学生的心得体会【精选10篇】

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学生的心得体会【第一篇】

星期五，有幸在孝直小学听了两节信息技术课，受益匪浅。做为一名新教师，刚开始教学时总是找不到思路和课堂的创新点。今天听两位老师的课时，我既站在学生的角度也站在老师的角度，下面我就简单说说我的感受。先说焦老师的课，焦老师的这堂课总的`是让学生学会用word文档进行设计简单的`图标，整节课穿插着学生的思想品德教育，完全把信息技术与学生的实际生活相联系，一气呵成。无论从思路还是从教学，没有什么可圈可点的地方。其实，我觉得焦老师的这堂课可以发散学生的思维，让学生自己去设计去探索。然后我说说张老师的这节课。应该说张老师的这节课上起来有些费劲，由于不是自己的学生所以学情分析不透彻。听这节课时我把自己放在学生的角度来学，我不是教计算机的，我也没有接触过flash。张老师的这堂课，第一点：激发了我学习计算机和学习flash的兴趣。促使我也开始学着接触flash，继而用flash设计一些作品。

第二点：这节课的教学思路设计缜密清晰环环相扣。无论是导入还是教学环节都和学生的实际生活密切相关。而且从我尝试到我会做到敢挑战等。思路简单清晰明了。

第三点：本节课采用让学生自主探索，小组合作的方式，使能够完成任务的学生产生成就感和浓厚的兴趣。整节课如果张老师多加点拨学生再活跃些会很精彩。通过这次听课学习，我想在我今后的教学中，我想在备教材的基础上先备学生，分析学情，预设教学情境，并掌握相关的教学机智和教学方法。其次，整节课的设计应该合情合理，前后衔接自然，层层递进。

再次，充分相信学生，在点拨的基础上把课堂留给学生，让学生自主探索，体验成功的乐趣。以上就是我暂时的所思所想，希望教研室能够再送给我们精彩的优质课，让我们共同学习，共同进步！

学生的心得体会【第二篇】

从一年级开始我们就有过许多次家长会。我每次都怀着忐忑不安的心情送家长出门，又怀着忐忑不安的心情迎接家长归来，又怀着忐忑不安的心情等待着家长开口。

（一）家长会？

昨天晚上，我递给妈妈一张通知。一直到我收到这张家长会通知后，我才相信妈妈没骗我。

记得那天是11月12日（星期一），妈妈告诉我这周星期四，她要去开家长会。我不相信，因为妈经常用这种鬼把戏吓唬我，比如去年暑假，离开学明明还有二、三个星期，妈妈却吓我说下个礼拜就要开学了。吓得我急出了一身冷汗，因为我的小报还没有编好！

（二）家长会！

当我收到这张家长会通知后，我就感觉全身像被冻住了似的，浑身冰凉。

因为我怕妈妈说我现在还不是一个人独立睡觉。要知道明明是她让我和奶奶一起睡觉的！这不能怪我呀！我还怕妈妈把我们俩个的秘密说出去，她说话总漏风（把秘密说出去）。

一想到妈妈可能会把秘密说出去，我就感觉到像触电一样的麻木。可是妈妈还是会潇洒地提着手提包，踩着高跟鞋去开家长会的。

（三）家长会

我想我是不可能保住我的秘密喽，6：20妈妈就会提着装满了我的秘密的手提包出门，只留下我，让我怀着忐忑不安的心情等待她的归来。

这个时刻迟早会来，那时，我只能怀着忐忑不安的心情，等待她的归来。家长会？家长会！家长会现在我还在思考妈妈会透露我们的秘密吗？

学生的心得体会【第三篇】

话说当年，小升初那场战役给了我一个血与泪的洗礼，虽然说得有点重，不过倒是可以让人一生难忘。

学生埋头苦读，家长东奔西走，在这种紧张的气氛里，让你不得不付出更多努力，同学们，戴上近视镜，拿起书，让我们一起回忆那段日子吧！

人科都说看一个人是否快乐，应该看他晨梦初醒那一刻的表情。我们一个个小升初的牺牲者睁开熊猫眼大喊：“早晨的时光岂能白白浪费！我去兮！”说着读起“英格历史”。哎，悲哀。

