青年教师活动方案(通用11篇)
通过培训、交流与实践,提升青年教师教学能力与专业素养,促进教育创新与团队合作。下面是阿拉网友整理编辑的青年教师活动方案相关范文,供大家学习参考,喜欢就分享给朋友吧!
青年教师活动方案 篇1
一、活动目的
1、在认真钻研教材、分析学情的基础上,精心设计课堂教学和练习,体现我校“轻负担,高质量”的教学特色。
2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况,努力向高效迈进。
3、通过活动展示我校青年教师的风采,为全校教师创设相互学习、交流的机会,切实提升教师队伍的业务素质。
二、活动主题
轻负高质·有效教学
三、参评对象
三年内教师青年教师;
教龄在五年以内(含五年)的非市级以上教坛新秀自主参加;
四、活动安排
1、准备阶段(3月18日——3月29日)
(1)上课采用“同年段同课异构”的`方式,各科老师集中借班上课,内容由教研组长指定。
(2)制定具体的上课安排后统一挂校园网。
2、实践阶段(4月1日——4月12日)
(1)全体教师参与听课评课:语、数学科老师尽量听满在本校上的同一学科的评优课;非语数学科老师要求全程参与同学科的评优课活动,部分参加本校区的评优课活动。提倡每位教师不同学科间相互听课,互相学习,共同提高;
(2)每位教师听课节数不少于校区评优课数量的1/4,并给予评价;执教教师撰写教后反思;35周岁以下教师撰写评课稿;
3、总结阶段(4月15日——4月25日)
(1)各教研组利用教研活动时间组织本组教师进行交流、讨论;
(2)由教研组长(主持人)组织评委组成员进行评奖;
(3)一等奖课集中展示(时间、地点待定);
五、活动组织
1、组织部门:校长室、教导处;
2、教研组长负责本学科的评比、协调等工作;
3、评委组成员由教研组长统筹安排;
六、述职报告奖项设置
1、语文、数学分学科小组评奖;设一等奖:1名;二等奖:1名;三等奖:若干;
2、其余学科进行总校评比,奖项视具体情况定;
七、其 它
1、参评教师的教学方案要求体现新课标理念,体现本次评优课主题,并提倡每一位参评教师积极运用电子白板等现代化教学手段;
2、全体教师在活动过程中应发扬互帮互助的作风,积极参与试教、听课、评课等活动,给参评教师大力的支持和帮助;
青年教师活动方案 篇2
一、活动目的
展示青年教师爱岗敬业风采,锻炼提高教学能力和演讲水平,为培养未来教育家做好准备。
二、演讲主题
“我最得意的一件教育故事”。以一节高效的课堂让学生收获满满,一次主题班会让学生兴趣盎然,一次个别辅导让学生转变思想,一次有效家访让家长同步教育,一次实践活动让学生自我探索,一个教育行为让学生得到改变等等为例,围绕主题自拟题目,讲一则故事。
三、演讲要求
主题鲜明深刻,事例真实感人,蕴含教育规律,体现教育情怀。
四、参赛选手条件及活动时间
(一)各中小学校、幼儿园组织40岁以下优秀青年教师参加演讲比赛活动。
(二)演讲比赛分教研组预赛、初赛、决赛三个阶段:
1、预赛(4月16日—4月26日)以教研组为单位,组织40岁以下教师每人讲一则教育故事,对内容丰富、事迹感人的故事进行一次讨论、重构,使其条例清晰,显现教育意义,熟记故事内容、训练演讲技巧,参加学校初赛。
2、初赛(4月27日—4月30日)学校按照比赛规则组织校级演讲比赛,按40岁以下教师20%比例推荐参加区级比赛。推荐名单于4月29日前上报到教育工会。
3、决赛(5月4日)。
五、比赛规则
(一)演讲时间为5分钟,脱稿演讲,可采用视频、PPT辅助手段。
(二)比赛顺序以赛前抽签方式确定。
(三)采取现场评分比较排名办法确定获奖名次。评委分专家组和学生组,以专家组排名为主,参考学生组排名适当调整比赛名次。
记分采取100分制,满分100分,具体标准如下:
1、演讲主题鲜明,有教育性。(40分)
2、语言表达清晰,有感染力。(30分)
3、有精气神。(30分)
记分时,去掉一个最高分和一个最低分取平均值(保留两位小数)即为选手最后得分。根据选手得分情况从高到低评出等次奖。
