胸怀天下心得体会范文 胸怀的感悟4篇

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对于胸怀天下心得体会【第一篇】

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

羊辞旧岁迎学期新气象，金猴献瑞奔锦绣好前程。伴随着美好的元宵佳节，我们昂首踏入了充满挑战、充满希望的新学期。首先，请允许我代表学校领导班子和学校党支部向全体师生员工致以最真诚的问候和最美好的祝愿！祝老师们身体健康“猴开心”！祝同学们学习进步“猴晒雷”！

回眸20xx，我们深感骄傲自豪。这一年，我们“尽心尽力尽责，筑梦追梦圆梦”，如愿实现了高考本科上线人数“稳中有升”的预期目标，奠定了学校可持续发展的坚实基础。这一年，我校“moodle网络学习平台教学应用模式探索”参加了在青岛举行的全国中小学教学信息化应用展览会，成为了河源市唯一入选并代表广东省参展的20个项目之一。这一年，我们通过“广东田家炳中学发展改进计划”项目的实施，形成了学校现状详实的“诊断报告”。这一年，我们搭建了“家校合力”平台，成立了学校、年级、班级“家长委员会”。这一年，我们成为了“广东省心理健康教育特色学校”、“广东省安全文明校园”推荐申报单位，还借助深圳对河源结对帮扶的契机，走进了深圳外国语学校，开通了“拜师学艺”的直通车。

展望20xx，我们仍然豪情满怀。田中人将继续以“稳中求变，变中求进”作为总体工作目标，以一如既往(激情不减，信心不变，管理不松)、“双轮”驱动(一是深圳外国语学校的“名校帮扶”;二是华南师范大学教育科学院专家团队的“专家引领”)、“三箭”齐发(一是尝试“励志教育”的实践与研究，诠释“德育是高考备考的重要增分点”的深刻内涵；二是研究“高效‘6+1’课堂”，探索适合田中学生的新课堂教学模式；三是强化“普通高考”与“特长教育”双轨发展思路，着力推进艺体教育的特色形成)、“四点”共面(“德育、智育、体育、美育”共面；“成长、成功、成人、成才”共面；“干净一点、安静一点、谦让一点、包容一点”共面；“自主、自尊、自律、自信”共面；“教育、教学、教研、教辅”共面；“教代会、理事会(党支部)、家委会、学生会”共面)作为近期“突破瓶颈、应对挑战”的发展战略，努力做好下面二十五件事：一是竭尽所能，力争20xx届高考本科上线人数“稳中有升”;二是不负重托，确保顺利通过“广东省安全文明校园”评估验收；三是攻坚克难，确保新建教学综合大楼秋季交付使用，并按广东省一级学校标准重新装备物理、化学、生物等功能场室；四是描绘蓝图，成立学校发展规划起草委员会，配合华南师范大学教育科学院专家团队制订学校3—5年的发展规划；五是点燃激情，举行高三年级“18岁成人礼”;六是正向激励，召开20xx—20xx学年度第一学期“年级前50名”获奖学生表彰大会；七是当家作主，组织召开第三届第一次教职员工代表大会；八是依法治校，按规范要求聘请“法制副校长”及“法律顾问”，进一步树立宪法意识和法制观念；九是责无旁贷，进一步树立“辛苦一天，平安一周；辛苦一天，轻松一周”的管理理念，规范值日常规，强化责任意识，实行行政领导全天候挂牌值日制度；十是登高望远，组织音体美教研组老师赴清远英德市田家炳中学交流学习，组织班主任赴深圳外国语学校参观学习，组织第三届“校园十佳”获得者及部分学校领导、教研组长、备课组长赴河北石家庄考察学习；十一是有规必依，实行每周一次的行政领导“陪餐”制度；十二是仅供参考，推行中层领导、教研组长及备课组长学年度“满意度”考评制度，并将中层领导(不含年级长)考核结果呈送市教育局备案；十三是磨枪锉剑，组织35周岁(含35周岁)以下教师同步参加“广州一模”考试，并参考市教育局“教师解题能力大赛方案”给予奖励；十四是家校联动，进一步推进三级“家长委员会”建设工作落到实处，充分利用家长资源服务于教育教学工作；十五是齐心协力，进一步落实每天锻炼一小时阳光体育活动，努力提升晨跑、晚跑及课间操的质量；十六是时代强音，举办以弘扬社会主义核心价值为主题的“五·四”文艺晚会；十七是破茧成蝶，进一步规范学生干部部委制管理模式，强化学生干部自主管理的参与意识；十八是与时俱进，发挥“微信群”的“公开、透明、简易、快捷”的特有功能，全方位提升学校管理效能；十九是近朱者赤，积极参与广东省校本培训示范校支持乡村教师校本网络研修项目，加强与深圳外国语学校对口学科教师的沟通与交流；二十是未雨绸缪，探索“新高考”背景下的课程开设、资源配置、教师优化、课表编制、管理模式等一系列问题的改革“新思路”;二十一是借梯登高，充分利用香港田家炳基金会卓越英语教师工作室的团队力量，全面推进英语教研组的学科建设工作，不断提高英语学科的教学质量；二十二是另辟蹊径，扎实开展科技创新及知识产权教育活动；二十三是擦亮品牌，充分利用心理咨询室及“12355”心理咨询热线等沟通交流平台，有序开展心理健康教育系列活动，逐步凸显“广东省心理健康教育特色学校”的示范辐射作用；二十四是凝心聚力，组织开展形式多样的健康有益的文体活动，丰富教职工的业余生活，增强“田中人”的团队意识和集体荣誉感；二十五是咬耳扯袖，继续开展“三严三实”教育实践活动，严格遵守中央“八项规定”。