上课时，听着语文老师“之乎哲也”，数学老师“几何解设”，再想想那些被活生生夺走的科任课，只好硬着头皮，让全身的精力再“神游”回老师那里，翻课本时，我们认真阅读，看黑板时，我们认真听讲。下课时，我们认真思考，是谁提出“小升初”这一“不平等条约”。不过话说回来，上课时考试等于回家被家长打，但我们就当是锻炼身体了。其实六年级表面上有人很轻松，其实我们在生活中是痛苦的。

每个六年级的同胞都明白一个事实，上学是不够的，要和课外班一起上，什么十一培训班呀，人大附培训班呀，四中网校呀……就算忍不下去也要忍。因为你知道，如果你不比别人努力，你就会被“淘汰”，你要比其它人更强，才能考上重点……如果有一个小小的失误，你可能免费获得老师办公室一日游和家长鸡毛掸子的盛大招待，唉！郁闷！

其实，在小升初中你应该先给自己定一个明确的目标，你想上哪所学校？你应该怎么努力，然后你再去报那个学校的培训班，再好好学习，在班里也定一个目标。比如班里有人比你学习好，你一定要想办法超过他，自信一些，放椴一些，微笑着面对小升初。

下面讲讲我的经验。

我们家让我试了十一学校和京源中学。

我从六年级上学期上了十一学校的培训班。进培训班要先考试，1000个人选500个。进班后，数学100分以上的被分进实验班，在六年级上学期期末时，有一次考试，要通过那次期末考决定谁“留下”，也就是将有一科不合格的学生拒之门外。十一学校的学科很有个性，它只上数学，语文，科学，但考试时数学、语文、英语一起考。

在六年级下学期十一学校有一次考试，除了数、语、英还有科学。一周后，十一学校有一次报名，130分以上的被推荐，170分以上的为优秀学员，报各时的考试也很能体现出十一学校的独特。

第一题是让你介绍自己。

第二题用英文记录你和家长的一次谈话。

第三题介绍你在数学方面的成绩。

第四题你在小学有哪些收获。

第五题用具体事例介绍你自己。

除此之外，你将埴一张报名表，再此之后，你有可能参加十一学校的实验班考试。

当我接到十一学校的通知时，我感觉这一学期的努力还是值得的，当然，小升初这场没有硝烟的战役我打赢了。

我祝半出现在战场上的学北学妹们考上自己理想的学校。

学生的心得体会【第四篇】

父母亲是小孩子人生的第一任老师。小孩子性格的形成很大程度上取决于家庭教育方式。抽烟、喝酒，说话做事不讲诚信和道理的家长却希望孩子十全十美，这是天方夜谭中都不会发生的事情。

通过对小孩子引导、鼓励，让孩子对自己有正确的评价，尤其是在孩子受到挫折时，父母的鼓励是孩子扬起自信的风帆；孩子做事有顾虑时，父母应积极引导他放下思想包袱，大胆放手去做，是孩子“我能行”的助推器。

孩子从小爱看书，喜欢动手，但性格很急很毛糙。有一次朋友送了一套拼接玩具，他很高兴，就要我帮他拼好。我想这是一个机会，就说：“你有九岁了，这种玩具你自己应该可以拼得好。”他有些畏难情绪，说“不一样，这种难一些，以前没拼过。”我说：“你可以看说明书照着拼。”他想了一想答应了，拿起玩具到桌子上拼去了。过了三分钟，我就听见他在发脾气，把玩具摔得“呯呯”响。我走了过去，问他:“怎么了？”他气鼓鼓地说：“没有工具，图纸又不清楚。”我坐到他身旁，拿起玩具，告诉他拼接工具在哪里，图纸该怎样看，拼接顺序该怎样。“做一件事不要急，要看仔细每样零件的形状，搞清楚先后顺序，现在还有问题吗？”我问他。他说：“没有了。”这一次，他花了一个小时终于拼好了，连饭也没顾得上吃，但很高兴，拿着玩具不放手。我表扬了他：“很不错！下一次你考试考得好，爸爸再奖励你一套。但是难度更大，你要自己一个人拼，行不行？”“行。没问题。有说明书呢。”他大声说。

