实用中班雪孩子教案精编5篇

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中班雪孩子教案篇1

1、鼓励幼儿争做居住楼里的好孩子,感受与邻居和睦相处,和小伙伴一起游戏的乐趣。

2、懂得别人的事情帮着做,体验互相关心的快乐。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

2、、教师引导幼儿介绍自己住的大楼或小区,引起活动的兴趣

(2)教师请幼儿分组讨论互相讲讲自己的邻居。

4、教师总结,结束活动

教师:在居住楼里,遇到大人,我们要有礼貌的称呼他们,当他们需要我们帮助时,我们要尽自己的力量帮助他们,和小伙伴要友好相处,互相关心。

现在的儿童是21世纪真正的主人,他们应有良好的社会品质,尊敬老人是中华人民的传统美德,每一个人都应遵循,特别在幼儿阶段,教师就应注重幼儿社会品质方面的培养。

中班雪孩子教案篇2

《好孩子》是小学语文第二册的课文。本课是儿童生活故事。讲的是下雨天,奶奶心里很着急,她以为京京带着伞,不要紧;小玲忘了带伞,一定要淋湿了。结果出乎奶奶的意料,小玲没有淋湿,是因为小梅送她回来;京京把伞借给路远的同学,全身淋湿了。奶奶赞扬关心别人的小梅和京京都是好孩子。

二、 教学对象分析:

经过大半学期的学习,本班学生已有一定的学习能力,并具有一定的朗读能力。虽然本课内容比较简明易懂,但人物对话较多,要指导学生读出恰如其分的语气,的确很难。因此,在教学中,主要是以读为主,读中体会,读中感悟。

三、 教学目标:

教养方面:

1、 学会本课"外、她、京、拉、跳、服、送、真"8个生字和6个词语;并认识"伞、紧、忘、敲、奇、怪、疼、擦"8个字。

2、 正确、流利地朗读全文。

3、 理解课文内容,教育学生要互相帮助,做一个关心别人的好孩子。

教育方面:教育学生要互相帮助,做一个关心别人的好孩子。

发展方面:做一个乐于助人的好孩子。

四、 教学重点、难点。

重点:1、理解奶奶、小玲、京京的对话,懂得同学之间要团结友爱的道理。

2、指导识字、学词;

难点:有感情地朗读课文。

五、 教学方法:讲读结合法、讨论学习法、情景教学法。

六、 教学准备:生字卡片、录音机、投影机

七、 教学时间:两课时。

八、 教学过程:

第一课时

教学要点:

1、 初读课文,了解课文大意。

2、 学习课文第一自然段,明白奶奶为什么心里很着急。

3、 学习本课生字的 音、形、义,并完成课后练习3。

4、 教学过程(略)

第二课时

教学要点;

1、 学习课文第二至七自然段,明白为什么说小梅和京京是好 孩子。

2、 正确、流利,有感情地朗读课文。

3、 理解课文内容,教育学生要互相帮助,做一个关心别人的好孩子。

教学过程:

一、 复习旧知,质疑导入:

1、 通过上节课的学习,我们知道 了下雨天,京京带着伞上学,小玲忘了带伞上学。

2、 质疑:现在你最想知道什么 ?

过渡:小玲忘了带伞,她有没有被淋湿呢?

二、 学习第二、三、四自然段。

1、 听课文录音,边听边想:小玲有没有被淋湿呢?为什么?

2、 学生汇报,随后出示投影片,指导看图。

4、 指导读奶奶的话,读出奇怪的语气。(比赛读)

6、 分角色朗读。

7、 小结:

小玲没有带伞,是小梅送她回家的,小梅能够帮助别人,真是个好孩子。

三、 自学五、六、七自然段。

1、 带着以上的问题,自由读5、6、7自然段。

2、 汇报。

(1) 汇报时相机出示句(一),比较句子。

水珠直往下滴。

头发上的水珠直往下滴。

(第二句比第一句多了"头发上的",句子就写得具体、清楚。)

(2) 出示投影片,说说奶奶怎样做,又是怎样说?

指导朗读奶奶的话。(读出心疼的语气)

过渡:现在,你们还没有说服老师,你们还有什么理由反驳我?

(3) 汇报时相机出示句(二),比较句子。

我把伞借给同学了。

我把伞借给路远的同学了。

3、 老师终于被你们说服了,其实京京把雨伞借给了路远的同学,所以他淋湿了。(改板书:"没淋湿"改为"全湿了")

过渡:京京把雨伞借给了路远的同学,难怪奶奶也称赞他说、

4、 出示句子"京京也是好孩子。"

同位互相说说:为什么说京京是个好孩子?

