活动策划方案(实例)【优秀5篇】

网友 分享 时间:

【导读】阿拉题库网友为您分享整理的“活动策划方案(实例)【优秀5篇】”工作范文资料,供您参考学习,希望这篇策划文档对您有所帮助,喜欢就下载分享给朋友吧!

活动方案【第一篇】

活动目的与意义:

青春,是最美的年华;青春,是最炙热的太阳;青春,最灿烂的花朵。作为一名当代大学生,一名中国共青团团员,我们应该立志成才,学好专业知识,立志报效祖国。因此,本次活动将通过大学学习方法的介绍,考研信息介绍,如何与同学共建友谊等一系列讲座来让团员们共同学习。播放上海世博会开幕式的视频片段、低碳生活的有关视频,及进行世博、低碳有关题目的知识有奖答题,让团员们关注上海世博会,认识低碳生活的积极意义。

三、活动形式: 室内活动:学习方法,友谊建设讲座视频、世博、低碳视频教学、知识有奖答题。

四、活动时间: XX年5月21日中午15:30至17:30

五、活动地点: 文科楼104

六、邀请嘉宾:

辅导员闫美华老师

院团委学生会组织部嘉宾一名

理学系团总支组织部考评嘉宾一名

七、活动流程:

活动前期:

为整个活动做好规划以及完成好活动策划; 召开班团干会议,讨论各项工作的安排; 将团员分若干小组,分别负责收集视频、编辑各类题目和答案、各物品的购买; 制作海报并粘贴展示; 教室申请及布置; 制作嘉宾邀请函,邀请嘉宾。 活动开展:

由主持人宣布活动开始,并介绍到场嘉宾; 团支书介绍本次活动的意义及目的,还有激情演讲;

播放励志讲座,友谊讲座视频; 团员代表上台讲述自己对友谊的看法;; 播放“世博会”视频及低碳生活有关视频; 开始知识有奖答题环节; 全体团支部团员合唱《朋友》歌曲; 由男生、女生代表分别上台演唱歌曲 支部团员为共创友谊,和谐校园,红布签名 团支部全体成员及嘉宾合影留念; 活动结束,欢送嘉宾。 活动后期:

活动结束后勤人员留下清理现场; 活动成果展示; 召开活动总结会议; 团支书做好总结并上交。 八、工作人员安排:

主持人: 王萍 黄丽芳 题目整理:梁梅富

嘉宾邀请:陈天游 黄康呢 视频整理:曾诚

教室申请:吕珍凤 海报制作:曾诚 陶宏健

教室布置:郭耀双 苏林静 合唱组织:陈天游 罗婷

现场拍照:罗婷 物品购买:黄万杰

机动人员:李金才 工作监督:马月 黄万杰

总策划人;天游哥

九、经费预算:

海报制作:5元 答题奖品:50元 嘉宾饮水:5元 签名红布:10元 签名笔: 4元 总经费:74元

理学系XX应用化学团支部

活动设计方案【第二篇】

一、活动目标:

1、发展学生思维,拓展学生能力,加深对课本知识(中国地理)的学习掌握。

2、拓展学生视野,培养地理学习兴趣、地理思维能力和学生的动手能力,带动地理教学。

3、丰富校园文化生活,增强学生间凝聚力,增强教师的向心力,进一步融洽师生感情。

4、通过“当你迷失野外,你该如何来辨别方向”这一问题的讨论让学生感受地理知识的实用性,提高他们对地理这门课程的兴趣。

5、培养学生发现生活,体会生活,学会从生活中总结经验的习惯。

二、活动内容:

1、开展我国省级行政区拼图比赛。

2、设想:地理是一门综合学科,它集中了自然科学和人文科学,其实用性很强,和我们的生活息息相关,生活中的很多现象都蕴含着地理知识,如气象、水文、建筑等。方位的辨别也是地理知识的范畴、同时也是我们必须具备的。基本常识和技能。当迷失野外该如何来辨别方向呢?

