教师的工作得失心得【精彩8篇】

教师的工作得失心得【第一篇】

每个人在生活中都会面临工作的得失，无论是在学习、创业还是职业发展中，我们都会经历各种成功和挫折。通过这些经历，我们能够成长、提高自己的能力，并获得宝贵的心得体会。在下文中，我将分享我的一些工作经历，谈论工作得失及心得体会。

在我的工作生涯中，我经历了许多得失。无论是在实习还是正式工作中，我都学到了很多东西，也曾遇到过很多困难和挑战。有时候，我会因为自己的努力而取得成功，例如在一个项目中迅速取得成果，或者获得了领导的表扬。但在另一些时候，我也会面临失败和挫折。例如，在一个团队中，我可能会遇到与同事之间的冲突，或者在一个项目中无法达到预期的目标。所有这些得失都是我成长的机会，通过分析和总结工作经验，我能够更好地理解自己的优点和不足，进而提高自己的能力。

面对挫折，我认识到了困难和失败是工作生涯中不可避免的一部分。重要的是学会如何适应和应对这些情况。首先，我意识到要保持积极的心态，将挫折看作是一个学习的机会。通过分析失败的原因，我能够发现自己的不足之处，并制定改进的计划。其次，我学会了不断调整自己的工作策略。如果一种方法不起作用，我会尝试其他的方法，直到找到适合的解决方案。最重要的是，我意识到要接受失败，并从中汲取经验教训，不断改进自己的工作方式。

在工作中，我也积累了一些宝贵的心得体会。首先，我意识到了团队合作的重要性。通过与团队成员密切合作，我学会了倾听他人的观点和意见，并尊重他人的想法。这样的合作使我能够更好地应对工作中的挑战，并取得更好的结果。其次，我认识到了不断学习和提升自己的重要性。行业和技术的不断发展，要求我们跟上时代的步伐。通过自我学习和进修，我能够不断提升自己的能力，并适应工作环境的变化。最后，我体验到了工作的快乐。在工作中，每个人都有自己的兴趣和激情。当我们能够在自己热爱的领域从事工作时，我们会体验到工作带来的满足感和愉悦感。

第五段：总结。

来自

总结来说，我们在工作中会经历得失，但无论成功还是失败，这些经历都对我们的成长至关重要。通过面对挫折，我们能够学会如何适应和应对困难，从中收获更多的经验和教训。同时，在工作中，我们也能够获得宝贵的心得体会，明白团队合作、不断学习和工作的快乐的重要性。因此，我们应该不断提高自己的能力，勇敢面对工作中的得失，以实现个人的发展和成长。

教师的工作得失心得【第二篇】

从政，是一种光荣而又辛勤的职业。作为一名教师，如果选择从政，必然会有得失和体会。通过担任政府职务，我深刻认识到了从政的责任与压力，也体会到了自己作为一名教师的独特优势。在这个过程中，我收获了很多，也付出了很多。

首先，作为一名从政教师，我拥有丰富的学识和教育背景，这让我在从政的道路上有着独特的优势。我不仅熟悉社会热点问题，也了解人民的需求和诉求。我可以利用自己的教育经验，把群众的期待转化为行动，推动社会进步。此外，我还能通过教育背景传播正确的政治主张，引导广大市民形成正确的价值观念和道德观念。这种教育的力量，将使我从政的工作更加有效、有影响力。

其次，从政也让我深刻体会到了责任的重大和压力的巨大。从政者要担负起维护社会稳定、促进发展的重任。为了实现这个目标，我必须时刻保持勤奋和敬业的态度，付出更多的时间和精力。尤其是在解决一些棘手的问题和取得实质性的进展时，压力会更大。有时候，为了达成共识，我需要做出让步，甚至接受一些不合理的要求。但是，作为一名从政的教师，我要用坚定的信念和专业的才能，化解压力和困难，为全国人民创造更好的生活。