通过这件小事可以看出，孩子对自己很难有一个正确的评价，尤其是遇到挫折时，父母对他的正确引导、鼓励是多么重要。

有位教育专家说过：“没有成功的子女就没有成功的人生，优秀孩子一定有优秀的教育方法。没有教育不好的孩子，只有没掌握好教育方法的家长。”

孩子上五年级了，各方面都有长足的进步，在他一路成长的过程中，老师的关心和鼓励也是分不开的，我希望能与老师携手，与孩子牵手，经常交流，让孩子在快乐中成长，实现自己的理想。

学生的心得体会【第五篇】

上周五下午，老师突然通知要召开期中考试的家长会，听到这句话，我的心不禁怦怦直跳。

说实话，我考得还不错，数学英语都是100分，但是语文是分，所以我还是有些紧张。妈妈临去参加家长会时，我忧心忡忡地对她说：“回来千万不要吵我啊！”“放心吧，我们一起分析原因。”说完妈妈就走了，看着妈妈远去的背影，我还是心神不宁。

妈妈走后，我在家里坐卧不安，连写作业都无法专心，心里总想着家长会的事。“万一妈妈回来打我一顿可怎么办呢？”“不会吧，总体考得还不错呢！”“那万一呢？”我的心情跌宕起伏，不知做什么好。

我感觉这段时间像过了一个世纪，终于门铃响了。“是不是妈妈回来了？”我想。我战战兢兢地走到门前，慢慢地打开门，只见妈妈兴高采烈地看着我。“儿子，你太棒了！妈妈真为你骄傲！”我的心终于放下了，稍微平静了一下后，妈妈给我讲了讲家长会的内容。我主要的问题是字体和语文的阅读理解。三位老师都强调了学习态度要端正，不能浮躁，否则就会竹篮打水一场空。妈妈还让我看了几位书写认真的同学的作业，想到自己那歪歪扭扭的字体，遍布涂改痕迹的卷面，我羞愧地低下了头。

考试不是目的，通过考试发现问题并解决问题才是目的。我和妈妈约定今后要端正学习态度，书写规范整洁，提高正确率，争取更大进步！

学生的心得体会【第六篇】

有幸接触到了"生本教育"理念，随后，一起听了一场专家报告和一节生本数学示范课，感受了生本课，后来看观摩课、集体学习、个人阅读生本教育的书籍、上网查找资料，和老师一起开始学着上"生本课"，的实践，简单谈一下的学习体会。

一、学生们了释放生本教育的理想:

找出教育方法，使教师可以少教，学生可以多学。"生本教育"让学生课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的者和引领者。以前在的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并真正到学习，即便是老师在课堂上设计了"合作"环节，但也只是"蜻蜓点水"，几分钟而已，学生学习的性可想而知，种教学模式下，学生的主体性并真正体现。"生本教育"要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示、互相质疑，在合作、交流、质疑中学习，获取知识和解决问题的能力，的实践的知识，有成就感，自信心，种中学习，孩子们很放松，了释放，在课堂上很放的开，对学习有兴趣了。，班的韩子健、韩世纪同学的就很，原来的时候俩在课堂上属于不回答问题的那类学生，对学习的性不高，但自从开始让学生们以为、探究并走向讲台当小老师为大家讲题之后，俩像换了人似的，性高，课下还动不动就问我问题，看到的，我高兴、激动，甚至都不敢相信。看两个的使我坚信"生本教育"能拯救每个孩子解放每个老师。

二、老师的角色翻天覆地的改变

关于点，我是深有体会，以前的时候在课堂上总是像老大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停，自从接触了"生本教育"理念后，我才意识到，我的老师太强势，而且我在教学中太自作多情了，时候一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子设计的方向去发展，但到最后却往往是失败。

郭教授指出:"教育的本质--是(在教师帮助下的)儿童发展"。从这句话中可以看出郭教授教师角色的重新定位。教师的职责帮助，帮助的意义仅仅是激发和。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说:"能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育"。"生本教育"思想，要求教师有超出专业要求多么高的知识，而是有学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中积累经验，反思离不开的。上了一段的"生本课"，我最大的困惑不知道在课堂上该说些不该说些了，一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成，尽量不敢多说话，后来才知道，老师应该学会恰当的去孩子、做小结，并都不说，握好度，点还需要在今后的课堂上努力学习。

