青年教师公开课活动方案【范例3篇】

组织青年教师公开课活动，促进教学交流，提升教学能力，展示教学风采，激发创新思维，推动教育发展。下面是阿拉网友整理编辑的青年教师公开课活动方案相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

青年教师公开课活动方案 篇1

教学目标

认知：了解绘画游戏的基本方法。

智能：会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。

情感：激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣。

教学重点：

学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。

教学难点：

巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。

教学准备：

著名大师作品、优秀学生作品图片、幻灯片、投影仪

教学过程：

一、启情导入

1、引课：采用数字儿歌游戏出示简笔画和直观几何图形的方式激发学生学习兴趣和开拓想象空间。

2、演示几种不同的线条（直线、曲线、折线等），让学生体会不同线条的不同感受。

3、引趣：

（1）教师在多媒体教学中利用各种线条在确定的位置随意勾画，并告诉学生尽量画满，线条有疏有密并应用不同的线条。

（2）引导启发学生在画面中寻找像什么的地方（努力多找），然后由教师根据学生的表述进行刻画，形成一幅完整的画面。

二、探究发展

1、播放米罗作品，组织学生欣赏，并要求学生从画面的构图、线条、色彩方面进行语言描述。

（1）构图：画面完整、饱满。

（2）线条：有变化、有疏密、有交叉并形成可疑形象。

（3）色彩：对比鲜艳，涂色均匀饱满。

2、演示几种不同的线条（直线、曲线、折线等），让学生体会不同线条的不同感受。

3、组织学生交流讨论：出示三幅画面分割不同的图示，让学生观察、讨论、分析，你认为画面哪一部分添加的有想象力、形状巧妙?

4、时出示幻灯，将未完成作品与学生共同完成，启发学生发表自己不同的看法，开发想象空间。

5、欣赏学生作品，说说喜欢哪一副，喜欢哪里？为什么？

三、操作实践

1、作业要求

（1）在图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意交叉、疏密关系，并充分利用多种线条。

（2）利用自己画好的图形进行观察想象或同组之间相互补充想象添画。注意巧妙利用随意形。

（3）按自己的情趣涂色，注意饱满均匀。

2、教师辅导

（1）画面完整。

（2）线的疏密、交叉。

（3）添加内容的趣味。

四、展示评价

1、组织学生说一说自己作品的意思，给自己的作品起个名字。

2、按作业要求自评、互评。

3、谁在本课学习中表现最积极。

五、拓展延伸

组织学生欣赏其他大师的作品并用语言描述。

青年教师公开课活动方案 篇2

【教学目标】

1、朗读课文，理解文意，《三峡》公开课教案。

2、品析课文，引导学生领略三峡景色之美。

3、展开想象，体味文章意境。

【教学重点】品读课文，感受三峡的独特美。

【教学难点】体味文章意境。

【辅助教具】多媒体课件

【教学过程】

一、导入新课：

著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。” 同学们猜是哪个地方？（三峡）那么,三峡何以有那么大的魅力呢，请看：

(播放三峡风光片)

看来，三峡的确魅力无穷，初中二年级语文教案《《三峡》公开课教案》。这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。

二、整体感知课文。

1、教师范读课文。

2、请同学配乐朗读课文。（多媒体课件）

3、请大家齐读课文。（多媒体课件）

4、同学们自读课文，理解句意，自由欣赏三峡风光。（如对课文理解有困难的地方，可与同学或老师交流解决）。

刚才我们初步领略了三峡风光，你能说说你的感受吗？（学生自由发言）

三、赏读课文，理解文意。

过渡：

听这些同学一说，我们脑海里有了一些对三峡的印象了，但还有点儿模糊，请同学们再读课文，边读课文边透过文字领略三峡的美，四人小组合作，任选一景，用自己的话把它详细描述下来，好吗？（四人小组合作，一人执笔，其余三人口头描述。）

（组内代表发言）

过渡：

听了我们同学的描述，真的让人晃如身临其境，如此雄伟壮丽的奇景，散文家郦道元却仅用一百五十余字来描绘，且尽传其神。归纳起来看：

课文主要写了三峡的哪几方面的自然景观？（山水。）

请同学们用简洁的文字归纳三峡的山水各有什么特点？

（山是高峻的、连绵的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。）

青年教师公开课活动方案 篇3

为了继续加强我校专业教师队伍的建设，提高课堂教学的质量，熟练语文教学技能、更新教育观念，全面提升学生的综合素质。经校领导研究，决定于本学期继续开展校级公开课活动。现做如下方案：

一、指导思想

在学校领导的正确指导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地进行校本教研。紧紧抓住优化课堂教学这一中心，向40分钟要质量，努力提高全体语文教师课堂教学能力，整体提高我校语文教学质量。

二、活动目标

1、积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。

2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。

3、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。

4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。定期相互交流听课，每学期至少听课15节以上，多反馈交流，共同提高。上完公开课的教师一定要写教学反思。

5、此次活动不仅要突出“新课程、新理念、新技术”的教学，还要利用多媒体进行教学。

三、活动小组

组长：罗明雄（校长）

副组长：胡小敏（教导主任）梁康荣（语文组组长）

成员：大茅小学全体语文教师