幼儿园大班美术课教学计划【参考6篇】

制定幼儿园大班美术课教学计划，注重培养孩子的创造力、观察力和动手能力，通过多样化的活动激发兴趣。下面是阿拉网友整理编辑的幼儿园大班美术课教学计划相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

幼儿园大班美术课教学计划 篇1

一、美术与绘画

1、愿意参加绘画活动，体验绘画的乐趣，养成大胆绘画的习惯。

2、了解油画棒、水彩笔、画纸等绘画工具和材料，掌握其基本用法。

3、大胆涂鸦，尝试用点和线来表达简单的形状。观察每个点的大小和形状，线条的长度、粗细、平直度，感受线条的丰富和美感。

4、了解红、黄、蓝等颜色，对颜色敏感，学会自由选择喜欢的颜色进行绘画，尝试掌印和手指点画。

二、手册

1、对手工感兴趣。

2、掌握纸工撕搓等技能。

3、能愉快地玩泥巴：生面团、搓、压等。

第三，音乐演唱

1、喜欢自己唱歌，也喜欢和同伴一起唱歌，体验唱歌的乐趣。

2、学会用自然的声音唱歌，学会正确的唱歌姿势。反映歌曲的开头和结尾。

3、能感受并基本表达歌曲的形象和情感。尽量理解和表达歌曲的意象和情感。

第四，表演活动

1、探索发现两种简单打击乐器的音色和演奏方法，知道它们的名字。

2、养成正确使用打击乐器并轻柔弹奏的好习惯。

V、节奏活动

1、我喜欢参加集体节奏活动和音乐游戏。

2、能够用音乐做简单的动作。

3、用动作、表情、手势与他人交流的初步经验。

不及物动词欣赏活动

1、能喜欢听周围生活中的各种声音，在老师的提示下，安静地听音乐。感受音乐的特点，了解其基本内容和情感。

2、能够听到和感知音乐的速度变化。

3、能感受到摇篮曲的特点。

幼儿园大班美术课教学计划 篇2

活动目标：

1、尝试学习如何用乒乓球滚画来发展孩子的手部运动能力。

2、懂红、黄、蓝，体会用乒乓球画画的乐趣。

3、培养孩子的技能和艺术气质。

4、感受作品的美。

活动准备：

1、颜料、操作盒、抹布等。和2个成品

2、一名乒乓球运动员，一名铅笔画纸运动员和一名衬衫包装盒运动员。

活动流程：

首先，展示作品，引出主题

老师：这是谁？他今天的衣服好看吗？你知道他的衣服是怎么做的吗？

第二，教师示范和讲解

1、介绍材料。我特意给你带了几个好朋友(给你看乒乓球)。知道我是谁吗？你知道我擅长什么吗？

2、操作步骤：老师先拿一个乒乓球，蘸上自己喜欢的颜色，然后放在盒子里，晃动盒子里的衣服变得五颜六色，很漂亮，如果颜色没了，可以继续蘸其他颜色，直到衣服全是颜色。(鼓励孩子多使用颜色)

3、提醒孩子，乒乓球从红盘子里拿出来要放在红盘子里。

4、老师邀请了很多小动物来我们班玩。他们没有穿漂亮的衣服。请帮助他们。

三、孩子操作，老师巡回指导。

1、孩子们可以自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。

2、老师不断提醒孩子不要忘记贴颜料。

3、大胆一点，充分发挥孩子的主动性。

4、术后用抹布擦小手。

四、作品展览

老师1篇篇贴孩子的作品，孩子互相欣赏。

V、扩展活动：

油漆干了以后，老师可以把和孩子在一起的那面的纸剪掉，把画装饰的更漂亮。

幼儿园大班美术课教学计划 篇3

一、现状分析：

彩笔画中段的幼儿基本都是由小班升入中班的幼儿，绘画基础处于对图形的涂色和外形掌握的基础阶段。对于较为规则的几何图形的外形掌握还不够熟练，如：圆形、三角形、长方形、矩形等。对于各种形状的几何图形的涂色技巧尚未掌握，色彩的认识较为单一，对于一种色彩的几种颜色的名称没有掌握。希望通过本学期的学习，使幼儿在绘画的技能技巧上有所提高。

