家访心得体会范文【优推5篇】
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关于家访心得体会【第一篇】
家访,能让老师亲眼目睹孩子的生活、学习环境;家访,能让老师和家长面对面地交流与沟通;家访,能让孩子和家长感受到老师心中装着学生,这对学生而言就是一种鼓励……家访的重要性,每一位班主任都心知肚明,每一位班主任也都尝过家访的甜头。但是,对于班主任而言,家访,有时是无奈的,因为家访通常都是放弃休息或与家人团聚的一种加班加点;家访,有时也是无趣的,因为每走一家,我们都要脱鞋子,都要先说孩子的优点,最后才说孩子的不足,小心翼翼的,生怕家长反感;家访,有时更是无效的,因为很多时候,我们只是为了完成学校的任务,走马观花式的,走东家,奔西家。
如何让自己享受到家访的乐趣,变“要我家访”为“我要家访”呢?本学期,我改变了家访的形式,一个学期下来,我发现,其实家访也是乐趣多多。
一、带上女儿去家访——喜之又喜
女儿已经六岁,正是天真烂漫之时,也是渴求朋友之时。身为教师的我,平时很少有时间陪孩子,所以也常常觉得愧疚。如果休息时间你让我放弃陪孩子的时间去家访,老实说,那是老大的不愿意。没关系,那就带上孩子去家访。
女儿天生胆小内向,带着她走东家,串西家,不停地要求她跟人家打招呼,久而久之,女儿胆子大了,看到陌生人,也不再拘谨。此一喜也!
三年级的孩子刚好九岁,比女儿大三岁,年龄相差不多。家访时,我和家长聊得起劲,女儿和哥哥、姐姐也聊得起劲,参观书房,听弹钢琴,玩玩具……忙得不亦乐乎。此二喜也!
“妈妈,那个哥哥的画很漂亮,我也要去学画画!”“姐姐讲的故事很好听,你也给我买那本书。”“姐姐养的小老鼠真可爱,还会跳上跳下呢!”看着女儿眉飞色舞地描述着,旁若无人。小家伙,我在家访,没想到她也有那么多收获。此三喜也!
真的,带着女儿去家访,不仅不必再为因家访没有陪孩子而内疚。相反,带着女儿去家访身兼“妈妈”和“教师”二职的我收获了太多太多,岂止这三喜也?
二、带上学生去家访——乐中有乐
学生毛涵,家住峡口,父母开了一个木材加工厂。我决定下周六去他家家访,家长高兴得不得了,马上表示要派车来接。我灵机一动,在班里宣布,被评为本周班级“进步之星”、“优秀之星”的孩子,奖品就是:带他去毛涵家参观木材加工厂。话音刚落,孩子们欢呼雀跃,个个摩拳擦掌。接下来的五天里,孩子们出奇地能干,目的只有一个,那就是拿到去参观木材加工厂的“奖品”。而毛涵这个“皮大王”的表现,也让大家刮目相看,就连生活老师也在表扬他呢!而我呢,则给他布置了一个特殊的作业:在我们去之前,做好一个“导游”的准备。
周六终于到了,四个孩子穿得漂漂亮亮的跟着我,自豪而又兴奋地出发了。汽车行驶着,留下的尽是一路的欢歌笑语。“我的心情从来没有像今天这么好过!”毛涵大声地叫喊着。是啊,我的家访队伍也从来没有像今天这么浩荡过。此一乐也!
刚到毛涵家,我便夸张地向大人们介绍和我一起来家访的孩子们,因为他们都是优秀生的代表,大人们不停地夸赞着,孩子们毫不掩饰地享受着同伴家长的赞扬,个个喜上眉梢。此二乐也!
那一天,毛涵尽心地做着一个小主人:一会儿当引导员,带我们参观工厂;一会儿当讲解员,向我们介绍各种机器的作用;一会儿当“保姆”,为大家洗水果,送糖果。就连一向严肃的毛爸爸也戏称:“今天的儿子才像个儿子嘛!”。此三乐也!
那一天,孩子们第一次知道,一块光滑的、可以做课桌的木板,原来要经过那么多的工序才能做好,“以后,我们真的要好好地爱护我们的课桌了。”孩子们如是说,看来,孩子们除了心情好外,还是有所得的。此四乐也!
三、带上“小老师”去家访——所得满满
班级里成立了“学习互助”小组。平时,“小老师”们无私地帮助“小学生”,从来不谈回报,也没要求过什么,如何让“小老师”保持“乐教”的热情,家访时不妨带上他。
赵王龙,是班级里的学习困难生,做什么都比别人慢一拍。平时不是语文组长追着他背书,就是数学组长陪着他做作业。在学习“互助小组”里,他自己“物色”了最信得过的“小老师”——徐迅。有了徐迅的帮忙,他的作业快起来了,在小组竞赛中也频频得分。此次去他家家访,我热情地邀请“小老师”徐迅一块儿前往。
我当着“小学生”及其家长的面,大力地表扬“小老师”的尽心尽责,家长一激动抱起她,一个劲儿地夸她,谢她。“小老师”徐迅笑了,笑得那样甜。在以后的日子里,她教得更卖力了,效果也更好了。此一得也!
