教师朗诵比赛活动方案(精彩4篇)

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通过教师朗诵比赛,展示教师风采,增强团队凝聚力,提升朗诵技巧,促进校园文化氛围的提升,是否值得期待?以下是阿拉网友分享的“教师朗诵比赛活动方案”,供您学习参考,喜欢就分享给大家吧!

教师朗诵比赛活动方案

教师朗诵比赛活动方案 篇1

原创作文展示——朗诵比赛活动方案

龙都街道吕标初中

一 、活动目的:提高同学们的阅读能力和艺术鉴赏水平、丰富同学们的课余文化生活、进一步营造良好的学习氛围,陶冶同学们高尚的道德情操 ,促进同学们之间的友谊和交流,锻炼同学们的口才能力。

二 、活动名称:原创作文展示——朗诵比赛

三 、主办:语文教研组

四 、活动开展:

1 、 时间:20xx年3月12日 上午8:00—9:00

2 、 地点:演出厅

3 、 比赛要求:

①朗诵内容必须选自原创作文;朗诵时间3-5分钟为宜;

②可自带ppt或自己配乐或他人伴奏或伴舞。

4、 参赛者要求:

①.参赛者必须服从主持人与评委的判定

②.参赛者必须遵守比赛规则

③.参赛者若对评委主持人不满时,不得当场顶撞,可在比赛结束后,向主办方提

出申请,请求解决

5 .评分规则:

(1)基本分(10分)

①所选作品适合朗诵,形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出1分。

②参赛者衣着得体与朗诵内容相协调分

③精神饱满姿态得体大方1分。

④参赛者感情饱满真挚、表达自然,能通过表情的`变化反映朗诵内容的内涵分。 ⑤参赛者吐字清晰、声音洪亮,能正确把握朗诵内容节奏2分。

⑥参赛者能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分。

(2)提高分(1分)

①朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵分 ②能够脱稿朗诵分

6、注意事项:

①比赛打分满分为10分,评委打分以分为基础分;

②评委打分保留小数点后一位数字,最后得分保留小数点后一位。

③评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单。

④每位参赛选手朗诵结束后,评委即打分,工作人员进行分数统计。

⑤选手的最后得分:去掉一个最高分与最低分得平均分;

⑥前一位选手的分数由主持人在下一位选手朗诵完毕之后宣布.

7、评委名单

张艳秋、邴涛、王翠萍、金蓉

8、奖项设置:

一等奖 一名二等奖 两名三等奖 三名

五、活动结语:

美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命,感受情感的美,感受普通话的美,感受诗歌的美,感受团结一心、和谐合作的美,通过大家的心情演绎,相信这次活动一定会取得圆满的成功。

教师朗诵比赛活动方案 篇2

“诵读经典,爱我二中”朗诵比赛活动方案

为弘扬传统文化,迎接十年校庆,提升教师的人文素养,营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围,经研究决定,特开展以“诵读经典,爱我二中”为主题的朗诵比赛活动,为使活动高效有序地进行,特制定本方案。

一、组织领导

组长:xx

副组长:xx

成员:xx

二、内容和形式

1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主,倡导结合实际的创作。

2、形式可多样,可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵,并进行适当配乐和表演,朗诵可脱稿也可看稿,倡导脱稿朗诵,脱稿的'将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。

三、活动的有关事项

1、参加对象:每年级组选派6名教师参加。

2、程序:10月20日前由年级组选定相关教师并组织排练,10月23日把参赛情况(包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等)交至教科处。教科处将参赛情况作为教师绩效的一项依据存档。

3、比赛时间:10月26日(星期五)下午2:30—5:00

4、比赛地点:科技楼六楼

5、会场布置:xx

6、主持:xx

7、摄像:xx

8、评委:xx

9、统分:xx

10、评分办法:本次演讲比赛中采用100分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后,评委当场评分,统分时去掉一个最高分,去掉一个最低分,取其余的平均分为选手最后得分。

11、奖项设置:评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,分别奖给该教师300元、200元、100元。设一个团体奖(取选手平均分)奖给年级组500元。

四、其他注意事项

1、参赛选手统一穿校服,按时到场、抽签、比赛。

2、选手参赛必须使用普通话,倡导脱稿朗诵,并富有感情色彩及丰富的肢体语言。

3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足,评委将适当扣分。

4、比赛顺序由抽签决定,中途不变更顺序,比赛需紧凑进行,选手上场迟到2分钟视为弃权。

5、参赛选手必须严格遵守比赛规则,比赛过程中,若有疑义,由评委会裁定。

6、各年级组选派教师(不少于15人)、自主值日的班级选派50名学生作为观众,在赛前10分钟入场,遵守会场纪律,不起哄,不喝倒彩,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,不得擅自提前退场或中途走动。

附:朗诵比赛评分表

序号: 选手姓名: 年级: 总分:

项目

形象与形式

(30分)

语言与表达

(30分)

思想内容

(30分)

综合印象

(10分)

具体方面

衣着得体,与朗诵内容相协调,精神饱满,姿态得体大方。朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

内容熟练,吐字清晰,普通话标准,能很好把握节奏。能正确把握内容,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。

作品主题鲜明突出,内容积极向上,富有感召力和思想教育意义。

感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映作品的内涵,基本功扎实、发挥出色、振奋人心。

得分

评分备注:

1、脱稿朗诵的可视具体情况加1—3分

2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。

3、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5分。

xx二中教科处 团委会

教师朗诵比赛活动方案 篇3

一、活动目的:

为了丰富校园生活,提高全校教师的普通话朗诵水平,使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采,学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。

二、参赛要求:

1、以办公室为单位,人人参与,集体朗诵。

2、朗诵以《普通话新考纲》为题材,也可以自选或自创材料,要求积极健康,内容充实,每个组朗诵时间不少于3分钟。

3、朗诵形式不限,如配乐等,自备伴奏载体。

4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3:00,地点阶梯教室。

5、比赛顺序赛前抽签确定。

三、奖项设置及评审办法

本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。

四、评分标准:(十分制)

1、普通话声、韵、调准确,语言流畅 3分;

2、作品思想进步,内容富有人文精神 2分;

3、处理符合作品意境,感情丰富,有表现力 3分;

4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。

【范例】

一,活动目标:

为提高教师文学素养,磨砺教师表达能力,提升教师基本功素质,学校将举办教师朗读比赛.

二,活动安排

1,比赛时间:期末段,具体时间另行通知

2,比赛地点:图书馆二楼阶梯教室

3,比赛内容:比赛朗诵内容范围为汉语散文,诗歌等,具体内容自选.

4,参赛人员:45岁以下中青年一线教师.45岁以上教师以及职员可自愿参加.

5,评 委:由领导小组有关成员和教师代表组成评审委员会

三,比赛要求

1,教师朗诵内容要求积极向上.

2,以教研室为单位,比赛形式自选(可个人展示或集体成员朗诵).

3,个人展示需通过各教研室自行安排时间组织初赛,推选优秀者参加学校比赛,参赛人不低于本组人数的20%,集体朗诵人数不得超过4人.

4,各组于6月30日前将参赛名单及朗诵材料上报教育科研室.

5,评审委员会按照公平,公正,公开的原则进行评分.

6,教师朗读时送交评委一份朗诵材料.

7,教师可自备的.配乐,课件等辅助资料.

四,评分标准:

1,仪表形象:(10分)

服饰大方,自然,得体,举止从容,端正,精神饱满,态度亲切.

2,语言表达:(30分)

普通话标准,吐字清楚,准确,语言生动,语气,语调,声音,节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确,恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听.

3,态势神情:(20分)

姿态,动作,手势,表情,眼神能准确,鲜明,自然,形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果.

4,朗诵效果:(30分)

朗诵有感染力,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣.

5,时间要求:(10分)

个人朗诵时间为3-5分钟,集体朗诵时间为5-10分钟.

教育科研

教师朗诵比赛活动方案 篇4

下学期

一、活动目的:

学校是推广普通话,规范语言文字的主阵地,教师作为推广普通话的中坚力量有着不可忽视的重要作用。因此,为了加强教师基本功训练,提升教师的朗读水平,教导处根据语言文字规范化活动计划,开展以“朗读美文

展我风采”的教师朗诵比赛。通过教师美文朗读比赛,提高我校青年教师普通话水平,营造浓厚的.校园读书氛围,提升教师教学基本功,促使教师重视朗读教学,促进学生健康和谐发展。

二、活动组织:教导处

三、具体活动安排:

1、培训时间:6月8日(周一)下午14:30

2、比赛时间:6月15日(周一)下午14:30

3、比赛地点:四楼舞蹈室

4、参赛人员:35岁以下(含35岁)青年教师必须参加,同时欢迎35岁以上教师参加。

5、比赛内容:作品自选,体裁不限(不少于三分钟)

6、比赛形式:可配乐,参赛人员独立诵读。

7、评

委:黄冬梅

蒋丽丽

郭艳华

贺芳

刘忠霞

冷静

武玉德

8、分数统计:王辉

赵慧贤

9、主

持:徐金凤

四、活动程序:

1、学校将在赛前一周邀请校长对参赛人员进行培训。

2、参赛教师提前十分钟到达比赛场地,做好准备工作。

3、14:40正式进行比赛,按抽签顺序进行。

4、评分办法:比赛采取现场评分的办法,满分10分,比赛结束后,进行分数汇总、统计,取平均分,宣布比赛成绩。

5、校长点评并作总结。

五、设奖情况:

本次比赛将设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖若干名。比赛成绩计入年末教师量化考核。

六、朗诵比赛评分标准

(一)、主题内容(2分)

1、内容(1分):题材不限,内容健康向上;充实生动,有真情实意

2、主题(1分):寓意深刻,富有感召力

(二)、普通话(3分)

1、发音(1分):语音准确1分,较准确分,基本准确分,不准确不得分。

2、语速(1分):语速恰当、声音洪亮,表达自然流畅1分,因不熟练,每停顿一次扣分。

3、节奏(1分):节奏优美,富有感情1分;节奏鲜明,基本有感情分。

(三)、表达(4分)

1、表达(1分):表达自然得体,动作恰当1分,表达较为自然大方,动作设计合理分,表达基本自然,动作较少分。

2、感情(1分):处理得当1分,处理一般分。

3、感召力(2分):富有创意,引人入胜2分;有创意,有一定感召力分。

(四)、台风(1分)

1、上下场致意、答谢(分)

2、服装得体,自然大方(分)

(五)、补充说明

1、比赛采取去掉一个最高分、去到一个最低分,取平均分计分。

2、评委打分精确到小数点后1位。

3、朗诵时间掌握在5分钟以内,超过规定时间,在总分中减分—

分(每分钟分)。

4、配乐朗诵(加分)、脱稿(加分)。

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