三年级小实验鸡蛋浮起来（最新10篇）
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“三年级小实验鸡蛋浮起来（最新10篇）”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！
三年级小实验鸡蛋浮起来【第一篇】
今天，作文老师带我们进行了一次神奇好玩的实验浮起来的鸡蛋。
这时老师说有奇迹出现的办法，我可不信！可是一看到她那自信的目光，我内心却变得矛盾了，急着想知道有什么魔力让奇迹可以出现。
往水里慢慢加盐老师说。我立即把盐散水中，那飘落的食盐好像雪白的梨花，自由自在、愉快的飞落了水杯，投入了蛋宝宝的怀抱。我不断往水中放盐，水变浑浊了。可是蛋宝宝还在温白色被子中沉睡呢！我内心有些失望。用筷子经轻搅拌水中的盐老师又说话了，于是我轻轻搅拌起来，看到了白白的盐不见了，水也变的更浑浊了！蛋宝宝也在一种神奇的力量支撑下，逐渐向上升。不可思议的事真的发生了鸡蛋竟然浮在水面上了！
这个实验可真神奇啊！我们不仅学到了新的知识，还知道了做实验的趣味，我好喜欢做实验呀！
三年级小实验鸡蛋浮起来【第二篇】
活动目标：
1、了解水的浮力，知道几种能让鸡蛋浮起来的方法。
2、通过协商分工，合作实验，初步感知加入材料量越多水的浮力越大。
3、体验鸡蛋浮起来后实验成功的乐趣。
活动准备：
盐、味精、糖每组各一份共四组；鸡蛋、筷子、勺子、烧杯、托盘、抹布、记录纸、水彩笔若干；大记录表三张。
活动过程：
一、游戏引入主题，激发幼儿实验的`兴趣。
1、让幼儿观察鸡蛋在清水里的状态，知道鸡蛋在清水里是沉下去的。
引发幼儿说说自己的想法，及时肯定幼儿。
2、设疑：怎样让蛋宝宝浮起来？
二、第一次操作实验，探索什么材料能让鸡蛋浮起来。
1、提出实验要求：
（1）实验方法。（烧杯与材料的对应、搅拌均匀。）。
（2）分工合作。（幼儿自由协商讨论。）。
2、幼儿实验，教师巡回指导。（观察、激励。）。
3、分享交流：幼儿回忆实验过程、汇总实验结果。
4、实验小结：哪种材料能让鸡蛋浮起来。
1、提出实验要求：
（1）规范一勺的量。
（2）观察、记录的要求。导语：要一勺、一勺加材料。每加一勺材料充分搅拌后仔细观察鸡蛋的位置进行记录；再加第二勺、观察记录，看哪一组的小朋友实验的好，记得清楚。
（3）再次协商分工。（换水、记录）。
2、幼儿实验，教师随机个别指导。（提醒幼儿观察过程、真实记录）。
3、分享交流：幼儿分组交流实验结果。
及时肯定幼儿分工和记录的方法。
4、实验小结：得出结论——加入的材料越多鸡蛋在水中的位置就越来越高。
活动延伸：
启发幼儿思考还有哪些材料能帮助蛋宝宝浮起来，鼓励幼儿进行实验。
三年级小实验鸡蛋浮起来【第三篇】
这一天，老师笑眯眯地走进教室，说：“今天我们要做一个小实验。”教室里瞬间炸开了锅。“实验？我最喜欢实验了！什么实验呀？”“我们要让鸡蛋浮起来。”老师说。