同学们，春天，是播下种子的好时节，也是千帆竞发的好时候，更是百舸争流的好时光。“当你不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，整天挂着qq，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”你是否也曾被马云演讲中的这句话语唤醒了心底那一丝早已沉寂的上进心？锦瑟流年，花开花落，岁月蹉跎匆匆过，而恰如同学少年，在最能学习的时候你选择恋爱，在最能吃苦的时候你选择安逸，自是年少，却韶华倾负，再无少年之时。相信道理大家都懂，最重要的是付诸行动：不仅要有梦想，有抱负，而且要有目标，有方向；不仅要胸怀大志，而且要胸有成竹；不仅要头脑清醒，而且要内心笃定；不仅要仰望星空，而且要脚踏实地。我们要坚信：有付出就会有收获，只要经历“寒彻骨”就会闻到“梅花香”;只要经历风雨，定能见到彩虹。凡是过去，皆为序章，今天来自昨天，明天源于今天。

寒雪梅中尽，春风柳上归。天际已飞升彩霞万道，大地已涌出红日高照。让我们志存高远追求卓越，做一个素质高的田中人；让我们刻苦学习全面发展，做一个能力强的田中人；让我们提升内涵丰富人格，做一个讲文明的田中人。昨日如斯，时不我待，让我们站在这初春的早晨去迎候属于自己的新的春天，让我们以心血和汗水去耕耘这个春天的每一寸光阴。“世界在我面前，未来在我眼中，大地在我脚下，彩虹在我手中！”

诚心祝福全体“田中人”吉祥如意，幸福安康！

谢谢大家！

对于胸怀天下心得体会【第二篇】

齐：各位老师，各位同学，大家好！校园小喇叭又开播啦！ a：我是主持人„

b：我是主持人

6月15日这周的星期天，也是六月的第三个星期天就要到来了，你知道那一天是什么节日呢？

a：那一天就是父亲节啊！据说，选定6月过父亲节是因为6月的阳光是一年之中最炽热的，象征着父亲给予子女那火热的爱。 b：在父亲节这天，人们选择特定的鲜花来表示对父亲的敬意。人们采纳了多德夫人的建议，佩戴红玫瑰向健在的父亲们表示爱戴，佩戴白玫瑰对故去的父亲表示悼念。后来在温哥华，人们选择了佩戴白丁香，宾夕法尼亚人用蒲公英向父亲表示致敬。 为了使父亲节规范化，各方面强烈呼吁议会承认这个节日。1972年，尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日终于以法律的形式确定了下来，并一直沿用至今。

