名班主任工作室2024-2025学年度工作计划通用4篇

名班主任工作室2024-2025学年度工作计划【第一篇】

本人德育工作的不足

1、德育内容单一。德育内容往往局限于传统美德、礼仪规范等方面，缺乏对现代社会道德问题的深入探讨。

2、德育工作中家校合作不够充分。德育工作有时局限于学校范围内，未能与家长建立良好的沟通机制，导致家长对德育工作的理解和支持不足。

3、德育评价机制不够完善。德育评价往往局限于学生的行为表现，缺乏对学生道德品质、情感态度等方面的综合评价。

本人德育工作的优势

1、经验较丰富。截止到20__年，已有20年的班主任经历，具有一定的教育经验，能较好地把握学生的心理特点和德育需求，制定有针对性的德育方案。

2、能以身作则。榜样的力量是无穷的。法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”日常工作中实实在在上出一堂堂务实的课，认认真真批改好每一份作业，引领学生自觉成长。

3、亲和力较强。能创造一切机会，和学生接触和交流，更好地了解学生的个性特点和需求，与学生建立良好的关系，增强班级的凝聚力；能细致地关注学生的德育发展，及时发现和解决学生德育方面的问题。

本人近五年班主任工作荣誉

20__年9月被授予__市最美教师、中共__市委__市人民政府

20__年1月被评为__市20__年度中小学家庭教育优秀指导教师、__市教育局

20__年9月被评为__市教育教学工作表现突出教师、__市委__市人民政府

20__年11月被认定为__市第三期名班主任、__市教育局、__市财政局、__市人力资源与社会保障局

教科研情况

20__年1月参研__市班级管理课题《乡镇中学德育活动多样化的探索与实践》通过专家鉴定，已结题。

20__年12月主持__省教育学会“__五”乡村教师专项课题《乡村中学德育与心理健康教育融合研究的探索与实践》已立项，研究中。

个人年度发展目标

1、提高专业素养。作为一名班主任，提高自己的专业素养是发展的首要目标。这包括提高教育教学理论知识水平，了解最新的教育政策和教学方法，不断进行教研和教学反思，提升教学效果。

2、增强教育教学能力。教育教学能力是至关重要的，可以通过参加相关培训班和研修活动，提高自己的教育教学技能，掌握有效的课堂管理和学生激励方法，提高学生学习兴趣和主动性，提高学生成绩和能力。

3、建立健全班级管理体系。班主任的职责之一是管理班级，通过学习班级管理理论和经验，建立适合自己的班级管理体系。包括明确班级规章制度，建立良好的班风班纪，培养积极向上的班集体氛围，组织开展丰富多彩的课外活动等。

4、建立良好的家校关系。班主任工作室需要与学生家长密切合作，形成良好的家校合作氛围，实现教育育人家校共同努力。个人可以加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的情况，做好家访工作，解决学生在学业和生活中遇到的问题，实现家校合作共同关注学生的全面发展。

5、积极参与学校工作。积极参与学校各项工作，主动参加学校组织的各类会议和培训，积极参与学校的业务研究和教研活动，提升自己的工作水平。

6、完善个人发展规划：根据长期和短期的个人发展规划，明确自己在班主任工作室的发展方向和目标，通过不断努力和学习，实现自身发展。

工作措施

在李__老师班主任工作室这片教育的热土上，我怀揣着热切的梦想，将采取下列措施，为目标的实现铺就坚实的道路。

首先，我要在专业素养的提升上，不断精益求精。我会在李__老师的引导下阅读教育心理学、教育法规、教学方法等书籍。我还将通过撰写教育日志、教学反思等方式，及时总结自己的教学经验，让教育的种子在实践中生根发芽。

其次，我将以教育教学能力为核心，不断锤炼自己的教育教学技能。我将主动参加各类教育培训，不断学习新的教育理念和教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，让教育的阳光照亮每一个学生的未来。

再者，我要在班级管理体系的建立上，力求完美。我将明确班级规章制度，建立良好的班风班纪，培养积极向上的班集体氛围，让班级成为学生温馨的家园。我将组织开展丰富多彩的课外活动，提升学生的综合素质，让每一个学生在活动中找到自己的价值和乐趣。

