决策，很多将领都不解，说：“与您争天下的主要是袁绍，现在袁绍正想打过来，您却要去打刘备，万一袁绍从背后趁虚而入，攻打您，您岂不腹背受敌？”曹操说：“刘备是人中之杰，今不除之，必为后患。”
谋士郭嘉符合说：“袁绍生性迟疑，既便来攻，也不会迅速。刘备起兵不久，民心未附，力量不大，马上攻击，刘备必败。”
为什么曹操要放弃攻打强大的袁绍，不怕袁绍的攻击，而攻打弱小的刘备呢？
我想有以下几个原因：一是曹操了解袁绍和刘备的才智、胆略和战略意图。在曹操眼中，袁绍不足为虑，因为曹操在与袁绍结盟剿灭董卓时，因为袁绍的自私和无胆识而错过了剿灭董卓的时机，使董卓迁都逃窜。在这件事上，曹操认为董卓是一个没有胆识和寡断之人。相反，曹操在围剿董卓中，发现刘备是英雄，有胆有识，而且结交豪杰人才，有野心，写人的作文《曹操作文》。特别是刘备是汉室宗亲，故为曹操心腹大患。
二是袁绍已经兼并了幽州，实力已经很大。曹操如果此时主动与袁绍相斗，则刘备可能渔翁得利，即使不主动夹攻曹操，但也广收民心，实力逐渐坐大。特别是曹操担心的是，自己与袁绍相斗，可能两败俱伤，很长时间无力对付刘备，则刘备就可能有很长时间的扩张实力机会。
三是刘备实力弱小，而且民心未附，此时将其歼灭，然后腾出手来，集中力量对付袁绍，是很好的战略抉择。
四是曹操看人，最主要的不是看现成的实力，而是看其发展潜力和志向意图。刘备与袁绍相比，刘备的志向、意志都比袁绍坚决。袁绍实力强大些，是因为袁绍自身出身于名门王侯，所以起点高。而刘备出身低微，虽暂时实力弱小，但发展潜力大。所以，在曹操眼中，天下英雄，唯使君与操耳！我们很多女人选丈夫，也要学习曹操的识人法：男人的富有，是祖上传下的，还是自己创下的。祖上传下的是暂时的富，而自己创下的，可以富裕一生。
所以，曹操决定攻打刘备，而对袁绍采取安抚麻痹之策。由此可见，曹操实质上是一个很高明的战略家。
小学生好学出智慧【第七篇】
乱世造就英雄,东汉末年的烽火,一代枭雄曹操从这极端中诞生。民间流传中，曹操奸诈、凶残、惟利是图，被许多人称之为“一代奸雄”，是汉朝之大逆臣;与宽厚、仁慈的刘备形成了鲜明的对比。但我在暑假里几次细细读了《三国演义》后，觉得在罗贯中笔下，曹操的性格是多变的：他这个人聪明透顶，又愚不可及;狡猾奸诈，又坦率真诚;豁达大度，又疑神疑鬼;宽宏大量，又心胸狭窄;他求贤若渴，唯贤是用……远大的理想、超凡的能力以及丰富的人生铸就了这位“治国之能臣，乱世之英雄”极富人格魅力的传奇一生。
我佩服曹操面对失败毫不气馁，表现出积极乐观的精神。曹操在赤壁之战损兵折将，数十万大军顷刻间灰飞烟灭，不得不率领残兵败将落荒而逃，败走华容，却傲笑不已,问尽天下苍生,谁人能及?生命诚可贵,傲气犹胜许,胜者本无恒,何必再输掉那份顶天的不羁呢?曹操这种豁达进取的性格深深启发了我。每当我遇到难题时，一下子又想不出解答的方法，就不多想，立马放弃了，一点儿也不肯深究，面对失败，总觉得自己不行。
