幼儿体育课程心得体会范文优质8篇

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幼儿体育课程心得体会【第一篇】

体育课程作为学校教育的重要组成部分，在培养学生身体素质、培养学生团队精神、培养学生健康生活方式等方面发挥着重要的作用。针对体育课程的教学研究，我们不断探索，总结出了一些心得体会。

第一段：了解学生的体育兴趣和特长。

在体育课程教研中，我们发现了一个重要的问题，那就是了解学生的体育兴趣和特长对于开展有意义的体育教学非常重要。因此，我们在开展体育课程之前，会先通过问卷调查等方式了解学生的体育兴趣和特长，然后在教学过程中根据学生的兴趣和特长进行项目选择和分组。通过让学生参与自己喜欢的体育项目，能够提高学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。

第二段：巧妙设置体育课程的目标和内容。

在体育课程的教研中，我们发现设置合理的目标和内容对于提高学生的学习效果和兴趣十分重要。我们通过研究学生的身体素质和心理特点，将学生的目标设置为全面发展，注重身体素质的提高，培养学生的体育技能和意识。同时，我们还根据不同年级和学生的具体情况，设置了不同的内容，确保每个学生都能够参与其中，同时又不让学生感到枯燥和厌倦。通过巧妙设置体育课程的目标和内容，我们能够激发学生的学习兴趣，促进学生全面的发展。

第三段：探索有效的评价方式。

在体育课程的教学研究中，我们发现传统的体育考试方式并不能真正评价学生的体育水平和综合能力。于是，我们开始探索有效的评价方式。我们引入了综合评价的方法，将体育技能、身体素质、课堂表现等多个方面进行评价，并通过记录学生的学习过程和成长轨迹，来综合评价学生的体育水平和综合能力。通过有效的评价方式，我们能够客观全面地了解学生的体育表现，为学生提供更有针对性的指导和帮助。

第四段：培养学生的团队精神和合作意识。

在体育课程的教研中，我们将培养学生的团队精神和合作意识作为一个重点进行研究。我们通过合作项目的设置和分组，让学生在体育课程中学会团队合作，培养学生的团队精神和合作意识。我们鼓励学生在团队中相互支持，积极合作，共同完成各项任务，并通过团队比赛的形式，来激发学生的竞争意识和团队精神。通过这样的教学研究，我们发现学生的团队精神和合作意识得到了有效的培养和提高。

在体育课程的教研中，我们不断探索和完善体育课程的教学手段和方法。我们引入了多媒体、动画等现代化的教学手段，让学生通过观看视频和动画，更加直观地理解和掌握体育知识和技能。同时，我们还注重采用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法等，根据不同的教学内容和学生的特点，灵活运用教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。通过完善体育课程的教学手段和方法，我们能够更好地促进学生的学习和发展。

总结起来，体育课程教研是一项重要的工作，我们通过了解学生的体育兴趣和特长、巧妙设置体育课程的目标和内容、探索有效的评价方式、培养学生的团队精神和合作意识、完善体育课程的教学手段和方法等方面的研究和实践，取得了一定的成效。我们相信，在今后的教学研究中，我们会不断探索和创新，为学生提供更好的体育教育。

幼儿体育课程心得体会【第二篇】

体育课程顾问是一类专业人才，主要负责体育教学课程的设计、开发和实施等工作。他们通过对课程内容的研究和评估，为学生提供最适宜的运动项目和体育课程，以达到提高学生身体素质和心理素质的目的。在现代社会，越来越多的人开始关注健康和体育锻炼的重要性，因此，体育课程顾问的职业前景也越来越广阔。

作为一名体育课程顾问，我深深体会到了这一职业的挑战和重要性。首先，需要深入研究体育教育相关理论和实践知识，并结合时下的健身和运动潮流，以及学生的身体和心理特点，设计和实施更加具有创新和实效性的体育教育方案。其次，需要与学生和家长进行充分沟通和协商，了解他们的诉求和期望，以便更好地制定教育计划和方案。同时，还需要及时跟进和反馈学生的成长和发展情况，不断改进和更新课程内容，以提高教学质量和效果。