当着“小老师”及赵王龙的家长的面,我又列举了赵王龙一系列的进步,家长高兴得不知如何是好,直嚷着要带这对“师徒”去肯德基呢!看着家人及老师的肯定,赵王龙的脸上洋溢着我从未见过的灿烂笑容。此二得也!
这次家访故事,被我如实地搬到了课堂上,班级里的“小老师”们和“小学生”们都暗暗约好,要一起努力,期待着取得进步之后,老师也能带他们一起去家访。此三得也!
四、带上老师去家访——趣味多多
“喂,老师吗?今天女儿无论如何不肯去上学,你帮我劝劝她吧。”开学刚一个星期,一天早上,刘宣含爸爸的电话就打到了我的办公室。经过电话交流,我知道宣含不肯来上学的原因是二年级换了个男数学老师,觉得他没有一年级女老师那么温柔,“数学老师太凶了,实在太凶了,你让我休息一天吧,明天我再去。”听着孩子带着哭腔的声音,我同意了,我让她今天好好玩一天,晚上,我去看她。
下班后,我带上了数学老师,直奔刘宣含家里。在谈笑风生中,宣含对数学老师不怕了,反而坐到了他身边。看,如此家访,一下子把人与人之间的心灵距离拉近了,此一趣也!
有了这次家访,刘宣含慢慢地喜欢上了数学,一年下来,她和数学老师成了好朋友,数学成绩也有了显著提高。每次提到她的数学,我们都不由自主地想起了那次让人难忘的家访。此二趣也!
更有意思的是,数学老师要求我,只要去家访,就告诉他去哪家,然后也乐滋滋地跟着我一起去。家访路上又多了一个伴。此三趣也!
家访过程中,我不断地收获着“喜、乐、得、趣”。如此家访,不亦乐乎?
家访心得体会【第二篇】
今天,老师提前约好我妈妈,说今天晚上要来家访。
家访?我一听到这个词就浑身发抖,头上微微冒着冷汗。我心想:老师既然要来了,那我就要表现的好一点,给老师留下个好印象。我先是拿起抹布,把桌子擦了干净,我把所有被子都叠好,把沙发上的枕头摆放整齐。,然后我去烧茶,我在杯子里放好茶叶,开水烧好了,就等老师来了。
6点,7点,8点……8点30分,老师终于来了。我紧张极了,双脚一直在颤抖。老师走进客厅,我赶紧给老师沏茶,妈妈也走了出来。我坐在沙发上,像个犯错的小孩子一样一直低着头,心里忐忑不安,就像有一块大石头马上要掉落砸到我似的。老师和蔼地说:“吴佳宁妈妈,吴佳宁在学校里表现不错,尤其是她爱看书,这是我最欣赏的地方。”我妈妈谦虚地说:“哪里哪里,这是她本来就要做到的嘛!”听完这个对话后,我的双脚顿时放松了,脚趾头不再交错的了挤来挤去了。老师在妈妈面前一直表扬我的优点,虽然偶尔也说我的一些小缺点,但是我紧张的心越来越平静,不在有过多的忧虑了。我大胆地说出了我的观点。老师和我交流得很愉快,九点多了,老师觉得太晚了,就跟我和妈妈说了声再见就走了。
这次家访,让我觉得老师很和蔼可亲,很平易近人,老师是通过我来得学习态度和学习习惯来和爸爸妈妈交流沟通的。我希望我们同学能和老师互相理解,互相交流,和老师快乐相处。
家访学生心得体会【第三篇】
因为家庭教育在班级管理教育中有着不可忽视的重要作用,所以父母对学生教育方法和学校教育活动保持一致性是必要的。这就要求班主任要认真和家长沟通,与家长建立良好的合作关系,以取得家长的支持和配合,充分发挥家庭教育的重要作用。为更好发挥家庭教育的重要作用,我校在20xx年举行“千名教师访万户,师生情谊传万家”活动,我积极参加了此次家访活动。
为让家访工作更有实效,在暑假期间,我从以下三个方面做了具体准备工作:
一、在家长会上给各位家长明确家访的目的和时间。学期末有次家长会,首先给家长讲明白家访的目的,其次给家长明确:以学校为中心,把学生家庭住址划分东南西北四个大区,7月8号到15号东区,7月16号到21号西区,7月22号到28号南区,7月29号到8月3号北区。
二、等家长电话,制定最佳的家访路线。夏天酷热难耐,很多家长可能工作会很忙,一定要等家长的时间,家长邀请老师家访,说明家长一定是做好了孩子的思想工作,孩子想学习,想得到家长老师的帮组,在这个基础上家访,一定会皆大欢喜。当然提前给老师打电话,可以让老师提前对孩子各方面进行梳理,制定最佳的家访路线,让家访工作更省时间,更有针对性。
三、制定具有针对性家访。在家访前,结合自己的工作笔记和学生表现记录以及现有成绩现状,分析出学生的优劣势,从思想到学习方法,给家长和学生全面的建议。家校教育力量往一处使,才能更好地力促学生积极上进。
在具体家访活动中,家长们表现的都十分积极,都十分希望和老师交流孩子问题,学生们都十分乐意让老师们来家访。我想家长和学生的热情是自己工作的肯定,这些热情让我的家访工作很有幸福感。
电话提前打过来或打过去,家长对我们的到来,感到十分热情和兴奋。家访过程具体如下:首先我给家长简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引。其次给家长汇报班级是如何开展教育教学工作的。最后我一定会说:“我们十三中学班级人数多,我在工作中有做得不到位的地方,敬请你一定要谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”家长们往往是激动说:“作为家长我很感激学校的老师们,十三中的老师对学生视同己出,我们的孩子放在你们学校,放心!我们家长一定大力支持学校的工作。”
