小学红领巾奖章评选活动方案【优推3篇】

开展红领巾奖章评选活动，鼓励学生积极参与，树立榜样，弘扬先锋精神，促进全面发展，增强集体荣誉感。下面是阿拉网友整理编辑的小学红领巾奖章评选活动方案相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

小学红领巾奖章评选活动方案范文 篇1

为了激活教师的工作热情，落实群众路线教育实践活动部署，树立正面典型，学习身边的人和事，发挥优秀教师的正能量，为那些敬岗爱业，默默奉献的老师搭建舞台。经研究决定，在我镇开展第二届“魅力教师”评选活动，现将活动方案印发给各校。

一、评选范围

全镇小教在编在岗从事教育教学工作的一线教师。

二、评选条件

1.认真贯彻执行党的教育方针，具有崇高的职业道德和奉献精神，遵纪守法，爱岗敬业，勤恳踏实，团结协作，服从分配。受到师生的`广泛敬重和信赖。

2.学科教学成绩显着。近三年内所任教学科成绩突出。

3.具有较强的业务能力，对所教学科具备系统、扎实的基础理论知识和丰富的教学经验，能自觉更新教育教学观念。三年来，至少在全镇范围内上过公开课并且获过奖。

4.教育科研能力强。近三年作为主持承担过县级以上教育科研或教改实验课题，研究成果突出。

5.近三年来，担任过一年以上的班主任工作、学校管理岗位工作。

6.近三年内请假累计未超过一个月。

7.有下列情形的“一票否决”。

⑴在近三年考试中有舞弊行为；

⑵有体罚或变相体罚学生；

⑶搞有偿家教；

⑷不服从领导分配。

8.有下列情况的优先推荐。

⑴20xx-20xx学年，在县学科检测中获奖的教师；

⑵20xx-20xx学年，在县以上现场竞赛获一等奖的教师；

⑶20xx-20xx学年，在省级以上刊物发表论文3篇以上的教师；

三、组织机构

组长：z

成员：z

材料员：z

四、评选名额

最终在全镇产生十名“魅力教师”。

五、评选方法

（一）评选步骤

1.自荐和学校推荐相结合。（填写魅力教师推荐表，在6月20日前完成）

2.条件审核，确定入围人员名单。（领导小组审核，在6月25日前完成）

3.群众投票。（在6月30日前完成）

4.演讲。（在8月26日前完成）

以上的时间点是每一个环节的最终时间，可以提前不可推迟。

（二）成绩结算

综合成绩=提供材料积分50%+群众投票30%+演讲成绩20%。

六、申报材料清单

（1）20xx字以内事迹材料

（2）场天镇“魅力教师”推荐呈报表

（3）荣誉证书原件及复印件（指各类表彰）

（4）教学成果获奖证书原件及复印件（教学实绩）

（5）教科研成果证书原件及复印件（指导学生获奖）

（6）论文及课题研究材料

（7）教师教学基本功（现场比赛、第二轮基本功考核A）

（8）其他证明业绩的材料

七、其他事项

1.推荐评选过程中，凡涉及到获奖、论文发表、课题、实绩等时间均在20xx年9月1日至20xx年7月1日之前。

2.《魅力教师推荐呈报表》要经学校审核把关。各类申报材料务必实事求是，一经发现有弄虚作假行为，取消其评审资格，并追究当事人及有关人员责任。

3.上报材料一律用A4纸，原件、复印件按清单顺序分开装订。每单位推荐名额不限。

小学红领巾奖章评选活动方案范文 篇2

一、”美丽教师”评选标准

1.长期扎根班主任工作或在高考教学一线任教，有强烈的责任感和事业心，师德高尚，不畏艰苦，勇挑重担，勤勉尽责，乐于奉献，有突出感人的教育教学事迹。

2.教学业务精湛，教学业绩突出。教学理念先进，注重教学方法的改革，能够熟练掌握现代教育技术；注重学生创新精神和实践能力的培养，在全校课堂教学改革实施过程中具有较大的影响，有优秀的教育教学效果。

3.德育工作细致扎实，班级管理成效显着。能以先进的教育理念科学开展班级工作，勤于实践，善于研究，关注每个学生健康成长，在素质教育方面有成功的经验和突出的成绩。

4.有教育家情怀，人格魅力高尚，爱读书，善思考，视野开阔，办学理念先进，教育管理有方，办学实践卓有成效。在课程改革、校园文化、特色学校建设中作出重大贡献，能全面提高学校教育质量，努力提升师生幸福感，在改革中推动学校前进，获得一致赞誉的校长、副校长、中层等教育管理人员。

5.模范遵守公民基本道德规范，助人为乐，关心他人，热心公益，见义勇为，诚实守信，孝老爱亲，社会形象好，群众认可度高。

6.教职工个人遭遇特殊情况，道路曲折，但笑对挫折，躬耕教坛，矢志不渝，教育教学成绩仍然突出，社会评价较高。

7.推荐人选要坚持实事求是的原则，坚决杜绝弄虚作假、夸大拔高等现象。

二、“魅力课堂”评选标准

分别从教和学两方面进行评价。要求教师做到教学设计巧妙，目标恰当，重难点突出，态度自然亲切、富有亲和力，能灵活恰当地根据学生反应和参与状况及时调整教学节奏和策略，正确处理预设和生成，重视学习方法、学习习惯和道德品质的培养，使学生有效参与，主体突出，善于沟通、合作、倾听、质疑，使课堂品质进一步优化，教师魅力进一步显现，整体效果进一步提升。

