校园课外读物管理具体实施方案【通用3篇】

制定校园课外读物管理方案，明确选书标准、借阅流程、维护措施，确保资源合理利用与学生阅读兴趣提升。下面是阿拉网友整理编辑的校园课外读物管理具体实施方案相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

校园课外读物管理实施方案 篇1

一、工作目标

通过严格管理使学生课外读物符合教育部《办法》要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。

二、工作内容

(一)加强排查，确保学生课外读物质量。

教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部《办法》要求，认真排查馆藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各班主任要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的'读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群等方式，使广大家长熟知教育部《办法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。

(二)强化管理，严禁非法读物进入学生书包。

各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。

(三)重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各班任要结合学校《学生手机管理制度》加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。

(四)推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。

教导处要采取措施，组织各班开展“师生共读”“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要创造条件便利学生阅读，语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。

(五)坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。

学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”线，凡触犯者依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。

1、强制或变相强制学生购买课外读物的；

2、引导、暗示学生到指定书店购买图书的；

3、未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装APP，或网上学习资料、读物征订的。

三、工作要求

1.加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。

学校成立校长任组长，业务校长、教导主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《办法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。

2.注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。

3.严格管理，失职问责。

全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。

校园课外读物管理实施方案 篇2

为加强轿子山景区管理，完善基础设施，加快景区建设步伐、提升旅游质量，实现景区科学发展、跨越发展、和谐发展，进一步提高对外吸引力、综合接待能力和景区可持续发展，根据公司战略部署，努力把轿子山景区打造成为“中国一流、世界知名”的旅游品牌，特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，坚持“科学决策、统筹规划、严格要求、协作共赢”的原则，认真贯彻国家关于景区建设管理相关会议精神，站在建设和谐社会、和谐景区的高度，进一步完善旅游基础设施，促进旅游资源开发利用，提高景区管理水平，着力把轿子山景区打造成为环境优美、设施齐全、管理规范、服务优良、健康文明的知名景区。

二、工作目标

在公司领导班子的领导下，建立健全高效的景区管理机制，致力于景区营运管理、工程建设、交通运输、安全保洁、游客疏导、森林防火、应急处理等工作，确保景区实现安全有序、高效运作、协调配合、反应快速，为把轿子山打造成为5A级景区而不懈努力。

三、景区营运中心机构设置

景区营运中心下设四个部门，分别为：景区营运部、工程建设部、交通运输部、安全保洁部。

（一）景区营运部

景区经营部具体负责景区经营管理工作，为游客提供餐饮、商务、住宿、商品销售及租赁、旅游咨询、医疗救护和后勤保障等方面的服务。

（二）景区工程建设部

工程建设部主要负责确保景区正常运营所需的各项旅游基础设施完好。具体负责景区工程设施、设备（道路、房屋、栈道等）的修缮、维护；景区水电、绿化的维护保障；确保景区及公司的'设施、设备、建筑物完好，满足公司的正常运营。

（三）景区交通运输部

交通运输部主要是负责景区内所有经营、非经营用车的管理工作。具体负责游客接送、车辆维护、车辆调度、运输景区采购的物资、垃圾清运以及其他运输方面的工作。

（四）景区安全保洁部

安全保洁部主要负责景区游道、观景台、办公设施设备、办公环境、停车场等的保洁工作。负责景区安全保卫、消防安全、景区植被保护、停车场管理、门禁管理、应急救援等方面的工作，维护游客的生命财产安全。

四、景区各部门工作实施方案

（一）景区营运部

（二）景区工程建设部

（三）景区交通运输部

（四）安全保洁部

校园课外读物管理实施方案 篇3

一、活动目的：

引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。营造知书达礼、好学求进的校园风尚，推进书香校园、文明校园、美好校园建设。

二、组织机构

成立“课外读物进校园”读书活动领导小组：

组长： 校长顾江英

副组长：副校长左银智

组员： 全体语文教师、图书管理员

三、活动主题精

课外阅读伴我成长

四、活动时间

20xx年9月～20xx年1月，活动具体分三个阶段进行

第一阶段：20xx年9月，为准备阶段。

主要任务：制定方案，学校利用各种机会、平台向全校师生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20xx年10月—20xx年11月，为实施阶段。

主要任务：按照方案认真落实，开展各类的读书活动，做好资料的收整。

第三阶段：20xx年12月—20xx年1月，为总结阶段。

主要任务：对本次活动的进行总结和反思，好的经验在全校交流推广。

五、活动内容

(一)组织开展“八个一”活动。

1.精读一本好书。教师根据学生的年龄段特点进行有效推荐，建议六七年级阅读散文和中短篇小说，中高年级以历史故事和人物传记。

2.上好一堂阅读课。 教师精心备课，认真组织，帮助打开学生阅读之门。

3.撰写一批阅读心得。师生阅读之后，应写一些阅读心得，要求针对自己的学习、工作实际来写，杜绝抄袭。学校在学期结束前要对师生的.阅读心得进行评比。

4.开好一次主题班会。让学生知道读书的益处，激发学生想读书的欲望。

5.出好一次手抄报。在引导学生阅读所推荐的书籍之后，就阅读的书籍进行阅读手抄报评比。

6.办好一期黑板报。要以班级为单位，办好一期以阅读为主题的黑板报，并进行评比。

7.举办一次主题书画作品展。组织全体学生参加一次主题书画作品竞赛，并将优秀作品在全校进行展览。

8.评选读书小能手。对学生中的阅读积极分子要进行一次表彰，激发学生阅读兴趣。

(二)组织开展“我为父母借一本书”活动。依托学校图书室（馆）、廊下镇图书馆、金山图书馆网，搭建中小学生假期阅读实践平台，开展“我为父母借一本书”等社会实践活动，通过小手牵大手，家校共读，培养家长的阅读兴趣，丰富学生的假期生活。

(三)组织开展“我最爱的一本书”征文比赛。在9月开学初，组织开展“我最爱的一本书”征文比赛。

(四)组织开展“阅读之星”评选活动。每个年级评选3-5人。

六、活动要求。

(一)加强领导，注重组织协调。高度重视开展“课外读物进校园”读书活动，把组织开展阅读活动作为一项重要职责和长期任务来抓。结合本校农村学生家庭阅读不够浓厚，家中缺少书籍，开放学校图书馆，提供学生课外读物阅读的保障制度。

(二)加强宣传，发挥舆论作用。积极做好活动宣传工作，通过校园广播、校园宣传栏、集会、板报等，积极做好校内宣传活动，推动工作扎实有效开展。坚持全员参与，充分调动广大师生的积极性、主动性和创造性，营造出良好的阅读活动氛围，以班主任为中心广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。并安排语言文字专员做好活动图片、文件、信息等资料的整理工作。

(三)加强管理，确保活动效果。围绕活动主题，营造良好的活动氛围，努力营造书香氛围，借机形成学校特色。

（四）梳理课外读物来源，规范进校园渠道

1.严格遴选各类捐赠读物。受捐赠课外读物进校园，学校要按照《管理办法》加强审核，并报区教育局德育处（教材管理处）备案。

2.有效管理各类读书活动。学校对各级各类需要在校园内使用课外读物的活动都要审核方案，按照《管理办法》对相关书目进行把关。

3.建立教师荐书管理制度。教师因教育教学需要推荐学生阅读的课外读物书目，应由教师所在组室负责人认可，并按照《管理办法》审核，报学校备案。

4.探索建立学生读物自治管理制度。学校应将学生自带课外读物进校园的管理要求纳入校纪校规以及年级和班级公约等制度规范，并开展多种形式的教育和引导，探索建立学生自带读物进校园自治管理制度。