然而，从政带来的是各种各样的得失。首先，从政意味着我将面临更多的政治风险和职位竞争。政治风险是从政者无法避免的，每一次决策都可能被人质疑或批评。与此同时，政府职位的竞争也非常激烈，需要具备过硬的能力和背景才能脱颖而出。这需要我不断提升自己的素质，努力学习和进步。

另外，从政也意味着我必须放下自己作为一名教师的身份，把大部分时间花在政务上。一方面，这给了我更多的机会参与社会事务，为社会做出贡献。另一方面，我可能无法像从前一样投入教学工作，无法亲自传承知识和教育下一代。这是一种遗憾，因为我非常热爱教学工作，享受与学生一起成长的过程。但是，作为一名从政者，我必须为之付出。

总结起来，作为一名从政教师，我深刻认识到了从政的责任与压力，也充分感受到了自己作为一名教师的独特优势。无论是得失还是体会，从政让我成长了许多。我将继续坚持初心，以更加坚定的信念和更高的要求，为祖国的繁荣和人民的幸福奋斗。

教师的工作得失心得【第三篇】

在以往的师生关系中，教师是高高在上的说教者，是真理的占有者。在知识经济飞速发展的今天，学生接受知识的渠道大大拓宽，他们的思想更加开放，而有些教师在电脑操作、网上学习、畅销书阅读方面已落在了学生的后面。在信息时代，学生的独立性增强了：他们思维敏捷、充满活力，喜欢对人或事发表自己的见解，对有些与他们很少沟通、甚至业已落伍的教师不会那么百依百顺、言听计从。此时如果教师仍坚持旧的观念，不与学生交流，不能“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”，那么其“师道尊严”维护之艰就可想而知了。

教师和学生分别以自己的方式建构对世界的理解，不同主体对世界意义的建构有差异性。要想获得对世界的多种理解、建构出世界的多种意义，就需要教师与学生之间、学生与学生之间相互合作、相互交流。建构主义者非常强调“合作学习”，把增进学生之间的合作交往视为教学的基本任务。教学过程就是教师和学生对世界的意义进行合作性建构的过程，而不是“客观知识”的传递过程。

新课程的课程标准关心的是课程目标、课程改革的基本理念和课程设计思路，关注学生学习的过程和方法，及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观，教师在使用课程标准的过程中，主要关注的是如何利用各门学科所特有的优势去促进每一个学生的健康发展。学科教育的本位不在学科而在教育。这就需要教师改变以往的教学活动方式，教师的活动不再是依据固有模式“灌输”现成知识，而要应对学生活跃的思维和变化的情绪，不断推出有创意、有针对性的教育策略。这就需要师生之间互相沟通、交流，教师要以平等的心态看待学生。而且，课程标准重视对某一学段学生所应达到的基本标准，同时对实施过程提出了建设性的意见，而对实现目标的手段与过程，特别是知识的前后顺序，不做硬性规定。这就为教材的多样性和教师教学的创造性提供了广阔的空间，为体现并满足学生发展的差异性创造了比较好的环境，更体现了课程是教师和学生共同建构的新理念。

新课改下的研究型学习打破了原有的课堂界限，将课堂延伸至广阔的自然和社会。这就需要教师不仅精通本学科，还要知道绿色消费、pred人口、资源、环境、发展问题；了解中国龙鸟、极限运动；熟悉网络化、数字化的新教学设备，等等。新的教学方式需要教师不断充电，积极探索，跟上时代发展的脚步，但教师毕竟不是万能的，在信息爆炸的今天，要完全了解掌握不断更新的知识是不可能的。这时教师就要放下架子，走进学生中，与他们共同学习。教师会发现学生自身也是宝贵的教育资源，教师也是学习的参与者，真正做到孔夫子所说的“三人行必有我师”，这是师生朋友关系的最好体现。

从调查结果看来，学生需要的师生朋友关系需要老师不仅在课堂上、学习上关心学生，在课堂外也能和学生友好相处，不要时时摆出一副老师的架子。学生要尊重老师，有困难能向老师诉说，对老师不要有恐惧感。老师能真正理解学生，上课是师生，下课是朋友。学生能体谅老师的苦心，师生间关系融洽，无隔膜，能坦诚相见，互相尊重，互相理解。可以看到，学生需要的不再是讲台上居高临下的教师，而是走下讲台、走到学生中与他们融洽相处的朋友。