(四)比赛按参赛人数1:2:3比例设一、二、三等奖若干名,颁发获奖证书及奖品。
六、工作要求
(一)将本次活动作为培养青年教师提高教学水平的一个重要抓手,引导全校教师遵循教育规律,推动课堂教学革命,提高教育工作效益。
(二)强化预赛的讨论交流性,要让每一名年轻教师有充分展示和接受建议的机会,让青年教师感受关爱、健康成长,注重初赛、决赛的生动有趣性,比赛期间可加入师生的教学作品、社团成果展示,可采用校内比赛场次进行,确保活动达到效果。
青年教师活动方案 篇3
一、指导思想
本学年度的青年教师成长论坛活动以论坛为载体,与青年教师工作的实际相结合,与德育科研相协调、与班级管理相承接,旨在为青年教师的成长创设学习与交流的平台,从而提升他们的综合素质和工作水平,建设一支师德好、素质优、能力强的青年班主任队伍。
二、组织机构
1、领导小组:
组长:副校长
副组长:主任
2、工作小组:
组长:主任
组员:
三、论坛时间、地点
时间:20xx年xx月xx日
地点:
四、论坛准备与形式
1、论坛的准备于召开分两种形式进行:
①一般情况下,结合每次论坛主题,每位青年教师按照活动主题设计好发言,可以提出自己的问题与困惑、相关的经历,解决问题的办法与设想。每位老师的发言不超过3分钟。
②特殊情况下,结合每次论坛主题,在论坛前每个小组组内成员首先开展讨论,然后确认1-2人,在论坛活动中做中心发言,其余成员补充发言。
2、请负责点评的主讲人现场答疑,并准备好系统的发言稿。
3、詹校长或戴主任做总结。
五、工作要求
1、青年教师按时参加论坛活动,不迟到,不无故缺席,不做与论坛内容无关的事情。
2、青年教师结合培训和工作感悟每月上交1篇教育随想纸质稿和电子稿,题目自拟。
3、主讲老师的发言稿由梁仲仪老师收齐整理,学生处装订成册,保存资料。
4、相关的年级团总支负责签到。
5、如有活动时间和地点的变化,将以校讯通短信的形式通知。
六、内容要求
1、青年教师:
①按时参加论坛活动,围绕主题,会前做好充分的思考和准备,结合自己的工作实际提出问题、困难、困惑、相关的经历,请主讲人现场解答,共同探索。
②结合培训和工作感悟每月上交1篇德育随想纸质稿和电子文档,题目自拟。
2、主讲人(点评嘉宾):
①根据青年教师的提问,现场答疑。
②主讲人要准备好讲座稿,以正确的价值观引领青年教师,务必与学校,年级的理念、要求保持高度一致。讲稿要有前瞻性、针对性、务实性,有利于问题的解决,效率的提高,不搞花架子,不搞形式主义。
3、学生处:
①严格落实活动计划(可根据实际情况的变化因时因地调整),活动前有沟通、有布置,活动中有督促、有协调,活动后有总结、有评比,确保实效性,为教育教学服务。
②青年教师上交教育随想,每学年学生处总结和评比,作为优秀班主任评选条件之一。
青年教师活动方案 篇4
一、指导思想:
青年教师是实施素质教育的主力军,是培养跨世纪建设人才的有生力量,尽快提高他们的素质,才能使我们的教育充满活力。针对我校青年教师逐年增多的现状,我们把提高青年教师的整体素质作为教师队伍建设的重点。本次活动通过汇报课的形式,旨在检阅青年教师的教学基本功,熟练运用现代教育手段的能力,扎实的理论基础和专业素养,能够独挡一面,高效优质地承担教学工作的实际情况。
二、参加对象:
考核范围内的青年教师:
三、活动要求:
请各位青年教师在思想上重视此次活动,及早选定内容,提前备课、做好课件。教案由结对师傅把关,建议试教,请年级组老师提提合理建议,力争上出较高水平的汇报课。活动结束,每人写好教学反思,总结经验教训,完善教学设计,提升教育理念。4月9日前交教导处。
请各位评委及早安排好课务,准时参加听课,客观公正地填写教学评价表,给予每个选手客观的成绩,合理的评价。
四、活动安排:
1、时间:4月6日
2、评委:
语文组:
数学组:
英语组:
五、汇报课具体安排:
略
青年教师活动方案 篇5
一、目的和意义
