江西教育心得体会(汇总10篇)

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江西教育注重文化传承与创新,激发学生潜力,培养全面发展的人才,如何更好地结合传统与现代呢?以下是网友为大家整理分享的“江西教育心得体会”相关范文,供您参考学习!

江西教育心得体会

江西教育心得体会 篇1

进入高年级后,我们学了几篇选自意大利作家亚米契斯的文章,这些文章是我和学生受益匪浅,于是这学期,我决定和学生共读了《江西教育》,结果通过阅读这本书不仅使我深受教育,还拉近了我和学生的距离。《江西教育》是意大利作家亚米契思采用日记的形式(记录一个学年十个月的日记)以孩子的口吻来写孩子的生活和思想。其中也有父母写给孩子的,我也称这部分为“亲子共写日记”。这跟我们现在大部分孩子把日记锁起来、藏起来不让家长看形成了鲜明的对比。我建议家长和孩子都看这本书。

本书通过描写四年级小学生安里克身边发生的各式各样感人的小故事,反映了意大利中下层人民穷苦、朴实、友爱的品德。书中提倡爱国、勇敢、善良、宽大、无私和博爱等精神。我认为作为一名老师,爱这种教育方式永远不应该远离我们。去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们每一点进步而欣慰。

我非常欣赏书中提倡的几种爱的教育方式,他没有长篇大论的说教,只是拿很简单的事实教育身边人。比如说:在爱国教育方面,校长常常带着学生去看路过的军队,向军旗行礼。在助人方面,书中主人公的母亲休息日常带安利克去贫民窟送衣服、食物。父母乐善好施的行为教育安利克要从小帮助有困难的人。尊敬师长方面、父亲带安利克去探望自己的小学老师亲自给他上了一堂尊师课。在孝顺体贴父母上,小抄写员代替父亲深夜写订单的感人故事,给我们上了一节爱的教育课。

读《江西教育》深深体会到了不要忽略身边细微的爱,用自己的爱来熏陶别人,让爱在心中永驻。

江西教育心得体会 篇2

江西教育系统的学习经历让我受益匪浅。在江西的学校里,我学习到了很多知识和技能,也体验到了不同的教育方式和理念。

江西教育系统非常注重学生的基础知识。在我就读的学校里,老师们会花很多时间和精力教授语文和数学等基础课程,让我们打下坚实的基础。这种注重基础的教育理念,让我在后来的学习和工作中受益良多。

江西教育系统非常重视综合素质的培养。学校每周都会安排体育、音乐、美术等课程,让我们的生活更加充实多彩。这种注重素质培养的教育理念,让我不仅在学业上成长,还在其他方面得到了全面的发展。

江西教育系统注重学生的自主学习和创造力的培养。老师们鼓励我们独立思考、勇于尝试,这对我们的成长非常有帮助。在这样的教育环境中,我养成了自主学习的习惯,也更加勇于尝试和创新。

江西教育系统注重学生的全面发展,而不仅仅是重视考试成绩。在这个系统里,学生们可以得到全方位的发展和培养,让我们更好地迎接未来的挑战。我相信这种教育理念和方法,对我未来的发展和成长会有很大的帮助。

江西教育心得体会 篇3

俗话说:“腹有诗书气自华”。作为一名教师,自然是希望自己知识渊博、内涵丰富。为此,在我工作之余,我常常会拿起《江西教育》翻翻看看。

作为新时期的教师,“终身为师”的教育信念难免会有所动摇,然而面对《江西教育》一行行铿锵有力、感人心脾的文字时,我懂得了:新时期的教师应该是具有社会主义荣辱观的,有高尚师德的好教师。

作为一名普通教师,平时学习的机会比较少,是《江西教育》让我学到了很多优秀的教学

方法。文中一个个鲜活的教学案例,让我学会了如何灵活的选择教学方法。这些主题明确,论据充分,论证有力的好论文,都是这些教师在实际工作中的经验,从中可反映出我们的教师有良好的师德,有严谨的工作作风。他们都是我们学习的榜样。所以我寓思想教育于教育教学中,提高学生的思想政治素质,使学生厌学变为想学。通过娓娓动听的谈心,科学精辟的分析,纠正学生的偏见,解决学生的压力,鼓足学生的信心,提高学生的心理素质,对学生的闪光点,兴趣,爱好,特长,多赞扬,多鼓励,多赏识。小学生较特殊的年龄特点是贪玩,缺乏自觉性,平时在家里被父母、爷爷奶奶、外公外婆娇生惯养。此时,我给予更多的关爱,通过找学生个别谈话,慢慢疏导,在保护学生自尊心基础上的批评,让学生清醒地认识自己的错误,乐于接受老师的批评教育,从而改变一些不良习惯。