此外，我将以家校合作为纽带，与家长共同关注学生的成长。我将与家长建立良好的沟通机制，如朋友般真诚，了解学生在家庭中的情况，做好家访工作，解决学生在学业和生活中遇到的问题，让家校合作形成强大的教育合力。

与时俱进，活到老，学到老。虽然在日常的教育教学工作中，我面对的多是零碎细小的事，但对每一件事的应对和处理都能折射出一个教师的精神高度，也深切地影响着孩子们的人生广度，所以20__年，我当不断自我反思、自我建设，不只是为了孩子们的发展，也是为了让自己优于过去，从而在施教的同时实现自我教育、自我成长。

名班主任工作室2024-2025学年度工作计划【第二篇】

一、指导思想

以《__省中小学“优秀班主任工作室”建设方案》为指导，以《班主任工作室三年（20__-20__）规划》为依据，以“榜样示范、研讨交流、发展成长、辐射引领”为主要目标，提升班主任专业水平。

二、工作计划

（一）日常工作计划

1、阅读教育专著《今天我们怎样做班主任》，撰写学习笔记和心得，上传到班主任工作室微信公众号。

2、每个月撰写1篇班主任工作随笔或心得并上传。

3、每个月至少上传一个教育案例或者主题班会资源、教育视频资源等，做到资源共享，共同提高，影响辐射。

4、每年至少撰写1篇教育论文，最好能发表或者获奖。

5、根据《班主任工作室三年（20__-20__）规划》，开展课题研究。本年度，主要研究以下课题：

（1）如何实现班级学生自主管理；

（2）心理异常学生的教育策略：

（3）如何处理学生矛盾。

6、每学期在本校上一节主题班会公开课，课后及时将课件、班会课教案、活动照片、视频等上传到微信公众号。

7、开展“青蓝工程”。与一位青年班主任结对帮扶指导，助其理论和实践双成长。注意留存过程性图片、视频、文字材料。

（二）年度活动计划

1、3月份：班主任工作室启动。

（1）召开第一次工作室成员线下会议。

（2）讨论《班主任工作室三年(20__-20__）规划》（讨论稿），制订个人三作 文 吧年规划。

（3）解读《班主任工作室20__年度工作计划》，制订个人年度计划。

（4）筹建班主任工作室微信公众号。

2、4月份：按照日常活动计划，阅读专著，写笔记心得并上传到公众号；准备选题，开展班级管理方面的课题研究。

3、5月份：撰写教育随笔，上传到公众号；在本校或者本地区上一节班会公开课，及时将班会课教案、课件、视频、活动图片上传到微信公众号。

4、6月份：召开第二次工作室成员线下会议，交流心得，做阶段性总结。

5、7月份组织工作室成员外出学习，听专家讲座。

6、8月份撰写学习心得。

7、9月份：新学期开始，开展班级自主管理方面的课题研究；整理心理异常学生的档案，跟踪指导。

8、10月份：组织开展线上研讨活动，讨论班级管理中出现的教育案例、疑难问题等。

9、11月份：撰写教育论文，尽量发表。

10、12月份：在本校或者本地区上一节班会公开课，及时将班会课教案、课件、视频、活动图片上传到微信公众号。

11、1月份：召开成员第三次线下会议，进行年度总结，整理材料和个人年度档案，做好个人年终考核。

好的开端是成功的一半。20__年是幸运的一年，是充满希望的一年。相信在我们的共同努力下，一定收获满满，工作室圆满完成各项既定任务，大家共同成长，一起进步，在专业成长的大道上，有你我同行！加油！

名班主任工作室2024-2025学年度工作计划【第三篇】

年轮，刻录新的步履。时间，标注新的方位。我们坚定地走过20__，信步走进了20__。新的一年，我们将继续用心经营工作室，立足我区，扎根我市，关注我市教育实际情况，放眼未来。以“汇聚众智，立己达人，播洒智慧，收获快乐。”为宗旨，继续秉承“聚是一团火，散是满天星”的育人信念，努力将本工作室建设成为“班主任研修的平台、班级管理进步的阶梯，学生个性而全面发展的前沿阵地。”总结一批具有推广价值的新时期班级建设的实践经验及理论成果，建立并逐步完善一整套有效的管理培育机制，扩大辐射和孵化效应。为此工作室特制定本年度的工作计划。