为加速我校青年教师专业化成长的步伐,提高青年教师师德师风、师能师技等教书育人本领,充分发挥学科带头人、骨干教师、高级职称“传帮带”的模范作用,学校研究决定开展“青年教师拜师学艺”活动。
二、对象
1、师傅
由师德师风好,教育教学水平高,教学能力强,教育教学业绩突出的学科带头人、骨干教师、高级职称的教师担任。
2、徒弟
未打通关(即为上高三)的青年教师和刚分配不满三年的毕业生(本科或研究生毕业)。
三、内容
传授教书育人的本领,主要有:修师德、铸师魂、树师表、学师理、练师技、强师能。
四、形式
1、“一对一”。一个师傅带一个或两个徒弟。
2、言传身教。师傅要以良好的形象感染徒弟,以爱岗敬业的言行鼓励徒弟,引导徒弟加快成长的步伐,尽早成才。
五、方法
在帮教中采取个别谈话、指导备课、专题讨论、示范带动、经验交流等方法。
六、职责
(一)师傅须履行的职责
1、制定有针对性的培养方案,对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。
2、每周帮助徒弟至少备一次课,听课后逐一点评,帮助徒弟逐步提高课堂教学能力。
3、每月给徒弟至少讲一节示范课,师徒进行一次课堂教学经验交流。
4、每学期期末指导徒弟在校内上一节公开课,指导徒弟依据教学大纲处理教材,掌握优化课堂设计方法和技能、传授上课技巧,争取最佳课堂效果,发挥最高水平。
5、引导徒弟发挥个性优点并博采众长,形成自己独特的教学风格。
6、引导徒弟学习教育教学理论,培养徒弟的教研科研的能力。
7、引导徒弟学习学生心理学,指导其了解学生,掌握育德之道,使之成为德育的行家里手。
8、督促徒弟及时上交计划,公开课或展示课教案,听课记录等。
(二)徒弟须履行的职责
1、主动制定为期一至三年的成长提高计划。
2、学习师傅严谨治学的态度和无私奉献的敬业精神。努力提高自己职业道德水平和业务水平。
3、虚心学习,勤听、勤看、勤问,勤动手,努力掌握教育教学规律。
4、主动找师傅谈心,说出自己的困惑与疑难,主动求得帮助。
5、每周听课在2节以上。
6、每二周应拿出自己精心准备的一份课堂设计请师傅给予指导。
7、每学期在学校内上一节公开课或展示课。
8、每周深入班级一次,参加班团会,学习育德之道。
9、请师傅跟班听课,有针对性地指导。
七、活动安排
1、期初召开师带徒启动大会,制定师徒活动计划
2、师徒有计划地开展活动,徒弟上见面课或师傅上示范课。
3、学校组织徒弟上展示课,年末师徒分别进行活动总结
4、学校对师带徒活动工作进行总结,并表彰提出新的要求。
八、管理办法:
1、师徒双方应本着自愿的原则结成对子,学校明确各自的身份和职责
2、对青年教师业务能力提高情况学校每学年组织一次考核鉴定。
3、学校每年结合师傅所指导的青年教师成长情况,作为工作实绩纳入职称评定和学科带头人考核内容,评选“名师育高徒”优胜个人,并给予一定的物质奖励。
4、学校成立“拜师学艺”活动领导小组,科科室具体负责此项工作,作好检查督促,考核鉴定等工作。
青年教师活动方案 篇6
一、活动主题
为了丰富年轻教师的课余生活,活跃我校集体氛围,激发青年教师爱岗敬业、乐于奉献的精神。在中国共产主义青年团成立91周年之际,校领导委托校团支部开展“五四”青年教师活动。
二、活动领导小组与参与人员:
组长:x(校长)
副组长:x(副校长、活动总指挥)、x(工会主席)
成员:
参与人员:我校30岁以下(含30岁)的年轻教师:
三、活动时间:20xx年5月3日——20xx年5月5日
四、活动地点:张家界市桑植县
五、活动程序:
(1)5月3日:出发到张家界市桑植县洪家关村,观摩伟人故居,感受伟人艰苦朴素的作风。
(2)5月4日:上午与贺龙中学进行学术交流,下午攀登天子山。
(3)5月5日:返校,做好下周上课准备。
六、相关人员安排:
①请教务处主任负责安排调课。
②x负责安排教师在贺龙中学听课,活动资金的管理与报账。
③x老师负责整个活动过程的饮水供应。
④x老师(人员签到统计)、吴轻舟老师负责采集活动相片。
⑤x老师负责教师在张家界期间的安全工作(安全小组人员安排:)。