作为一名体育课程顾问，我认为我们的责任和使命就是通过科学的体育教育和良好的体育习惯，帮助学生建立健康的生活方式和积极的人生态度。我们需要不断了解新的体育教育发展趋势和理念，为学生提供更科学和先进的教育服务。我们还需要教育学生如何正确地运动和训练，防止运动损伤和不良习惯的产生。我们的目标就是让学生充分体验体育所带来的美好和快乐，培养身体素质和人格完善的优秀公民。

要提高体育课程顾问的专业水平和教育质量，我们应该从多个方面入手。首先，要加强学习和研究，不断掌握最新的体育教育理论和方法。其次，要注重实践和经验总结，通过探究不同的案例和情况，进一步提升自己的实践能力和处理问题的能力。另外，可以通过参加学术会议、交流研讨等形式，与同行交流知识和心得，探讨最佳实践和方法。最重要的是，要不断反思和改进自己的工作，关注学生的需要和心理，以便制定更加科学有效的教育方案和实践策略。

体育课程顾问不仅是一个职业，更是一个责任和使命。通过我们的努力和工作，可以为社会培养更多健康向上、积极向善的公民，为人们创造更加健康、美好的生活。与此同时，我们还能够不断提升自己的专业水平和实践经验，不断探索和创新体育教育的新模式和新途径。虽然体育课程顾问的工作会面临各种挑战和困难，但只要我们坚持信念、积极探索，就一定能够取得更加美好和辉煌的成果和成就。

幼儿体育课程心得体会【第三篇】

一学期来，我认真学习党的理论知识，积极参加党办组织的政治学习，在思想上和行动上时刻与党的教育事业保持一致。积极参加岗前培训，认真学习学校的各项规章制度、新课程标准的有关内容、教育教学的有关理论知识，增强个人业务水平，提高专业素质，坚定信念，力争自己顺利地完成“学生—教师”这一角色的转变，对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感，关心爱护学生，刻苦钻研业务，把满腔的热忱和爱心倾注于学生身上，倾注于国家的教育事业上，做一名优秀的人民教师。

本学期我担任高二年级八个班的体育与健康课程教学工作，授课内容为田径必修模块，认真组织中长跑与技巧支撑跳跃两个模块的学习且，另外还组织了每年的中小学生体质健康检测工作，做到及时上报数据。每周每班两个课时的教学任务，每周共十六课时，每个课时都按照学期课时计划完成，圆满的完成了本学期的教学任务。

在课前，我都要做大量的工作，积极参加组内的集体备课，能够做到从不旷备，与其他有经验的教师沟通交流，学习他们的教学经验，讨论教学教法，做到教学内容及进度的一致性；主动地向师傅请教教学中的有关理论知识，吸取工作经验，遇到不懂情况，积极上前沟通交流，讨论课堂中可能发生的事件及应对策略；认真撰写教案，写出详细的教学内容、教学目标、教学方法、重难点、教师活动、学生活动，并设想可能出现的安全隐患，做到防患于未然，使上课内容与教案相符，养成课前写教案的好习惯。

在课中，短短的四十五分钟内，我严格按照体育教学的课程步骤实施，即常规导入阶段、师生共愉身心阶段、参与实践阶段、评价放松阶段。每个阶段都有详细的学习内容、教师活动和学生活动、时间和活动次数，能够以教案为主执行，做到“有案可依，以案施教”。在教学过程中，我以教师“德高为师，身正为范”的至理名言严格要求自己，不迟到，不早退，不搞特殊教学，不“放羊式”教学，不惩罚学生，教育为主，文明讲话，用行动感染每一位学生。

在课后，我及时与学生和其他老师沟通交流，让他们给我提出教学中出现的问题，我都会虚心接受，查漏短缺，积极改正，并在教案中及时的总结和反思，写出心得与体会，增强了我的信心，提高了我的教学能力。

教学是教师的`本职工作，而教学外的其他工作也是工作能力的体现。晨跑活动是保证学生体育锻炼的一部分，我和体育组其他老师每天早晨按时到岗组织活动，本学期举行了两次晨跑操比赛活动，公开课一节，学生体质健康考核活动，另外集团运动会之前认真组织选拔训练工作，锻炼了学生的身体，提高了学生的身体素质，丰富了校园体育文化；来到xx，以xx为荣，既来之，则安之。xx的发展我愿贡献一份力量，以踏实的干劲和饱满的热情投入到xx的发展中来。