一、指导思想

以____思想为指导，全面贯彻党的__大精神和党的教育方针政策，落实立德树人根本任务，认真学习贯彻____重要讲话精神，为了加强班主任队伍建设，充分发挥本工作室在提升成员班主任的专业素养和管理水平中的重要作用，擦亮为党育人、为国育才的政治底色，探索“立德树人”的方案，及时总结和推广本工作室班级管理先进经验。为工作室成员搭建学习、交流的平台，使工作室成员进一步明确班主任工作任务和职责，在交流中学习，在学习过程中提高班级管理能力，从而达到工作室成员专业化成长的目的，充分发挥班主任在培根铸魂、启智润心上的重要作用。

二、培养目标

工作室以“提高成员班主任专业化水平、促进成员班主任队伍专业化发展”为方向，努力把工作室办成专业化发展的共同体，工作室采用三级梯队建设形式，把全部成员分为核心成员“名班主任”、骨干成员“精锐班主任”、一般学员“新锐班主任”三级，核心带骨干，骨干带一般，师徒搭配，分包到人；按区域分组，设置组长，强化过程督导监管；按学段分组，便于问题梳理和针对性解决；研修项目分组承包（活动策划组、读书写作组、活动育人组、线上线下沙龙组、课题组、微信编辑矩阵、综合保障组等），设置负责人，在工作室总规划下，各自制定计划，开展序列活动，定期展示成果。引导各成员结合当前班主任工作，认真思考和分析面临的问题和困难，不断学习交流，通过理论学习、听课评课、案例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索德育创新途径，使工作室的成员们都在专业化发展上有明显提高：建班育人能力上有显著提升、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树，指向更专业的班主任沟通力、胜任力、活动设计力、阅读力、写作力等，着力提升综合智慧力。能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。争取一年让学员成为一名合格的班主任。

三、工作内容及措施

（一）工作计划—明确方向

制定好工作室年度规划，指导班主任完成年度研修计划。

指导工作室成员对班主任工作进行深度剖析，找准发展的优势和潜势，确定年度发展方向，制定20__年研修计划。

（二）维护好公众号一加强交流

维护好工作室公众号。公众号将开辟：理论导航(提供重要的教育理论)、“活动传真”“课题研究”“班级故事”“班主任心语”“典型案例”“主题班会”“热点争鸣”“家教指导”“他山之石”栏目。公众号不仅是工作室成员交流分享的平台，也是成员所在学校班主任学习的资源库和交流展示的平台。希望大家积极投稿并转发公众号的文章。我们试图通过公众号产生积极的辐射作用，同时以开放的心态接受更多专家的指导和教师的参与。

（三）专家指导一加速进程

本工作室将邀请我们工作室的顾问给予我们工作室的研修把脉指导并为班主任老师作报告，同时为工作室研究成果的展示辐射提供平台。七月份有机会参加省、市教育系统举办的班主任方面的培训。

（四）读书写作一丰厚底蕴

由于长期把班级建设作为学科教学研究的附属品，研究室成员先天缺“钙”，对班级管理和班级建设方面的理论的了解甚少，因此本年度将组织工作室成员认真学习贯彻____重要讲话精神和__大报告，要更加紧密地团结在以____为核心的____周围，听党话、感党恩、跟党走，牢记人民教师的光荣职责和初心使命，努力为党育人、为国育才，为加快推进教育现代化、建设教育强国做出自己的贡献。研读班主任管理的相关书籍，啃读《中小学德育工作指南》、啃读《给教师的建议》；班主任基本功方面的书籍：《班主任工作漫谈》《好父母好家教》《好学生好学法》《从班会课到成长课程》《班主任工作十讲》《主题班会》《教育故事》《带班方略》并定期每周写好1篇读书心得。每月写1篇，每季度设计一节主题班会每半年写1篇经验交流在网上讨论交流。

