初中政治个人研修计划【汇集10篇】

通过学习政治理论、参与讨论、撰写心得，提升思辨能力与社会责任感，如何更好地理解和应用这些知识呢？以下是阿拉网友分享的“初中政治个人研修计划”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

初中政治个人研修计划 篇1

一、研修目标

1、以“构建和谐政治学科教育，追求政治学科教育实效”为学科研修主题，理念先行，素质提升，摸索积累，走特色高效学科教与学发展之路；

2、围绕政治学科特点，聚焦课堂，突出学生的主体地位，变被动教与学为主动教与学，追求学科教学鲜明特色和持续增效；

3、立足于本组教师个人的自我丰富和不断发展，在教学中认识自我，反思自我，自觉提高多方面素养。

二、研修计划

1、立师德、勤敬业、讲修养、塑形象；

2、勤学习、重积累、多借鉴。树立终身学习的观念，多渠道地学，做学习的有心人，不断丰富自己的教学阅历，多涉猎各类有益的书籍，多学习各种领域的知识、技能，特别是现代信息科技，不断构建、丰富自己的`知识结构，打实自身的理论素养和基本业务功底；

3、立足课堂，善于思考，在实践中探求和感悟，在实践中反思和创新。经常性反思是教育教学水平提高的捷径和应有之义，反思自己的教学理念，反思教育教学中面临的现实问题，反思教育教学的实际成效，反思理论与实践相结合的问题，围绕学生多思考多反思才能打造出成功的教学；

4、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短，重在知行合一。自身业务的提高既要与时俱进，更要脚踏实地，夯实基本功。加大方法性规律性解题思路和技巧研修的力度，多揣摩多总结新课标高考考情和考向，多做与新课标高考相匹配相对应的典型性例题，不断丰富自己应考内涵，以此转化为自身教学的行动指南和动力之源；

5、时刻不忘矫正自己，不断调整好心态，始终以积极乐观豁达的心态面对工作、面对学生，以自己的言行带动和感化学生。

三、具体措施

1、利用集体备课时间学习学科内外各种理论知识，做好要点笔录，同本组老师一起讨论教学上的各种针对性案例，发现问题，解决问题；

2、珍惜机会，积极参加校内外举行的各种校本研修学习和培训活动，在业务学习笔记本上写好学习纪要和心得体会；

3、认真积极参加学校和组内组织的各种研修会诊研讨活动，精心准备，主动发言，认真讨论，争取有所启发，有所斩获；

4、经常性反思自己的教学思想和教学行为，不断总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，以指导自己的教学；

5、热爱自己的工作，严格要求、兢兢业业、恪尽职守，做实做细做大做强自己的工作，不松懈不懈怠，在五尺讲台上倾洒智慧铸就辉煌。

初中政治个人研修计划 篇2

一、研修背景与目标

随着教育改革的深入发展，初中政治教育面临着新的'挑战与机遇。为适应新时代教育需求，提升个人专业素养和教学能力，特制定本研修计划。旨在通过系统学习和实践，深入理解初中政治课程标准，创新教学方法，提高学生学习兴趣，同时加强教育科研能力，促进个人专业成长。

二、研修内容与措施

课程标准与教材解析

深入学习《初中思想品德课程标准》，理解其核心理念、课程目标及教学建议。

细致研读初中政治教材，把握教材结构、知识点分布及重难点，确保教学内容的科学性和准确性。

教学方法与技巧提升

参加教学法培训，学习情境教学法、案例分析法、小组讨论法等现代教学方法。

实践“以生为本”的教学理念，设计互动性强、参与度高的课堂活动，激发学生学习兴趣。

利用多媒体教学资源，如视频、音频、PPT等，丰富教学手段，提升教学效果。

教育科研能力培养

积极参与学校或区域性的教育科研项目，承担或参与课题研究，撰写研究报告或论文。

定期阅读政治教育专业期刊，关注教育前沿动态，拓宽视野，提升理论素养。

反思教学实践，记录教学日志，定期撰写教学反思，总结经验教训，不断优化教学策略。

时事政治与专业素养提升

每天关注新闻时事，特别是与初中政治课程内容相关的国内外大事，确保教学内容贴近生活、紧跟时代。

参加政治学、教育学相关研讨会、讲座，与同行交流，提升专业素养。

三、预期成果

熟练掌握初中政治课程标准及教材内容，能灵活设计教学方案。

教学方法多样，课堂活跃，学生学习兴趣显著提高。

发表至少1篇与初中政治教学相关的教育论文。

成为一名具有一定影响力的政治教育研究者与实践者。

初中政治个人研修计划 篇3

一、研修背景

随着信息技术的快速发展和社会对人才综合素质要求的提高，初中政治教育需要不断创新，以适应时代的需求。本研修计划旨在通过系统性学习和实践探索，提升个人在政治教育领域的`专业素养，促进学生全面发展。