a：有人说：“父爱是深沉内敛的，母爱是直接了当的，母亲因为孩子可以在孩子面前放声大哭，而父亲却在深夜暗自落泪。”是的，父爱只能体会，难以描绘。父爱厚重无声，但绝不亚于母爱。 b：记得四川地震中有这样一个故事：绵竹汉旺镇有个女孩叫杨倩，武都小学是她清华梦开始的地方。地震后她猝然被埋在了废墟中。当时的父亲在离学校六里远的田地里干农活，地震发生的刹那父亲首先想到了女儿，当父亲到时已经是一片废墟，因为地震突然袭击，没有任何救援工具，父亲就用双手使劲地挖，顾不得十指流血，顾不得指甲破翻，顾不得烟尘滚滚，顾不得瓦砾灰烬，钢筋玻璃的戳伤，顾不得从头到脚的大汗，就是拼命地挖。在挖出第二个孩子的时候，他一边挖一边哭喊着自己女儿的名字，但是废墟下却没有传来一声倩倩的回应，这个大男人一屁股跌坐在灰砖废瓦上，绝望地痛哭，这时候倩倩的妈妈也赶过来了，她惊恐得瘫软在那堆废墟上了，倩倩爸爸告诉他自己：“不行， 我不能松懈。”3个小时后终于找到了女儿，倩倩的右手已经乌黑了，父亲焦急地告诉女儿：“倩倩，爸爸爱你，你是爸爸最爱的宝贝，你千万千万不能睡觉，睡着了就听不见爸爸妈妈的呼喊了，我的倩倩最勇敢，倩倩一定可以坚持的，女儿，加油啊，爸爸无论如何都要把你救出去。” 父亲很少用语言表达对子女的爱，甚至没有，但父亲会用行动告诉我们他是爱我们的，而且这爱深切，这爱深不可测！

a：每个父亲都喜欢自己的孩子，每个孩子都拥有自己的父爱，只是每位父亲表达的方法不同而已。他们有的是耐心教育，有的是打，

有的是骂，但不管方式如何，他们都有一个共同的目的，是盼望自己的孩子能成龙、成凤啊！

b：父亲节、这个歌颂父亲伟大的节日即将到来，让我们静静地回想父亲跟我们在一起的每一天，静静地回想我们跟父亲在一起的每一个快乐。让我们放下所有的事，静静聆听他的故事和他不经意的唠叨，让我们停下来陪伴父亲一起回想，相信一定是爸爸最开心的一天。

a：有人说父爱浩瀚，母爱绵长，我坚信它的合理存在，父亲给予我们的爱，是我们一辈子都无法偿还的，但需要我们永远铭记。

b： 这种爱，如同阳光一般永恒，像崇山俊岭一样坚固伟岸，这就是伟大的父爱！ 接下来让我们把一首诗送给天下的父亲：

a：是谁，用虬劲的臂膀，为我们撑起一片灿烂的天空？ 是谁，用勤劳的双手，为我们构建一个幸福的家园？

b：是您，父亲，一个平凡而又伟大的名字！ 父亲一座山，胸怀宽广，容纳百川 父亲一把伞，为我们遮风挡雨，使我们远离灾难 父亲一艘船，载着我们，乘风破浪，驶向爱的港湾！

a：在女儿的眼里，父亲您更像是一棵树 春天能倚着幻想 您的爱像滴滴甘露，滋润着我的心房； 夏天能靠着乘凉 您的爱像阵阵凉风，轻轻地拂过身旁； 秋天教我变得成熟，您的爱是累累硕果 让我看到成功的希望 冬天教我变得坚强，您的爱是缕缕阳光 赋予我自信和力量！

b：春夏秋冬，日月轮转 时光的痕迹，悄悄爬上您的脸庞 风雨的磨砺，使您饱经沧桑 忘不了，您谆谆教导的情景 忘不了，您骑车载送女儿上学的背影 忘不了，女儿迟归时您目光中的忧愁 忘不了，女儿生病时您脸庞上的担心 忘不了的一幕幕，忘不了的父女情„„ 如果生命可以轮回，来生我还做您的女儿！ 此时此刻我只想在您

