具体实施方案【精选33篇】

制定详细计划，明确目标与步骤，分配资源，设定时间节点，定期评估进展，及时调整策略，确保有效实施。下面是阿拉网友整理编辑的具体实施方案相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

[优选]实施方案 篇1

主题与背景：

家长与学生。家长为生计而忙碌，早出晚归。通校生，好点的能问一下。住校生，一月回家三天，也谈不上几句话。

老师和家长。除家长会，就是家长看望学生碰到，三言两语的嘱托；或老师有事联系家长，直接针对具体的事宜，缺乏沟通的机会，也缺乏沟通的深度。

老师与学生。老师希望学生遵规守纪，认真学习；学生希望老师尊重自己，给与自由。期待不同，碰撞很多。

谈心式沟通方式，让谈话双方坐下来，姿态平等，全方位了解，评点建议。

对于班主任而言，能使家长感受老师的辛苦，对学校工作得以理解和支持；及时了解学生在家的表现，有针对性加以指导和教育。对家长而言，及时了解学生在校的表现，有的放矢地进行家庭教育；让老师感受家长的期待，产生情感的共鸣。对学生而言，摆脱命令式的交流，获得理解与尊重，人际关系走向和谐，健康全面地成长。

参与人员：

学生孙某某、班主任、家长

案例过程描述：

问题症状：相对内向，不与其他学生交往。

前期表现：

学生入学中下游水平；脑瓜灵活，消化知识快速，相对沉默，回答问题不踊跃；喜欢独处，不喜欢与其他学生交谈。

中期工作：

班主任与家长谈心：孩子，小时候性格活泼好动，遇人文明礼貌；慢慢地性格内向，不喜欢与人交谈。家长最大的期望：“让孩子开朗起来，活泼起来。”

班主任与学生谈心：

一、鼓励自信，从优势科目入手。即使总成绩暂时落后，可以让部分科目优势化。优势科目的存在，使学生找到自信点，确立在班级的存在价值。自信使人开朗，使人光彩。班主任寄语：“找出你比别人强的地方，形成优势。”

二、鼓励交往，从付出入手。身边有需要帮助的同学，伸把手帮帮忙；班级有需要劳动的时候，站出来干干活。以心换心，有了付出，就有回报，更有了互动。互动，打开行为的门，更打开交流的窗。班主任寄语：“付出，让你身边活起来。”

三、鼓励坚持，从挫败入手。成绩有好时就有差时，只因为努力还不足；同学有亲密就有疏远，只因为交流尚不足。努力再努力，就只有进步；交流再交心，就只有融洽。班主任寄语：“挫败，缘于火候不到。”

家长与学生谈心：讲一讲学习上的小收获，讲一讲相处上的小乐事，谈一点孩子的认知，说一点家长的评点。家长的倡言：“我关注你的成绩，更希望你活出精彩。”

后期发展：

学生成绩进步了，上游水平；学生性格活泼了，融洽交往；学生内心自信了，积极发言。班主任自豪，家长放心了。

案例分析反思：

谈心工作不能内容单一。

学生，不能脱离学习，但是也不能仅有学习，一位身心全面发展的学生，才是一名合格的学生。学习与其他方面是互相促进的，正如孙某某同学，从优势科目中获取自信，从自信中获取交往需要，从交往中激励竞争欲望。

谈心工作不能一蹴而就。

什么事，都不是一次获得结果的，正如孙某某同学，个别学科也存在学习的难度，需要有进步的过程。不要使用绝对的言语，更多使用鼓励的言辞。谈心是跟进，而不是简单重复，最大的.条件就是学生的现状。

谈心工作不能主体单一。

班主任与学生的谈心，只是突出环节，暨学生与家长、家长与班主任的谈心，才能构成一个完整的链条，塑造一个融洽的环境圈。任何一个环节的缺失，很容易形成对整体效果的干扰或抗拒。

谈心工作不能地位不等。

不要让班主任与家长的谈心，充满互相的指责；不能让家长与学生的谈心，充满斥责与抗拒；不能让班主任与学生的谈心，充满命令与不满。给与平等的地位，班主任、家长、学生，都需要被尊重，被了解，被理解。平等中，才能放下心来，以心换心，给出由衷的赞美或建议。

[优选]实施方案 篇2

为规范医护人员执业行为，加强以病例为单元的医疗质量管理，提高卫生资源利用效率，控制和降低临床常见病医药费用，减轻患者负担，结合我院实际，制订单病种临床路径管理实施方案。

一、单病种临床路径定义与内容

单病种临床路径是医护专家针对无并发症单纯性疾病制定的，以病人及其疾病（或手术）为中心、以时间作为横轴，以入院、诊断、检查、用药、治疗、护理、饮食、教育、出院等技术与服务的提供作为纵轴所做的最适当的、有顺序性、有时限要求的整体医疗计划和服务程序，是标准化诊疗护理流程，是医院实施实时质量管理的最简单易行的方式，目的是使患者获得最佳的服务、减少康复的延迟和资源的浪费。临床路径的内容一般应包括预期结果、评估、多学科的服务措施、病人与其家人的相关教育、会诊、营养、用药、活动、检验与检查、治疗和出院计划以及变异的记录等内容。

二、总体目标

通过临床路径管理实现单病种医疗服务诊疗护理常规的标准化，提高工作效率和内涵质量。通过明确病种的诊疗护理操作规程，使医护人员行为规范化、标准化，有效避免乱开药、滥检查等过度治疗现象，同时增进医患沟通，建立和谐医患关系，合理使用医疗资源，控制非必要医疗支出。

三、临床路径实施准备阶段

（一）成立组织，明确职责

1.人员组成

领导小组

为了保证临床路径的顺利进行，必须使所有参与人员在统一的领导下紧密协作。医院成立以院长为组长、各分管院长为副组长、以医务处、护理部、党委办公室、质控处、院办、宣传部等职能部门负责人、各试点科室科主任为成员的领导小组。（领导小组名单见附件1）

医务处负责组织临床科室科主任制定临床医师路径，护理部组织护士长制定护理路径，党办负责组织制定医患沟通路径。质控处、医务处、护理部、党办负责单病种路径管理的综合考评，病案室和信息中心负责相关病案信息收集、统计工作，经管科、审计科、出入院管理科负责合规收费的实时监控；办公室、宣传部负责社会公告及宣传工作，信息中心负责信息技术保障工作。

实践小组

因为临床路径涉及到多个学科，因此临床路径的发展需要一个跨学科的团队。除领导小组外，每个科室还应有实践小组，这个小组包括：科室（治疗组）的临床医生、护士，临床辅助科室、药剂科等科室指定的专门协作人员。这些成员需要对临床路径的内容进行反复的讨论和信息的交流，并且在领导小组的带领下进行有效的沟通，小组长由各科室科主任担任。（实践小组负责人及病种名称见附件2）

2.人员职责

（二）临床路径的病种选择和科室选择

病种选择需考虑： 医院的特点、特长；根据本地常见病和多发病，选择诊断明确、手术或处置方式差异小、疗效确切的无并发症单纯性疾病。

科室（治疗组）选择原则：技术力量强，服务好，治疗该疾病技术可靠，科室负责人有较强的管理能力和协调能力。

（三）院长召集科室主任讨论实行临床路径管理的可行性

临床路径管理作为一种新的临床服务模式要进入医院，必须首先让参与人员有清楚的认识，因此院长首先要召集各科主任研究，以便对临床路径有充分的了解，更好地明白各自科室的责任，并能了解各科室的实际困难与需要。

四、临床路径实施阶段

（一）路径内容及表格制定

在临床路径的实施过程中，对临床路径的设计内容和表格的框架，如治疗、检验、饮食、活动、护理、健康、教育、出院计划和变异记录等方面进行适用性的评估。目前医务处经与8个临床科室科主任及专家反复沟通，精心挑选11个病种并制定了单病种临床路径规范，设计了11个单病种医师临床路径表。护理部、党办也已制定了护理路径和沟通路径。

（二）制定标准化医嘱

标准化医嘱，是指依据某一病种的病情发展与变化，制定出该病种基本的、必要的、常规的医嘱，如治疗、用药等等。标准化的医嘱应与临床路径的内容相对应，使之相对全面化、程序化、并相对固定，方便明确临床路径的进行。

（三）各部门的教育宣传

临床路径是多种专业人员合作的工作模式。因此，在实施之前应举办说明会，对各专业人员进行说明，使医、护和其他各科室人员明确各自的角色和职责。（培训日程见附件3）

除内部宣教外，还要向社会、病人和家属说明所开展的服务的目的和相关内容。医院采取多种形式，宣传临床路径实施的意义和进展情况。在院内显著位置的电子显示屏、公示栏等进行公示。

（四）试行临床路径

通过试行可对临床路径进行检测，找出存在的问题，加以修改，逐步制定出相对完善、合理、切实可行的临床路径。

（五）实施结果的评估与评价

临床路径是由专业人员为病人提供的、以减少康复的延迟及资源的浪费以及提高服务品质，使病人获得最佳的照顾的服务方法。因此对临床路径进行结果评估和评价时，应包括以下项目：

1.住院天数；

2.医疗费用：病人的平均住院费用；

3.照顾品质/临床结果；

4.病人/家属的满意度；

5.工作人员的满意度；

6.资质的使用：平均住院日；

[优选]实施方案 篇3

为建立有效的餐饮服务、保健食品安全监管工作机制，进一步加强和规范对餐饮服务、保健食品安全监督管理，根据《食品安全法》《食品安全法实施条例》《餐饮服务许可管理办法》《餐饮服务食品安全监督管理办法》等法律法规及规章，结合我县餐饮服务、保健食品安全监管工作实际，特制定本实施方案。

一、目的和意义

建立健全餐饮单位、保健食品企业监管和信用档案是有效落实餐饮单位、保健食品企业主体责任，增强企业诚信意识，规范企业生产经营行为的需要，是建立餐饮服务、保健食品安全监管长效机制的重要举措。同时，也是实行监管工作“痕迹”管理，促进高效履职，有效避免监管执法风险，防范和化解行政问责事件发生的需要。

二、监管和信用档案内容

餐饮单位、保健食品企业监管和信用档案主要内容包括：

（一）行政许可情况：包括行政许可审批（或变更）和验收资料。

（二）日常监督检查情况：

1、现场检查笔录；

2、监督意见书等；

3、从业人员有效的健康合格证明、培训考核合格证明及培训记录。

（三）量化分级管理情况：餐饮服务单位量化分级的评定记录和动态管理记录。

（四）信用信息：

1、监督抽检信息：不合格检验报告书；

2、违法违规行为：行政处罚决定书；

3、举报投诉：举报投诉的记录、调查核实、处理等资料；4、食品安全责任人约谈记录情况；

5、被列入“黑名单”的不良记录。

（五）食品添加剂信息：食品添加剂的名称、用途、使用量和使用标准，食品添加剂的生产企业，食品添加剂的来源等情况。

（六）其他监管信息：包括专项整治检查工作。

三、步骤和时间

新发证和换证（或变更）的企业，要在作出行政许可的过程中做好监管和信用档案建档工作。餐饮服务许可证有效期未到的要结合量化分级工作，于20xx年12月底做好换证和监管信用档案的建档工作。

四、工作要求

1、提高认识，加强领导。建立健全餐饮单位、保健食品企业监管和信用档案工作是提高餐饮服务、保健食品安全监管水平和落实监管责任的重要举措。要深化认识，加强领导，落实专人，把建立健全餐饮单位、保健食品企业监管和信用档案作为监管的一项日常工作抓实抓好。

2、明确任务，落实责任。要将建立健全餐饮单位、保健食品监管和信用档案工作与餐饮食品安全监督量化分级管理、网格化监管、“五公示”工作等今年餐饮服务、保健食品监管的重点工作有机结合，同步推进，在规定的时间内完成建档工作。

3、严格执法，规范管理。加强对餐饮单位、保健食品企业监管和信用信息的管理，着力推动诚信体系建设，实施守信褒扬，失信惩戒。对于守信餐饮单位，除专项检查和举报检查外，减少日常监督检查频次；将失信企业列为重点监督对象，增加日常监督巡查频次，或列为飞行检查的重点，并采取适当形式向社会公布其严重违法违规行为，引导餐饮单位、保健食品企业树立食品安全意识、诚信经营理念。

[优选]实施方案 篇4

社会在不断进步，科技在不断发展，而我们的课堂教学却还仍旧一成不变,传统的教学模式延续了几千年，越来越不适应时代对人的发展的要求。人们越来越迫切的从事新的教学模式的研究，以力求改变传统从而适应社会的发展和人类的进步。

什么是教学模式呢？教育学认为教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式。教学活动进程的简称就是通常所说的“教学过程”。传统模式以教师为中心，教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学的手段和方法向学生传授知识；学生则被动地接受教师传授的知识。这种模式最大的缺陷就在于它抹杀了学生的创造性和自主性，不利于人才的培养和发展。

建构主义学习理论认为教学中应以学生为中心，强调学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者。因此，教育的一切活动都必须以调动学生主动性、积极性为出发点，使学生具有充分的动力，主动学习，善于学习，逐步形成自主学习能力。这个观点，已被普遍接受，但在教育教学中却没有很好地贯彻与实施。面对新课程，我们必须改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生自主学习。学生学习的主战场在课堂，课堂教学是一个双边活动过程，只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能，进行自主学习，真正成为课堂学习的主人。

笔者认为新的教学模式应该是以学生为中心的自主学习，在整个教学过程中由教师从旁协助，利用有效教学资源创设教学情景，发挥学生的主动性、积极性，鼓励学生主动探索、合作交流、多方会话，从而达到对知识的意义建构。也就是笔者所说的自主式课堂教学模式。这种模式的特点是：以培养学生的自觉性、积极性、独立性为主要目标;；充分发挥学生的主体认知作用；注重培养学生合作精神和创新能力。

那么以自主学习为模式的数学课堂应该怎样建构呢？笔者试做了一番尝试。它的结构程序是：引入---引探---交流---评价。

一、引入——创设良好的学习情境，以激发学生学习的主动性、积极性

苏霍姆林斯基有过这样一段精辟的论断：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自已是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”在教学中创设某种情境，把问题隐藏在情境之中，将会引起儿童迫不及待地探索研究的兴趣。建构主义认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情景”相联系的，在实际的情景下或通过多媒体创设的接近实际的情景下进行学习，可利用生动、直观的形象有效地激发联想，唤醒长期记忆中有关的知识、经验和表象，使学习者能利用自己原有的认知结构中的有关知识与经验去同化当前学到的新知识。

在数学教学中，课题引入需要情境，解题教学需要情境，培养学生的思维能力也需要创设情境，很多学生反映数学的单调和枯燥，实际上，只有情境创设的好，才能吸引学生积极的参与和主动的学习，使他们会体味到数学的美和趣味。

那么在教学中该如何创设教学情境呢？方法很多，本文列举以下几个。

1.制造悬念，创设情境。

在教学时教师可以根据教学内容，巧妙设置悬念使学生产生强烈的求知欲望，从而激发学习的积极性和主动性。

2.巧设疑问，创设情境。

古人云，“学则需疑”。“怀疑”是学生发现问题、积极思考的有效动力。教师巧妙地引导学生在新旧知识的联系点上下功夫，克服学生对新课“望而生畏”的心理，引导学生运用有关旧知去进行新知的探求，这样的教学情境能让学生尝到自己“摘苹果”的甜头，学生学习的积极性高了，兴趣浓了，思维也就活跃了。

3.操作实践，创设情境。

在数学教学中，让学生充分使用学具，在拼拼、折折、剪剪、画画、量量的操作中获取知识，这种情境的创设，能极大调动学生学习的主动性。

4.热烈争论，创设情境。

儿童好胜心强，教师应利用这一特点，激励学生勇于探索，勇于竞争，培养学生的创造性思维和自主学习的愿望。同时也要注意，在创设情境中，切忌牵强附会、缺乏问题性和偏离阶段性。

二、引探——精心设计教学过程，保证学生自主学习的时间和空间

要保证学生在课堂内有自主活动的时间和空间，培养学生自主学习和探究的精神，取得数学教学的成功，就必须选择好的教学方法，精心设计教学过程，使自己的教学更适合于学生的认知实际，让学生乐于主动学习。因此，我主要从以下几方面入手：

1.让学生从不断提问出发，进行自主学习

著名科学家爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在

课堂教学中，我们应放手让学生提出问题，提好问题，培养学生自主探求、积极思考的良好品质。

提问题应体现在教学的全过程，出示例题时，让学生提出问题；教学的每一个步骤，都应让学生不断去质疑；总结全课时，也应让学生袒露疑问。教师应根据学生的提问，不断调整教学设计，最大限度的发挥学生学习的自主性，确保学生自主学习的空间和时间。

例如，《圆锥的认识》一课，教师出示工地上圆锥沙堆图象后，问学生：你们看到沙堆想提出什么问题？学生思考后，争着提出问题：沙堆占地面积多少？沙堆的形状叫什么？沙堆的体积有多大？这些沙子有多重？等等。尽管本节课无法一一解答这些问题，但这些问题是学生通过自己的积极思考提出来的，思维处于最佳状态，在解决相关问题时，非常的认真主动。

同时在这一环节中应注意，学生提出的问题往往不够准确、很琐碎，有时甚至与教学内容无关，教师应慎重筛选有用的、有价值的问题进行研究，同时要保护学生提问的积极性。

2.让学生在自我操作活动中，进行自主学习

皮亚杰认为，儿童学习的最根本途径应该是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。教师应放手让学生动手、动脑、动口，利用多种感官的协调活动，参与知识的形成过程。

例如，在引导学生学习10的分与合时，由于已经有了前面学的2至9的组成的经验，所以请学生拿出事先准备好的10根小棒，先动脑想一想怎样分能使所有分法一个不漏？再让学生自己动手分分看，边分边说每次把10分成了几和几，几和几合成10？教师通过巡视发现，通过这样的自主操作，口、手、脑并用，引导学生有序地掌握了10的组成，充分体现了学习的自主性。

在这一环节中，一定要注意说清活动的要求，教师要不断巡视，帮助一些活动能力较差的学生。

3.让学生在不断反思中，进行自主学习

反思是在学生思维过程的一个明显段落点或对一个课题的思维结果进行科学审慎的批判性的回顾、分析和检查。

对学习的全面反思不仅包括各个具体的学习环节(预习、上课、作业、复习、考试等),教师还应引导学生对学习兴趣、学习态度、学习方法、学习计划、学习意志进行反思,还可以对自己在学习中的经验或长处,教训或弱点进行反思等等。反思活动进行的愈全面、愈深刻,愈有利于学生认知水平的提高,学生的潜能就易于激发,从而能全面提高学生学习的主动性、整体性,教学会取得事半功倍的效果。

例如，在教学分数的基本性质时，在教学分数的基本性质时，通过学生反思分数与除法的关系，分析讨论，正向迁移得到分数的基本性质。不用老师在苦口婆心的教授，通过学生内心重组知识，反思新旧知识间的联系，从而掌握新知识，而且还能更深刻地掌握分数和除法间的关系，真是一举两得，事半功倍。而且学生学习的非常主动，远比通过教师教而获得知识的效果要好得多。

在这一环节中应注意，教师要适时倾听学生的反思，切忌过度开放和流于形式。

三、交流——让学生在合作讨论中，进行思维的碰撞，学得更主动

学生在个人的自主学习中，总会遇到一些疑难的题目光靠自己的能力无法解决，这时把问题放到小组或班级中，依靠集体的力量、集体的智慧，通过交流、讨论，既能充分阐述自己的想法，又可以倾听别人的意见，取人之长补己之短，为更好的自主学习提供条件。

