小学师生寒假阅读活动方案(案例)（优推4篇）

小学师生寒假阅读活动方案【第一篇】

为深入学习____思想，贯彻落实国家“倡导全民阅读，推进学习型社会建设”的战略部署，根据中共__市委办公室、__市人民政府办公室《关于建设”书香__·阅读之城”的实施意见》和__区教育局《关于开展20__年中小学“读好书·写好字·讲好故事”寒假主题活动的通知》(__教通〔20__〕__号)等相关文件精神要求，充分发挥学校在立德树人、以文化人、培根铸魂的阵地作用，着力解决“培养什么人”“怎样培养人”和“为谁培养人”的问题，扎实推进我校书香校园建设，争创“最美书香校园”，决定在我校开展“读好书写好字讲好故事”寒假主题阅读活动。为确保工作顺利完成，结合我校实际情况，特制定本方案。

一。活动主题：读好书写好字讲好故事

二。活动对象：全体学生

三。活动时间：20__年__月__日-__月__日

四。领导小组

为使活动正常、有序的开展，特成立活动领导小组。

组长：____

副组长：____及教务处成员

成员：各年级组长、全体班主任、语文教研组长及语文教师。

五。活动内容

1、学生撰写阅读笔记。开展“读好书·写好字·讲好故事”寒假主题活动，利用假期积极练习书法，既把汉字写得规范、端正、整洁，又让书写“一手好字”成为广大中小学生具备的基本素质。按照教育部统编语文教材对课外阅读的要求，将语文教材内推荐的课外书籍作为中小学各年级必读书目的基础内容，假期组织学生做好整本书阅读，开展精读与泛读相结合，做到读思结合、读说结合、读写结合、培养学生深度阅读和思考写作能力，建议小学生每人每学期不少于5本，初中不少于8本。中小学生自愿参与寒假阅读活动，并在“书香__·阅读之城”阅读笔记本上摘抄优美词句和段落、标记学习重点和解析、书写读后感想，学校将从学生们下学期开学时递交的“阅读笔记本”中选出质量高的笔记本进行评奖。对参与广泛、活动积极的班级评选“最美书香班级”。

2、同讲__好故事。围绕“奋进新征程·建功新时代”为主题，以《学习__大，奋进新征程》（小学）、《学习__大，贯彻__大》（初高中）、《青年学习，青春向党》、《少年学习，同心向党》、《“共和国勋章”获得者的故事-钟南山》及__本土红色故事为来源，在寒假期间以家庭为单位，通过亲子共读的方式，录制短视频上传至“新华阅逗”平台，参与活动评选，视频上传截止时间为__月__日，线上投票评选时间为__月__日0时至__月__日24时。开学后，以年级（班级）为活动载体，组织开展校园故事赛、班级阅读分享会等形式多样的活动，引领学生、教师、家长共同参与。

视频内容：一句话自我介绍+共读书名+读后感想

视频要求：内容原创；手机横屏录制，不超过三分钟；画面清晰稳定，声音无明显噪音；视频审核通过后，将展示在活动页面，审核时长约24小时。

六。奖项设置

学校将联合__市新华书店在全校开展“书香教师”“阅读之星”和“优秀阅读领导人”评选活动。“假期阅读之星”评选分组别(低年级组(1-3年级)、高年级组(4-6年级)，分别评选出优秀学生及指导老师授予“假期阅读之星”及“优秀阅读引领人”荣誉称号并予以奖励；“优秀组织年级”根据各年级开展质量及师生活动参与率，在全校评选出三个“优秀组织年级”。

“阅读之星”评选细则

（一）初评

（20__年__月__日——__月__日）

各年级语文教研组长在20__年__月__日前成立工作小组开展本年级的“阅读之星”初评活动。（要求统一用资料包中的阅读笔记本）根据各班学生的阅读笔记质量，每个班评选出5名学生授予“阅读之星”荣誉称号并予以奖励；

（二）终评

（20__年__月__日——__月__日）

由教务处组织成立由语文组和美术组老师组成的评委小组，对校级优秀读书笔记进行评选，评选出10件优秀作品报送至区教育局参加区级评选。

（三）展评

校级优秀读书笔记将在学校进行展览，供全校师生欣赏学习。

七。活动要求

1、高度重视，大力推动。各年级要充分认识活动开展的重要性，认真组织学生积极开展“读好书·写好字·讲好故事”寒假主题活动，制定活动方案，安排专人负责，及时推进，强力推动活动有序、持续开展。

2、精心组织，强化保障。各年级要精心组织好本次“读好书·写好字·讲好故事”寒假主题活动，确保学生按语文教材要求完成必要的课外阅读量，提高学生音读能力；指导学生练好字，提高学生的书写汉字水平。

3、广泛宣传，积极参与。各年级要加大活动的宣传推广力度，营造良好的读书练字氛围。发动学生充分利用寒假时间，选择推荐书籍，认真阅读，积极练字，踊跃投稿。

4、认真初评，及时报送。读书笔记要求以年级为单位统一报送至教务处；报送时间：__月__日前。

小学师生寒假阅读活动方案【第二篇】

一、活动目的

1、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，使阅读成为家庭的靓景。

2、通过活动的开展，使学生学会读书、学会表达，学会书写。促进学生的知识更新，活跃学生的思维，促进学生精神成长，综合提升全面素养。

二、活动内容

1、老师推荐我来看

（1）书目推荐：为有效推进读书活动的开展，加快学生读书进程，要求以级段为单位给学生推荐5本书目（其中必须有一本是外国文学作品），书目可参考期初下发的学校推荐书目、微信公众账号上发布的“20__寒假书单”，要求寒假学生至少阅读书目中的一本。

