英语演讲开场白 英语演讲开场白【精选5篇】

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英语演讲开场白【第一篇】

To me, the present time is highly valued and easily lost in the world. Because of its easy loss, it is thought to be much more valuable.

Why is the present time most valuable? Now Id better quote Yue Mansons words as the answer. He said; “If you love time, youd better love the present time. The time passed will never come back to you again. Though you are not sure about the existence of tomorrow, you will be certain about it today and now. Today you will have the day, which will mean two days tomorrow.”

Why is the present time easily lost? Because our universe is so vast. Because our universe turns without stopping. Because time is valuable people cherish it highly. You may ask me what you mean by the present time. What I mean is the time being now. But it passes as quick as a flash and becomes the past. What pity it is if I let it go neglectfully!

--From Li Dazhao:“The Present Time”

英语演讲开场白【第二篇】

关键词： 演讲稿 撰写 结构 语言 技巧

1.引言

随着大学英语教学改革的深化，全国各大学越来越重视学生英语交际能力和实际运用能力的培养。各高校组织学生参加每年的全国英语演讲比赛是展示各高校学生英语交际能力和实际运用能力的良好机会。在国内，水准最高且最具影响力的权威英语演讲比赛有 “21世纪杯”全国英语演讲比赛和“CCTV杯”全国英语演讲大赛。“21世纪杯”全国英语演讲比赛由中国最大的英文报刊《中国日报》社于1996年创办，《21世纪报》社承办，面向全国大学生。“CCTV杯”英语演讲大赛自2002年外语教学与研究出版社与中国中央电视手打造以来，这项赛事已成为一场高质量、深影响、代表我国当代大学生最高英语水平、具有国际影响力的权威赛事。大赛以“推进大学英语教学改革、服务全民外语教育”为指导思想，旨在展现当代大学生的风采，激发全国英语学习者的兴趣，提高他们的英语水平，特别是英语口语技能和实际应用方面的能力。 “演讲稿、辩论词的写作是沉淀思想、锤炼语言的好机会”（梁励敏）。因此，撰写有效的英语演讲稿不仅是提高英语运用能力的好机会，而且是英语演讲成功的关键。

2.英语演讲稿的撰写技巧

命题演讲(prepared speech)是演讲之前准备了演讲稿的演讲。演讲的成败在很大程度上取决于演讲稿的质量。判断1篇演讲稿的好坏主要取决于三大因素：演讲稿的内容（content）、结构（structure）及语言（language）（宿玉荣等，2006）。本文简要介绍了英语演讲稿的结构：开场白（introduction）、主体（body）和结论（conclusion）。

开场白撰写技巧

开场白要对演讲内容进行概述，阐明演讲的目的，以及此演讲为何与观众密切相关，以期引起听众兴趣。作为文章的开头，这部分内容应该饶有趣味或者鼓舞人心。总之，开始就应吸引听众。开场白中常用的四种技巧是：用具体的事件来叙述主题；列举令人信服的数据；使用与演讲内容相关、有趣味的引言，这些技巧可以有效地将听众吸引到演讲内容中去。鉴于其重要性，有必要在掌握所有要点和证据的基础上再写开场白，以便能以精彩有力的开头吸引听众。例如：第十一届全国英语演讲比赛的决赛选手姚莹在她的“Making My Voice Heard”的命题演讲的开场白与发表了“I Have a Dream”著名演讲的美国演讲家马丁・ 路德・金联系起来。

用具体的事件来叙述主题。

用具体的事件来叙述主题是最有效的开场白技巧之一。一个相关的故事或亲生经历往往会很有效地引出你演讲的主题，并抓住听众的注意力。第九届“21世纪杯”全国英语演讲比赛第一名洪晔命题演讲的开场白，讲述45岁的大学生――她奶奶的事。这是她的亲生经历，引起了听众的兴趣。

列举令人信服的数据。

这是引起并保持听众兴趣又一种有效技巧。如：

Have you ever considered yourself lucky to have entered college? Have you ever struggled to make a decision to change the major you don’t like？And have you ever worried about your future after graduation?I have．We’re among the top 20％ of our peers to enjoy the halo of ivory tower．However，about 30％ of US will confront unemployment right after graduation．And among the other 70％，at least half will engage in a work field having nothing to do with their majors.（胡晓雯）