例如在教学十几减9的退位减法时，教师出示课件，一个小猴子在卖桃，盒里放了十个，盒外有3个，小猴子说：一共有13个桃子，小兔说：我买9个，白菜老师问：还剩几个？小猴子抓耳挠腮想不出来，老师说：同学们能帮帮小猴子吗？学生兴致高涨，纷纷动脑筋，想办法。独立思考了几分钟后，有的同学眉头紧锁，面露难色。本课是学生第一次接触退位减法，大部分的学生都感觉有一定的困难，这时教师趁势说：小组的同学可以合作，大家一起出主意，想办法。同学们一听，立刻又活跃起来，你一言我一语的交流着各自的看法，通过集体的智慧得到了许多的解决办法，同时也从别人那里学到了许多宝贵的经验。

交流是自主学习最关键的一步，因此要调动每个学生参与的积极性，要尽量引导学生言之有物，言之有理。

四、重视对学生的评价，以评价促“自主”

课堂中的评价是多元的，既有教师对学生的评价，也有学生对学生的评价，更可以使学生自己的自我评价。

1.教师对学生的评价

教师的评价对学生的影响是巨大的，适当的评价能激发学生强烈的学习欲望，保持旺盛的学习精神。因而，在自主学习的课堂中，教师一定要重视对学生的评价，这种评价不仅表现为一些鉴定性的语言式的评价，更多的应是教师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种认可、一种赞同、一个微笑，等等，以此给学生以激励和赞许，使他们能更主动地发挥自己学习潜力。尤其对中下等学生，更要在细微中看到他们的进步，对其有见地的回答给予充分的肯定、赞扬，尤其能使他们摆脱那些优生的阴影，树立强烈的求知欲和创造欲，在学习中更主动，更自信。

例如我和学生一起探讨这样的一个问题：甲城往乙城运60吨货物，如果用载重量是5吨的大卡车运一趟要120元，用载重量是2吨的小卡车运一趟运费为50元，请你设计几种运货方案，比较一下，哪一种运费最省。设计几种运货方案并不难，但要算出所有方案中运费最省的一种，就要看从什么角度想了。大卡车运一趟要120元，每吨运费120÷5＝24（元），小卡车运一趟要50元，每吨运费50÷2＝25（元）。因此，应尽量用大卡车运，60÷5＝12（辆）。可见，用12辆大卡车运货最省。在设计方案时，教师通过巡视，发现几个中下等的学生并没有设计出最省钱的方案，但是他们都设计了一个别的方案，虽不是最省钱的，但是他们自主探索出来的，我对他们做出了肯定，在后面的学习中，他们都表现得非常自信和主动。

2.学生对学生的评价

生活在群体中，每个学生都渴望得到同伴的认可。为了得到同伴间良好的评价，他们都会努力的.表现自己出色的一面。教师在教学中有效利用学生的这种心理，能充分调动他们学习的自主性。

3.学生的自我评价

自我评价不仅能增强学生的主体意识，更是学生认识自我、发展自我的有效途径。在教学中，适时地让学生进行自我评价，也是体现学生自主学习的一个方面。

现在的课堂上，经常能听到“嗨、嗨、嗨、你真棒！”的赞扬，经常能听到“啪、啪、啪”的表扬的掌声，回答好的学生额头上有的甚至能贴上几颗金星，回答得不好的学生也能意外地得到教师翘起的大拇指。

其实，过多外在的奖励并不利于培养学生内在的持久的学习兴趣。在上述片段中，教师用的赞赏实在是太多太滥了，这样的鼓励已失去了它应有的价值和意义。学生在此起彼伏的掌声中会渐渐褪去应有的喜悦，长期下去，也只能带给他们更多的“迷失。”学生的创造性的回答一定要肯定和鼓励，学生错误的回答，既要指出不足，也要抓住可取之处给予鼓励，不可损伤学生的自尊心和自信心。只有在客观的基础上，坚持鼓励为主的原则，才是富有魅力的有价值的评价！

教学实践证明，学生自主学习的愿望是强烈的，学生主动发展的潜能是巨大的，学生有控制课堂的需求，学生的自主学习能力需要培养与提高。只要教师充分相信学生、尊重学生，以充分调动学生学习的积极性为前提，以教给学生学习方法为重点，以促进学生智能提高为核心，把学生作为课堂的主人、学习的主人，让学生有足够的时间看书、质疑、操作、观察、思考、讨论、练习、评价等，就能使学生逐步形成具有较强的再生能力的基本素质，从而更加主动地学习，主动地发展。

[优选]实施方案 篇5

为贯彻落实宁阳县幸福教育工程实施推进方案，加快教育率先发展、建设教育强镇。根据市、县“幸福教育工程”的意见，结合我镇教育工作实际，制定本方案。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，以推进我镇幼儿教育、中小学教育、成人教育优质均衡发展为重点，努力创建幸福校园、幸福班级、幸福课堂、幸福教师、幸福学生、大力推进幸福教育工程，不断提高我镇幸福教育质量和幸福教育指数，为打造经济强镇、教育强镇、共筑幸福家园提供智力支持和人才保障。

二、推进目标：

㈠总体目标。教师乐教、学生乐学、家长信任、社会满意。

㈡具体目标：

1、彰显办学特色，创建一批“幸福教育示范”班级，1-2处幸福教育示范学校。

2、逐步实现教育思想、管理机制、队伍建设、办学条件和教育体系的现代化，持续改善办学条件，不断优化师资队伍，教育质量由稳步提高转向大幅度提升。

3、学生因享受幸福教育而拥有较高的成长幸福指数，教师因从事快乐工作而拥有较高的职业幸福指数，家长因孩子接受良好教育而拥有较高的生活指数，幸福指数，形成最具幸福感的教师群体、学生群体和家长群体。

三、推进项目内容：

实施10项幸福教育推进计划，分别是：

1、基于幸福教育的幼儿园、小学布局调整推进计划。

2、基于幸福教育的办学条件改善推进计划。

3、基于幸福教育的学校安全工作推进计划。

4、基于幸福教育的学生快乐成长推进计划。

5、基于幸福教育的关爱教师行动推进计划。

6、基本幸福教育的特色学校创建推进计划。

7、基于幸福教育的教育管理创新推进计划。

8、基于幸福教育的人才综合培训推进计划。

9、基于幸福教育的家校共建共育推进计划。

10、基于幸福教育的教育评价综合改革推进计划。 （具体内容见附表）

四、实施步骤：

第一阶段：研究制定“推进方案”进行动员部署。(20xx年7月-9月) 教办组织实施幸福教育工程调研，制订“推进方案”，召开动员会，统一思想认识，启动蒋集镇幸福教育工程。

第二阶段：组织实施(20xx年10月---20xx年10月)

教办、学校各自成立幸福教育领导小组和工作小组，全面实施幸福教育工徎；中小学、幼儿园成人教育中心学校根据镇幸福教育实施方案，结合学校工作实际制订本单位的“具体实施方案”并组织实施。分类建立幸福教育示范学校、示范班级评价标准和指标体系。实施过程中，教办加强过程监控和督促，定期组织过程性检查和指导，确保创建工作深入推进。

第三阶段：阶段总结、年度评估(20xx年11月---20xx年12月) 在各学校自评的基础上，教办组织评估，进行阶段总结，对各单位取得的成绩，存在的问题进行客观分析。在总结经验中，发现典型，评选“幸福教育示范学校”和“幸福教育示范班级”及“幸福教育先进个人”，为下一阶段的工作奠定基础。

第四阶段：形成机制、深化推广(20xx年1月---12月)

深化“幸福校园、幸福班级、幸福课堂”建设活动，完善“幸福学校”建设的评价标准和指标体系，形成推进幸福教育的长效机制，使“幸福教育学校”建设制度化、规范化。

第五阶段：巩固成果，形成品牌(20xx年1月---12月)

做好经验总结，理论提升，成果推广工作，逐步形成我镇教育特色，凸显幸福教育的品牌特色与影响力。

五、保障措施：

1、组织保障。教办成立幸福教育工程领导小组(名单附后)，统筹全镇幸福教育工程的实施工作。领导小组在教研室设立办公室，负责幸福教育工程的工作安排、过程调度和检查评估等工作。

2、政策保障。教办在课题立项、师资配备、评优评奖和培训学习等方面，对命名的“幸福教育示范学校”、“幸福教育示范班级”幸福教育课堂予以支持。拿出专项资金用于幸福教育工程建设。

3、制度保障。将幸福教育工程列入年度教育工作计划和教学工作计划之中，纳入对教育管理干部和教师的培养培训之中。多层次开展幸福教育的推动工作并形成常态化。建立幸福教育工程的过程调度和评价制度，“幸福教育示范学校”“幸福教育示范班级”“幸福教育课堂”命名和动态管理制度。

4、学术保障。以征文或成果结集等形式普及幸福教育建设理念，拓宽幸福教育工程实施的推进路径。依托“三环节”教学改革、“1711”改革创新项目，着力打造幸福课堂。建立幸福教育学术交流机构，在课题论证、实施指导、过程监控、效果评价、成果宣传等方面予以智力支持和时间保障。

5、宣传保障。广泛宣传实施幸福教育的现实需要和长远意义，让教师、学生、家长理解推进幸福教育的重要作用，营造推进幸福教育的良好氛围，激发他们支持和创建幸福教育的积极性、创造性。建立幸福教育经验推介制度，及时推广幸福教育工程实施中积累的典型经验。在镇平台上开辟专栏，动态推动幸福教育工作。

6、评价保障。把幸福教育工程的实施情况纳入对教师的教学工作评价中，纳入对学校和幼儿园、成教中心的教育工作评价中，纳入对学校、幼儿园、成教中心办学水平的评价中。

蒋集镇幸福教育推进计划安排表

[优选]实施方案 篇6

为确保我校学业水平考试考查科目的考查工作顺利进行，根据《常德市20xx年普通高中学业水平考试考查科目实施方案》，结合我校实际，特制定此方案。

一、组织机构

学校成立考试领导小组:

组长:z

副组长:z

成员:zz

领导小组下设办公室:

主任:z

副主任:zz

成员:zz

二、考查对象

我校全体高三年级在籍学生。

三、考查科目

考查科目为信息技术、通用技术、音乐、体育、美术、物理实验操作、化学实验操作和生物实验操作、研究性学习活动、社会实践、社区服务等十一个科目。

四、考查时间

20xx年1月21日—23日

五、考查办法

1.考查分为综合考查和单项考查两种形式。

2.研究性学习、社会实践和社区服务三个科目只进行单项考查,单项考查最终成绩为每次考查成绩的平均值。(研究性学习在高一、高二每学期一次考试成绩，最终成绩为四次成绩的平均值；社会实践和社区服务在高一、高二每学年一次成绩，最终成绩为两次成绩的平均值)。

3.物理、化学和生物实验操作考查分为综合考查和单项考查。综合考查就是本次全市统一组织考查,由市教育局统一命题，学校组织实施，每个学生考查一次。单项考查在高一、高二每学年进行一次,单项考查最终成绩为两次成绩的平均值)。

4.信息技术、通用技术、音乐、美术四个科目考查分为综合考查和单项考查。综合考查就是本次全市统一组织考查,由市教育局统一命题，学校组织实施，每个学生考查一次。考查实行开卷考试,其中信息技术、美术采用“无纸化上机操作”的考查方式；通用技术采用“笔试与学生作品评价相结合”的考查方式；音乐采用“听音乐回答问题”的考查方式。单项考查在高一、高二每学期进行一次,单项考查最终成绩为四次成绩的平均值)。

5.体育科目考查分为综合考查和单项考查。综合考查就是本次全市统一组织考查,由市教育局统一命题，学校组织实施，每个学生考查一次。考查实行开卷考试,体育采用“笔试及现场测试相结合的考查方式”。现场测试分必测项目和自选项目。必测项目按考查指导纲要上的要求进行。自选项目由各学校从“身体素质类”和“运动技能类”自选项目中，根据学校实际情况从中选择2-3项，由学生选择其中一项参加测试。

六、考查补考

1.高三年级所有在藉学生都要参与考查。

2.因病或其它原因不能按时参加考查的学生，学校统一进行补测。其中体育学科可当场补考两次,其余学科补测时间定在1月31日下午进行。

七、计分办法

1、所有考查科目总成绩均按百分制计分。计分公式为总成绩=

2、补考成绩只记及格和不及格，补考及格科目按60分折算计入考查科目的总成绩，补考不及格科目成绩按实际得分折算计入考查的总成绩。

3、研究性学习、社会实践和社区服务科目不组织综合考查，其考查的总成绩以单项考查成绩为准，即每次单项考查原始分相加除以单项考查次数。

八、考室或场地布置

1.体育测试场地规划，相关器械准备责任人朱远清。要保证场地充足、无安全隐患。

2.实验操作考室场地规划，相关器械准备责任人万绍军。要保证场地卫生、安全、相关器械药品充足。

3.信息技术、美术科目考查考室布置责任人王国华。要保证电脑等设施正常运行并符合考查的要求。

4.笔试考查的考室布置责任人朱政权。考室按普通高中学业水平考试的要求布置。

九、工作分工及要求

1.教务科主要负责考试的考务及统筹协调工作，制定可行的工作方案，精心挑选工作人员，试卷领取、印制、分发、保存等。

2.总务科的主要负责后勤保障。根据考查工作的要求,及时添置设施设备,并对现有设施设备进行检测维修，确保考查工作正常进行，配合年级搞好考场布置。

3.学生科主要负责学生的安全教育和管理，学生考纪考风的教育和管理。

4.高三年级主要负责监考安排，考生的思想教育，召开学生大会，及时向学生和家长做好宣传工作，保证所有在藉学生参加考查。

十、评卷(评分)、登分、录入

1.所有笔试科目的评分工作由相关学科负责，学科主任为责任人，阅卷完毕需要将学生的成绩记录在登分册上，并完成电子录入，然后将试卷和登分册交教务科。

2.物理、化学、生物实验考查、体育测试等科目的评分工作由相关学科负责，学科主任为责任人，学生得分由监考老师现场打分，测试完毕由学科主任组织相关学科教师将登分册收齐并完成电子录入，然后将登分册交教务科。

3.研究性学习、社会实践和社区服务三个科目的单项考查成绩由高三相关班主任负责完成成绩录入工作，成绩录入必须与学生实际得分相符。

4.所有成绩的录入工作必须在20xx年1月24日前完成。

5.教务科成绩汇总后于20xx年3月4日前将成绩交教育局基教股。

[优选]实施方案 篇7

一、创建目的

通过实行精细化管理，保安全、保路况、保畅通，使整个路况有明显好转，全面提升市养公路形象，打造公路养护品牌。达到畅、美、舒、安的效果。

二、创建路线

105线交界处至收费站。

三、组织机构

四、创建路线责任划分

1、105线交界处至收费站由、路政一中队、养护作业组负责；

2、县城至安远交界段由、路政二中队、养护作业组负责；

3、县城至交界段由、路政一中队、养护作业组负责。

五、活动时间安排

1、宣传动员阶段（4月15日～4月24日）。制定并下发《20xx年养护示范路创建活动实施方案》，4月底正式启动养护示范路创建活动，以营造强化质量管理的良好氛围。

2、组织实施阶段（4月24日～6月24日）。按照实施方案的各项要求认真组织实施。

3、巩固提高阶段（6月24日～11月24日）。对组织实施阶段取得的成果进行巩固，进一步提高养护精细化管理水平。

4、总结评比阶段（11月24日～12月30日）。全面总结开展养护示范路创建活动的情况，认真总结典型经验，对先进单位进行奖励和表彰。

六、活动内容和质量要求

1、树立养护管理新理念

认真执行交通部《公路养护技术规范》、《公路养护质量检查评定标准》及市局有关养护管理标准，通过精细管理，科学养护，严格工艺，规范操作，全面提高养护质量和水平。一是养护制度精细化。要结合单位实际，完善养护管理制度，做到养护管理不缺位、制度不漏位；二是工作标准精细化。制定合理、科学的工作标准，制定数据化、定量化的工作目标，打破低标准养护的陋习；三是目标责任分解精细化。各养护中心、作业组要根据总体要求和月度工作计划，将任务分解到个人、路段，责任到人，路段到人。形成人人身上有指标，个个肩上有重担。四是工作实施精细化。加强路况巡查力度，严格按照《公路养护技术规范》要求操作，做到路面坑槽及时修补，确保“晴天不过夜，雨天三天内补完”，做到“浅洞深补，圆洞方补”，确保修补质量。五是养护质量考核精细化。要严格按照大道班管理办法的规定进行日常考核与月度考核，狠抓数量与质量的验收工作。季度、月度检查和周、旬检查为定期检查，验收养护材料，维修和小修保养的数量和质量；公路巡查为经常性检查，加强养护和路政联动，检查劳动工效、安全生产、劳动纪律、公路路况和违章等工作，并与个人收入挂钩。

2、大力推广预防性养护和全面养护

全面实现养护管理制度化、操作规范化，使公路经常保持路面整洁、平整、横坡适度，路容整洁，边坡稳定，排水畅通，结构物完好，沿线设施完善，绿化协调美观；切实加强公路养护及时性、预防性、规范性和全面性的养护措施。通过经常性巡查，及时掌握路况信息，全面进行水泥路灌缝、油路病害的先期防治和纵横排水系统的清疏，改善桥头跳车，处治半刚性基层反射裂缝、路面接缝不密实、车辙等路面早期损坏、平整度较差等质量通病，确保及时性、预防性养护措施落实到位。

对于坑槽修补、水泥路灌缝、油砂封面的原材料、工序、工艺、操作规程进行严格把关，杜绝质量差而返工现象的发生。返工费用由作业人员承担。

3、完成通道绿化覆绿工作

全面完成路树栽植、补植和覆绿目标任务。确保公路绿化率96%以上，保存率达到95%以上。并把绿化管护纳入到日常保养计划中，适时开展修剪、浇水、施肥、松土、刷白、防治病虫害、补植、绿化景观管护等小修保养作业，促进绿化植物健康生长，绿化景观协调、美观。

4、全面整治路容路貌

以圩镇路段的环境整治为重点，清理乱堆乱放，清理被侵占公路及公路用地，规范公路搭接，完善公路设施，规范标志标牌。对路肩上的土堆进行整平，对高路肩进行整治。达到路肩排水良好，宽度统一，线形顺直清晰，无犬齿状，二坡明显，路肩无堆积物；土路肩全部培植草皮，并修剪整齐；路基边坡整齐、坡度一致，无冲刷、冲沟病害；上边坡稳定，碎落台整洁，线条流畅。

5、抓好排水系统清疏工作

对公路边沟、排水沟、截水沟、暗沟、涵洞等排水系统进行全面清疏，清除设施内、进出水口的杂草和堵塞物，保持水流通畅，对路基取土坑或低洼易积水的地段开挖引水沟，避免积水影响路基稳定。

6、桥涵砌体完整，维修及时，工艺良好；锥坡、挡墙无杂草、杂物；附属构造物埋置合理、整齐、无遮掩、维修及时。

七、具体措施

1、强化养护管理。

养护科根据路况的实际情况，每月下达计划到各道班。各道班根据下达的计划进行任务分工，确保计划按时落实到位。路段责任人全过程监督小修和日常保养工作，严把材料、工序、工艺关，全面实现养护，大中修质量优良化。

2、开展劳动竞赛。

在活动期间组织开展一次以“整路肩、疏排水、稳路况、美路容”为主题的劳动竞赛，充分引导好、调动好、发挥好广大养护职工的工作积极性，激发和弘扬“开拓创新、诚信务实、奋发图强、勇创一流”的奉献精神和拼搏精神。

3、开展考核奖惩

结合月度考核由活动小组进行一次考核，年终进行一次总评，对考核获得年终考评第一名的作业组给予500元/人奖励。

在日常养护、小修保养及大中修工程操作过程中，没按规范操作，不符合质量要求，造成返工浪费的，由操作人员和养护管理人员承担返工费用。月度评分85分以下且最后一名的扣除当月队长津贴，连续2个月排名倒数第一的实行诫勉谈话，连续3个月排名倒数第一的免除队长职务，取消该队及队长年终评先、评优资格。

4、加强巩固提高。

提高养护质量和水平，是养好公路、保障畅通的根本所在。要巩固养护质量，确保养护效果。路政管理要为公路养护保驾护航，做到养护与路政的有机统一和有效结合，使公路养护工作达到“畅、洁、绿、美、安”的效果。

