学校管理的最佳实践大全（精选8篇）

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学校管理的最佳实践大全【第一篇】

了解目前的成熟度将帮助公司理解当他们变得更加以需求驱动时，他们需要什么类型的外包。它还将就组织机构和组织之间的模式和管理提供洞察力。

成熟度包括业务驱动、成本驱动、需求驱动和价值驱动等不同阶段。公司往往会从他们自身和他们的服务提供商那里涉及到更多功能。此外，更加成熟、规模较大的公司(处于需求驱动和价值驱动阶段)经常致力于个人管理外包合作伙伴，并且比处于业务驱动和成本驱动阶段的公司更大程度地利用卓越中心。

那些提供个性化、密集客户服务的公司需要外包合作伙伴具有灵活、敏捷的服务交付模式。相反地，那些在价格上进行竞争的公司或公司内部的供应链部门需要精简、具运营效率且低成本的合作伙伴。

由于大多数公司运作多个供应链，因而在选择外包合作伙伴前必须了解每一条供应链。适合高容量、低成本供应链的外包合作伙伴很可能不适合需要非常敏捷并能向客户提供定制化解决方案的供应链。这种细分领域的战略性调整将确保所选择的外包合作伙伴能够执行供应链功能或流程，以与公司整体的品牌承诺相辅相成。

供应链外包市场上的主要参与者正在将他们的服务扩大到对方的地盘上。对于每个服务提供商来说，在决定应该找哪一个外包合作伙伴进行相应的外包活动时，了解哪些服务是核心的，哪些不是核心的是非常重要的。

在直接成本的基础上外包了例如制造的供应链功能的'很多公司都在后续阶段遇到了一些问题。一些公司已经发现由于外包之后出现糟糕的客户服务和不断增加的质量问题，总成本没有如预期的那样得到改善。另外，除拥有强大的成本服务分析能力以解决制造/保留还是买/外包，公司还必须将质量、响应速度、过去的表现(参考)和风险纳入决策标准。

这些风险可被纳入到外包决策中，而且在制定政策时会非常有用。

很多时候，一个外包服务提供商比其客户能更好地执行活动或流程，这意味着拥抱外包服务提供商的流程将提高供应链整体绩效。让外包服务提供商使用自己的技术经证明也是有益的，因为对于外包服务提供商来说，它能更快、更容易地执行所需的功能和流程。

组织机构必须侧重于他们的专长，并适当地外包某些工作给更擅长这些领域的价值链合作伙伴做。这通常意味着使用一个或多个物流、制造业或业务流程外包合作伙伴，而不是执行这些供应链活动本身。

库存水平数据、客户订单和主数据应是可视的且每周都能共享，如果在一周之内有重大变化，应经常分享。而推广计划、供应商变更等信息或其它影响外包合作伙伴的决定，应每周更新并沟通。

为提高供应链整体绩效和多层可视度，应与业务运作和管理人员定期交换意见。建立机制收集意见并评估供应网络中出现的风险，并在月度、季度和年度合作会议上建立一个审查和评估这些意见和风险的流程。

在选择外包合作时，服务水平协议(sla)和明确的关键绩效指标应与关键业务目标相联。那些服务水平协议与关键业务目标保持一致的公司倾向于与他们的外包合作伙伴拥有一个更积极的关系，并能取得较好的结果。

学校管理的最佳实践大全【第二篇】

近年来，业界开始关注将erp迁移到云中的好处，而越来越多的首席财务官也开始推动企业部署erp云服务，与传统erp相比，erp云服务提供了大量灵活的、易用的安装设置，且不会增加成本开销。此外，erp云服务还可提供适用于所有业务类型的功能，从而满足企业多业务、跨地区的高效支撑。

然而，这种转变也带来了很多挑战，目前只有少数的供应商和系统集成商在这个领域拥有成功的实践经验，甲骨文就是其中之一。在甲骨文erp云服务推出的短短时间内，已经赢得了许多全球知名企业的青睐，例如东芝公司、雅虎、松下、德国邮政、米其林等。通过与部署erp云的各种不同类型的企业沟通合作，我们积累了一些最佳实践，能够帮助企业安全地将核心财务和运营系统迁移到云中：