（五）主题研讨一探索策略

主题研讨是本工作室室最主要的研究方式和活动方式。本学期在班级文化建设中，主要做三件事：一是书写带班方略。二是申报自主管理的德育课题，三是班级主题班会活动三件事齐步走。本学年成员每月集中活动一次，每次1-2人负责。

班主任基本功大赛为载体，搭建平台，多次磨练，凝心聚力，共同提升班主任的五项专业素养。

主题班会以“万名班主任班会课大比武”为载体，营造氛围、锤炼队伍、打造骨干、树立典型，搭建班主任成长的平台；以创新班会课形式、丰富班会课内容为手段，推动班主任专业化成长，打造主题化、系列化、常态化的德育工作品牌特色，提升德育工作水平；以特色主题班会课建设为抓手，培养学生的思维能力、创新精神和创新品质，在学生心中种下理想和创新“两颗种子”。

（六）公开研讨一分享成果。

1、分享“课题研究成果”发挥辐射，体现指导价值。

2、本年度的3月和11月在区域内将举办展示活动。活动包括班级主题班会活动、带班方略主题论坛、案例研讨、班级文化建设专题讲座等形式和内容。通过公开活动方面分享成果，另一方面集众人智慧，让研究走向深入。进一步体现出工作室在班主任工作、班级管理方面的指导价值。

3、承担工作室成员所在区、校的德育、班级管理的培训，实现资源共享，达到名班主任的示范、引领、辐射作用。

4、每天1篇公众号推文，希望我们能收获遍地花开，收获满天星河。星星之火，可以燎原。从点燃一间教室，到照亮一方天空，从独自优秀到群体发展。

(七)师徒结对—携手共进

为了更好的发挥核心成员的示范引领的作用，采取师徒结对的方法，一对一帮扶，让新教师快速成长，胜任班主任岗位。

(八)助力赛事—提升能力

带领工作室成员积极参加或承担南阳市班主任大赛活动，以赛促培，以赛促研，以赛促优；同时搭台子、压担子，开辟分享渠道，辐射引领，助力团队提升。

（九）总结反思一积聚能量

本年度推出“四个一”活动，既“一节魅力微班会课”、“1篇有分量的班主任方面的论文或教育故事或学生成长故事”、“一次有规模的班主任培训报告会”、“一本个人简介、发展规划、论文、读书感悟、案例、特色班级文化建设等成果汇编”。

12月将召开工作室年度小结会，对照年度考核要求，表彰优秀成员，找到研究中存在的问题，对来年的研究工作进行谋划，同时邀请成员所在学校领导参加会议，听取他们的意见和建议取得他们的支持。

名班主任工作室2024-2025学年度工作计划【第四篇】

20__年，我们工作室在__市教育局、__市教体局各级领导的关怀和全体成员的努力下，扎实开展了一系列活动。为进一步提升工作室成员的专业素养，切实加快班主任队伍建设，努力形成更具有教育智慧的名班主任工作团队，并发挥工作室的示范、辐射和引领作用，我们对20__年做出以下规划。

一、工作思路

根据《__省名班主任工作室建设与管理的实施意见》和《__省名班主任工作室建设方案》的具体要求，坚守“理实融合的前沿阵地、骨干老班的成长摇篮、示范引领的交流平台”定位，扎实开展工作，切实解决问题，着力提升班主任的理论素养、实践水平及科研能力。发挥工作室的引领、带动和辐射作用，构建班主任专业化成长和特色化发展道路，创新班主任学习型组织的管理模式，关注教育前沿，重视典型引领，为工作室成员搭建成长阶梯。打造名班主任品牌，切实为区域班主任队伍服务，最终实现班主任的整体发展，学生的全面发展，教育的长足发展。

二、工作目标

工作室在主持人的带领下，全力推进工作室工作开展。

目标1：不断丰富工作室特色活动，举办多层次、多形式的学习、研修、实践活动，加强班主任专业能力培养，使工作室成员成为班级管理的能手、德育科研的先锋。同时通过活动不断凝练工作室品牌，形成工作室的特色文化。

目标2：工作室继续带领全体成员在行动中研究，在研究中提升，帮助班主任快速成长，补齐自身短板，持续提升自己的理论水平和带班育人能力，从而形成自己的教育风格、专业方向、研究特色，真正向名师成长。

