2024-2024学年度下学期名师工作室工作计划4篇

2023-2024学年度下学期名师工作室工作计划【第一篇】

在__县小学数学名师工作室三年发展规划的指导下，经工作室全体成员的共同努力，工作室一年多来取得了许多喜人的成绩，各位成员在专业理论、教学理念、教学水平、教学技能等方面的能力发展较快，有力提升了个人专业素养。本学期结合工作室成员研修现状及研修实践的需要，根据工作室三年发展规划制定本学期研修计划。

一、研修目标

本学期进一步强化理论学习，重点要从“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”四大课程内容着手，厘清小学数学知识结构体系，吃透小学数学知识本质。研修与实践相结合，学以致用，立足日常课堂教学，把扎实备课放在实践研修的首位，落实新课标理念，发展学生小学数学核心素养。通过工作室安排的课堂教学研修活动，以赛促学，以赛促改，不断提高自己的教学水平，学做学习型、研究型、专家型教师。

二、研修内容

（一）深化理论学习，指导实践教学

1、研读《义务教育数学课程标准（20__版）解读》

通过研读《课标解读》进一步理解内化课程理念、课程目标、课程内容、实施建议，在日常课堂教学中践行课程理念、落实课程目标、厘清知识结构和数学本质、遵循实施建议，深入有效指导课堂教学。

2、阅读数学专业理论书籍

工作室推荐阅读下列书籍：《小学数学核心素养教学论》《小学数学与数学思想方法》《基本概念与运算法则》《小学数学教材中的大道理——核心概念的理解与呈现》《跨越断层，走出误区：“数学课程标准”核心词的解读与实践研究》《小学数学教育的理论与实践——小学数学教学180例》。

阅读新时代教育教学课程改革理论书籍，更新教育理念，改变教学行为，吃透数学本质，感悟数学思想。

（二）根据课程内容，探索教学模式。

“数与代数”领域，进一步实践、完善计算课教学模式。“图形与几何”领域，开始探索几何课教学模式。四大课程内容教学中要充分体现“十大核心词”的教学要求，落实课程目标，培养数学思想，提升数学素养。

（三）作专题讲座，提升综合素养

学习理论书籍发展专业素养的同时，要理论联系实际，在学习中实践，在实践中反思，形成自己的教学理论和实践经验。通过专题讲座向大家分享自己的学习与教学心得，我们既要在课堂内会“讲”又要在课堂外会“说”，全面发展个人能力，提升综合素养，学做专家型教师。

（四）完善集体备课方案，扎实有效备好常态课

在工作室安排的课堂教学中继续实践、完善集体备课方案，按照集体备课流程，遵循备课思路，依据备课要求，严格落实集体备课方案。把执行集体备课方案作为提升成员教学水平与教学技能的有效手段，在工作室安排的课堂教学或各项比赛中贯彻落实。

（五）制定工作室评课标准，提升评课能力

按一定的评课标准和模板评课，让评课更有针对性，使授课者发扬优点、改进不足。评课中要对教学目标的达成、重难点的突破、教学过程的设计、教法学法的创新等做全面点评，真正做到以评促改的效果。

（六）顺应时代要求，提升综合能力

在教育信息化背景下，工作室成员不仅要提升专业素养，还要有娴熟的信息技术应用能力。比如，制作微课参加比赛或辅助课堂教学；能够根据课程内容和学情制作适合自己课堂教学的PPT；对希沃白板5等教学软件加强应用，提高课堂教学效率。

2023-2024学年度下学期名师工作室工作计划【第二篇】

一、指导思想

20__春学期，本工作室将在不断耕耘收获、发展壮大的基础上，继续根据__区教育局有关名师工作室工作指示和要求，本着“名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，树立为学生及教师服务的工作方针，充分发挥工作室全体成员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心研究、精心总结，取长补短，不断完善自我，促进工作室成员迅速成长并形成自己的教学风格和特色，充分发挥工作室的辐射和引领作用。为了更好地开展工作，特制定本学期工作计划如下：

二、工作目标

1、配合学校的课堂教学改革，以开设公开课、研讨课，组织参加竞赛课等形式进一步研究，努力形成工作室成员鲜明的教学风格和特色；

2、以指导本组青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；

3、以课题研究为载体，组织研修研讨交流活动，提高工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学论文、教学反思的能力；