第一步，把鸡蛋放进杯子里。“哎呀！这杯口这么小，这要怎么放？”经过我们的一致讨论，同意找一个手小的人放――小明，荣幸地被选上了。旁边的人把眼睛睁得大大的，希望鸡蛋安全着陆。小明用手捂住鸡蛋，小心翼翼地送进杯里，面对我们紧张的目光，他的动作更慢了。这时，鸡蛋在了手掌里，怎么也不肯下去。我猜小明一定在想：你这个调皮的鸡蛋，快下去啊！小明只好手松开点，鸡蛋安全着陆了，我们长呼了一口气。
开始第二步了，我们把水倒在杯子里，我们都认为只要把水加满了，鸡蛋就会浮上来，可是鸡蛋动都没动一下。我想：鸡蛋啊，你要减肥了，太重了！此时，啊航用了他的“吸星大法”，脸胀得通红，把水都吸出来了，鸡蛋还是不动。
现在只能开始老师的绝招了dd加盐。开始只加了一点盐，鸡蛋像一个“潜水员”一样，欣赏完“海底风景”，快没氧气了，想游上去。它又像只不会游泳的鸭子，在水底扑腾几下，又不动了。随着盐的增加，水越来越白，最后变得和牛奶一样白了。鸡蛋像个摇摇晃晃的醉汉，慢悠悠地浮了上来。它好像一个掉进水里的人，把前一秒的危险全忘了，悠闲地在水上面游着。实验成功！
老师向我们解释了原因，原来在水中加了盐，把水的密度变大，浮力也大了，鸡蛋就浮了起来。
三年级小实验鸡蛋浮起来【第四篇】
今天，我在家里闲得无聊，想起老师说过鸡蛋在盐水里可以浮起来，当时半信半疑，我现在就来试试。
我准备了一大袋盐、一个勺子和一个装了一大半清水的透明杯子，还有最重要的鸡蛋。
实验开始了，我把鸡蛋小心翼翼地放入清水中，鸡蛋像一个胖娃娃在水中慢慢沉下去，懒洋洋地躺在杯子里。我又倒进去一点盐，用勺子在水里搅拌，可鸡蛋还是在那一动不动，哎！这是怎么回事呢？这时，妈妈走过来语重心长地对我说：“你这是盐放少了。”我这才反应过来，立马再倒几勺盐放入杯中，慢慢搅拌。我目不转睛地看着鸡蛋，没过一会儿，鸡蛋就像一位游泳健将浮出水面，探出了小脑袋。我一按它，它就沉了下去，又很快地浮了起来，好像正在说：“我才不下去呢！”
我不明白这是怎么回事，立马问百度，一下子答案就出来了。原来水的`密度小，浮力就小，所以鸡蛋在清水里肯定是沉下去的；放入盐后，盐充分稀释，盐水密度不断变大，浮力相应的也就变大，所以鸡蛋就会浮起来。
这次实验让我明白了一个道理：我们要多多观察，勤于动手，就会发现更多有趣的事情。
三年级小实验鸡蛋浮起来【第五篇】
你知道吗？鸡蛋也会浮起来！哈哈，你一定不知道，别着急，听我慢慢告诉你。
首先要准备材料：一个透明的杯子、一袋盐、一根筷子、一个生鸡蛋和水。
首先将杯子倒上水，再把鸡蛋放进去，鸡蛋像是一个圆形的宝箱沉了下去，可是鸡蛋是怎样浮起来的呢？别着急，下面我就会让鸡蛋浮起来。接着将鸡蛋取出往杯子里倒下盐，倒下的盐就像雪一样，等倒上适量的盐的时候，就像为杯底铺上了一层雪白的地毯。然后把鸡蛋放进去只听“咚”的一声鸡蛋先是沉了下去然后又摇摇晃晃地浮了起来，好像在跳水上的芭蕾。我惊讶的瞪圆了眼睛，忍不住把它摁下去，可是当我再松手时，他又浮落起来。
我高兴的说，我成功了，我成功了，我还向我的同桌儿展示，可是为什么会浮起来呢？
老师告诉我说，清水中加盐水的密度会增大，浮力也会增大，浮力和密度增加后，鸡蛋就会浮起来了。
哈哈，现在你知道鸡蛋为什么会浮起来了吧，感兴趣的话你也可以试试呀！
篇5：我做了一项小实验鸡蛋浮起来了“啊！鸡蛋浮起来了！”一大清早我就被大叫声吵起来。“下午，做个试验吧！”妈妈说。
