小学2024年春季学期学生阅读方案【优推4篇】
小学2024年春季学期学生阅读方案【第一篇】
一、指导思想
为贯彻落实《全国青少年学生读书行动实施方案》，有效落实“双减”政策，培养德智体美劳全面发展的时代新人，结合我校“依托经典阅读，营造书香校园”的校园特色，我校定于2024年4月开展以“春色恰如许，阅读正当时”为主题的读书系列，暨____小学第七届读书节。
二、活动目的
1、在校园内营造“书声琅琅，书香满校园”的氛围，形成良好的阅读习惯，让书香四溢，打造具有特色的书香校园。
2、积极倡导“我与好书同行”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，鼓励他们好读书、多读书、读好书。
3、积极倡导“书香为伴”的理念，树立“读书是一种有益的生活方式”的观念，促进教师业务素质的提升。
4、通过“小手拉大手，同读一本书”的亲子共读活动，促进家长对阅读的认同，营造家庭阅读氛围。
三、活动主题：春色恰如许，阅读正当时
四、活动时间：2024年4月1日——4月30日
五、活动对象：____小学全体师生及家长
六、活动内容：
第一阶段：宣传启动阶段（4月1日——4月7日）
1、在学校公众号发布读书节活动方案，学校电子屏幕营造读书氛围。
2、利用升旗仪式向全校师生发出倡议。
3、各教研组制定本组读书计划，各班制定本班读书计划，各班语文老师进行宣传部署。
4、发布推荐阅读书目。
第二阶段：活动实施阶段（4月8日——4月26日）
系列活动一：寻找最美书架——“好书好书架”
活动对象：一至六年级
具体要求：各班级通过“人人贡献、全班共建”的形式建好班级图书角，鼓励学生将好书带到班级图书角与伙伴分享，建立完善班级图书角服务管理机制，培养锻炼学生自主管理图书角的能力，建好一个资源共享、自主管理，真正为学生喜爱的图书角。鼓励学生动手美化图书角，参加学校“最美书架”公众号展播（4月15日前以组打包交回各班图书角照片）。学校图书管理员对活水源、楼层图书架进行整理美化，一并参加展播。
系列活动二：每天共读一小时——“好书好朗读”
活动对象：一至六年级
具体要求：各班利用晨读时间对教材、童谣、古诗词、数学故事、英语绘本、经典美文等内容进行朗读，利用课后服务时间开展形式多样的班级读书分享活动。（各班进行常态性活动即可）
系列活动三：晒晒我的阅读计录表——“好书好计划”
活动对象：一至六年级
具体要求：各班语文老师指导学生制作个性化的“阅读计划表”，记录自己每天的阅读时间、书目、页数、字数等。4月19日前每班择优推选5件优秀成果拍照以组打包交回教导处，供公众号展播。纸质版成果各班整理好，以年级统一交回教导处装订。（4月20日之前）
系列活动四：最美书香家庭——“好书好家庭”
活动对象：一至六年级
具体要求：各班推选一组家庭，将家庭藏书、书房(书橱、书架、书柜)、亲子共读情景、读书笔记、习作以及全家在阅读中取得的成绩等资料做成8K大小海报，4月25日前电子版和纸质版全部交回教导处，供公众号展播。
系列活动五：多彩活动延伸——“好书好活动”
活动对象：一到六年级学生（以下活动成果4月26日前交回）
具体要求：
六年级——“书偶像”征文：从自己最喜欢的一本书中选择一个最佩服的“书中人”作为偶像。比如：诸葛亮、邱少云、邓小平……完成1篇《我的书偶像》征文（作文纸教导处统一提供），字数500字左右。各班择优5件作品交回教导处，供公众号展播。其余纸质版作品各班整理好，以年级统一交回教导处装订。
五年级——绘思维导图：选择自己喜欢的一本书，制作一张思维导图。在A4纸上（教导处统一提供）横版形式呈现，要求思路清晰，色彩鲜明，字迹工整。各班择优5件作品交回教导处，供公众号展播。其余纸质版作品各班整理好，以年级统一交回教导处装订。
四年级——好书推荐卡：从自己最喜欢的书中挑选一本，制作成“好书推荐卡”推荐给大家，含内容介绍、美文片段欣赏、自己的感悟等。各班择优5件作品交回教导处，供公众号展播。其余纸质版作品各班整理好，以年级统一交回教导处装订。（教导处统一纸张）
