考风考纪的心得体会范文优秀4篇

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考风考纪倡议书【第一篇】

亲爱的同学们：

经过高二上期的刻苦学习和积累，我们即将迎来本学期的期末考试和高中学生的第一次学业水平考试，这是一个将所学知识总结的时刻，也是一个收获喜悦的时刻。学业水平考试是对我们高一和高二上学期学习收获的一个检验，期末考试是对我们这一学期来知识积累的检验，它们都是对我们已学过知识的一种复习，更是对我们求学与做人态度的考验。

为了引导大家更加高效的做好期末复习工作，树立良好的班级学习氛围，给同学们创造一个良好的学习环境，

特在此向所有同学发出如下倡议：

一、认真复习，积极迎考。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。复习迎考，动手要早，要周密的进行复习安排，千万不要贻误最好的复习备考时间。努力做到以下几点：

1、制定一个清晰地复习计划；

2、重温做过的习题以及作业；

3、系统性的复习课堂笔记；

4、在全面复习的基础上，重点复习老师平时讲课时强调的要点。

二、团结互助，共同进步。

“独学而无友，则孤陋而寡闻”。在期末复习阶段，要发扬我们的团结互助精神，继续落实‘一帮一’的帮扶活动，在帮助他人的同时，也将使自己得到长足的进步，取得双丰收。

期末将至，希望各位同学都能够以最饱满的精神和积极的心态备考，查漏补缺。

努力吧，同学们！从现在开始，用生命的百折不挠，拨弄每一道被岁月鞭笞流放的沧沧易水；从现在开始，用你的盎然激情，将课本中每一个被遗忘的角落重新照亮；从现在开始，用你的一腔热忱，将生活之海的汹涌澎湃再次激起！

人之所以能，是因为相信能！

最后，预祝各位同学在期末考试中取得理想的成绩！

考风考纪心得体会【第二篇】

一、考风考纪问题存在的原因

（一）认识问题

这是导致考风不正、考纪不严的原因

1、考风考纪教育没有纳入日常管理，许多学校抓考风考纪教育都是“临时抱佛脚”，使教育流于形式。少数领导对考风不正、考纪不严的危害性认识不足，往往只注重教学和学生管理，而忽视了考风、考纪建设，在他们看来不少学生考试作弊是“正常现象”，无碍大局。殊不知考风不正、考纪不严是败坏校风、学风的重要因素。

2、少数任课教师以学生考试成绩作为衡量教学水平与质量的依据，认为学生考分高低是自己教学水平的体现，在考试前“面授机宜”，考前采取划“重点”、指“范围”、出“模拟题”等方式辅导学生，使考试流于形式，导致“高分低能”。

3、有些辅导员认为学生考试成绩衡量自己的管理“能力”，不是正确引导、严格要求，而是听之任之，有的精心筹划，找任课教师透露试题、要标准答案、以提高班级的总成绩，更有甚者帮助学生违反考试纪律，给监考教师打招呼，送东西、说情等偏袒违反考试纪律的学生。

4、有些监考人员事业心不强、不负责任，认为学生学好学坏、考好考坏与自己无关，“放任自流”使监考流于形式。

5、部分学生中存在的问题：一是学习目的不明确“学好学坏一个样”，“六十分万岁”等错误认识，抱着“做一天和尚撞一天钟”的思想，不思将来，糊涂度日，平时学习不努力，得过且过，考试时为了过关不择手段地当“抄爷”；二是追求高分有的学生平时学习努力，成绩良好，但为了达到更高的目标，特别是学校规定评优的标准，为了追求某门课程的成绩，铤而走险以考试舞弊的方式来满足自己的虚荣心；三是比较心理失衡有的学生学习努力，但考试成绩不尽人意，加之有些舞弊行为的存在，对其心理造成影响，失去信心，自暴自弃，不追根求源从学习方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷径”挖空心思作弊。

（二）制度问题

制度不完善，不少学校也制定了《考场规则》、《考试舞弊处罚条例》等文字性的规定，但是没有执行过程的检查，使规定流于形式，这是导致考风不正、考纪不严的重要原因。一般来说，学校有《考场规则》，《监考人员职责》等，但无考试保密制度，更无约束监考人员执行考场纪律的规定，其结果是干好干坏一个样，严重挫伤了部分教师的积极性。

（三）素质问题

考风、考纪与学生的思想和文化素质有着及其密切的关系：爱学习、苦钻研、品行端在的学生很少作弊，而学习目的。不明确，缺乏自觉性、道德素质低的学生违反考试纪律的较多。

（四）环境影响各级各类社会考试不断在学校进行，有些不良的东西渗透到学校教育中，势必波及学校考风、考纪建设。

二、考风考纪问题的主要表现

1、任课教师的问题：有些任课教师错误的认为教学水平的高低在于学生的考试成绩，不是在教学过程在改进自己的方式方法，提高授课质量，而是在考前“面授机宜”。评卷不客观，放松标准，甚至打人情分，给印象分。

2、监考的问题：有的监考人员责任心不强，监考时心不在焉，或看书看报、或闭目养神、或窃窃私语，不能切实履行职责。当好好先生，对考试作弊行为视而不见，有的甚至离开考场做其他的事情。

3、考生的问题：有些学生考前不是把精力放在学习上，而是积极为作弊做准备：将有关内容写在纸条、文具盒、桌子、椅子、手心等地方以备“急用”，严重的偷试题、考卷；考场上交头接耳、打手式、递纸条等，随着电子产品的普及，不少学生考试时进行手机舞弊。