盼星星，盼月亮终于盼来了下午，我先从冰箱里拿出一个鸡蛋和一包盐，又拿出一个大盆子，将清水倒入盘子里，我先放了一个勺盐，又把鸡蛋放进去，鸡蛋像一个正在睡觉的小宝宝，一动不动，我又放了两三勺盐，它动了一下，我失望了。妈妈走过来对我说，“你多放几勺盐！”我又多放了几勺盐，鸡蛋起来了一点一点，我来了一点信心，又多放了四分之一，鸡蛋就像早上的太阳，一点一点的上升，最后又翻了个身。
我问了一下妈妈，为什么，妈妈说：“因为盐的密度比鸡蛋的大所以鸡蛋就会浮起来啦。”
三年级小实验鸡蛋浮起来【第六篇】
梅老师把杯子放在桌子上，说：“今天我们来做一个实验。”话音刚落，教室里顿时炸开了锅，同学们有的伸长脖子活像一只长颈鹿，有的摩拳擦掌，有的跃跃欲试。我心想：这次肯定很好玩！
实验开始了，教室顿时安静了下来。我全神贯注，屏息凝神地盯着老师。只见老师拿起盐，往装了水的杯子里倒了一些，然后拿起鸡蛋放进水里。鸡蛋在水中跳着舞，沉到了水底。同学们见了，说道：“哎，实验失败了。”老师不慌不忙地拿起盐袋，倒了大约半包盐。盐像鹅毛大雪一般落了下来。老师拿起筷子继续搅拌，鸡蛋这才“醒”了过来，拼命地往上窜。鸡蛋真的浮起来了！
老师告诉了我们原理：刚放进去的鸡蛋密度大于水，所以才沉了下去，当放了盐之后，水的浮力变大，所以鸡蛋才浮了起来。
这个实验可真有趣。
三年级小实验鸡蛋浮起来【第七篇】
面前的杯子，透明清澈，没有一丝杂质。在这一干二净的玻璃杯里倒上水，放入鸡蛋，那颗鸡蛋就会像小宝宝一样安安静静地躺在杯底。
实验开始啦！老师喊：“大家只能用盐和筷子让这个鸡蛋浮到水面。”同学们异口同声地说：“好。”
首先，由我倒入盐，同学们目不转睛地盯着杯子。当我倒入几克的盐后，鸡蛋纹丝不动，小栋拿起筷子不断搅拌，依旧没有反应。
当实验时间过了大半时，我一着急就想把整包盐“咕噜”一下全倒进水中。老师拦住我，说：“完成实验是不能着急的，要耐心地观察实验过程。”我唉声叹气，听从了老师的建议。
接着，盐越加越多，我用筷子尝了一口盐水，“啊，这也太咸了吧”随着一大勺盐下肚，鸡蛋的小脚往上顶了顶，只见水面上浮出了鸡蛋圆圆的小“光头”。
当同学们正在卖力地搅拌时，我蹦住了一个绝妙的念头。只见我使坏似的将全部盐放入水中，“哇”同学愤怒地喊道。此时的鸡蛋“呼呼”的只往上冲，终于露出了水面。我盯着鸡蛋，心里默默想道：鸡蛋或许是知道了我的小心思，控制不住想出来敲敲我的脑袋呢！
实验成功了，但大家对于原理还是不清不楚。这时老师微笑地看着我们，说：“因为盐水的密度比清水大，所以鸡蛋可以在盐水中慢慢地浮出水面。”
“哦，原来是这样啊。”我恍然大悟地点点头。
三年级小实验鸡蛋浮起来【第八篇】
五一节的一天，我和爸爸做了一个神奇的实验——浮起来的鸡蛋。
我和爸爸找来一个玻璃杯、一枚鸡蛋、一袋食盐和一根玻璃棒。实验开始啦！在爸爸的指导下，我先在玻璃杯中倒入了四分之三杯水，爸爸跃跃欲试想，把圆溜溜的鸡蛋准备放入水中。他卖起了关子：“圆圆，你猜把鸡蛋放入水中会怎样？”
“鸡蛋肯定沉入水底！”我想起了煮鸡蛋时的样子。
爸爸把手一放，鸡蛋便像一位跳水运动员，“扑通”一声，在水中弹跳了几下，就落入水底。
这时，爸爸神秘兮兮地说：“我有办法让鸡蛋乖乖地露出水面。”