二、研修重点

课程整合与创新：研究如何将时政热点、社会现象融入政治课堂教学，增强课程的时效性和吸引力。

信息技术融合：探索信息技术与政治教学的深度融合，如利用大数据分析学情、智能化教学平台等。

核心素养培养：围绕政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养，设计教学活动，提升学生综合能力。

心理健康教育：结合政治学科特点，渗透心理健康教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

教师专业发展：加强自我反思，积极参与专业培训，不断提升教学艺术和教育智慧。

三、研修途径

网络研修：参加在线课程，学习最新的教育理念和技术。

实地考察：访问优秀学校，观摩优秀政治课，借鉴先进经验。

工作坊与研讨会：参与专题工作坊，与同行深入研讨教学方法。

行动研究：在日常教学中实施小范围改革实验，收集数据，评估效果。

读书分享：定期组织读书会，分享政治教育领域的经典著作和前沿研究。

四、预期效果

形成一套具有创新性和实效性的初中政治教学模式。

在校内或校外教学比赛中获得优异成绩，展示研修成果。

发表至少1篇关于信息技术与政治教学融合的研究论文。

成为学校政治学科的教学骨干，引领学科发展。

初中政治个人研修计划 篇4

一、研修背景与目标

面对快速变化的社会环境和教育需求，初中政治教师需要不断更新教育理念，提升教学技能和科研能力。本研修计划旨在通过系统学习和实践，深化对初中政治教育的理解，探索高效教学策略，同时加强自我反思与创新能力，促进学生全面发展。