[优选]实施方案 篇8

为加快推广应用高效节能环保的半导体照明（LED）产品，促进节能减排，拉动LED照明及相关产业发展，提升自主创新能力，根据省人民政府《印发广东省推广使用LED照明产品实施方案的通知》（粤府函[20xx]113号），制定本方案。

一、目的意义

LED照明产业是本世纪最具发展前景的战略性新兴产业之一，是当今世界最先进的照明技术，符合节能减排、绿色环保、安全、可持续的产业发展方向，是国民经济的基础产业、先导产业和战略产业，对保障国家经济安全、国民经济发展、满足人民生活和推动社会进步发挥着越来越重要的作用。

推广使用LED照明产品，既可以扩大我市LED照明产品市场规模，推动节能减排，又可以促进我市LED产业的发展，加快产业集聚，促进LED产业公共研发和服务平台建设，进一步提升我市LED产业的自主创新能力，改变由于湛江LED产业起步晚而造成的技术资源、市场资源、技术人才短缺状况，有助于解决企业急需的资金、专业性技术和服务支撑问题，加快我市战略性新兴产业发展，促进我市经济转型升级。

二、目标任务

（一）3年内在公共照明领域全面推广LED照明。率先在公共照明领域，即道路、公共场所、政府机关、国有企事业单位等财政或国有资本投资建设的照明工程领域，完成LED照明产品推广应用。从本方案实施之日起，以上领域新建照明工程一律采用LED路灯、庭院灯和景观灯等照明产品；原有使用的非LED照明产品，制订具体的方案，在3年内（即到20xx年底前）实施分期分批改造完成。

（二）加快普及全社会各领域LED照明。以公共照明领域LED照明的普及应用为突破口，加大宣传力度，通过室内照明等综合性LED照明社会示范工程的引导和相关配套政策的促进，倡导和推动社会各领域逐步推广应用LED照明产品。充分照顾农村的实际，安排一定比例的农村地区示范项目，引导带动LED照明产品应用工程向农村地区覆盖。

三、范围标准

（一）实施范围：

1、全市城区道路（街道）、隧道照明。

2、全市主要公共场所、政府机关、国有企事业单位室内照明。

3、全市旅游景区、标志性建筑物、城市绿道等室外景观照明。

4、各县（市）、各镇城区主要道路（街道）照明。

5、部分条件成熟的城乡居民家庭照明。

（二）实施标准：

1、公共照明领域工程采用本省LED企业、本省品牌的产品，优先选择使用本地列入省标杆体系的LED照明产品。道路LED照明工程应符合住房和城乡建设部《城市道路照明设计标准CJJ45-20xx》的要求，使用的路灯产品必须获“广东省LED路灯产品评价标杆体系”评价良好；景观LED照明工程应符合住房和城乡建设部《城市夜景照明设计规范JGJ/T163-20xx》以及其他相关标准、规范的要求。改造后道路照明系统的电压、电流、功率因素必须符合《电能质量公用电网谐波》（GB/T14549-93）等国家电力设计的标准要求。

2、参与招标的节能服务公司应满足下列条件：具备国家或省（市）有关主管部门认可的节能服务资质、注册资本3000万元以上、银行授信额度2亿元以上，社会融资能力3亿元以上，专业技术雄厚，具有保障项目顺利实施和稳定运行的能力。

3、申请国家财政奖励的节能服务公司要达到财政部、国家发展改革委《合同能源管理财政奖励资金管理暂行办法》。

四、基本原则

（一）突出重点，分阶段实施。以全省推广使用LED照明产品为契机，全面推动我市道路（街道）、隧道、公共场所、政府机关、主要公共建筑等领域照明产品升级换代，按照“高起点、高标准、适度超前”的要求制定LED照明工程建设方案，并有计划、有步骤、分阶段地积极推进实施。

（二）政府推动，全民参与。全市各级政府和各部门在LED照明产品推广应用中发挥表率作用，在具备应用条件的公共财政投资项目中率先使用，带动、鼓励企事业单位、居民优先选用LED照明产品，形成节约资源的良好氛围。

（三）方法创新，质量优先。大力推广能源合同管理模式（EMC），有效降低LED照明产品投资成本，建设高标准、高质量的示范工程。以各公共照明业务主管部门作为业主单位，通过招标方式确定节能服务公司、监理机构、能源审计与节能评估服务机构。节能服务公司依照合同，负责工程投融资、灯具采购、工程实施、售后和更换灯具回收服务。监理机构负责提供项目实施的监理服务。能源审计与节能评估服务机构负责对项目效益、工程检查验收进行第三方评估、测算等。严格把握产品准入条件，推广工程使用的产品必须是我省LED标杆体系推荐产品。

（四）技术创新，培优扶强。以这次全面推广使用LED照明产品为契机，突破我市LED照明产品推广应用的技术瓶颈、机制障碍和市场壁垒探索新模式，推广并形成LED照明产业发展的新优势。公共领域各项推广改造工程优先选择拥有自主知识产权和核心竞争优势的湛江本地自主创新产品，以公共领域工程为引导，培育和扶持一批湛江企业成为全国LED行业影响力和辐射带动能力较强的龙头企业。

五、实施步骤

（一）总体要求

把公共照明领域作为各县（市、区，含经济技术开发区和奋勇经济区，下同）和各部门推广应用LED照明产品的突破口，强力推行。各县（市、区）和各部门要制订相应的具体工作方案，将公共领域LED照明改造任务分解到各业主单位，制订明确的时间进度表，确保按质按量按时完成全市LED照明改造任务。

为给我市公共照明领域推广应用LED照明产品提供示范，赤坎区和湛江经济技术开发区作为道路LED照明改造工程试点区，

[优选]实施方案 篇9

有限责任公司：

你公司报来《关于成立x公司党支部的报告》已收悉，根据金组发8号文件精神，经镇党委研究，同意你们的报告。现批复如下：

一、同意成立x公司党支部。

二、同意任x公司党支部书记职务。

此复。

20xx年xx月xx日

[优选]实施方案 篇10

一、活动目的

学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤。环境育人又是德育工作的一个重要方面。为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的'目的。同时，也为了营造良好的学习氛围，学校决定在各年级开展“舒心教室”的评比活动，从而推动校园的文化建设。

二、美丽教室评比领导小组

组长：龙凤

小组成员：魏桂华、崔俊、吴雪梅、罗国祥、宋艾泽、廖娜

三.评比要求：

1.教室物品布置（20分）：

（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐。

（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。

（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。

（4）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。

（5）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。

2.教室环境布置（40分）：

（1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。

（2）充分利用黑板报、张贴栏、窗台、书柜等地方营建富有生命气息的班级文化环境。

3.教室布置特色分（40分）：

（1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。

（2）颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，布告栏内、各项评比表布置、中队角设置有特色。

（3）开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，要求要有主题，构成系列，体现出班级的特色。

4.各班班级布置要理清思路，提升自己的教育理念，所以要准备好介绍的稿子，活动后电子文档上交。

二、评比办法：

每个班级的班主任或班级解说员实地介绍，各评委边听边看边评。

1.说：各班主任介绍教室布置理念与布置特点，自己申报评比奖项，比如童趣奖、温馨奖等特色奖，比较好的可以评为综合金奖。

2.听：各评委听班主任介绍教室布置的设想，包括每一板块的特点与从中体现的理念。

3.看：看教室的布置情况。

4.评：给每个板块评分，评出各个奖项。

[优选]实施方案 篇11

27个省份公布养老金并轨实施方案，19地为“中人”设10年过渡期——

养老金并轨落地要迈过几道坎?

养老金并轨改革近年来一直备受关注。随着广东省政府近日公布《关于贯彻落实的实施办法》，全国已有27个省份公布了相关实施方案。

按照相关政策，养老金并轨改革后，机关事业单位人员将告别“免缴费”时代，每月将缴纳本人缴费工资基数的8%作为养老保险费用。在过渡性养老金发放问题上，19地的细化方案均提出设立10年过渡期，确保“中人”的待遇不降低。

个人缴费基数如何算?

个人缴费工资基数如何确定，是机关事业单位人员非常关心的问题。记者梳理各地养老金并轨实施意见，发现各省份都按照国务院决定，统一确定养老保险个人缴费为本人缴费工资的8%，但对于个人缴费工资基数的表述有所差异。

例如，山西、云南、辽宁、黑龙江等地明确，机关单位个人缴费基数包括：本人上年度工资收入中的基本工资、国家统一的津贴补贴(艰苦边远地区津贴、警衔津贴、海关津贴等国家统一规定纳入原退休费计发基数的项目)、规范后的津贴补贴(地区附加津贴)、年终一次性奖金。而上海则在实施办法中规定，个人缴费基数按本人上年度月平均收入确定。

受访专家认为，个人缴费工资基数计算方案虽然不同，但并无大的差异。中国社科院世界社保研究中心主任郑秉文分析说：“两种办法各有千秋，其中，分项合计的`办法要简单一些，如果依据本人上年度月平均收入来确定，如果今年涨工资就会出现一个短时间内的缺口。”

此外，各地还针对缴费和养老待遇的享受有一些特殊的规定。例如北京出台的《北京市机关事业单位工作人员养老保险制度改革实施办法》规定，获得省部级以上劳模、有重大贡献的高级专家等荣誉称号的工作人员，在职时给予一次性奖励，退休时不再提高其基本退休费计发比例。

还有一些省份的方案在缴费上明确了延迟退休人员的“个性化”规定。黑龙江就明确了其参保政策：改革后按照国家有关政策和干部管理权限，经批准可适当延长退休年龄的工作人员，继续参保缴费。其中少数人员年满70周岁时仍继续工作的，个人可以选择继续缴费，也可以选择不再继续缴费。待正式办理退休手续时，按照规定计发养老待遇。

数量庞大的“中人”待遇降不降?

养老金并轨方案在地方落地，待遇是否会下降成了数目庞大的“中人”关心的重点。

记者查阅各地发布的相关文件发现，各地均明确，对“中人”实行过渡性措施，保持待遇水平不降低。实行“老人老办法、新人新制度、中人逐步过渡”的办法。

对改革前已退休的“老人”，保持现有待遇并参加今后的待遇调整。对改革后参加工作的“新人”，退休后其基本养老金按新的制度计发，由基础养老金和个人账户养老金两部分构成。

对改革前工作改革后退休的“中人”，则在按新制度计发基础养老金和个人账户养老金的基础上，再依据视同缴费年限长短发给过渡性养老金，保持待遇水平不降低。

在以上提到的27个省份中，有19个省份明确了过渡期时间。这19个省份分别是广东、北京、云南、甘肃、陕西、天津、黑龙江、山东、福建、吉林、辽宁、江西、广西、宁夏、河南、内蒙古、重庆、安徽、浙江，这些省份均在意见中提出，对于20xx年10月1日前参加工作、改革后退休的“中人”，设立10年过渡期，过渡期内实行新老待遇计发办法，过渡期结束后退休的人员执行新办法。

据金维刚介绍，前些年我国实施企业职工养老保险改革时，就设置了5年过渡期，现在养老并轨情况更加复杂，所以将过渡期延长至10年，确保“中人”的待遇能够保持平稳。

金维刚表示，过渡期结束后，“中人”养老待遇会因人而异，但是差距不会太大。因为到时候不仅职工的基本养老保险个人账户有了一定的缴费积累，而且养老金还随着待遇调整机制会不断上调，再加上累积的职业年金，“几项相加之后的养老金绝对额可能还会增加”。他同时也提到，养老金替代率水平不一定会比过去高。

中央财经大学社会保障研究中心主任、教授褚福灵说，过去机关事业单位人员退休待遇与职务职级关联极大，今后新人退休待遇更多会与工资和基金运营包括通货膨胀等因素发生关联，待遇水平也就是养老替代率将会和企业职工逐步看齐。

钱够不够保发放?

养老金并轨之后，公众普遍关心钱从哪里来、够不够保养老金发放等问题。一些财政收入较少的地方，能否承担得起改革的成本?

养老金并轨后，对于数目最庞大的“中人”的总体改革方向是先涨后缴，也就是先上调机关事业单位人员的工资水平，使得涨幅足以覆盖社保支出的部分，从而不会影响员工原有的工资水平，这样一来，对一些地方财政资金，面临着涨工资和交社保的双重压力。

不过，国务院印发的《关于机关事业单位工作人员养老保险制度改革的决定》，已经明确建立健全确保养老金发放的筹资机制。机关事业单位及其工作人员应按规定及时足额缴纳养老保险费;各级政府应积极调整和优化财政支出结构。在这一方面，各地的方案表述基本一致。

此前，人社部前副部长胡晓义曾经解释，就现实财政能力而言，完全可以安排好现在的在职职工缴费和退休人员养老金发放。但随着老龄化程度的加剧，将来的负担会越来越重，对长远的资金平衡问题要积极采取措施，妥善解决。

“养老保险基金的资金来源主要包括三个方面，即单位和个人缴费、财政补助、基金投资运营收益，其中财政补助是我国养老保险的法定来源之一。因此，即使当期征缴收入与支出之间出现不足，可以通过财政补助来保障基金收支在总体上保持平衡，为所有退休人员领取养老金提供可靠的保障。”金维刚说。

金维刚表示，应对养老保险并轨后带来的短期财政压力，必须多管齐下，如，尽快实现养老保险的全国统筹，加大划转部分国有资本充实社会保障基金的力度，做大做强全国社会保障基金等等。

[优选]实施方案 篇12

一、工作内容

20xx年，面向普通高等学校应届毕业生和在读研究生，按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，由中央财政支持的全国项目计划选派西部计划志愿者（包括延期志愿者、新招募志愿者及研究生支教团志愿者）从事为期1-3年的志愿服务工作。实施内容涉及基础教育、农业科技、医疗卫生、基层社会管理、基层青年工作、服务新疆等六个专项。其中，基础教育、农业科技、医疗卫生、基层社会管理四个专项的服务地为省内四个服务县、新疆和广西。深入推进西部计划基层青年工作专项，加强工作指导和专项培训，引导志愿者参与县乡团组织工作。深化实施研究生支教团工作，逐步扩大实施规模，强化规范指导，加强培训工作，提升支教扶贫实效，做好后续人才培养。

二、实施步骤

（一）服务县和服务单位的申报、确定

1、服务县的审核及申报、确定。省项目办充分考虑本省经济社会发展规划、服务县的实际需求、志愿服务成效、日常管理和就业服务、年度考核等因素，按照相对集中原则，报请全国项目办的审定，确定我省20xx年服务县为：保靖县（湘西）、花垣县（湘西）、醴陵市（株洲）、炎陵县（株洲）。

2、服务单位、岗位的审核及申报与确定。服务单位的确定采用申报制度，新增服务单位应向县级项目办提交申请，并明确能为志愿者提供免费的住宿和一定的餐费补助。各服务县项目办负责本县服务岗位采集和申报工作，并由省级项目办审核确认。岗位类别需从基础教育、医疗卫生、农业科技、基层青年工作、基层社会管理等专项中选择。巩固基础教育、农业科技、医疗卫生、基层青年工作专项选派力度；在县级机关、企业等岗位严格控制在10%以内。

（二）招募选拔

1、时间安排

各高校项目办于4月17日-5月25日期间完成宣传动员工作，将优秀志愿者事迹材料、典型宣传工作简报、信息图片上报省项目办；5月25日前，组织志愿者报名，收取报名表，完成报名审核；6月1日前完成选拔工作；6月10日前组织志愿者统一参加体检；6月20日前完成公示并与志愿者签订招募协议书。省项目办于6月25日前汇总并审核录取名单；6月30日前向志愿者发放确认通知书；7月25日前完成志愿者补录工作。

2、宣传动员

各高校项目办主动挖掘本校往届西部计划志愿者典型事迹，进行重点宣传报道，或邀请往届优秀西部计划志愿者回校向应届毕业生举行交流会或报告会，或采用其他自主创新的形式进行典型宣传。在宣传动员的同时，要加强与省项目办的沟通联系，及时报送优秀志愿者事迹材料、典型宣传工作简报或信息。通过组织或邀请扎根西部基层的优秀志愿者事迹巡讲团或开展座谈会的形式，宣传好扎根在西部基层尤其是新疆、广西、湘西等民族地区的志愿者典型和各地创新创业的志愿者典型，激发高校毕业生的责任感、使命感、荣誉感，营造“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”的良好氛围，吸引更多优秀高校毕业生参与西部计划，投身西部地区的经济社会建设。

3、选拔方式

报名学生登陆西部计划网站（）查看有关情况，登录系统填写《西部计划报名登记表》。高校项目办必须组织开展情况审核、笔试、面试、心理测试或集中选拔等工作，做好入选志愿者集中体检及公示等工作，并加强与省项目办的沟通协调，保质保量完成招募任务。

4、选拔标准

基本要求：获得毕业证书、学分总绩点（或学业成绩）排名应在本院系同年级学生总数前70％；通过本校毕业体检和西部计划体检；具有真实有效居民身份证。有志愿服务经历、西部地区生源、担任过各级团学组织学生干部优先。

服务新疆专项特别要求：符合西部计划志愿者相关选拔条件；具备较强的政治素质和能力素质；担任过各级团学组织负责人，具有较强的组织协调和沟通能力；曾获校内外表彰奖励或有志愿服务经历；新疆生源高校毕业生优先考虑。

5、主要工作

（1）笔试、面试

各高校项目办根据本校招募指标及服务岗位，考察报名学生的政治思想素质、学习成绩、志愿服务经历等情况，并组织对报名的高校毕业生开展笔试、面试工作择优选拔志愿者。要协调学校教务处、学生工作部（处）等有关部门，对入选的报名者逐一进行面试和心理测验，结果要书面备案并报送省项目办。各高校项目办受省项目办委托与面试合格的志愿者及时签订《招募协议》。

（2）统一体检

高校项目办按照省项目办统一指定的时间组织报名者到本市二甲以上医院（含二甲）集中进行体检。体检不合格的，要及时调换。

各高校项目办要切实负起责任，按照全国项目办下发的体检标准，严格把关，确保体检质量。如发现在体检过程中弄虚作假，省项目办将予以通报，并扣减体检经费。志愿者在服务期间，因体检不严导致既往病复发等所产生的全部费用由招募高校项目办承担，并将取消招募高校下一年度的招募资格。

（3）公示和录取志愿者

高校项目办公布录取志愿者名单并在校园网公示3天。若无异议，将志愿者名单上报省项目办。

省项目办和各市（州）项目办、高校项目办在选拔工作期间将密切沟通，保证信息畅通。高校在选拔过程中如出现服务岗位空缺，应将空缺岗位及时报省项目办进行更换或将空缺岗位退还，由省项目办统一协调、完成招募任务。同时，各高校项目办要加强管理、充分利用志愿者人才库，把入选和未入选的报名学生全部纳入其中，以备岗位更换和因体检等原因更换之需。

省项目办将对各地、高校招募选拔工作开展督导检查，重点检查招募工作流程中体检、公示等工作环节。

（4）审定确认

省项目办对高校选拔名单进行复核，并委托各高校项目办向通过复核人员发放《确认通知书》（注明服务岗位、培训报到时间地点及联系方式）。

服务省可直接接收在外省就读的本省生源毕业生报名，并计入本省招募指标和派遣指标，但需及时与毕业生高校所在省项目办协调沟通，共同做好选拔、体检和高校所在地政策待遇衔接等工作。

（三）集中培训及上岗

1、集中派遣培训。7月23日至31日，志愿者携《确认通知书》、毕业证和本人身份证件，由服务省项目办统一组织的培训。省项目办将于7月10日前确定志愿者报到培训具体地点、联系方式。

2、志愿者补招、信息确认和岗位调换。培训派遣期间，如出现入选志愿者流失，招募高校在本校派遣指标内，结合前期招募选拔情况进行补招。补招需严格按照相关选拔条件及体检程序执行，经培训后方可派遣。