三、生本过程中遇到的问题

看教学视频，生本课上的孩子们自信的、快乐的，现在我有时候体会到点，当学生从和中规律，找到解决问题的方法的时候，我感到非常的意外和喜悦。，更多的时候是憋着一股气，每次都在想:孩子们怎么这么不会合作？语言表达能力怎么这么欠缺？每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦？上，的现状其实很，在前期，并在课堂上有意识的去培养孩子的的好习惯，现在，刚刚开始接触生本教育，老师新手，地方做的都，又何况是孩子们呢？，看的，在学习上冲劲十足，自主意识很强，慢慢的合作意识，更多的是学习上的创新意识，我深切的意识到，孩子们的潜力是无穷无尽的。

生本教育，我知道了真正优秀的教师，你教的学生了让你满意的成绩，这完全的，的另一还要看你有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的做了，你为学生今后的发展了哪些帮助。

郭教授在《教育走向生本》所说:"快乐的感受是人学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会最高的学习和最好的学习。"

在今后的教学中，我要学习生本教育理念，将生本教育下去。真正把学习的自主权还给学生，去，去，在反复验证的过程中

学习知识，快乐的成长。使真正的学习的主人。也要学着做魅力老师，从而让的课堂有魅力！

学生的心得体会【第七篇】

一个种子变成了大树，一条蝌蚪变成了青蛙。我，也从矮矮的小女孩慢慢地长成了六年级的大姐姐。

六年级了，必定会有很大的压力。要面对那一张张令人十分懊恼的试卷，还有那一本本厚厚的复习资料。我有时候都想放弃，但是如果我放弃了，那么我的人生将是黑暗的。如果我放弃了，那我的梦想就会离我十分遥远。如果我放弃了，那么六年的辛苦就白费了。我忍了……

我背着重重的书包来到了我们的教室。很难想象，同学们有说有笑，一点紧张感都没有。这让我更加难受了。他们，陪伴了我六年的好同学，好朋友。将在小升初后与我说再见。那六年的友谊，转瞬即逝......我再也看不到他们那灿烂的笑脸了，再也无法与他们一起学习了。在我忘记带作业本的时候，是我的同桌，在课间时间跑到楼下给我买本子。在我和爸爸妈妈吵架没有吃中午饭的时候，是坐在我前面的同学拿着他的零花钱给我买了3个面包。是同学们，在我因为成绩不好时一个个地给我讲笑话。谢谢你们！我无法想象，没有你们，我将会怎么样。我们曾经一起上学，一起放学，一起在湖边抓鱼差点掉进去，一起考试，一起作弊。在校园里，到处充满了我们甜蜜的回忆。回首那曾经的点点滴滴，更是令人不舍……

我并不担心自己的成绩怎样，而是害怕失去你们这些好朋友啊！中国14亿人，我们能有幸在一个班里学习，那是怎样的缘分啊！我却没有好好珍惜你们。

还记得吗？那时候一个同学生日，她请我们去吃饭，结果花掉了她爸爸妈妈一个月的工资。我太粗心，竟然忘记了她的生日，没有送给她一件生日礼物。她没有怪我……记得吗？那时候因为我的一支笔不见了，她刚好带来了一样的笔，我就硬说是她偷了我的笔。她第一次在班里流下了眼泪，并且把那支本来就不属于我的笔给我了。结果我却在我的抽屉里发现了我的笔……记得吗？那时候我生日，她们集体送给了我我最喜欢的一支十分精美的钢笔，我问她们多少钱，她们说就只有几十块。结果有一天，我在商店里看见了一模一样的一支笔，价钱栏上写着“100块”我哭了，她们一个月只有10块钱……却要集体攒钱给我买这样贵的一支笔……谢谢你们！

