初三下学期数学教学工作计划【通用8篇】

制定教学目标，优化课堂结构，强化基础知识，提升解题能力，注重实践应用，定期评估反馈，促进学生全面发展。下面是阿拉网友整理编辑的初三下学期数学教学工作计划相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

初三下学期数学教学工作计划 篇1

一、指导思想

本学期，我继续全身心投入国家的教育事业，服从学校相关工作安排，做好教育教学工作。并通过课改尝试寻找突破点，通过各种途径努力提高自己的业务水平，以新时代的优秀教师的标准严格要求自己。

二、学情分析

本学期我担任初三年级x班、x班的数学教学工作，所担任班主任的4班现共有学生x人，其中男生x人，女生x人。从成绩来上看，班上学生的数学只有x个优秀，x个及格，因此在平时的教学中应该特别注重基础。而x班，有一部分学生存在数学上的偏科，学习数学较吃力，也有不少学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。

三、教学目标

教学中落实新课改，体现新理念，培养创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，努力培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及分析问题、解决问题的能力，促使各类学生数学成绩都有相应的提高。

四、教材分析

第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。

第二十二章二次函数：本章主要掌握二次函数的图像和性质，二次函数与一元二次方程的关系，实际问题与二次函数。本章重难点就是二次函数的图像和性质及应用。

第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。

第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的`关系，正多边形与圆的关系。

第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，掌握概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事件的概率。

初三下学期数学教学工作计划 篇2

一、学情分析

初三下学期是学生冲刺中考的关键时期。学生已经掌握了一定的数学基础知识，但在综合运用和解决问题方面可能还存在不足。因此，本学期的教学重点将是强化知识点的理解和应用，提高学生的解题能力和应试技巧。

二、教学目标

1、系统复习初中数学的各个知识点，确保学生对基础知识的掌握更加扎实。

2、提高学生的解题能力，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

3、通过模拟考试和真题训练，让学生熟悉中考题型和考试要求，提高应试能力。

4、关注学生的个体差异，帮助学生解决学习中遇到的问题，增强学生的学习信心。

三、教学内容与进度安排

1、第 1-4 周：数与代数部分的复习

实数、代数式、方程与不等式的知识点梳理和强化练习。

一次函数、反比例函数和二次函数的图像与性质的复习。

函数的综合应用问题的讲解和练习。

2、第 5-8 周：图形与几何部分的复习

三角形、四边形、圆等基本图形的性质和判定的复习。

相似三角形、全等三角形的证明和应用。

几何图形的变换，如平移、旋转、轴对称等的复习。

3、第 9-12 周：统计与概率部分的复习

数据的收集、整理、分析和表示的方法的复习。

概率的基本概念和计算方法的复习。

统计与概率的综合应用问题的讲解和练习。

4、第 13-16 周：综合复习与模拟考试

进行综合性的复习，包括知识点的串联和综合运用。

组织模拟考试，让学生在模拟考试环境中提高解题速度和应试能力。

针对模拟考试中出现的问题，进行有针对性的讲解和强化训练。

5、第 17-20 周：中考冲刺与答疑

进行最后的冲刺复习，重点复习中考高频考点和易错点。

组织学生进行真题演练，熟悉中考题型和命题规律。

安排答疑时间，解答学生在学习过程中遇到的问题。

四、教学方法

1、采用讲练结合的教学方法，通过例题讲解和练习巩固，帮助学生掌握知识点和解题方法。

2、注重启发式教学，引导学生思考和探究，培养学生的'数学思维能力。

3、利用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

4、组织小组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

五、评价与反馈

1、定期进行课堂小测验和作业批改，及时了解学生的学习情况。

2、分析学生的考试成绩和答题情况，找出学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。

3、鼓励学生提出问题和反馈意见，及时调整教学策略。

六、注意事项

1、关注学生的学习状态和情绪变化，及时给予鼓励和支持。

2、合理安排教学进度和作业量，避免学生过度压力。

3、加强与家长的沟通，共同关心和支持学生的学习。

初三下学期数学教学工作计划 篇3

本学期是初中学习的关键时期本学期我担任九年级(1)班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。

一、指导思想：

初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。

二、教学内容：

本学期所教初三数学包括第一章 特殊平行四边形，第二章 一元二次方程，第三章 概率的进一步认识，第四章 图形相似，第五章 投影与视图，第六章 反比例函数。其中第一、四、五章是与几何图形有关的。一元二次方程、反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率 则是与统计有关。