志愿者到达服务地后，需在8月15日前登录西部计划信息系统，填写确认服务岗位、服务地联系方式、发放补助个人银行卡号等有关服务信息。

（四）日常管理服务及年度考核

进一步落实“谁用人、谁受益、谁负责”和“培养与使用并重”的原则，坚持以人为本，加强管理服务工作的制度建设和机制建设。各级项目办要将志愿者安全健康作为日常管理重大工作加以完善落实，加强服务县、服务单位和志愿者年度工作考核。

各级项目办要争取党委政府支持，按照有关文件规定，扎实落实各项政策措施，积极提供就业岗位信息，为期满志愿者扎根西部基层，或者自主择业和流动就业提供有效支持和帮助。

三、政策组织保障

1、政策保障

20xx年大学生志愿服务西部计划志愿者按照《关于实施大学生志愿服务西部计划的通知》（中青联发26号）、《关于做好20xx年大学生志愿服务西部计划工作的通知》（中青联发16号）、《关于统筹实施引导高校毕业生到农村基层服务项目工作的通知》（人社部发［20xx］42号，）等文件有关精神享受相关政策。

有关报考研究生和报考公务员等相关政策以人社部发［20xx］42号文件为准。一是参加西部计划的，服务期满2年且考核合格的志愿者，3年内报考研究生，初试总分加10分，同等条件下优先录取。二是志愿者服务期满2年且考核合格的，报考公务员等享受相关优惠政策。三是出省服务的和在本省服务的志愿者优惠政策必须保持一致。

2、组织保障。加强日常服务管理和年度考核工作。省项目办将完善基层项目办考评机制，强化定期考核与督导工作，服务县、高校项目办应指定专人负责。

四、经费保障

1、志愿者补贴。志愿者服务期间，中央财政给予一定生活补贴。生活补贴为每人每月1000元（自20xx年8月起执行）。同时，志愿者所在地列入国家艰苦边远地区津贴范围的，执行所在地科员艰苦边远地区津贴标准，按月发放。交通补贴按志愿者家庭所在地和服务地之间的实际里程发放，每年发放两次。

2、志愿者人身意外伤害、医疗保险费用。相关保险由全国项目办统一投保大学生志愿服务西部计划志愿者综合保障险。保费每人350元人民币。人身意外伤害、身故（含疾病身故）保险责任，保额30万元，住院医疗保险责任，保额30万元，疾病门诊责任，保额1万元。

3、志愿者体检费。由中央财政按照人均200元的标准给予支持。全国项目办在志愿者到岗后按照各省实际到岗人数拨付给招募省项目办，由省项目办根据实际情况分配。

4、其它经费。各级项目办要积极争取在同级财政安排的专项工作经费中，列支培训、项目管理工作经费。服务县项目办应结合实际争取党委、政府支持，将西部计划纳入当地年度重点工作范围，并将管理经费列入同级地方财政范围。

[优选]实施方案 篇13

根据《XX市中长期创业创新型人才发展规划纲要（20xx-20__）》（以下简称《规划纲要》）、《20xx年全市人才工作要点》、《20xx年度市委人才工作领导小组成员单位重点人才工程（工作）》和《20xx年度重点人才工作考核评优实施办法》精神，结合市外办职能和全市外事工作实际制定本方案。

一、指导思想

统筹全市外事资源，优化涉外事务，提升服务水平，发挥国际友城主渠道作用，探索建立“以外引外”工作机制，配合市级有关部门年内成功引进一批在国际上有影响力的顶尖人才。

二、预期成效

1、通过充分挖掘、整合、利用好全市国际友城资源、华侨华人资源、使领馆资源和国际组织资源，以及国（境）外传媒、友城、外宾等嘉兴外事工作资源，促进涉外事务工作层面引才、重才、亲才、爱才举措的长期化、制度化和常态化。

2、通过嘉兴外事积极有效的服务工作，形成我市集聚国际化英才的强磁场效应；形成我市海外高层次人才来源地的扩展态势；初步形成我市海外人才的人脉架构。

3、促进我市外籍人才比重明显上升；促进嘉XX市创造力、人才国际化程度明显提升。

三、主要举措

1、当好参谋。树立“人才外事”理念，利用各类外事活动平台，参与与海外高层次人才进行互动对接，加大信息收集整理力度，为市委、市政府当好重点人才工程参谋。

2、用足资源。以国际友城为主渠道，整合华侨华人资源、使领馆资源和国际组织资源，以及国（境）外传媒、外宾接待和高层互访等嘉兴外事资源，积极探索、深度挖掘，构建海外人才工作信息数据库，形成海外人脉雏形。

3、助企聚才。为创业创新领军人才通过因公出国（境）建立“一对一”服务机制，在出境审批（核）、apec商务旅行卡推广、因私签证代理、领事保护和邀请来华等方面“助企聚才”，为其提供更为便捷、优质的服务。

4、借力引才。借力全市公共外事载体，完善海外联络、联谊平台建设，扩大宣传，吸引海外高层次人才来嘉兴创业创新。

5、竭诚尊才。利用国际交流活动，强化对于留学生群体的公共外事行为，培养“知嘉派”，促进他们感念回“嘉”之好。为嘉兴的可持续发展奠定更旺盛的人脉基础。

四、责任分工

1、加强人才工作领导。办党组定期听取人才工作汇报，研究人才工作；制定本办重点人才工作计划，明确人才工作任务；积极参与推进实施“创新嘉兴·精英引领计划”。

（责任处室：领导小组办公室；推进期限：6月底前）

2、营造人才引进氛围。探索建立“以外引外”工作机制，完善海外联络、联谊平台，充分发挥市友协理事单位作用，优化全市翻译人才队伍结构；主动与海外嘉兴籍联谊会、同乡会等侨团组织沟通联络，借助海外社团、华人华侨的人脉优势，扩大宣传与互动，年内提供相关信息3篇以上，营造吸引海外高层次人才来嘉兴创业创新的良好氛围。

（责任处室：市友协办；推进期限：全年）

3、服务海外人才引进。畅通国际交流与合作渠道，协助全市招才引智活动。积极协助市级相关相关平台、企业赴美国、欧洲等地开展招才引智活动。做好海外人才嘉兴行等各类海外人才引进交流洽谈活动。协助市级部门，抓住国际产业技术转移契机，开展以吸引外资研发机构为重点的科技招商活动。主动对接市引才计划，为引进海外高层次人才做好服务保障工作。

（责任处室：国际交流处；推进期限：全年）

4、深化“千校结好”成果。深化浙江省“千校结好”、我市与国际校际交流与合作成果，加强高技能人才培训培养。促进技能人才的引进力度，以国际友城为渠道，助推高技能人才公共实训基地作用，引导职业院校和企业开展跨地区校校合作和校企合作。为赴境外现代服务业高端人才培训班、进修班、高研班做好服务保障工作。

（责任处室：国际交流处；推进期限：全年）

5、助推“精英引领计划”。落实《XX市创业创新领军人才“生活绿卡”制度暂行办法》，创新措施，简化程序，提供优质服务，进一步做好海外高层次人才在嘉兴创业创新的服务工作。对获得我市“生活绿卡”的创业创新领军人才，在申办《被授权单位邀请函》时，最大限度地简化手续。

（责任处室：市国际交流服务中心；推进期限：全年）

6、创新人才激励机制。完善《XX市外国专家“南湖友谊奖”评选管理办法》，积极开展相关评选表彰活动。开展国际人才交流与开发理论的研究和探讨，促进我市引进国外智力事业的发展。

（责任处室：涉外管理处；推进期限：10月前）

7、甘当人才服务配角。结合《20xx年度省重点出访项目》的落实，走访涉重大项目的相关企业单位，全力支持创业助理、政务服务联盟、金融服务联盟、校企合作联盟相关单位开展工作；全力支持涉重大项目的赴境外人才学术交流、技能培训和业务研修。

（责任处室：涉外管理处；推进期限：全年）

8、优化外事窗口服务。强化赴国（境）外引智团组、国际友城人才交流（培训）等项目的任务审核（批）、日常联络和信息支撑等保障工作。在出境审批（核）、apec商务旅行卡推广、因私签证代理、领事保护和邀请来华等方面提供更为便捷、优质的保障服务。年底前力争为全市100家以上民营企业逾200人申请办理apec商务旅行卡。

（责任处室：涉外管理处；推进期限：全年）

五、成果考核

本项工作须通过部门申报、实地考察、专项述职等形式接受市委人才办的年度考核。实施一票否决，如连续3次被人才投诉且情况属实的，将失去今年人才工作各项评优资格。考核结果将与“五型机关”创建工作相应人才工作分值折算挂钩。

[优选]实施方案 篇14

为了切实推进小学课堂教学改革，提高课堂教学效率和质量，根据《垫江县教育委员会关于印发垫江县中小学“卓越课堂”五年行动计划实施方案(试行)的通知》（垫教委[20xx]320号）要求，制定本实施方案。

一、工作目标

（一）总体目标

坚持把深化课堂教学改革作为促进学校教育内涵式均衡发展的重要突破口；坚持以生为本、全面发展、德育为先、能力为重，突出“一切为了每一位学生的发展”核心理念；坚持与时俱进、转变观念，切实改革师生教学方式，建立健全师生教学共同体运行模式，打造和彰显多元、开放、包容的课程文化；坚持优化育人环境，丰富育人内涵，拓展育人途径，以建设学校课程为核心，以变革教学方式为主线，以提高课程实施能力为重点，以加强教学研究为动力，以优化教育技术为手段，以强化学校评估为保障，按照整体推进，分步实施，重点突破，全面提升的工作思路，扎实推进“卓越课堂”建设，全面提高课堂教学质量，着力促进每一位学生全面发展，努力实现“培养具有社会责任感、实践能力和创新精神”的育人目标。

通过五年计划的实施，促进教育观念全面更新，教学方式全面转变，育人质量全面提高，使我校课堂由教师讲授为中心向学生学习为中心全面转型。

（二）具体目标

1.教学理念。倡导“以学生发展为根本，以学生学习为中心”的价值取向，坚持“以学定教，先学后教，多学少教，因学活教”的改革方向，践行“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式，建立“先学后导，互助展评，当堂达标”的课堂教学基本框架。“一切为了每一位学生的发展”，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法、教学手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。

2.教学目标。全面落实“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标理念，“三维目标”的确立符合学生实际，全面、明确、具体、操作性强，“三维目标”实现程度高，有效提高学生的`学习能力、实践能力和创新能力。

3.教学准备。充分体现新课程理念和课标要求，准确领会教材编写意图，根据学生发展需求和教学环境，恰当选择教学素材，科学设计教学过程，合宜运用现代教育技术。

4.教学内容。高度关注教学内容的适切性、有效性、层次性、多样性和生活性，切实减轻学生的过重课业负担，充分挖掘学科和课堂教学内容的育人价值，灵活处理教学预设和生成之间的关系，增强教学的针对性和实效性。

5.教学方式。以学生学习方法指导和学习能力提升为基础，以学习小组为主要单位，以独学、对学、群学、导学、评学为主要形式，以学生自学、展示、反馈和教师引导为主要过程，以“学生不会”的为主要任务，紧扣核心目标和基本目标，分类归纳提升，重视发挥小组合作学习的积极作用，注重基本点、关键词，总结规律，指导学法。

6.教学过程。建立师生学习共同体，呈现“当堂自学、同伴助学、活动展学、互动评学、教师导学”的课堂形态。教师主导和学生主体作用得到充分发挥，师生民主平等、积极参与、交流互动、共同学习，完成课堂学习目标和任务，实现教学相长和共同发展。

7.教学评价。既关注学生个体差异，又关注小组合作学习，注重对学生学习的行为、过程、结果的统一要求；既重视学习结果，又关注学习过程和方法；既重视学习能力提升，又关注学习情感和态度。强化课程教学整体评价，注重对学生学习进行笔试、口试、实作考查的综合运用。采用学生、教师、家长等多元主体参与的教学评价方式，引导学生学会、会学、愿学、乐学，激励学生全面发展。

（三）阶段目标

1.全面达标阶段（—）

（1）启动阶段（—）

建立组织机构，制定行动计划，明确职责任务。以教研组为单位建立“卓越课堂”行动研究共同体，于20xx年3月7日召开学校“卓越课堂”行动启动大会，明确目标，落实任务；认真组织“卓越课堂”行动计划实施方案及相关文件学习活动；通过启动大会，进一步提高广大行政和教师参与“卓越课堂”建设的主动性和自觉性，为“卓越课堂”建设创造良好的舆论环境和思想基础。

（2）实施阶段（—）

学校根据方案，统筹“七大行动”的落实，搭建交流展示平台，提供人财物支撑，强化过程督导检查，全面规范学校教学管理工作和教师课堂教学行为。学校教导处定期开展专项督导，督促完成阶段目标任务。学校教导处加大研究、指导、服务力度，组织开发配套优质课程资源，帮助构建、总结、推广教师的“卓越课堂”教学模式，每学年举办一次专题论坛和学科课堂教学竞赛。抓好师德师风建设，发挥好学校行政、特级教师、骨干教师的带头作用。学校搞好现代教育技术设备的装配工作。积极主动改进教学管理，实化校本教研，强化小课题研究，提升教师能力，构建适切学校、学科的教学模式，建设“合格课堂”，培育“高效课堂”，追求“卓越课堂”。

（3）小结阶段（—）

收集整理 “卓越课堂”建设资料，归纳总结实施成效，对照存在的问题及时进行查漏补缺，积极配合县教委做好“卓越课堂”建设的考评和验收工作。

2.巩固提高阶段（—）

总结、完善各学科、各学段、各课型教学模式；全面实施“合格课堂”，着力打造“高效课堂”，执著追求“卓越课堂”，全面完成5年行动计划的目标任务；召开总结大会，表彰奖励典型教师。

二、主要行动

（一）学校课程计划落实行动

1.行动要求

严格执行国家课程方案，开齐开足上好国家课程。加大课程标准的学习与执行力度，严格以课程标准为依据开展课堂教学活动。从学科拓展，学生兴趣、学校传统、环境文化、教师特长出发，开发和利用具有乡土特色和文化气息的校本课程（地方课程，至少一门）。优化课程资源，采取选择、改编、整合、补充和拓展的方式，对国家课程和地方课程进行再加工再创造，使之更加符合学校、学生的实际和需要。认真落实重庆市教委《关于扎实开展义务教育课程辅助活动的通知》（渝教基〔20xx〕66号）、《关于实施减负提质1+5行动计划（试行）的通知》（渝教基〔20xx〕17号）要求，充分利用学校各种功能室及场地、设备、设施条件，认真落实课程辅助活动和减负提质1+5行动，切实确保学生参与率达到100%，并逐步成为校本特色；要求和指导学生把参加课程辅助活动和减负提质1+5行动的过程和结果等形成重要资料装入其《成长记录袋》，纳入学生每期学业考核、综合素质评价和教师业绩考核内容。

2.实效呈现

课表与执行一一对应。

校本课程教材（地方课程）至少一种。

课程辅助活动和减负提质1+5行动落实，学生参与率达到100%。

学生《成长记录袋》规范，建立率达到100%。

社区服务、劳动教育等综合实践活动记录表100%。

（二）教学方式变革行动

行动要求

以全面深入学习和应用“建构主义”、“多元智能”、“学习金字塔”三大课改理论为抓手，秉承“一切为了每一位学生的发展”的教育理念，全面树立科学的教育观、质量观、人才观，积极主动参与“卓越课堂”行动。

坚持“以学定教，先学后教，多学少教，因学活教”的改革方向，建立“先学后导，互助展评，当堂达标”的课堂教学基本框架。以“学习小组”为基本组织，以“自主、合作、探究、展示”为基本方式，以“当堂自学、同伴助学、活动展学、互动评学、教师导学”为课堂基本形态，建立“师生教学共同体”。采取传承、借鉴、创新等方式，建构和完善以学生学习为主线、具有鲜明特色的不同学科、不同学段、不同课型的“卓越课堂”教学模式。

教师要创设民主、平等、和谐的课堂氛围，发挥好组织者、引导者、合作者作用，结合教学内容、学生实际和自身特点，灵活应用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式，引导学生在个体自学、小组研讨、全班交流和师生互动中进行有效的学习，确保学生在课堂有足够的时间思考、探究、质疑、交流、练习。

以促进和保障新教学模式“规范化、制度化、精细化”运行为目标，围绕学习小组建设与评价，重新建立和不断完善学校教学常规管理考核机制，全面强力推进新教学模式校本化、常态化、特色化、区域化。

[优选]实施方案 篇15

一、道路绿化树木养护的方案

(一)冬季养护管理

冬季,在北京地区,特别是在道路两边一般的地形开阔，空气对流，加上高速行驶的车辆带动风速，引起树木的剧烈摇摆，容易导致树木根系受到损伤,并加快了树木水分的损耗,降低树木御寒防冻、防寒的能力。在冬季可以采用以下的防冻保温措施：

第一、缠树干的措施:例如在北京经济技术开发区的行道树对法桐落叶乔木冬季防寒处理用所料布缠裹树干，把树干包严，再用草绳缠上，即保湿又防寒，再用地膜把树根部保温防寒，使次年的法桐成活率达到99%。

第二、搭风障的措施：例如雪松等树种在北京越冬困难，特别是春季风大使雪松适应能力降低，可以采用搭风障减弱风速，保证树木的安全越冬。

第四、建保温棚：对于当年栽植的大叶黄杨，小叶黄杨和铺地龙柏等苗木，面积较大时，采用一般的防寒措施不太理想，可以根据面积大小，用木条和无纺布搭建保温棚的方法，即可使苗木安全过冬。对于疏植的大叶黄杨、红枫等苗木可用无纺布包裹的方法进行防寒。

第五、对根颈培土，盖地膜：在绿带内的河南桧、玉兰等苗木，灌完冻水后在树木整个树坑内覆盖地膜，然后根颈培土20—30cm的土堆。利用细土将四周培实。这样既能防止冻伤植株根系，同时又能减少水分蒸发。

第六、覆土封垄：对当年新栽植月季，在灌完冻水后覆盖30—40cm的土堆，一般不做修剪，过早的修剪会导致“烧条”现象，一般待来年开春后再进行修剪。

第七、树干涂白防冻：这是行道树冬季防寒、防病的一项重要工作，特别是新植落叶乔木，涂白时间一般在10月下旬至11月中旬。涂白的配比度为：水：生石灰：硫磺粉：盐=40：10：1：。高度一般。同一路段区域高度一致，可以达到整齐美观的效果。

(二)春季养护管理

第一、在春季苗木管理，防寒材料不可突然式过早拆除，要采用逐渐过渡的办法，防止苗木的不适应。保温棚拆除根据天气，一般北京的防风障拆除时间在4月初、清明过后。为了以免使树体遭受风害，提前在保温棚东南侧打孔放风，待树木适应后在全部拆除。

第二、浇水、施肥：春季管理以增加地温，适时浇足春水和增施有机肥为主。通过树木的浇水、施肥，能使树木增加抵抗病害的能力，还利于生根。实际中，行道树施肥可采用棒肥，是在树池四周用钉子打孔，埋入棒肥，可起到追肥的作用。

(三)夏季养护管理

第一、夏季的养护管理，注意水肥管理，同时道路中心隔离带和绿化带中色块的造型修剪，一般结合一年两次的养护大检查及五一、十一来进行修剪整理。

第二、夏季的养护主要以病虫害的防治为主，由于行道树受小气候多样性、人口密集的影响，病虫害的发生时间不齐，不易防止。同时防治过程中还得考虑对人对环境的影响，以及对植物天敌的保护。近几年来，一直在推广使用生物防治，如：采用新性引诱剂防治叶柄小蛾、苏云金杆菌防止天蛾，灭幼尿防止尺蠖等都取得了很好的效果。

(四)秋季养护管理

秋季的养护管理工作，主要是合理浇冻水和施肥。

合理的冻水即能保证植物的地上部分吸收充足的水分又能保护地下根系抵抗干燥多风的冬季，有利于植物安全越冬和来年萌芽。浇冬水要根据天气变化不可过早浇灌，导致新芽徒长。在十月份减少浇水的次数，增加抗旱性。最后一遍冻水浇到结冰封冻为最佳。

