下乡心得体会整理（3篇）

下乡活动增强了对农村生活的理解，感受到乡村文化的独特魅力与发展潜力，激发了对乡村振兴的思考与期待。下面是阿拉网友整理编辑的下乡心得体会整理相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

下乡心得体会范文汇编 篇1

创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，创新思维学习心得。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。

一、创设问题情境，诱发学生创新意识

亚里士多德曾说：'思维是从惊讶和问题开始的。'学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因'疑'生奇，因'疑'生趣，进而去积极探究创新。

如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问：'小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗?'学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。

又如，在学习'元、角、分'的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了'虚拟商店'的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。

二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣

鲁迅先生说过：'没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。'兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。

三、重视学生质疑，激发学生创造火花

爱因斯坦曾经说：'提出一个问题比解决一个问题更重要。'世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。

要将'质疑'引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。

如在教学'平行'概念时，学生问：'为什么要在同一平面内?'教师说：'你的问题非常好，我们今天就来研究'平行为什么要在同一平面内?'这个问题。'教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。

四、再现创新过程，培育学生创新思维

数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。

如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础上，师生交流心得体会，并加以验证，共同获得新知。

下乡心得体会范文汇编 篇2

xx年，我们计算机学院、软件学院团委的暑期社会实践队伍是赴广州萝岗区玉岩中学服务队，显然我们是说明暑期社会实践不等于“三下乡”的例子之一，我们的队伍实践目的主要在于调研，针对广州两年前的“双转移”政策进行初步的实施结果调查。

玉岩中学是萝岗区比较有名的学校，萝岗区是广州的经济开发新区，如今已转移进来很多企业，建筑面貌也焕然一新。我们的所在地——玉岩中学，也是硬件设施比较完善的学校，学校的环境也宁静优雅，我们将在这里度过几天有规律的生活。此次活动简单地说就是两大板块，一个是为学生们开设的夏令营，另一个就是调研。支教方面主要是传授与专业挂钩的photoshop知识和针对学生们开设的心理培训，在四天的支教过程中穿插辩论赛、小晚会以及趣味运动会等活动，调节一下节奏。结果也是比较令人满意的，不管对于他们还是我们，都有不少收获。

实践在授课方面给了师范类同学一个锻炼机会，然而我们讲求一种轻松的学习气氛，与学生之间的交流比较频繁，没有严肃的要求，所以也加深了彼此的感情。虽然他们只是初一学生，但是思维模式与初一时的自己有很大不同，他们都很活跃，每天都过得很开心。其中有一个男孩儿让人印象深刻，他胖胖的，喜欢历史和古文学，讲起《弟子规》来头头是道，我跟他交流了一下，他说自己在文学方面比较有天赋和兴趣，理科不怎么行，将来应该朝文科类发展的。想想自己初一时完全不会考虑这些的，不禁感叹他们的思潮和我的不可同日而语，在了解他们的过程中，我们会有自己的感想。

由于学生们还比较小，为他们组织的各种趣味活动也在松散中不失成效，他们觉得好就是的答案。

实践期间第四天，我们根据专业要求在当地举行一个电脑义务维修活动，支教方面已经结束。我们一行人来到附近的一个村庄开展活动，场地有利于引人前来，村里男女老少都跑来瞧一瞧。我们主要为居民们提供的服务是电脑维修、光盘刻录，音乐、软件等，尽量满足他们的需求，还有各种电脑问题的咨询。老人们笑呵呵的，虽然对电脑没什么了解，但是却支持我们，所以活动很顺利，人头涌动。可惜不久大雨骤至，只得急忙收工。

对劳动力这两年来的转移变化，我们通过问卷调查、政府采访和企业访问等形式进行。调研是一项工程，需要足够的人力、物力和精力才能有成效。想得到一个结果不容易，这几天每一个脚步都跨得艰辛，也正是这次考验，让我们对调研有了较深刻的认识。后来政府接受我们的采访，有些企业也热情接受我们的访问，去了很多地方，花了很多时间，也终于把问卷调查完成了，我们欣慰还是有人帮助和支持我们的。我们总算是掌握了足够的资料，用以研究课题的结论。

宏观上来讲，我们的工作都进展得不错，我们的诚心终究换来了微笑。短短的几天时间，跑东跑西也好，跟学生们玩也好，都是宝贵的记忆。我们这个团队力量也是有限的，我们的实践结果不期望能精确有力，关键是我们已经尽力了。在这个过程中，我很庆幸当初加了进来，把握住了这个机会。

暑期社会实践，让我在社会这个圈子里了解了更清晰的人际关系，一次活动很快结束了，但是脑海里不会很快忘记，我们的团队凝聚力明显增强了，共同共事的信心也增强了。

下乡心得体会范文汇编 篇3

科技活动是一项融科学和竞技,动手和动脑为一体的深受广大青少年的喜爱的活动,它能够培养和提高学生的综合素质.，它能使学生开阔视野，丰富科学知识，培养逻辑思维能力，有利于塑造学生良好的个性,培养其坚强的毅力和开拓的精神,以及细心和耐心,形成做事严谨的科学态度等好习惯。

为了使我县广大青少年更深刻的感受科技活动的魅力，加大我县科技活动的力度，我中心全体工作人员于20__年10月中下旬到河口小学、平木小学等活动站开展科技下乡活动。本次科技下乡我们主要带去了小机床、航海模、机器人三个项目。这项活动使我再次体会到在实施素质教育的今天，科技活动在青少年成长的过程中发挥着不可替代的作用。它不但能使孩子们增智益美促进创新，还有助于青少年形成良好的社会道德感和社会责任感。

一、尽情交流，相互学习。

本次活动我中心准备很充分，每个学校都重视。活动中我们突出重点，注重时效性与针对性。我与孩子们进行了心灵交流，建立了彼此信赖和谐的关系，孩子们强烈的求知欲和好奇心，让我深受感动。他们的坦率、天真、阳光、热情与质朴，让我身心愉悦。看着他们细心观察、认真思考、协作动手深深的满足感让我倍受鼓舞。同时，我和每个学校的科技老师进行了交流探讨，他们甘于平淡，守时认真，虚心求教的精神使我受益匪浅。

二、大力宣传，共同提高。

本次科技下乡，我们不但激发了孩子们探索科学领域的兴趣，开拓了基层孩子的视野，初步培养了他们对待科学的好习惯，对基层活动站站科技教师进行了指导，更重要的是对我县科技活动进行了大力宣传。使大山深处的学生、家长对我中心有了全面的深刻的认识，他们了解了青少年活动中心的性质、办学宗旨、目标以及众多的项目，每个项目对孩子成长的作用。孩子们进一步树立了正确的人生观、价值观。家长们充分肯定了科技活动对孩子成长、对提高青少年的科学素养，起着重要的作用。

三、扬长避短，精益求精。

科技下乡活动中我们与活动站师生敞开心扉进行了交流，了解了彼此工作中的细节，工作中的得失。我中心每位老师都感触很多，对自己的工作进行了思考总结，再次梳理了工作思路，改进了工作方法，为以后更好地开展工作积累了宝贵的经验。

总之，10月份开展的科技下乡活动，非常及时，非常必要，让基层孩子丰富了课外生活，积累了科技知识，提高了实践能力。让基层活动站工作的开展更加顺利！