三年级——创意书签展：根据学校下发的书签材料，为自己喜爱的书籍制作一张书签。要求：(1)书签设计要求字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句、名家介绍、内容概述、读书心得、经典美文语句图画等。(2)鼓励学生开动脑筋，个性创新，体现“精美、精妙、精细”。班级择优5件作品交回教导处。其余作品各班进行评比展示，自行保存。
二年级——悦读童话秀：选择自己最喜欢的童话故事，带动作、配乐录制一个3—5分钟以内的小视频。(1)开头统一为“大家好，我是____小学XX班的XXX，在世界读书日到来之际，我为分享的“小学2024年春季学期学生阅读方案【优推4篇】”，横屏录制。(2)选择合适的背景录制。(3)二年级学生人人参与哦，并将录制好的作品发送班级群，和大家一起分享。每班择优3个作品以组打包上交教导处。
一年级——童谣我会读：选择最喜欢的一首童谣或儿歌，带动作，配乐录制一个2-5分钟以内的朗诵小视频。(1)开头统一为“大家好，我是____小学XX班的XXX，在世界读书日到来之际，我为分享的“小学2024年春季学期学生阅读方案【优推4篇】”，横屏录制。(2)选择合适的背景录制。(3)一年级学生人人参与哦，并将录制好的作品发送班级群，和大家一起分享。每班择优3个作品以组打包上交教导处。
系列活动六：作家进校园——“好书好推荐”
4月18日，我校与____县县委宣传部、教育局、新华书店、____县全民读书联合会联合举办作家进校园活动，届时会邀请著名红色少年励志成长小说作家张品成进行读书讲座。（三年级师生全程参与活动）
系列活动七：教师读书分享——“好书好分享”
1、每位教师精读学校下发的第一本书并写1篇读书心得。
2、5月份组与组之间交换读第二本书，以此类推本学期读完学校准备的4本书。
第三阶段：总结展示阶段（4月27日——4月30日）
1、学生读书成果展示
4月23日当天，举行全校性读书展演活动，各年级围绕年级主题，两两组合，采用诵读、表演、儿童剧、课本剧、表演唱等形式呈现，展现学生读书成果，展演时长10分钟左右。
一二年级内容：语文主题丛书、儿歌、童谣、故事。
三年级内容：寓言故事、必背古诗词。
四年级内容：科普类、科幻类书籍。
五年级内容：四大名著、国学经典。
六年级内容：外国文学、经典美文。
2、教师读书成果展示
学校利用公众号展播教师读书心得，各教研组4月29日前将本组教师的照片和读书心得打包交回教导处。
让我们通过本次读书活动，感知千百年跨越时空的同声共鸣；在纸页间，品阅千百种殊异的人生况味，将书中的大千世界都化为自己的精神食粮，细品书香雅韵，共建书香校园！更多的精彩留待未来，让我们在读书活动中都能遇见最好的自己！
小学2024年春季学期学生阅读方案【第二篇】
一、活动目标
1、通过开展阅读月活动，推动我校创建书香校园的工作进程。
2、以阅读月为契机，帮助学生掌握实用的读书方法。
3、根据不同年龄阶段特点，引导学生循序渐进地从积累、理解、鉴赏的角度开展课外阅读，使学生在拓宽知识面的同时提升语言文字运用能力，提高审美情趣，厚植人文底蕴，提升语文素养。
二、活动主题
书润校园、阅读有你
三、活动对象
全校师生
四、活动时间
20__年3月29日——4月29日
五、活动安排
第一阶段：启动仪式（3月29日）
1、举行读书月活动启动仪式，并师生签名。
2、利用学校微信公众号、电子屏等进行读书月活动的宣传、发动。
第二阶段：活动阶段（3月29日—4月29日）
（一）教师读书
1、活动方式：
（1）通过多种方式读书学习，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。选择一本教育专著阅读，撰写1篇心得。
（2）通过读书学习，结合自己的教学实际，精心撰写一节优秀课例，做到学以致用。
2、作品于4月29日前交送教务处。
3、评委：校委会全体成员
（二）学生读书
全校性活动
一至六年级诵读比赛
1、内容要求：一、二年级选取课内外经典诗歌、美文等，三至六年级务必选自多文本教材。
2、活动方式：