积极配合学校的每次活动，在自己岗位上尽职尽责、全情投入；认真做好每周一晚的集体备课，做到从不请假、旷岗，每天早上六点我和其他体育教师每周轮换吹哨，督促学生晨跑，从而有效地提高了学生学习的有效性。这些工作的做出，使我的个人业务水平得到提高，个人能力得到增强，做好本职工作，履行学校交给各项工作职责，为楠中的发展贡献一份力量，希望能够推动xx的发展。

幼儿体育课程心得体会【第四篇】

虽然自己生活中时不时地跟同学们一块去玩篮球，可谓是一位篮球爱好者了，自己对篮球的知识也知道得弄清楚并不少;nba已成了学习已成之余我们关注的娱乐焦点话题，使我对这项运动更加地这一热爱;但实际上，我并没有深切地了解篮球，包括它需要的理论和技术，我平日只是胡乱地打球，单纯地看球赛，不去学习，不去总结。

高球课有时候是有点累，但并不枯燥。老师合理的安排和个性的教学方式，使我们的课程不是包袱，而是一种享受，大家感觉很轻松，很活跃，没什么压力。上课时，老师大多境况先给我们讲授一些基础动作要领，然后建议我们自己明确要求分队打对抗，这个很有意思。我们积极地通力协作老师，老师则给我们讲更多的实用技巧，逐渐地，我们训导主任学生和老师成为了朋友。

一学期的课程，促使我这些学到了很多生活中学不到的东西。尽管它是一节数理，但我一直把它看作一门必修课来上。每节课阿韦尔我都很认真地听老师讲解，刻苦地练。篮球半导体技术有所提高，这几乎得归功于我们辛勤的劳苦老师。感谢我们无私奉献的老师!

幼儿体育课程心得体会【第五篇】

利用寒假休息时间对体育与健康课程标准进行了学习，通过学习体育与课程标准，使我对体育课又有了新的认识，就对认识谈谈我的感受。

转变教育思想，树立新的教育理念。

义务教育体育与健康课程遵照“健康第一”的指导思想，强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，努力构建较为完整的课程目标体系和发展性的评价方式，重视教学内容的基础性、选择性及教学方法的有效和多样性，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康，全面发展。

激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。

初中的学生处在青春期，兴趣爱好广泛，为了培养学生体育锻炼的意识和习惯，在课程目标的确定、教学内容和教学方法的选择与运用方面，注重与学生的学习和生活经验相联系，引导学生体验运动乐趣，提高学生体育与健康学的动机，重视对学生进行正确的体育价值观和责任感动教育，培养学生刻苦锻炼的精神，促进学生主动参与体育活动，基本形成体育锻炼习惯。

以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。

初中的学生课程较多，学习任务繁重，为了使学生学会体育与健康学习，在体育课中重视学生的发展，以学生的身心发展为中心，重视学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，促进学生掌握体育与健康学习的方法，并学会体育与健康学习。

关注个体差异，使每一位学生受益。

每个学生在体育方面的能力各自不同，为了使每位学生受益，因此要充分关注每个学生的差异，在体育与健康课程目标及课程内容，因地制宜，合理选择和设计教学内容，有效运用教学方法和评价手段，努力使每一位学生都能接受基本的体育与健康教育，促进学生的不断进步和发展。

培养学生良好的心理健康与社会适应。

在繁重的学习中，中学生心理压力加大，为了释放他们的压力，在体育课中开展丰富的体育游戏，使学生的压力得到缓解，从而使学生的心理和生理上得到充分的放松，以此使学生有良好的心理健康和社会适应。

促进学生健康成长世界卫生组织提出健康是指人的身体、心理和社会适应能力各方面完美的状态，而不仅仅是指人没有疾病。由此可见，一个人只有身体和心理上保持健康状态，并且有良好的社会适应能力，才算得上真正健康。然而，在传统的学校体育教学中，生物体育观曾是多数体育教师传统的`教育观念。它主要以提高学生的生理机能为目标，追求对人体生物学的改造，忽视对学生心理和生活适应能力的培养。体育与健康课程以促进学生身体、心理和生活适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了包括技能、认知、情感、行为等领域的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程。面对社会的需求与发展趋势，作为学校教育的一个重要组成部分，体育课程担负着增进学生健康的重任。未来教育需要培养既有专业知识，又有良好体力与心理素质的人才。由此，要求教师必须转变教学观念，通过体育教学和课外体育活动，对学生进行感化、影响和引导，提高学生身体素质，培养学生良好的品质和健康的心理，让学生掌握科学身体的方法，养成坚持锻炼身体的习惯，以增进身体健康、心理健康和社会适应能力。这正是体育与健康新课标所要达到的重要目标。