耳边说一句：爸爸，我爱您！ 祝愿天下所有的父亲——父亲节快乐！

a：青春在这里飞扬，心灵在这里交织，不变的相约，让我们相约在每次的电波中！您的喝彩就是我们的精彩！

b：同学们，老师们，感谢你们的收听！本次播音到此结束！再见！

对于胸怀天下心得体会【第三篇】

教材分析：这首古诗选自义务教育课程标准实验教科书七年级上册第三单元第十五课，是在学生已掌握了”古风”和”近体诗”两种诗歌体裁的基础上所要学习的内容，它是元曲中的经典之作，为学生领会和学习情景交融、借景抒情的表现手法提供了极具典型性和代表性的课例。

学生分析：属年级第一层次班，感悟能力强，思维比较活跃。

设计理念：多渠道引导学生品味写景语言，培养学生自主阅读、感悟诗情之能力。

教学目标：通过阅读欣赏这首古诗，培养学生的古诗朗读能力，学会如何阅读欣赏古代诗歌。

教学流程：

一、 课前演讲与名言积累

二、 复习引入

(一)复习

中国是诗的国度，古诗是我们中华民族最值得世代相传的精神瑰宝，古代诗人往往借助唐诗、宋词、元曲等多种古诗体裁来表达自己的思想和感情。我们前面已经学了三首古诗了，大家一起来背诵一下。

第一首，名字是——

背诵——

体裁——

学习《观沧海》能感受到诗人博大的胸怀，那么最能体现诗人博大的胸怀的句子是————

星汉的汉字是哪个汉字？

这首诗还表现了诗人的一种愿望是——

乐府诗我们都接触过两首了，哪两首？哪两句相同？与内容有关吗？

第二首，名字是——

背诵——

体裁——

这首诗是写乡愁的，最能表现诗人对家乡思念的句子是——

你能提醒大家这句哪个字容易写错？

这首诗为什么能流传至今？是因为有两句写得太好啦，全班一齐读这两句。至于为什么好，不说啦，“地球人都知道”！

第三首，名字是——

背诵——

体裁——

诗中哪句直接抒发了自己的情感？

古人对语言的锤炼极为讲究，所谓“文章本天成，妙手偶得之”，其实都是“吟安一个字，抚断数根须”的结果，白居易就是是其中的典范。本诗中描写得特别优美的写景的句子是————

这些句子中哪些字用得是非常好的呢？——早、争、暖、新、春、渐、浅”

(二)引入

前面我们说了，每个朝代都有一种文学体裁比较鼎盛。大家回忆一下，先秦——汉代——唐代——宋代——元代——明清——

古代诗人往往借助唐诗、宋词、元曲等多种古诗体裁来表达自己的思想和感情。下面我接触的是元曲，描写的是秋天的景色，我们今天就来研讨一下，作者在面对不同的景色的时候都有哪些不同的感受。

三、 整体感知诗歌内容

(一)简介元曲和作者

与唐诗、宋词并称的“元曲”，包括杂剧和散曲两种文学形式。杂剧属戏剧，散曲属诗歌。散曲分小令和套曲两种样式。《天净沙•秋思》是一首小令，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。

代表人物有关汉卿、王实甫、白朴、马致远等，代表作有《窦娥冤》、《西厢记》《梧桐雨》《倩女离魂》等。

马致远，(1250?-1324?)号东篱。元代著名散曲家。早年在大都生活，曾热衷于功名，但未得志，经历漂泊生涯二十多年，直到元世祖至元二十二年(1285)以后，才做过江浙行省务官，五十岁左右离开官场，过隐居生活。他生活在北京时的元贞、大德年间，正是杂剧创作兴盛时期。他是元贞书会的中坚人物，有“曲状元”之称，后世把他同关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。他接受道教思想，剧作以神仙道化内容为多。散曲以愤世、恋情与自然风光的内容为多，语言清俊遒劲。散曲以《天净沙 秋思》最有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其是“小令之最佳者”，是“天籁之音”。

(二)朗读，整体把握

师范读，

大家来读一读，看能不能体会“秋思”的味儿来。

生朗读，注意节奏、重音、情感

注意“小桥流水人家”这一句，特别是“小桥流水”在许多风景秀美的地方都会用它来冠名是吧，它代表的是一种秀美的景色。那么在这一首诗里面，是不是也像上一首一样给我们描绘了一幅莺歌燕舞的美丽的画面喃？