5、以集聚和传递工作室成员群体智慧为宗旨，建设好工作室微信公众号，实现资源共享，使之成为本区生物学科教学的动态工作站。

三、主要工作及措施

规范工作室管理

制定学期工作室工作计划和成员个人工作计划，修订和完善符合工作室工作特点且行之有效的管理制度，建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。有效利用“名师工作室微信群”进行交流研讨，坚持每月一次的业务学习例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。

2、开展课堂教学研讨

课堂是教师教育教学工作的主阵地，名师之“名”，首先在于课堂教学。工作室本学期的工作重点之一，就是通过教学研讨，进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力。我们通过成员自身上课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。工作室成员要在教学风格和特色上下功夫，能灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格。本学期，工作室拟开设区级以上的展示观摩课2次，送教下乡1次，做县级以上的教师培训讲座2次，开设校级教师培训讲座或组织论坛2次，组织面向全市的不少于30人教学沙龙研讨活动1次，设计制作微课3节。每位成员要积极承担公开课教学任务，每学期至少开设1次公开课。

工作室成员在实现自我成长的同时，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，本学期，要求各工作室成员继续帮带一名及以上青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力，可带领帮带的青年教师参加工作室的例行活动。工作室成员和帮带对象之间要有互听评课记录。另外，工作室成员要不断深入课堂，每学期参加校内外听、评课活动不少于10-20节，发挥工作室的辐射带动作用，促进一部分中青年骨干教师业务素质的快速提升。

3、组织外出学习观摩

为了开阔工作室成员的视野，把握教育改革的方向，积极汲取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，工作室将适时组织成员外出学习考察，参加高层次的学术交流，提供与市内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，汲取经验，借鉴成功做法，让工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平、教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高。外出培训学习的成员要及时上传培训学习心得体会。

4、进行读书交流活动

工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，理解“课程改革纲要”、认真学习“学科课程标准”。每学期每作 文 吧位成员至少读1本教育教学专著，每月集中学习研讨一次。本学期工作室打算为成员购置教育专著及订阅相关杂志，工作室成员要定期借阅，做好借阅记录，有学习心得或反思笔记，每月不少于1篇。同时，每月由每位成员负责推荐1篇国内外教育教学精品文章，上传至名师微信公众号，供工作室成员阅读并跟贴。

5、重视课题研究

工作室将以课题研究为抓手，引导成员走“科研兴教”之路。本学期我们工作室每位成员要积极申报并参与课题研究。课题研究为改进课堂教学提供了理论支撑，课堂教学也为课题的顺利开展提供了保障，把“科研兴教”落到实处。在日常教育教学工作，工作室成员在备课、上课以及学习、讲座、开课、评课等各种教研工作中，应尽量围绕工作室课题进行。同时，工作室成员要积极撰写教育教学论文，要求每位成员至少撰写1篇教学论文获市级以上奖励或在市级以上刊物上发表，力争本学年度工作室成员在CN刊物上公开发表的论文数量达到1篇。

6、做好工作室微信公众号建设

抓好工作室网站建设，依然是本学期工作室的重点工作之一。本学年我们将建设和利用好微信群，积极开展网络在线互动式研讨，不断充实和更新网页的内容，为工作室网页提供动态的教育教学信息、丰富工作室教育教学资源。使工作室突破时空界限，延伸教学教研空间，充分发挥工作室微信公众号的展示、引领、激励和辐射等功能。要求工作室成员时常提供教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等，每位成员每月至少上传1篇至工作室网站给黄琼老师，集思广益，使工作室网页的内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。