书中有很多教育我们如何当好班主任,如何提高管理水平的经典论述,对丁我这个小学的

班主任很有帮助。现在的学生,独生子女占60%多,留守儿童占20%多。他们]缺少父母的管教和温暖,都不同程度地存在些心理上、性格上的问题,要解决这些问题,让孩子们改掉这些坏习惯,这是个全社会都应努力的大工程。作为班主任,这更是值得思考的问题。通过阅读《江西教育》,我学会了如何把握表扬与批评的适当方式,如何使批评变得甜蜜。

书中的“生活”栏日我十分关注。里面的故事几乎就发生在我的身边,是我想写却写不

出来、想说又不知从何说起的事情。通过阅读使我体会到他们的生活、工作境遇,体会到他们对教育的赤诚,对孩子的大爱,对责任的担当。我要学习他们水滴石穿的教育精神,学习他们百折不挠的教育毅力,学习他对教育执着的信仰。《江西教育》 使我开阔了视野,它抒发着教师的人文情怀。刊登着许多优秀课堂设计,它让我在自身的教学实践与理论的反思中不断积累知识,也获得了自我人格的提升,从而产生了情感上的愉悦之情与收获的快乐。它使我懂得了如何去表达,如何去思考,如何去总结,如何去学习,如何去获得更多因教育而带来的快乐。从而也使我明白了一个道理“世上无难事,只要肯登攀”。

作为千万教师中的一员, 我的教育之路还很长,还有很多困惑需要我去面对、去解决。但我坚信,有《江西教育》的陪伴,有我自身的不断努力,终将收获桃李满天下的喜悦。

江西教育心得体会 篇4

通过阅读《江西教育》,让我学到了很多新的教育思想和教育理念。“教学是师生交往,积极互动,共同发展的过程,教师由教学中的主角转向“平等中的首席”,由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者”。对基础差、接受能力比较慢的学生我总是耐心的辅导,我坚信每一个学生都是好学生,只要我们赏识他,相信他,他就能看到光明和希望。任何一个学生在我看来,我都会看到他的优点,既使他的优点再少,我都会把它放大成99%,他的缺点再多,在我眼里永远只不过是1% 。我认为老师一定要懂得尊重学生,不损伤学生的自尊心。尊重学生,不光是尊重他的优点、长处,还要把他的缺点、短处都像花苞一样呵护。这样,每一个学生都可以唤醒成好孩子。我们关心他,呵护他,孩子的生命就会绽放异彩。特别是孩子情绪低落、不幸的时候,我们要能雪中送炭,帮助他树立自信,激发生活的热情。

作为千万教师中的一员,我的教育之路还很长,还有很多困惑需要我去面对、去解决。但我坚信,有《江西教育》的陪伴,有我自身的不断努力,终将收获桃李满天下的喜悦。

江西教育心得体会 篇5

每次一拿到《江西教育》我就迫不及待地翻开目录,如饥似渴地阅读各栏目内容,里面的文章大都非常感人,充满了实实在在的感悟和经验,常给我以许多的启迪。

翻开《江西教育》2014年第6期,映入眼帘的是1篇卷首文章——《成功,就是每天进步一点点》,一口气读完后,我深深地体会到“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以至江河”,“锲而舍之,朽木不折:锲而不舍,金石可镂 ”,正是小小的量变,日积月累就铸成了质的飞跃,这是亘古不变的真理,也在暗示着我们要:每天进步一点点!