1.获得企业管理层的支持。

这对于推动任何it项目来说都是一条显而易见的原则，无论什么样的企业，规模多大，获得高层的支持对推动项目执行来说都是至关重要的。

管理层的支持能够使员工和一线经理们认识到当前他们负责的这个项目对于企业来说是一项战略重点，会增强他们的重视度和执行力，也会提升他们应对各种变化和挑战时的反应速度。

2.采取重复叠加的方式获取早期反馈。

云的显著优势之一就是不用在系统中安装额外的东西，这样能保证系统的快速运转。一种让新系统保持在线的灵活方式有助于充分利用这一速度优势。我们的客户通常会先组织一个小规模团队来执行小单元的试点工作，这样也能够发现erp云是否能满足他们的主营业务需求。如果该团队遇到不能满足业务需求的情况，他们就会向云服务供应商提供早期反馈，这样供应商能够及时提供建议，并把增强功能合并到下一次云升级中。

然而，企业通常对于在已交付的流程中发生的变化很谨慎，这就涉及到了下一个最佳实践：

每一家公司都会有一些独特的流程，因此你所寻找的供应商需要有能力提供必要的工具来满足你对云的个性化需求。

然而，如果你仅专注于通过推动小部分特殊的业务流程来启动项目，你可能会面对项目延误或受挫的风险。因此，建议你以现代erp交付的通用业务流程来启动项目，这样不但可以加快迁移到云中的速度，获得早期成果，从长远来看，通过简化那些跟不上业务的旧流程还可以大幅提高业务效率。

4.尽早利用报告和分析功能。

现代erp云的最大好处之一是为不同的用户提供强大和易于使用的报告和分析功能，无论其是高管、业务管理人员、员工还是第一线的流程专家。

过去，团队只能期待从单独的数据仓库中得出报告，竭力处理电子表格，或者去访问那些分散在不同部门、且经常显示冲突数据的数据库。

现在，你可以通过erp云来实时了解你的业务状况，先进的多维度分析和可视化数据可以使你快速获取相关洞察。

为此，在实施计划中要尽早地利用报告和分析功能，从而决定你需要哪些信息，希望得到什么样的报告，以及谁能够访问什么样的信息。为业务管理人员提供早期报告是把“质疑者”转变成“拥护者”的好方式，而这也引出了接下来的一条最佳实践：

5.让使用者和流程负责人更早参与。

那些每天使用erp系统的人是你们团队中最重要的人。如果他们不认可，这个项目就不会成功，因此应该让使用者从早期就参与到项目中来，让他们了解新的应用，这样才能够确保他们获得舒适的用户体验。而且还有一个好处，就是等到erp云项目上线的时候，这一部分早期用户就已经适应了这些新的应用和流程，这样也节省了培训的成本和时间。

学校管理的最佳实践大全【第三篇】

即使你做好这一切，可能项目的结果仍然不够理想，但是你应该知道，好的项目经理并不是不犯错误的人，而是以尽可能少的失败来获得成功的那个人。

无论是你的团队成员，还是你的老板，对重复的错误以及可预料的错误都是不会宽容的。在一个团队中，失去了组员的信任比失去老板的信任更为可怕。

所以回顾每一个项目，或者项目中的每一个阶段，以及与每一个团队成员交流的细节，是你的日常工作。

很多人以为boss是给自己发钱的那个人，这其实是错误的。发钱的决策通常是由三个角色来做出的：

部门/团队经理。你的直接上司，他是雇佣你的人，是他用薪金的多少来衡量你的价值，或者反之。

绩效经理。如果你的公司有这个角色的话，那么他总是盯着你的错误以决定从你的薪水里的扣除比例。

财务经理。有钱？没钱？没钱？有钱……。

boss并不决定你的薪水。

boss在公司中解决的是“经营”问题。这其实是在比“组织”更靠外侧的一层。在前面的图例中并没有给出，这也意味着“经营者”与“工程”基本没有关系。

在一个更大规模的组织机构里，你可以会更直接地观察到“经营者”与“组织者”之间的差异。例如公司的大小股东是“经营者”,董事会通常是解决经营问题的地方；而总经理、执行经理以及各个部门经理则是各级的“组织者”,经理办公会则是解决组织问题的地方。

你应该清楚，真正的boss是经营者，

这有助于你明确你被雇来的原因，你的工作是面向哪个层面的，以及你或者你的上司有没有权限来决定一个项目是否应该立项或中止。

boss（经营者）决定了一个方向，组织者保证决策与这个方向是同步的，而工程是在这样的一个方向、决策的构架下的一个具体行为。

工程中没有boss.