同时，秋季合理进行施肥，有利于促进植物的生长和树木的木质化，同样有利于植物的安全越冬和来年的生长，这就要选择好施肥的时间、种类和施肥量。

二、道路绿化草坪养护的方案

冷季型草坪，春季要浇好返青水，并加强施肥，并梳理枯草，把腐烂的草用丝扒梳理干净，并打孔后施复合肥。然后浇水，刺激草坪的新根萌发和增加肥力。增强抵抗病害的能力，才能安全越夏。

夏季根据要求10—15天修剪草坪一次，修剪后要及时喷药，或灌根25%的多菌灵可湿性粉剂，可控制病害的发生。在七月份天气湿热时，对草坪的生长不利，也是草坪休眠期，养护最困难的.时期，应按及时清除枯草层,因为枯草层往往存在大量的病原物，是新病害的病源来源，同时原来的枯草层减弱了通透性及早清处。另外在高温、闷热、连阴雨期间要每周或放晴就开始喷甲基托布津、多菌灵、白菌清等农药，交替使用可防止褐斑病、腐霉菌枯萎病、和镰刀菌的枯萎病。

秋季雨水变少后天气变凉一般病害减轻，草坪锈病发生严重。例如可以采用1000—1500倍的粉锈宁进行防治有很好的效果，但要与速保利、甲基托布津交替使用。

三、道路绿化色带养护的方案

绿篱是萌芽力和成枝力强，耐修剪的树种,密集成带状栽植,具有分隔的功能和优美的造型。如大叶黄杨、金叶女贞、红叶小檗、桧柏蓠、小叶黄杨是常用的绿篱造型树种。

近两年随着彩叶植物的增加，使用彩叶树种组成的色块，如：紫叶矮樱、迎春、连翘、棣棠等，都是大环境绿化常用运用的树种。但在修剪上有着不同的修剪方法。道路中央分隔带修剪，以能挡住人的视线1—高为宜，要修剪的横平竖直，整齐美观。为使绿篱生长茂盛，由于植物的生长高度不同，采用不同的修剪方式。

[优选]实施方案 篇16

[4]“节能生活，党员在行动”—走进社区宣传低碳

为应对全球气候变化，宣传国家低碳经济的重大战略和低碳生活的相关知识，化学学院10级党支部将充分发挥自身专业特色，走进社区和学校宣传低碳，希望居民们能关注生活中的一点一滴，养成良好习惯，为共建低碳生活献出自己的绵薄之力。此外，在活动中不但会加强本支部成员自身的学习，锻炼了与社区居民交流沟通的能力，同时走进社区进行宣传也是将学习成果化做实际应用的途径。活动内容如下：

u 低碳讲座

u 低碳知识问答

u 发放宣传单，内容：生活中低碳节能小窍门

u 低碳生活，我承诺—居民签字仪式

负责人： 开展时间：11末

[5]建设学习型党支部长效机制

为了充分激发起每一个研究生学习的积极性和实效性，本支部将以党员带动积极分子或者团员为模版，1+1式或者2+1式开展互助学习。此外，学生党支部将会利用好博客、qq群，宣传栏等信息媒体，对优秀党员、入党积极分子的进行广泛宣传。进而建设学习型党支部长效机制，深化学生党支部在群众中的积极作用。

[优选]实施方案 篇17

为进一步转变干部作风，强化行政效能，优化发展环境，结合我社区实际，特制定z社区作风提升年活动实施方案如下：

一、指导思想和目标

坚持以科学发展观为统领，坚持责任第一、认真第一、结果第一，以强化社区干部的危机意识、实干意识、创新意识、效率意识、责任意识为主线，以改进作风、提高能力、解决问题、健全机制为抓手，以“四民”理念、“四实”为人、“四政”做事为基本要求，切实解决干部队伍中能力不足、作风不实等问题，努力建设“精神状态好、能力素质好、团结协作好、服务群众好、廉洁自律好”的“五好”领导班子，着力打造求实务实抓落实的干部队伍，为增创科学发展新优势，努力建设“魅力z”提供强有力的保障。

二、基本原则

以“四个结合”为基本原则：一是与扎实开展创先争优活动相结合。树立和宣传先进典型，弘扬新风正气，在全社区形成比学赶帮超的良好氛围，推动创先争优活动深入开展。二是与“五好”领导班子建设相结合。发挥领导班子、领导干部示范带动作用，做到抓班子、带队伍，抓领导、带干部群众，形成一级抓一级、一级带动一级的良好局面。三是解决突出问题与建立长效机制相结合。既要查找和解决作风方面事关发展大局、群众反映强烈的突出问题，又要不断修订和完善干部作风建设的各项制度，建立干部作风建设长效机制，更好地促进社区各项工作科学发展、长效发展。

三、主要内容和措施

（一）以提高危机意识为根本，加强干部思想作风建设

1、开展党性分析，深入剖析思想作风中存在的突出问题。组织召开专题民主生活会，有针对地查找党性党风方面存在的问题；通过开展征求意见座谈会等形式，收集党员干部在思想作风上存在的不良表现和突出问题；认真开展批评与自我批评，坚决反对和克服好人主义，切实找准存在的突出问题，认真剖析原因，做好整改。

2、学习宣传先进典型，发挥示范引领作用。组织学习先进典型。学习国家、省、市、区和街道党员干部先进典型事迹，发挥正面典型的示范引领作用。

（二）以突出效率意识为关键，加强干部工作作风建设

1、加大基层调查研究力度，积极掌握工作主动权。一是深入社区、企业走访调研。社区领导班子成员到社区、企业进行调研，根据走访调研情况撰写专题调研报告，并将调研成果转化为具体工作措施，以调研推动工作。二是建立和完善重大决策调研制度。在作出有关经济社会发展和党的建设等重大问题的决策前，深入开展调查研究，广泛征求干部群众的意见，切实提高决策的科学性、针对性和时效性。

2、增强服务和效率意识，切实提高服务质量和办事效率。进一步规范行政审批工作，完善政务服务建设，促进行政审批服务提速提质提效；严格服务大厅窗口管理，健全内部考核制度，建立服务质量测评机制，不断提高业务水平和服务质量；大力整治文风会风，提高会议效率和文件质量，形成“真、新、实”的文风会风。

（三）以牢固树立廉洁从政意识为重点，加强党风廉政建设

1、加强反腐倡廉教育培训，进一步提高廉洁从政意识。积极推进廉洁文化进社区；坚持党风廉政建设联席会议制度；开展纪律教育学习月系列活动。

2、严守廉洁自律防线，自觉接受组织和群众监督。组织学习各项规章制度，严格贯彻《廉政准则52个不准》，《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党纪条规，筑牢党员干部思想防线。

四、实施步骤

（一）宣传发动。迅速动员部署，积极宣传发动，结合我社区实际，制定具有针对性、操作性的活动方案。

（二）整改落实。大力整顿党政机关和干部作风存在的突出问题。对查找出来的突出问题不包庇纵容，不姑息迁就，下“猛药”，出“重拳”，在抓落实上见成效。同时把制度建设贯穿活动始终，边建设、边运行、边完善，将活动中行之有效的做法、切实管用的举措用制度形式固定下来，形成一整套适合z社区实际、务实、管用、长效的作风建设工作机制。

（三）全面总结。z社区将召开“作风提升年”活动总结会议，总结经验成效、反思存在问题。

[优选]实施方案 篇18

为了深入贯彻落实《双鸭山教育局20xx年“六个一百”工程实施方案》的文件精神，不断提高学校教育教学水平，进一步加强我校教师队伍建设，探索新形势下教师工作的新理念、新内容、新方法、新规律，促进教师的教学水平的全面提升，以实现树立典型、形成以点带面的工作布局，特制定如下方案：

一、指导思想：

以国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，树立以“立德树人、提升素质、终身发展”为核心的质量观，本着“重过程、重培养、重发展、重质量”的原则，以提高素质、培养能力、突出特色、发挥作用为重点，深化“六个一百”工程，促进素质教育的全面实施和新课程改革的深入发展，全面提高我校教育教学质量。

二、目标任务：

以教育局“六个一百”工程为载体，充分发挥优秀教师的引领作用，优化各学科优秀教学资源，全面提升教学质量。

三、评选要求：

（一）评选对象

全体教师

（二）评选标准

1.优质课

（1）结合我校本学期开展的“有效课堂教学展示”活动及平时的课堂教学。

（2）注重培养学生创新精神和实践能力，注重与学生的交流与合作，教学方法体现新课程理念，课堂教学效果好。

（3）创新课堂教学模式，课堂教学能体现全新的教学方式和学习方式，学生满意率达到90%以上。

（4）教师积极参与组内教研活动。

2.教学能手

（1）热爱教育事业，热爱学生；积极进取，具有奉献精神；具有健康的'心态和团结创新的团队精神，赢得学生的信任和尊敬。

（2）在学科教学中经过一个循环教学。

（3）刻苦钻研业务，积极参与课堂教学改革，能熟练运用现代信息技术，形成自己独特的教学风格，教学效果显著。

（4）积极与学生、家长、同事交流与沟通，能积极客观反思教学工作，并书写高质量的教学反思和教学叙事或教学论文，形成具有鲜明个性并有推广价值的教学经验。

（5）积极发挥示范引领作用，承担过市级公开课或示范课，并获得好评，学生满意率达85%以上。

（6）有较强的教科研意识和能力。积极参加学校教研活动，在集体备课和学科教研中起主导作用，积极参与学校教学改革实验或课题研究，有研究成果。

3.优秀班主任

（1）热爱教育事业、热爱班主任工作，能按照德、智、体、美全面发展的要求，面向全体学生，开展班级工作，使每一个学生都得到协调、健康的发展，具有良好师德。

（2）努力学习教育理论和专业知识，积极进行班主任工作研究，有典型的经验和较突出的成效，对班主任工作有指导作用。

（3）班级形成良好稳固的学风和班风，多次被评为校先进集体，学生满意率达85%以上。

（4）积极参加学校教科研活动，参与德育课题研究，撰写德育论文。

有下列情形之一的，不得参加教学能手和优秀班主任评选：

①.有体罚学生或变相体罚学生现象，教育行为损害学生人格的；

②.班级管理中出现重大安全等责任事故的；

③.吃拿卡要、让学生家长办私事，有违师德形象的；

④.有组织违反“三乱”行为的。

4.优秀教科研成果

（1）参评成果必须符合国家教育方针和教育法规精神，具有鲜明的科学性、创造性、先进性和实效性的特点。

（2）成果观点鲜明，案例鲜活，理论紧密联系实际，对教学研究与教学实践有很强的启发性、范例性，针对性和时代性。

5.百首新童谣征集

（1） 童谣和儿童诗歌一般为4—12句左右，内容健康，简洁明快，幽默风趣，琅琅上口，富于童趣、体现童真，易于诵读。

（2）具有时代性、文化性、地域性等特点。

（3）利于幼儿健康成长和喜闻乐见为基本原则，贴近幼儿、贴近实际、贴近生活。具体内容可分为以下四类：

①社会生活类。重点是行为习惯、文明礼仪、孝亲敬老、社会公德等方面的内容。

②文化民俗类。重点是传统节日、历史典故、古今名人、风土人情、文化习俗等方面的内容。

③知识游乐类。重点是动植物、自然现象、各类物品以及简单的汉字（数字）认知、游戏玩耍等方面的内容。

④其它类。作品形式，可以是单一文字稿，也可以是文字稿配插图。所征集的作品及插图必须是作者原创，严禁抄袭他人作品。

（三）评选程序

教研组推荐。

要求：

1.在推荐中坚持公开、公平、公正原则，择优推荐。

2.按推荐标准和时间，准时上报。

3.上报材料：

（1）优质课上报教学设计、教学反思。

（2）教学能手上报教学业绩材料、科研成果、荣誉证书。

（3）优秀班主任上报班主任事迹材料（字数在3000字以上）及相关荣誉证书。

（4）优秀教科研成果上报课题阶段和结题报告（字数要在3000字以上）。

（5）优秀特长生上报事迹材料（字数800字以上）和获奖证书。

（6）6月30日前，一切参评材料均准时上交到教导处。

（7）以上上交材料均需上报电子和文本稿，证书需交原件和复印件。

四、领导小组

组 长：高蓉莉

副组长：王秋梅 刘桂梅

成 员：孙振伟 董 艳 张雪梅 朱 虹 朱洪伟

殷淑珍 丁艳娥 邱丽娜 刘 莹 郭 莹

[优选]实施方案 篇19

为加强我社区农（居）民建房用地管理，规范农（居）民建房行为，根据《石门县县城规划区私人住宅建设管理暂行办法》石政发【20xx】13号文件规定及要求，结合我社区实际，制定本实施方案。

一、组织机构

成立宝塔社区农（居）民建房管理领导小组

组 长：

成 员：

二、基本原则

1、坚持统一规划的原则。凡农（居）民新建、改建、扩建住宅，首先必须经规划部门许可，原则上必须进入居民集中安置规划区，任何规划之外的新建、改建、扩建住宅均属违章建筑。

2、坚持“一户一宅”的原则。严格分户条件，原则上一个户只能享受一处宅基地。

3、坚持拆旧建新的原则。居民新建住宅前，必须拆除原有住房。

4、坚持严格报批的原则。凡农（居）民新建、改建、扩建住宅的，按石政发【20xx】13号文件规定报批，未依法取得土地、规划等相关手续的不得擅自动工建设。

三、农（居）民申请建房的条件

（一）符合以下条件之一者可申请宅基地：

1、年满十八周岁的原住村（居）民因原有住房面积不足确需分户建房的；

2、自然灾毁或因国家、集体建设项目占用需要拆迁的；

3、原有住房破旧需要改造或拆除，在原址新建且符合规划的；

4、原有住房破旧需另选址新建住房，本人同意进入居民集中安置规划区；

5、原住村（居）民无住宅用地的；

6、石政发【20xx】13号文件规定可以申请住宅用地的.其它情形。

（二）有下列情况之一的不予安排宅基地

详见石政发【20xx】13号文件第二十六条

四、建房户应办理的手续及程序

详见石政发【20xx】13号文件第二十八条

五、管理措施及办法

1、居委会协助规划、国土等部门制定集中安置小区详细规划，并按政策及程序组织实施。在指定规划小区内建房，由居委会出面统一征地（执行标准为常德市【20xx】11号文件），其劳力安置费、青苗补偿费及其他附属物补偿等费用均由各建房户分摊，如若原老屋不拆，每宗宅基地（1户）万元。往若国家需征用，按相关文件不予补偿。

2、进入安置小区内水、电、道路、下水道等主干线路均由居委会出资建设，其余到户建设费用概由建房户自理。

3、进入集中安置小区的新建房户可享受以下优惠政策：

（1）建房户每户宅基地面积可以放宽到108平方米（开间9米，进深12米）；

（2）建房户也可采取“以地换地”的办法解决新征宅基地费用。即：在拆除原有住房及其他附属物的基础上，该建房户同意与居委会签订土地置换协议，待该宗土地因国家、集体或城镇建设需要征收时，按当时新征地标准相应扣除亩作为该户支付新建宅基地征地费用，但其原征地与新征地价格差则不予补偿。

（3）确属土地已征完的特困建房户，其分摊费用均按4#地块标准执行，即每宗宅基地万元。

4、凡属在规划区内建房的，必须办齐土地及规划证，其费用由建房户自行支付，居委会派专人免费统一办理。

5、在实施过程中，由居委会统一协调建房矛盾并确保良好的施工环境，严禁征地户个人与建房户发生任何经济关系。

[优选]实施方案 篇20

为实现热线工作程序化、制度化、规范化、充分发挥其作为政府与人民群众联系的桥梁和纽带作用，进一步改进工作作风，转变政府职能，结合《**区热线办理工作暂行办法》制定本方案。

一、成立组织 明确责任

市长热线是政府与广大人民群众之间的桥梁和纽带，是了解民情民意的重要渠道。为了更好完成市长热线办理工作，必须要高度重视。

1、把市长热线办理工作列入工作的重要议事日程，成立领导小组，实行A、B岗制度，定期研究办理工作。

2、配备必要的办公设备。

3、市长热线派单由镇主要负责人签批，限期办结，签署意见后反馈处理结果。对需要多个部门共同办理的事项，由调查回复负责人牵头各相关部门主动协调、积极配合、按时办结，及时反馈。

二、工作流程及要求

1、建立制度、规范运行。对市长热线网上派单交办件，建立签收、送阅、呈批、办理、反馈、立卷归档等工作流程。建立健全签收、交办、办理、反馈、回访、报结、统计、分析、信息报送、整理归档等工作管理制度确保各项工作常态化、制度化、规范化开展。

2、严格限时办结制度。对政府服务热线下派的电子派单要及时接收，尽快研究落实，在规定时限内办结，

对市长热线交办的咨询类事项，在2个工作日内回复；求助类事项，接到紧急类求助，被指派工作人员须立即到达现场处理，一般情况下必须于30分钟到达现场，并与24小时内处理完毕；投诉类等复杂事项，在5个工作日内回复；建议类事项，需认真记录、分类、归纳、整理，利用报告、简报、通报等形式予以编发，反映社情民意，为政府及其有关部门提供决策参考。各类事项办结后，承办人必须在向反映人反馈结果后及时将处理结果经主要负责人签署意见反馈给区政办综合室，因情况特别需要延期的要提前申请延期，由调查回复责任人向主要负责人提出申请，说明理由，主要负责人同意后由专人网上申请延期，延期总天数不得超过15个工作日。

3、协调督办。热线办负责跟踪督办政府服务热线交转办事项，督促承办人按规定时限办结并上报办理结果。

三、确保工作成效，严格奖惩制度

1、承办人要转变工作作风，秉着高度负责的态度，对承办的派单积极处理。凡有条件解决的及时解决；因客观原因一时难以解决的'，积极创造条件解决，做到不推诿、不扯皮、不拖拉；因不符合法律法规政策等无法解决的，主动做好解释、说明工作。

2、对办理工作成效显著，反映人通过认可方式提出表扬的，一次奖励50元，对投诉类的疑难问题处理回复及时，群众满意，提出表扬的，一次奖励100元；提出可行性建议被采纳或工作经验在全区范围内推广的，一次奖励300元；对积极为群众排忧解难，群众满意，得到市、区领导批示肯定、表扬或者省级以上新闻媒体正面宣传报道的，一次奖励500元。

3、在办理时限内无法解决又没有申请延期的，延迟一天罚款50元，两天罚款100元，全镇通报批评；对因承办人工作不力，受到批评的，每次罚款100元，受到媒体曝光的每次罚款300元，大会通报批评，一年超过三次的交镇纪委调查处理；对反馈内容与办理情况不符，夸大办理效果、弄虚作假、答非所问、敷衍搪塞的每次罚款100元，全镇通报批评；对回复不及时，致反映人或其他群众再次反映同一问题的或既不按时回复，又不说明原因的，每次罚款100元。情况严重的交镇纪委调查处理。

[优选]实施方案 篇21

一、指导思想

以新的课程标准为准绳，全面推进素质教育，为全体学生的身心健康和终身发展而奠基。

二、意义

小学生学习习惯的养成教育是进行新课改和扎实推进素质教育的需要，小学生学习习惯的养成教育是激发学生学习积极性和主动性、形成学习策略、提高学习效率、培养自学能力、提高自身素质的有效方式。良好的学习习惯的养成，将使学生受益终生。

三、形式和对象

以学校班级为单位，以班主任为中心，以任课教师为主，全用自己的心灵去亲自感悟。

四、具体内容和要求

（一）习惯栏（学生）

1、课前预习习惯

（1）课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识、重点、难点，为课堂学习做好准备。

（2）预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然不能解决的'问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。

（3）预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“＿”，并在字边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。

（4）预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。

2、课堂学习习惯

（1）课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好，左边的放在左上角，右边的放在右上角。静坐齐诵或齐背古诗文，等候教师上课。

