2024-2024学年第二学期名师工作室计划【范例4篇】
2023-2024学年第二学期名师工作室计划【第一篇】
一、工作目标
本年度,我们的工作将聚焦于提升教育质量、培养学生全面发展,以及促进教师专业成长。目标包括但不限于:提升工作室成员的教学水平,推动教育教学研究,以及加强工作室与学校、社区的合作。
二、成员分工
每位成员将根据自身专长和兴趣,承担相应的工作任务。具体分工如下:
主任:负责工作室的整体规划和工作协调,监督各项工作的实施。
教学研究小组:负责组织教学研讨,开展课题研究,分享教学经验。
培训小组:负责策划和组织教师培训活动,提升成员的专业技能。
社区合作小组:负责与学校、社区的合作项目的推进,拓展工作室的影响力。
三、课程计划
我们将以新课程标准为指导,制定全面的课程计划。具体包括:
语文、数学、英语等主要学科的课程设计和教学方法研讨。
跨学科整合的实践和探索。
学生心理健康和德育教育的课程规划。
四、培训安排
为提升成员的专业能力,我们将安排以下培训:
名师公开课和教学观摩活动。
学科专业知识的更新和扩展。
教学研究和课题申报的指导。
五、考核评估
我们将建立完善的考核评估机制,以确保工作的高效和有序。具体包括:
定期的教学研讨和课题研究成果的汇报。
工作室活动参与度和工作质量的评估。
成员专业成长的阶段性和总结性评价。
六、资源整合
为提高工作效率,我们将充分整合内外部资源:
借助学校和社区的设施和资源,开展教学活动和培训项目。
联合其他名师工作室、教育机构,共享教育资源和研究成果。
寻求与企业和社会的合作,为工作室的发展提供更多支持。
七、成果分享
我们将积极推广工作室的成果和经验,促进教育的共同进步:
定期举办教学研讨会和教育论坛,分享我们的研究成果和教学经验。
在学校、社区和其他平台上展示我们的课程计划和教学资源,供其他教师和教育机构参考借鉴。
2023-2024学年第二学期名师工作室计划【第二篇】
名师工作室是名师专业引领作用发挥的重要平台,也是促进教师队伍专业化成长的重要模式,为充分发挥名师专业引领作用,实现教师学科团队的专业共同成长,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平,特制定本学期名师工作室计划。
一、指导思想
坚持以人为本,本着“来自教学,服务教学”的原则,遵循名师成长规律,按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,在学习、思考、实践、反思、总结的过程中,把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法,渗透和辐射到工作室成员的教学中去,让工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的阵地。
二、发展目标
使工作室全体成员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高,成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
三、工作任务及措施
1,收集学科存在问题,整理存档,研讨解决办法。在以下几个方面力争有所突破1)高考题型有哪些新变化,如何适应与突破?2)教学情境化生活化,对于具体情境的结构化分析与运用。3)老师讲授的方法探讨,经验交流。4)学生思想瓶颈,如何以考定教,以考评教,教考衔接。
2,建立校本研究共同体,确定研究课题,立足教学实践,本着解决问题确立有操作和推广意义的课题作 文 吧,服务教学。
3,组织教研活动,助力教师成长,本学期举行第四届名师大讲堂,高三就如何备战高考,研究命题方向和实施策略为主题报告,高一高二就如何进一步贯彻三环六步教学法进行研究,主要针对如何运用三环六步教学法提高复习课,评讲课效率为主题报告。
4,开展学科大调研,分析存在问题,找到解决问题的实施策略。
5,进一步引领课堂改革,配合学校搞好公开课,示范课,提升学科教师能力,改变重教轻学,注重能力和思维品质的提升。
6,每周研讨主题序列化,负责到人,每周一套试题,两周一次总结性成果提交陈主任审核,符合推广条件的印发。
四、本学期完成课题题目汇总
1、高中政治课教学中问题情境化策略探讨。
2、贯彻”三环六步教学法”之”课程评价结构化”理论思考
3、高三后期评讲课反思与总结:
4、基于同学信息力量培育的高考政治复习课主观试题训练策略讨论
5、思想政治课同学动态生成能力缺失的缘由与对策
6、时政资源在高中政治高考中呈现形式讨论
7、贯彻“三环六步教学”法之课堂教学强化学生主体性讨论
8、高三复习课通过典型例题培养学生知识迁移能力策略讨论
9、贯彻“三环六步教学法”之思政课堂结构化评讲课教学实例探究
10、高中思想政治课归因类试题突破
11、高中思想政治推导题突破
12、例谈图表型试题解题反思
13、如何有效挖掘结构不良性试题资源及解题思路
2023-2024学年第二学期名师工作室计划【第三篇】
一、概况简介
杨__名师工作室成立于20__年12月,这里聚集着一批志同道合,满怀教育理想与追求的青年体育教师。工作室共有成员14名,平均年龄34。78岁,其中,近百分之五十为教研组长或学校行政。
二、指导思想
落实立德树人根本任务,深化教育课程改革,乐于探索,敢于实践,勤于提炼,促进学生的可持续成长,促进教师的专业化发展,促进教育质量的优质化提升。20__年,工作室将遵循教育规律和学生成长规律,以“同心同力·共进共赢”为工作室成长主题,以“完完全全为学生·扎扎实实求发展”为研修宗旨,努力在“成课中成人”,在提升学生核心素养的基础上,优化教师的思维品质和成长动力。
三、成长目标
(一)研究一个课题:通过课题《核心素养视角下的小学体育与健康的校本化实施研究》,研究和提炼体现学科本质、学生感受、落实“中国学生核心素养”的高效课堂教学范式。