三、解决考风考纪问题的对策

1、领导要提高认识，要把考风、考纪当做大事来抓，并且要常抓不懈。

2、采取强有力的措施，完善各项规章制度，建立巡视负责制度，强化执行中的过程管理，杜绝考试作弊现象。

3、加强教师职业道德教育，增强教师的责任感，使考试作弊现象在萌芽中“消失”。

4、加强对学生的诚信教育，让他们认识到考试作弊是一种极其丑陋的现象以及带来的不良后果，从而提高学生遵守考试纪律的自觉性。

5、抓好考试的过程管理，每个考场应配备两名监考人员，切实履行职责；加强巡视，形成一种威慑力，使那些有作弊动机的学生不敢轻举妄动。

6、建立和完善各种制度：一个学校只有考场规则、监考人员职责是不够的，应有命题、制卷、保密等制度，做到有章可循，工作才能顺利进行。

7、抓好命题工作，建立试题库，实行“考教分离”，使命题工作更加标准与科学。

8、严格学籍管理，对违纪考生，按规定视情节给予处理，以正考风考纪。

考风考纪问题是个存在已久的问题，如何铲除这个社会毒瘤，使考试真正回归到公平公正的位置，需要我们教育工作者努力，更需要全社会的关注和支持，只有在社会中形成共识，考风考纪问题才能从根本上转变。

考风考纪教育心得体会【第三篇】

作为一名基层思政教育工作者，在五年多的学生管理工作和近三年的学生就业指导工作中，深刻认识到社会和企业需要的真正人才是“诚信为本、能力至尚、踏实肯干”的实用型人才。作为“三本”院校的学生，只有从本质观念和细节行动上做足功课，才不会输在起跑线上。

针对考试中各种新形式、高隐蔽性的作弊手段层出不穷、屡禁不止的现象，经分析，作弊的大部分学生属于学习成绩中下等的潜能生，出现此类问题，大致有如下几方面原因：

第一，存在“考前不学，临考突击，突击不成，小抄解围”的思想，潜能生存在着侥幸心理，认为只要抄技好手段高，成绩就可以不劳而获，诚信缺失。

第二，抓到考试违纪学生的处罚力度和最终处理意见在落实程度方面还存在不足。第三，考试内容设计和答题卡多样化程度存在缺陷。作为学生，毕竟在心智、自控力和认识程度上仍然存在短板，仍然需要老师，特别是辅导员老师在日常学生工作管理和考前诚信纪律教育方面加强督导。通过考风考纪教育等措施，强化学生的诚信意识，在上予以保证，杜绝学生考试违纪作弊现象，树立正确向上的学习风气，加强学风建设。

一、加强思想教育，引导学生行为。

学生是教学的主体，加强考风考纪教育，抓好学生的思想认识。教育方面要找到正确的切入点，教育学生明白诚信是一种品行，更是一种责任；号召同学们诚信考试，以诚实守信为荣，以考试违纪为耻，每班每位学生都积极加入其中，通过集中的学习，使学生深刻认识到触犯校规校纪的严重性。

二、加大管理力度，规范学生行为。

严肃考风考纪最主要的就是加大对违纪行为处理的执行力，当场违纪，当场处理，当场公示，以避免因人情阻碍增加的后期处理难度。教育学生考试只是一时的测验，诚信是一生的承诺；考试失败还有补考机会，但一旦作弊将失去学位。另外，结合我系对全体任课教师下发的《土木工程系至全体任课教师的一封信》，辅导员协助任课教师做好促学工作。依据查课记录，详细记载每名学生的上课出勤情况，同时严格执行学院的“两个三”制度，该取消考试资格的决不姑息。学生平时基础打好了，考试违纪的现象自然也会减少。

三、加强监考人员的公平、公正、公开性，做到一个标准、一视同仁。

因为同一科考试有的考场监考人员紧，有的考场松，显失公平，这也使得松的考场学习好的学生骂监考老师无能、管理严格的考场学习相对后进的学生骂监考教师过分。

考风考纪心得体会【第四篇】

3月30日，我校的三月份的月考开始了。这次考试与往常不同，特安排了几个诚信考场。第一场7点35开始，我很荣幸被安排在诚信考场监考第三，第四考场。当了这么十多年的老师，监考了无数场考试，我也是第一次经历同时监考两个考场。当然这也是对教师的一个考验。这会是什么样的呢？我很期待，也有许多的担心。

领好卷，我走到了考场，分别对考生说了考场的规矩。接下了我发试卷，先发了第四考场，再发第三考场。当我在三考场发完卷，交待好，来到四考场，看见同学们认真的在填写姓名等信息。如此的安静，排除了我的一点疑惑。考试开始了，同学们进入了考试状态，每个人都认真的写着，算着。开始我流动观察很频繁，怕有同学作弊。走动几次后，这群同学就当你不存在，你来不打扰他们，你走不影响考试，感觉我好多余。中途，我转场两分钟在三考场巡视，很棒没一个探头的我回到四考场，有一位同学不见了，把我吓一跳。询问其他同学，是由于拉肚子，来不及给我请假。过了几分钟后，这位同学回到教室，我特别说了规矩，这位同学很是觉得对不起的样子，我觉得好可爱。

慢慢的随着考试时间的流逝，我对这种考试方式由衷的感到高兴。这对学生的诚信考验，对学生的人格形成，对学生的自我能力提升，自觉性的形成都是很好的一种途径。

铃声响起，考试结束，真的由衷的表扬了这两个考场的学生。

平时，如果学生平时上自习时，也是这样的场面，那值班老师就不用那样累了。一样所有的孩子都诚信，这是修文一中一道美丽的风景。在孩子们成长的路上，有很大的作用。