高中班主任培训心得体会通用14篇

通过培训，提升了班主任的管理能力与沟通技巧，增强了对学生心理的理解，思考如何更好地引导学生成长。下面由阿拉题库网友分享的“高中班主任培训心得体会”，供大家学习参考，希望大家喜欢。

高中班主任培训心得体会 篇1

作为一名普通教师，我很荣幸能够参加这次培训。首先要感谢学校领导给予我这次学习的机会，也要感谢两位领导精彩的讲授。在这次培训中，我们学习了创新的理念和教育方法，这将有助于提升我的教育水平，更好地推动学校的德育工作。我相信，通过这次培训，我们为进一步推进素质教育、提升教育艺术打下了坚实的理论基础。感谢这次宝贵的学习机会！

在这次的培训中，授课老师通过多角度、多方位的方式，全面阐述了新时期班主任工作的基本要求、工作方法和工作艺术。不仅涵盖了高深超前的理论知识，还结合了贴近教育生活的实际案例。这样的教学方式为今后的班主任工作提供了有益的参考，让我们受益匪浅。

作为一名合格的班主任，首要的条件就是要真心爱护学生。无论是在学习上还是生活中，都要给予学生充分的关心和帮助，让每个学生感受到温暖和支持。此外，也要花时间与学生交流谈心，参与学生的活动，拉近师生之间的距离。只有真心关心学生，及时处理问题，采取合适的方法，注重与学生的沟通，学生才会信任和喜欢班主任，也会更喜欢上班主任的课。对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，也是表现热爱学生的重要方式。

在教学工作中，我们应该尊重每个学生的独特个性，了解他们的需求和特点，建立起师生之间的信任和理解。我们要相信每个学生都有自己的潜力和优势，关心他们的成长和发展。在对待学生时，既要有严格的要求，又要注重个体差异，因材施教。针对不同程度和水平的学生，采取相应的教学方法，确保每个学生都能得到适当的帮助和关注。我们不能偏爱某些学生，而应该平等对待每一个学生，尤其是那些学习困难的学生，帮助他们克服困难，实现自身价值。作为班主任，如果能赢得学生的信任，帮助他们健康成长，使他们在学业和生活中都取得进步，那将是最大的成功和满足。

作为一名班主任，我深刻理解到教师是传播知识、培养文明的重要角色，更是点燃学生未来希望的'引路人。我感到无比自豪，也深知自己肩负着沉重的历史使命和责任。要成为一名优秀的班主任，我需要不断提升自身的精神修养，不断提高自己的师德水平和专业素养。

在这个飞速发展的时代，与时俱进，勇攀科技高峰已经成为时代的主旋律。作为信息时代的教师，必须不断学习，勇于创新，脚踏实地，敢于拼搏。班主任应以正直、坦率、真诚、友爱的人格魅力影响着学生们，通过日常教学中的一言一行来树立行为榜样，用自己的热爱之心引导学生树立正确的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

高中班主任培训心得体会 篇2

xx月xx日我们作为新班主任参加了xx区xx老师的讲座。作为新入职一年级的班主任而言，我认识到老师尤其是班主任的耐心与关心对于新入学的小苗苗而言是及其重要的。

对于一年级学生，不仅要顾及他们的心理水平，还要认识到学生的认知能力。对于一年级学生的知识接受度要有全面的把握，合理的安排课时结构，安排每一堂课程的内容，引导学生良好的学习习惯，培养健康的学习素养。于此同时，要认识到孩子从幼儿园衔接到小学，他们的心理过渡十分重要，怎样解决孩子入学的不适应问题，融合在大集体中，帮助他们树立“长大成人”的思想，这是一年级班主任尤其需要重视的事情。

xx老师的讲座内容丰富，合理，有许多的事例辅助分析，帮助我们更直观和具体的接触到孩子在学校成长过程中的特点与个性。而不是空泛的谈论理论或者道理，这对于本身就缺乏实操的我来说，可以说是很宝贵的`经验。