四、具体工作安排

二月：

1、制定学期工作室工作计划和成员个人工作计划。

2、召开工作室全体成员会议，确定本学期工作室各种公开课、论坛讲座、沙龙活动、送教下乡、微课制作、读书交流等活动内容。

三月：

1、组织工作室成员开展读书交流活动，在工作室网络平台交流心得体会，并发表日志。

2、推荐国内外教育教学精品文章，充实完善工作室公众号。

3、组织参加生物教学设计等竞赛。组织校级论坛讲座一次。

4、__月__日，组织送教下乡活动。

5、上传教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等，丰富网站。

6、工作室成员制作、上传微课至工作室网站。

7、组织区教学案例与论文评比，并推荐市级评选。

四月：

1、__月__日，组织送教下乡活动。举办区级以上的讲座。

2、工作室成员制作、上传微课至工作室网站。

3、召开课题组成员会议，了解课题研究进度。

4、上传教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等，丰富网站。

五月：

1、组织开展一次沙龙活动。

2、工作室成员制作、上传微课至工作室网站。

3、上传教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等，丰富网站。

4、5月底，区市质检质量分析会。

六月：

1、组织校级论坛讲座一次。将督促并鼓励工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。每人一学期至少撰写1篇3000字的教学论文。

2、上传教育教学随笔、优秀教学论文、教学设计、案例等，丰富网站。

3、资料汇集，展示活动成果，分享成功经验，改进存在的问题。

4、工作室学期工作总结。

五。人员分工

顾问：____

资料收集与整理：____

拍照与撰写简讯：____（兼签到）

微信公众号负责人：____

拟写通知及活动记录：____

外语学校联系人：____

说明：由于时间比较紧，考虑不是很周全，请大家提出指导与批评意见。

2023-2024学年度下学期名师工作室工作计划【第三篇】

在市教育局领导的正确指导和学校领导的鼎力支持下，我们工作室以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革，努力实现教学创新，改革教学方式，提高课堂教学效率，大力推进课堂教学模式改革，结合我校生物学学科教学的实际，特制定本工作室20__年度的工作计划如下：

一、指导思想

以新课程标准和高考评价体系为指导，积极主动开展教育教学重难点问题的研究，解决高中生物学教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，作好教师培养、示范辐射等作用，使工作室真正成为青年教师专业成长的平台和优秀教师展示自我的舞台，从而全面提升我校乃至我市生物学教师队伍素质。

二、工作目标

按照“师德表率、育人模范、教学专家”的标准，通过引领辐射和个人发展，使团队教师及一线生物学教师在师德师风、专业知识、学术水平和教科研能力等方面快速提升，实现跨跃式发展，最终成为我市学科教育的中坚力量。

三、工作任务和措施

（一）加强理论学习，提高自身素养

工作室成员学习《生物课程标准》的基本理念、目标和各阶段要求，正确把握新课程倡导的理念、目标及学习方式等，自觉更新教育理念，自觉改进教学方法，准确把握学科教学的切入点，勤于反思，善于总结，使教学具有创造性和艺术性。

（二）深化教学研究，努力形成风格，凝练教学主张

立足课堂，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等活动，为教育教学研究取得第一手资料。

1、以“自主探究教学研究”为导向，开展学科教研活动，积极探索教学指导策略和教学模式。通过对课堂教学模式和学生学习方式的探究，相互学习，提高教学水平，每个成员每学期至少听10节课，上1节公开课或示范课。工作室每月至少举行一次研修活动，依然采用线上与线下相结合的方式，并根据疫情防控形势适时调整研修方式。若条件允许，最好能去竟陵高中、渔薪高中等兄弟学校进行教学交流，以增强工作室的影响力。

2、聚焦实验教学，追求优质高效。针对实验教学中的一些共性问题，深入研究实验设计、过程指导以及评价的有效策略，共同研讨课堂观察和实验在科学教学中的运用，探索并改进科学实验教学的基本模式，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。

3、发挥能手引领作用，定期开展教研活动，加强先进教育理论学习，合理利用教师自身的优势资源，开展教师间的相互培训，促进教师专业成长。让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、巧妙地驾驭课堂，进而形成自己的教学风格和教学思想，力争每位青年教师在正规期刊上发表1篇教科研论文，工作室全年在省级以上正规期刊发表文章3-5篇。

（三）开展课题研究，提升科研能力

今年，工作室将加大课题申报力度，争取能够申报省级科研课题1项。工作室全体成员，在研究教育教学实践的基础上，共同确定科研课题，以课题研究为中心，提高工作室成员的教育科研能力，并带动每位成员所在学校的生物学教师的教科研参与意识，发挥工作室的辐射作用。工作室具体研究方向如下：

