七色光五教学设计大全【精彩8篇】
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七色光五教学设计大全【第一篇】
目标:
知识:知道学生主动识字,认真写字应做到有一定的速度。
能力:继续训练学生识字和书写能力。
情感:积累与人格平等有关的名言警句。
重、难点:识字与抄写。
教法:练习法。学法:自主探究。
教具:课件。
流程:
一、练:
1.本单元你自己认识了哪些字?请选几个写在横线上。
(1)让学生回报自己主动认识的字,写在本子上。
(2)展示(事物投影)。
2.“比一比,在组词”
(1)先让学生自己比较组词。
(2)教师在提供一些相关练习,拓展训练。
3.“抄写下面一段话,比一比谁写得又快又好。”重现学生的书写过程,给足时间让学生抄写。
二、日积月累:
1.先请学生读一读这些句子,再说说他们的意思。
2.请学生把这些语言材料整下来。
三、知识窗:
1.自由读一读这则知识短文,简单谈谈感想。
2.自由找一找相关的短文读一读,扩大知识面,丰富积累。
四、开心一刻:
1.课外搜集:查找有关的幽默故事。
2.交流回报:开一个故事会,向大家讲述自己搜集的故事。
七色光五教学设计大全【第二篇】
教学内容:
教学目标:
1、用自然轻快的声音演唱歌曲《七色光之歌》,表达积极向上的.生活热情与愉悦。
2、感受歌曲带来的律动感觉,能模仿歌曲的节拍舞蹈动作进行表演,表达歌曲向往多彩多姿的生活喜悦之情。
教学重点:
自然轻快的声音演唱歌曲《七色光之歌》。
难点:
感受歌曲带来的律动感觉,能模仿歌曲的节拍舞蹈动作进行表演。
教学准备:课件。
课时:2课时。
第一课时。
教学内容:演唱歌曲:七色光之歌。
教学目标:用自然轻快的声音演唱歌曲《七色光之歌》,表达积极向上的生活热情与愉悦。
教学重点:
2、感受休止拍的节奏、四度音程的演唱。
难点:
感受休止拍的节奏、波音的演唱、四度音程的演唱。教学过程:
生:
引导学生说出七种颜色:红黄蓝橙绿紫青等颜色。师:今天我们一起来学唱歌曲《七色光之歌》。
二、新授内容:
1、聆听全曲。初步感受歌曲的情绪和旋律特点。
2、复听歌曲并回答问题:请学生说说歌曲的情绪是什么?
3、反复聆听、跟着演唱,练习准确演唱歌。
三、课堂小结:
通过演唱歌曲,感受生活热情和愉悦。
第二课时。
教学内容:演唱歌曲:七色光之歌。
教学目标:用自然轻快的声音演唱歌曲《七色光之歌》,表达积极向上的生活热情与愉悦。
教学重点:
4、感受休止拍的节奏、四度音程的演唱。
难点:
感受休止拍的节奏、波音的演唱、四度音程的演唱。教学过程:
一、聆听并演唱歌曲。
活泼欢快的演唱歌曲表达歌曲积极向上的生活景象。
二、有感情地演唱歌曲。
有感情的演唱歌曲。
歌曲的旋律是:跳跃的连贯的。
歌曲的情绪是:温暖的欢快的充满朝气的。
休止拍节奏对表现情绪有什么意义?
你能找出歌曲中哪里有四度音程的节奏?