对于一年级新班主任而言，我面临许多问题，也即将面临很多挑战，但是在听完xx老师的讲座之后，我更多的是信心与期待，期待我的小苗苗长成参天大树，每一个孩子都可以在我的教育下成为秀的自己。

高中班主任培训心得体会 篇3

这十天的培训即将结束，回顾这段时间，感慨万千。在这次培训中，我聆听了各位专家的精彩讲座，深刻感受到了他们的教学魅力，也更新了自己的教学理念。专家们的讲座和指导老师的点评给了我很多启发，让我受益匪浅，也激发了我对教育的思考。反思是教师成长中必不可少的一环，通过不断地反思和修正，我们才能不断提升自己的教育水平，更好地教育学生。

在参与必修三和必修四德育教学研讨过程中，我不仅学习到了许多有用的教学思路，也对整体的教学内容有了更清晰的认识。我们对各个单元的重点展开了讨论和探究，从中获益良多。通过完成作业，我深入思考了教学的方法和策略；通过在线研讨，我们共同探讨了平时教学中遇到的问题，并相互帮助、解决；专家和指导老师的点评让我认识到了自身的优势和需要改进的地方，为今后的教学工作指明了方向。

1、参加培训后，我深刻认识到在未来的教学实践中，应当注重本职工作，加强理论学习，更新教育教学理念，积极践行新课程改革，努力打造自己的'专业发展之路。

2、通过培训学习，我深刻地意识到教师在课堂教学中的重要性。教师不仅要关注整体教学效果，更要关心每一位学生的个别差异。因此，我们需要转变教师的角色，做学生的引路人和朋友。教师应当学会发现和欣赏每个学生的特长和优点，用心去关怀和引导他们，让每个学生在教师的关注下茁壮成长。这样不仅能够增进师生之间的感情，营造融洽和谐的学习氛围，也能激发学生的学习热情，让他们在快乐中获得知识。

教师培训虽已告一段落，然而教学之路却是永无止境的。作为教师，我们需要不断充实自我，持续学习，持续提升，不断加强修养，方能胜任教育这一神圣使命。正如前辈所言，培训的真正价值并非在于一时的收获，而在于能否在未来的教学实践中得以应用。唯有如此，方能实现培训的真正目的。让我们怀揣着对教育事业的热爱和责任感，不断前行，不断进步，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

高中班主任培训心得体会 篇4

青春，这是人生中最灿烂、最美好、最宝贵的年华，有如朝阳，好比鲜花，为人们所向往和赞美。然而青春期又是多思的时代，多变的季节。在这个阶段，人常常会浮动浮躁，也易出现欢喜和哀愁交织。如何面对一些突如其来的风浪呢？ 昨天听了赵淑敏老师的讲座受益匪浅，一点想法如下：

一、正视心理问题，塑造学生健全人格。

健全人格是学生走向社会必需的一种素质，而健全人格的塑造必须遵循学生生理及心理发展的规律。高中学生正处于"自我意识"和"独立意识"的觉醒和发展时期，他们在长大过程中，还有许多不成熟的地方，必须依靠教师的指点和帮助。我们应变"外塑"为"内化"，掌握学生的兴趣和爱好，丰富学生的生活，使学生对学习、前途充满信心。从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则等方面人手，教会学生学会自我评价、自我调节、自我控制，从而形成自身较为稳定的人格特点，以期达到人格塑造不断完善的目的。

二、对青春期的学生进行心理指导，教给学生心理调适的方法

二、进入青春期的高中学生，随着生理发育成熟，不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探求。他们生活经验不足，感情易冲动，自制力缺乏，极易陷入早恋的泥潭。为引导学生正确认识早恋的危害性，顺利渡过青春期，需要对学生进行心理指导。闲谈是对学生进行心理情绪的有效方法之一。教师若能巧妙地把握时机，以有关青春期、性心理方面的知识为引导，层层分析，就会深入学生心灵，使学生从中得到启迪。