⑥x老师负责此次活动的宣传和制作展板。
七、相关要求:
①参与此次活动的青年教师于5月3日准时出发,逾期不候。
②听从领导小组的统一指挥、不得自作主张离开队伍,如有特殊情况须向带队领导请假,做到去哪有人知晓,有人做伴。
③在张家界时要注意安全,尤其在山顶注意防滑防寒。
④听课的老师写好听课笔记与听课心得体会(下周一上交到x老师处)。
⑤本次活动未尽事宜,由活动小组成员协商而定。
青年教师活动方案 篇7
一、指导思想
为了落实教学计划,为青年教师提供相互切磋、相互交流的平台,搭建锻炼成才、展示自我的舞台,特举办本次教学大赛。
二、活动时间
9月14日开始至9月30日结束。
三、参赛人员
我校35周岁以下教师(含35周岁)全部参加。
四、参赛项目
说课、上课、测试三项,由于会课是群体智慧和组内素质的体现,所以在本学期内暂时不在这次活动中体现,重点看个人说课、上课的表现以及教学效果。因此确定三项内容。另外本次说课为课前说课,利用课前5分钟进行说课,说课后再上课,以便考查说课、上课是否一致。
五、比例分配
本次活动说课、上课、测试三项内容总分为100分,依次按2:7:1,比例分配,即说课占20分,课堂教学占70分,学生当堂测试10分。
六、结果的利用
此项活动评为一、二、三等奖,一等奖2人,二等奖6人,三等奖若干人,学校对获奖教师颁发奖品和证书,同时对参与活动的教师给予加分。
青年教师活动方案 篇8
一、活动目的:
为了活跃学校教学氛围,进一步推进学校教学改革,促进教师队伍专业素养的提高;为了提高青年教师现代教学技能,提高学校教学质量;为了加快培养青年教师,为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台,让更多的优秀青年教师能脱颖而出。
二、活动对象:
28周岁以下的教师。
三、活动内容和评分标准:
1、板书设计;主要考核对教材的理解和粉笔字和绘画等能力。
2、“三师教育”主题演讲比赛;
3、学科特色比赛。语文为课文朗读,数学为解题能力;英语为原文朗读;美术为写生;音乐为器乐、声乐自选;计算机为电脑小报;体育为口令。
四、活动安排:
第一阶段:宣传发动,组织全体教师学习精神和要求,从思想上高度认识此项活动的重要性。
第二阶段:工会、团支部及校办、教导处组织逐项开展。
第三阶段:总结,表彰,活动。
五、评委组负责人:
组长:李汉银
板书设计组负责人:陈健张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞
三师演讲组负责人:刘建兴范新丰陈健柳惠芬成红
学科特色组负责人:蔡海峰张兰娣刘国锋谢敏秋刘军霞
六、时间安排:
1、4月18日讨论活动方案;
2、4月19日组织学习方案;
3、4月25日组织实施;
4、4月30日公布比赛结果,青年教师联谊晚会及颁奖典礼。
七、评奖办法:
本次基本功比赛设单项奖和组织奖。
1、单项奖语文、数学、英语、艺体学科每个单项各奖前3名;演讲比赛取前6名。
2、组织奖认真组织本办公室教师教学基本功训练效果好,参赛教师获奖面广的办公室颁发组织奖。
青年教师活动方案 篇9
根据学科带头人培养青年教师的工作要求,让刚参加工作的老师能尽快的适应自己的教学岗位,成长为一位成熟的教师;让成熟的教师能尽快成为学校的中流砥柱,迅速的成长为校级以上骨干教师。使他们更好地为教学服务,在学校制定青年教师成长指导方案的基础上,特制定培养物理青年教师的方案。
一、培养目标
1、师德培养:主要培养物理青年教师的责任意识和奉献精神。
2、教学理念:培养物理青年教师先进的教学、科研理念;对青年教师进行整体、单元教学设计培训。
3、教学技能:培养物理青年的素质,强化他们的实践、实验课教学技能。提升、锤炼物理青年教师的教育教学基本功,促进他们全面发展,形成富有个性的教学风格,为锻造名师打下良好的基础。
二、具体工作内容
1、在业务上进行指导,力争在短时期提高他们的政治及业务水平。