三、尝试唱唱歌曲的曲谱。
四、我来跳跳。
五、配合歌曲《七色光之歌》,用学会的动作进行表演。
表演时注意旋律与节奏的协调一致。板书设计:
七色光五教学设计大全【第三篇】
教材简析:
《语文七色光一》的内容有:名词归类;3种不同句式的朗读;读背有关日月星的四字词语;介绍有关星座的知识短文和猜天体的名称。其中,“日积月累”“知识窗”和“猜谜”活动都应作适当扩展。
设计理念:
整个《语文七色光》的教学,以“共同畅游宇宙”为线索,让每个同学都做这次畅游的组织者、介绍者。先为同伴们分小组,接着用含有日月星的四字词语解开飞船密码,再以猜谜的形式说出首先到达位置――银河系,进而观看介绍各种星座,最后,出示宇宙星系的图片,让孩子们用不同的语气、不同的情感抒发对星空的向往,尽量用上前面的`四字词语。教学中力求自然、生动,充分激发孩子们的参与、表达欲望。
教学目标:
1、练习给词语归类,朗读问句、陈述句和感叹句,体会语气的不同。积累带有日、月、星、斗的四字词语。
2、了解有关星座的知识,练习猜谜。
3、激发学生对天文学的兴趣,对宇宙的向往。
教学重、难点:不同句式的朗读和积累词语。
教学准备:
1、星座和扩展谜语的投影片。
2、课前布置学生搜集有关星座的资料。
教学时间:一课时。
教学过程:
一、谈话导入。
同学们,你们刚刚写完的《美丽的夜空》打动了许多小伙伴。瞧,他们正在院子里说悄悄话呢。(出示投影片)。
太阳说(配图):一年二班小朋友说星空很美,你想到月亮上去看一看吗?
小草说(配图):我很想到月亮上去看一看。
小兔说(配图):我多想到月亮上去看一看啊!
引领学生充分地读,指生读、同桌合作读、小组齐读、师生合作读等形式读出不同的语气,同时体会不同句式所表达的不同感情。
二、创设情境,引导新知。
1、(出示开始时的情景图和“骆驼、小鸟、火星、梅花、竹子、月亮”这些词语)这么多的生灵迫切地想到宇宙中看一看,它们邀请你们做它们的导游,你们愿意帮帮它们吗?好了,各位导游,先帮他们分分组,便于管理。
同桌讨论怎样分更合理。指生说,再全班交流,并说说这样分的理由。
2、好了,我们要整装待发了。今天我们乘坐神州飞船7号去,先解开飞船密码。出示6个四字词语的拼音(配飞船图片),随着学生读准词语再随即出示汉字。指生读,再齐读。请你们观察,这些词语有什么共同之处?你还能再说出这样的词吗?(对这样的词语进行扩展,例如:日积月累、群星闪烁、皓月当空、日进斗金等。)。
3、神州7号飞船已经起飞了。看,现在我们到达的是什么位置?出示谜语。(书上的两条谜语配银河系图)请学生先读一读谜面,再想一想谜底,如果学生猜起来有困难,教师可提示谜底。
4、银河系里有很多著名的星座,比如说:北斗星(出示北斗七星的图片和相应的谜语。)现在来读读《知识窗》中《有趣的星空》。结合课前搜集的资料,有图片的可以拿到前面来,师适时出示飞马座和天鹅座的图片,给学生以感性认识。
你们还了解到哪些星座,快给你们的同伴介绍介绍吧。先由学生介绍,教师适当补充。
5、宇宙星空是多么神奇呀,让我们说句最想说的话,用最恰当的词语来描述一下所看到的和感受到的景象吧。(出示宇宙星空的各种美丽图片)指生描述,鼓励学生用上前面的词语,也可适时配上描述词语。
三、总结。
孩子们,看到你们这么喜欢、向往神奇的宇宙,那么,就从现在开始,多观察、多思考、多学习,去探索宇宙星空更多的奥秘吧!