学校也应将青春期教育列人了学生思想品德教育范围，定期对学生进行青春期教育，其中包括现代的青年观，青春期生理、心理知识，观看青春期知识录像带，设计、发放、分析调查问卷等。我们以树立什么样的人生观为主题，利用多种形似组织学生座谈讨论，指导他们划清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限，认清科学的人生观，树立远大理想和崇高的志向，教育学生珍惜青春期大好时光，专心学习，让学生认识自我，做到自爱、自尊、自重、自强，具有一定的自我控制能力。

三、架设心灵倾诉的立交桥，开展心理咨询

人的心理活动有其隐蔽性的一面，学生希望通过咨询，尤其是个别咨询的方式来解决心中藏而不露的一些心理问题。为消除学生对心理疾病的神秘感、恐惧感以及羞耻感等种种偏见和误解，在咨询工作中我们始终遵守保密原则，一切从预防着手。教师利用个别谈话、个别教育的时机，针对学生的实际情况，运用心理咨询技术，对部分有心理问题、心理障碍的学生进行心理咨询诱导，从而加强学生的个别教育。如对性格内向不善交往的学生可结合有关社会心理学知识、进行社会交往和社会适应的.教育；对那些所谓"屡教不改"的学生则指导其进行意志品质的锻炼；对学习成绩差的学生，既要进行学习目的性的教育，又要教给他们科学的观察、记忆、思维的方法，使他们改进学习方法，求得较大进步；对由于心理健康问题所造成的学生在情绪、性格和人际关系上的缺陷等，都应想办法帮助他们排除，以免造成不必要的危害和后果。在进行个别教育、心理咨询时，要语气温和、态度诚恳，要选择适当的场所进行交谈。这样，会更有利地帮助学生更好地适应社会和认识自己，完善自己，促使学生自我精神保健的自觉和自我精神支持系统的完善。

四、建立新生入学健康档案及心理档案

在新生人校后，学校每年对学生进行体检，对每一位学生建立健康卡片，以便了解和掌握学生身体发育状况。体育课定期对学生进行健康测试，学校制定出了课间操达标评分标准，设计了课间操质量一览表，从快、静、齐三方面对各班课间操的质量进行考核，由此，提高了课间操的质量，也使正处于青春期生长发育的学生得到了锻炼，更利于身体健康。

教师可以运用观察、实验、量表测量等方法了解和掌握每一个学生的心理发展特点和水平，建立起每个学生的心理档案。如：可以通过心理学量表测量出学生的智力发展水平、性格特征、气质类型等心理特性；也可通过观察、实验等方法了解学生的心理过程、情感意志、自我意识、社会交往能力等方面的心理发展状况；还可以通过学生的言论举止、笔记文章、行为表现等了解学生的典型心理。然后教师可采用卡片的形式建立心理档案，以便日后的管理和教育、教学活动。

通过上述工作的开展，使我们更加了解学生的心理、生理状态。能够既照顾学生共同的年龄特征，又兼顾每个学生的个性特点，对其心理变化、发展过程作系统的动态的观察，真正做到因材施教、有的放矢，对症下药。

高中班主任培训心得体会 篇5

这十天的研修即将结束，回顾这段时间，我深受启发和收获。在这期间，我聆听了专家的讲座，感受到了优秀教师的魅力，也更新了自己的教育理念。专家们的分享和指导老师的点评让我受益匪浅，促使我进行深刻的反思。反思是教师成长的必经之路，只有不断地审视自己的教学方式和观念，不断地学习和提升自己，不断地完善自我，才能更好地教育学生。这段时间的培训让我更加坚定了自己的教育信念，也让我对未来充满信心。感恩这段宝贵的学习时光，期待在实践中不断成长和进步。

也学习了很多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的`重点进行了研讨和探究。通过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的思考；通过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家互相帮忙，相互解决；通过专家和指导老师的点评，让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教学指明了方向。

1、在接受培训的过程中，我深刻认识到作为一名教师，应当牢固树立本职工作的意识，不断加强理论学习，更新教育教学理念，积极探索新课改的实践路径，努力打造自己的专业发展之路。