三、活动安排

1. 学校宣传阶段（9月16日～9月23日）：积极做好宣传和发动工作，公布评选标准。

2. 申报初选阶段（9月24～10月24日）：采用教师自我申报（填写申报表）、教研组推荐等方式，每组每个项目确定2名具有宣传教育意义的优秀教师和2名“魅力课堂”的执教者上报。由校长室牵头，成立评审委员会，对申报人及推荐人选进行审查、初选，评选出“美丽教师”候选人20名，20位“魅力课堂”的执教者。

3. 风采展示阶段（10月25日～11月25日)：对初评的20位候选人的主要事迹在学校网站、校园公告栏、家长委员会等载体进行展示，对候选者先进事迹进行大力宣传，并接受学生和家长及各位任课老师监督和投票。

4. 决选表彰阶段（11月26日～12月31日）：学校评审委员会按照学生打分10%、家长打分10%、任课老师打分20%、评委打分60%的比重，确定10名“美丽教师”和10位“魅力课堂”的执教者。在期末总结表彰大会上，对获奖人员进行颁奖表彰。

四、评审委员会

组长：

副组长：

组员：。

附：“美丽教师”、“魅力课堂”申报表、推荐表

附：文化“魅力课堂”评价表

授课教师 学科 授课时间 授课课题 授课班级 评价项目 分值 得分

教的`情况(50)

三维目标明确、恰当、重难点突出，教学设计巧妙。 12

教师态度自然亲切、富有亲和力；课堂氛围民主、和谐。 10

课堂驾驭能力强，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况及时调节教学节奏和策略，正确处理预设和生成。 15

重视学习过程的展开，注重学习方法的指导和学习能力、学习品质的培养。 13

学的情况(50)

学生主体突出，有充分的自主活动的时间和空间。 10

学生能积极参与动口、动手、动笔等形式多样的课堂实践活动。 15

学生善倾听、会质疑、会沟通、能合作，做到有效参与。 10

整体学习效果好(三维目标达成度高)。 10

总体评价

总分

注：总分100分：85分—100分为优秀，75分—84分为良好，60分—74分为合格，60分以下为不合格。

专业“魅力课堂”评价表

授课教师 学科 授课时间 授课课题 授课班级 评价项目 分值 得分

教的情况(50)

课堂目标明确、教材组织清晰，组合编排流畅。 12

教师态度自然亲切、示范动作准确规矩；富有魅力，课堂氛围和谐。 10

驾驭能力灵活、因材施教，恰当地根据学生的反应给予而准确的指导，及时调整训练节奏与强度，避免运动受伤。 15

重视学习过程的展开，注重学习方法的指导和学习能力、学习品质的培养。 13

学的情况(50)

学生对课堂的主体要求清楚，有充分的自主练习的时间和空间。 10

学生能主动的和老师交流，在轻松愉快的氛围中完成训练动作和技巧。 15

学生喜欢你的讲课和示范动作，善于沟通、合作，做到有效参与。 10

整体训练效果好(三维目标达成度高)。 10

总体评价

总分

注：总分100分：85分—100分为优秀，75分—84分为良好，60分—74分为合格，60分以下为不合格。

小学红领巾奖章评选活动方案范文 篇3

一、指导思想

根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的“合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

二、实施原则

1、灵活创新。达标章目的设计留有余地，根据本班实际情况开展。

2、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与活动中受教育，在训练中长才干。

3、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展，在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

三、实施程序

定章、争章、颁章、护章。

四、实施办法

以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。

1、定章：对照争章细则，根据队员的年龄特点和兴趣特长，开展的各类活动去争取。

2、争章：

(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。结合争章考核标准，有意识地引导学生开展相关活动。

(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队员可以数枚并争。

(3)充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”

3、颁章：由各小组每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章园地上，学期末，所有章目获得者填写好“奖章”争章积分表，由小组长统一收集交辅导员集审，然后进行表彰。

4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后再颁奖。

五、争章考核细则

火炬章

具体考核标准：

能正确规范佩戴红领巾。积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪。

根据我班实际，补充的班级特色章：

小主人章

目标：遵守纪律礼让成风

具体考核标准：

1、不迟到、不旷课；

2、不带零食到校；

3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗

4、不打架、欺负同学；

5、上、放学路队规范；

6、大课间路队规范；

7、爱护花草树木、不随意破坏公共财物，不到处乱写乱画。

经典诵读章

目标：传承中华优秀文化陶冶道德情操提升文化修养

争章标准：

1、每天认真晨读指定的国学内容。

2、每周会背指定的唐诗宋词。

3、能熟读每月的经典国学节选。

运动健将章

目标：“野蛮其体魄”，锻炼身体，强健体魄

争章标准：

1、认真参加班级每月联赛；

2、积极参与运动会各项训练；

3、认真做广播体操

4、认真做眼保健操；

5、能坚持亲子户外运动。

书写章

目标：

1、激发书法兴趣

2、书写整齐规范。

争章标准：

1、每天坚持按书法老师要求练字。

2、每周完成一张书法作品。

3、各科作业书写规范整齐。

4、积极参加书法实践活动。