（2）电影推荐：各年级推荐5部优秀电影作品，要求学生至少观看其中一部。

2、读好书来品书香

（1）开展“振华”杯寒假读书征文比赛。请各年级学生在寒假中认真阅读教师推荐书目，撰写读后感，下学期初上每班上交5篇优秀读后感。

（2）开展“振华”杯寒假观影征文比赛，下学期初上每班上交1篇作 文 吧优秀观后感。

备注：低年级可以只写几句话感悟，中高年级征文要求内容具体、中心突出、语言通顺、层次清楚。要写出真情实感，不能抄袭。

3、坚持每日一练字

为提高学生的写字水平，要求1—6年级学生，每人每天坚持练字。

低年级以铅笔字为主，中高年级以钢笔字为主，下学期初每位学生至少提交5页以上练字作业。期初每班提交10份优秀作业，进行“振华”杯寒假小书法家评选。课外学习毛笔书法的学生，期初还可提交一份优秀作品进行评选，人数不限。

三、奖励措施

上述三个活动，均会在期初进行评选，并进行证书、奖品的颁发，除学生块面的奖项外，还将产生“指导教师奖”。优秀作品还将在学校微信公众平台发布，或推送无锡市教育网进行发表。请老师们根据上述活动方案，针对不同的年级、班级学情进一步完善方案、细化指导，还可以在各班QQ群中组织学生展开讨论，分享所得，争取让学生读有所获，观有所感，书有所进。

小学师生寒假阅读活动方案【第三篇】

一、指导思想

临近寒假，阅读可以涵养我们的精神，可以使我们在家里的寒假生活变得丰富多彩。

为了进一步丰厚我校教师的文化底蕴，促进教师的专业化发展，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，经学校研究决定，利用寒假时间开展读书活动。

二、活动主题

书香寒假，润泽心灵

三、活动目标

1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

2、在读书活动中，实现教师有效积累，进一步促进教师转变教育观念，提高理论素养、教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

3、通过读书活动，改善自身知识结构，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为，不断优化课堂教学，促进自身专业发展。

4、通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，加强教师队伍的建设，形成浓郁的读书氛围，为构建有特色的书香校园文化奠定基石。

四、组织机构

组长：____

副组长：____

成员：____

五、读书内容

1、每位教师寒假期间至少阅读一本教育教学专著，可到学校图书室借阅。

2、学校订购的各类教育教学杂志等。

3、借助网络平台或借阅有关全科阅读的教育理论等方面的书籍。

4、也可以自己购买书籍，阅读陈静静、佐藤学博士有关深度学习理念的文章或书籍。

六、读书时间

20__年__月__日——__月__日

七、具体要求

1、假期里教师要每天坚持阅读，及时撰写读书笔记和教育教学读书心得，促使教师进行反思与成长。每位教师撰写读书笔记不少于2000字，原创体会不少于1000字（严禁下载或抄袭）。（下学期开学以后将业务学习笔记交到徐雪兰主任处。）

2、线上线下相结合。假期里在学校工作群，开展两次线上读书活动，交流分享读书经验，让阅读点燃智慧、让书香浸润心灵。具体时间学校到时通知，群内发言记载作为读书考核依据。

3、下学期开学后，教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用到教学工作中，使教师不断成长的同时，学生也不断进步。

4、学校将以教研组为单位，进行读书心得交流活动，各教研组推荐教师参加全校读书交流会（语文组3名、数学组2名、英语组1名、综合组1名）。

八、奖励办法

学校将根据开展情况，奖励书香教师9名左右。

春风十里，不如读书学习。寒假宅家不虚度，正是读书进步时，希望各位老师在寒假中尽情地享受阅读，让阅读芬芳今后的教学生涯、充实美好人生。

小学师生寒假阅读活动方案【第四篇】

迎新年，读好书！__市__小学邀你参加“寒假读一本好书”阅读活动！

一、活动时间

20__年1月-4月

二、活动对象

全体学生

三、阅读书目

略

四、阅读方式选择

1、独立阅读。学生个人每天至少坚持独立阅读1小时，做好阅读笔记。

2、亲子共读。家长与孩子同步阅读，互相交流，共同提高。

3、同伴合读。就近建立读书兴趣小组，进行抱团阅读，定期交流阅读心得，相互勉励，相互促进。

五、成果展示

为了检测学生假期阅读成果，学校教导处将在开学初组织语文教研组进行阅读检测。以活动推荐书目为准，检测形式如下：

1、故事分享会（参加对象：一、二年级）

一个好的故事不仅能让我们获得精神的愉悦，更能从中学会如何做一个谦虚、自信、乐观、有责任、有担当的小学生。

讲故事要求：语言流利，声情并茂，时间控制在5分钟以内。

2、我是小作家（参加对象：3-6年级）

认真阅读，撰写1篇读后感参加征文比赛。

（1）作品要求：

参赛作品必须是学生本人的真实作品。作品要求主题鲜明、观点正确、立意新颖、内容真实、中心突出、感情真挚、语句通顺、条理清楚，表现积极向上的理想和信念。

作者和指导老师对作品共同负责，一经发现抄袭或套用他人作品的，即取消参评资格，并通过适当形式对作者和指导老师进行通报。

3、我是小画师

（1）妙笔生画(参加对象：一、二年级学生)：选择一本书，用画笔绘出书中自己印象深刻的场景。8开纸张，统一竖版，作品背面右下角写上姓名、班级。

（2）好书推荐(参加对象：3-6年级学生)：选择一本书，制作一幅好书推荐手抄报。8开纸张，统一竖版，作品背面右下角写上姓名、班级。

六、奖项设置

各活动以年级为单位，每个年级评选出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生。同学们，让我们在寒冬品书香，在书香中增慧提质！