七色光五教学设计大全【第四篇】
教学目标:
1.习给多音字组词和改写成短句子。
2.累关于动脑筋方面的名言警句。
3.过知识窗,了解动脑筋的六种方法。
4.得只要肯动脑,善思考,就一定能想出解决问题的好办法。
教学重、难点:
1.练习缩写句子。
2.积累名言警句和动脑筋的方法。
教具准备:班班通课件。
教学过程:
一、激趣导入:
播放课件一朵美丽的花,放出七色光芒。七色花开放,将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦!让我们乘坐七色飞般出发吧!看谁在游园过程中收获最大。
二、基础知识板块。
1.练。
(1)给多音字组词。
学生独立完成后,集体交流答案。拓展巩固多音字。
(2)改写句子练习。
生自由读例句,小组合作交流,找出长句变短句的规律。
师生共议长句变短句的规律。
生自由读题,按发现的规律填写,并说明其原因。
拓展训练,深入感悟长句变短句的规律。
2.日积月累。
(1)学生先自渎,再集体讨论。
(2)学生展示课前搜集的相关资料。
3.知识窗。
(1)学生试着讲图中的故事。
(2)教师总结知识窗内容。
4.想。
(1)看图作文,提出要解决的问题。
(2)小组合作,讨论怎样解决问题。
(3)汇报讨论结果,师生共同评议。
七色光五教学设计大全【第五篇】
本次《语文七色光》是根据单元主题设计的一些相关的语文学习活动内容,它共分四部分:语文基础知识和基本技能的练习、日积月累、知识窗和由学生搜集小笑话、小幽默等为内容的综合性实践活动“大家一起来”。旨在体现语文学习的综合性和多途径,突出语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、课内外的沟通、语文学科和其他学科的整合、书本知识与实践活动的紧密结合。
设计理念。
古代教育家朱熹说:“教人不见情趣,必不乐学。”生动、逼真的情境极富感染力,能够调动学生内心的情感体验,激发他们的学习欲望。根据儿童的这一心理特征和认知规律,教学设计力图体现两个基本理念:一是努力让学生全身心地感受语文世界和生活世界的奇情妙趣;二是打破教材原来的板块顺序,先带领学生走进充满奇情妙趣的语文世界,再以语言实践的方式引导学生运用生动的语言去进行表达和运用,让学生兴趣盎然地参与学习,轻松愉快地接受知识。
教学目标。
1.填词训练,了解语言的某些规律,夯实语言文字基础。
2.积累成语,在语言环境中学会恰当运用成语。
3.积累名人名言,使学生逐渐养成积累语言材料的良好习惯。
4.了解“国际盲人节”的有关知识,用爱心去帮助盲人。
5迸嘌学生口语表达能力,提高学生的审美情趣、人文素养和科学素养。
教学时间。
1课时。
教学重、难点。
1.字词的综合性练习、日积月累和大家一起来。
2.理解名人名言所蕴涵的内容。
教学过程。
一、创设情境,谈话导入。
同学们,今天我们又将一起走进《语文七色光》,领略其中的无穷乐趣。先来唱响《七色光》(学生随音乐齐唱歌曲),欢迎大家带着七彩梦一起走进《语文七色光二》。
二、一起练一练。
1.智填词语。
(1)情境创设。
(文字随图片依次出现)小白鸽在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔着,带着自己的七彩梦,飞过的云,飞过()的山,掠过()的塔。在寂静的夜晚,它和()的月亮一起说着悄悄话,小白鸽快乐地飞翔着,它用自己()的眼睛观察着周围的景物,用自己()的耳朵感受着它身边的变化。
(2)拓展应用。
小白兔用的耳朵,听到了。
小花猫用()的眼睛,看到了。
小白鸽飞过()的大海,飞过()的山脉,看到了听到了。
(创造性地使用教材,培养学生独立思维的品质,引导学生学会在具体的语言环境中理解词语的意思,从而掌握词语活用的方法。)。
2.巧学成语。
(1)过渡谈话。
(出示书中的成语)心中无数知难而退三心二意。
心中()数知难而()()心()意。
(2)启发引导。
响亮的声音快快告诉小白鸽。
(3)迁移拓展。
我国的成语可谓异彩纷呈,是中国文化的.一朵绚丽奇葩。这种形式的成语还有很多,把你知道的说给大家,我们一起分享一下吧。
预设:()辕()辙()赴()继承()启()。
()同()异()口()心欢()喜()。
瞻()顾()()腔()调舍()忘()。
成语王国里这样的成语还有很多很多,我们今天只能分享到这,希望同学们在以后的生活中,积累更多的成语。
(拓展练习,丰富语言积累,拓宽学生学习语文知识的领域,创建开放的、有活力的语文综合学习园地。)。
三、学习“日积月累”
1.过渡谈话。
走出了有趣的成语村,小松鼠带着我们到了“日积月累”栏目,看看名人名言吧。
2.诵读感知。
咱们先来读一读,熟悉一下名人名言,想一想两句名言都是什么意思。
(1)轻声自由诵读。
(2)分组对答诵读。
(3)全班齐声诵读。
(4)启发讨论含义。
你们都知道这些名句的意思吗?学生交流,感悟名人名言。
3.拓展增知。
正确的人生观,乐观向上的态度,这方面的中外名人名言还有很多,把自己搜集的有关这方面的名人名言,说一说,互相交流一下吧!