2、激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉地进行体育锻炼。教师教学中要采用发现学习的方法，在发现学习中学生的主要任务是参与知识的发现过程，而教师的主要任务是为学生发现知识创造条件和提供帮助。在体育教学中，发现学习主要是让学生通过分析、思考，自己提出完成动作的方法和要领。比如篮球教学中，可先让学生自由练习一段时间，学生在练习的过程中会遇到各种问题，这时让学生展开讨论，教师对学生提出的问题，不要正面回答，而是旁敲侧击地反问学生许多相关问题，一旦学生想通了教师所提出的问题，原来的问题也就迎刃而解了。这种交互式的“答疑”是充满乐趣和挑战性的，每个学生都能感受到思索的乐趣，从而更好地培养了学生创造性思维的能力和实践能力。因此，在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标的有效保证。

3、学习领域目标更加完善、具体。

体育与健康新课程标准改变了过去按运动项目划分课程学习内容和教学时数的模式，根据“三维健康观”、体育的本身特点以及国外体育课程与教育发展的趋势，以发展的观点提出了五个学习领域目标，即运动参与、运动技能，身体健康、心理健康、社会适应，辩证地指出了过去注重学生技能技巧，增强体质等竞技体育的教学方法存在的不足，纠正了许多教师把体育课上成训练课，一味追求个别学生的运动成绩，而忽视大部分学生参加体育锻炼的兴趣，使学生几年体育课下来也不知自己体育课上究竟学到了什么。现在可以针对学生的学习领域目标，改变传统体育课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，关注学生的学习兴趣和经验，准确把握学生的身体需求和情感需求，使体育学习更体现社会实践意义。

幼儿体育课程心得体会【第六篇】

体育课程设计是教学工作不可或缺的一环，它不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养他们的团队精神和合作意识。近日，我担任体育课课程设计的任务，通过这一过程，我深刻体会到了体育课程设计的重要性和难点，并从中获得了一些宝贵的经验。以下是我对体育课程设计的心得体会。

首先，在体育课程设计中，充分了解学生的需求和实际情况是至关重要的。每个学生的体育兴趣、身体素质和技能水平都不尽相同，因此在设计课程时应该充分考虑到这些因素。为了了解学生的需求和实际情况，我定期与学生进行交流和互动，主动倾听他们的想法和建议。通过这样的方式，我能够更好地把握学生的需求，并根据情况进行相应的调整和改进。

其次，体育课程设计需要注重与其他学科的结合。体育课程不仅仅是锻炼身体，还是培养思维能力和创新意识的重要途径。在我设计的体育课程中，我尝试将体育与其他学科进行结合，如语文、数学等，以培养学生的全面能力。例如，我通过开展篮球角度的数学运算，让学生在运动中学习到数学的知识，既提高了学生的运动技能，又丰富了他们的学科知识。

此外，在体育课程设计中，设置合适的目标和评估方式也是重要的一环。目标的明确性和评估的准确性直接影响到学生的学习效果和学习动力。为了确保目标的合理性，我在制定目标时充分考虑了学生的实际情况，并根据不同的能力水平和学科要求进行了区分。在评估方面，我注重多样化的评估方式，包括观察、问卷调查和小组讨论等，以便全面了解学生的学习情况，并根据评估结果及时调整教学方法和内容。

最后，对于体育课程设计，教师的角色十分重要。作为体育教师，在课程设计过程中，要充当学生的引导者和协助者的角色。我努力与学生建立良好的师生关系，鼓励他们主动参与到课程设计中，并提供必要的指导和帮助。通过这种方式，我能够发现学生的潜力，培养他们的自信心和领导能力，并激发他们的学习热情。