三、参加对象:

初二年级学生

四、组织方案:

1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。

2、报名的同学分四大组,每组推荐一名组长来负责个成员任务。

4、每组组长先安排一位选手代表本小组来和其他小组进行比赛竞争,时间最短的加五分,依次为四分、三分、两份。(第一组成员记录第四组选手所用的时间,第四组成员记录第一组选手所用的时间,第二组和第三组相互记录选手所用的时间)

5、然后由小组合作公共完成五幅中国政区地图的拼合,时间最短的加五分,依此类推加分。

6、各小组代表回答“当迷失野外该如何来辨别方向”每次回答合理的加两分,每次小组只要说出一种方法,然后轮到其他小组,轮到的小组每次思考的时

间为1分钟。如果未能答出,则接着由下一小组回答。(可以适当考虑赛前让学生查找相关信息,但是任何资料都不可以带入活动现场)

7、最后活动结束后组长写一份活动心得体会。

五、活动要求:

1、报名参加的同学不能半途而废,必须准时到场参加此次活动。

2、全体成员必须到场,不得擅自离开活动场所。

3、根据各组实际情况,各小组长要定好活动计划活动内容。

4、各小组活动确保四落实:组织落实人员、落实场地、落实时间、落实任务。

5、各组计划要切实可行、具体,不能放任自流,小组长必须临场安排指导。

6、各小组要记好组员承担的任务,活动结束后把参加本次活动的记录作为成长记录存档。

六、活动需要的器材:

1、中国政区地图(20个)

2、秒表(5个)

3、口哨

4、稿纸

七、活动时间:

本学期5月份中旬的课外活动时间。

八、活动地点:

多媒体教室

九、指导老师:

活动策划方案【第三篇】

一、指导思想

以创建特色班级为引领,进一步提高班级管理的文化品位,建设优良班集体;以人为本,弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展,激发学生的创造力和团结协作意识,增强集体荣誉感,提升学校德育管理内涵,树立良好的班风、学风、校风,将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶,形成“一班一品牌,班班有特色”的良好局面,进一步树立我校“生态德育”的品牌。

二、创建班级

七、八年级要求班班参与创建,九年级自愿创建。

三、创建内容

各班根据本班实际,选取一个特色主题,可以从观念意识,行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容,形成创建主题。例如:

1、行为规范特色班:包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。

2、学习才艺特色班:成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等。

3、班级文化特色班:共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等

以上特色班级可允许几个班级同时申报,申报班级需提供《特色班级申报计划表》,学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。

各班也可另行确定特色班级名称,例如:歌咏方面:百灵鸟、六弦琴;体育方面:爬山虎、五环旗;学习方面:小蜜蜂、万卷书;卫生方面:白莲花;绘画方面:七色光;爱心方面:三春晖等,并积极申报和开展活动。

各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与,结合学校及班级实际,注重实效为原则。

四、创建标准

1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题,并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐,有成效。

2、学生有良好的习惯,班级内普及推广,形成集体氛围,在学生发展中发挥积极作用。

3、班级特色外显效果突出。能代表学校参加相关竞赛,成绩突出。

4、每学期能够邀请学校的领导、科任教师、家长参加班级特色主题活动。

五、活动步骤

1、开展特色活动,积极组织创建。

各班级要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动,并收集好相关特色活动的资料。要求各班每月都要根据班级确定的特色主题开展至少一项活动,并有相关的资料记载(文字、图片、视频均可),并在每月按时上传活动材料(→政教室→20xx-20xx学年度→20xx年春→特色班级→年级组→班级→月份)。

2、班级自主申报,学校评议验收授牌。

各班根据创建实际,组织创建材料,于元月学校验收,学校组织政教室、年级管委会相关人员,主要是采取查资料、看效果、听座谈等形式进行评议验收,正式任命特色班级。

验收办法:

(1)自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评,形成自评报告,力求突显班级特色。(要求上交书面报告,叙述创建过程,并附有关资料)

(2)校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出候选班级。主要从三个方面入手:

1)查资料。查阅班级特色创建活动中的相关资料,了解活动开展,过程落实的情况。

2)看效果。根据政教室班级量化管理记载,校级活动情况、年级组管理值日记载情况评估班级开展特色创建活动的效果。

3)学生访谈。通过学生座谈,深入掌握特色班级开展情况与实效

3、成果汇报展示

(1)宣传展示。各特色班级在学校统一指导下,制作展板、宣传画等进行特色展览。

(2)成果汇报。学校组织特色班级创建报告会,候选特色班级组织团队讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。

