管理心得体会范文【精彩5篇】

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管理心得体会【第一篇】

精益管理是一种务实、高效的管理方法论。在我工作多年的过程中，我对精益管理有了自己深刻的理解和体会。

首先，精益管理需要注重质量。质量是企业生存和发展的重要基础。只有品质过硬，产品或服务会受到顾客的欢迎和认可。因此，精益管理要求组织注重质量，将其作为企业的核心竞争力之一。在生产或服务中，我们必须追求零缺陷的标准，严格按照规程执行，确保每个细节都做到完美。

其次，精益管理要求减少浪费。浪费是企业不良成本的主要来源，也是导致利润下降的原因。精益管理中精益化是减少浪费的关键，通过不断的改进和优化，以及遵循精益管理的原则，包括团队精神、流程改善、高效运作等，我们能够减少浪费并提高工作效率。例如，避免生产过剩、降低存货、优化流程等等。

再者，精益管理要求团队协作。团队精神是精益管理的核心要素之一，协作是团队的重要基础。在日常工作中，我们需要秉持团队优先的原则，遵循互助互赢的合作模式，促进直接的交流和协作，提升工作的效率和质量。

最后，精益管理需要不断提升自我。个人素质是组织成功的基础和关键要素。从自我提升来看，我们需要不断学习和研究，保持对行业新技术、新方法的关注，不断提升自己的业务水平，才能够应对市场变化的挑战，并促进职业发展。综上所述，精益管理是一种务实、高效的管理方法论，其核心原则是注重质量、减少浪费、团队协作和不断自我提升。只有在这些原则的指导下，组织才能提升自身的竞争力。除了上述的原则，精益管理也涉及到以下方面:

1.改进生产流程

在精益管理中，我们着重关注生产流程中的每一个环节，以便减少浪费并提高效率。为此，我们需要对生产流程进行系统分析，并从中找出可以改进的环节。我们可以借助工具和技术，如价值流图和PDCA循环，来确定改进方案，并持续优化生产流程。

2.强调标准化工作

标准化工作是精益管理的重要组成部分。在标准化工作中，组织需要从制定标准化规范开始，确保所有人遵循标准操作流程。这样可以保证每个人的工作质量和效率，缩短生产周期，并使生产过程更加平稳。

3.培养员工高效工作思维

高效工作思维需要在组织中发扬光大。我们需要在员工中树立这种思维模式，并使他们习惯于在工作中不断地寻找改进的机会，以达到更高效的生产方法。在这个过程中，员工需要了解一些技巧和工具，如5S和Kaizen，以帮助他们改进持续改进自己的工作和流程。

4.提高流程可视化能力

流程可视化是精益管理中的一个非常重要的概念。只有将生产流程、问题和改进过程可视化，我们才能够深入了解现有流程中的问题，并定位改进的领域。通过流程可视化，我们可以发现最小化浪费的机会并将生产过程更加规范化。

5.推行持续改进

持续改进是精益管理的核心理念。我们需要不断寻找改进的机会，用最佳实践来改善我们的工作流程，并持续跟踪效果。只有明确定义改进的目标，并坚定不移地跟踪改进的结果，我们才能保证改进的持续性和效率。

在总结中，精益管理是一种精益求实、力求高效和不断发展的管理哲学和方法论。它注重质量，减少浪费，培养团队精神和不断自我提升。它着重强调深度显现问题的根本原因，并提出了多种技术和工具来帮助我们改进工作流程。在精益管理的指导下，我们可以更好地适应激烈的市场竞争，实现长期成功。6.建立质量文化

在精益管理中，建立质量文化是非常重要的一步。这涉及到组织内部对质量的认识和态度。我们需要使质量成为组织文化的一部分，使所有员工理解质量的重要性，并积极参与到质量改进过程中去。

7.实行团队合作

团队合作是精益管理的重要组成部分。只有所有员工共同合作，致力于改进工作流程和减少浪费，我们才能够为组织带来更大的'价值。在实行团队合作时，我们需要借助于一些绩效管理工具，如目标设定和绩效评估等。