5、 分角色朗读。

四、 总结全文。

1、 合并句(1)、句(2),总结全文。

(1) 小梅是个好孩子。

小梅和京京都是好孩子。

(2)京京也是好孩子。

思考:小梅和京京为什么都是好孩子?

总结:小梅和京京都关心别人,助人为乐,所以他们都是好孩子。

我们每个人都应当关心他人,助人为乐。

2、 有感情地朗读课文。

五、 扩展:

1、 指名表演课本剧。

2、 说说怎样做才是个好孩子。

板书设计: 19、好孩子

没带伞 带着伞

小玲 (好孩子) 小梅送 京京 (好孩子)借给同学

没淋湿 全湿了

中班雪孩子教案篇3

夜晚,满天的星星,一闪一闪像灯笼。

迎春花望着天空,细声细气地说:“星姑娘,你别掉下来呀!会摔疼的!”

“春天快来了,我要开花了,可我还没找到颜色呢。”

星姑娘说:“你真是个可爱的孩子,我把金黄的颜色送给你吧!”

“春天快来了,我要开花了,可我还没有找到颜色。”

“你真是个可爱的孩子,我把红颜色送给你吧!”

春风吹,青草发芽了。迎春花开出了金灿灿的黄花。桃花、杏花还没找到颜色,急得哭了。石榴花就把红颜色分给他们一些。桃花、杏花开出了粉红色的花。石榴花呢?最后才开花,他开出来的是一朵朵红艳艳的花。

中班雪孩子教案篇4

1.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。

2.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。

3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

1.游戏:灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃

“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。

2.讨论:出现了火情,该怎么办

“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结;刚才小朋友想出的'办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像

看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

4.幼儿操作

“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号。讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题,对幼儿进行灭火、防火教育,带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了,怎么办”,边思边做,从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看,教师的目标意识强,在整个教育过程中,教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始,教师在做完“灭蜡烛”游戏后,马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活带来的危害,增强了防火、灭火的意识。

中班雪孩子教案篇5

1、认识10个生字,认识一个新偏旁“子”.

2、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程.

教学重难点: 认识生字,理解课文.

教学准备: 生字卡片 课文插图

1、看图小声的读课文,不认识的字拼一拼.

2、指名分自然段读课文,师生共同正音.

3、这篇课文有多少段?你哪段读得最好?读给大家听.

1、师出示生字卡片:你已经认识了哪几个生字?师随机学新偏旁“子”

2、强调多音字“着 觉”.

3、指名小老师上台领读

4、师抽查,开火车读.

1、观察挂图1、2,图上画了什么?兔妈妈和小兔在做什么?

﹙2﹚齐读一、二段.

﹙3﹚指名读,师评议,再读.

2、看图说话﹙挂图3﹚,图上画了谁?在干什么?

﹙2﹚练习“又———又————的”说法。

3、小兔玩累了,就回到屋里休息,接着发生了什么事?

4、雪孩子救出了小白兔,自己却变成了什么?﹙白云﹚

5、思考:救小白兔时雪孩子知道自己会化掉吗?它为什么还要去救呢?﹙小组讨论﹚。

6、挂图8,雪孩子是怎么飞上天的?你知道吗?﹙雪化成水,水蒸气后形成云﹚。

7、请小朋友想想雪孩子会回来吗?什么时候?

8、全班齐读。

今天我们学到的知识真多!认识了一位新朋友—雪孩子,和学到了一个新的偏旁“子”。

1、复习巩固生字与课文内容。

2、正确流利的、有感情的朗读课文。

3、会写“瓜、衣、来”。

教学重难点:有感情朗读课文,会写生字。

教学准备:生字卡片小黑板课文插图

教学过程:

1、摘苹果的方式读生字。

2、观察挂图,说说课文的主要内容。

1、说一说,你最喜欢哪幅图?

2、请你读一读写这幅图的句子。

3、你觉得应该读出怎么样的语气?

4、全班评议,再读。

5、教师指导抓住重点词来读。

1、请小朋友观察范字,看看应该要注意什么?

2、根据“从上到下,从左到右”,在田字格上的笔画书空一遍。

3、“瓜”,上撇平短,左撇竖长。“竖提”起笔对准上撇中部。

4、“衣”点居中,不与“横”相连。

5、学生练写,教师巡视。

今天,小朋友都有进步了,基本能有感情的朗读,但是还有小部分的同学还需要努力的。

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