8.上帝之手。

从最初的简单编程开始，到现在工程团队的组织开发，实现（一个软件）都是最终的目的。所以可以这样说：实现，是软件开发的本质需求。

我们看到，正是出于实现需要，我们才设计了一些数据结构或逻辑结构来映射物理模型。因此类似于过程、单元、记录（结构）、对象等的出现，其实都是源于编程实现的需要。

而后，基于某种数据结构的编程实践（的不断积累）,决定了软件开发方法理论的产生。

从这一点可以看出：方法，是对既有行为的归纳总结。因而实现方法总是最先出现的'，而后才有分析和设计方法。例如面向对象分析（ooa）、设计（ood）与编程（oop）的出现顺序，与它们在工程过程中的实作顺序正好相反，而与编程实践行为的顺序则正好相同。

为了实现更大规模的软件系统，逐渐产生了团队组织模式，而团队的协作决定了过程模型的产生，在过程环节中的沟通问题导致了（模型化）语言的出现。

如同编程工具中的编译器和集成开发环境（ide）一样，开发中的编程语言、过程中的模型语言都只是一种工具。

工具的产生仍旧是出于“（软件）实现”的需要。不可能从软件开发实践中产生出轮子和指南针，因为那不是“软件开发的本质需求”可以推动的。

软件工程体系中，“实现”作为软件开发的本质需求和基本动因，如同上帝之手在推动这几十年来的软件工程理论体系的形成。

学校管理的最佳实践大全【第四篇】

(1)报告字数不少于3000字，报告题目下方用小四号黑体注明实践者姓名、学院、班级和学号。

(2)页面设置采用a4纸张；

页边距：上、下各，左、右各2cm;。

标题：小三号宋体加粗；正文：小四号宋体；

章节标题：一、（一级标题，4号黑体加粗）。

（一）（二级标题，小四号黑体加粗）。

1、（三级标题，小四号宋体加粗）。

行间距：倍行间距；

字符间距：标准。

提倡生动活泼，图文并茂，图片要扫描成彩色。

2、参考格式。

(1)文章标题：可以是公文式标题，即《关于……的调查》；也可以是观点式标题，例如：《社会需要怎样的医学生》，亦可根据活动具体情况自定。

(2)中文摘要：不少于300字，关键词3-5个。

(3)导论：介绍调查研究的背景及调查所要达到的目标。

(4)文章主体：包括实践内容，调查资料，调查结果，经验体会，理性思考，问题和建议。重点写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识。注意层次清楚。

(5)结语：写出实践者对此次实践的意见或建议。

学校管理的最佳实践大全【第五篇】

教师与课程是学校教育（－雪风网络xfhttp教育网）过程中两个根本性、具有决定性作用的因素。自从制度化的学校教育（－雪风网络xfhttp教育网）产生以来，人们对这两个基本要素的研究就一直没有间断过，如今，分别作为两个独立的学术研究领域，教师教育（－雪风网络xfhttp教育网）研究和课程研究已经成为当代教育（－雪风网络xfhttp教育网）研究领域并行不悖的两大主题。但是，对于这两大领域中一直存在着的共同领域――教师的课程角色与课程功能问题，即教师在课程变革中“何为”的问题，却一直没有受到研究者的高度重视，系统研究也比较欠缺。

然而，从新的视角整合教师与课程研究、探讨教师的课程参与已成为课程学者必须面对的重要课题。因为我国当前正在进行一场史无前例的整体性课程改革，本次课程改革顺应世界范围课程改革的潮流，以全新的课程理念对传统的课程与教学进行了彻底摇撼，成为新世纪我国学校教育（－雪风网络xfhttp教育网）“范式转换”的发动机和起爆剂。如果说我国传统的课程改革缺乏教师参与的土壤，那么本次课程改革在课程管理模式上发生了重要变化，如国家实行“三级”课程管理政策，允许教师和社会团体参与决策，倡导课程与教学的.整合，倡导学生主体性的发挥和教与学方式的转变等，这些都内在地要求教师参与课程变革的过程，由课程变革的“局外人”变为“参与者”。但是，教师参与作为内在于新课程理念的生长点，必须要有坚实的理论支撑和实践论证。

