2024年世界读书日活动方案(案例)_世界读书日主题活动方案(案例)【4篇】

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世界读书日全民阅读活动实施方案【第一篇】

一、指导思想:

最是书香能致远,书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。为了让阅� 我们幼儿园将举办“心幼儿园第二届阅读节活动”。阅读节活动,旨在让更多的孩子爱上阅读,让更多的家长参与亲子阅读。我们将通过营造浓浓的阅读氛围,设计丰富多样的活动,激发孩子和家长参与阅读的兴趣,使他们真正体验阅读的快乐。同时,也希望通过本次活动,能够进一步凸显我园语言教育的课程特色,培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力,逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。

二、活动主题:

“经典陪伴童年,‘悦’读润泽成长”

三、参加对象:

中心幼儿园全体幼儿、家长和教师

四、活动内容

第一阶段:策划启动阶段(12月1日——12月10日)

1.制定读书节活动方案。

2.营造园内浓厚的读书氛围。

(1)重点创设班级读书角---营造班级阅读氛围,开展“好书推荐”活动。

(2)向全园教师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并制作宣传海报,横幅等。

(3)拓展亲子阅读空间,利用幼儿园二楼长廊布置成图书大区域,供亲子阅读。

(4)利用来园、午睡起床、离园等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

3.举行读书节启动仪式。营造书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。

第二阶段:组织实施阶段(12月11日——12月25日)

(一)教师读书活动

1.根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。

2.开展一次教师读书体会沙龙。

3.让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍,保持好心态,以积极的态度投入到教学实践中来。

4.利用幼儿园教师随笔展栏,把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

5.30岁以下教师技能技巧比赛——儿童文学讲述,结合经典绘本进行讲述。

6.30岁以下教师技能技巧比赛——自制小书,制作出独具创意的绘本小书。

(二)教师经典绘本演绎(与11月份教研“30岁以下新教师展示课”整合)活动

(三)班级读书活动

1.完善阅读区:每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。

2.带领幼儿参观书店(图书馆),让幼儿感受书的魅力。

3.小型好书漂流会(班级)

每位幼儿从家里带来一本图书,规定每周一次在班级里开展“好书漂流会”活动,彼此交换、分享图书,并鼓励幼儿将图书带回家,与父母一起阅读。让书香飘溢整个校园,飘溢每个家庭。

4.大型好书漂流会(大班段)

让大班段每位幼儿从家里带来一本图书,在幼儿园操场上,以年级组为单位组成一个大型的“好书漂流会”。幼儿把自己的图书放在小椅子上,然后离开座位去寻找自己喜欢看的图书,再坐下来进行阅读。让幼儿在书的海洋里遨游,享受图书带来的乐趣。

5.拟定班级家园阅读计划表,按)(各年龄段推荐书目,张贴在家园联系栏里。

6.各班结合日常活动,保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。

7.要求教师午睡前给幼儿讲一个经典的故事。

8.每天午餐前十分钟,班内安排1-2幼儿做小小广播员。

9.家长现场观摩集体阅读活动。(结合家长开放日)

(四)亲子读书活动

1.建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书,拓展读书渠道。

2.在孩子生日或节日时,

3.每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”,每天陪幼儿读1篇儿歌,看1篇经典故事。

4.根据阅读的内容,幼儿口述,家长记录活动,每星期上交幼儿园1篇。

5.图书义卖活动,每位幼儿将自己看过的书拿出来进行义卖,义卖所得的钱作为班级购书基金。

(五)评选活动

1、评选“书香家庭”。

评选目的:鼓励父母在家中,为幼儿创设浓厚的阅读氛围。

评选标准:藏书的种类、数量;幼儿阅读书籍占所有藏书的比例等。

评选过程:以家长自荐的方式进行。家长可以将自己家中的藏书用照片的形式记录下来,也可以将孩子喜欢、和孩子一起读过的书的名称填入自荐表中。然后以班级为单位,集中评比。