二、目标：

1、幼儿对规则几何图形的外形构画，能使用几种几何图形构画外轮廓。

2、对于各种色彩的名称的认识和渐变色彩的初步掌握。

3、能够掌握由点到面的扩散性涂色，学会一些涂色技巧，如从做到右，从上到下等。

三、具体措施：

1、通过各种颜色的认识，知道冷暖色调和一种色调的几种颜色的名称，从而进一步学习渐变的色彩搭配。

2、通过房子、树木、小动物等较为单一的物体来让幼儿学会认识物体的外形轮廓，有条理、有结构的安排画面。

3、能够使用较为丰富的色彩填画画面。本学期要以各种色彩冷暖的搭配为主，通过颜色的强烈对比来表现画面效果。

4、在涂色是教师要注意观察幼儿的握笔及涂色顺序，重点培养作画的技巧。

四、教学内容：

1、《小枕头》

2、《郁金香》

3、《小金鱼》

4、《一串红》

5、《房子》

6、《森林》

7、《小鸟》

8、《青蛙》

9、《老虎》

10、《向日葵》

11、《花瓶》

12、《热带鱼》

13、《漂亮妈妈》

14、《机器人》

15、《牵牛花》

16、《大公鸡》

17、《脸谱》

18、《蜻蜓》

幼儿园大班美术课教学计划 篇4

一、现状分析：

彩笔画中段的幼儿基本都是由小班升入中班的幼儿，绘画基础处于对图形的涂色和外形掌握的基础阶段。对于较为规则的几何图形的外形掌握还不够熟练，如：圆形、三角形、长方形、矩形等。对于各种形状的几何图形的涂色技巧尚未掌握，色彩的认识较为单一，对于一种色彩的`几种颜色的名称没有掌握。希望通过本学期的学习，使幼儿在绘画的技能技巧上有所提高。

二、目标：

1、幼儿对规则几何图形的外形构画，能使用几种几何图形构画外轮廓。

2、对于各种色彩的名称的认识和渐变色彩的初步掌握。

3、能够掌握由点到面的扩散性涂色，学会一些涂色技巧，如从做到右，从上到下等。

三、具体措施：

1、通过各种颜色的认识，知道冷暖色调和一种色调的几种颜色的名称，从而进一步学习渐变的色彩搭配。

2、通过房子、树木、小动物等较为单一的物体来让幼儿学会认识物体的外形轮廓，有条理、有结构的安排画面。

3、能够使用较为丰富的色彩填画画面。本学期要以各种色彩冷暖的搭配为主，通过颜色的强烈对比来表现画面效果。

4、在涂色是教师要注意观察幼儿的握笔及涂色顺序，重点培养作画的技巧。

四、教学内容：

1、《小枕头》7、《小鸟》13、《漂亮妈妈》

2、《郁金香》8、《青蛙》14、《机器人》

3、《小金鱼》9、《老虎》15、《牵牛花》

4、《一串红》10、《向日葵》16、《大公鸡》

5、《房子》11、《花瓶》17、《脸谱》

6、《森林》12、《热带鱼》18、《蜻蜓》

11、生命树 (水粉画)

12、葡萄 (水墨画)

13、个人画展

幼儿园大班美术课教学计划 篇5

一、情况分析：

本年级的幼儿在平时的美术教学活动中也积累了一些美术创作方面的经验，但表现出来的美术创作形式比较单一，只有单纯的作画、做手工，不能很好地激发幼儿的想象力与创造力，也不能很好地凸显本园的美术特色。为了更好地延续《农村幼儿园实施开放式美术教学的研究》的课题理念，让幼儿在形式多样的美术创作过程中，实现多元智能能的全面的发展，这个学期我们继续开展园本美术教学活动。