四、教学目的：

在新课方面通过讲授几何的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《频率与概率》这一章》让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。

在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。

五、 教学重点、难点

本册教材包括几几何何部分《特殊平行四边形》，《图形相似》，《视图与投影》。代数部分《一元二次方程》， 《反比例函数》。以及与统计有关的《频率与概率》。其中几何的重点是1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证;2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性;2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。《视图与投影》和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的.三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。《一元二次方程》， 《反比例函数》的重点是1、掌握一元二次方程的多种解法;2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。难点是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。《频率与概率》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注重素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必须借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。

六、教学措施：

针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习上学期的所有内容，特别是几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

初三下学期数学教学工作计划 篇4

一、教学目标

完成课本内容和复习工作。 抓牢基础，使学生牢固地掌握基础知识，提高学生解题的基本技能同时注重基础知识的灵活应用，让学生在熟练基础知识基本技能的过程中学会从基本思路入手分析问题，解决问题、培养学生的逻辑思维能力、准确的运算能力、发展学生的空间观念和解决简单实际问题的能力，培养学生良好的学习习惯。

二、学情分析

本学期我继续教初四三班和四班的数学，两个班级的基础差距比较大，三班本学习的学习放弃比较浓厚，学习积极比较大，有部分同学能够自觉主动的学习，而四班的同学学习缺乏主动性，懒惰情绪严重。

三、教材分析

从教学内容上主要分为两大部分。一是代数部分，二是几何部分。代数部分内容包括:实数、整式、一次方程(组)、一元一次不等式(组)、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九部分内容。几何部分包括:平面几何基础知识、三角形、四边形、相似形、解直角三角形、圆六部分内容。

复习重点一元二次方程、函数与图象、圆三部分内容复习难点圆与抛物线结合的类型题、几何综合问题、代数综合问题、根据所学知识设计方案等实际应用类型题。

四、教学进度

3月10日--4月中旬 复习基础知识。

4月中旬--5月 上旬 分项训练。

5月 上旬--5月底 综合训练做模拟试题。

5月底到最后 根据情况查漏补缺。

五、改进的措施与应注意的问题

措施

1、 认真积极参与学科教研，服从教研组的统一安排，遵守好教研纪律，认真思考领悟教研时其他教师的观点方法，学习好教研的教学安排，更要做好自己的工作。

2、认真备课:备教材，备教法，备学法，备思想。及时了解学生的学习动向。

3、关注学生们的学习情绪，及时调整调动课堂学习气氛，让学生们在愉快的氛围中认真学习。

4、上课精讲精练，把时间多留给学生，把思考还给学生，注意学生听讲的情绪，力争让学生在课堂上能集中精力，在每堂课都发挥最高的效率。

5、作业:按要求布置，全批全改。发现问题及时查漏补缺，针对作业中的普遍问题及时加以整改纠正，及时教育督促个别作业不认真的学生，让学生发挥其应有的潜力。

6、注重优生培养和学困生的辅导。优生多注重其细节与过程，指导他们自主的学习，合理利用好业余时间，要在保证学好基础知识，做好固定作业的前提下进行能力的拓宽训练;针对学困生的特点，多从思想上关注，激发其向上的动力，培养其兴趣，树立起学好数学的信心，力争改变其学习态度与学习能力。

7、做好各次考试的分析，找准与其他班级的差别，查找教与学中存在的不足，加以及时纠正与弥补，及时调整教学方法方向，并落实在日常工作教学中。

8、转变学生的学习方式，提高学生的应试能力。

以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人的思想，九年级学生的思想工作和教育方法都要讲究机巧，不能一味的严厉，要以关心、爱护、平和的态度对待学生，建立和谐的师生关系。让学生紧张而快乐地学习，重视基础知识的掌握，让学生学会自学，学会从基本思路出发分析问题、解决问题，掌握一般解题规律。