“不可能吧！”
“来，我们试试！”我将信将疑，听从爸爸放入了一调羹食盐，用搅拌棒来回地搅拌，食盐在水中马上溶解了，这时鸡蛋依然沉在水中。
我又重复刚才的步骤，杯子里的水像旋风一样动了起来，鸡蛋就像和水在激烈地打斗。我停止搅拌，水渐渐地平静下来，鸡蛋又从水中落到了水底。
看着鸡蛋始终没有浮起来，我得意地问爸爸：“爸爸，你不是说鸡蛋可以浮起来，可为什么还没浮起来呢？”
“我们再加几勺食盐试一试？”爸爸自信地笑了笑。
于是，我们又加了许多食盐。神奇的是，搅拌几下以后，鸡蛋真的露出了水面，探出了脑袋。我用搅拌棒把鸡蛋按入水中，它竟然又调皮地从水中蹿了上来。
“爸爸，鸡蛋为什么能浮在水中呢？”我疑惑不解地问爸爸。
“你知道死海吗？”爸爸没有直接回答我。
“我在书中看到过。死海里的海水盐浓度特别高，人可以躺在海水中看书看报纸。”
“对呀，这就是鸡蛋能够浮起来的原理啊！”原来如此，我这才恍然大悟。
这次实验不仅趣味十足，还让我知道了生活中很多的现象蕴含了许多的科学道理呢！
三年级小实验鸡蛋浮起来【第九篇】
今天，科学老师让我们做了一个实验名字叫——水中悬蛋。
实验先要准备的东西有：玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、一根筷子、一个鸡蛋。首先，在玻璃杯里倒入三分之一的清水再加上食盐，注意一直到不能融化为止。然后，再拿出第二个玻璃杯，接满水，放入一两滴蓝墨水，用筷子把水搅拌成蓝色，沿着边倒入杯子我又小心地把杯子中的蓝水慢慢的倒入第一个装盐水的杯子里，最后玻璃杯里的水下面是白色的盐水，上面是蓝色的水，到了最重要的时刻了，也就是放鸡蛋，我轻巧而缓慢的把一个鸡蛋放入水中，鸡蛋沉入蓝水中，却浮在盐水上，悬停在两层水的分界白色的像是天空，蓝色的像是大地，鸡蛋站在蓝色的地面上看着天空。
这是为什么呢？因为盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋会浮在盐水上。
三年级小实验鸡蛋浮起来【第十篇】
今天我一个人在家很无聊，突然想起老师布置了一个实验作业，那就是让我们想办法把鸡蛋从水中浮起来。提示我们，家里煮菜必用的一种东西，我想都不用想，心想肯定是家里用的食用盐。我心里还美滋滋：老师，怎么让我想这么简单的问题呢？难道是我太聪明了！心里还是有点半信半疑。那让我自己来验证一下吧。
首先我做实验要准备的材料有：透明的一次性水杯，食用盐，一个鸡蛋和一根筷子，当然还有水。
我想想不能放弃，老师说过的话肯定自有道理，我决定再做一次实验。我再次把透明杯装2/3的水，接着，我小心翼翼地把鸡蛋放入水中。然后我在把大量的盐放入水中，再用筷子轻轻搅拌。哈哈，见证奇迹的时候到了！看到哥哥回来了。哥哥！哥哥！快来看！我的鸡蛋浮起来了！我的鸡蛋浮起来了！我高兴地大声叫起来。
妈妈回来了。我问妈妈这是为什么？妈妈拍了拍我的头说：我的傻孩子。那是因为鸡蛋在盐水中比在清水中受到的浮力大。盐的密度比鸡蛋的密度大。当然它就会浮起来。我似懂非懂，点点头。哦！原来是这样啊。
哇！我们周围的生活琐事，真的有很多惊喜。只要我们细心观察，就会有有所发现。