使用与演讲内容相关、有趣味的引言。

引用别人的言语作演讲的开头是一种很常见的方法。这往往比自己说出来的更具权威性，表达得更贴切。如：

It has been said that“Life is like a box of never know what you are going to get．”It often happens that we find the very rich chocolates in the places where new life unfolds，such as the campus for a freshman like me．(A Student Speaker)

这个学生在谈起自己的大学生活时，用了一个暗喻。把大学生活比喻成一盒巧克力，这段引语便是一个极好的开始。

主体部分撰写技巧

演讲主体包括要点和证据。在主体部分，言者具体阐明自己的观点，并进一步探讨主题。为了便于听众理解记忆，需要以某种模式组织讲稿内容。这里介绍三种行之有效的组织模式：主题顺序型――首选的组织模式是主题顺序，即根据主题安排材料；时间顺序型――时间顺序是指按事件发生的时间顺序来安排观点；空间顺序型――按空间顺序型主要是指按照空间位置的方向组织你的观点，可以是由东到西、由上到下、由里到外等不同方式。

结论部分的撰写技巧

讲稿的结尾，既要总结内容又要给观众留下有价值的启示。有三种技能常用来描写给人印象深刻的结尾：引言――既可以引用专家、学者、名人的话，也可以引用朋友的话――以升华主题，感动观众、打动评委，取得良好效果；呼应开头――结尾呼应开头是一种很平常但却很有效的方式，像给整篇演讲稿画上了一个完美的句点；提出异议或呼吁――这种手法对于说服听众改变信仰、态度或行为非常有效。由于结尾往往是人们记忆最清楚的部分，因此应准备一个令人难忘的结尾。

3.结语

演讲是我们生活中越来越重要的一项技能。一个成功的演讲有很多因素构成，但英语演讲稿的好坏无疑会直接影响到英语演讲的成功。

参考文献：

［1］［美］麦克马纳斯。怎样写演讲稿。上海译文出版社，

［2］宿玉荣。英语演讲比赛参赛指南。外语教学与研究出版社，

［3］第12届“21世纪・联想杯”全国英语演讲比赛总决赛，2007.

英语演讲开场白【第三篇】

mr. chairman, senator thurmond, members of the committee, my name is anita f. hill, and i am a professor of law at the university of oklahoma. i was born on a farm in okmulgee county, oklahoma, in 1956. i am the youngest of 13 children. i had my early education in okmulgee county. my father, albert hill, is a farmer in that area. my mothers name is irma hill. she is also a farmer and a housewife.

my childhood was one of a lot of hard work and not much money, but it was one of solid family affection, as represented by my parents. i was reared in a religious atmosphere in the baptist faith, and i have been a member of the antioch baptist church in tulsa, oklahoma, since 1983. it is a very warm part of my life at the present time.

英语演讲开场白【第四篇】

Perhaps the sky is still blue, but I can see the black sky. Perhaps the flowers are still beautiful, but I can see the ugly flowers. Perhaps the sun still shines, but there’s no sun in my world. Perhaps the world doesn’t change, but my world is changing. The exam has been over, but I can’t wake up because I think I did very badly.

英语演讲开场白【第五篇】

关键词：口语能力 学习兴趣 口语交际

听、说、读、写是英语的四项基本技能，而口语是英语教学中的主要内容。随着课改的逐步深入，英语的口语与听力在教学中也显得越来越重要。然而，由于农村学校在英语教学中普遍对口语、听力重视和训练不够，造成不少学生口语发音不标准、说话不流利且听力水平太差，即使在课堂上也很难用英语进行交流，更不要说在平时尝试口语对话了，这就阻碍了学生英语水平的进一步提高。因此，培养学生的英语口语能力势在必行。

一、培养学生的英语口语的兴趣是提高英语口语能力的前提

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”知学是笃学的基础，知学才能刻苦，好学才能使学习变得执着，而乐学是学习的最高层次，使学生在学习上达到出神入化的境界。如果一个学生具有高度的学习热情、浓厚的学习兴趣，那他一定会乐此不疲地进行学习，从而大大提高学习效率。