(引导学生在广泛接触语文材料的同时,受到感染、熏陶、启迪和教育。)。
四、走进“知识窗”
1.“国际盲人节“你听说过吗?你们知道它的由来吗?下面我们就一起打开知识窗,来阅读《国际盲人节》。
2.请同学们自读,然后谈谈自己的感受,也可以说说对这方面知识的了解。
3.引导扩充:你还知道哪些国际节日,和同学们一起交流一下。
五、总结提升。
同学们,通过这节课的学习,你有怎样的感受?
预测:
我国的语言文字太神奇了。
成语里的奥秘太多了,我还要去探索。
汉语的内涵太丰富了,一个字或一句话就能表达很深刻的道理。
所以,只要我们爱上祖国的语言文字,用心地学习,灵活运用,一定会从中领略到更多的美,享受到无穷的乐趣。
六、布置作业。
回去后搜集小笑话、小幽默,下节课举办一次“逗你一乐”的游艺活动。
(《语文七色光》是学生自我学习和自我展示的特色平台,在此项语文实践活动中,为学生创设了一个生生互动,师生互动的情境。交流活动过程、谈感受,使学生真实的思想在交流中生成,促进了学生思想的升华,让他们能在交流、汇报中体验成功,享受语文带来的快乐。)。
七色光五教学设计大全【第六篇】
教学目标:
1、读准多音字的读音,学会在语言表达恰当的使用词语及修辞方法。
2、积累背诵有关风雨雷电的主题的四字词语。
3、了解《为什么下过雨后空气会新鲜》的故事。
4、开展以气象为主题的谚语收集活动,丰富学生科学知识,增加知识含量。
教学重点难点:
1、多音字读音训练,关联词语训练。
2、收集关于亲情的名言,诗文,开展颂扬亲情的朗诵活动。
教学准备:
让学生课前收集关于亲情的名言名句和诗文。
教学流程:
1、知识窗:
讲述《下雨后空气为什么会新鲜的》的知识。
请同学们复述这个故事,复述后阅读,看谁复述的完整。
2、日积月累。
请学生在小组内熟读这些四字词语。
互相用两个词各写一句话。
看谁一口气背的多。
展示自己分享的“七色光五教学设计大全【精彩8篇】”,看哪一组完成的快。
同时给这个字的其他读音组词,说说自己的理解。
b解释词语。
要在语境中体会词语的意思。
c体会生动传神的描写。
哪些词给你留下了深刻的印象,你觉得这样有什么好处,你能模仿着写一写吗?