“每天进步一点点”重在“每天进步”四个字。所谓“每天进步”就是永不停止向前迈进的脚步,而不是今天进步一大点,明后天就可以歇歇了。“每天进步一点点”的价值还在于对“一点点”的珍视上。阻碍一个人的成功通常不是那些显而易见的大问题,而是一些平时不注意的鸡毛蒜皮的小事。正是这些看似微不足道的小事,如果不用心解决掉,就能无休止地消耗人的精力。“天下难事必成于易,天下大事必作于细”。不凡见于细微,永恒藏于瞬间,一个人的境界就体现在那“一点点”的小事上。做好了“一点点”,成功自然会水到渠成。

没有人不想成功.但并不是所有人都能够成功。那么,成功到底有没有秘诀?成功的奥妙到底蕴藏于何处?答案是:只要每天进步一点点。这听起来似乎没有冲天的气魄,没有诱人的硕果,也没有浩大的声势。可仔细琢磨一下就不难发现:只要我们每天能够进步一点点,那就一定能够创造奇迹。 每天进步一点点会让我们每天充满信心。一个人如果每天都能进步一点点,哪怕在别人眼里是微不足道的一点点,然而滴水穿石,他的今天一定胜过昨天。在平静和从容中,只要我们默默地努力,就不会虚度每一天。我们不需要那些不切实际的妄想,我们只要每天进步一点点,无数个这样的“一点点”累计起来,将会是极为辉煌的胜利。

每天进步一点点,它具有无穷的威力。只是需要我们有足够的耐力,成功就是简单的事情重复着去做。每天进步一点点是简单的,之所以有人不成功,不是他做不到,而是他不愿意做些简单而重复的事情。因为越简单,越容易的事情,人们也越容易不去做它。竞争对手常常不是我们打败的,是他们自己忘记了每天进步一点点。成功者不是比我们聪明,而是他比我们每天多进步一点点。

一个人,如果每天都能进步一点点,哪怕是1%的进步,试想,有什么能阻挡得了他最终达到成功?一个学校,如果每天都进步一点点,成为其学校文化的一部分,当其中的每个人每天都能进步一点点。试想,有什么障碍能阻挡得住它最终的辉煌?不论每个人的能力怎样?只要你每天能坚持进步一点点,成功的喜悦就会慢慢滋润我们的生命,在我们教育工作中也是这样,我相信只要我们每个老师能每天要求自己进步一点点,哪怕是昨天没做好的工作今天能及时补上那也算是一种进步了,结合我们的工作,作为教师的我们其实也能做到,只要让自己每天进步一点点,让家长每天都能感觉到我们的进步,感觉到他的孩子在进步。我想,每个老师每天进步一点并不是难事,难的是坚持。

每天勤奋一点点、每天完美一点点、每天主动一点点、每天学习一点点、每天创造一点点……只要每天进步一点点并坚持不懈,那么有一天你就会惊奇地发现,不知不觉中,你已经在同事中脱颖而出,具备了承担更多责任的能力 。

每天进步一点点,我们有理由相信:未来的生活将更美好!

综上所述,江西教育心得体会为读者提供了一个深入了解江西教育的机会。通过不同人的角度和经验,读者可以更好地了解江西教育的特点和经验。江西教育在不断改进和发展中,希望这篇文章能够为江西教育的未来发展提供一些有价值的启示和参考。

江西教育心得体会 篇6

阅读的好处不言而喻,有诗为证:“读书破万卷,下笔如有神。”古人就有“书中自有黄金屋”之说,朱熹也说过“读书百遍,其义自现。”无不强调了多读书的好处。阅读《江西教育》这本书一直是我的爱好,它让我学到了很多知识!

读了《江西教育》心中颇多体会,我作为一名新教师,没有经验,没有教学技巧,没有管理方法,这本书给了我许多这方面的知识经验,更教我怎样才能成为一名合格的人们教师,怎样教书育人。

爱是教师人格力量的核心,《放飞美国》的作者别出心裁,把教师分为四类:以谋生为目的,以教育为己任;以自傲为动力;以爱为根本,我想《江西教育》这本书已经达到了这种境界吧!

《江西教育》给我最大的感受是对教育工作的热爱、对学生的热爱,而这种爱源于心正,因为这种爱成就了辉煌,任何成功背后都需要艰辛付出,从该书中我发现许多教师身上有许多值得文明学习的优良品质,坚韧、好学、勤奋,形成了独特人格魅力!