那大家再读读，看是一幅什么样的画面，你能不能用你的词来表达。

生朗读。

这是一幅什么样的画面？

1、 这是一幅凄凉的画面。

从哪些地方可以看出来？——断肠人在天涯

2、 这是一幅羡慕的画面。——乌鸦有家他无家，人家有家他没家

乌鸦的家在哪儿？树上

对，乌鸦有家他无家，所以他很孤独很羡慕很凄凉

他读得非常好，能读出了这些感情。

看来同学们都能读出这种情感。这是一种凄凉的情感，一种羡慕别人的情感，一种孤独的情感。那么所有这些情感我们都可以把它概括出来，它就是是首写什么样的主题的诗？

思乡，思念家乡，思念亲人的一种情感。

我们在这四首诗里面学过一首思乡主题的诗没有？——次北固山下

你看，这四首诗我们就学了两首这样的诗。在古代，交通不像现在这么便利，通讯不像现在这样发达，在外地做官的我包括流落他乡的人很容易产生一种思念故乡的情绪，几千年来，游子的故事一直在上演，流浪的滋味刻骨铭心，有千年的流浪，就有千年的等待。所以这一类思念家乡以乡愁为主题的诗特别的多。不过你们看，在《次北固山下》中，它是不是给人一种凄凉的感觉？——不是，它是对家乡的思念中又含有一种希望的感情，它的感情基调是一种明亮的感觉。

四、深入理解诗歌内容、情感、意境

今天这一首诗呢？如果你作画的话，你会选取一种什么样的色彩？

——灰黑色、灰褐色

适合中国画里面哪种技法来表达？

——写意的水墨画来表达它的意境。

师：这些意境是通过少量的形象来传达的。下面我们再朗读一遍，看哪些地方读出了那种凄凉清幽的感觉的

古道——点明当地的荒凉萧瑟

瘦马——那马呀，一路长途跋涉，变得瘦弱疲惫，马尚且如此，人何以堪。

夕阳西下——很凄凉

枯藤老树昏鸦——枯掉的树枝，乌鸦的叫声觉得特别的凄凉 ，而且树是老树

西风——古道上走，有西风刮过来，西风冷，更能想到家的温暖，用西风来衬托凄凉(若改为清风，就给人舒适的感觉，和作者此时的心情明显不吻合。)

(枯藤老树昏鸦——如果是心情好的话，还会认为它们很有生命力，还有昏鸦筑巢，树老了还能作贡献，但他这里没有愉悦的心情，所以看不到这些)

师：他说的这一些，说明作者在选取意象的时候确实适合了自己的情感。

断肠人在天涯——肝肠寸断，在很远的地方，不能回家，流落在外

人家——是人家不是我家

小桥流水——一种温馨的感觉，更衬托了孤独的情感，你看，有家屋顶炊烟袅袅，在做饭，在团圆，而我喃，古道西风瘦马

师：对，这是一幅非常温馨非常美丽的一幅画面，这个画面是不是属于我的？——不是。这是眼见之景，眼见别人家的美景，眼见别人家的温馨，更勾了对家乡对亲人的思念之情。以乐景来衬悲。

生：小桥一句和古道一句是对应的，人家不像我，还在古道上，迎着西风，骑着瘦马路踽踽独行，很可怜，衬托了他的凄凉。

师：非常好，你看呀，作者行的道是古道，骑的马是瘦马，迎面而来的是凄凉的西风，当一个人孤独的行走在吹着西风的古道上的时候，眼前所见的有路边的枯藤老树昏鸦，也有路边温馨的小桥流水人家，这一切都能勾起诗人最孤独最寂寞的情感。而恰好又是在夕阳西下的时候。——为什么选择这个时候？夕阳西下说明什么？——没有希望，黑夜就要到啦，所以，在这个时候，所有的人，所有的动物，他们该怎么啦？——回家啦。也许，人家屋顶上还有袅袅炊烟，该回家了，连昏鸦也知道该飞回它老树上的家啦，而铁家在哪儿呢？——断肠人在天涯。