8.采用度量指标

采用度量指标是精益管理中十分重要的一环。我们需要制定出一些既能够反映组织整体绩效状况，又能够对改进进程做出有效监控的指标。只有通过科学的度量和分析，我们才能够更快地发现问题，并快速改进。

9.强调持续学习

持续学习是精益管理不可或缺的一环。我们需要持续学习掌握最新的技术和知识，并不断地反思和汲取教训。同时，我们也需要与其他组织和跨行业企业进行交流和分享，以拓宽思路和提高创新能力。

10.建立良好的客户关系

建立良好的客户关系在精益管理中也非常重要。我们需要将客户的需求放在首位，并不断关心和了解他们的反馈信息。通过不断改进产品质量和满足客户需求，组织就能够增强竞争力，保持在市场中的领先地位。

总之，精益管理的思想和方法论为组织提供了不断发展和壮大的动力。这一管理理念强调精益求实、减少浪费和不断优化的理念，帮助组织提升效率和创造更多的价值。通过实行上述原则和方法，组织可以不断提高生产水平和质量控制，增强对市场的适应性和竞争力。最终，我们可以实现一种卓越的工作流程，提升员工素质、服务客户需求以及创造价值的共同目标。精益管理是一种提高组织竞争力和效率的管理理念和方法论。精益管理的核心理念是质量至上和消除浪费。其核心方法包括持续改进、价值流分析、流程优化和团队合作等。在实行精益管理的过程中，我们需要建立质量文化、实行团队合作、采用度量指标、强调持续学习和建立良好的客户关系等。这些方法和原则可以帮助组织优化工作流程，提高生产效率和质量控制，增强员工素质和服务客户需求，不断提高组织竞争力和创造价值。精益管理适用于各种规模的企业和组织，它可以帮助组织摆脱浪费，去除冗余，最大限度地提高利润和效率，实现商业和社会的共同目标。因此，精益管理是一种值得探索和实践的管理方式，对于企业和组织提升创新能力和核心竞争力具有重要的意义。

管理心得体会【第二篇】

最普遍、通俗的情绪有喜、怒、哀、惊、恐、爱等，也有一些细腻微妙的情绪如嫉妒、惭愧、羞耻、自豪等。情绪常和心情、性格、脾气、目的等因素互相作用，也受到荷尔蒙和神经递质影响。无论正面还是负面的情绪，都会引发人们行动的动机。尽管一些情绪引发的行为看上去没有经过思考，但实际上意识是产生情绪重要的一环。

随着社会经济的飞速发展，教育管理的不断升华，人文物质生活的不断提升，我们所面临的工作、家庭和社会交往等各方面的压力越来越大。长期的沉重压力和不良情绪如果得不到缓解和调整将会直接影响到我们的身心健康，从而对我们的工作、家庭和社会交往产生巨大的危害;顺畅的事态发展和良好的情绪如果因自身对情绪控制不当，过度的乐观而散失该有的理性思维，也会致其产生反效果。因此情绪的自我管理对于把握人际关系、保持良好的自我心态、清楚认知现状、保持该有的理性思维有着至关重要的作用。

