督导方案【精选4篇】

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督导的心得体会【第一篇】

作为文明督导的一员，今天很荣幸的参加了食堂文明督导大会，聆听了老师的教诲，受益匪浅。

不听不知道，一听吓一跳，原来看似简单的食堂背后竟有这么多不为人知的故事。从食材的“抢购”，到食材的检查，到菜的味道，菜的种类，再到食堂的卫生，粮食的浪费，菜的价格，菜价的上涨等等等等，每一个细节，每一个动作，都包含着无数人的辛勤努力。 老师给我们讲了一下我们学校食堂的历史，而对于大家的呼吁主要是二个方面。一是要养成节约的习惯。谁知盘中餐粒粒皆辛苦。我们都是农民的儿子，都知道粮食来之不易。然而食堂浪费的统计数据，却让人触目惊心，不忍细睹。所以，我们必须养成节俭的习惯。有一次浪费的经历不要紧，关键是要反省，自己总结经验，最终找到适合自己的饭菜，饭量。二是要有公德意识。无论是吃饭排队，还是将盘子端回指定地点，还是不浪费。这都是一种功德心表现。如果我们有公德意识，就可以养成良好的习惯，就容易蔚然成风，并且广而告之，发扬光大。

而就我而样，我感觉好多事情大家都真是只知道表面，不知道真正的内幕。所以说，对于一些事情，自己不要轻易下结论，或者说武断，否则很容易伤人心，自己也容易伤心后悔；除此之外，我们应该多多的参加各种活动，去体验不同的东西，去学习不同的知识，去接触不同的人与事，与真正的看清生活，感受生活，从而享受生活。 勇敢的接触新事物，感受新生活，享受人生吧！

督导的心得体会【第二篇】

教学是学校的中心工作，我校为适应社会的发展及教学改革的不断深入，为维护正常的教学秩序，提高教师教学能力和教学水平，提高教学质量，实行了教学督导制，我作为被督导的三类教师之一，经过两周的督导，感受颇深。

教学督导实践表明，建立运转灵活的教学督导运行机制，理顺各方面的关系，是教学督导工作更加快捷、高效的前提。督导工作方式方法关系着督导工作成效的高低。检查、听课后与教师面对面交流时，要注意因人而异，因势利导。一般来说，尽管督导可随时随地进入课堂听课或检查，但听课前若事先通知新教师或开新课的老师，则是体现了对他们的关心和爱护。他们可能会对督导工作多一份理解，方便督导人员以后与他们的沟通和交流。督导人员除与教师就教学方法本身进行交流外，若还能深入地就课程内容进行探讨，便更有利于教师接受督导意见。某位教师讲课中问题较多时，督导员要区分出是主观努力不够还是方法问题所致。对后一种情况应持一种理解与鼓励的态度去帮助，对一位尽职尽责的青年教师而言，不能因某一节课讲不好而让其受到挫折。因为青年教师初次上课，难免会出现这样那样的问题，但是这都是成长中的问题，只要努力是会进步的，因此批评和鼓励相结合十分必要。指出某个教师教学过程中的不足之处的时，决不要忽视他表现出来的长处，对他身上存在的潜力要尽量的给予肯定，帮助其树立信心。

教研活动任课教师沟通交流的重要平台。通过开展教学研究，研究教学和管理中出现的问题，听取任课教师意见和建议，有针对性地提出提高教学质量的措施和要求。从教学督导中发现的问题和督导工作的实践体会来看，教风建设的重点在于教研室作用的发挥，因此教学督导工作应放在与各备课组长及教研组长的联系和协同工作上来，当好各位教师的参谋。督促各年级的教学管理和教研活动。组织各年级教师，广泛开展系列教学法研讨活动，目的是提高大家的教学水平，教学质量。

督导的心得体会【第三篇】

有幸参加金水区教体局督导室组织的督导培训活动，虽然时间不长，但却感触颇深。这次培训活动采取“专家讲座+实践操作”的形式进行，既有理论层面的指导，又有实践层面的现场观摩，使我对督导工作有了更多的了解和认识，也深深佩服于上海浦东新区在教育督导工作方面所做的积极而又卓有成效的探索。

1、流程清晰，操作规范。上海浦东新区针对高中、义务教育、幼儿教育都制订了详细的考评方案，无论是督导工作人员，还是被督导学校都有了开展督导工作的依据，既规范了督导工作具体操作流程，又为各个学校指明了工作努力的方向和重点。而且，为了使督导更加高效、科学，他们研制、开发了很多有效的表格和调查问卷，如《义务教育阶段学校专项自评表》《分工安排表》《校园观察表》《工作量统计表》《课堂教学观察表》；事实上，表格中所涉及到的内容，就是学校、教师所有努力的方向，为学校的持续、规范发展提供了清晰的目标。