每个人都希望自己的朋友充满智慧，能帮助自己解决难题，心地善良，品德高尚，作为学生则更加需要这样的朋友。教师想成为好老师，就要成为学生的好朋友。首先，教师要平等地对待每一个学生，要尊重学生的个性发展，倾听学生的声音，用自身的人格魅力感染学生。做他们坦诚相见的朋友。其次，教师要提高个人素质，成为他们博学多才的朋友。

古人云“亲其师信其道”。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门课程，也许还会喜欢这门学科，将来有所建树。相反，学生“厌其师而弃其道”，一生也不会喜欢这门学科。所以教师应善待每一个学生，尊重他们，理解他们，这是为师的底线和基本原则。

学生不仅需要充满人格魅力的教师，更需要一个高素质、时代感强，具有创新精神的教师。一个教师如果只会善待学生而没有在底线再加码，他也只能是一个平庸的老师，在学生中没有威望，不能适应新课改对教师的要求。

21世纪的教育热切呼唤着高素质的创新型教师，只有这种教师才能适应素质教育与课程改革的需要。

虽然在人格权利自主性等方面，教师和学生是平等的，但在专业信息拥有和交往作用方面还是“不平等”的。学生需要教师引导如何获取所需要的知识，掌握获取知识的工具和处理各种信息的能力，需要教师引导其形成正确的价值观、人生观、世界观，培养其具有高尚的道德情操。教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

所以说教师要善待每个学生，做他们关怀体贴、博学多才的朋友。教师成为学生的朋友，这是２１世纪教育的趋势和必然要求，也是教师和学生的“双赢”。

教师的工作得失心得【第四篇】

逝者如斯夫，不舍昼夜。从10月份踏入九村中心小学到现在，短短两个多月的时间，恍然而过。在这两个多月的实习中，不但让我重温了小学校园里丰富多彩的生活，而且让我感受到了教学工作的明快节奏，也真正体会到了初为人师的快乐……在实习期间，学到了很多书本上所没有的东西，当然也遇到了不少困难，更让我看到了自己的优势和不足，也促进了我的成长，这在我的人生旅途中将会留下一段美好的记忆。

当我们乘坐着董老师的车踏入校园的那一刻起，映入眼帘的是操场上天真活泼玩耍的孩子，他们在嬉笑着、打闹着，看起来是如此的开心。紧接着，学校老师们用他们微笑的脸庞迎接着我们的到来，此刻，我感受到的是老师们的热情和孩子们的可爱。老师们脸上亲切的笑容温暖着我的心房，孩子们纯真的笑脸也深深感染了我，让我不再有刚踏入校园的那种的“陌生感”，同时也让我对接下来的实习生活充满期待。

第二天，校长安排我跟随杨花老师开始实习工作，杨老师虽然在其他老师眼中是一位年青教师，但她却是一位教学技艺精湛、工作责任心强的优秀教师。教学中，她会在重要的地方让学生做标注，规范学生的语言表达，课堂中的内容不拘泥于课本，而是联系生活实际，有的放矢的拓展教学内容。而且，她还十分的认真，在课堂上讲述的知识点非常细腻，在指导我的时候总是很有耐心，总是毫无保留地把她自己的教学经验教给我，我的教学能力在她的指导中慢慢提高。

还记得杨老师让我准备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我害怕极了。因为我知道，作为一名人民教师，为人师表很重要，所以我必须要做好，我要把我的第一印象留给我的第一批学生。为此，我花了整整一个周末的时间去准备，无论是准备教案还是课件，还是分析班级学生特点和学生原有认知水平，我都的十分认真。终于，我带着紧张的心情坎坷的登上了三尺讲台，当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞，和一双双好奇、渴望的眼神时，我明显放松了许多，我想用心的投入才是最最重要的。就这样，第一堂课在“热热闹闹”中结束了。课后，杨老师及时地给我做出了点评，指出了我的缺点与不足，也提出了改进的方法和措施。这一节课让我正真感悟到了“台上一分钟，台下十年功”这一句至理名言的道理，至今也让我记忆犹新。

