2024年小学暑期阅读活动方案(案例)设计范例【优推4篇】

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小学暑期阅读活动方案设计1

一、活动目的

夏日炎炎,荷花初绽,同学们又迎来了一个新的暑假。为了引导大家度过一个丰富多彩又有意义的暑假,不沉迷于电子产品,__中心小学将继续开展暑期阅读活动。根据学校推荐阅读书目,每位同学要认真选取阅读,完成暑期读书活动。

二、活动主题

缤纷暑假悦读一夏

三、活动安排

第一阶段

7月1日——8月30日:暑期阅读,开展读书活动,完成读书活动作品。

第二阶段

9月1日——9月15日:班级读书分享、优秀作品展评、推荐参赛作品。

四、参加对象

一至六年级全体学生

五、各年级学生暑期读书活动

(一)我爱读:和大人一起读

参与年级:一年级

录制亲子共读小视频,可以和家人一起读,可以分角色读,也可以配上音乐读。于7月31前上交优秀视频参加学校“优秀朗读者”评选。

格式要求:大家好,我是朗读者XXX,来自X年X班。今天,我想为大家朗读的片段选自《XX》,之后朗读文章片段。(手机横拍)

(二)我会讲:我是故事大王

参与年级:二年级

录制学生讲述书本故事的小视频,可以适当设计肢体动作,可以配上恰当的背景音乐。于7月31前上交优秀视频参加学校“故事大王”评选。

格式要求:大家好,我是故事大王XXX,来自X年X班。今天,我想为大家讲的故事是《XX》,之后开始讲故事。(手机横拍)

(三)我来绘:笔尖的阅读

参与年级:三年级

介绍书本、介绍作家、摘抄书本上的优美段落(人物描写、环境描写等),可以配上相应的图画,也可以绘制精美的读书手抄报。于7月31前上交作品(拍照,照片横拍)参加学校评选。

(四)我能编:思维的火花

参与年级:四年级

根据书本内容,选取合适的角度(人物关系、情节发展等),发散思维,创设结构精巧的思维导图。于8月31前上交优秀作品(拍照,照片横拍),参加学校评选。

(五)我能写:心灵的碰撞

参与年级:五年级

以“阅读悦读越成长”为主题,学生可从推荐阅读书目中选择某一本(篇),阐述阅读经历和趣味,联系生活抒写读书心得和感悟。于8月31日前上交优秀电子文稿,参加学校评选。

(六)完成伴读单,高效阅读

参与年级:一到五年级

一到五年级每个年级在推荐书目中各选两本书,边阅读边完成伴读单。

篇6:小学暑期阅读活动方案设计

为落实立德树人根本任务,针对“双减”背景下的新变化、新要求,引导学生利用好暑假时光,认真开展阅读活动,在充分的阅读活动中发展阅读趣味,习得阅读策略,积累阅读经验,提升阅读能力,养成阅读习惯,并在阅读中启智润心、培根铸魂。__小学特组织全校学生暑期开展读书活动。

活动主题

绿树阴浓夏日长,最是读书好时光

参加对象

全校学生

活动时间

2024年7月1日—8月31日

阅读内容

1、固定内容:

一至五年级继续开展“宇小朗读者”云端小讲堂活动。

2、自主内容:

一年级:拍摄“小绘本大世界”亲子阅读视频

内容:邀请你捧起一本书,选择自己最喜欢的一个绘本故事或是一个片段,读给大家听(如果能以亲子表演的形式呈现更佳),录制成视频和同学分享。

2、二年级:制作书中人物卡片

内容:请你结合自己所读书目,制作一张介绍书中人物的卡片。

格式要求:卡片为A4大小,内容包括人物名字、出处、外貌特征、人物性格、人物事迹等。

3、三年级:制作好书推荐卡。

内容:选择一本你最喜欢的书,认真细致地读完。展开你的想象,动动你的小手,制作一张好书推荐卡。

格式要求:卡片为A4大小,格式不设限,可自己创新。卡片内容包括:班级姓名、书名、喜欢的好词好句、自己的收获、推荐给他人阅读的理由、爸妈寄语等。

4、四年级:制作创意阅读小报或思维导图。

内容:制作电子或者手绘的好书推荐海报。或根据你所读的书目,制作一份阅读思维导图,把它分享给同伴。

格式要求:可以绘制人物关系图,也可以根据故事情节绘制思维导图。格式不设限,篇幅为A4大小,可自己创新。

5、五年级:拍摄“阅读悦读越成长”视频活动。

内容:五年级开展“阅读悦读越成长”读后感活动。学生从推荐阅读书目中选择一本喜欢的书,以视频形式阐述阅读经历和趣味,联系生活抒写读书感悟。

格式要求:横屏拍摄,画面清晰,生动表达。

点击下方文字查看:

2024年学前及中小学生暑期分年级阅读推荐书目

推荐书单

二年级(上册)

[快乐读书吧]

1、童话故事:《小鲤鱼跳龙门》金近著

2、童话故事:《“歪脑袋”木头桩》严文井著

3、童话故事:《孤独的小螃蟹》冰波著

4、童话故事:《小狗的小房子》孙幼军著

5、童话故事:《一只想飞的猫》陈伯吹著

[课外拓展]

6、绘本类:《成语故事》(绘本版)

7、童话类:《小巴掌童话》张秋生著

8、童话类:《金波四季童话》金波著

三年级(上册)

[快乐读书吧]

1、经典童话:《安徒生童话》(丹麦)安徒生著

2、经典童话:《格林童话》(德)格林兄弟著

3、经典童话:《稻草人》叶圣陶著

[课内作家]

4小说类:《窗边的小豆豆》(日)黑柳彻子著

5、小说类:《我要做好孩子》黄蓓佳著

6、小说类:《长袜子皮皮》(瑞典)林格伦著

7、童话类:《胡萝卜先生的长胡子》王一梅著

8、红色经典类:《地道战》周而复著

四年级(上册)

[快乐读书吧]

1、神话故事:《山海经》徐客编著

2、神话故事:《中国古代神话》袁珂编著

3、神话故事:《希腊神话故事》(德)施瓦布著

[课内作家]

4、散文·科普:《一只窝囊的大老虎》叶至善著

5、小说类:《猎人笔记》(俄)屠格涅夫著

6、小说类:《小鹿斑比》(奥)费利克斯·萨尔腾著

7、小说类:《最后一头战象》沈石溪著

五年级(上册)

[快乐读书吧]

1、民间故事:《中国民间故事》(中国)

2、民间故事:《一千零一夜》(阿拉伯)

3、民间故事:《列那狐的故事》(欧洲)

[课内作家]

4、科幻类:《海底两万里》(法)儒勒·凡尔纳著

5、红色经典类:《可爱的中国》方志敏著

6、小说类:《小兵张嘎》徐光耀著

7、小说类:《狼王梦》沈石溪著

六年级(上册)

[快乐读书吧]

1、儿童小说:《童年》(苏联)高尔基著

2、儿童小说:《小英雄雨来》管桦著

3、儿童小说:《爱的教育》(意大利)亚米契斯著

[课内作家]

4、小说类:《故乡》鲁迅著

5、散文类:《朝花夕拾》鲁迅著

6、小说类:《城南旧事》林海音著

7、散文类:《假如给我三天光明》(美)海伦·凯勒著

畅游于书海之中,明其理,知其事,扣心扉,读书是一种精神旅行,于旅行中收获自信;于旅行中收获纯真;于旅行中收获责任。

小学暑期阅读活动方案设计2

生活不止眼前的苟且,还有诗意和远方;读书不光为当下的成绩,还要有博大的情怀与远大的梦想。4月23日是世界读书日,为了响应国家建设书香社会、倡导全民阅读的号召,为孩子营造良好的读书氛围,进一步拓宽孩子的知识面,让阅读成为孩子一生的习惯,我们将通过“各年级读后感征文、小小朗读者、读书笔记、分享交流阅读心得活动、书香班级”等方式开展读书节系列读书活动!实施方案如下:

01、指导思想

读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办“书香明志,励志人生”读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

03、活动主题

暑假读一本好书

03、活动目标

1、围绕“暑假读一本好书”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展读书活动,营造浓浓的读书氛围,培养学生爱好书籍,博览群书的好习惯,享受阅读的快乐。

2、促进教师、学生、家长共同参与读书活动,丰富精神文化生活,营造和谐的文化氛围,培养“书香少年”。

04、参加对象

全体学生

05、活动时间

2024年7月-10月

阅读形式

(一)班级活动

以班级为单位,每人呈现与本次共读书目有关的读书作品,不同年级从下列形式中选择:

1—2年级:

1、阅读记录卡

2、读书笔记

3、小小朗读者(视频)

3—6年级:

1、阅读记录卡

2、读书笔记

3、读后感征文(3-6年级各1篇)

4、分享交流阅读心得(3-6年级各2-3篇)

5、手抄报(3-6年级各3张)

(二)集中展示:(学校公众号)

开学初,每个班级择优展示阅读读书材料。

“书香少年”评选标准

1、评选标准:

(1)爱惜图书、热爱读书,节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书,有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。

(2)有较广的阅读视野,阅读量大;拥有自己的家庭小书架,有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受,能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。