分析写景和抒情的关系来得出全诗主旨：

所以你看，在这一首诗中，前三句写景，一共选了几个景物来写？——九个。一共用了九种景物构成了一幅图画，人在图中走，瘦马、古道、西风一样也会让人产生一种孤独寂寞的感觉，对于这种人，在他的笔下，诗人就把他称为了——断肠人。是因思念家乡而肝肠寸断。他一样可以民也“乡书何处达”的感受，但是，他却无法去体味“海日生残夜，江春入旧年”的希望，因思念家乡早已令他肝肠寸断了。

这是写景，

后两句就是——抒情。读一遍。

生读。(你们的凄凉，你们的悲伤我没感觉到)

在抒情里面，有一句诗揭示了全诗主题，点明了全诗的主旨。这句是——断肠人在天涯。

(既然这一句就是主旨，那我把前三句删了，是不是多简洁呀？)

写景，写了孤独的景，写了在孤独情境下游子的惨状。

抒情则抒发的是什么情？——思乡之情。在特定的时间环境之下表达了自己的思乡之情。

写景渲染了悲凉惆怅之情，抒情表达游子之悲。

(指板书)这是我们刚才在读的过程中所品出来的东西。

四、 分析写法

这首诗有没有采用以动写静的手法？——没有，但有动静结合。有没有色彩明丽的词语？——没有。那么他是采用一种什么样的方式来构筑这么一种悲凉惆怅的意境呢？——写景。

古人宋玉曾说：“增之一分则太长，减之一分则太短”来形容美女的身量恰到好处，《天净沙 秋思》文字之精练，也可以说达到了不能再增减一字的程度。他写景，又是采用非常简洁的方式来写景，他把他要写的对象堆叠在一起把它组合在一块，不加任何的(修饰)。呵，有同学说加了修饰，对，他是很简洁一修饰，就把这九个对象九个名词堆叠在一起构筑起了一种悲凉惆怅的意境，这就是首诗最有特色的一种写法叫用名词来构筑意境。把人放特定的环境之中，表达游子之归。(哦，我明白了，我以后写诗呀全把名词堆起来，你看我今天作一首：老师学生黑板，粉笔课桌教鞭，语言数学英语，下课铃响，想耍的快点跑！————没有诗的意境)

寓情于景情景交融。 运用景物，创造一个十分典型的环境，让我们感受的是一幅一幅的画面。深秋的黄昏，野外一片寂静，几只归巢的乌鸦栖息在缠着枯藤的老树上。这是一组令人感伤的景物，渲染出悲凉的气氛，烘托出游子孤寂、痛苦的心境，看到归巢之鸦，怎不让生思乡之情呢？看到“小桥流水人家”，以乐景衬悲，自然又增一分思乡之情。

这首诗大家下来多读读，从读中来体味，逐渐地我们就能融入这个氛围当中。好，我们就再读读。

特别是最后一句，什么时候你能把你的眼泪读出来你就能体会马致远的秋思了。

五、拓展迁移比较阅读

请大家比较将遇阅读下面两首与课文

元人盛如梓《老学从谈》记载马致远的《天净沙》有三首：

其一、瘦藤老树昏鸦。远山流水人家。古道西风瘦马。斜阳西下，断肠人去天涯。

其二、平沙细草斑斑。曲溪流水潺潺。塞上清秋早寒。一声新雁，黄云红叶青山。

第二首，虽然也写的是秋景，也用较少的文字，写出了七八种的景物，但没有《秋思》里夕阳西下夜幕将临的气氛，而且有景无人。

第一首，只在一些字上有一些不同，仅就一些字词的意义来说，远不如现在所见的《秋思》精当。如“枯”更富有苍老衰败的特征，“瘦”字多用以形容人和动物，很少见于描述草木，而且此处用“瘦”与下文“瘦马”重复。显然不妥。“远山”与“小桥”相比，结合上句来看，枯藤、老树、昏鸦，是一组紧密相连的景物，小桥、流水人家，也是一组相互依存的景物，而且既然可见小溪流水，则应是近景，“小桥”比“远山”更为恰当。“斜阳”与“夕阳”相比，“斜阳”又叫“日斜”，“夕阳”是傍晚的太阳，用夕阳更为准确。“去天涯”与“在天涯”相比，“天涯”在这里作异乡讲，游客所处的环境本已是异乡，“在异乡”自然比“去异乡”更为真切。古人称千锤百炼的诗文为“一字不易”。我们更能体会到马致远表情达意的艺术匠心。