有人将学生比作花朵,脆弱而敏感,稍微照顾不周就会开出令人不满意的花朵,如果我们多一些关爱与细心,就会开出又大又美的花朵来,教师不仅要有精深的专业知识,更要有一颗爱心,和学生像朋友一样,继续着“教与学”,这获得了桃李满天下的硕果,我想作为教师还有什么比这更幸福的呢?

首先在课堂改革中,有了新的教育质量观,还需要重建新的教学评价标准,重建新的好课标准,只有这样,课堂改革才有方向。金伟局长认为:“在好的课堂上,教师善于激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索的良好环境”,“教师不仅仅关注教学的结果,更关注学生学习的过程,坚持知行统一”,“不仅关注学生学会知识,而且学会学习,学会分析和解决问题,学会交流与合作。”要达到这一好课标准,笔者认为教师应该采取以学生为中心的教学策略,如发现教学、情境教学、合作学习等。

因为这种教学策略不仅有利于激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,而且有助于学生学会学习,学会分析和解决问题,学会交流和合作。众所周知,教师是课堂改革的最基层的执行者,他们离学生最近。

江西教育心得体会 篇7

因为他,生活困扰云消雾散。当老师的第一天,我总是对自己的选择感到困惑。看着连绵不断的群山和简陋不屈的校舍,我禁不住落泪,感到深深的失落。

可是当我拿起《江西教育》,走近一位位名师,诲人不倦,呕心沥血,您说,我能不动情吗?慢慢地,我心中的迷茫消失了,疑虑消除了,我的心情也放松了。我爱上了这份工作,享受了这份幸福。

远离城市的繁华,却听着清新美丽的乡村歌曲,远离耀眼的霓虹灯,却收获着热切的目光。我喜欢看孩子们的笑脸;我喜欢听到孩子们深情的哭声;我喜欢见证孩子们的积极进步。在三尺高的讲台上,我为学生们布道解惑,向他们提问,与他们和谐相处。

因为我终于有机会释放青春的梦想,实践人生的价值。他让我懂得我不是一个人在奋斗,是有千千万万的优秀教师在各自的岗位上兢兢业业,与我一同肩负起祖国的教育事业。

《江西教育》我的良师益友,感谢《江西教育》。他教我如何教书,如何做人。在我的教学生涯中,我受到了鼓舞,像是我生命的力量源泉。

江西教育心得体会 篇8

最近在学校的组织下我认真的阅读学习了《江西教育》《教师博览》。通过阅读学习,我受益匪浅,无论是对教育本身的思想认识上,还是知识体系构架的建设方面、教学技能提高等诸多方面。我都有不同程度的增强和提高,这一定会对我从事的教学工作起到了良好的促进作用,这从中学到的东西我也会竟可能运用到实践中,争取能够让自己的教育教学工作有质的飞跃。上面的内容给我很大的启发,我从中学到了很多先进的教学理念,一些教育教学实例中事例今人深思,这也可以让我更好的理解我们教育教学工作产生的问题,这会为我今后的课堂教学工作指明了道路。

通过最近一段时间的认真阅读学习,首先我认识到学习是终身的,我们要时刻挖掘自己的学习潜能,树立“终生学习”的理念,时刻为自己充电打气。现代社会已经进入高速发展的信息时代,科学技术每天发生着很大的变化,知识技能的更新速度也发生了很大变化。作为一名新时代的人民教师,必须要时刻学习,这样才能跟上时代发展的潮流,这样才能攀登更高的知识高峰。《江西教育》《教师博览》给我们提供了很好的载体,我们可以通过它们学习到更新的知识与教育方法,才能更好的教好我们的学生,才能做一名合格的人民教师。在现代教育背景下,挑战和机遇我们并从,变则存,不变则亡的道理我们都懂。这要求我们要不断更新知识,不断创新方式方法,使自己能更好的事业现代教育,是自己能更好的服务社会。

通过阅读让我可以转变了教育观念。我深刻认识到课堂的主体是学生,我们的课堂牢牢围绕学生展开,给学生一个展示自己的平台。这要求我们必须的改变,课堂教育教学工作时要提高学生自主学习能力,循循善诱,让学生更加主动的投入到学习中去,做课堂的主角。