《革新的课程实践者――教师参与课程变革研究》（上海科技教育（－雪风网络xfhttp教育网）出版社出版）一书的作者已经开始迈向教师与课程整合的研究道路。置身于课程变革的时代背景，作者力求超越将教师与课程二元分离的传统研究范式，从新的视角重新思考教师与课程的整合，将两者放在同一框架内分析，详尽诠释教师的课程角色，极力探讨教师的课程行为，提出了“教师参与课程变革”的研究课题。作者通过细致梳理国内外课程变革的理论与实践模式，考察教师参与的价值取向、路径和条件，确立了教师参与课程变革的合理性与可能性，这对于推进当前课程改革、实现课程改革的理想具有直接的理论价值和现实意义。

教师参与课程变革的合理性。

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学校管理的最佳实践大全【第六篇】

40多岁的***，是上世纪八十年代毕业的研究生。不苟言笑的他，戴着一副深度近视眼镜，过早斑白的头发似乎与他的年龄有些不大相称。也正是在他身上体现了为公司的发展奉献智慧和汗水的光荣感，新时代工人以司兴我荣的高度责任感以及将公司建设成全国环保性样板企业的紧迫感。

在炼铁厂，***的寡言少语是出了名的，可就是这个“不吱声”的***，先后参与了五轮涉及corex耐材、原料以及工艺等核心技术的涉外谈判。尤其是在长达两个多月的corex耐材国产化谈判中，对关键耐材进行详细策划：采用技术交流――耐材制品试制――根据试制产品理化指标性能测试，确定关键耐材供应厂商――对关键耐材生产厂商派驻场监造――成品复检，使耐材生产质量、生产进度始终处于受控状态。最终使corex工程耐材国产化率达到83%，仅赛隆结合刚玉砖一项就节省投资折合人民币480万元，基本完成公司《在不降低耐材质量前提下，降低投资2%的目标》的项目。

***同志用实力说话有、事实说话，先后纠正了炉底扁钢网布置不合理等外方设计错误20余项，并对30多个工艺参数进行了优化；把外商说得心服口服，最终，同意使用国内生产的耐火材料。而在xx年中，***又通过自己的判断，在考虑采购周期并保证耐材施工节点的前提下，果断提出了推后采购时间的建议，并得到了积极的回避之后原料价格大跌以及欧元的贬值，为耐材项目的采购降低了xx余万元。

严格完善工艺――不折不扣。

尽管和平炉、转炉打了半辈子交道，但如今要和corex这一炼铁前沿技术“结缘”，***心头的压力还是沉甸甸的。刚刚接手时，他对corex炼铁生产流程、技术工艺几乎一无所知。但是，要和别人谈判，首先要自己心里有数。为了速成为corex技术专家，***晚上查阅外文资料，休息日跑图书馆。凭着常人难以想象的毅力，硬是啃下了涉及corex核心工艺技术的上千个参数，顺利完成了corex-c3000生产工艺参数及保证值的谈判工作。

1#corex炉铁水流速不稳，难以通过炉前操作有效地进行控制，一直是个棘手问题，这给炉前操作带来难度，也一定程度上影响后道水渣系统的正常运行。为解决这一问题，***连续2个月都守在炉前亲自收集铁水流速数据，通过不断分析、讨论、验证，明确提出新适用于corex炉的铁口和陶瓷杯结构，在与外方设计人员进行多次谈判后，终于得到外方认可。新铁口和气化炉陶瓷杯的.国产化则突破了国外公司的技术封锁，陶瓷杯国产化将运用在二步项目中，为宝钢对熔融还原炼铁技术的吸收及发展提供了帮助。