2、通过培训学习，我深刻认识到教学应该以学生为中心，充分考虑到每个学生的个体差异。因此，我们需要改变教师的角色，与学生建立友好关系。教师应该学会珍惜每一个学生，发现他们的特长和闪光点。当学生感受到老师的关心和重视时，他们不仅会喜欢老师和上课，还会在课堂上展现出积极的学习态度，共同营造和谐愉快的学习氛围。

教师的学习之旅虽然培训已经结束，但实际的挑战和历程才刚刚开始。作为一名教师，我们需要不断充实自己，持续学习，不断提升自我，加强修养，以更好地胜任教育工作。教学是一项无止境的工作，需要我们在实践中不断探索，不断总结经验，不断更新知识和技能。正如有的老师所言，培训的收获不在于短期的成果，而在于能够在日常教学中运用所学，不断提升自己的教育水平，这才是培训的真正价值所在。愿我们在未来的教学中能够不断成长，不断进步，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

高中班主任培训心得体会 篇6

这十天的培训即将结束，回顾这段时间，感慨万千。在这次培训中，我聆听了各位专家的精彩讲座，深刻感受到了他们的教学魅力，也更新了自己的教学理念。专家们的讲座和指导老师的点评给了我很多启发，让我受益匪浅，也激发了我对教育的思考。反思是教师成长中必不可少的一环，通过不断地反思和修正，我们才能不断提升自己的教育水平，更好地教育学生。

在参与必修三和必修四德育教学研讨过程中，我不仅学习到了许多有用的`教学思路，也对整体的教学内容有了更清晰的认识。我们对各个单元的重点展开了讨论和探究，从中获益良多。通过完成作业，我深入思考了教学的方法和策略；通过在线研讨，我们共同探讨了平时教学中遇到的问题，并相互帮助、解决；专家和指导老师的点评让我认识到了自身的优势和需要改进的地方，为今后的教学工作指明了方向。

1、参加培训后，我深刻认识到在未来的教学实践中，应当注重本职工作，加强理论学习，更新教育教学理念，积极践行新课程改革，努力打造自己的专业发展之路。

2、通过培训学习，我深刻地意识到教师在课堂教学中的重要性。教师不仅要关注整体教学效果，更要关心每一位学生的个别差异。因此，我们需要转变教师的角色，做学生的引路人和朋友。教师应当学会发现和欣赏每个学生的特长和优点，用心去关怀和引导他们，让每个学生在教师的关注下茁壮成长。这样不仅能够增进师生之间的感情，营造融洽和谐的学习氛围，也能激发学生的学习热情，让他们在快乐中获得知识。

教师的培训虽然已经结束，但实际上教学之路才刚刚展开，教师的学习和教学研究是一个永无止境的过程。在未来的教学实践中，我们需要不断充实自己的知识储备，持续学习新知识，不断提升自我素养，以胜任教育这项重要的工作。正如一位老师所言，培训的真正价值不在于短期收获，而是能够在日后的教学实践中发挥作用。因此，我们需要在实践中不断成长，不断提升自我，持之以恒，方能更好地服务学生，实现教育的使命。

高中班主任培训心得体会 篇7

我很荣幸能够参加中学班主任的培训课程。在网络上学习的过程中，我聆听了专家的讲座，受益匪浅。专家老师们的精彩讲座和实用课程设计为我们提供了指导，帮助我们解决了许多班级管理中的难题。特别是作为农村中学的班主任，我从中受益良多，深受启发。总的来说，这次培训让我受益良多，收获颇丰。

一、不断提高自身素质。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样，因此，班主任更要注意自己的言行，不断提高自身素质。

二、注重学生的心理健康教育。

参加这次培训让我认识到了初中学生心理健康教育的重要性。初中学生的情绪波动较大，这对他们的成长产生很大影响。真正的心理健康教育是德育、智育等教育的基础，班主任教师需要通过努力发挥自己的作用，才能更好地实施心理健康教育，促进初中学生健康成长。

三、班主任要走进学生的心灵，搞好师生关系。

作为班主任，我们不仅要组织好班级工作，还要扮演好教育者的角色。因此，我们需要耐心对待每一位学生，与他们建立良好的关系，拉近师生之间的距离，真正做到与学生心心相通。在与学生交流时，要注意掌握语言的分寸，只有尊重了学生，他们才会回以尊重。只有通过良好的师生关系，我们才能更好地管理班级，促进学生的全面发展。