目标3：鼓励开展课题研究，论文写作等。通过课题研究、论文写作等提高理论基础，引领学员学习先进教育教学理论，促进班主任教师向研究型德育专家的角色转变。以抓项目、做展示、出成果等工作，使工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。

目标4：强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。加强对成员的培养挖潜，把工作室建成一个工作团型、学习型、研究团队，形成紧密的学习共同体。主动承担班主任师资培训、大赛选拔、中心研讨等任务。“走出去”与“请进来”相结合进一步加强与域内外同行的交流研讨。

三、具体计划

(一）进一步规范管理

1、继续完善工作室各项制度，确保工作室各项活动扎实有成效开展。增强工作室工作的服务意识，完善工作室工作机制，使工作室管理更规范化、制度化、科学化。

2、定期召开工作室例会，总结阶段工作，检查任务完成情况，部署新的工作。

3、补充完善工作室组织架构，吸纳新成员加入，进一步完善工作室全部成员成长档案和各项评优评先操作规范等。

(二）进一步加强学习

1、工作室成员要坚持每月认真阅读德育相关书籍资料，每学期细心研读一本德育书籍，并撰写1篇读书笔记和反思分享，发表在公众号上，促进自身内涵发展。

2、鼓励成员撰写德育研究、经验总结或教育叙事。在期刊杂志上发表论文，在校、市、省及以上级别组织的各种交流活动中推广本工作室的管理心得与方法。

(三）进一步外联内引

1、带领工作室成员以“走出去”，“请进来”的方式亲近名师专家，聆听他们的教育思想和管理经验，学习有关德育教育和班级管理的前沿理论与方法，努力融合，不断超越。

2、与域内班主任工作室联谊，组织本地区内班主任工作室交流互动活动或宣讲活动，取长补短，共同成长。

3、向知名班主任工作室学习，去外地知名班主任工作室交流学习，参加知名德育专家关于工作室建设的培训。组织全体成员的校外实践活动（团建活动、专题调研等）。

(四）进一步提升内涵

1、制作《工作室宣传折页》，内容包含工作室简介，成员介绍，近期活动、读书分享、优秀作品、优秀案例、教育故事等。

2、定期出版工作室月刊。内容包含班主任天地，学生活动、读书分享、优秀案例、教育故事等。

3、精编公众号上的优秀文稿，分门别类制作班主任培训所需的校本教材。初定名称《班主任大赛必备手册》《经验交流文集》《教育故事集》《带班漫谈》《话题研讨一二三》等。

(五）进一步做好示范

1、积极配合市教体局谋划好__市中小学班主任工作论坛系列活动，促进域内班主任工作室建设。

2、牵头拟组建“__市班主任工作研究与指导中心”（拟名），进一步加强域内班主任工作联系，放大班主任集聚发展效应。

3、继续承担我市__省中小学班主任素质能力大赛赛前的选拔培训工作。继续做好我市中小学班主任素质能力大赛的组织和评委工作。

(六）进一步紧抓大赛

继续以各级班主任素质能力大赛为抓手和引领，推进班主任工作室高质量建设，培育优秀班主任工作团队，做到赛训一体，以赛促建，不断提升班主任工作室建设的水平和质量，促进班主任教师向研究型德育专家的角色转变。工作室将继续选拔和培训优秀选手，参加__省、__市中小学班主任素质能力大赛。

(七）进一步擦亮品牌

收集整理工作室各类活动资料、图片、文字记录等。及时上传工作室的研究成果和工作室的最新动态。充分发挥网络的优势，运营好工作室公众号等平台的宣传及辐射工作，组织学生和班主任关注公众号，增加关注量，把公众号打造成班主任和学生的学习平台，真正起到资源共享，引领辐射。力争工作室微信公众号在20__年度“百强榜”排名中进入前十位。

展望未来，扬帆再航。20__年，左__名班主任工作室将继续发挥示范、辐射和引领作用，实现资源共享的光荣任务，为班主任发展搭建广阔的舞台，促进班主任队伍的发展壮大。相信在各级领导的关心帮助下，在各位成员同心努力下，工作室将会在新的一年再接再厉、再攀高峰！