降低生产成本――不谋不精。

除了耐材外，corex配煤配矿结构优化、煤压块研究、喷煤技术应用及corex炮泥攻关等是corex的核心技术,一直被国外同行严密封锁着。为了摆脱这样的制约，宝钢决策层经过反复研究后决定，走自主研发之路，***毅然承担起了多项自主集成创新工程。他主导并参与了包括二步corex出铁场系统、渣处理系统、原料上料系统、气化炉陶瓷杯、配煤配矿结构优化、煤压块研究、喷煤技术应用及corex炮泥攻关等诸多技术项目，通过不懈的钻研和不断的试验论证，其中的多项已经被成功运用在了corex系统中。由于初步设计阶段外方对原料提出了近乎苛刻的要求，为了降低未来corex的运行成本，扩大煤种的使用范围，他亲自率领攻关团队走访神府、大同等煤矿14个品种、30多个煤矿样品进行了认真分析，最终形成了3套配煤方案在目前的1#corex中均成功应用，仅这一项，每年就可降低生产成本9000余万元。此外煤压块、喷煤技术成功公关后，目前喷煤项目已经进入工程收尾而煤压块也进入实质性建设阶段；炮泥已成功用于1#corex炉和宝钢分公司高炉生产。据统计，仅配煤结构优化一项，每年就可降低生产成本9000余万元。

现在***在消化吸收corex技术上搞创新月月都有新项目，月月都有新成果，每项成果都凝聚着他的心血和劳动。然而作为一名“corex的速成专家”，在成绩面前谦虚谨慎，在工作上精益求精、时常挑战自我超越自我。

学校管理的最佳实践大全【第七篇】

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

学校管理的最佳实践大全【第八篇】

研究性学习是一门全新的课程，也是此次新课程改革中最重要的内容之一。这门全新的课程究竟应该如何开设？近日，记者前往北京首批高中示范校中国人民大学附中，采访了从事高中物理教学近30年，一直注重培养学生科研意识和能力，并享受政府专项津贴的全国优秀青少年科技工作者、研究性学习专职教师周庆林。

研究性学习突破的难点。

谈到开设研究性学习这门课的难点时，周庆林认为：难点是如何指导学生选择和确定研究专题。突破的技巧是：激发兴趣，发现和提出问题，提供、寻找选题的“问题场(选择情景或环境)”；正确引导、转化和确定研究专题。

如何有效突破难点？周庆林说：研究性学习应该要求学生按科学研究的内在规律所确定的操作流程进行：第一，发现、提出自己感兴趣的问题；第二，带着问题向相关专家或教师咨询；第三，根据相关专家或教师的建议，进行文献检索，最好写1篇文献综述；第四，根据文献检索(综述)结果，提出若干有一定研究价值的研究专题或研究方向；第五，根据研究者所具备的主客观条件，进行选题的论证工作；第六，根据选定的课题，制订研究方案，并撰写开题报告；第七，开题研究，适时获取反馈信息并及时进行调节，以获得最佳研究结果；第八，撰写研究活动报告、中期报告、结题报告或相关论文，完成结题工作；第九，将研究成果发表和交流。研究性学习的重点是：科学研究的过程体验、人格培养和方法学习，不仅看结果，更重要的是看过程。这与传统的学科学习重在考试分数的结果性完全不同。

研究性学习札记。

周庆林曾在乡、县、省级中学近30年。在长期的教学工作中，他十分注重学校研究性学习课题的开展，他向记者讲述了自己在乡、县教学中的几个故事：1986年，我在湖北贫困山区的通城一中工作时。那年，在李政道博士的支持下，一批爱国美籍华人自费购买了“挑战者”号航天飞机第724号舱位，为中国青少年提供在太空做科学实验的机会。实验设计方案在全国征集，通城一中也参加了方案征集的活动。一天，一名学生在学完物理课的“超重和失重”这一章节后，突然向我提出一个问题：在重力场中，气体与液体是很容易分离的；而航天飞机在轨道运行时处于完全失重状态，液体与气体一旦混合将如何分离呢？我抓住这个奇思妙想的.话题，引导学生进行实验设计。经过近半年的反复设计与实验，最终学生采用“石棉绒隔膜”具有“通液阻气”的原理设计的装置，强制使“气液分离”获得成功。原来学生是受化学课本中电解食盐水工业制取盐酸的实验装置启发而设计的“实验”方案。从物理学科学习中发现和提出的问题学生自己却运用化学学科所学的知识解决了。这个“实验”方案获得了中美两国联合举办的“航天飞机科学实验方案设计竞赛”一等奖的第三名。参加方案设计的学生当场被哈尔滨工业大学航天学院免试录取。

还有1篇获全国一等奖的学生。

[1][2]。