2、制作亲子阅读卡,推荐一本好书。

目的:在亲子阅读的基础上,家长和孩子共同制作亲子阅读卡,并向同伴推荐一本自己喜欢的书,感受分享阅读的快乐。

过程:以家长自荐为主,家长和孩子共同完成亲子阅读卡,以班级为单位制作成班级亲子阅读版面,进行全园的展示与交流。

3、亲子阅读经验分享:

目的:交流亲子阅读经验或体会感悟,资源共享。

过程:结合“书香家庭”评选活动,各班选出几位在亲子阅读方面比较有经验的家长,以亲子阅读经验或体会感悟文章的形式,在各班家长园地及幼儿园网站进行展示。

4.亲子书签制作:

以幼儿家庭为单位,亲子合作,在阅读的基础上,学习制作书签,满足孩子的创作需求,促进亲子亲情。作品尽量精致,体现个性。作品色彩、形状、材料、图案不限,家长与孩子可以充分发挥自己的想象力,自由拓展思维空间。最后,以班级为单位选送作品参加幼儿园评奖。选送名额为每班五名,幼儿园将设“最佳创意书签”、“最佳亲子书签”、“最精美书签”等奖项。

5.亲子图书制作

自制大图书(图书制作,可以画、剪贴)评选目的:亲子合作,在阅读的基础上,学习创编大图书。满足孩子的创作需求,促进亲子亲情。评选标准:选材、制作评选方法:(1)填写自荐表。(2)创作:以幼儿家庭为单位,亲子合作完成。形式不限,可以是创编、改编、仿编,方法可以是绘画,也可以是剪贴。作品尽量精致,体现个性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精美绘本”等奖项。

6.评选“阅读宝贝”

评选目的:鼓励孩子多看书,培养幼儿阅读的兴趣及阅读的能力,逐步提高幼儿运用语言表达表现的能力。

评选标准:幼儿图书漂流本上的记录,幼儿的讲述能力等。

评选过程:以班级推荐的方式进行,每班推荐一位“阅读宝贝”,将幼儿的基本情况填入推荐表中。

第三阶段:总结表彰阶段(12月15日——12月30日)

展出各班阅读节活动时的照片和描述,汇报在阅读节时开展的所有活动。

汇总各项活动情况,召开总结表彰大会。评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝。

总之,读书是终生的事情,读书应重在平时,此次"读书节"只是推波助澜,让阅� 幼儿园全体师生将 每年的这一天,世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动 。

世界读书日活动方案【第二篇】

为促进我校“书香工程”的深入开展,引导和培养学生养成好读书、读好书的良好习惯,努力提高学生的文化素养,学校将进行“书香少年”评比活动,具体评比方案如下:

一、评比内容:

书香少年、书香示范少年、书香十佳少年

二、评比条件:

(一)“书香少年”评比条件:

(1)爱惜图书、热爱读书,节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书,有良好的阅读习惯。

(2)喜欢与别人交流自己的读书感受,能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。

(3)每天有二十分钟以上的阅读时间,善于积累,养成每天阅读书报的良好习惯。每半年(1-6月;7-12月,下同)能认真完成学校和班级推荐的阅读篇目,阅读书籍达10本。

评选名额:

凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香少年”,将颁发奖状予以表彰。

(二)“书香示范少年”评比条件:

(1)在阅读完成学校和班级推荐的阅读篇目外,能进行自主阅读,每半年阅读书籍达15本及以上。

(2)能主动写读后感或好书推荐,每半年有2篇较高质量的读后感或好书推荐发表在班级主页上。

(3)能积极参加班级、年级组、大队部、德育处组织的读书活动,在活动中表现优秀,能在全班起模范带头作用。

(符合条件1,未符合条件2的降为“书香少年”)

评选名额:

凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香示范少年”,将颁发奖状予以表彰。

(三)“书香十佳少年”评比条件:

每半年阅读数量在年级组前十名的学生。

评选名额:

每个年级组十名,将在迎元旦、迎六一大型庆祝活动时进行表彰。

三、评比要求:

1、每学年5月底、12月底进行评定,符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的学生先由班级申报,再德育处核实,最后学校审批。