情绪的重要性要求我们学会控制它。情绪，大家都有，天生就有。大家都有控制权。但是，在过度激动(生气，悲伤，快乐)时想控制好，却非常地不容易，我们常常因此出洋相。这是两个小故事，一个真实，一个虚构。 有人曾因某个不捡行为，把世界首富告上法院，他的'律师本身可以打赢官司的，却因为在法庭上过度兴奋，出乎意料地打输了。有只小鸟在冬天冻僵了，摔倒在地上，有头牛粪便把它盖住了，使它醒了。小鸟高兴地唱起歌来，不料却因此被猫发现，给吃了。这都是一些活生生的例子告诉我们，一定要控制好情绪。比如，我们在受气时候打人，先问问自己，打人可以解决什么?在伤心时想哭，先问问自己，哭能解决什么?在气愤时想骂人，想想骂得再凶，问题解决不了，自己在别人心目中的印象会变得怎样?只有学会控制好我们自己的情绪，我们才会成为有修养，受人敬重的人，才能更快地走向成功!如你经历了一次挫折后，你对自己说;“怎么能发生这样的事呢?太糟糕了，我不能忍受!”从而导致焦虑、愤怒和抑郁以及情绪失控，妨碍我们合理地思考问题;一个理性的人会对自己说：”我真希望那糟糕的情没发生，但它确实发生了，我能够忍受。”理性信念能够引发轻微的不安情绪，如担心、不快、烦恼或伤感，但感情色彩上通常是冷静、温和的，而不是激烈、反复无常的，可以帮助我们克服困难，获得更大的满足。

在一定程度上过度的控制情绪和积压，处理不当会使人身心疲惫。因此，我们需要进行合理的情绪宣泄，即在不伤害自己和他人的前提下，情绪的宣泄是一种自我保护，可使体内剧增的能量得到发泄。现代心理学家威廉詹姆斯博士说：一个人很难以意志来控制他的情绪，但是你可以用你的意志控制你的举止。换句话说，如果你希望感到快乐，你就必须表现出快乐的举止;希望感到有成就感时，你的行为就必须看起来很有成就感的样子。回到自然，流水歌唱，清风的抚慰，呼吸草木的芬芳，以一个旁观者的视角审视自己的生活，当局者迷，当你忘情于山水之间是你的心胸会变得豁然开朗，会发现生活中烦恼大多是一些琐碎的恩怨和得失，没必要计较。

有句格言说得好：“日出东海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。”人在旅途，保持心情快乐的途径有两条：第一，发现使你快乐的东西增加它;第二，发现使你不快乐的东西减少它。无论身处何境，让我们学会选择微笑和幽默。

管理心得体会【第三篇】

“逝者如斯，不舍昼夜”，不经意间，我还在中国最大的加工制造业工厂管理咨询机构早已上班了8年！每一年基本都运作2个项目，每一个工厂生产管理转型项目运行时间都将近6个月时间。可以这么说，基本上每一年我还把岁月奉献拿了工厂，与工厂生产线工厂管理者、底层员工住访同工作，感触颇多。

今日，我姑且总结一下再工厂里边做转型需要注意二点：第一点是明确目标，第二点一定要迅速调节。

我先说一下第一点：总体目标要确定。

做转型总体目标一定要明确。现在有的咨询项目搞科技攻关就是一些大而空得话：哦，这一段时间我们应该整治供应商难题。但是整治它的达标率或是准交率都不清楚，达标率要提升是多少、准交率要提升是多少更不太清楚。总体目标都不具体，整治哪些？

也有的公司也做了整治方案例如仓库的整治方案，但是在什么时间内要整治成什么样子并没有一个既定目标。

这是我们许多企业存在的不足：大伙儿说得是含混不清的、呆头呆脑得话，听上去挺令人激动的，但是一个数据都并没有。科技攻关没有数据，能叫科技攻关吗？攻关没有数据，如何考量科技攻关效果？

自然，有些企业也是有数据信息总体目标：98%。一下子从50%

提升到98%，正中间并没有转折期，万一实现不了，科技攻关方案难道不是失去它应该有的威性？下一次再搞科技攻关恐怕会遭受许多人的抨击了。因此，不但要有目标，总体目标出来之后也要进行溶解，要细化到每一周，溶解到每一天，溶解到每一个人。

没把对目标开展细分化，一下子就列入98%，不利于奖惩，所以从50%提升到100%没有人能说到做到。没有人能说到做到，有没有什么奖惩呢？大家先从50%提升到70%，由于70%间距50%近，完成的概率是非常大的。70%完成之后下星期又把他提升到90%，90%完成之后再向98%看齐。总体目标一定要具备可行性分析，把他溶解到段是促进可行性分析的`重要方式。