（1）各班级初赛后分别推荐优秀选手，由各年级段选拔上报一个节目参加校级比赛，可以是一名学生（也可以是一个团体，不得超过4人）。
（2）学生诵读时要求脱稿，可以使用多媒体辅助手段，但不能喧宾夺主。
（3）各年级语文业务组长于4月10日前上报选手、诵读题目到教务处。
3、时长要求：6分钟以内。
4、校级比赛时间：4月12日
分年段活动
1、一年级：“亲子诵读”短视频展评
（1）活动方式：用镜头捕捉家庭最美好的阅读姿态，用光影定格最专心的阅读瞬间。可以拍现场诵读，也可以将诵读录音后，配视频画面。以“我们是第二实验小学xx班xxx(学生名)家庭，我们的参赛作品是…·”开头，时间长度不超过三分钟，视频剪辑好，发到班级群。每班推荐5条短视频，参加学校评比，届时评选出最美“亲子诵读家庭”3个。
（2）作品上交截止时间：4月24日
（3）负责人：____
（4）评分人：一年级语文组10位老师
2、二年级：我讲童话故事
（1）活动方式：从读过的必读书目或自己读过的书中选取喜欢的童话故事进行讲述。在班级比赛的基础上，每班推选2名同学参加校比赛，届时评选出“故事大王”3名。
（2）校比赛时间：4月26日
（3）负责人：____
（4）评分人：二年级语文作 文 吧组9位老师
3、三年级：我诵经典美文
（1）活动方式：从《多文本经典读本》、“快乐读书吧”推荐书目或自己喜欢的美文进行脱稿朗诵。在班级比赛的基础上，每班推选2名同学参加校比赛，届时评选出“诵读明星”3名。
（2）校比赛时间：4月28日
（3）负责人：____
（4）评分人：三年级语文组8位老师
4、四年级：“我最喜欢的一本书”演讲比赛
（1）活动方式：选择一本自己喜欢的书籍，从书籍的由来、书籍的作者，书籍的主要内容以及最喜欢的故事展开演讲。班级初赛后，每班择优2名选手参加学校决赛，届时评选出“演讲小达人”3名。
（2）校比赛时间：5月9日
（3）负责人：____
（4）评分人：四年级语文组10位老师
5、五年级：情景剧表演
（1）活动方式：选取“快乐读书吧”推荐书目或教材中的生动情节，学生自由组合创编、表演情景剧，每班择优2个情景剧参加学校决赛，届时评选出“表演小达人”3名。
（2）校比赛时间：5月10日
（3）负责人：____
（4）评分人：五年级语文组8位老师
6、六年级：师生共读一本书
（1）活动方式：从“快乐读书吧”或推荐书目中选择一本书进行共读，语文教师利用导读课、推进课、交流课等指导并激励学生快乐读书，通过思维导图、好书推荐海报等进行个性化阅读评价，整本书阅读完成后，班级读书成果汇编成册。届时评选出“阅读小达人”3名。
（2）作品上交截止时间：5月12日
（3）负责人：____
（4）评分人：六年级语文组8位老师
第三阶段：总结表彰（5月14日—5月20日）
1、根据学生参与阅读活动月的表现与效果，每班推荐两名“阅读之星”。
2、学校总结表彰“读书月”期间各项活动的师生获奖选手和班级“阅读之星”。
六、活动要求
1、以上各年级学生阅读活动比赛方案、材料的收集与整理、简报由负责人统筹安排，按时间节点交送教务处电子版和纸质版，并将简报及时投稿。
2、各年级段班级比赛（或阅读交流）活动自定时间举行，主题明确（PPT或板书）、横屏拍照，择优原图上传语文教师微信群。
3、教师、家长是学生的表率，让我们用读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染孩子。
4、语文教师认真组织好各种形式的读书活动。
（1）每个班级要制订相应的读书计划，课外时间要用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。
（2）推荐阅读书目，教给学生基本的阅读方法。
5、各学科老师要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。
____市第二实验小学
20__年3月30日
小学2024年春季学期学生阅读方案【第三篇】
一、活动背景
20__年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。要开展读书活动，要激励学生读书，通过设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