四、采取多种教育方法，加强班级管理。

学会仔细观察学生，深入了解他们，把握他们的思想变化，因材施教，循序渐进。要时刻留意学生身上的优点和闪光点，多给予肯定和鼓励，树立他们的自信心，这样有助于更好地管理班级。

五、充分发挥班干部的'作用，让学生学会管理自己，养成良好的习惯。

六、对待全体学生要一视同仁，同等对待。

七、班主任要做好班级日常工作的反思与总结工作，从而为班级下一步的工作做好铺垫。

作为班主任，我们应该始终把德育工作放在首位，因为德育工作是学生全面发展的基础。通过德育工作，我们可以培养学生的品德修养和道德情操，引导他们树立正确的人生观、价值观。只有在德育基础上，智育才能得以展开，学校才能培养出健康、全面发展的学生。

高中班主任培训心得体会 篇8

通过听x老师针对新入职班主任的培训，我对班主任的工作有了更深的认识，对未来的班主任工作有着很大的指导。

x老师的培训对新任班主任的工作有很大的帮助，作为已经入职一年的班主任教师，x老师的很多建议和意见，以及举出的很多例子都让我有很大的共鸣，如果能更早遇见x老师，我的班主任工作一定会更轻松一些，我对班主任的工作也通过这次培训有了更深的认识。

x老师印象中的班主任需要眼里有学生、把自己置身到学校文化之中、对自己负责任，做到班级管理、班级文化建设、学生发展指导和班集体的系统发展。x老师提出班主任工作的三个阶段是有序、有趣和有味道，作为一名班主任，我认为做到第一个阶段“有序”就是十分艰难的。班级是学生学习和成长的集体，我们对学生的社会观、知识、技能、社会行为、社会规范的培养是在培养学生的社会角色。同时班级对同学们有着选择功能，能够促进学生因人而异的发展，培养和发现每个人独特的兴趣。在选择的基础上发展学生，能够促进班级的个性化功能。同时班级对学生有着保护功能，需要保证学生的人身安全，这些都是一名班主任需要做到的。

在这次的培训中，x老师提出了班主任的.工作需要与时俱进，不断更新工作内容。在劳动教育方面，需要引导学生承担一项家务；在尊重同学方面，提出了不干涉他人的私人空间；尊重老师方面，提出了不顶撞老师；在同学交往方面，提出发生争执需要停止活动自行解决，在达成一致之后再有序活动；在卫生与环境方面，提出了垃圾分类的相关要求。这些细致的要求是非常先进的，很多都不同于传统的班主任工作，有很大的新意和实施意义，对于班主任的工作有着很大的帮助。在x老师的引导下，作为班主任的我们，也会继续细致我们的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加细腻，做一个细心的班主任，促进孩子们的成长。

通过本次听x老师的班主任工作培训，我对班主任的工作有了新的目标，也找到了很多在日程工作中的忽视点，在x老师的帮助下，我相信我会积极学习，同学生们一起成长，取得新的进步。

高中班主任培训心得体会 篇9

班主任是学生们的重要引导者，不仅要关心学生的学习进步，还要关注学生的生活情况，起到了举足轻重的作用。为了更好地担当这一角色，班主任在上岗之前需要接受专业培训，提升自己的沟通能力、处理问题的能力，以更好地与学生交流互动，解决各种突发事件。

经过一段时间的实践，我深刻认识到：建立良好的师生关系对于班主任工作的成功至关重要。如何才能让学生与老师建立亲密的联系，对老师的教诲产生信任呢？我尝试从以下几个方面入手，并取得了令人满意的效果。

一、以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

在一次班级卫生大扫除中，我主动拿起抹布，示范如何擦拭窗户，力求擦拭干净无死角。学生们看到我的行动，纷纷效仿，自觉地按照老师的要求分工合作，全力投入到清洁工作中。他们争相展现自己的效率和技巧，仿佛在与我比拼谁能更快更好地完成任务。这种潜移默化的示范作用，让学生们在参与卫生大扫除的过程中体会到了责任和团队合作的重要性。

