小学特长生培养方案(精彩3篇)

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小学特长生培养方案注重个性发展,结合兴趣与特长,制定系统化课程,提供丰富实践机会,激发创新能力与综合素质。下面是阿拉网友整理编辑的小学特长生培养方案相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!

小学特长生培养方案

小学特长生培养方案 篇1

教材分析

一、教学内容与目标

1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。

2、用多种纸张完成彩球的制作。

3、通过对教材的研究和学习,提高分析、解决实际问题的能力,在合作学习中学会做人、学会作事。培养学生的空间想像能力和创造能力。提高学生对立体造型艺术美的感受能力。

二、教学的重点与难点

教学重点:了解彩球设计的基本方法和插接规律。

教学难点:研究一种或两种正多边形组成球体的规律。做出新颖、美观的彩球作品。

教学准备:

教具:课件,剪子,圆规,直尺,划线笔,彩球数个,旧挂历纸,胶水等。

学具:剪子,圆规,直尺,划线笔,旧挂历纸,胶等。

教学过程

一、组织教学

二、导入新课

1、出示课件欣赏彩球了解彩球在什么场合使用

常用于节日或现代居室装饰,很受人们的喜爱。彩球的制作方法多种多样。

2、板书课题——彩球的设计

三、新授

1、提问:这些彩球是由什么基本形组合而成的?基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点?彩球的什么地方吸引你?它是怎样组合的?

2、分析教材研究设计步骤与方法。

自主探究:每组桌面上都有一个已完成的彩球,请组长带领大家将彩球打开,分析一下再重新组合。研究讨论正多

边形组成球体的规律。

一组:正三角形彩球作品。二组:正方形彩球作品。三组:正五边形彩球作品。四组:正四边形与正六边形组合的彩球作品。分析什么样的基本形适合制作彩球?开口处开在哪里最为合适?

3、欣赏书中作品。打开教材第14~15页。

4、学生总结制作方法,

教师演示部分制作的要点彩球设计与制作要点

四、学生制作,教师指导作业提示:

以分工合作的方式,用卡纸设计多边形的基本外形,并进行复制和装饰美化,然后组合成彩球。

学生:组长负责,本组学生分工合作,共同完成作品。学生制作,教师指导。(提醒学生用剪刀时注意安全)

课堂作业总结。

1、指出作业中存在的问题。

2、表扬作业认真,效果好的同学

五、展示与评价

1、欣赏同学们的作品

2、评价其他同学的作品

提出不足及改进方案

评选出:创新设计奖、制作奖。

小学特长生培养方案 篇2

一、组织机构

为了确保学生活动健康有序地开展,学校成立特长生培养指导小组。

组长:邱

副组长:郭xx班左董

成员:全体教职工。

领导小组负责活动小组的指导及安全管理工作。分为篮球、乒乓球、羽毛球、口琴、笛子、绘画、书法、舞蹈、经典诵读、作文、微机等十一类。指导小组成员负责学生的文体活动的选培工作。

二、活动目的

(一)培养学生动手动脑能力、丰富学生课余活动,发挥学生特长,调节学生的学习,生活心态。

(二)培养学生健体审美能力,增强知识,发展智力,让学生在活动中学有所乐,学有所获,学有所用。

(三)得到家长和社会的认可支持,产生一定的社会影响,通过一至二学期逐步产生效益。

三、活动组织

活动每个指导教师为小组进行,每组学生不超过10人。活动时间为每天下午第三节课进行。十一个小项目由教师根据自己的特长选(各项可重复选),参培学生也由各活动指导教师自己选。学生名单和培训地点在10月13日前报教导处备案并建立专档。

四、活动要求:

1、实行指导教师负责制,与家长沟通,争取家长的理解支持。LOcaLHosT,制定培训计划,填写活动情况记录,写好培训总结。

2、以每个指导教师为单位学生自愿报名,力争使每一位学生都参加到活动中去。

3、各指导教师按时到活动场所,活动场所尽可能选择在教室或操场上。

4、学生必须遵循活动的规则和要求,听从指挥,并按时参加活动。

5、活动场地及器材管理由学校统一(左鼎明负责)安排,实行指导教师管理负责制。

6、每个月底,开次交流会,指导教师都要进行总结并有材料上报于教导处。

五、安全管理

1、每次活动指导教师都要认真组织,精心安排,确保安全事故为零。

2、活动前认真学习活动规则,认真安排做好准备工作,防止意外事故发生。

3、各组认真检查活动器材、场所是否符合活动要求。

4、各组制定好意外事故发生应急处理预案,确保师生安全。

六、考评办法

为了调动全体教师的积极性,教导处定期不定期对活动情况进行检查、评比,按学期纳入绩效考核,具体如下:

1、每个指导教师加5分,如在本期末指导教师指导的本活动小组产生良好的社会反响再加5分。

2、辅导的学生如获得各级各类表彰指导教师也加分。县级3分,市级6分,省级12分,国家级20分。

3、指导教师必需按时到活动场所,如若不到,每次扣分;到活动场所却不指导,实行放羊式教学,每次扣分。

小学特长生培养方案 篇3

为贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要(20xx修订)》精神,切实关注青少年学生的心理健康,有针对性地开展女生青春期心理指导,培养广大女生自尊自爱、自信自强观念,经研究,决定集中开展中小学生心理健康暨女生青春期教育周活动。现将有关事项通知如下:

一、活动主题

关注心理健康珍爱美好青春

二、活动时间

4月2日至4月29日

三、活动内容

1、各学校在活动期间要重点开展好“五个一”主题活动:发一封倡议书、出刊一期板报(手抄报)、召开一次主题班(队)会、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座等。

2、各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用,通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校园剧等形式,广泛开展学生心理健康教育活动。要认真做好“问题学生”、“待进学生”的教育疏导工作,通过结对帮扶、心理咨询与辅导等方式,帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心,形成积极向上的人生观、世界观、价值观。各毕业年级要突出抓好学生的考前心理辅导工作,引导学生调节备考和应考心态,满怀信心迎接挑战。

3、各学校要面向学生家庭,开展一系列亲子教育活动,引导家长科学认识青少年身心健康发展规律,树立科学的'家教理念,营造和谐的亲子、家庭关系。

4、各学校要关注女生青春期的心理健康教育,举办青春期健康教育专题讲座,引导她们正确认识和对待自己的身心变化,理智控制自己的情绪,学会正确和异性交往的方法,树立自尊自爱观念,特别是增强自我保护意识,珍惜美好的青春时光。

四、活动要求

⒈、加强领导,严密组织。各中小学要以高度的责任感认真开展好各项活动,切实加强组织领导,周密制定实施方案,认真做好督促检查,建立常态工作机制,确保活动健康有序开展。

⒉、突出重点,广泛参与。各学校要结合平时的教育教学内容,及时将与学生密切相关的典型事例作为教学资,利用多种手段和方法,广泛开展丰富多彩的教育活动。同时,要积极动员广大家长参与和支持教育活动,进一步改进家庭教育方式,改善亲子关系,营造健康和谐的家庭环境。

⒊、认真总结,严格考核。各学校要以此次活动为契机,对学生的心理健康和关爱女生青春期教育工作进行再动员、再部署。同时,要着力建立和完善长效机制,及时总结经验做法,认真反思工作不足,促进工作的开展科学化、规范化、制度化和特色化。

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