总而言之，做科技攻关，总体目标要确定：第一、科技攻关要变成每日任务，每日任务要变成数据信息。第二、数据信息一定要阶段性提升。一个星期一个星期来，一天一天来，阶段性提升。随后严格地查验，严格地考评。

第二个要考虑的点，迅速调节。

许多工厂管理者进到一个误区：觉得工厂生产管理便是管理体系，便是系统软件。

大家公司还特意有一些做体系人，不做事就做管理体系。行事归办事，做管理体系归做体系，做事的那批人们在生产车间上窜下跳，做体系那拨人在电脑眼前涂涂改改，而且还是义正辞严。

那样管理体系究竟是什么？我们很多人把管理体系理解为文档。我们很多企业体系也只能是文档，为啥？由于落不上地。体系是什么？到底管理体系能给我带来哪些？我觉得管理体系就是来提升工作效率的。管理体系提高不上高效率，也就只能变为中看不中用的“大花瓶”。那样什么才能提升工作效率？姿势。姿势才可以提升工作效率，文档是提高不上的效率。不但文档不可以提升工作效率，讲话也不能提升工作效率。

姿势与管理体系有关系吗？真正意义上的管理体系是的动作组成。并且，毫无意义的姿势还没用，还需要是合理的动作组成才算是管理体系。

因此，我们不应该天天在公司谈这些由文档组合而成的管理体系。

那如何才会得到最理想的的动作组成呢？迅速调节。这样的迅速调节是围绕现场的。

我们不应该天天在公司办公室编文档，不必天天在公司办公室侃侃而谈，不必每天找几个人聊一聊这聊那，需到当场去。当场哪有问题就在哪里做改进，并把正确的方式总结出来，并且以信用卡的形式或是步骤的形式或是大会决议的形式干固出来。这种总结下来动作、干固出来的东西了汇到一起便是管理体系。

换句话说，管理体系要是来自于实践活动，是来自于工人操作，那样，它才是一个实用管理体系。

管理心得体会【第四篇】

曾经读到过这样一句话：如果说学校是人的肌体，那么班级就是构成肌体并使它显现生机的细胞。那这些细胞如何才能显现生机与活力呢？唯一途径就是要形成具有自己特色的班级团队。团队又是什么？团队同群体不同，它不是某个在一起工作、学习的简单意义上的集体，而是要有其真正的精神引领。健全的班级团队不是自己创造出来的，而是班主任、班级任课教师和全班学生按照一定的教育目的和任务，按照一定的工作方案和要求，齐心协力逐步建设形成的。

首先谈一下班级团队建设。

我们班的班级团队建设内容是从无到有，从有到多，从多到精，一步步扎实开展起来的，主要经历了以下四个阶段。

第一阶段是松散的群体阶段。当初我新接手一个重组班。一切都是新的，一切都要从头开始。有的同村的同学要住在一个宿舍，怎么劝都不行；有的同学买饭不排队，还到处找理由；有的住校同学，晚上兴奋地在床上开那所谓的卧谈会到后半夜。开学第二天，我们班同宿舍的六位女孩子就集体让父母用各种的理由接回了家。第二天早晨我来到学校，值班老师向我说明了情况，回到班里我狠狠地批评了她们。此时，不是狠心，只为她们能快刹住，但结果没用，一到了下午放学，家长又打来电话，说孩子住不下，要接回去。