二、研修内容与措施

理论与实践结合

深入研读教育学、心理学理论，结合初中政治教学实践，探索理论与实践的最佳结合点。

参加教学观摩活动，学习优秀教师的'教学经验，借鉴其创新教学方法。

课程整合与资源开发

研究如何将时事政治、历史文化、社会热点等元素融入政治教学，增强课程的时效性和吸引力。

开发校本教材或教学辅助资源，如案例集、习题库、微课视频等，丰富教学资源。

信息技术融合应用

学习并应用信息技术工具，如在线教学平台、大数据分析软件等，提升教学效率和质量。

探索翻转课堂、混合式学习等新型教学模式，促进学生学习方式的转变。

心理健康与品德教育

加强对学生心理健康的关注，学习心理健康辅导技巧，融入政治教学中，促进学生身心健康发展。

结合政治课程内容，强化品德教育，培养学生的公民意识、社会责任感和道德判断力。

三、预期成果

成为信息技术与政治教学融合的先行者，能够熟练运用多种信息技术工具辅助教学。

开发出一套具有特色的校本教材或教学资源，提升教学质量。

在学校或区域范围内分享至少一次教学经验或研究成果，扩大影响力。

成为学生信赖的良师益友，不仅在学业上给予指导，更在品德成长上发挥引领作用。

初中政治个人研修计划 篇5

一、研修背景

随着新课程改革的深入，初中政治教学面临新的挑战和机遇。为了提升教学质量，促进学生全面发展，制定个人研修计划，旨在通过系统学习和实践，提高教学水平和专业素养。

二、研修目标

掌握新课程标准：深入理解初中政治新课程标准，明确教学目标、内容和评价体系。

优化教学方法：探索和实践适合初中生的政治教学方法，如情境教学、项目式学习、翻转课堂等。

强化信息技术应用：熟练掌握信息技术在教学中的.应用，如多媒体教学、网络教学资源开发等。

提升科研能力：参与教育科研项目，撰写教学论文或研究报告，提升教育科研水平。

三、研修内容与方法

理论学习：

研读初中政治新课程标准，理解其核心理念和基本要求。

参加线上或线下培训课程，学习先进的教育理念和教学方法。

实践探索：

在课堂教学中尝试新的教学方法，如设计情境教学案例，引导学生进行项目式学习。

利用信息技术手段，如制作微课、使用在线教学平台，丰富教学资源。

反思与总结：

定期进行教学反思，记录教学过程中的成功经验和待改进之处。

参与学校或区域的教学研讨活动，与同行交流心得，共同提升教学水平。

科研与论文：

确定一个研究方向，如“初中政治教学中学生核心素养的培养”、“信息技术在政治教学中的应用研究”等。

开展实证研究，收集数据，分析结果，撰写教学论文或研究报告。

四、研修保障

时间保障：合理安排工作和学习时间，确保每周有固定的时间用于研修。

资源保障：利用学校图书馆、网络资源库等，获取相关书籍、期刊和在线课程。

团队支持：加入政治教学研究团队，与同事共同研究、探讨，形成学习共同体。

自我激励：设定研修目标，定期评估进展，保持积极向上的学习态度。

通过实施以上研修计划，预期能够显著提升初中政治教学的专业性和有效性，为学生的全面发展奠定坚实基础。

初中政治个人研修计划 篇6

一、研修背景与目标

在当前教育改革的大背景下，初中政治教育正面临着新的挑战与机遇。为了适应新时代的教学要求，提升个人专业素养，提高政治课堂教学的有效性，特制定本研修计划。旨在通过系统的学习和实践，深入理解初中政治课程标准，掌握现代教学理论与方法，增强教学设计与实施能力，促进学生核心素养的形成与发展。

二、研修内容

理论学习：深入研读《初中思想品德课程标准》，理解课程理念、目标、内容及评价方式；学习教育学、心理学相关理论，特别是关于学生认知发展、情感态度价值观培养的理论。

教学法研究：探索情境教学、项目式学习、合作学习等现代教学方法在政治教学中的应用；学习利用多媒体、网络资源等现代技术手段辅助教学。

案例分析与研讨：分析优秀教学案例，提炼成功经验；参与校内外教学研讨活动，与同行交流教学心得，解决教学中遇到的实际问题。

教育技术应用：学习并掌握至少两种新的'教育技术工具，如智慧教室、在线互动平台等，以提高教学互动性和效率。

师德修养：加强师德师风建设，提升职业道德水平，树立良好的教师形象。

三、研修方式

自主学习：利用网络资源、专业书籍进行自我提升。

专家讲座：参加线上或线下的专家讲座、工作坊，聆听专家意见。

同行交流：组织或参与教学研讨会，与同事分享教学经验。

教学实践：设计并实施至少两次创新教学方案，收集反馈进行调整。

反思总结：定期撰写教学反思日志，总结学习成果与不足。

四、预期成果

提升个人政治教学理论水平与实践能力。

至少开发出一套适合本校学生的创新教学案例。

能够熟练运用至少两种教育技术工具辅助教学。

发表至少1篇关于初中政治教学改革的论文或报告。

初中政治个人研修计划 篇7

一、最重要就是应该改变教育理念。

以前的教育体制抑制了品德学科的发展，认为其他学科很重要很精彩，而思想品德课很无奈。作为一名思想品德教师，我们应该告诉学生，学好思想品德、提高自身的思想品德素质是一辈子的事，将使我们终生受益。

二、深入透彻的理解了《全日制义务教育思品课程标准》

新课程打破了传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建了“以人为本”的新型教学体系，注重学生的全面发展。“以人为本”的教育是面向“人”的教育；是构建美好“人性”的教育；是指向“真实生活”的教育；是真正自由的对话、交流和互动的教育。教学评价由注重甄别和选拔转变为注重激励、关注过程。让学生享受“好吃又有营养”的思品，学有趣的、有价值的思品，成为社会主义建设品学兼优的好苗子。

三、加强学习，努力提升自己的思品素养

适应时代的发展和新课程改革的需要，我就得提升自己的思品素养。我将持之以恒地广泛阅读思品专业书籍，有关历史方面的书籍以及新课标，理清思品课程每个领域的核心、目标与教学内涵，以及每个具体的目标。我要树立终身学习的思想，让自己成为一名学习型的教师。

四、实践教学，组织有效的课堂

这次培训专家讲座内容涵盖了思品各领域的教学。平时教学中的困惑，在专家的引领下，一起反思；剖析存在于我们思品教学中的普遍问题，在专家的点评中，使我感触到自身课堂教学中最本源的东西。我要选择化的教学方式，让学生自主学习，保证在有限的教学时间做到充分利用，向课堂四十分钟要效益，做一位有教育智慧的教师。

五、平时多学习。

应博览群书，不要只读专业的.书，应多读些其他方面的书，使自己的知识渐渐丰厚起来，这样，面对学生时，我想我们就能旁征博引，触类旁通。我觉得这次培训是很必要的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

六、研修目标；

1、进一步了解部编教材《初中道德与法治》教学大纲，了解老师在学习过程中掌握的专业知识。

2、在本次培训中提升能力和教学水平，弥补自己不足之处。

初中政治个人研修计划 篇8

为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。

一、研修主题

以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展政治教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、学习内容

1、研读课标

研读《政治课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的.共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握政治教材中的阅读方法及阅读难点。

3、课堂教学

结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

4、案例分析

对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。

5、撰写经验

撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力。

6、研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写1篇个人研修分析与总结。

四、实施计划

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

6、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

五、预期成果

通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师

总之，我一定按计划认真学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念；认真反思，提高教育研修能力。