二、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生、家长多读书、读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
三、活动目标
以周三课后服务整班读书活动为基础，引导学生养成“好读书，读好书”的习惯，营造良好的书香校园文化氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
四、活动时间
2024年3月—2024年6月
五、活动安排
（一）宣传启动阶段
时间：3月11日—3月20日
积极营造书香校园氛围。利用庭院小书屋、学校微信公众号、国旗下讲话、校园电子屏和班级板报等形式向全校学生进行宣传发动，营造书香校园环境。
（1）书香润童心，阅读促成长。
（2）读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的。
（3）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
（4）最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
（5）留一点时间给读书，多一点空闲给思考。
（二）扎实推进阶段
活动一：“最美图书角”评比
负责人：班主任
时间：3月15日
主题：一隅书香、润泽心灵
评委：各年级级部主任
评比标准
1、设计摆放美观：有个性命名并张贴于图书角旁；图书摆放整齐有序；环境清洁，无杂物；书香气氛浓厚，有自己班的特色。(30分)
2、藏书数量内容丰富：图书柜充盈，拥有一定数量的图书，人均1本以上，能满足本班学生每人参与阅读的需求；健康、有益、形式多样；有分类编号。(25分)
3、书籍使用效率：有图书目录、有借阅制度、有专人管理、有借阅记录等。(25分)
4、文化布置到位：有与读书有关的阅读文化布置或展示，如“好书推荐”、每周“阅读之星”“美文推荐”、“优秀读书笔记展示”、“读书手抄报之星”等至少一处。（20分）
奖励办法：得分前3的班级获“最美图书角”称号，计入“书香班级”评比中，并将评比结果纳入期末班级评比中。
活动二：第十一届读书节
1、周三课后服务整班共读一本书年段系列活动
活动对象：全体同学
负责人：各班语文老师
活动时间：3月—6月
活动内容：见各年级段周三延时学生阅读方案
2、校级书香之班评比
负责人：各班语文老师
时间：5月6日
在校内开展相应活动的基础上，评选推荐出校级“书香之班”，特别突出的班级将推荐参加区级“书香之班”的评比。
3、班级读书分享会
负责人：各班班主任
时间：5月6日—5月10日
提炼出书中精彩段落，有感情地朗读，并简单说一说喜欢的原因或感受，学生总结并发表自己的感想或心得体会。
活动三：每周一诗
负责人：各班语文老师
时间：3月—5月
活动内容：
1、开学各年级段选好每周一诗诗目共10首。
2、5月下旬学校举行诗词大比拼活动。详见各年级段活动方案。
（三）活动总结阶段
时间：7月
1、收集、整理读书活动过程性资料，全面进行2024年春季学校读书活动经验总结。
2、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
3、树立典型，表彰各项活动获奖的学生、老师、班级。
本学期学校力争以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成爱读书的良好习惯，将“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、是“一种乐趣”、是“一种最有益的生活方式”。
小学2024年春季学期学生阅读方案【第四篇】