2、“书香十佳少年”由德育处根据年级阅读实际情况进行评比。最终评选为“书香十佳少年”的学生须上交介绍其特色的材料一份(200字左右,可让学生自我介绍读书简况,包括:学生读书照片,读书格言及感受、各种读书活动的参与情况与结果等。校园网将择优刊登)。

世界读书日活动方案【第三篇】

一、指导思想

二、活动目标

1.激发学生阅读兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”,享受读书的快乐;

2.培养良好的阅读习惯,提升学生综合素质;

3.激励教师读书,全校形成人人读书的校园文化,让书香飘满校园;

4.营造亲子共读的学习氛围,让家庭充满书香。

三、活动主题:阅读点亮人生

四、活动口号:阅读悦美,书香海茵

五、活动时间:20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

六、参加人员:海茵校区全体师生、家长

七、活动过程

(一)准备阶段(4月14日—20日)

1.设计并完善学校读书节活动方案。

2.营造氛围,做好环境布置。校园挂条幅,led显示屏播放书籍介绍,让校园的。墙壁、板报充满浓郁的书香。

班级布置要求:

班级读书角、读书走廊:配备1—2名学生作为班级图书管理员;在教室或图书角布置班级或学生的个性阅读宣言、读书口号。

班级特色读书板报。建立班级读书展示园地(展示内容:读书心得、读书快讯、作家简介、好书推荐、我喜欢的古诗词介绍、读书体会、读书名言、好书大家谈、读书留言版、读书方法介绍、我喜欢的一本书等)

3.利用“花儿朵朵”广播站,宣传本次读书节活动主题及内容,并向同学们推荐书籍。

4.举行海茵校区第二届读书节开幕式。(4月21日开幕式活动方案另定)

(二)实施阶段(4月21日—5月30日)

常规活动

每日静读:继续推行早晨静读、下午健体。每天早上到校后为静读时间,每人一本课外书,可以在教室阅读,也可以在走廊阅读。

每周一节课:上好每周一节读书课,专时专用,充分发挥任课教师的作用进行阅读指导,培养良好的阅读习惯,教给学生一定的读书方法。

评比活动

“我的读书海报”比赛:全体学生参与(教师、家长亦可参加),制作一张读书海报,可以是内容丰富的读书手抄报,也可以是针对某一本书的推荐海报,手绘或电脑制作均可。尺寸为八开纸。完成时间为20xx年xx月xx日。

“书香班级”评比:开展书香班级建设评比活动,做到“六个一”:有一个班级读书口号;有一个班级阅读约定;出一期班级读书板报;布置一个班级读书角;班级共读一本书;举办一次读书班队会。有相关文字材料,活动有一定成效,所有班级均可申报。申报时间截止20xx年xx月xx日。(申报表格另发)

“书香家庭”评比:按照评选条件申报“书香家庭”,由学校组成评审团进行评比,甄选优秀“书香家庭”制作海报展示。

拓展活动

教师读书论坛:结合教师共读书目《如何成为高效能教师》,开展教师读书交流活动。亲子阅读讲座:择机开展讲座活动,推动家庭亲子阅读和书香家庭的建设。(面向二年级)

(三)总结阶段(5月26日—5月30日)

1.读书节闭幕式活动。

2.各项评比颁奖。

3.展示学生、教师和书香家庭优秀作品。

世界读书日活动主题方案【第四篇】

一、活动背景:

1995年,联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。 每年的这一天,世界100多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动,但在我国这个日子还没有� 读书不能改变人生的长度,但可改变人生的厚度;读书不能改变人生的起点,但可改变人生的终点。说:“书籍本身不可能改变世界,但是读书可以改变人生,人可以改变世界。读书关系到一个人的思想境界和修养,关系到一个民族的素质,关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的,一个不读书的民族也是没有前途的。”所以,我们有必要保持和发扬读书的良好习惯。

二、活动目的:本次活动旨在向全校师生宣传世界读书日的有关知识,让更多的人了解世界

读书的精神和意义;旨在向全校师生宣传图书馆的相关内容,让更多的人能够更好的利用图书馆资源;旨在弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念,培养读者良好的阅读习惯,营造文明的学习氛围