初中政治个人研修计划 篇9

一、研修目标

深化专业知识：系统学习初中政治课程标准，深入理解教材内容和教学要求，提升政治学科的专业素养。

提升教学能力：掌握现代教育技术和教学方法，如案例教学、情境模拟、项目式学习等，提高课堂教学效率和吸引力。

加强师德修养：树立正确的教育观、学生观，增强责任感和使命感，成为学生健康成长的引路人。

促进专业发展：积极参与教研活动，与同行交流经验，撰写教学论文，争取在市级以上教学比赛中获奖。

二、研修内容

理论学习：

深入学习《义务教育初中思想政治课程标准》，明确教学目标和要求。

阅读政治学科相关书籍和期刊，了解最新教育理念和教学改革动态。

技能培训：

参加学校和教育部门组织的教学技能培训，如多媒体课件制作、在线教学平台使用等。

实践案例教学、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，提高课堂参与度。

实践反思：

定期撰写教学反思日记，记录教学过程中的亮点与不足，寻找改进策略。

参与听课评课活动，从同事的'教学中汲取经验，提出建设性意见。

教育研究：

选定一个教学研究方向，如“初中政治课堂中的情感教育”、“时政热点融入政治教学”等，进行深入研究。

撰写教学论文或案例，参加学术交流会议，分享研究成果。

三、研修措施

制定详细计划：根据个人实际情况，制定每月、每季度的研修计划，确保各项任务按时完成。

积极参与活动：主动报名参加各类研修班、研讨会，珍惜每一次学习和交流的机会。

建立学习社群：加入政治教师微信群、QQ群，与同行保持密切联系，共享资源和经验。

自我评价与调整：每学期末进行自我评价，总结研修成果，根据实际情况调整研修计划。

初中政治个人研修计划 篇10

实施素质教育是迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。在教学中全面贯彻国家的教育方针，积极推进素质教育，是摆在我们面前的刻不容缓的重大任务。遵照上级实验、突破、特色的指示精神，我们每个教师都要学习教育部颁发的《中小学教师职业道德》手册，学习先进人物事迹，使教师规范自己的言行，树立良好的人民教师精神风貌，积极探求开展素质教育的方法和途径，要坚持不懈地参加业务进修，以求爱校如家、爱生如子，做一个让学生及家长尊敬、爱戴的教育工作者。

为不断提高业务水平，制订进修计划如下：

一、加强政治思想、品德修养建设，创造良好的育人环境。

1、作为新时代的教师，坚持政治学习，了解国家的`政策方针，发展形势，教育教学改革和发展的新思路。

2、作为一个合格的教师必须结合学校自身发展的思路和制定的方针目标切实把思想转变到校兴我荣的正确轨道。

3、必须进行职业道德学习，并结合外出学习，向名师请教，到名校求方，进行知识更新，提升理论水平，扩大视野，开拓思路，提高适应能力。

二、教师要提高业务素质，更新观念是前提

实施素质教育是时代的要求，是经济和社会发展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正确的教育思想，教育观念才能够推动教育事业的健康发展。施行素质教育也有个从不懂到渐懂，从不理解到逐渐理解的过程。我们要认真学习党有关素质教育的讲话，学习中央、省、市有关文件，转变教育观念，真正明白应试教育与素质教育的区别，重视学生的全面发展、主动发展和个性发展。树立正确的教育观、质量观、人才观。

三、注重师德修养，提高素质。

在学校还定期或不定期地组织了师德演讲报告会，让教师学有榜样，赶有目标，形成强烈的认同感，并激发了广大教师的事业心和责任感，蔚成了讲师德、讲奉献、求质量、求效益 的风气。教育中要 铸师魂，修师德，树形象 ，提倡为人师表，奋发争先，无私奉献，敬业爱生，艰苦奋斗，开拓进取的精神。

四、加强继续教育是时代的要求。

我们每个教师都要重视业务进修和知识更新，不断提高自身素质。有广博的文化素养，不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，而且要 多才多艺，善于组织学生展开各种第二课堂教育活动。做多技能教师，这是时代的发展对教师提出的更高的要求。

为此，我们要坚持 诚信、自律、和谐、创新 的校训，弘扬勤奋、扎实、严谨、创新 的教风，强化教科研究意识，开展各项教科研活动。教师要人人参与教改实验，做到 组组有课题，人人有专题。每学年学校都组织各种类型教育教学研讨会，每学期都组织不同类型的公开课，教师要利用时机，观摩学习，切磋教艺，取长补短，共同提高，做到更热爱学校，热爱教育工作。

五、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、勤于动笔，提高教育科研水平。