（2）学会正确地使用铅笔、圆珠笔或钢笔，掌握正确的书写姿势，注意用笔卫生。

（3）课堂上认真接受教师指导，真正做学习的主人，全身心地投入学习。

（4）课堂上培养对多门学科的兴趣。

（5）积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。、

（6）有疑难问题时，及时举手发言。自己独立解决问题，并能阐明自己的观点。

（7）善于倾听他人的发言，虚心听取别人的意见和建议，在听取别人讲话时眼睛要看着对方，不随便打断别人的讲话，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他讲话。不讥笑别人的错误。认真听取别人讲话的习惯

（8）善于合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，共同提高。

（9）学习各科知识时，注意联系生活实际，多角度地解决问题。

（10）学会记课堂笔记，按时完成课堂作业，书写认真、工整。

3、多思、善问、大胆质疑的习惯

上课要严肃认真、多思善问，使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。倡导发现学习、探究学习、研究性学习。

4、敢于发表不同见解的习惯

敢于提出自己的独立见解，并有理有据地阐明自己的观点。发表自己的看法，声音要宏亮，表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。

5、协作、研讨的学习习惯

亲身实践、自主探索与合作交流应成为学习的重要方式。要学会团结协作，主动与同伴分享自己的看法和做法，积极与小组队员合作研讨。

6、动手操作的习惯

要用自己的脑子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴说，用自己的手操作，即要用自己的身体去亲身经历。

7、读的习惯

（1）养成不动笔墨不读书的习惯，读书要有所思、有所记，有所用。做好读书笔记。

（2）培养广泛阅读的的兴趣和习惯。

（3）高年级学生要学习多种阅读方法，如精读时将重点内容圈出来，疑点标出来，有选择地记诵某些内容，略读时一目十行等。

（二）、合作学习

是否能根据需要展开合理的合作学习，与同学交流时，是否能发表自己的看法。

（三）、写字能力

写字姿势是否能坚持做到“三个一”；是否能写规范、工整的钢笔字。

[优选]实施方案 篇22

各中小学：

为充分展示未成年人思想道德建设成果，引导广大少年儿童自觉践行社会主义核心价值体系，树立一批可亲、可敬、可信、可学的少年儿童道德先进典型，让全镇少年儿童学有榜样、行有楷模、赶有目标，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，按照工作安排，将于近期开展“美德少年”评选活动，特制定本方案。

一、指导思想

以党中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神为指导，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，以学习实践社会主义荣辱观为主线，以增强爱国情感、培养高尚道德品质为目标，通过评选表彰未成年人道德典型，引导广大未成年人学习美德、弘扬美德、践行美德，使未成年人成为社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、评选标准

美德少年”推荐人选应为热爱祖国、热爱家乡、诚实守信、自立自强、积极进取、富有活力，具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美全面发展的好少年，其全面事迹或某一方面事迹突出，具有一定的社会影响，值得广大未成年人认真学习。

1、信守家庭美德，在家庭做个好孩子。孝敬父母，尊重长辈；学会自理，常做家务；勤俭节约，艰苦朴素；团结友善，心存感恩；分担责任，邻里和睦。

2、恪守学生道德，在学校做个好学生。尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，严己宽人；勤奋钻研，积极进取；崇尚科学，勇于创新。

3、遵守社会公德，在社会做个好公民。热爱祖国、遵纪守法；举止文明，诚实守信；热爱自然，保护环境；热心公益，见义智为；投身实践，乐于奉献。

三、评选方法

1、班级推荐。各中小学校根据评选活动要求，以班为单位组织学生广泛开展学习美德标准、寻找推选“美德少年”活动，经全体学生民主投票，提出本班人选(推荐名单及其事迹材料须由班主任签署意见)，上报学校。

2、学校推荐。各中小学校召开会议，对各班上报人选进行认真审核和讨论研究，按照教办分配名额，择优确定初选名单，在学校显著位置张榜公示2天，接受全校师生监督，填写申报表。申请表一式两份，于12月10日前报镇教办。

3、镇政府表彰。各单位“美德少年”名单确定后，由镇教办负责汇总，报镇政府批准，以Xx镇政府名义予以表彰，并适时举行表彰仪式。

四、评选时间

12月1日-10日

五、工作要求

（一）加强领导，精心组织。各学校要把开展“美德少年”评选活动作为加强未成年人德育教育的有效载体，组织广大中小学生积极参与到推荐评选活动中来。要切实加强组织领导，抓好推荐评选和组织学生投票等工作，如发现程序不符合本办法规定，或组织者有徇私舞弊、弄虚作假现象，取消推荐人选参评资格，并追究相关人员的责任。

（二）广泛动员，全面开展。各学校要把评选“美德少年”活动作为开展未成年人思想道德建设、开展社会主义核心价值观教育的良好契机，立足学校，深入动员，号召广大学生认真关注、积极参与评选活动，突出学生评、评学生、同学学、学同学的`方式，使评选表彰活动成为广大中小学生自我教育、自我提高，争做美德少年的过程。

（三）加强宣传，形成氛围。要充分运用学校主题班会、主题队会、学校广播、黑板报等各种载体，广泛宣传学习美德少年的先进事迹，形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚，扎实推动我镇未成年人思想道德建设工作深入开展。

[优选]实施方案 篇23

一、河灌区供水管理现状

20xx年，河灌区作为全疆的试点灌区，制定并执行由国有水利工程水价元/立方米和末级水利工程管理维护费元/立方米构成的末级终端水价的试点工作。20xx年河西岸的三工镇相继成立三个农民用水户协会，形成了国有水管单位与用水户协会的供水管理模式。

二、市河灌区农业用水总量控制指标

根据河流域管理处《关于确认市河灌区用水比例和用水总量的复函》（新水头函〔20xx〕64号），明确市20xx年在河灌区的农业用水总量控制指标为7610万立方米，20xx年7040万立方米，20xx年6880万立方米。

三、改革内容

（一）确定初始水权

登记核实农户二轮承包土地面积和二轮承包土地10%的机动地面积，20xx年按照市综合灌溉用水定额425立方米/亩赋予农户初始水权，并发放水权证。

（二）执行差异化水价

二轮土地定额内收取元/立方米（其中元/立方米为末级渠系维护费），二轮土地超定额用水和非二轮土地用水执行2倍水价，即元/立方米（其中元/立方米为末级渠系维护费）。

（三）征收水资源费及水资源补偿费

从20xx年起，对农业灌溉用水从量开征水资源费。

1.地表水水资源费征收标准：二轮承包土地定额内用水按照自治区有关规定征收水资源费；二轮承包土地超出定额的水量和二轮承包土地以外的用水，20xx年起按照元/立方米征收，20xx年起按照元/立方米征收。在执行过程中，如自治区颁布水资源费征收新标准，按新标准执行。

2.地下水水资源费征收标准：二轮承包土地定额内用水按照自治区有关规定征收水资源费；二轮土地超定额用水和非二轮土地用水，20xx年起按照元/立方米征收，20xx年起按照元/立方米征收。在执行工程中，如自治区颁布水资源费征收新标准，按新标准执行。

（四）水费的收缴及票据使用

水费收缴到户，二轮土地定额内用水水费由河流域管理处按目前立方米式收缴，开具河灌区水利工程供水专用发票；二轮土地定额外及二轮土地以外用水由协会或水管站收缴上交市水管总站账户，开具市地税部门提供的水费票据。

（五）超定额加价水费和二轮土地以外耕地用水水费留存

超定额加价水费及二轮土地以外耕地用水水费，50%留存市财政水费专户，50%返还河流域管理处，作为河灌区骨干工程的维护建设费用。

（六）地下水管理

三工镇和六工镇地下水管理按《市人民政府关于印发市落实井电双控控制取用地下水实施方案的通知》(昌市政发〔20xx〕66号)执行。

（七）供水管理模式

河灌区在控制乡镇用水指标的前提下，供水计划、用水需求、水量调度等管理工作由河流域管理处和乡镇水管站按照既定供用水关系运行，模式不改变。终端水价管理形式也不发生变化（即：河流域管理处供水到乡镇水管站，由乡镇水管站给村组和农户供水；河流域管理处供水到农民用水户协会，由农民用水户协会给农户供水）。

四、保障措施

（一）加强组织领导。市发改、经信、水利、财政、农业、电力等有关部门和三工镇、六工镇要各司其职、密切协作，全力做好我市河灌区乡镇农业高效节水向高效用水转化配套政策制定等农业水权水价综合改革相关工作。

（二）加大宣传力度。宣传部门和六工镇、三工镇要通过广播电视、网络报纸等途径和悬挂横幅、张贴标语、发放资料、科技培训等群众喜闻乐见的方式做好农业综合水权水价改革宣传工作，保障农业综合水权水价改革平稳有序实施。

[优选]实施方案 篇24

为全面完成公司下达的经营创收任务，确保有线网络正常运行，结合本部门收费、维修、稽查三大工作任务的行业特点，现制定以下实施方案：

一、 指导思想和工作思路：

全面推行企业化的管理机制，调动一切可以调动的因素，实行区域管理：定区域、定岗、定员、定责任定经济指标，层层签定目标责任书。完全实行效益工资与工作业绩直接挂钩，超收奖励，欠收处罚，能者上，庸者下的激励机制。完成和超额完成公司下达的经营创收任务。

二、 机构设置及人员职数安排

1、客户服务部本部：

经 理： 1名

副经理： 1名（兼各管理片站站长）

主 管： 名

内 勤： 1名

收费大厅： 名

2、按照以区域为主，接合用户分布和网改情况，将整个区域拟分为三个管理片站，即：

① 城北管理站

区域范围: 人民西路、人民东路、苏石路、沿郴州大道至石榴湾大桥一线以北地区。

站 长（副经理兼）1名

副站长（主管兼） 1名

员工（含临聘人员） 名

② 城南管理站

区域范围: 东到沿国庆路从老汽车站到郴江商贸城、燕泉河沿南一线，南到城前岭，西到洛仙岭，北到人民西路。

站 长（副经理兼）1名

副站长（主管兼）1名

员 工（含临聘人员） 名

③ 城东管理站

区域范围: 东到京广线，南到环城南路沿线，西从湘南大酒店到郴江商贸城、沿燕泉河一线，北到人民东路、苏石路、沿郴州大道至石榴湾一线。

站 长（副经理兼）1名

副站长（主管兼） 1名

员 工（含临聘人员）名

三、 工作职责：

1、客户服务部本部：

① 协助协调三个片站完成工作任务

② 管理收费大厅并完成工作任务

③ 负责集体户的收视费征收

④ 负责可寻址收费控制的相关工作

⑤ 负责用户咨询和维修电话的处理

⑥ 负责各片站用户收费资料的输入工作

⑦ 完成公司下达的其它工作任务

2、各管理片站：

① 负责辖区内有线电视收费工作（不含网改用户和在册集体户的收费），确保完成公司下达的创收指标。

② 负责辖区内光节点以下有线电视网络的日常维护和维修工作，服从跨辖区重大突击抢修工作的统一调度。

③ 负责辖区内有线电视网络的稽查，服从跨辖区突击稽查工作的统一调度，配合行业主管部门的执法工作

④ 参与网改用户和新入网用户的验收，逐步清点各类用户的准确数量，深入挖掘收费潜力。

⑤ 完成公司下达的其它工作任务

四、 创收任务与效益挂钩

实行绩效挂钩的管理办法，将各片站的费用和个人收入与创收任务直接挂钩。根据这一原则，将各片站的管辖范围、

创收任务、人员车辆配置、相关费用、提成标准和奖惩标准规定如下:

项目单位 创收任务(万 元) 人员(个) 车辆(辆) 基本费用(万元) 维修材料费 (万元) 收入提成(%) 超收提成(%) 欠收例扣(%)

城北站

城南站

城东站

收费厅

集体户

合 计

说明：1、基本费用、收入提成和超收提成包含了各片站的所有经费（基本工资、效益工资、加班费、误餐费、通讯费、车辆燃料修理费等所有的.业务费）。

2、维修材料费是指 月份至年底维修材料费，超支自负，节余的 %奖给各站，保修期内的器材以旧换新不计入成本。

3、创收任务包括了收视费、稽查费、老欠费等。

五、财务管理办法：

1、各站的财务管理统一由公司财务部管理，分站核算，建立分类明细帐。

2、星期 将各类收入账上解公司财务部，并将上解数目报送客户服务部内勤。

3、基本工资由各站按公司制定的工资标准审定后由客户服务部统一按月上报，审批后发放，效益工资（提成）根据完成任务的情况，按上述程序分季或年底发给个人。

六、考核内容和办法:

1、考核内容:

① 经济指标的完成情况。

② 维修成本及其它成本控制情况。

③ 服务质量和群众满意程度。

④ 各部门的团结协作和服从调度的情况。

2、考核办法:

① 各管理站、收费大厅、集体户收费组都要按各自的工作职责和任务，制定切实可行的实施细则，上报客户服务部和公司分管副总，作年终考核参考依据。

② 年终，由客户服务部会同公司绩效考核小组对各管理站、收费大厅、集体户收费组进行考核。

[优选]实施方案 篇25

课堂教学是推进素质教育，提高教育教学质量的主阵地，为使广大教师适应课堂改革的要求，引导教师将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的实践过程中促进教师的专业化发展，进一步推动新课改背景下高效课堂教学的实践和研究，结合本校实际，我校采用了单元教学法。

一、指导思想

语文单元阅读教学以《语文课程标准》为依托，新课改理念为先导。语文单元教学是在整合教材资源的同时，根据学生实际，充分吸纳课外丰富的语文资源，从而真正实现在生活中，实践中学语文。语文课程标准中综合、生成、建构等新理念在单元教学中得到了充分的体现。

语文学习的目标是综合性的。知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度相互渗透，始终被强调。语文学习方式也是综合性的，自主、合作、探究的学习方式在新的语文教学中被积极提倡。同时，课程标准多次提到要给教师、学生留出选择和拓展的空间，这样一种态度事实上是对语文学习过程中的生成予以充分肯定。这些观念是符合语文学习规律的，以此反思原来的教学行为，我们就会发现封闭的单篇备课教学是很难包容、渗入这些新理念的。因此具有整体意识的备课教学——单元阅读教学是改变原有的教学模式的最佳方案。

语文教材主题单元的设计思路，突破了原有教材体系的封闭和乏味，富有吸引学生参与的魅力。作为教师，新教材也向我们提出了新的要求：我们要从课程资源的开发与利用的角度来看待，变“教”教材为“用”教材。契合语文教材的主题设计思路，单元教学可以说是教师创造性地使用教材的一个可操作的途径。同时，也有利用提高课堂效益，建构高效课堂。

单元教学突出以教师为主导，以学生为主体，强调学生的实践活动。单元教学活动结构框架和活动程序的构建是以系统论、信息论、控制论中概括出的基本原理即整体原理、有序原理、反馈原理为理论依据。构建单元教学的宗旨，在于改变教学无序和低效状态，在于优化教学过程。其目标指向是致力于培养学生自学能力和积极主动的参与精神，致力于提高语文教学质量，为培养高素质人才打基础。

二、实施步骤

（一）单元教学设想

采用单元教学模式能充分体现单元教学的整体性、知识结构的系统性、能力训练的连续性。整个过程能充分体现以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学原则。有利于学法指导，有利于优化教与学的'各个环节，有利于博采各种有效的教学方法和活动方式。

1.实施单元教学，建构高效课堂

高效课堂，不仅是达成高效率的课堂，更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务，促进学生高效发展。

（1）高效课堂要符合以下三个标准：

①要让每一个学生在每个时间段都有事做，节约每一秒，删除无用的话和环节。

②每一节课都要达到厚积知识，破疑解难，方法优化，能力提高，学习高效。

③时刻要学生心情舒畅，营造民主氛围，激发学生乐学、善学，保证每一节课，每一个学生都高效收获。

（2）高效课堂要达到三个效果：一是学会，二是会学，三是巧学。学习中，教师要与引导学生与中招考点对接，准确解答，灵活运用。

（3）高效课堂要达到三个量：信息量、思维量、训练量。

（4）高效课堂要做到三动：行动、心动、神动，即师生互动，生生互动，学生与文本互动。

2、优化教学环节，抓好“切入点”

每1篇课文的处理，要做到以下几点：要合理，要巧妙，要有新意。如何做到合理、巧妙、有新意呢？教学环节和教学设计的艺术化，是上好一节课的关键。阅读教学中对教材的处理要抓好“切入点”。“切入点”抓得好，可以较好地推进课堂教学，可以降低课堂教学难度，可以优化教学，达到高效。1篇课文好的“切入点”就好比是扔入平静池塘的石子，会激起满池涟漪。选择“切入点”要注意以下三个方面：

（1）“切入点”要能够涵盖主旨。（2）“切入点”在文本中有辐射作用，上牵下连，能顺带出下文的情节。（3）“切入点”可是以事件、人物、物品、一个概念，一个词语，或几句等。 1篇课文的“切入点”抓得好，很容易就能做到“纵向拎出，再横向拓展”。如《我们家的男子汉》可以抓住 “男孩子”“男子汉”“男人”三种称呼切入，巧妙地对文章进行解读。《苏州园林》可以抓住“图画美”来切入，拎出一个点，然后牵动全篇，思路清晰，降低了教学难度。

3.合理确定目标 明确便于检测

三维目标科学合理，相互渗透，不可分割。知识与能力是第一，情感态度与价值观是知识与能力的生成与延伸，不是也不可能孤立的存在，二者的达成通过过程方法来体现。制定阅读教学目标的时候，力求做到简单、集中，使所制定的目标可以在学习中检测。具体体现：三维目标不分别列开，不制定口号似的目标（人生观、价值观、世界观等，这些目标是无法在短时间内检测的）。

（二）单元教学实施步骤

1.发挥集体优势，搞好分工协作

（1）有计划地学习、解读《初中语文课程标准》。

（2）梳理、建构初中六册语文教材的整体教学目标。

（3）在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的指导下，确定每一学年的目标，我校七年级侧重于对学生兴趣培养，八年级侧重于方法指导，九年级侧重于综合提高。当然只是个侧重而已，这三方面是一个有机的结合体，相互融合，相互渗透。在学年目标的指导下，根据教材的特点和学生的认知水平，确定了每一册的教学目标。

（4）在册教学目标之下，确定单元教学目标。在确定单元教学目标时，认真地解读近年来，至少是近五年来河南中考试题及其它省市的中考试题，把握课标在高一阶段的考查考核中体现出的具体考点、考型，将单元目标和中考知识点对接。进而将这些对接点落实在每一课的目标中，达到高质量，高实效。

中考试卷是课程标准中各项知识与能力目标的最好体现。所以解读中考试题，无疑是将课程标准细化的一个过程。概括近几年的中考试卷，特别是河南的中考试卷的考查点，就可以确定教学中一个又一个细化的目标。如阅读教学这一块中，记叙文大致考查以下几个方面：情节的概括，标题的解读，人物形象分析，段落作用，细节描写的作用，读书摘记（谈感悟），写作手法的运用，揣测人物的语言、动作、神态、心理活动，理解词语或句子的含义，理解景物描写的作用，体会作者或作品中人物的情感呢等。弄清楚了这些考查点后，就可以在教学过程有针对性的落实。所以解读中考试题，以试题板块为板块，在教学中确定有序目标。在课堂教学中，对学生知识积累和能力培养做到有序，是非常有实效性的一个举措。

（5）在解读《课标》、教材、中考试卷的基础上，在教研组长的带领下，以级段为单位，确定本级段中每一册的教学目标，每一单元的目标，每一课的目标。然后在语文老师会上交流，讨论，最后印发成册，人手一份。