事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。

二、一视同仁，严格要求

师爱是至高无上的`，其伟大之处在于它蕴含着坚定的原则和崇高的使命。正如马卡连柯所言：教育必须有要求。作为教师，我们需要在爱与严格之间取得平衡。当今社会风云变幻，世界纷繁复杂，各种思想文化交汇碰撞，新旧价值观念冲突，竞争激烈，拜金主义肆虐，这一切都在冲击着学生的内心世界，使得师生之情失去了往日的神圣光辉。在这样的背景下，热爱学生并对他们严格要求应成为教育的基本原则，让学生真切感受到爱的力量，用实际行动去关爱他们，但在面对各种挑战时，我们必须对待每个学生一视同仁。学生对老师的态度异常敏感，一句亲切的话语或许能激发他们的上进心和战胜困难的勇气。同时，对于他们所犯的错误，绝不能轻易放过，而是要帮助他们找到根源，以便从根本上杜绝。

高中班主任培训心得体会 篇10

通过听老师针对新入职班主任的培训，我对班主任的工作有了更深的认识，对未来的班主任工作有着很大的指导。 老师的培训对新任班主任的工作有很大的帮助，作为已经入职一年的班主任教师，老师的很多建议和意见，以及举出的很多例子都让我有很大的'共鸣，如果能更早遇见老师，我的班主任工作一定会更轻松一些，我对班主任的工作也通过这次培训有了更深的认识。

老师印象中的班主任需要眼里有学生、把自己置身到学校文化之中、对自己负责任，做到班级管理、班级文化建设、学生发展指导和班集体的系统发展。老师提出班主任工作的三个阶段是有序、有趣和有味道，作为一名班主任，我认为做到第一个阶段“有序”就是十分艰难的。班级是学生学习和成长的集体，我们对学生的社会观、知识、技能、社会行为、社会规范的培养是在培养学生的社会角色。同时班级对同学们有着选择功能，能够促进学生因人而异的发展，培养和发现每个人独特的兴趣。在选择的基础上发展学生，能够促进班级的个性化功能。同时班级对学生有着保护功能，需要保证学生的人身安全，这些都是一名班主任需要做到的。

在这次的培训中，老师提出了班主任的工作需要与时俱进，不断更新工作内容。在劳动教育方面，需要引导学生承担一项家务；在尊重同学方面，提出了不干涉他人的私人空间；尊重老师方面，提出了不顶撞老师；在同学交往方面，提出发生争执需要停止活动自行解决，在达成一致之后再有序活动；在卫生与环境方面，提出了垃圾分类的相关要求。这些细致的要求是非常先进的，很多都不同于传统的班主任工作，有很大的新意和实施意义，对于班主任的工作有着很大的帮助。在老师的引导下，作为班主任的我们，也会继续细致我们的工作，挖掘新的工作角度，使班主任工作更加细腻，做一个细心的班主任，促进孩子们的成长。 通过本次听老师的班主任工作培训，我对班主任的工作有了新的目标，也找到了很多在日程工作中的忽视点，在老师的帮助下，我相信我会积极学习，同学生们一起成长，取得新的进步。

高中班主任培训心得体会 篇11

担任班主任工作多年来，我长期带的是普通班，职高班。班额大，学生思想、文化素质普遍较低，难以管理。有几次都是中途接手个别教师带不下去的班级，今年承蒙校的信任，还尝试带两个班的班主任（（四），高二（七）班）。我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。总之，我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作。现将有关做法如下：

我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的。如一周内告诉学生应该做，不能做什么（班纪班规）认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个内把班级打造成“班级集体”。经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗。每个学生在里要有奋斗目标。如考本科、学习练字、爱好、活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步。

要求每一名学生自觉守纪。我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲；什么叫晨读迟到；学生没打扫怎样处理；怎样保持教室卫生等。