既然找到了不足，我就应该努力避短，把自己不足的地方不断改正。在随后的几节课里，课前我都用心去准备，然后主动请教杨老师的意见，修改、修改、再修改才登上讲台，结果一次比一次的教学效果好，自己付出了汗水和努力，加之有了杨老师的`指导，课堂上我的教学水平也在逐步提高。

当“叮铃铃”下课铃声响起，原本宁静的校园一下子变得沸腾了起来，孩子们欢呼着、跳跃着、嬉戏着，因为一天中最快乐的时刻就要到来了——多姿多彩的大课间活动马上就要开始了！同学们成群结队地来到了操场上，随着音乐的响起，只见同学们迅速地站好队，做完小学生广播体操后，又在老师的带领下做起了足球操、鲜花舞、国学弟子规。看，同学们一个个英姿飒爽、精神抖擞，男孩子表现的气宇轩昂、生龙活虎，女孩子则神采奕奕、活泼可爱。大家在欢快的音乐中又蹦又跳，活力无限。

在生活中，老师们带给了我许多的感动。吃饭时间到了，他们总会微笑着叫我吃饭，在学校的路上遇到我的时候，总会亲切的跟我打招呼。虽然只是一句简单的问候，一个细微的举动，但带给我的却是满满的感动。当我遇到不懂的事情时，他们总会细心的指导我，告诉我应该如何做，这些都是我们在书本里和学校里无法学到的。感谢你们，让我在这里学到了这么多。

教师的工作得失心得【第五篇】

政治是一个充满利益和代价的领域，参与政治需要勇气和智慧，但也有一定的风险和挑战。作为一名教师，涉足政治意味着携带教育理念和使命感投身到社会的改革和发展中。我曾经尝试从政，虽然取得了一些成就，但也付出了不少代价。在这个过程中，我有了一些心得体会，对于其他教师参与政治或是有志从政的人士，或许会有所启发。

第一段：进入政坛的决定。

教师作为社会的灵魂工程师，肩负着培育下一代人的重大责任。然而，时时刻刻，变革和改进都是教师们关注的焦点，而这往往需要政治的参与和支持。我从教多年，亲眼目睹了许多教育问题无法得到根本性解决的情况。这引发了我进入政坛的决心。我相信，只有在政治舞台上发出自己的声音和提出自己的建议，才能为教育事业带来真正的改变。

第二段：成果与局限。

在进入政坛后的几年时间里，我努力地推动着一些教育改革的议题。通过立法、政策倡导和跨团体合作，我成功地争取到了更多的教育资源和改革机会。我为此感到欣慰，因为这些改革将帮助更多的学生获得更好的教育机会。然而，政治的道路并不平坦。我不得不面对各种权力斗争和政治博弈。有时，为了争取资源和支持，我不得不让一些原则性的事情做出妥协。这是一种无法避免的局限，但也是政治参与的代价。

第三段：理想与现实的冲突。

作为一名教师，我一直秉持着对教育事业的真挚热爱和高度责任感。然而，进入政坛后，我发现现实政治与教育理想之间存在着巨大的冲突。政治的复杂性和利益的纷争往往会扭曲原本纯粹的教育使命。为了在政治舞台上立足，我不得不学会权谋和策略，这与我内心中坚持的教育价值观产生了冲突。这个过程让我认识到，教育改革不仅仅是一场政治斗争，更是一项长期的持久战。

第四段：反思与成长。

政治参与给我带来了很多挑战和考验，但也使我成长和反思。在政治的洗礼中，我逐渐意识到了教育和政治的紧密联系。政治不仅仅是一场权力斗争，也是为了实现更好的社会和教育的机会。通过学习和经验的积累，我开始寻找更加平衡和合理的方式来推动教育改革。虽然我不能改变一切，但我相信，只要每个教师都肩负起自己的责任并为之努力，教育的改变就是可能的。