为全面贯彻落实“双减”政策，结合第29个世界读书日的契机，在校园内开展“读书月”活动，旨在营造“读好书，好读书”的书香文化氛围，落实“构建书香校园”行动。让学生在读书中感受读书的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，养成良好的阅读习惯，让好书成为一生的伙伴。结合我校实际情况，特制定2024年四月读书月活动方案。
01诵读比赛
活动负责：____
活动对象：一年级学生
活动时间：4月18日
活动内容：读读童谣和儿歌，具体见一年级组活动方案
奖项设置：最终评选一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名
02儿童故事比赛
活动负责：____
活动对象：二年级学生
活动时间：4月18日
活动内容：儿童故事我来讲，具体见二年级组活动方案
奖项设置：最终评选一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名
03阅读知识竞赛
活动负责：____、____、____
活动对象：三至五年级学生
活动时间：4月25日
活动内容：阅读知识竞赛
奖项设置：
三年级：一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名
四年级：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名
五年级：一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名
04征文比赛
活动负责：____
活动对象：六年级学生
活动时间：2024年4月25日前
活动内容：六年级整本书阅读读书心得
奖项设置：一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名
05好书推荐小达人
活动负责：____及班主任
活动对象：一至六年级
活动时间：4月8日—4月30日
活动内容：
给同学们推荐一本好书，录制成视频。注意站姿端正、大方得体，情感饱满，声音洪亮，可以加表情动作，还可以配乐。时间控制在3-5分钟。每班至少推荐一本。
3、家长阅读活动
活动负责：____及班主任
活动对象：全体学生、家长
活动时间：4月8日—4月26日
活动要求：
①给书柜取个好听的名字，书籍充盈，摆放整齐，书香环境创设适宜。
②上交2张照片，创设的书柜全景一张、亲子共读一张，发送给班主任。
③家长分享“亲子阅读故事”字数300字左右，以电子档的形式上交给班主任，班主任再发送给傅老师。
④上交时间：4月19日之前，每班择优一个作品上交。
奖项设置：共评选6个书香家庭
4、布置一个“最美图书角”，出一期“与书相约，阅见美好”主题黑板报，评选“书香班级”。
活动负责：____及班主任
活动对象：一至六年级各班
活动时间：4月8日—4月29日
书香班级评选要求：
①建立班级图书角，班级固定存书量人均不少于2本。有专人管理，并建立一定的借阅制度，形成一定的流动量。
②班级读书氛围浓，在老师的指导下，学生形成好的阅读习惯，大部分学生能自觉做好读书的登记和积累。
③积极组织学生开展富有班级特色的读书活动，并在本次学校读书节活动中获取好成绩。
“最美图书角”评价标准：
图书数量：班级图书柜藏书量不少于人均两本节以上，让好书漂流起来。
图书摆放：整洁美观
图书管理：每班要选出一到两名图书管理员，专门负责班级书柜，借书还书登记，做到记录细致。
书柜装饰：给书柜起一个好听的有个性的名字，并对书柜作一番装饰与美化，其风格要融入班级文化布置。
主题黑板报评价标准：
板报主题：与学校规定要求相符，主题鲜明，健康向上。
版面设计：美观大方，创意新颖，色彩协调，图文及装饰布局合理。
内容情况：内容新鲜，健康，充实，紧扣主题。
奖项设置：共评选6个书香班级。
（三）总结表彰阶段（4月25日—4月30日）
1、各项活动评选结果公布。
2、总结读书节活动并进行各类表彰。
携一身书香，赴一场春约。春天来了，让我们一起共赴这场阅读的盛宴，让我们在读书中进步，在读书中跋涉，感悟生活的智慧，邂逅世界的温暖。愿每一位师生都能与书携手，用阅读的厚度撑起成长的高度，遇见更好的自己！