总之，体育课程设计是一项复杂而又有挑战性的任务，但通过深入理解学生需求、与其他学科结合、设置合适的目标和评估方式以及教师的积极参与，我们可以设计出更具有针对性和实效性的体育课程。体育课程设计需要不断地实践和总结，通过调整和改进我们的设计方案，适应不同学生的需求和教学环境的变化。相信在未来的工作中，我将继续努力，深化对体育课程设计的理解和应用，为学生提供更有意义和富有挑战性的体育教学。

幼儿体育课程心得体会【第七篇】

体育课程是学校教育体系中不可或缺的一部分。参与体育课程不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养学生的团队协作精神和竞争意识。在本文中，我将分享我在体育课程中的一些心得体会。

首先，体育课程对我的身体健康有很大的影响。在课堂上，我可以锻炼身体，增强体能。通过不断地跑步、跳跃、游泳等运动，我感到自己的身体变得更加强壮，体力也得到了显著提升。在课后，我发现自己更加有精力和活力，能够更好地应对学习和其他日常活动。体育课程不仅锻炼了我的身体，还提高了我对健康的认识。我学到了关于饮食、休息和运动的知识，这对我今后的生活有着重要的指导作用。

其次，在体育课程中我学到了团队合作的重要性。很多体育项目需要在团队中进行，比如篮球、足球和排球等。在这些项目中，我和同学们需要相互合作，互相配合，才能达到更好的效果。通过体育课程，我明白了团队合作对于取得成功的重要性。在以后的学习和工作中，我会更加注重与他人的协作，共同解决问题，取得更好的结果。团队合作是现代社会中必不可少的一项能力，而体育课程为我提供了锻炼的机会。

此外，体育课程还激发了我的竞争意识。无论是个人项目还是团队项目，体育课程都离不开竞争。在与同学们的比赛中，我学到了要有积极的态度和坚持不懈的努力。当我获得了好成绩时，我感到自己的努力得到了回报，这样的成就感极大地激发了我进一步努力的动力。而当我没有取得好成绩时，我会反思自己的不足，并且以此为动力，继续努力向上。竞争使我认识到只有克服困难，才能取得真正的成功。

另外，体育课程还有助于培养我的自信心。在课堂上，教练们会根据我的表现给予肯定和鼓励。在他们的帮助和指导下，我不断地提高自己的技术水平，并取得了一些成就。这些经历使我对自己有了更多的信心。同时，在与同学们的比赛中，我也需要展示自己的能力。尽管一开始可能会充满紧张和不安，但通过不断地参与比赛，我逐渐克服了这些心理障碍，变得更加自信。体育课程为我提供了一个锻炼自信心的平台。

最后，体育课程是我在学校生活中最喜爱的一部分。通过体育课程，我可以与同学们一起学习、运动和竞争，这让我感到快乐和满足。每次参与体育课程，我都能够从中获得乐趣和收获。体育课程不仅帮助我变得更加健康和自信，还培养了我与他人合作和竞争的能力。体育课程对我来说远不止是一节课，而是一种生活态度和价值观。

总之，体育课程给我带来了很多的收获。通过参与体育课程，我提高了身体素质，学会了团队合作和竞争，增强了自信心。体育课程不仅对身体有益，还对我个人的成长有着重要的影响。我相信，通过继续参与体育课程，我将能够不断地提高自己的能力和素质，为未来的发展打下坚实的基础。

幼儿体育课程心得体会【第八篇】

一、活动目标1.提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

2.学习与同伴商量合作玩的方法。

二、活动准备1、教具：录音机、磁带、空场地。

2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。

五、活动过程1.扮演角色，活动身体(1)幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。

师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗?

幼：想。

师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧!开起我们的小汽车出发吧!(师生入场)(2)听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

师：那现在我们一起来锻炼吧。(师生一起做圈操)2.提供材料，自由探索。

(1)教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

(2)幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

(3)教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

玩圈方法简介如下：

a.滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

b.跳圈：在圈里跳进跳出。

c.小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

d.带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

e.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

f.踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

g.套圈：从头套入脚下取出-从脚套入头上取出-从臀部套入四肢取出-从四肢套入臀部取出(4)幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝的本领是什么呢?

幼：跳。

师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。(幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿)3.难度练习，重点指导(1)幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。(幼儿自由结伴玩圈)(2)教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

(3)教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。

4.游戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。

师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗?

幼：饿。

师：你们看那是什么?

幼：萝卜。

师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧!(幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路)师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

结束活动。