第五段：提醒与期望。

从政得失使我对教育和政治有了更深入的认识。政治是一张复杂的网络，充满了勾心斗角和权谋，但也提供了实现教育改革的机会。对于有志从政的教师们，我希望你们能时刻牢记内心的教育使命和价值观，勇往直前地推动改革。同时，也要善于权衡和选择，保持政治斗争与教育理念之间的平衡。最重要的是，持之以恒地为教育的未来而奋斗，而不是为自己的政治前途而忘记原本的初心。

总结：

参与政治需要勇气和智慧，但也伴随着风险和代价。教师作为社会的灵魂工程师，涉足政治意味着为改革和发展贡献教育智慧和理念。从政得失的体验让我更深刻地认识到现实政治与教育理想的差距，也让我更加坚定地相信教育改革的可能性。面对政治的复杂性和利益的纷争，我学会了权谋和策略，也体悟到了教育改革的持久性和困难之处。希望我的经历可以对其他教师参与政治或有志从政的人士有所启发，并为教育事业带来更多的改变和发展。

教师的工作得失心得【第六篇】

《纲要》中提出的：“幼儿园应与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”在向日葵班小班上期的家长工作中，我们一直本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，努力提高和家长沟通的艺术，做家长满意的幼儿教育。现在将这一学期来的家长工作小结如下：

一、把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。

我们一直认为，幼儿教育不是幼儿园单方面的事情，要想做好幼儿教育，老师和家长都发挥着很大的作用。幼儿园的教育也需要家长的参与。我们利用各种机会更新家长的观念，引导家长共同参与幼儿的教育工作，让家长也成为幼儿教育的主体。例如：我们在《生活棒棒糖》的主题活动中，有一个环节是要感受享受美食的乐趣。我们就请家长带幼儿去品尝美食，制作亲子美食，还和幼儿一起将自己的心得体会做成图文并茂的小报，带到幼儿园和小朋友们一起分享。类似的活动还很多，家长们参与活动的积极性非常高，每一次都非常地配合，也体验到了成为教育主题的快乐。

二、利用多种联系方式，加强与家长的直接联系。

针对不同家长的实际情况，采取不同的联系方式，让每一个家长多走近孩子、了解孩子。因为这学期家长不能进幼儿园无法面对面沟通，我们更多采取电话交流、飞信、未来树方式，每次班级有什么活动或者有需要家长配合的事情，我都会在飞信和qq群里第一时间发出，既提高了工作效率也增强了信息的准确性，家长们也已形成了习惯，每次我通过飞信发出的讯息，他们都会给予我有效的回应。在qq群里我还经常上传班级的活动照片，或者是孩子们可口的午餐、点心等。家长们可以很直观地看到孩子们在幼儿园的生活、学习情况，增强了对老师、班级的信任感，家长们对此感到非常满意。此外我们还建立了班级微信群，利用闲暇的时间和家长们拉拉家常，谈谈孩子们，既建立了和家长的朋友关系也让家长了解孩子们的情况。

三、做好每一次家长开放活动。

家长不能进园，我们就采取小组形式的家长开放日活动。在这学期中，我们邀请家长进园参加制作三明治、搓汤圆、亲子阅读、亲子运动会等。每一次活动，我们都精心准备，完善细节。让家长充分体验到活动的乐趣。在亲子运动会上，家长们还表演了自己精心准备的舞蹈节目，乐在其中、充分投入，孩子们也非常高兴;制作三明治活动中，家长们积极准备食材，教孩子们怎样制作三明治，和孩子们一起分享三明治;亲子阅读的活动中，每名家长精心准备了故事，还有ppt，绘声绘色得和孩子们一起进行亲子阅读。在这些活动中，孩子们和家长们都积极参与其中，乐在其中。

四、做好个别家长谈话工作。

我们会根据幼儿情况和家长的需求，和家长进行面对面交流。有的孩子吃饭慢、午睡困难、生活习惯差，或者家长有问题需要获得老师帮助和建议的时候，我们就会和家长预约,请家长到幼儿园来进行预约谈话。争取使每名家长都能够和我们保持密切的联系。