1、在课堂教学中落实学科核心素养的策略研究；

2、高中生物学教学中疑难问题研究；

3、高考热门题型的解题方法研究；

4、高中生物学实验教学研究。

每个成员从中选择一个方向进行研究，最好能分成四个研究小组，每个小组有一位小组长负责，在一年的时间里每个小组都能写出至少1篇高质量的论文并争取发表。

（四）搭建交流平台，促进共同成长

利用网络平台、微信、QQ等多种方式搭建成员交流平台，促进成员之间的交流和彼此的提高。

2023-2024学年度下学期名师工作室工作计划【第四篇】

一、指导思想

本着使本工作室成为名师成长的摇篮、享受教育的家园的宗旨，以教师专业能力建设为核心以中青年骨干教师培训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的名师队伍。依托工作室平台，以课堂教学为主要阵地，以课题研究为抓手，坚持自主学习与名师的示范、指导作用相结合的原则，开展教育教学研究活动。

二、总体目标

工作室将本着科学求真与开拓创新的精神既仰望星空又脚踏实地的态度，耕耘一片研究的土壤、创造一种研究的气候。

立足于当前省市区教育工作要点和各学校实际，坚持以、美术新课程改革为先导的方针，坚持自主学习与工作室活动相结合的原则，以现代化网络手段线上、线下为主要途径，开展教育教学研究活动，通过广泛读书、课堂锤炼、教学研讨、教育科研等方式，促进全体成员的快速成长和周边地区更多美术教师素质的提升，打造名优群体，争创一流团队，使本工作室真正成为教师专业发展的平台。具体目标如下：

1、传播并及时总结先进的教育理念和教学方法。

2、积极开展课题研究，充分发挥工作室成员在教育教学活动中的示范、引领、指导、辐射作用，帮助青年教师提高课堂教育教学能力，培养造就更多的优秀教师、骨干教师。

3、以“课堂、课题研究”来开展实际的研讨式讲课、评课、反思等教学活动。组织成员开展专题交流活动，分析本工作室发展现状及问题，增强成员的紧迫感和竞争意识。根据成员的成长情况不断调整和完善培养计划、方法，使成员在专业素养、专业能力得以快速成长，成为具有一定专业建树的骨干教师。

4、坚持写教学反思，每学期整理出完善的教学随笔或手记。工作室成员要积极主动梳理过程性、成果性资料并及时上传网络教研或公众平台便于交流。

5、每个成员一年至少要撰写1篇成功的教学论文，1——3年内要在公开发行、教育主管部门认可的杂志上发表1篇文章。

6、工作室或成员3-5年内至少获得一次区级以上的教育、教学、科研成果奖励。

三、保障措施

（一）组织建设方面

1、制定计划。负责制定“工作室”工作计划，包括工作目标、活动规划、研究项目、成员培训方案、工作室总结报告等。

2、带教成员。工作室在一届时间内带教一定数量的学员，采取个别与团队相结合的互动方式、开放性的教学模式，提高成员专业水平。

3、教学指导。指导成员上好优质课；提高专业技能，使其具备教学评价的水平和能力；指导成员开设教育教学专题讲座，力争三年工作周期年内将其培养成为本学科的县级或以上教学骨干或教学能手。

4、课题引领。根据工作室的需要，确定课题研究项目，引领、研讨、解决成员教学中的实际问题。

（二）学习培训方面

1、加强学习。努力实践，虚心向名、特、优秀教师学习，在专家顾问、学科领衔人和指导教师的引导下与工作室其他成员合作交流，共同成长。

2、学科教学。上好每一节课，认真做好教学后记和反思，写好教学随笔。熟练掌握现代信息技术，并有效地运用到教育教学中去，不断丰富教学手段和教学方式，实现自我成长。

3、教学研讨。每学年至少承担一次校级或以上的研讨课、公开课，参加各级教育行政部门主办或承办的教学竞赛并获得一定的奖励；提供典型的教学研讨课例；参加各级开展的学术交流活动。

4、理论学习。每学期研读一本教育教学专著，撰写至少1篇读书心得；不断总结提炼自己的教学经验、教学方法、教学模式，经验。