2.做好单元教学，逐项落实目标

这一个环节是单元教学的核心。大致可以分为以下二个阶段。我们把每一单元的课分成四到五种课型：引入课、精讲课、探究课、自学课、练习课。

第一阶段：明确目标，习得方法

具体做法：

把本阶段的课型定位为：引入课，精讲课。

●引入课

向学生讲清本单元的知识体系、学习重点、训练目的和具体要求，明确新单元学习要达到的目标。

如何让学生明确这一单元的教学目标呢？每一单元阅读教学之前，我们都要上一节引入课。这节课的核心是要学生明确目标，回顾和本单元目标相关的知识，引导时候要关注学生以前的知识和能力。如学习八年级上册第三单元时，我们引导学生回忆联系已有的知识与能力。第三单元的几篇文章有散文、小说，还有1篇浅显的文言文，所以上引入课时不但要做好文体知识衔接，如小说、散文知识的介绍，还要做好阅读方法的衔接，如描写人物的方法，表达方式作用的把握，截取典型事件表现人物，环境描写烘托人物，细节描写表现人物，多种表达方式表现中心，语言的特点等。联系学生现有的知识积累和方法、能力，及时做好知识链、能力链的对接和拓展，从而确定将要讲授的新课的具体目标及重点难点。

●精讲课

精讲课的中心任务是：精讲示范，引导学生“入门”、“上路”。从单元中选出一两篇课文，以教师精讲为主，然后师生共同分析探讨方法、步骤，找出规律，同时要紧密地联系学生以前的方法积累，将习得的方法条理化，并将其“内化”成自己的能力，能够在以后的阅读中举一反三，触类旁通。其目的在于指导实践，使学生在实践课中有样子可循，不走弯路。

怎样才能在最短的时间内教给学生方法呢？就是要上好精读课，拿出两篇比较有难度有代表性的课文作为例子进行讲读分析。精讲，在这一步骤里重点教给学生阅读的方法，并积累下来，反复练习。教学时要突出重点，突破难点，比如说《我的母亲》的教学目标，结合中考考点的基础上，确定为：

①感悟人间最伟大的至爱亲情

②学习概括主要事件的方法

③揣测人物的心理把握记叙文刻画人物的方法。

④品味文章的语言，指出其作用

⑤理解文章记叙的时候穿插议论的妙处

这些目标中凡是学生已经掌握了方法，形成能力的，在学习时，只需一点即过，做到复习对接就可以了。凡是学生没有掌握方法、形成能力的目标，就要精讲、细讲，教给学生方法，形成能力。如，上述目标中，重点是揣测人物心理，难点是理解记叙时穿插抒情议论的妙处。其它的目标只需要在教学过程中淡化处理。如这样设计：这篇文章截取典型事例表现人物，同学们根据以往的经验，能不能谈谈如何概括事件呢？

概括事件，学生已有一定的知识积累。所以学生能总结出方法，并能准确地概括为：时间+地点+人物+起因+事件+结果。这一目标在这节课中就相当于一个小检测，或者是检查复习而已。理解文章记叙时穿插抒情议论是这篇课文的难点，所以老师要做好细致的引导，师生之间多互动，力求让学生明白，可以结合写作来渗透。“同学们平时写人的时候，往往就是把事情叙述清楚就完事了，人物的性格，作者“我”的情感需要读者去猜测。平平淡淡、波澜不惊的语言，乏味无力。原因是什么呢？原因是我们缺少了画龙点睛的议论。为什么读者不能在第一时间内和作者达到情感的共鸣呢？原因是缺少了抒情。而这《我的母亲》篇文章中，作者每叙述一件事情，都用上了议论性的文字。这些文字就好比是串冰糖葫芦的竹签一样，把一个个零散的事件串联起来，将事件与中心有机的联系起来。在这样的启发和引导之下，难点也就不再是难点了。学生自然而然地就理解了议论在叙事时的作用。

[优选]实施方案 篇26

一、大学物理分专业教学的必要性

安康学院是一所新建的综合性地方本科院校，开设大学物理课程的专业比较多，过去所有专业都严格按照大学物理的框架体系组织教学，教学效果并不理想。学生的物理基础参差不齐，差异比较大，不少学生感觉大学物理难学，缺乏学习动力。在这种条件下，按照统一的教学内容，对各个专业不加区分地进行教学，会导致学生对大学物理课与自身专业的联系体会不深，无法激起学习兴趣。为了突出专业特色、增强针对性，使大学物理更好地为专业课的学习服务，实行按专业分类教学是十分必要的。

二、大学物理分专业教学的实施方案

首先，我们对大学物理分专业教学改革的经验和研究结果，进行了搜集、整理，学习。其次，针对大学物理教学中存在的问题进行了具体的分析，并对各专业的教师和学生进行了广泛的调研，切实掌握各个专业的特点以及各专业学生的学习动机、心态、学习兴趣。根据调研结果，基础物理教研室进行了讨论和分析，结合学校的培养目标，将大学物理分成三类，即《大学物理A》、《大学物理B》、《大学物理C》，实施分专业教学。

《大学物理A》分两个学期开设，共128学时，包括力、热、光、电（磁）和近代物理，各部分内容讲解比较详细。为了激发学生的兴趣，教学中注重联系专业，联系生活实际。《大学物理A》主要针对需要较强物理知识的理工科专业，如电子信息工程专业、数学与应用数学专业。对于电子信息工程专业的学生来说，后继专业课的学习与物理知识联系紧密，且物理学所培养的思维方式，对于他们来说也非常重要。对于数学与应用数学专业的学生来说，数学的发展是离不开物理的。物理学的发展为数学的'发展提出了新问题，提供了新的思想及方法，如微积分是牛顿在研究力学问题时首先提出来的。所以，物理的学习对数学专业的学生非常重要。通过《大学物理A》的学习，为这两个专业的学生打下了坚实的物理基础，培养了他们分析、解决问题的能力以及严密的逻辑思维和严谨的态度。

《大学物理B》一学期开设，共80学时，包括力、热、电（磁）和近代物理。《大学物理B》是针对材料化学专业、化学工程与工艺专业、计算机科学与技术等专业开设的。以材料化学专业为例，他们的主干课程中《物理化学》、《高分子化学与物理》、《材料科学基础》、《功能材料》、《纳米材料》等课程和大学物理知识的联系都很密切。因此，在教学中针对专业特点，减少了经典物理中刚体力学和光学部分的内容，对经典物理热学和电磁学部分有所侧重，并加强了近代物理及物理知识在生产、生活、科学技术应用等方面的内容。对于这些专业的学生来说，由于有了侧重点，可以使他们体会大学物理课程与自身专业的联系，激发兴趣，为专业学习打下良好的基础。《大学物理C》一学期开设，共64学时，包括力、热、电（磁）和近代物理。其中经典物理部分在《大学物理B》的基础上，删去了有介质时的电场和磁场，大大降低了难度。

《大学物理C》是针对那些对物理知识要求较低的理工科专业，如生物科学、食品科学与工程、数字媒体等专业开设的。在教学中加强应用性和趣味性的内容，侧重物理规律内在的联系性、物理体系的严密性，侧重对物理现象的描述而弱化具体解题的过程，注重培养学生科学思维方法和理论联系实际能力。

三、大学物理分专业教学的效果

大学物理分专业教学提高了师生的积极性和主动性，取得了令人满意的教学效果。首先，分专业教学对任课教师提出了更高的要求，促使教师在教学过程中不断总结、不断改进，调整教学内容，以便上好每一堂课。由于针对不同专业的教学侧重点有所不同，因此教师就要了解各专业的培养方案、专业课程，使大学物理更好地为专业课服务。这就要求教师通过各种渠道查阅资料，不断学习，丰富和提高自身的专业水平和知识面。这样才能在课堂上联系专业、联系实际，使教学内容更充实。其次，实施分专业教学激发了学生的学习积极性。分专业教学在保证学生对物理知识的需求的同时，又考虑各专业的特点，有效培养了学生的逻辑思维能力和严谨态度，充分激发起学生的学习积极性。

例如在给电子信息工程专业的学生讲刚体的转动惯量时，教师课前做了大量的准备。准备了视频，设计了实验，并设计了讨论环节，教学效果非常好。开始上课时，让一个陀螺在一根很细的钢丝上转动，却掉不下来（引起学生阵阵惊呼）。讲完基本概念时，转动生鸡蛋和熟鸡蛋，让学生分组讨论区分，并当场把鸡蛋敲碎，分析总结讨论结果。最后让同学们观看惯性制导（利用惯性原理控制和引导导弹或运载火箭飞向目标的技术）的录像，总结刚体转动惯量的物理意义。指出电磁仪表的指示系统，因线圈的转动惯量不同，可分别测量微小电流或电量。另外，在发动机叶片、飞轮以及人造卫星的外形设计上，精确地测定转动惯量都是必要的，等等。

再比如，给生物科学专业的学生讲磁场时，教师利用北大影视库中“生物的磁性”的四个影片（每个大约2分钟左右）生动地展现了生物的磁性，指出动物识别方向的能力是感官生物学上的大课题。第一个：生物具有磁性。1974年康奈尔大学研究员在鸽子头部安装磁铁实验，鸽子变得没有方向感。第二个：龙虾迁徙。动物的迁移与地磁场有关，与生物本身的磁性也有关。第三个：细菌（单细胞生物）体内具有微小的、纳米的颗粒，它具有磁性。第四个：人体神经细胞内也有磁性颗粒。通过影片的放映，使学生深入了解大学物理与专业课的联系，引起了学生的学习兴趣。

四、结语

综上，我们在大学物理教学中实施了分专业教学，注重物理知识的应用性，突出学生专业能力和素质的培养，实现了大学物理教学与专业教学的衔接，真正实现了大学物理公共基础课的作用。学生通过大学物理课的学习，为以后专业课的学习打下了坚实的基础。

[优选]实施方案 篇27

根据《x局关于教育系统集中开展“六打六治”打非治违专项行动实施方案》的文件精神（西沣东教发〔20xx〕115号），结合我校教育教学实际，现制定我开展“六打六治” 打非治违专项行动实施方案。

一、工作目标

根据区教育局对校园安全工作的安排部署，按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的总体目标要求，集中整治校园及周边安全隐患，进一步规范学校教育教学秩序，减少校园安全事故的发生，确保我校教育安全形势持续稳定。

二、组织机构

为加强对专项行动的领导，我成立以校长为组长的专项行动领导小组。

成员有：

领导小组下设办公室，负责对专项行动的具体指导、组织协调和督促检查。

三、重点内容

（一）消防安全。加强消防安全管理，配齐配足消防器材，及时更换各类消防设施设备，开展火灾隐患大排查、大整改活动，广泛开展消防安全和消防知识的宣传教育。重点整治消防设施、器材或者消防安全标志配置、设置不符合标准；疏散通道堵塞、安全出口锁闭、消防车通道占用；违规使用、储存易燃易爆危险品，或者在门窗上设置影响逃生和灭火救援的障碍物。

（二）饮食卫生安全。严格落实食品卫生管理制度，严格饮水及蛋奶索证、索票、验收制度，蛋奶加工制、发放的规范，确保加工制作过程干净卫生，防鼠、防蝇措施要到位；蛋奶留样要规范；对饮用水实行专人管理，及时发放，定期对饮水机进行消毒。

（三）道路交通安全。加强交通安全宣传教育，切实增强师生的交通安全意识，教育学生自觉抵制超载车、黑车、不合格车，发现问题车辆及时向有关部门举报。加强中小学生、幼儿上下学乘车安全管理工作。

（四）用电安全。对本学校用电安全进行严格排查，将用电器、插座、配电室、电源线等部位作为日常工作重点管理，严查私拉乱搭，严查线路老化，严禁在教室和办公室使用大功率电器；严格落实人走灯灭制度；加强对功能室、微机室、实验室的管理。

（五）危化品和特种设备安全。严格管控危险化学品的使用，特别是对危化品的购买、存储、使用等环节严格按照相关规定要求去落实，进一步强化使用过程的安全管理，重点整治违规违章现象。

（六）冬季安全。针对冬季天气寒冷干燥、雨雪冰冻自然灾害多发的气候特点，认真开展隐患排查和物资储备等工作；加强对重大危险源、重要设施、重点部位的巡查监控，落实防火防尘、防寒潮大风、防雨雪冰冻、防冻裂泄漏等各项安全措施，严防自然灾害引发安全事故。

四、实施步骤

专项行动从20xx年9月开始，到12月底结束，分三个阶段进行，具体步骤如下：

（一）动员部署、自查自纠阶段（8月30初—9月15日）

1.成立领导机构，在调查摸底的基础上，制定切实可行的实施方案，层层动员部署，广泛宣传发动。

2.要结合开学前后的安全工作要求，组织好开学“法制第一课”和开学安全教育周活动。认真组织开展自查自纠，实现全覆盖，对存在的问题坚决予以整改。

（二）组织实施阶段（9月16日—11月30日）

1.在前段工作的基础上，加大集中整治力度，坚决消除各类人为因素和设施方面的安全隐患。开展各类安全主题教育，以“”消防宣传日为契机，组织师生开展好疏散演练活动。

2.学校将采取不定期、不定时、不通知的方式，对重点部门、重点部位、重点环节实施暗查暗访，及时发现和解决问题，推动专项行动扎实深入开展。

3. 学校将会同相关职能部门对校园周边违规违章行为进行集中整治，以净化校园周边环境。

（三）巩固深化、总结提高阶段（12月1日—12月30日）

1.对违规违章行为严重的部门和部位进行重点督查和复查，巩固专项行动成果。

2. 学校对开展专项行动情况进行全面总结，进一步完善相关制度措施，推动建立完善常态化工作机制。

五、相关要求

（一）加强组织领导，落实工作责任。我校要把开展“六打六治”专项行动作为下半年的重要任务，成立专项行动领导机构，明确负责人和联络员，制定具体实施方案，做到责任落实到位、监督检查到位。

（二）严格规范检查，切实整改隐患。要严格落实安全督查工作流程，认真履行检查程序，自查、检查、督查、复查都要有检查记录及相关材料。对检查中发现的违规违章行为，要责令立即整改，并严格落实责任追究机制。

（三）坚持标本兼治，构建长效机制。我校将定期分析研究专项行动中发现的问题，及时加强指导。对检查中发现的好经验、好做法要及时进行总结提炼，形成固定的规章制度和标准规范，推动建立安全责任落实的长效机制。

[优选]实施方案 篇28

为推进残联组织改革创新转型发展和残疾人事务治理现代化，根据川委厅7号文件《关于转发的通知》精神，全面深化“量服康复”工作，确保各项康复业务的“入户调研精准度、一人一策服务精准度、监督精准度”均达90%以上，为在康复业务领域、全过程开展“精准管理”，制定全面深化“量服康复”的实施方案。

一、深化入户调研机制，精准掌握残疾人康复的基本情况和康复需求情况

1.调研与录入。进一步全面落实好入户调研工作，摸清摸准每位残疾人康复需求是开展好“量服康复”工作的前提和基础。基层残疾人工作者，必须坚持每年至少一次到残疾人家庭调研。真实、全面、动态地掌握残疾人康复方面的基本状况和需求状况，据实录入。入户前，各级残联康复业务人员应加大对当地基层残疾人工作者熟悉康复政策、项目内容、申请条件、项目流程、转介服务、康复基础知识和“量服”康复工作流程、方法以及手持移动终端操作指南的培训。指导大家学会正确采集康复需求信息的方式，并能全面、准确的录入信息平台，按自己所掌握的康复政策和专业知识，对需求项做出真实、准确、客观的判断和勾选，残疾人本人该有的康复需求，必须全面反映，坚决杜绝乱判断、乱勾选，甚至出现不符逻辑的荒唐，导致贻误残疾人康复救助。入户调研时，应拍摄并上传1-2张反映入户调研的照片，有条件的还可以上传录音、小视频。

2.复核。各乡镇（街道）残联干部必须对所辖村（社区）基层残疾人工作者采集提交到平台的康复需求信息和初步制定的“一人一策”方案复核，以保证精准。复核要求：一是看残疾人康复方面的基本状况和需求状况是否准确，主要从残疾类别、等级、年龄、残疾状况等与相关的康复需求是否吻合？录入的康复需求是否准确？还有没有康复需求没有反映出来？二是从本地区康复服务项目任务总体能否满足本地区残疾人康复需求?若不能满足，要想办法解决。复核合格的康复需求信息和“一人一策”方案才能“审核通过”，不合格的和对复核中查出存在普遍问题的村（社区），要及时通知当地基层残疾人工作者进行认真修改和整改。县（市、区）残联康复业务人员也应按照前面要求进行复核，发现问题及时修改纠正。

二、深化“一人一策”康复服务机制，精准为残疾人量身定制康复方案并提供康复服务

各级残联康复业务人员要指导基层残疾人工作者扎实开展“一人一策”康复服务，精准量身定制“一人一策”康复服务方案并认真组织落实。

（一）量身定制“一人一策”的精准康复方案

基层残疾人工作者根据入户调研了解到的残疾人康复基础状况和实际康复需求后,结合自己掌握的康复专业知识、相关康复政策和项目内容，鼓励多与当地基层医疗机构和社区卫生站的专业卫生技术人员合作，利用本地医疗康复专业人员的业务知识和平时对每位就近残疾人残情的了解，帮助每位残疾人量身定制出有专业性、针对性又切实可行的“一人一策”的“量服”精准康复方案。特别注意，残疾人该有的康复政策类服务，做到不漏一项，不少一人，必须落实。特别是一些兜底性的普惠政策，比如，每个残疾人医保参保必须实现全覆盖，凡符合条件的残疾人参加了医疗、康复后，均应在9项和20项医疗康复项目中予以医保报销等。

（二）做好康复服务转介

残疾人康复服务专业、技术要求高，部分康复项目需要在具备条件的机构中实施，所以，各级康复业务人员特别是县级康复业务人员，要培训掌握基层残疾人工作者根据制定出的“一人一策”精准康复方案，为残疾人提供“转介”服务，把符合康复项目条件的残疾人“转介”到各地定点机构内进行康复。为防止转介工作脱节，各地基层残联应注意：一要及时发布省、市、县三级各项目实施的定点机构名称、地址、联系人和联系方式，明年平台计划在“转介服务”落实项设置二级子项，由用户选择已进入平台的转介服务的机构。二要告知基层残疾人工作者掌握本县（市、区）、市（州）以及全省有哪些医疗、康复机构及社会组织机构在开展哪些康复项目。三是市（州）残联及相关机构应编印小册子宣传资料向残疾人介绍康复知识。四是要明确康复服务项目“转介”的要求与流程，实施国家、省级康复项目的条件标准、救助金额等。五是县级残联康复业务人员要统筹指导乡镇（街道）残联干部开具康复项目服务“转介”介绍信，“转介”介绍信要明确残疾人本人的相关信息和应享受的康复项目名称与金额，同时对异地医保残疾人应积极申请医保政策转移，使康复对象在异地机构也享受到医保报销政策。

对不符合项目条件和不需要“转介”的，可通过当地基本医疗康复公共服务解决，特别是要按照国务院医改小组要求，努力将更多残疾人纳入家庭医生签约服务范围，使残疾人在家庭享受康复服务。按照谁提供服务谁录入原则，如享受家庭康复服务的项目、医疗保险、残疾预防及康复知识宣传、转介以及县（市、区）残联提供乡（镇）残联发放的辅具等等，则由基层残疾人工作者实施，并在落实中勾选录入。基层残疾人工作者要随时了解掌握“一人一策”精准康复方案的落实情况，提高康复方案的落实率。

（三）实施“机构量服”，更好地落实康复服务

根据省残联《“机构量服”推进方案》，结合量服康复实际，20xx年，符合条件的机构（组织）均要开展“机构量服”康复工作，“机构”包括各级残联所属的残疾人康复服务机构以及承担了残联的康复项目任务、划拨康复资金或购买康复服务的医疗卫生机构、教育机构、助残康复社会组织等。