2、与青年教师一起备课,帮助青年教师分析教材,确定教学目的,找教学中的重点和难点,选择恰当的教学方法,安排教学的各个环节,提高青年教师分析教材和备好课的能力。
3、相互听课,帮助青年教师找教学中存在的问题,并及时给予帮助解决。
4、指导青年教师反思自己的教育教学行为,定期对青年教师进行评价,肯定青年教师教学中的成绩,并指出努力方向。
5、指导青年教师进行班级管理。
三、具体措施与要求
1、每月听青年教师一节课,并提出指导性意见。
2、青年教师每月要对前一阶段的教学工作进行小结,写出教学反思;指导教师对青年教师的教学工作进行评价,既要肯定成绩,又要指出其今后努力的方向。
3、每学期指导青年教师写好1篇说课稿,上一节汇报课。
4、每学期指导青年教师出好一份试卷,考试完后指导青年教师写好试卷分析。
青年教师活动方案 篇10
一、活动目的:
为了落实本学期教学工作计划,切实把各项教学工作抓实、抓好,提高教师的综合素质,特此安排此项活动。
二、活动时间:
XX年3月10日——4月30日。
三、活动学科:
所有学科。
四、活动方式:
(1)会课。参评教师按照正常教学计划,做主备人,利用会课时间同组教师参与会课,如果同一备课组有多名教师参加,所有参评者都做主备人,会同一节课,讲同一节课。
(2)上课。由主备人按照事先准备好的预案进行上课,要求全组的教师全员参加听课(申报讲课但又没讲的教师除外)写好听课记录,以便评课时交流。同时,上课要利用40分钟留5分钟,对授课效果进行测评,测评结果进入总成绩。
(3)说课。在评课前主备人利用5分钟时间对自己的课进行反思式说课,同组人听说课后进行评课。
(4)评课。评课要求全组人员人人发言,按照“七字”评价方针,既谈优点,又谈缺点,同时提出自己的建议。
五、活动要求:
要求每个备课组至少有一人参加,但学校希望所有任课教师积极参加。
六、活动顺序:
首先是三年级讲复习研讨课和专题研讨课,时间约在3月10日至3月24日。
其次是二年级,时间约在3月25日至4月15日。
最后是一年级,时间约在4月16日至4月30日。
七、各备课组把参评教师名单和会课时间、授课时间上报主任室,然后学校进行统一调整。
上述每项活动学校都有考评,各项的考评均按每项的考评方案去考核,其中上课45分,会课、评课、测评各15分,说课10分,总分是100分,把各项得分的平均值相加就作为个人或组内得分,然后评出一、二、三等奖,对优秀教研组和个人学校给予一定的物质奖励。
青年教师活动方案 篇11
一、活动目的:
通过开学两个多月的观摩课学习,教师们收获成长了很多,为了使观摩课发挥实效,提升教师队伍整体素质,鼓励年轻教师学以致用,尽快成长,切实提高我校全体学生的学习效率,我们决定举办本次青年教师赛课活动。
二、参加对象:
35岁以下青年教师(音体美计和讲完观摩课的教师除外)
三、参赛形式:
赛课
四、具体安排:
1、报课时间: 提前一周(每周三前)将赛课的课题、时间、所用班级等详细信息报给教导处邵怡。
2、赛课时间:。(号排除,另外建议大家利用集体备课时间,第一节讲课,第二节评课。)
赛课地点:录播教室。
3、听课要求:同学科教师和35岁以下没课的教师参加。
评课要求:授课结束后教研组长组织本组教师进行评课,并填写评课记录表。
如有特殊情况不能听课的老师需向李海棠助理请假。
4、课后把教学设计、课件、教学反思、评课研讨记录表等相关资料交给教导处邵怡,并把本节课的教案发布到神中网络研讨平台上。结束后将录播教室内东西摆放整齐,垃圾带走,黑板擦好,卫生收拾好。
5、授课时必须体现以下几方面:
(1) 课型:新授课、复习课、阅读课(语文)。
(2) 使用预习单,并体现预习单的反馈。
(3) 体现目标分层、任务(活动)分层、作业分层。
(4) 体现教学重难点的突破。
(5) 灵活运用小组合作。
(6) 课前将教学设计打印出来发给评委。
注:本次活动计入考核的教学效果部分,一档教学效果加2分,二档教学效果加1分,不按学校要求进行教学的计0分。
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