我更佩服曹操为成大业，宽宏大量、不计前嫌的胸襟。他曾与张绣争战多次，并被张绣打得落花流水，儿子、侄儿、及爱将典伟都死于张绣的手下，可以说与张绣是“血海深仇、不共戴天”。但看到张绣率兵前来向他投诚，他既往不咎，热情地接待张绣，并立刻委以重任，还与之结为儿女亲家。为天下人树立了不计私怨、宽宏大量的榜样，取信于天下，使众英贤知道他是个讲义气之人，便投靠于他。像这样的例子举也举不完：“焚书不问”、“赦免张辽”、“义释关羽”……曹操宽宏大度的精神令人叹为观止，使得“周公吐哺，天下归心”，终成大业。说来惭愧，我没有曹操这样博大的胸怀：有时为一支笔，与同学争得面红耳赤;有时为一句话语，对同学不理不睬……因此在选班干部时、在评先进优秀时，我的票数明显不如别人。我想我缺少的正是这种宽宏与大量，使得我在同学中威信不高。“宰相肚里能撑船”，堂堂男子汉应有曹操这种博大的胸襟。我在曹操身上找到了自己的不足，我知道今后该怎么做了，心中一下子豁然开朗、顿觉释然。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”、“海纳百川，有容乃大。”我从曹操身上理解了这两句话的含义。它将成为我人生的目标，成为我永恒的追求。
小学生好学出智慧【第八篇】
曹操生活在东汉时代，是个野心勃勃的人。他特别会打仗，可以用七万人打败七十万人。曹操还是个诗人，他非常喜欢读书，他的诗歌和文章在当时是最好的!
袁绍率领了七十万大军来攻打曹操，他们在官渡这个地方碰面了。曹操只有七万兵马，七万人打七十万人，许多人都不相信他会赢，但曹操运用计谋一举消灭了袁绍。曹操在打败袁绍统一北方后，便决心统一全国，在赤壁这个地方遇到了周瑜和诸葛亮指挥的水军。曹操的士兵晕船，所以他就用铁链把船连在一起，但被黄盖放火烧了船导致失败，最后落荒而逃。
曹操是个有争议的人，因为有时候他是好人，有时候又是个坏人。他误会了他的朋友，还不承认自己的错，最后把朋友杀了。但是曹操也很有智慧，还会写诗歌和文章，其中有一首《观沧海》一直流传下来!
优爸点评：小作者围绕着曹操的故事展开，对曹操的人物特性以及如何善战等进行了描述。在文章内容上略显单薄，缺乏故事性，建议在曹操如何用七万人打败七十万人，究竟用了什么计谋?突出曹操的谋略，在叙述上要有波折有悬念，这样才能吸引读者往下读，而不是一味的简练叙述。在曹操诗词歌赋上可以引用几句，来体现曹操当时的文才武略。小作者要学会讲故事的技巧，故事要主题明确，要有波澜，有立意，这样写出的文章相信会更加出彩。
作者：张家铖。
公众号：优页作文选5。
小学生好学出智慧【第九篇】
“孤纵横天下三十余年，群雄皆灭，止有江东孙权，西蜀刘备，未曾剿除。孤今病危，不能再与卿等相叙，特以家事相托……”
这是《三国演义》的作者罗贯中，在第74回描写的曹操临终前的情景。
自《三国演义》问世以来，曹操这个人的形象便一直饱受争议，在广大读者的心中，曹操以奸诈闻名。在京剧中，曹操更是以狡诈多变的白脸出现。
当然，这也是作者根据一定的历史史实改编的，但我却认为这么一个“挟天子以令诸侯”的枭雄，是难得的旷世奇才。