学生本人表现让我有很多感触。一个内向的孩子说:“我一直以为自己的默默无闻,会被老师遗忘,在老师的心目中可有可无,今天我发现老师是爱我的。我会好好学习,就因为我的老师这样爱我。”一个外向的学生严肃的说:“老师,您这次家访,给了我很大的力量,我更加自信,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现吧。”还有一个较为调皮的学生见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我们是来向家长"告状"的,没想到我只字不提他表现不好的地方,而是鼓励他要扬长避短,争取更大的进步。
在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、想法统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西。
家访心得体会【第四篇】
在此次家访中,我校各班选择了典型的代表,即学业成绩优秀、学业成绩中等、以及学业成绩差的学生进行家访。在学生家里坐一坐,聊一聊,老师的一句嘘寒问暖的话语,一个流露关切的眼神,有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触,是心与心的交流,走进学生家庭,就似一股淙淙的小溪,流进孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里,在孩子的眼里,老师的话是圣旨。
通过家访,我们也感到家庭教育中存在着一些问题,我们体会到:首先,要给孩子一点时间。据了解,各班多数学生家长在经营生意或忙于生计,比较忙,到家时孩子已经睡了,有空时也只是随口问一声作业有没有做好了。给孩子一点时间,和孩子多作交流,让孩子知道父母对他学习的重视,体会到父母的用心良苦,这对孩子而言,无疑是极好的鞭策。其次,要有意识地让孩子吃点苦头。现在的孩子大多是独生子女,生活条件比较优越,家长对孩子溺爱有加,只要孩子开口没有不答应的。家访中发现一学生,几乎天天花钱,真是不赚钱不知赚钱苦。家长应有让孩子吃点苦的意识,多让他们做一些力所能及的家务,对孩子的要求也不能有求必应,有时也得让他们尝尝被拒绝的滋味儿。另外,和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮,家长一定要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。
家访中通过与很多家长交流,绝大部分家长非常重视教育,而且也有很多的教育方法和经验,在家访中我们一一记下,作为我们今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。但当我们听到家长因为望子成龙,望女成凤心情急躁在家里经常训斥孩子,或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时,我们委婉地指出其不良影响,适时纠正不好的教育方法,教给家长一些因材施教的方法,同时,帮助家长树立孩子教育的信心。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应该具体问题具体分析,到什么山唱什么歌,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
称赞对鼓励人类灵魂而言,就象阳光一样,没有它就无法成长开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长告状,因为这无异于给家长送去一根棍子,学生回家不免要受皮肉之苦、精神折磨。这样做不但不能解决任何问题,而且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生,更要关注那些调皮捣蛋,看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。
家访心得体会【第五篇】
家访是联系学校和家庭的一座桥梁,是做好教学和班级管理工作的重要手段。一直以来,月家小学把家访工作作为学校管理的一项重要的工作内容,有目的、有计划、有重点地开展家访活动。
一、分工合作,形成合力
xx年1月11日全校按班级划分成18个小组,班主任任小组组长,每小组原则上2人进行家访。本次家访35位老师,一共家访了142户家庭。很多老师主动随多个小组参与家访,家访学生覆盖面积大。
二、细致斟酌,把握重点
在开展普遍家访的基础上,重点关注建档立卡家庭、进城务工随迁子女家庭、学习困难学生家庭、残疾学生家庭、少数民族家庭等。
如果说家校工作,是一座把学生渡向成功人生的桥,家访则是比桥更为便捷,高效的小舟。此次家访,收获很大:
1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。
在此次家访中,老师们也感受到了家长们的极大热情,每到一个个家庭,都能看到家长一张张热情的笑脸,都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。家长们对老师前来家访的教育行为非常感动,并纷纷表示积极配合学校的工作。家访拉近了教师与家长的距离,让孩子感受到了老师的关爱,让家长感受到了学校的温暖,家访不单单是一种形式,更成为了一种实实在在的行动。
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