我独自走在校园里，一片叶子从树上飘落了下来，刚好落在了我的头上。我将它拿了下来，捧在了手心。我要好好保存我们的友谊，不能让它从我手心里滑落……看到了地上的沙子，我用手抓了一把。即使是很小心地抓，那一粒粒的沙子还是从我手里流了出来。不管我怎么抓，它们还是从我手心里一粒不剩地流了出来……“嘀嗒……”泪水掉在了沙子里……这时一个熟悉的身影走了过来，她打开了手里精美的小瓶子。一边笑一边说“用瓶子才能装住沙子哟~我来帮你吧！”说完，她把沙子装进了瓶子里，然后递给了我。我接过了瓶子，对她也笑了笑。“这个瓶子，就当是我送你的毕业礼物好了！”“谢谢！”

学生的心得体会【第八篇】

记得上幼儿园的一天，我又激动又害怕。那就是老师来家访。老师提前打电话约好了，到了点，果然来了。

“叮咚，叮咚！”门铃响了。妈妈说：“叶儿，老师来了！”我赶紧躲进了我的房间，生怕老师看见我。妈妈马上把我揪了出来。我磨磨蹭蹭地走出来，脸红到了耳根。

妈妈请老师坐下，问：“朱丹华这一学期表现怎么样？没闯祸吧？”老师笑着说：“这孩子非但没闯祸，而且还有很大的.进步。她胆子变大了，唱歌、跳舞都有进步呢！”父母一听可乐了，赶紧让老师吃水果。我呢，一听老师说我乖，就开心地跳起舞来，一会儿跑东，一会儿跑西。老师对我说：“要是你在幼儿园里也这样大方那多好！”妈妈说：“叶叶，听到了没有？”“噢！听到了！”我叫道。爸爸见我不专心，便严肃地说：“不能光答应在嘴上，要行动呀！”我突然停了，问爸爸：“啥意思？”这句话把老师和父母都逗乐了。

最后，老师说：“我希望你的胆子能够再大一点。”

后来，我在幼儿园里更开心了。

那次家访将会永远在我金色的童年梦中回荡。

学生的心得体会【第九篇】

今天中午放学的时候，唐老师对我们宣布：“今天下午开家长会，请你们的家长下午两点半之前到校开会，最好是爸爸妈妈来参加。你们就不用上课了。”我在心里窃喜：“噢!不用来上课啦!”

回家的路上，我计划着下午的安排：写完作业，我可以上网疯狂地玩玩游戏了。想着这个我恨不得赶紧飞回家。可是心里又有点惴惴然：要是老师在家长会上批评了我，那我星期六和星期日就别想过好日子了!玩游戏?更是没门!想到这儿，出了一身冷汗。可又转念一想，开学以来我一直表现很好，没做错什么事呀!再说我的“小红旗”在班上排名可是很靠前的呢。这样一想我又轻松了起来。

到了家，一家人吃了中饭，妈妈就去开家长会了。我一下午还是有点忐忑不安，老师会批评我呢?还是会表扬我?妈妈回来后会怎么样呢?结果弄得我都没心思玩游戏了。

大概6点钟的样子，妈妈终于回来了。看着她进门时微笑的样子，我悬着的心终于放下来了。妈妈把家长会的内容以及老师的要求，一一讲给我听。又说家长会上唐老师四次点名表扬了我。唐老师真好，总是能发现我们的优点，总是表扬和鼓励我们，希望我们更好，希望我们都去争取第一，努力发展。

我知道我身上有很多缺点，不过我会努力改正，使我变得更加优秀。

学生的心得体会【第十篇】

现在的我已经是一名小学毕业生了，即将升入初中的我早已做好“严峻”的考验。想象着每天早早起床读书背书的场景；想象着每天与课桌“相依为命”的场景；想象着起得比鸡早，干的比牛累的场景……

也许也没我想象的这么难，我因该要自信点。尽管可能会偶尔遇到挫折，但想一想这么多人都闯过去了，我也要挺过去。最重要的，是要有平静的心，别把学习当成什么艰巨的任务，学习是要帮助自己有更好的知识和修养。在开学前几周，要找到好的学习方法，才能事半功倍。

如果是在重庆读，就要和父母分开一段时间，虽然他们会时常来看望我，但我还是要尽快习惯没有父母依靠的生活。

小学的结束是初中新生活的开始我们都应该以平常心对待，要有新的学习方法，尽早适应新的学习生活和环境，才能超越众多竞争者！