他有为人丈夫的柔情。曹操曾经有两任妻子，一位是原配丁氏，另一位继室卞氏。丁氏乃是曹操的结发妻子，但这么一位女子却患有一个毛病――就是患有不孕不育，婚后数十年也未能为曹操添得子嗣。但两人的感情却一直很好。在曹操有了刘夫人后，刘夫人诞向了曹昂，但这刘夫人也甚是可怜，为了目睹自己的儿子成长，由夫人死后，曹昂便被交予丁氏抚养。这丁氏也是宅心仁厚，并没有因为他不是自己所出，而对他另眼相待。
但就在这种温馨的环境下，却被曹操好色的恶习给打破了。众所周知，曹操在张绣投靠他之后，收治了张绣的婶婶，张绣认为他受到了侮辱，于是便背叛曹操。在宛城之战中，曹昂战死沙场，这其中也包括曹操的贴身侍卫典韦，丁夫人听了更是伤心欲绝，最曹操也是爱答不理，就这么经过了一系列的波折。数年后，曹操得知丁氏病逝的消息，亲自为她挑选了墓地，葬在了许昌的城南。
如此重情重义者，确实难能可贵！
他有为人军官的以身作则。割发代首的故事大家应该都耳熟能详。
那年是曹操正在四处征战的时候。正当万物丰收之时，曹操奉皇命率军经过麦田，下令说：“士卒不要弄坏了麦子，有违反的处死！”军中凡是骑马的人都下马，用手相互扶着麦子走。未想曹操自己所坐的马竟然尥蹶子窜进了麦地，招来手下的主簿来论罪，主簿用春秋的典故应对说自古刑法是不对尊贵的人使用的。
曹操反而说“自己制定的法律而自己违反，如何能统帅属下呢？然而我身为一军之帅，在完成任务前是不能够死的，请求对自己施予刑法。”于是拿起剑来割断一截头发投掷在地上。
如此以身作则，应该是所有人都过之而不及的！
他有运筹帷幄的计谋。曹操早年就表现出对武艺的爱好与才能，博览群书，尤其喜欢兵法，曾抄录古代诸家兵法韬略，还有注释《孙子兵法》的《魏武注孙子》著作传世。这些为他后来的军事生涯打下了稳健的基础。
曹操先后用兵打败吕布、袁术、袁绍等豪强，统一北方。建安二十一年，受封为魏王，四年后，病死于洛阳。
如此也确实能看出他作为一介武将的智商！
由此，皆可看出曹操并非是有一些读者所解读的那般奸诈狡猾之徒，如此的一介枭雄尽年仅65岁，病死洛阳，实为可惜！
小学生好学出智慧【第十篇】
曹操生活在东汉时代，是个野心勃勃的人。他特别会打仗，可以用七万人打败七十万人。曹操还是个诗人，他非常喜欢读书，他的诗歌和文章在当时是最好的!
袁绍率领了七十万大军来攻打曹操，他们在官渡这个地方碰面了。曹操只有七万兵马，七万人打七十万人，许多人都不相信他会赢，但曹操运用计谋一举消灭了袁绍。曹操在打败袁绍统一北方后，便决心统一全国，在赤壁这个地方遇到了周瑜和诸葛亮指挥的水军。曹操的士兵晕船，所以他就用铁链把船连在一起，但被黄盖放火烧了船导致失败，最后落荒而逃。
曹操是个有争议的人，因为有时候他是好人，有时候又是个坏人。他误会了他的朋友，还不承认自己的错，最后把朋友杀了。但是曹操也很有智慧，还会写诗歌和文章，其中有一首《观沧海》一直流传下来!
优爸点评：小作者围绕着曹操的故事展开，对曹操的人物特性以及如何善战等进行了描述。在文章内容上略显单薄，缺乏故事性，建议在曹操如何用七万人打败七十万人，究竟用了什么计谋?突出曹操的.谋略，在叙述上要有波折有悬念，这样才能吸引读者往下读，而不是一味的简练叙述。在曹操诗词歌赋上可以引用几句，来体现曹操当时的文才武略。小作者要学会讲故事的技巧，故事要主题明确，要有波澜，有立意，这样写出的文章相信会更加出彩。