班干伍的`好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部（如、劳动委员等）。很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导。如上届的班长陈晗同学、本届高二七班肖鹏同学都是非常优秀的班干部。我班的星期一下午三四节、星期三下午的班团活动时间及有些自习时间均由班干部。活动内容多种多样：如小节上周工作，安排近期工作，开展“我爱我的班级”的，“朗诵”，“讲”，针对同学们的表现（好的差的），开展“一事一议”活动等等。当然班干部在工作中也会遇到很多阻力，我都会给他们一一化解（高二四班张时杰的问题等）。不能以暴治暴。

“班兴我荣，班衰我耻”通过开展各种活动，促进学生之间的团结，每次活动都要有。如上街劳动，参观军营、拔河比赛、文艺、篮球比赛、文明寝室的创建、文明班级的评选等。要求学生积极参与，获得好名次后，每个学生都有成就感（如拔河比赛，文明寝室创建等），极大地增强了班级凝聚力。

如学生成绩进步了、违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生矛盾了等。一有时间就与学生沟通交流，有时老师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生就非常满足了。

如（上街劳动、除草、搬运、打扫公共卫生等）。如上届我班学生黄祥明、刘汉明等4位同学帮学校印寝室号码的劳动就是我得意之作。我也经常用我个人的劳动经历教育学生要热爱劳动。

星期天放假严格要求，不准先进网吧或到同学家里去玩；放假返校及时到校，严格结账。

及时与学生沟通，对批评做到有则改之，无则加勉。对自身的缺陷、不足及时整改。对表扬及时分享，互相勉励，争取做得很好，使学生保持足够的动力。

高中班主任培训心得体会 篇12

为期十天的研修就要结束了，回顾这十天的培训，有汗水，更有收获。在这十天培训中，我倾听了名师精彩的讲座，感受了教学名师的风采，也更新了教学观念。各位专家的精彩讲座和指导老师的点评给了我很多启示，让我受益匪浅，更激起了我的反思。反思是老师的一块"自留地"，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。

也学习了很多很有用的教学思路，对必修三和必修四德教学有了总体的把握，并对各个单元的重点进行了研讨和探究。通过完成作业，让我们对教学的思路和方法有了更深的思考；通过在线研讨，我们把平常存在的问题提出来，大家相互帮忙，相互解决；通过专家和指导老师的'点评，让我们找到了自己的优点和不足，为今后我们的教学指明白方向。

1、通过培训我熟悉到：在今后的教学中，应立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，乐观实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。

2、通过培训学习，我深深地熟悉到课程是要面对全体学生的，是要考虑到学生的个别差异性的。因此，我们要转变老师的角色，成为学生的伴侣。老师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。在老师的关注中，学生不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上乐观表现，快乐愉快地去学习。

培训是结束了，但是真正的历程才刚刚开头，老师的学习和教学讨论是无止境的，这还需要自己在以后的教学中不断的充实自己，不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。正如有的老师所说的，培训收获不是1篇文章了得，重要的是在以后的教学中能发挥作用，这才是培训的真正目的。

高中班主任培训心得体会 篇13

20xx年8月24日，我们在xx二中三楼室聆听了x老师和xx老师有关班主任工作方面的讲座。二位老师在耕耘教育实验田的基础上，善于思考、勤于探索实践、不断归纳总结。她们在如何打造健康班级，提高学生学习成绩以及班级精神文化建设等很多方面讲得声情并茂，有理有据，使我受到了很大的启发，也给我们每一位教育人传递了正。

"班主任是最小的主任，却担负着最大的责任"，张利娜老师不无感慨地讲道，在她教过的文科班里，曾经出现过一个因精神压力大而抑郁的女孩。家长的无奈、无助，孩子的苦闷，的药方都无法让这个花样年华的女孩迈过"压力山大"的门槛。