二、教学目标：

情感性目标：

1、通过开展各种形式的美术活动，激发幼儿的想象力、创造力，从而激发幼儿热爱家乡的情感，体验成功的喜悦。

2、在集体活动中提高幼儿的交往能力，合作意识。

3、在评价活动中提高幼儿的语言表达能力、审美能力和自信心。

技能性目标：

泥工方面：

1、在泥工活动中，通过团、搓、压、连接、拉和捏等手段，塑造出物体的形象、锻炼幼儿手指肌肉动作的灵活性，发展幼儿手眼协调能力和空间知觉能力。

2、初步学会欣赏。

线描方面：

1、学习运用线条和图案进行创作性的装饰，掌握一些基本的装饰技能技巧，如粗细和疏密线条的使用，图案的巧妙组合等。

2、初步学会欣赏。

蜡笔画油画棒画方面：

1、进一步提高幼儿蜡笔画和油画棒画的技巧，如颜色的搭配和创新画法上。

2、初步学会欣赏。

三、具体的措施：

1、材料的收集方面，可以发动家长和幼儿收集或利用幼儿园本身提供的现有材料，自己平时生活的收集等。

2、理论支撑方面：借阅幼儿园提供的相关书籍作为理论支撑或上网参考相关的资料。

3、认真备课和及时写好反思。

4、活动开展过程中，遇到难题可以请教有经验的老师或领导，帮忙解决问题。

5、把每周的星期五上午定为美术日。

6、由班主任组织，配班老师配合开展美术日活动。

幼儿园大班美术课教学计划 篇6

教学目标：

1、通过体验成功的快乐来培养对美术的兴趣。

2、学会画一个封闭的圆，在圆的基础上画一只鸡。

3、培养孩子良好的绘画习惯。

4、在作品的沉浸和欣赏中体验成功的快乐。

教学准备：

1、每个孩子胸前都有一只母鸡的照片，藏着三只油画棒。

2、一些切成鸡窝的粉红色纸板。

教学过程：

1、孩子不穿母鸡画，带三个油画棒。跟着音乐《老母鸡》，学母鸡，拍拍翅膀，进屋坐下。

2、小母鸡有什么技能？哪只母鸡能做到，用你的油画棒生个蛋。

其他小母鸡来下蛋。我们找个窝产卵吧。鸟巢在哪里？音乐四下，小朋友随音乐自由画彩蛋。

下了这么多蛋，我们感觉怎么样？

3、如果你能把鸡蛋孵出小鸡，你一定更开心。这次让母鸡妈妈先试试。(播放音乐时，老师一边示范一边读儿歌：啄洞，露出尖尖的嘴，伸出两只小脚，喊妈妈。我孵出了小鸡。你想把鸡蛋孵出小鸡吗？(音乐四遍，孩子自由找圆画成鸡。老师提醒孩子画一些空的鸡窝当鸡。)

4、小母鸡真能干。想想鸡喜欢在哪里玩，喜欢吃什么食物。让我们画它们。

5、我们真的很有能力。我们不仅能下蛋，还能孵出小鸡。我们带小鸡宝宝到外面晒太阳，玩游戏。

活动反映：

通过这次活动，孩子们掌握了画圈的方法，我通过展示漂亮的母鸡图片，引起了孩子们的兴趣。在演示画圆之前，我应该引导孩子们用手在空中画一个圆，这将有助于孩子们用刷子在画纸上画一个圆。演示画圈的时候，要马上强调正确的握笔姿势，注意每一个细节，在接下来的活动中更加细致全面。当孩子开始画圈的时候，我不仅注意引导个别孩子，而且随时关心所有孩子，用积极的语言鼓励他们，这在以后的教育活动中应该保持。最后，孩子注意力不够集中，我可以请孩子以后给你介绍他们的作品，这样可以更好的带动孩子的积极性。