《江西教育》《教师博览》为我们提供了丰富的专题讲座、优秀的案例、专家的评析等,把原本枯燥的学习和抽象的内容通过优美的语言以及有趣的事例展现出来,有利于我们更容易的接受新知识、新技能,这有利于拓展我们自主学习的空间,提高学习效率,增强认识。

我们作为基层教育工作者,通过这次学校,我们可以找到自己的不足,深刻剖析自己教育教学工作中出现的问题,更加加强对于教材的研究,给学生呈现不同的课堂,让学生也能充分接受新知识,提高他们的素质,为义务教育发光发热。为以后走向社会、融入社会、服务社会、打下深厚而坚实的基础。“他山之石,可以攻玉”,我们在教育教学中要善于听取别人的观点建议,这有利于促进我们不断学习进步,也必将有利于我们的教师生涯,这也是我们职业道德的集中体现。

教育是教育人的事业,是对人灵魂的改造,通过学校我懂得自己责任重大。我们担负着自己的职责和责任,我们的一点失误会给学生带来很大的伤害,所以通过学习我觉得我们在教育教学中要注意细节,要保持谦虚谨慎的态度。也只有这样,我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地发展。在新时代我愿意在小学教育这块充满生命力的园地里努力耕耘,为教育事业作出自己的贡献。我作为一名教师,我会用我的爱心去关爱每一名学生,让他们学会做人,学会交流,快乐成长。

教师是太阳底下最神圣的职业;教师是人类灵魂的工程师;教师是蜡烛;我们要在平凡的岗位要继续发扬不怕苦不怕累的坚持不懈的可贵品质,努力提高自身修养,提高职业道德,丰富知识不断,断的提高自我综合素质,积极完成各项任务,努力完成自我奋斗目标,实现自己的人生价值。我们要在自己的岗位上脚踏实地,做好本职的工作,争取为教育事业贡献我们的力量。我们要在自己岗位上无私奉献、诲人不倦,成就新的自我。

江西教育心得体会 篇9

阅读的好处不言而喻,有诗为证:“读书破万卷,下笔如有神。”古人就有“书中自有**屋”之说,朱熹也说过“读书百遍,其义自现。

”无不强调了多读书的好处。阅读《江西教育》这本书一直是我的爱好,它让我学到了很多知识!

读了《江西教育》心中颇多体会,我作为一名新教师,没有经验,没有教学技巧,没有管理方法,这本书给了我许多这方面的知识经验,更教我怎样才能成为一名合格的人们教师,怎样教书育人。

爱是教师人格力量的核心,《放飞美国》的作者别出心裁,把教师分为四类:以谋生为目的,以教育为己任;以自傲为动力;以爱为根本,我想《江西教育》这本书已经达到了这种境界吧!

《江西教育》给我最大的感受是对教育工作的热爱、对学生的热爱,而这种爱源于心正,因为这种爱成就了辉煌,任何成功背后都需要艰辛付出,从该书中我发现许多教师身上有许多值得文明学习的优良品质,坚韧、好学、勤奋,形成了独特人格魅力!

有人将学生比作花朵,脆弱而敏感,稍微照顾不周就会开出令人不满意的花朵,如果我们多一些关爱与细心,就会开出又大又美的花朵来,教师不仅要有精深的专业知识,更要有一颗爱心,和学生像朋友一样,继续着“教与学”,这获得了桃李满天下的硕果,我想作为教师还有什么比这更幸福的呢?

要想作为一名教学能手,在教学上取得的成就更让人羡慕,通过阅读《江西教育》诸多方法我体会如下:

首先在课堂改革中,有了新的教育质量观,还需要重建新的教学评价标准,重建新的好课标准,只有这样,课堂改革才有方向。金伟局长认为:“在好的课堂上,教师善于激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索的良好环境”,“教师不仅仅关注教学的结果,更关注学生学习的过程,坚持知行统一”,“不仅关注学生学会知识,而且学会学习,学会分析和解决问题,学会交流与合作。

”要达到这一好课标准,笔者认为教师应该采取以学生为中心的教学策略,如发现教学、情境教学、合作学习等。因为这种教学策略不仅有利于激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,而且有助于学生学会学习,学会分析和解决问题,学会交流和合作。众所周知,教师是课堂改革最基本的执行者,是最贴近学生的。