可是，xx老师不抛弃、不放弃，始终如一地支持她。张老师的药方就是"、运动"，不管境遇如何，笑容、自信，是最伟大的精神财富。

她在讲座中为我们展示了这个女孩在中制作的"民俗文化"卡片，喜庆的鞭炮声，大大的福字，都在彰显着集体对这个孩子的呵护和爱。

"功夫不负有心人"，在中，她虽然没有考上本科，但她按部就班地完成了高业，顺利地考上了师专。走进的她渐渐缓冲了高考的压力，带着老师给予她的自信，考取了专升本，还考上了研究生。爱的阳光照进了她的'心里，她和其他孩子一样绽放出灿烂的微笑。这就是爱的教育："你是快乐的，我是幸福的。"

"态度决定一切"，不仅是生活的定律，更是教育的定律。xx老师为我们讲述了朱永新教授的九大教育规律：

(一)态度决定一切(二)说你行你就行(三)体罚近乎无能(四)读书改变人生(五)课堂属于学生(六)性格主宰命运(七)特色就是卓越(八)理想创造辉煌(九)爱心产生奇迹。

在二位老师精彩的讲座中，我感觉她们在教学实践中都遵循了这些规律，并在探索中不断提升。比如：xx老师一方面用激励法告诫学生："生活无比美好，拼搏多么值得"，另一方面她利用"元宵节""节""成人礼"等适时地对学生进行教育，教给孩子们学会成长，学会，学会爱自己、爱别人、爱自然，还对学生进行个性化指导。张利娜老师也同样是利用"节""民风民俗"社会实践调查、"60年校庆"等活动提高学生的动手动脑、交流沟通等实践活动能力。

给我留下深刻印象的是一中xx老师还利用在北京考察大机会带领学生参加"北京香山行"等远足活动，这些活动增进了师生情感，锻炼了学生的意志毅力，也成为学生前进路上的永远的财富。

二中xx老师还和学生一起用独特的"放飞白鸽、拥抱蓝天"，为xx二中60年校庆增光添色，激发了学生爱国、爱校的激情，也为学生的人生留下了金子般美好的记忆。

邢台一中xx老师在班级管理中本着"制度面前、人人平等"的原则，对每一位学生严加管理。比如：她在教一届普通班时，面对参差不齐的生源，各种刺头的学生，没有向困难低头。她直面挫折，从班级小事抓起，面对屡次迟到的连都头疼的任性男生，她严格班级制度，把学生亲自送回家，向家长说明情况，给予迟到学生应有的处理。

这一行动在学生中树立了老师的权威性，从此班级纪律逐渐走向了正轨。"加强纪律性、革命无不胜"，在组织纪律严明的前提下，xx老师带领学生在学习之路上循序渐进，步步登攀，终于在高考之时，以绝对优势超越同一平台的班级。

xx二中xx老师在管理学生方面采取"因材施教"的方法。她根据不同学生的性格特点，晓之以理，动之以情。"谈心法"，是她在管理学生中所用的方法之一，比如："个别谈""结对谈""小组谈""宿舍谈"，对于进步大的学生，她还用奖励性的"吃饭谈"，极大地激励了学生学习的积极性。

在一次次的谈话中，xx老师与学生增进了交流，加深了情感，使孩子们在班集体中感受到了家庭的温暖，在学习上也有了巨大的动力。

"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，本次培训，我最大的收获就是汲取了二位老师"善于思考、勤于探索、勇于实践"的教育理念，我们每一位教育人都将以她们为榜样，立足本职，不断提升，追求卓越，做一个胸怀教育、脚踏实地、不断前进的耕耘者。

高中班主任培训心得体会 篇14

为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新熟悉了班主任工作的，就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，留意策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。

作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去敬重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。 通过学习，使我明白作为一名老师，只要爱学生，就一定会制造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是严格、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放快乐扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢？爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。爱是无私的，是公平的，是面对每一个学生的。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“老师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必必要责任心，专心工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心。当然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到。

其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的学生。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句平坦的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。

三、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。

与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要。心理学讨论表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩罚为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育学生中少批判、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和激励。另外，集体性的嘉奖要多应用，集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。学生最关心的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关心和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、激励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。老师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的`，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。通过听优秀班主任的一些优秀案例，使我熟悉到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我熟悉到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、准时反思、擅长总结中得来。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要”。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思考，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。