和班级家长一起参与幼儿的教育，已经三个学期了，在其中我们做了大量细致的工作，家长们也越来越认同和配合我们的工作。在以后的工作中，我们要继续努力，争取更上一层楼。

教师的工作得失心得【第七篇】

为落实党的治疆方略，全面加强基层“三支队伍”建设，奇台县教科局按照县委组织部《关于做好远程教育集中培训基层“三支队伍”工作的通知》工作要求，教科局高度重视，精心安排部署，全面完成了培训任务并收到了良好的学习效果。

一是各校积极“动作”，对培训工作进行了安排部署。各校及时安排专人做好培训工作的具体环节，充分利用学校多媒体设备等播放形式学习，按照文件上的学习安排，全面完成了公共课三天、岗位课一天的课程内容。

二是学习时间多样化。结合校情，各校开课时间不一，有的学校采取上下午分批学，有的学校采取下班时间集中学，有的学校分散与集中相结合学，确保工学两不误。

三是学习方式统一化。全县各校均能做到领导带头学，教职工认真学，教职工认真做好学习笔记，认真撰写心得体会，认真开展座谈讨论，截止目前，教科系统召开动员的大会26场次，撰写心得体会3283篇，笔记4894篇，开展座谈讨论241场次，组织2523名教职工参加了学习测试。

四是舆论宣传导向化。各校扎实有序的开展远程教育集中培训工作，营造了良好的学习、宣传工作氛围，各校积极撰写宣传信息，及时上报精编学习图片，组织教职工撰写短评，抒发学习感悟与成长心得。

五是学习纪律严格化。为确保学习收到实效，各校严格学习期间考勤登记，专人负责，对因故不能及时学习的职工，重点督促，要求补习;同时，学校领导对教职工学习笔记进行调阅，对不认真参学的教职工进行谈心谈话，保障培训工作扎实有效。

六是总结交流长效化。教师队伍培训工作是一项长期性工作，要切实把思想和行动统一到队伍建设的根本标准上来，统一到当前工作的突出任务上来，统一到长远的发展方向上来。因此，教科局要求全县各校要召开远程教育集中培训总结大会，进行学习心得交流，对认真学习的教职工要予以表扬，对以敷衍塞责、应付差事的教职工进行通报批评。截止目前，召开总结大会26场次，交流心得175人次，表彰优秀学员12人次。

通过教育培训，使全体教职工充分认识加强“三支队伍”教育培训的重要性，切实认清“三支队伍”建设面临的形势任务，增强责任感和紧迫感，进一步动员全体教职工在维护社会稳定、促进民族团结、抵制宗教思想向校园渗透等方面做出积极贡献，全力推进“教师队伍”建设工作上台阶、上水平，为奇台县社会稳定和长治久安打牢基础、攒足后劲。

教师的工作得失心得【第八篇】

我家的孩子们是那么棒，伴着他们的笑脸，陪他们度过了这个学期，看着他们长大，我很欣慰，很幸福，希望迈入中班的他们有更加出色的表现，下面将这学期工作做一个总结：

一、加强学习，提高自身素质。

1、积极参加园内各项活动及教研活动，并对自己的工作进行反思，记录，这学期，我制作了适合小班幼儿操作的区域活动材料，配合主题活动进行相应的教学活动，并制作一些教具。调动气氛。

二、重视一日常规培养。

有个别幼儿特别细致，美术活动中让孩子们相互传递纸张，油画棒，，为了让孩子掌握涮牙方法，我组织孩子进行刷牙活动，孩子们在自我尝试中掌握方法，调动幼儿积极性，培养好习惯。现在孩子们形成了良好的生活习惯和学习常规。

三.安全工作。

我及时对室内室外进行安全隐患排查，确保孩子们的安全。

1、结合日常生活中安全进行情景表演，强化幼儿的安全意识和自护能力。

2、不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

五.家长工作。

1、教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励。

2、积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁有进步，谁变乖了,今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。