(3)颁奖授牌。学校对特色班级进行授牌,颁发证书。

对获得“特色班级” 称号的班级,学校将进行定期复评。考评合格,继续保持荣誉称号,考评不合格,取消荣誉称号。

六、奖励

学年结束,学校对创建特色成功的班级和班主任进行奖励。

活动策划【第四篇】

一、活动目的:

为文昌学子进行高考志愿填报提供帮助,以便加强其对平行志愿政策的理解,使其更好地认识到理想的大学和专业。

二、活动时间:XX年06月08日——XX年09月

三、活动形式:

通过各省份的文昌校友群,进行线上交流。

四、服务对象:

面向XX届文昌全体高考毕业生

五、活动内容:

帮助其了解各高校的最新资讯以及各专业的相关情况,为其高考志愿的填报提供参考。

六、活动步骤策划:

(一)活动宣传:

1、通过QQ、微博等进行网络宣传;

2、印发《致文中14届学子的一封信》;

3、发动文昌侨中及其他学校校友加入咨询群。

(二)征集文昌学子信息:

通过文中班长群联系13届各班班长,进行本次活动的相关宣传,再由各班班长汇总本班同学的基本信息,以此建立本班的通讯录(包括姓名、班级、就读大学和专业、QQ、电话、老乡会负责人电话、是否愿意公开本人信息、是否愿意提供大学咨询等),发至曹颖处。

七、活动原则:

(一)以自愿公开个人信息为前提;

(二)有耐心和责任心;

(三)不可掺杂主观臆断,不可干扰咨询者的判断。

八、活动影响力预测:

通过该活动,传达文中校友和文昌返乡大学生志愿服务队回馈母校、志愿服务家乡教育事业的信念,更好地推广服务队。

九、活动经费预算:

打印材料《致文中14届学子的一封信》,总计30元

一、活动引言

金秋悄然而至,硕果飘香却也伴着秋风萧瑟。冬季的脚步已经渐渐走近,热水和照明在同学们的生活和学习中扮演着越来越重要的角色。另一方面,这一学期,我们也迎来了14级新生。新学期里,校园的温暖气氛正待形成。

二、活动单位山东大学控制科学与工程学院13级测控技术与仪器二班

三、参与人员测控二班所有同学

四、活动目的及意义

1。通过张贴标语等形式,提醒同学们及时关灯,节约用水注意保护环境。

2。温馨的提示,细腻的关怀,定会让校园处处有温情。此次志愿服务活动,不仅从实际意义上对同学们起到了一定的帮助作用,而且在校园氛围上也可以将其进一步暖化。

五、活动策划安排

活动地点:

活动时间:11月1、2日

活动人员:测控二班全体人员

活动实施计划:

1。分组。全班分成四组,1、2两组各11人,3组5人,4组6人。

2、各组安排一名组长,由组长对各组组员进行具体分工。

六、经费预算

七、活动注意事项

1、活动做好细致分工,切忌手忙脚乱。

2、张贴不要有遗漏。

3、如教室有人自习,活动时需保持安静。

4、废品收拾好,切勿乱扔垃圾。

活动设计方案【第五篇】

活动主题:

共创文明班级,争做文明学生

活动对象:

xx实验小学三(3)班全体学生

活动时间:

20xx年5月

活动目的:

1、倡导礼貌用语,规范学生行为,塑造学生良好的精神风貌;

2、强化养成教育,推动学校关于"构建文明校园"活动的进展;

3、以小手拉大手,影响和带动每个家庭,每个公民积极响应禹州市委关于"创建文明城市"的号召。

4、引导学生学会礼貌待人,增进学生友谊,增强班级凝聚力,促进班级和谐发展。

活动安排:

分三个阶段

第一阶段:观察班级里存在的不和谐现象,搜集古今中外典型的文明事例;

第二阶段:召开主题班会,做好思想动员;

第三阶段:评比表彰:利用晨会评出"一日文明之星";利用品评课评出"一周文明之星";期末评出

"最佳文明之星"并予以表彰和嘉奖。

活动过程:班主任提出活动主题,并做总动员

贾老师发言:

同学们,我们中华民族自古就是"礼仪之帮",56个民族团结一心,亲如一家。也正是由于各民族团结一心才能一次次抗击外寇的侵略,使多灾多难的祖国虽历经风雨,却毅然坚定地挺立于世界之林。治理班级和治理国家是一样的道理。富民强国靠万众一心,同心协力,建立一个积极向上的文明班级同样需要大家的共同努力。相信你们会为自己是xx实验小学三(3)班的学生而自豪!为自己所付出的一切努力而欣慰!