(二)创新一个模式:创新以“同伴引领提效·自身发展促优”为目标的研修模式。20__年,工作室将由尹__、高__、于__三位研究员导师牵头,引领工作室三个行动小组,进行同伴互助式的研修学习。
(三)实践一个项目:实践以“建品质课程·执品质课堂·做品质课题”为目标的研修项目。20__年,工作室将通过“微课题”“微课程”“精品设计”“精品课例”等四项素养提升活动,提升工作室的研修品味。
四、工作措施
(一)加强学习:认真学习前沿的教育理论,及时更新教育观念。20__年,工作室将为成员提供多形式、多渠道的学习机会,比如,组织成员聆听高层次的学术报告,阅读高质量的教育专著,体育教学专业类的书籍,从而提升成员的专业文化素养。
(二)专题研究:工作室将结合新课程改革的热点、难点,立足课堂,定期、定点开展丰富多彩的专题研究活动,让成员体验到专业生活的趣味,形成积极的专业工作态度。20__年,工作室将围绕体育教学中的四大类(田径类、球类、体操技巧类、其他类),组织系列专题研究活动。
(三)交流合作:20__年,工作室利用微信公众号、微信群,促进工作室日常的互动和交流,及时记录教育教学历程和体会,分享教育教学经验和智慧。此外,工作室成员均为骨干教师,我们将积极倡导成员跨校听课,互相切磋教艺,形成互相学习,共同研究的良好氛围。
(四)任务驱动:20__年,工作室成员要完成“6+1+N”作业。其中,“6”指:设计一份教案,上一堂公开课,写1篇教学反思,看一本教学专著,写1篇读后感,展一项技能。“1”指:1篇教学论文或1篇教育叙事、一个小课题成果。“N”指:自选项目。(经营好自己的强项)
四、具体安排
20__年半年杨__名师工作室活动安排表
日常活动
20__年1-2月
地点
微信群
活动内容
征集信息:征集20__年教研意向,下校随访,公布计划
活动形式
“反思·建言献策”
20__年3月
地点
成员学校
活动内容
1、田径类
主题教学,组织交流
活动形式
“随堂课·交流随访”
20__年4月
地点
成员学校
活动内容
2、球类
主题教学,组织交流
活动形式
“随堂课·交流随访”
20__年5月
地点
成员学校
活动内容
3、体操技巧类
主题教学,组织交流
活动形式
“随堂课·交流随访”
20__年6月
地点
成员学校
活动内容
3、其它类
主题教学,组织交流
活动形式
“随堂课·交流随访”
20__年7月
地点
基地
活动内容
总结研讨:“聚焦工作室建设”一年来的发展情况
活动形式
“互动交流·资源共享”
20__年4月
地点
成员学校
活动内容
成果推介:工作室送教到义桥九华小学
活动形式
“送教下乡·智慧共享”
2023-2024学年第二学期名师工作室计划【第四篇】
奋楫正当时,扬帆再出发。工作室成立第二年,为促进工作室规范、有效、长期发展,根据城区20__年春季学期教育教学工作安排,结合20__年工作室实际情况,特制定20__年度雷__名师工作室第二小组工作计划。
一、指导思想
在“双减”背景下,“新课标”对语文老师的专业能力提出了更高的要求。本年度,第二小组成员以名师工作室的中心任务为指导,以课堂教学为主阵地,以网络为交流载体,以研促修,以研促教,以研促学,重点研究大单元教学设计和改进,扎扎实实开展工作室活动,踏踏实实地开展课堂研学活动和中考备课工作,推动成员们的课堂深化与发展,形成“教、学、研”的良好氛围,提升成员专业技能,打造一支有凝聚力、有实干精神、有温度的教师队伍。
二、工作目标
1、继续发挥工作室的引领、示范作用,促进青年教师成长,名师工作室成员继续做好师徒结对工作,并能指导青年教师顺利完成各项教育教学工作。
2、扎实开展常规教育教学交流研讨活动,提高教师常态课教学水平。通过“备课——上课——观课——议课”等形式开展教研活动,提升教师教学基本功。倡导工作室成员积极撰写教学论文、教学设计、教学反思等,参加各级评选和比赛。
3、以课题研究为载体,进行实践探索,提升成员教学研究能力。完成20__年城区课题《“新课标”背景下开展小初衔接语文典型学习任务群的教学实践策略研究——以__市__区民族中学为例》相关工作。
4、通过微信公众号,搭建好工作室网络教研平台。融汇工作室成员群体智慧,及时传递工作室成员之间的学习成果,交流工作室研究成果。
三、主要工作及措施
1、制定工作室计划、撰写个人材料。
2、完善个人专业成长档案,完善公众号内容更新工作,充分利用好工作室微信公众号平台,及时发布工作室研修动态、研究成果等。
3、结合工作室工作主题,坚持开展读书活动,组织成员认真研读1-2本教育教学专著,写读书笔记、交流学习心得,并把先进理念应用到教学实践中去。
4、坚持“请进来、走出去”的培训原则,在__市教研活动的指导下,组织开展相关的培训活动,并尽量组织工作室成员外出学习。
5、小组成员要有条不紊开展教育教学活动。共读教育教学书籍(余映潮《致语文教师》、王开东《深度语文》等),撰写1篇专业论文。做好《“新课标”背景下开展小初衔接语文典型学习任务群的教学实践策略研究——以__市__区民族中学为例》课题研究工作。每学期工作室成员至少听课10节,工作室每位成员上校级公开课每学期1节以上,每学期完成一份课堂实录,并进行教学反思,及时总结提炼。每星期开展一次研讨活动,每学期开展一次“送教下乡”活动。
6、做好帮扶引领。工作室成员一方面在主持人的引领下,实现各方面的自我成长,另一方面,成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者,本学年,要求各成员结对1-2名青年教师,经常听课、评课、案例分析,帮助青年教师不断提高教育教学能力。
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