9、在今后的工作中，要不断学习，进行教学研究，了解中考信息。 教学中要重视教学内容的分析与研究及教学方法的研究。多研究中考题目，把握中考方向，让学生做题不走弯路，提高中考取胜机会。

注意的问题

①抓常规落实，切实提高课堂效率，注意重点，力求精而少，能少讲的一定少讲，把时间留给学生，把思考还给学生，切实培养其自主学习的能力。

②"以人为本"，面向全体，并注重个体差异，针对不同的学生采取多种不同的方式来引导、教育，多关注学困生的表现;抓基础，重习惯培养，为中考打下坚实的基础。

③注意优生培养，抓细节，重过程，形成一个"比学赶帮超"的良好竞争气氛。

初三下学期数学教学工作计划 篇5

一、指导思想

1、以国家课程标准为指导，全面贯彻落实初中数学教学大纲的要求。

2、以提高学生数学素养为核心，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3、以学生为主体，教师为主导，注重因材施教，实施差异化教学。

二、教学目标

1、知识与技能：巩固并掌握初中数学所有知识点，包括几何、代数、函数等方面的.内容。

2、过程与方法：通过专题复习和练习，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣和自信心，增强其应对中考的心理素质。

三、教学内容

1、新课教学（1-4周）

第1周：圆的基本性质及其应用

第2周：圆的切线、切割线及其性质

第3周：旋转变换与图形性质

第4周：二次函数的图象及其性质

2、复习阶段（5-12周）

第5-6周：数与代数专题复习（包括实数、整式、分式、方程、不等式等）

第7-8周：图形与几何专题复习（包括相似、全等、三角形、四边形及圆等内容）

第9-10周：函数与图象专题复习（包括一次函数、二次函数及其应用）

第11-12周：概率与统计、综合应用题复习

3、模拟考试与讲评（13-16周）

第13周：第一次模拟考试及讲评

第14周：第二次模拟考试及讲评

第15周：第三次模拟考试及讲评

第16周：查漏补缺，针对性辅导，迎接中考

四、教学措施

1、加强基础训练：通过日常作业和小测试，确保每个学生都能巩固基础知识。

2、进行专题复习：根据中考要求，按专题进行系统复习，帮助学生理清知识结构。

3、开展模拟考试：模拟考试让学生提前适应中考环境，并通过讲评找出问题，及时改进。

4、注重个别辅导：对不同层次的学生进行分类指导，特别关注学困生的进步。

5、利用多种教学资源：运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，激发学生学习兴趣。

五、评价与反馈

1、平时成绩：作业、小测验、课堂表现等记录平时成绩，定期反馈给学生和家长。

2、模拟考试：模拟考试成绩作为重要参考，帮助学生总结和调整复习策略。

3、课堂反馈：通过课堂提问、小组讨论等方式，及时了解学生的掌握情况，调整教学进度和方法。

六、保障措施

1、教师团队合作：数学组教师定期研讨，分享经验，共同备课。

2、家校合作：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生进步。

3、心理辅导：关注学生的心理健康，必要时与心理老师合作，帮助学生减压。

初三下学期数学教学工作计划 篇6

1、进一步加强理论学习。

更新教学理念，抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

2、进一步落实与深化教学常规，聚焦常态课堂，打造高效课堂。

按计划上好公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点来实现高效课堂。同时，带领大家力求做到有效备课、有效上课、有效作业、有效培优补差，鼓励成员充分发挥教学特长，有效提高教学效率。

3、加强集体备课。

因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组本学期至少活动五次以上，时间固定，围绕主题，并有活动记录。以集体力量、集体智慧来提高全组成员的业务水平和教育教学能力。

4、初三备考是重中之重，加强初三毕业班工作的研究。

提高毕业班教学效率，组织全组成员认真学习《中考说明》《导引》和中考试卷分析材料，加强对中考动向的信息收集和试题研究。抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读、写作和应试能力的训练，力争顺利打响中考第一仗，争创中考英语成绩新辉煌。