(3)能认真阅读学校和班级推荐的篇目,每天有二十分钟以上的'阅读时间,读书时能认真做好读书笔记,善于积累,养成每天阅读书报的良好习惯。

(4)每年有一定的读书计划。

2、评选办法:学校评价组查看材料:读写绘、手抄报、读后感。

小学暑期阅读活动方案设计3

一、指导思想

绿树阴浓夏日长,正是阅读好时光。为全面深入学习贯彻党的二十大精神,切实推进实施教育强国、科技强国、人才强国战略,落实国家全民阅读战略,用优秀传统文化和中国特色社会主义先进文化来培根铸魂、启智增慧,坚定“四个自信”,营造爱读书、读好书、善读书的浓郁氛围,养成良好的阅读习惯,提升阅读能力,厚实文化底蕴,构建阅读育人实践体系,2024年暑假期间,__市第三小学将以“缤纷暑假,与书同行”为主题,开展暑假师生阅读活动,进一步倡导师生爱读书、读好书、善读书的良好风尚。

二、活动主题

缤纷暑假,与书同行

三、活动时间

2024年7月5日——2024年8月30日

四、参与人员

全校师生及家长

五、活动内容

1、全校师生及家长利用暑假时间认真阅读一本以上的好书。

2、学生设计一张读书手抄报或思维导图、撰写1篇读后感。

3、评选各年级书香达人、优秀领读者。

六、活动筹备与发动

1、2024年6月24日—2024年7月3日,确定好暑假阅读书目年级统筹安排。各班要认真组织发动,将本次活动通知到每一个学生家庭。

2、制定阅读计划。班主任指导家长、孩子共同制定家庭读书计划和个人读书计划。

七、具体活动内容与时间安排

教师组:

组织教师读书分享(各大组教师分享语文——数学——综合)。教师读后感(字数2000以上)以年级组为单位收集(8月26日前上交教科室)(教师读书分享时间:7月15日开始一周三大组各一人周四公众号分享,补充说明:每组每周一组长收集修改后给信息组阿尔石加编辑)

学生组:

一二年级:制作好书推荐卡。形状大小不限,做到精致美观,图文并茂。

三四年级:制作阅读手抄报,标题自拟,必须体现出暑假阅读的内容,做到精致美观,图文并茂。(使用A4纸完成)

五年级:制作整本书思维导图,标题根据书目自拟,做到精致美观、图文并茂。(使用A4纸完成)

家长组:

1-5年级,以年级为单位推荐一名优秀领读者参与学校读书分享活动(开学初以公众号进行推送)

八、暑假阅读的具体要求

1、读书。每天读书的时间不得少于60分钟,具体由家长和孩子共同约定并落实。学生要通过读、思、划、批等方式,留下读书笔迹。

2、为了督促孩子认真落实阅读计划,8月20-31日由班主任负责收集暑假阅读照片及优秀作业,班级可以以美篇、小视频等多种展示阅读成果。

九、评比表彰

1、先以班级为单位,每班评选出10名“书香鱼娃”,在班级内颁奖;再每个年级再推荐5名“阅读之星”参加校级评选,学校评出“书香鱼娃”并在国旗下颁奖。作品全校展示。

(学生作品,读后感、手抄报、好书推荐卡……以年级为单位收集,9月6日前上交学校)

附1:教师阅读推荐书目:

《新教育》朱永新

《教育的减法》朱永新

《教育从看见孩子开始》朱永新

《教育的初心》李镇西

《教育就是引导》编著者(逄凌晖)

《做不拖延的教师》编著者(曾佑平)

《教育就是培养习惯》总主编(张仁贤)

《攻心教育24计》总主编(张仁贤)

《行为心理学——读懂学生,你才是好教师》总主编(张仁贤)

《做有影响力的教师》主编(张士峰)

附2:各年级快乐读书吧书目:

一年级上册:

《和大人一起读》儿歌童谣

二年级上册:(读读童话故事)

《小鲤鱼跳龙门》

《“歪脑袋”木头桩》

《孤独的小螃蟹》

《小狗的小房子》

《一只想飞的猫》

三年级上册:(经典童话)

《安徒生童话》

《稻草人》

《格林童话》

四年级上册:神话故事

《中国古代神话故事》

《山海经》

《世界经典神话与传说》

《希腊神话》

五年级上册:(民间故事)

《中国民间故事》

《欧洲民间故事》

《非洲民间故事》

《列那狐的故事》

六年级上册:(儿童小说)

《童年》

《小英雄雨来》

《爱的教育》

附3:家长阅读推荐书目

《郑渊洁家庭教育课》郑渊洁著

《做从容的父母》尹烨著

小学暑期阅读活动方案设计4

夏日炎炎,荷花初绽,同学们又迎来了一个新的暑假。为了引导大家度过一个丰富多彩又有意义的暑假,不沉迷于电子产品,__县第__小学将继续开展“幸福小书包”暑期阅读活动。根据学校推荐阅读书目,每位同学要认真选取阅读,完成暑期读书活动。

读书要求

读书要求:

1、每天阅读课外书1小时。

2、不动笔墨不读书,至少高质量完成1张“阅读反馈图”。

3、开学后评选“阅读小秀才”,颁发“幸福小书包”奖章。

特色活动

新三年级:“故事插画我做主”

请你选择书中自己最喜欢的一段文字,根据文字内容发挥想象,为它配上一副插画,呈现在一张A4大小的纸上。注意插画要原创,不要与书本上的雷同哦。

新四年级:“与书本对话”

请你给书的读者或者书中喜欢的人物写一封信,并且自己设计信纸、信封,注意要手写哦!(请提前预习四年级习作《写信》,了解写信的格式。)

新五年级:“创编故事”

请发挥想象,选取一本书中的人物创编一个精彩的故事,可以按下列模板进行创编,如果能做到图文并茂就更好啦。

模板一:(解决问题的故事)

开端:介绍主要人物。

发展:主人公在做某件事时出现了什么事迹。

解决:主人公经过怎样的努力解决了这一问题。

结尾:揭示了什么道理,或者主人公有什么改变。

模板二:(惊险故事)

故事经常是主人公要从A地到B地,途中出现了一些事故。主要考虑谁在途中?他要去哪里?任务是什么?途中发现了什么?到达目的地时又发生了什么?结果怎样?

创编后读给父母听,在父母的指导下进行修改,开学后和同学们分享。

征文活动:

一、“爱__,__故事我来讲”故事分享活动。查阅__习俗、__传说、__名人等资料,选择自己喜欢的故事来分享。

二、2024年小学生暑期读书活动

1、“我身边的趣事”——创作实践活动(新三年级)

2、“走进中华经典”——读书征文活动(新四年级)

3、“以书为友以书会友”——读书与荐书活动(新五、六年级)

小学暑期阅读活动方案设计5

各位亲爱的老师、家长、同学:

夏日的阳光,明亮而滚烫;夏天里的生长,势不可挡。时间自由、天地广阔的暑假,是孩子们增长智慧,更好地认识这个世界的最佳时期;暑假里孩子们的成长,离不开书籍的陪伴和指引。为丰富孩子们的暑假生活,引导激励青少年学生读好书做新时代好少年,立志为中华民族伟大复兴而读书,切实增强历史自觉和文化自信。__小学决定开展2024年“暑假读一本好书”活动,并将有关事项通知如下:

一、活动时间:2024年7月1日——8月31日

二、参加对象:全校学生

三、阅读书目:市新华书店根据闽委宣〔2021〕102号文件精神,精编了一批图书(附件1)供各校参考。各年段语文老师要根据《教育部关于印发<中小学生课外读物进校园管理办法>的通知》(教材〔2021〕2号)精神,负责做好本次活动读物的推荐工作,选出2本符合学生实际的课外读物作为必读书目,其余为选读书目,积极组织本班学生开展暑假阅读活动。

四、活动形式及要求

每个学生自主选择喜欢的方式阅读各班推荐的阅读书目,每天阅读时长不少于30分钟,阅读过程中用注意合理用眼。

(一)“小小朗读者”诵读视频征集

参加对象:现一年级学生

具体要求:

1、视频呈现的内容以活动推荐图书(附件1)为准,画面清楚、声音清晰,周围无噪音,无回音(可以适当做视频处理)。

2、视频必须是学生本人的真实作品,凡属网上下载的他人公开发表过的作品不予参加本次评选。

3、格式要求:大家好!我是来自__小学x年x班的小小朗读者某某某。今天,我想为大家朗读的片段选自《xx》

4、视频时长不超过3分钟。

(二)“最美读书笔记”成果展

参加对象:现二—三年级学生

具体要求:及时采撷阅读书目中的好词、好句,也可自由表达自己的读书体会,做到书写工整、内容充实、排版美观,可适当加以装饰,年段统一纸张规格。

(三)“读后感”征文活动

参加对象:现四—六年级学生

具体要求:

征文内容以活动参考书目为准,参赛作品必须是学生本人的真实作品(在报刊、杂志、网络上公开发表过的作品不参加本次评选)。作品要求主题鲜明、观点正确、立意新颖,内容真实、中心突出,感情真挚、语句通顺、条理清楚,表现积极向上的理想和信念。字数要求400—600字,作者和指导老师对作品共同负责,一经发现抄袭或套用他人作品的,即取消参评资格。

五、成果展示

下学期开学第一周,我校将举行2024年“暑假读一本好书”阅读活动成果评比,各班按要求选出5份优秀作品参赛。

畅游于书海之中,明其理,知其事,扣心扉,读书是一种精神旅行,于旅行中收获自信;于旅行中收获纯真;于旅行中收获责任。亲爱的老师、同学们,让我们扬起理想的风帆,自由自在地在书海里畅游,在一本本书里寻找诗意的远方!

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