如果没有好老师,课程改革会成为空中楼阁吗?那么,好老师的标准是什么?金伟局长认为:

“新课改背景下的教师必须重新定位课堂中的角色,切实换“师本位”为“生本位”,沉入课堂的底部,变教师“教”为学生“学”,变“师长”为“学长”,真正从学生的成长出发,为学生成长提供必需的阳光与营养,发展学生的能力,彰显学生的智力,展示学生的魅力,将自身的发展与学生的成长紧密对接,这样,离好教师的距离可能会越来越小了。”这就要求,教师应该由“权威型”向“民主型”转变,教师的课堂教学也应从过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的“传授型教学”,向新课程倡导的学生主动参与、乐于**、勤于动手的“互动型教学”转变。只有这样,课堂改革才能真正得到落实和有效实现。

其次情感交流。与学生心与心的交流,在于学生谈心时,通过观察学生的举止言谈,了解学生的个性特征,在于学生谈话时要平等对话式,多点鼓励、少些责备,以便有针对性的教育他们,当学生有了进步时,应给与肯定、赞扬、鼓励他们更上一层楼;学生犯错误时,应与学生一起分析错误的原因和危害,帮助学生制定纠正错时。陶行知先生说过:

“教育不能没有爱,没有爱就没有教育。”真诚的热爱学生,才能激发学生对老师的尊重、信任和亲近,使学生对你传授的知识感兴趣!

江西教育心得体会 篇10

《江西教育》是我最喜欢的一本杂志。它是一本充满思想性、知识性、趣味性的杂志,一个丰富多彩的教育的世界。许许多多同行们在里面表达心声,分享教育故事。它为我打开了一扇通往外界的窗户,提供给我大量的资源,以及宝贵的教学经验。

      作为一名普通教师,出外学习的机会比较少,是《江西教育》让我学到了很多优秀的教学方法。文中一个个鲜活的教学案例,让我学会了如何灵活的选择教学方法。

      针对班上留守儿童偏多的现象,我时常找学生个别谈话,给予他们更多的关爱,帮助解决各种疑虑,树立自信心。课堂上多挖掘学生的闪光点,一有进步,及时给予适当的鼓励,让学生体会到成功的喜悦。留守儿童大

        多数有逆反心理,被批评后极易产生思想疙瘩。此时,我通过个别交流、沟通,慢慢疏导,在保护学生自尊心的基础上适当批评,让学生清醒地认识到自己的错误。

      课堂教学是向学生传授知识的主渠道,为让学生学得轻松、学有所获,我积极改进教学方法,努力提高课堂效率。教改中我以体现学生为主体、思维训练为主线的原则,使用“明确目标—自主探索—精讲多练—诊断补救”教学法,深受学生喜爱并取得了显著效果。教学中,我还向学生传授其他学习方法,力图做到授之以渔,使学生养成良好的学习习惯。

      通过阅读《江西教育》,让我学到了很多新的教育思想和教育理念。“教学是师生交往,积极互动,共同发展的过程,教师由教学中的主角转向“平等中的首席”,由传统的知识传授者转向现代的学生发展的促进者”。对基础差、接受能力比较慢的学生我总是耐心的辅导,我坚信每一个学生都是好学生,只要我们赏识他,相信他,他就能看到光明和希望。任何一个学生在我看来,我都会看到他的优点,既使他的优点再少,我都会把它放大成99%,他的缺点再多,在我眼里永远只不过是1% 。我认为老师一定要懂得尊重学生,不损伤学生的自尊心。尊重学生,不光是尊重他的优点、长处,还要把他的缺点、短处都像花苞一样呵护。这样,每一个学生都可以唤醒成好孩子。我们关心他,呵护他,孩子的生命就会绽放异彩。特别是孩子情绪低落、不幸的时候,我们要能雪中送炭,帮助他树立自信,激发生活的热情。

    作为千万教师中的一员,我的教育之路还很长,还有很多困惑需要我去面对、去解决。但我坚信,有《江西教育》的陪伴,有我自身的不断努力,终将收获桃李满天下的喜悦。

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