1.上好新班第一节英语课对培养学生对英语口语的兴趣至关重要

每接过一个新班的第一节英语课，我并不急于讲新课，而是采取有效措施激发学生学习英语的兴趣。我会精心准备十分钟的英语开场白，一是注意说的流利悦耳，给学生一种美感，从而调动起学生想张口说英语的积极性；二是注意用词口语化，尽量减少生词的出现，给学生一个很深的印象，原来开口说英语并不难，都是些非常简单的句子。这样的开场白很容易使学生产生跃跃欲试的想法，而这种想法又会激起很多对英语失去兴趣的后进生学习英语的热情。

2.和谐、民主、平等的新型师生关系有助于培养学生学习英语口语的兴趣

《学记》中说：“亲其师而信其道。”学生越是感到教师和蔼可亲，就越信任老师，教师的教导就越容易被学生理解和接受。我在给学生上第一堂课时，就用亲切的话语告诉他们：“今天，我们相聚在这里，是一种缘分，快乐地上好每一堂课，让知识和友谊与我们同在，让我们成为知心朋友，好吗？”讲完后，同学们的脸上露出欣喜的表情，齐声回答：“好！”看得出来，他们喜欢平易近人的老师。如此和谐的师生关系为我以后的英语教学打下了基础，为学生张口说英语创造了一个愉悦的学习氛围。

3.利用赏识教育，帮助学生树立学好英语口语的自信心

农村学生在英语课上不爱发言，惧怕上口语课，他们缺少的不是批评与嫌弃，而是理解与鼓励。因此，我经常用宽容的心态去对待每一位同学，用期待的心态去等待每一位同学的进步，用欣赏的目光去关注每一位学生的闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一次成功，从而帮助他们树立自信心，让他们认为自己有能力说得更好。

二、探索训练农村学生开口说英语的途径与方法

1.充分发挥课堂这个主要渠道的作用

（1）每节课开始，用几分钟时间，让学生就感兴趣的话题开展一个话题讨论。在起始阶段，可以要求学生谈一些简单的话题，在学生掌握了一定词汇量后，就要求他们讲故事、描述人物或事件，然后过渡到就某事或某人发表自己的看法。这样，既收到了让学生热身的效果，又锻炼了学生的口语，并且丰富了学生的词汇，一举三得。

（2）从小处着眼，增强同学们使用英语的意识。我要求班里的每一位学生都取一个英文名字，上英语课时互相使用英文名字进行交流，同学们感到很新奇，从而增强了用英语交流的兴趣。

（3）坚持用英语上课，使课堂成为师生用英语对话的场所，给学生创造一个听英语、说英语的小世界。这样的工作，一开始就要做，方法是从易到难、以旧带新。

（4）培养学生复述课文的能力。每讲完1篇课文，我喜欢让学生到讲台上复述课文，或在黑板前表演对话，经过一学期的训练，不同层次学生的口语能力都会有大幅度提高。

2.教会学生自己进行口语操练的方法和技巧

（1）要求学生随时随地根据情景，运用自己所学的句型进行对话，养成开口就想说英语的习惯，并要求学生自制小卡片，上面写着常用的口语句子，同学之间课下用英语进行交流。

（2）为了提高学生的口语水平，我要求学生每次见面必须用英语与老师交谈，每次见到同学就说很多句英语，使他们很快成为说英语的高手。

3.开展丰富多彩的课外活动，延伸和拓展课堂内容

要积极开展丰富多彩的课外活动，创造英语语言环境，开拓学习渠道，提倡重在参与，培养学生的合作精神。课外活动可采用多种形式，如指点学生多读一些英语短文、小说，学唱一些英语歌，并适当进行英语演讲比赛、英文歌曲比赛等活动方式。

英语口语能力是初中生学好英语的有力保障，在英语教学中我们要重视学生口语能力的训练，帮助他们寻找口语学习的规律，掌握有效的口语学习方法，切实提高学生的英语口语水平，为学生的终身学习、发展铺平道路。

参考文献

[1]《浅谈如何提高中学生英语口语能力》.教师之友。