4、气象谚语展示活动。
展示大家收集到的气象谚语,先在小组内展示,然后小组内朗读比赛,推荐参赛选手。在班级内朗读比赛。
班内朗读比赛。
写自己的感受。
5、教师小结:
6、作业布置。
以美景为题写一首小诗。
文档为doc格式。
七色光五教学设计大全【第七篇】
目标:
知识:读准字音,了解标点符号的作用,了解与台湾相关的资料。
能力:积累以“爱国”为主题的语言材料。
情感:准确拥词语表达自己的真情实感。
重、难点:
1.体会如何准确拥词语表达自己的真情实感。
2.培养搜集、整理资料的`能力。
课时:2课时。
教具:课件、图片。
教法:练习法。
流程:
一、练。
1.划掉加点字的错误读音。
练习时要求学生以认准字音,注意区别普通话和方言。
2.“按课文填标点符号,并想一想理由”
教师适当补充一些练习。
3.体会如何用词语表达真情实感。
二、日积月累。
1.引导学生反复朗读名言,仔细体会每句话的含义。
2.学生联系实际,交流体会,背诵并默写下来。
3.交流爱国的其他名言警句。
三、知识窗。
1.学生读短文了解郑成功收复台湾的历史事件。
2.交流与台湾相关的历史资料与图片。
四、大家一起来:
七色光五教学设计大全【第八篇】
知识目标:
1、能根据成语的意思找出错别字;能正确地使用词语、搭配词语。
2、积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句,提高赏词析句的能力。
3、了解“梅、兰、竹、菊”的有关知识。
4、仿照知识窗内容,自制一张图文并茂的花卉知识图片。
能力目标:培养学生的综合运用能力。
情感目标:积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句,提高审美品位。
内容分析。
教学重点:
1、能根据成语的意思找出错别字;能正确地使用词语、搭配词语。
2、积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句,提高审美品位。
教学难点:
1、能根据成语的.意思找出错别字;能正确地使用词语、搭配词语。
2、积累并背诵有关“梅、兰、竹、菊”的古诗名句,提高审美品位。
教学流程。
一、激情导入。
展示梅花、兰花、竹子、菊花的图片,开火车背相应的古诗。
过渡:同学们的火车开得又快又稳,沿途中我们还欣赏了美丽的花草,你们还记得有哪些吗?——梅花、兰花、竹子、菊花。
二、知识窗。
这些花就被人称做——花中“四君子”。
你们知道它们为什么有这样的雅称吗?快来读读知识窗中的内容吧!
自由读,把字读准,把句子读通顺。
当小解说员,喜欢哪种花,就介绍哪种花。(边放图片,边解说。)。
过渡:其实,花中“四君子”的美誉从古到今源远流长。古人就留下了许多诗句来赞美他们。
三、日积月累。
你知道这些诗句写的是哪种花吗?猜一猜,说说理由。(课件出示图片。)利用图片帮助学生理解诗句的大意。
根据图片和诗句大意背诵。
(1)自读,把这几句诗熟读背诵。
(2)读给同桌听,并说说你对这几句诗的理解。
(3)全班交流汇报,教师给予点拨。
(4)背诵古诗名句。
(5)展示台:把课前收集到的描写梅、兰、竹、菊的诗句在班内展示。
过渡:花草固然美丽,但在山川面前就显得有些渺小了。看!气势磅礴、苍郁连绵,这就是华夏第一奇山——黄山。(课件出示黄山图片。)。
四、搭配词语。
把这些形容黄山的词语连起来。
同桌相互检查,最后在全班交流汇报。
参考答案:
秀丽的山峦浩瀚的云海。
奇美的层石挺拔的苍松。
绚丽的色彩渺茫的歌声。
质朴的本色坚定的信念。
过渡:这次的语文七色光之旅真是让我们大开眼界。我们又要恋恋不舍地离开了,在临行前,文文写了1篇观后感,让我们帮他改改错字。我们一起帮帮他吧!
五、找错别字。
短文:这节课我们畅游在语文七色光中,观赏了美丽的花草:冰机玉骨的兰花,高风亮节的竹子,万木调零却傲霜凌寒的菊花,还有凌寒独自开的梅花。除此之外,我们还登上了高山之颠,感受到黄山的奇美,祖国山河的秀丽。这一次超乎寻长的旅行让我留连忘返,也深深地让我感受到祖国虽美,但不能得义忘行,我们更加热爱祖国,保护环境!
(1)让学生自由读这些词语,找出错别字。
(2)全班汇报。
用自己的话说一说这些词语的意思,在理解词语的同时强化这些同音字的用法。
参考答案:
流连忘返万木凋零得意忘形。
高山之巅冰肌玉骨超乎寻常。
过渡:这次的语文七色光之旅,你有什么感受呢?正是因为这些花草、树木、山川、湖泊,才把大自然装点得这样美丽。让我们一起把这美丽留住,记录下来,做一期壁报。
六、大家一起来。
本项活动是配合“花卉”这一主题设计的。活动内容是“制作一张花卉知识壁报”。
具体要求:
(1)收集一些花卉图片或自画花卉图片。
(2)查阅相关资料,给分享的“七色光五教学设计大全【精彩8篇】”,共同欣赏、互相学习,看看谁的作品制作得好。
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