中队长发言:

同学们,我们大部分时间是在学校度过的。校园是我们生活和学习的地方。它是我们成长的摇篮,是我们梦想起航的地方。而教室是我们在学校呆的时间最多的地方,它是老师播种知识的圣坛,是大家开启智慧,获取精神食粮的神圣殿堂。更是我们建立友谊、讨论问题、一起进步的成长港湾。因此,我们要用我们的实际行动去维护它的荣誉,使它因我们的努力而充满生气,因我们文明的举止和规范的礼仪而赢得家长的认可和社会的赞誉。同学们,还等什么?赶快行动起来吧!

班长发言:

同学们,自古以来,中华民族就重视礼仪,我们从幼儿园起就背诵《三字经,听老师讲《孔融让梨》《程门立雪》《卧冰求鲤》《雪中送炭》等故事。我国古代大思想家教育家孔子在声名远扬的时候还不顾路途遥远,千里迢迢,风尘仆仆地前去拜老子为师,他早晚不离老师左右,毕恭毕敬,虚心求教。毛泽东在做了xx之后还不忘去探望自己的小学老师。受人尊敬的宋庆龄女士从小就讲诚信,说到做到。课堂上,我们曾经为波兰少年团结友爱,不歧视残疾人的行为而喝彩,我们曾经为意大利儿童阮恒为救自己的朋友不怕死忘的事迹而感动。这些教材让我们百读不厌。我们身边每天也发生着许多感人的事迹。前天,刘海波同学吐了一地,同学们不顾刺鼻的气味又是给他送水,又是帮着清理。课间操时,刘炎不小心磕破了头,刘念博同学赶紧报告并协助老师送他去医院治疗。同学们,让我们严格自律,互相帮助,共同努力,塑造一流的文明班级形象!

小品:《五里与无理》

表演者:马航宇(演年轻人)范旭航(演老大爷)旁白:董坤萌

旁白:从前有个年轻人骑马赶路,到了黄昏还没有找到住处,心里很着急。忽然,他看见远处一位老农,便高声喊:

书年轻人:老头,这离旅店还有多远?

老大爷:五里。

旁白:年轻人扬鞭策马跑了十多里路,仍不见人烟。他自言自语道:老头子骗人,五里!什么五里?他猛然醒悟过来,这"五里"不是"无礼"的谐音吗?问路不讲礼貌,怎么能得到正确答复呢?于是,他掉转马头往回赶,见那位老农还在那里,他急忙翻身下马,恭敬地叫了一声:

书年轻人:老大爷,请问这离旅店还有多远?

老大爷:你已经错过了路头,如不嫌弃,可到我家一住。

思考交流:1为什么年轻人两次问路得到是不一样的结果?

学生代表发言:年轻人初次问路时言行不恭敬,老人以"五里"来告戒他的"无理"。年轻人碰壁后恍然大悟,第二次问路时,翻身下马,言语礼貌,赢得了老人的欢心,以宾客相待。

老师总结:

同学们,像这种"不施一礼,多跑十里"的事情,希望不要发生在我们身上。我们要时刻注意用规范的礼仪去换取别人的尊重。

队长和班长总结激励:

同学们,本次"共创文明班级,争做文明学生"的主题班会到此结束,让我们以〈小学生守则〉和〈小学生在校一�

2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。

活动准备:

1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。

2、配乐诗歌。

3、课件《秋天的颜色》。

活动过程:

一、导入活动:

1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?

2、导出诗歌:秋天是多么的美丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。

二、欣赏诗歌:

1、幼儿观看课件,欣赏诗歌。

2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢?

3、出示图片,欣赏诗歌,理解诗歌的句式:说:秋天是。

4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?

5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?6、配上音乐,幼儿朗诵诗歌。[中国:]

三、仿编诗歌:

1、还有许多东西也想说说秋天的颜色,出示苹果,你觉得苹果会说什么呢?

2、鼓励幼儿进行仿编。

3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。

活动延伸:

1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。

38 3291885
");