六、总结四首诗，

我们已经学了四首诗，从诗歌描写内容来看，都是描写景色的，比如《观沧海》描写了大海雄奇壮丽的景色，《钱塘湖春行》描写了美丽的初春景色。

写景都是为了——抒情。《观沧海》抒发了作者博大的胸襟和统一中国建功立业的雄心壮志。《次北固山下》抒发了思乡之情，《钱塘湖春行》抒发了喜悦之情，抒情的方式也各有不同，有些诗歌直接抒情，有些诗歌借景抒情。比如《秋思》有没有直接抒情的句子？有没有间接抒情的句子？(生齐答)

我们以这种方式回过头来看，《钱塘湖春行》有没有直接抒情的句子？有没有借景抒情的句子？写得最好的句子是哪几句？

在写法上各有哪些不同呢？

比如首诗以名词来构筑意境，而《钱塘湖春行》是既有静又有动，《次北固山下》采用了衬托方式，衬托用得最好的句子是——潮平两岸阔，风正一帆悬， 以潮平来衬阔。《观沧海》主要虚实相生的写法。

记忆名句：这是我们默写里需要的东西。

作业：

①学生背诵默写全曲。

②课下查阅图书或网络与“秋”有关的诗词曲，选择你认为经典的欣赏背诵。

有人说：“品一壶清茶，读一首好诗，是人生的一大乐事。”我们共同欣赏学习了这四首好诗，想必已感受到些许生命的愉悦，希希望大家能够反复涵咏诗歌里蕴藉的深厚意韵，让它溶入我们的生命和灵魂。使我们的笔端也能流淌出些许诗情画意，给我们的人生增添几多美丽飘

对于胸怀天下心得体会【第四篇】

大家好！现在，我为大家演讲的题目是：胸怀祖国爱我家乡。

“生我者父母，养我者祖国。国家国家，有国才有家。”多么的贴切哇！我爱我的祖国胜过一切。从那一草一木、一山一水中饱受母爱。

爱我的祖国——中国。“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。”每当我听到这熟悉的歌声，每当我看到那鲜艳的五星红旗，心中就会洋溢着无比自豪的感觉———如今的中国，一个炎黄子孙为之雀跃的民族，神采奕奕，容光焕发……

回忆起祖国这几个世纪以来的风风雨雨，几经坎坷、困难都没有压迫华夏儿女前进的步伐。我们永远不会忘记圆明园的大火，虎门的硝烟，正是这样，让中华儿女更加团结——毛泽东让饱经沧桑的祖国站了起来，邓小平领导中国人改革开放，过上了幸福的生活……我们是祖国的炎黄子孙，沐浴着改革开放，社会稳定的阳光幸福成长。中国这个拥有五千年的辉煌历史，饮誉四海的华夏文明，足以让人叹为观止。我们更有什么理由不爱自己的民族和这个强大的祖国呢？

爱我的家乡——新疆

我们不仅要热胸怀祖国，更要热爱我家乡——因为我们生在新疆，长在新疆。十几年来，巩留这个县城发生了很多变化，座座高楼拔地而起，条条大路四通八达，一片繁荣昌盛的景象。我们更要爱护它，爱护这里的一草一木，让巩留的明天越练越美好！巩留的四季美如画，谁不爱画中美景，谁又不爱比画还美丽的家乡呢？

爱我的学校——巩留二中。这里是孕育，传承人类前进的摇篮，使我们不断进步的大门，更是我们从无知走向有知，变成了一个个博览群书的人。曾走过六载春夏秋冬，欢乐，幸福的。她是一方纯净的沃土，更是我们每天生活的花园，乐园。她让我们结识了很多良师益友，让我们得到了珍贵的友谊和老师的教导，让人一生受益，身为锦园的学子，我骄傲，我有爱的老师，我自豪，我有美丽的校园。有谁不爱这个温暖和谐的大家庭呢？

爱，无需语言表达；爱，让它流进心田；爱，永远埋藏在我心，因为我是中国人、新疆人、巩留人。