三、活动主题:全民阅读 欢乐共享

四、活动时间与地点:4月9日至23日,荟园主干道、博园主干道

五、活动流程:

1、活动形式:

⑴、 荟园主干道摆放展板,集中展示

⑵、 在荟园主干道报刊、博园主干道报刊、各个宿舍楼张贴海报

⑶、 在二运场悬挂大型海报、条幅

⑷、 在荟园主干道、开水房至湖心亭道路、博园主干道树上悬挂卡片

⑸、 在荟园主干道、博园主干道设点安排条幅签名、便签书写寄语和发放书签 ⑹、 在校园跑步附带条幅移动宣传

⑺、 在活动当天晚上组织看一场电影

2、活动资料来源

⑴、 资金来源:寻找图书馆、国学社、党建等部门的资助,寻找其他赞助

⑵、 照片:大学生勤工助学中心十五部提供部分志愿者照片,我们班级自己拍摄一些志愿照片,以及图书整理前后的对比图片(包括图书破损)

⑶、 文字信息:由我班同学自己写作宣传材料、竞猜试题、口号、标语等

⑷、 宣传载体:我班自行设计海报、展板、书签、卡片、

⑸、 其他:向我院借设置站点所用的帐篷、桌子活动具体时间安排:

⑴、 4月7日,班委会及15部部长审核活动方案,

⑵、 4月9日---4月10日,与图书馆、国学社、党建等联系,需找活动合作伙伴。 ⑶、 4月9日---4月17日,拉赞助,寻找活动资金来源

⑷、 4月10日,到院办批展板借条。

⑸、 4月12日----4月17日,设计海报和旗帜、绘制展板、制作卡片和书签,选定

口号、标语。宣传材料的写作、竞猜试题的设计

⑹、 4月17日----4月22日,张贴海报,拉条幅,悬挂大海报(提前到大学生文明执勤队批条)。

⑺、 4月23日,荟园主干道、博园主干道设点宣传

⑻、 4月23日晚组织一场电影

⑼、 4月24日----4月26日,活动后期报道和宣传,及活动总结

3、活动人员安排:

A、 海报等制作小组:负责人:孙绍颖、潘鸿婷,

设计海报和展板绘制:胡冬生、覃琳玲、方萍、贾伟娟 PS技术:文露莎、周天翔

书签与卡片制作:刘飞伦、田艳群、张蕾蕾、王文洁、朱婉露

B、 写作小组:负责人:肖芳

宣传材料写作:张平贤、强瑞瑞、程欢欢

竞猜试题的设计:苏明、张平贤、强瑞瑞、魏勇、程欢欢

C、 后勤小组:负责人:李阳

苏力、邢翔昆、陈莹(贴海报。搬桌子等事)

D、 物品借用和购置小组:负责人:李阳、王倩

材料购买:魏勇、张舰

条幅印刷:周天翔、程家乐

活动室借用、帐篷、桌子、扩音器等:董雁行、苏明

E、外联组:王玥

拉赞助:刘娜、苏明、漆文、姚元勇、李齐齐与外面媒体交流:田艳群、朱婉露、张平贤

七、后期工作:

⑴、 与学通社、勤工策宣部等联系,报道此次活动。 ⑵、 做好活动的反思和总结

八、注意事项:

⑴ 、在活动开始之前,对参与本次活动的同学进行好整体的宣传。 ⑵ 、宣传单的内容着重于世界读书日和图书馆资源利用的宣传 ⑶ 、书签的制作应切合主题,简洁温馨

⑷ 、活动过程中激发大家的积极性和凝聚力,提高工作效率。 ⑸ 、各个组长要组织好本小组的同学进行本小组的工作。 ⑹ 、活动要按计划进行,防止出现活动延迟的现象 ⑺ 、可以利用人人、腾讯、微博等媒体宣传。 ⑻ 、活动后期宣传要及时。最好在当天报道。

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