5、加强科研文化建设，让研究成为习惯。

研究能改变教师的生存状态，努力创设研究文化。本学期积极响应学校的科教研活动，开展一系列有关有效备课专题的活动：听说课的有效备课、阅读课的有效备课、复习课的有效备课。

6、继续建设本学科的资源库。

建立学科的资源库，确实是一个利人利己的好举措。不断地添入新的资源，不断优化和建设资源库。

7、继续开展多样的学生活动。

吸引学生的眼球，使学生更关注英语学习，营造有利于学生健康成长的学习环境。

总之，在校长室、教研室的带领下，我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量。

初三下学期数学教学工作计划 篇7

本学期初三数学教学工作主要学习初三《代数》的第十二章和第十三章的部分内容、《几何》第六章和第七章的部分内容。

九义教材初三数学学科包括第三册《代数》和第三册《几何》。

初三《代数》包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法;重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题;难点是配方法和列方程解应用题;关键是一元二次方程的解法。函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简单的函数的初步介绍;重点是一次函数的概念、图象和性质;难点是对函数的意义和函数的表示法的理解;关键是处理好新旧知识联系，尽可能减少学生接受新知识的困难。统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和获取方法，以及样本与总体的关系。

初三《几何》包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点;难点和关键是锐角三角函数的概念。圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系;重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题;难点是运用本章及以前所学几何或代数知识解决一些综合性较强的题目;关键是对圆的有关性质的掌握。

本学年我担任初三年级31、33两个班的数学教学工作。其两班学生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识掌握太差，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节(如四边形、分式、二次根式等)或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，33班成绩大多处于中等偏下，31班成绩大多处于中等层次。

针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：

1、新课开始前，用一个周左右的时间简要复习初二学年的所有内容，特别是几何部分。

2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。

4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

5、坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题(A组)、复习题(A组)和自我测验题，学生做完后教师讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。

6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。

7、利用各种综合试卷、模拟试卷和样卷考试训练，使学生逐步适应考试，最终适应中考并考出好成绩。

初三下学期数学教学工作计划 篇8

一、教学计划概述

初三下学期是初中学习的关键时期，学生即将面临中考的挑战。因此，本学期的数学教学计划将紧扣中考大纲，注重基础知识的巩固与提升，同时强化学生的解题能力和数学思维，以确保学生在中考中取得优异成绩。

二、教学目标

1、知识与技能：

熟练掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。

理解点、直线、圆与圆的位置关系概念，掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。

理解数据的整理及分析等有关概念，能够计算方差、标准差等，能够用表格或列树状图的方法计算概率。

2、过程与方法：

通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。

加强学生对数学知识的认识方法，培养他们正确的学习方法。

3、态度与价值观：

培养学生严谨的数学态度和良好的学习习惯。

鼓励学生积极参与课堂讨论，勇于提出问题和质疑，培养学生的创新思维和批判性思维。

三、教学内容

1、复习与巩固：

回顾并巩固初中三年所学的数学知识，特别是本学期需要掌握的新内容，如二次函数和圆等。

针对中考大纲，进行有针对性的'复习和训练，确保学生对知识点的掌握达到中考要求。

2、专题训练：

针对中考热点题型，如方程、函数、直线型等进行专题训练，提高学生的解题能力和思维水平。

通过典型例题的解析，引导学生掌握解题技巧和方法，培养学生的数学思维。

3、模拟测试：

定期进行模拟测试，检验学生的学习成果和掌握程度。

针对测试中出现的问题和不足之处，进行有针对性的辅导和训练，确保学生在中考前能够充分准备。

四、教学方法与策略

1、以学生为中心：

注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。

根据学生的实际情况和需要，制定个性化的教学计划和学习策略。

2、情境教学：

结合实际生活和生产实践，创设数学情境，引导学生将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。

通过情境教学，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。

3、合作学习：

鼓励学生进行小组合作学习，共同解决问题和探讨数学知识。

通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学进度安排

根据中考大纲和教学计划，合理安排教学进度，确保每个阶段的教学任务能够按时完成。同时，根据学生的学习情况和反馈，适时调整教学进度和策略，确保教学效果的最大化。