2、对学校督导的意义在于求真求实，真正帮助学校实现可持续发展。督导团队通过多种途径，如问卷调查、观课评课、集体座谈、抽样访谈、听取报告、实地查看等，真正了解学校的发展现状、问题和优势，为学校指出学校存在的问题并积极给出合理化改进建议。印象很深的是薛德薇督学谈到的一个例子，他们通过问卷调查得出某校家长对学校办学的满意率为80%，进而找出对家站不满意的地方并设法改进。回想一下我们身边，学校办学的满意率往往都是100%，这样的调查结果有多大意义？

3、督导人员须具有较高的专业素养。换句话说，督导是一门技术活儿。在培训过程中，我们随督导人员实地参与了对于六灶小学为期两天的督导全过程。对于六灶小学提出的创优点——“依托项目培训，提升教师专业素养”，督导人员在集中反馈时，指出了问题并给出了较为具体的建议；而且，建议也得到了学校的充分认可。如果督导人员不能利用督导为学校准确的把脉诊断，督导工作将流于形式，或成为学校的负担。当然，督导人员的专业素养也是需要通过学习不断提升得，在“专题讲座”时，浦东新区督导室的工作人员就我们分专题介绍了《督导过程中的课堂观察》《档案资料查阅法在督导过程中运用》《努力把问卷调查的效益最大化》《如何有效地召开座谈会》……可见，他们是在不断的学习和实践中，提升督导专业素养的。

上海浦东新区现阶段所实现的督导方案，我觉得较为合理，可以借鉴利用，即“均衡快（达标点)+优质块（超标点、创优点）”的模式。“均衡块”依据督导室统一的评估指标，学校进行年度专项自评——这是所有学校的规定动作。“优质块”则是各校结合实际发展特色之需。如我们当前正在做的三年发展规划第一年度的自评工作就可以借鉴他们的《义务教育阶段学校专项自评表》进行。另外，我们可以聘请上海或高校的督导专家作为我区的督导顾问，让专家结合我区教育实际情况，引领、指导督导工作的有效开展。怎样把“督政”和“督学”有效结合，使“督学”的督导结果真正能够有效运用于改进学校的整体工作也是我们急需解决的问题。

督导的心得体会【第四篇】

10月13日至16日，我参加了教体局督导室组织的督导教育培训活动，本人有幸参加，通过学习深有感触；感谢督导室领导提供本次难得的学习机会，本次学习活动有以下认识：1、安排严谨，严格学习纪律，学员按号入座，一扫以往松散之风；2、内容充实，既有督导方面的专家高主任在督导发展、政策、形式上的宏观引领；又有兴东小学后勤主任郑振峰和北关小学教导主任田宏伟分别就学校档案管理工作对学员进行具体指导，展示了工作中得实际做法，经验，难得可贵；更重要的是督导室刘主任对督导工作的总结和张主任的讲话让我们汗颜；3、最后又外出到了寿光实地看了两所学校，开拓了眼界，找到了差距。整个活动务实高效。为今后积累经验，总结教训，不辜负领导期望，更好的做好工作，写心得体会汇报如下：

一、 提高了对督导工作重要性的认识，以往认为督导工作就是一年一次的督导评估检查，照章索骥，按条办理就是了。事实上，工作需要指导：

1、是方向性的，能够使工作沿着正去正确的方向进行，而不是我行我素，比如让你实施素质教育，你却加班加点搞应试，需要领导来督促指导。

2、工作过程中的督促指导，教体局或上级部门安排工作，学校要贯彻执行。通过督导可以修订执行过程中的存在的问题，利于工作的开展。

3、工作后的总结验收，比如督导评估检查，对学校工作的整体

作出评价，肯定成绩，指出不足，提出希望要求。所以我们的工作离不开督导。

二、 为今后的工作提供了目标和方法

1、工作要高标准，看了寿光市世纪学校、文家街道西城小学学校制度建设、档案管理、校园文化、学生宿舍、餐厅食品安全管理及学校办学特色等现场之后，认为我们的工作不是做不好，而是要求标准低，自我感觉良好，这样就行，这就差不多了等，自我满足，不是做不到，而是想不到。比如卫生两个学校都非常卫生干净，条件建设我们跟不上，软的方面可以做的到。

2、管理的精细化，我们看的两所学校的管理都非常用心精细，从材料的积累整理，文化氛围（处处都有名人、名言，警示标识）的创设等都突出了这一思想。特别是世纪学校的学生宿舍，特别干净清新，显示出世纪学校管理的高层次，高水平，学生的高素质。

3、体现了以人为本的理念，学生的作品大量展示，学生家长联系密切，体现了一切为了学生，以人为本的理念。管理学生不能单纯的靠学校自身，而要积极主动地发挥家长、社会的力量，两个学校都充分利用了这一点。

三、今后具体工作。通过这次学习，有以下打算，强化校内督查，定人，定时督查和不定时抽查，查反复，反复查，抓好落实，提升学校整体工作水平。