一件件，一桩桩，忙不完的事，操不完的心，但是通过这样的事情让我清楚了刚开学，班里的孩子们处处会依赖班主任的决策和指挥，他们自身的自律性亟待建立。

第二阶段是班集体初步形成阶段。为了快速和孩子们拉近距离，我开学第一周的时间里，几乎和孩子们在一起，和他们一块聊天，一同听歌，一起背课文。用一种他们未曾接触的方式来走近他们，让他们感觉到老师也是他们中的一员，会成為他们的贴心人。经过一段时间的相处，在各种活动中，在共同生活中，同学之间也彼此有了较深了解，在这期间涌现出了一局部关心、热爱集体工作的积极分子，通过全班民主选举，组建起班干部团队，有些班干部不是一下就定下来的，至少在我们班出现过同一星期五个纪律委员的情况。接着，中午我便整理出了值日生表，一人一项，分工根本公平合理，告诉孩子们可以提意见与建议，如果一周内没有提出的，一周后就按这个分工严格执行。第二天便开始按照所制定的分工方案进行，新的一天，新的开始，新的`希望。

魏书生老师的话那几天一直回响在我的耳边说了算，定了干，就这么简单的六个字，对于我来说做起来好难。但是一切都得坚持，坚持就是胜利，成功的大门只对那些坚持到底的人开放，成功的路上并不拥挤，就看你怎么走。尤其是在这个阶段需要有班级奋斗目标成为全班同学的共同追求和行动的动力。

第三阶段是班集体确实定阶段。随着时间的推移，我们班的管理也进入了正轨。卫生方面，班里专门有三人不安排值日，专门负责每天教室、卫生区、宿舍的卫生监督检查。看似每天只是走走看看，非常清闲，实那么根本不是那么一回事，他们要时时留心自己的责任区不出现状况，万一出点小问题，就会挨批评，所以在寻找这三位负责同学时，一定是自己平时留意的心理素质好，而且负责的同学。他们各司其职，独立而有方案地开展工作，为了我们班的共同目标为做最好的自己而奋斗，在这期间让全体班级成员确认而且内化为每位同学的目标。让一切的组织性和纪律性，人际交往等都围绕着这个目标来展开。

第四阶段是班集体稳固、开展阶段。经过半个学期的努力，我们的五二班正在跨步向前，班里的，学校的一切活动都在朝着没有最好，只有更好方面开展着。于是，在班里开展了一系列丰富多彩的活动，孩子们享受在其中，快乐在其中。另外，更可喜的是，他们可以为了班级的共同荣誉，而积极行动，出谋划策。集体的核心、骨干力量在不断扩大，涌现出更多的积极分子，形成了人人关心、热爱班集体，优良班风逐步得以形成和稳固，使我们的集体真正成为促进全班学生自我教育、健康成长的力量。

其次，我们再谈谈班级团队管理。

一是启动家庭式管理。团队就是一个大家庭，班级同样也是一个大家庭。班主任就是家长，要对自己的子女充满爱，班主任扮演着双重角色，既是班主任的角色，又扮演家长的角色，当学生有困难时，应尽心尽力地关心，让学生在校读书有一种在家里的感觉。时时对学生有一种牵挂。有一孩子，他的卫生责任区就是倒教室后面的垃圾筒，几乎每节课课后他要过去清理一下，我发现后问他：为什么老去动呢？他说了一句话：不能让家里太乱！家庭式班级，家庭式管理。人人都要像兄弟姐妹那样相互欣赏，互相帮助，我们永远是兄弟姐妹。在这里我们能享受到家里的温暖，能感受到如父母在身边的平安，不会让任何一个孩子感到无助和孤独。老师是家长，同学们就是兄弟姐妹，真真正正相亲相爱一家人，我在努力打造家庭式的亲情班级。

二是杜绝定型化效应。说实话，我不太喜欢枫这个孩子，说话做事太矫情。比方，你让他写作文，他会跑过来问：老师啊，要写多少字才算合格啊？我能少写五十个字吗？再比方，他完不成作业，他又会说：老师，周末的家庭作业我没做完，我现在做行吗？还有，他从来都是到最后才背过课文的那几位同学之一，从来都是最拖拉的孩子之一。我认为，他是在挑战我的极限，直到有一次和他以前的班主任聊过他后，我才去反思，平时的枫也并不是哪哪儿都差，也不乏优秀的一面。他作文字数不达标，但是有故事，只是没有详写；他没写完作业，是因为他不明确作业要求，又不敢问老师；他虽然到最后才背过课文，但是语文考试从来没下过优秀等次。最让我吃惊的是，在小学毕业典礼上，他声情并茂地朗诵，感动着我们每一位师生。原来班里没有无可救药的孩子，我却犯了心理学中所谓的定型化效应。在枫这里，消极的一面被我所放大，从而导致认识上出现了偏颇与错误。所以，当学生有了过失，有时候换个角度会使工作死角豁然开朗。

三是加强活动多功能。班级开展各种活动，都要有明确的目的，不要走过场、搞形式主义。每次开展活动要到达什么目的，解决什么问题，哪些人可以做骨干，重点教育对象是谁，可能会出现什么阻力和问题，通过谁去组织，采用什么方式方法，借助哪些外部力量等，班主任都要心中有数，都要经过反复的思考，都要做好准备。许诺了孩子们一个多月的新年晚会，波曲折折，终于如约开始，孩子们笑起来，闹起来了。整间教室里充溢着那暖暖的爱，一个一个的节目继续着。慢慢的，教室里的气氛有些不一样，包含了些伤感，又添加了点酸涩在里面，好多的同学脸上都是热的，眼里都是湿的。

开展班级活动，班主任要在活动中观察学生，了解学生，培养在活动中涌现出来的积极分子，发现各种特长学生。在开展班级活动中，班主任不仅使活动容量扩大，充分利用某一次活动解决平时没有解决的问题，只要看准火候，抓住，做有心人，这是能办到的。在活动中，学生可能表现出各种各样的问题，有时是平时难以觉察的，班主任要留意学生在各种矛盾出现时的表现，这时候了解学生往往更能得到真实的情况。

以上，只是我对班级团队建设与管理的几点思考与做法。而班级团队的建设与管理是一个需要长期坚持研究与实践的课题，需要具有充分的理论根底，要参与者能根据实际操作中所出现的各类突发事件，及时冷静地处理问题。最后进行较充分的总结与反应。希望今后在班级团队建设与管理的过程中摸索出更多更有效的实践方法，让孩子们能够更加快乐，班级管理者更加游刃有余。

管理心得体会【第五篇】

7月14日，我有参加了《职场压力与情绪管理》培训，在学习课程中，高老师通过活泼多样、互动竞争的讲课方式，在愉快欢乐的气氛中，很好地传授了情绪的体现、缓压的方法、情绪的调整、职业的素养、沟通的技巧等方面的知识，整个讲座形式新颖、内容丰富，十分吸引人并富有感染力，使我收益颇多。

随着社会经济的飞速发展，企业管理的不断升华，人文物质生活的不断提升，我们所面临的工作、家庭和社会交往等各方面的压力越来越大，长期的沉重压力和不良情绪如果得不到缓解和调整将会直接影响到我们的身心健康，从而对我们的工作、家庭和社会交往产生巨大的危害，因此如何正确认识压力和情绪，如何塑造足够的`自我安全感，如何拟定符合实际的生活理想，如何把握顺畅的人际关系，如何保持良好的自我心态，如何清楚的认知现状是我们当即要去重点思考的问题。

通过学习认识到出色与成功者，往往不是因为拥有高智商而获得的，而是因为其能够将亮剑精神深化应用于工作当中。认真反思，我认为我们要想取得成功就要理顺工作、家庭、社会这三个紧密相扣的环节，就要调节好人际关系，在不同的环境中认清自己的角色，懂得时刻转变角色，不断正确调整自己的情绪和压力，让自己在负面情绪的影响值降至自我控制的最低极限，时刻保持积极的心态，认真对待每一天。抱怨喜悦我们都要渡过每一天，为何要选择抱怨而不选择喜悦呢? 保持乐观，不要抱怨，提升自我，不要被挫折所吓倒，打不死的磨难也是一笔宝贵的财富，塞翁失马，焉知非福。让我们发现美好，宽容过去，用好当下，服务他人，提升情商，向着成功迈进。