“机构量服”是量服康复服务落实的重中之重，各级残联康复业务人员应指导和配合机构重点做好以下工作：

1.申请与签订协议：市（州）、县（市、区）残联按属地管理原则和规定程序指导其合作的各类康复服务机构，向省残联“量服办”进行申请，落实“机构量服”的账户和密码。经省、市（州）残联审核同意后，同级残联要与其机构签订合作协议，协议内容要明确残联和机构开展残疾人康复项目服务各自的职责，机构承担的康复项目任务、标准、补助资金、结算方式、服务时限、档案建立及管理规定等。县（市、区）残联根据已签约的机构情况，应及时告知当地基层残疾人工作者，培训其按项目要求和条件做好康复对象的“转介”工作。已签订合同的机构，要按合作协议要求，在人才培训、引进、设施设备配置、无障碍环境准备、掌握服务标准和档案记录、疗效评估等方面作好前期安排。并主动与当地残联联系，配合做好残疾人康复的筛查、诊断，公开公平地将符合项目救助的对象选择到机构，认真组织实施康复，确保按时按质按量开展残联委托协议的相关康复服务工作。

2.实施服务与监管：残联与康复机构签订合作协议后，各级残联康复业务人员要加强对签约康复机构实施残疾人康复项目服务的事前、事中、事后监督检查，必要时可以聘请第三方评估机构对机构实施的康复服务项目进行评估，评估结果作为下一年分配康复项目任务的重要依据。特别应加强对承接康复服务的机构按照协议和要求，将承接的各项康复项目完整、系统、及时地按照康复项目名称、责任主体（单位）、落实时间、投入资金数量、具体措施、服务效果“六要素”精准的录入到“量服”平台“机构量服”的对应落实项和“服务详细”中。其录入规范参考如下：

（1）脑瘫手术救助：X月X日，在（机构名称，如省八一康复中心）实施脑瘫手术，救助资金万元（包括医保报销+民政救助+国家资金+省级资金+市级资金+县级级资金）；通过手术及术后训练，有效改善功能，自理能力有所提高，效果较为明显，最好具体描述粗大动作（基本粗大动作：头颈稳定、坐姿稳定、床垫转位、爬行、站立、行走；动作姿态控制：上下楼、跑、跳跃；平衡：单脚站、沿线走、平衡木；体能：球类活动、体能游戏）和精细动作（手部基本动作：基础手部活动、伸手取物、操弄物品、抓放、双手合作、掌指协调；手眼协调：插放、堆栈、串孔；功能性操作：开关容器和门、使用工具、用剪刀；写前技巧：握笔、运笔）等的改善情况。并附上照片或者视频。

（2）脑瘫康复训练：X月X日起，在（机构名称，如在XX市州或者XX县区残疾人康复中心）实施康复训练6个月，救助资金万元（包括医保报销+民政救助+国家资金+省级资金+市级资金+县级级资金）；通过康复训练，有效改善功能，自理能力有所提高，效果较为明显，最好再具体描述感知（视觉：注视、追视、基础视知觉；听觉：察觉声音、区辨声音、嗅觉味觉触觉）、粗大动作（基本粗大动作：头颈稳定、坐姿稳定、床垫转位、爬行、站立、行走；动作姿态控制：上下楼、跑、跳跃；平衡：单脚站、沿线走、平衡木；体能：球类活动、体能游戏）和精细动作（手部基本动作：基础手部活动、伸手取物、操弄物品、抓放、双手合作、掌指协调；手眼协调：插放、堆栈、串孔；功能性操作：开关容器和门、使用工具、用剪刀；写前技巧：握笔、运笔）等的改善情况。并附上照片或者视频。

（3）脑瘫辅具适配：X月X日起，（机构名称，如在XX市州或者XX县区残疾人康复中心）进行适配辅具（填写件数，如儿童轮椅、拐杖、矫形器等）件，通过适配辅具，有效改善提升功能，自理能力有所提高，效果较为明显。并附上照片或者视频。

3.检查与监督：各级残联康复业务人员通过信息平台和APP，对“机构量服”用户的康复服务进度及“六要素”精准实行动态监督，对其康复服务能力和康复服务效果实现精准评价，评价结果与其承接政府购买服务、接受财政补贴、享受相关优惠政策等挂钩。各级康复业务人员和“机构”要对“转介”的康复对象跟踪了解落实情况，对“转介”来没有实施康复服务的康复对象要向当地通报，便于当地了解情况，另外制定安排选择康复服务。对于不能适应“机构量服”工作要求的机构（组织），及时提请本级“量服办”注销其账户和密码，同时终止与该机构（组织）的合作。

（四）实施“开放量服”，扩展量服康复服务

“开放量服”是实现残疾人自身信息查验、自助业务办理、直接监督评价功能，为残疾人提供服残助残精准康复服务的开放平台。“开放量服”试点的县、市、区残联康复业务人员要根据残疾人康复需求，逐步精心设计进入“开放量服”平台涉及康复、辅具等自助业务办理，明确项目的申报、审核、实施、监管程序，并认真办理，使残疾人“足不出户”接受到康复、辅具服务。同时，按照康复业务归口分类，负责及时处理解决残疾人监督评价中的康复服务问题，不断提高残疾人对服务的满意度。各级康复业务人员重点做好以下工作：

1.确定纳入“开放量服”自助服务的康复项目。全省各试点县的康复业务部门要结合实际，积极探索，将残疾人普通型辅助器具、儿童抢救性康复项目等作为自助服务的康复项目纳入“开放量服”。

2.合理设计康复项目自助服务的业务流程。县级康复业务人员要结合实际,从方便残疾人办理出发，合理设计康复业务流程，包括哪些流程在网上办理，哪些流程采用纸质传递，由哪一级审核，哪一级落实反馈等等。对实施过程中出现的问题，要及时修正和反馈。在试点的基础上，逐步将更多的康复、辅具项目纳入自助业务办理范围。同时，加强业务培训。县级康复业务人员要认真培训基层残疾人工作者，帮助他们熟练掌握康复、辅具项目的申请方法、流程、审核要点等，并指导残疾人实现“无障碍”办理。还要及时整理和发布康复、辅具服务的政策和项目，以简洁易懂的形式，方便残疾人登录平台进行查询。

3.要常态分析“开放量服”中残疾人自主反映的涉及康复的各种情况，并逐一解决或回复。在每个康复业务人员每月进行的随机抽查中，要特别注重通过“开放量服”查看残疾人本人关于康复的意见和建议，并予以认真解答和落实。

三、深化新型监督机制，精准监督量服康复服务

各级残联要充分运用“互联网+”，按照全省残联康复系统自上而下和属地管理落实责任的原则，对全省残疾人量服康复服务进行监督管理，要从残疾人直接监督、“三公开一公示”社会监督、残联康复系统业务监督等方面入手，认真处理解决量服康复服务监督中发现的问题。各级残联康复业务人员重点做好以下工作：

1.残疾人直接监督。认真处理解决残疾人在量服信息平台中直接监督康复服务的问题。认真梳理和发现残疾人通过手持终端签名情况和满意度评价中涉及康复业务内容的问题，“开放量服”试点地区残疾人对入户调研和“一人一策”康复服务情况“背对背”监督评价的问题，特别对反映出服务仅是“基本满意”和“不满意”的情况，要引起高度重视，基层残联康复干部要通过电话或入户等方式及时主动联系残疾人本人，摸清原因，认真分析，立即整改。

2.社会监督。对量服信息平台中上传的社会监督中“三公开一公示”栏目中的康复内容项目进行监督。特别是对没有参加医保的残疾人和有康复需求而又没有享受到康复服务的残疾人要逐个追踪落实，对公示落实了的机构康复项目要在“机构量服”填报的数据中进行对比核实，发现问题及时纠正。

特别注意：对“三公开一公示”栏的涉及康复的7项业务，要逐项与残疾人的“两表一卡”内容和残疾人的实际情况以及“机构量服”中的落实服务进行核对，三者必须完全一致。

3.切实做好残联康复系统业务监督。各级残联康复业务人员要随时随地通过信息平台和手持终端对残疾人的康复需求和得到的各项康复服务进行抽查监督管理。根据“业务督查”模块中康复的内容，省、市、县三级康复业务人员在7—12月期间按照规定的任务数，对随机抽查的残疾人的康复需求项目、落实服务项目进行逐项判定。要从真实性、逻辑性、专业性、政策性、时效性、经费等六个方面内容进行监督判定。监督结果作为康复月度、年度考核和各级康复资金、项目、物资分配的唯一依据，监督发现的问题要通知纠正整改，必要时通报批评。

特别注意：在各级康复业务人员每月进行的随机抽查中，要注重比对残疾人的“两表一卡”和当地“三公开一公示”内容（在信息平台的“量服分析、管理、督查”模块——“公开公示分析督查”中查看“三公开一公示”照片），二者必须一致。对残疾人和社会反映的、以及在工作中发现的不精准的康复情况，要督促基层残疾人工作者予以纠正和完善，将监督工作转化为“改善为残疾人的服务”。

四、深化“互联网+管理”，精准管理各项残疾人康复工作

各级残联及康复业务人员要严格按照省残联提出的“一五一十”的工作方法要求，坚持每个人平均每个工作日至少用一个小时的时间在“量服”平台上工作，每天至少找五个以上的村（社区），围绕一个以上的康复主题，研究十户以上的残疾人情况，解决相关问题。会用、习惯用、善于用手持移动终端、大数据和“互联网+管理”来管理、分析和研究康复工作。

（一）精准管理康复的基本情况、需求情况和服务状

况。

从7月起，依托“量服”平台“业务分析管理督查”康复模块，省、市、县三级康复业务部门每月进行网上随机抽查，对残疾人康复的基本情况、需求和落实项目逐项进行分析、研判。省残联康复处每月将对每个市（州）抽查不少于100户，全年覆盖所有市（州）和所有县（市、区）；市（州）残联康复业务部门每月要对所辖每个县（市、区）抽查不少于60户（三州不少于30户），全年覆盖所有县（市、区）和所有乡镇（街道）；县（市、区）残联康复业务部门每月要对所辖每个乡（镇）抽查不少于30户（三州不少于15户）（区县乡镇数超过20的按600户的任务总量计算），全年覆盖所有乡镇（街道）和所有村（社区），抽查分析和研判内容如下：

1.抽查应覆盖各项康复业务涉及残疾人的基本情况、需求情况和落实项目的精准度。需求精准度：主要对照“需求表”中的康复项目，依据残疾人康复的基础信息和状况，判断是否有多勾、漏勾或乱勾的情况，凡残疾人应该有的康复需求没有反映出来的，不需要的康复需求乱反映的，都为计算康复需求精准度的扣分因子。落实精准度：主要对照“落实表”中的康复项目，依据残疾人的康复需求信息、康复服务详细方案内容，判断是否有多勾、漏勾和乱勾的情况，凡该提供的康复服务没提供，没有提供的康复服务乱填报，以及康复服务方案中的每个项目“六要素”中有三个以上不准确的，都作为计算“一人一策”康复服务精准度的扣分因子。

2.机构量服管理。各市（州）、县（市、区）康复业务人员对本部门和下级康复业务部门主管或指导的机构，按本级5%、下级1%的比例，抽查其康复项目落实的精准度，并将抽查结果作为“机构量服”绩效管理的一部分。康复机构量服绩效管理的总分值为2分。计算公式为：“机构量服”项目得分=“机构量服”用户被抽查的落实服务项目的合格项次÷“机构量服”用户被抽查的落实服务项次×2分。其中：“机构量服”用户被抽查的落实服务项次=从“机构量服”用户服务对象中抽取的人数×抽取的每人获得的服务项次。凡应该提供而没有提供的康复服务和提供了康复服务后乱填报情况，以及康复服务方案落实中的项目“六要素”有三个以上不准确的，都作为扣分因子。

以上抽查、分析、研判的结果，要及时转化为本级加强和改善残疾人康复服务的措施，更要及时转化为指导和改进基层康复工作的措施。

（二）精准管理康复项目

各级康复项目，必须全面实行精准管理。20xx年共涉及社会保险及救助类3项（新农合、居民医保和医疗救助）和康复项目7类32项，总共35项。其中，纳入“民生工程”的3项：贫困家庭脑瘫儿童提供康复服务、贫困家庭重度听力残疾儿童提供康复服务、为贫困残疾人适配亟需的基本辅助器具，还有省政府专项扶贫0-6岁残疾儿童救助项目。

特别注意：实施残疾儿童康复救助项目对象的残疾类别和年龄标准，残疾类别和年龄标准不符合的将不能录入提交量服信息平台。

1.精准设立和调整康复项目。各级康复业务部门每年要结合各级党和政府有关政策的增加和调整，特别是要结合中国残联“十三五精准康复服务行动计划”、“十三五辅具推广和服务实施方案”，结合经济社会的发展，结合“量服”平台反映出残疾人康复、辅具需求的变化，及时提出精准设立和调整康复、辅具项目的意见和建议，以满足残疾人的康复、辅具需求。

2.精准分配康复项目任务和资金。要全面坚持康复系统行之有效的所有数据均从各地录入的“量服”信息平台中采集、汇总、使用的作法，并据此作为唯一的分配康复任务、项目、资金、辅具实物的依据。康复项目的任务和资金分配必须以各地“量服”有效需求占比以及精准度为主要依据来进行。计算公式：各地应分配资金=（“量服”需求×对应板块“精准入户”精准度÷区域总需求）×计划分配资金。

3.精准管理康复项目进度。各级康复业务人员每周都要分析平台上各自负责的康复项目的进度，及时发现康复项目推进中的问题，对康复项目推进迟缓的地方，要及时给予提醒和指导。对情况严重的，要及时采取约谈、通报等方式督促改进。

4.精准管理康复项目资金。各级康复业务人员在每月的随机抽查中，要特别查看有资金的康复项目是否按时将资金落实到每个残疾人。如发现没有按时落实的，要追踪、问责和处理。

“量服”平台将自动读取并生成各级各类康复项目的资金到位率。计算公式：某地某项目资金到位率=“量服”到位资金×康复“精准服务”精准度÷（中央投入资金+省级投入资金+市级投入资金+县级投入资金）。坚持资金随着项目走，“量服”康复项目到位资金必须以资金落实到人到户为准，不能以资金划拨到县（市、区）财政、残联和乡镇为准。

特别注意：康复项目的“落实”以资金金额元计算录入，辅具项目的“落实”以辅具件数计算录入。为提高精准度，避免误录等问题，每个康复、辅具项目设置最高金额（件数）控制，超过最高金额（件数）则无法录入提交。

5.精准管理康复项目质量。各级康复业务人员每人每月在平台上进行随机抽查时，不仅要检查有关精准度，还要对残疾人在康复方面的基本情况、需求情况和落实“一人一策”康复服务内容，特别是“机构量服”的康复服务项目逐一进行分析、研究，分析机构是否对残疾人所需的康复服务都尽力提供了，分析已落实的每个康复项目“六要素”是否全面精准，分析残疾人对康复服务反馈出的意见和建议。对分析发现出的问题，要指导、督促基层逐一改进。要不断提高省、市、县各级康复业务人员对基层开展“一人一策”康复服务的保障能力。

（三）精准康复绩效管理。

各级残联特别是康复业务人员，每月对康复绩效管理实行精准度抽查动态管理，精准度数据从“量服”平台康复业务模块自动读取、生成计分并排名。实现康复业务的入户调研精准度和“一人一策”服务精准度均达90%以上。总分16分，其中精准入户3分，精准服务13分。

（四）精准管理康复的“两个转化”

各地残联及康复业务人员在实现对残疾人康复信息精确管理、集成管理和全域全程信息化管理的基础上，依托“量服”云平台、大数据，将康复大数据有效转化为制定康复新政策新项目的决策依据，将康复数据真正用好用活。

一是要善于将残疾人康复需求转化为政策（项目）。特别是省、市、县级残联要注重分析研究康复需求大数据，将掌握到的每家每户残疾人具体的个体康复需求中找到共性的、类别化需求，以这些精准康复数据转化为推动形成更多的康复政策保障制度、民生康复项目专项资金安排、康复基础设施建设等。比如，一个县残联根据辖区内残疾人某类辅具的需求数据，进行统计分析，形成专题报告交当地党委政府，请求安排专项资金给予解决，解决后又争取形成辅具纳入报销或者专项补助的保障政策文件等等，以此类推，实现康复需求转化为政策（项目）。

二是要特别深化将康复政策转化为康复服务。通过康复项目跟踪、全程信息化的管理，确保各级各部门的各项康复政策、制度、项目、资金都能全部真正落地到该享受的每个残疾人，督促转化为实实在在的康复服务，做到所有康复普惠政策不漏一人，康复特惠政策不少一项。

各级残联要严格遵循“量服”理念，全面深化“量服”康复服务，实现量服康复“两个转化”，既要注重实现本行政区域内的“两个转化”，又要注重实现横向转化、纵向转化、上下转化，将康复大数据真正用好用活，特别是要在康复政策转化为服务方面狠下功夫，力争全面实现“残疾人人人享有康复服务”的奋斗目标。

[优选]实施方案 篇29

为进一步增强服务意识，提升服务效能，优化服务质量，认真贯彻落实市监察局、市经济与信息化委员会和市政府纠正行业不正之风办公室的安排部署，经研究决定在全局开展以送政策、送温暖、送服务，禁止乱检查、乱收费、乱罚款为主要内容的“三送三禁”服务企业活动，实施方案如下：

一、活动内容

（一）主动作为。主动与服务企业联系，梳理资料、送去城市管理的有关政策，上门解答文件精神，提供咨询，使服务企业熟悉城市管理的政策，帮助引导企业用好政策。采取走出去、请进来的办法，走出去送政策、解难题，为企业发展出谋划策，请进来征求意见和建议，为企业排忧解难。

（二）转变工作职能。由“传统服务”变“创新服务”，由“等待式服务”变“主动性服务”，由“要我服务”变“我要服务”。真正做到：职能转变有举措、作风转变有气象、服务效能有提高。严查、严控、严防“以收代罚”、“以罚代管”、“吃拿卡要”等“三乱”问题。建立为企业服务长效工作机制，努力实现服务载体创新，服务形式拓展，服务质量优化，使服务企业工作制度化、规范化、常态化。

（三）把握尺度。要正确认识热情服务与严格执法的辩证关系，不断总结经验，做到既把政府的关心和温暖送进企业，又要了解和掌握企业意见和建议；既要管理前置、告知到位、服务到家，又要按照相关法律法规严格执法，努力实现服务与执法“双赢”。

二、活动步骤

1.动员部署。3月底前各部门根据自身实际，完成方案制定和贯彻部署。

2.组织实施。4月上旬至9月底根据实施方案开展“三送三禁”服务主题活动，创新活动载体，多形式开展活动。

3.测评评议。10月上旬至11月底根据要求组织相关服务对象进行座谈和测评。

4.总结提高。12月上旬对“三送三禁”服务活动情况及效果进行总结，并于12月5日前报局监察室，做好各类资料的收集整理、汇总、归档，迎接市里检查。

三、工作要求：

（一）提高认识。各部门要高度重视“三送三禁”是优化和推进城市发展环境的重要举措，要牢固树立心系发展、服务企业的公仆意识，在能办事、快办事、办实事上下功夫，确切做到知企情、排企忧、解企难。

（二）精心组织。各部门要全面发动，统筹安排，密切配合，加强与企业沟通协调，建立“三送三禁”工作情况台帐资料和定期汇报制度，营造服务企业的良好氛围。

（三）求真务实。避免形式主义和走过场，坚持做到：送下去的是关心和温暖，带回来的是意见和建议。安排好“三送三禁”工作的时间节点，有条不紊、扎扎实实去开展这项工作，使“三送三禁”工作在我局取得实质性效果。

[优选]实施方案 篇30

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想。认真贯彻落实中央和区、州党委各项决策部署，全面推进依法治国、依法治疆、主动适应和服务经济社会发展新常态，加快推进工商、质监体制调整，完善县级政府功能，理顺条块关系，充实基层基础，提高社会管理能力。

（二）基本原则。以转变政府职能为核心，按照精简、统一、效能和权责一致、因地制宜的原则，改革完善工商、质监行政管理体制，强化县级政府功能和责任，优化资源配置，构建有利于提高市场监管水平的体制机制。

二、主要任务

（一）调整管理体制。将工商、质监管理机构由自治区级以下垂直管理调整为县级政府分级管理体制，工商、质监部门作为县人民政府工作部门，原定机构规格不变，业务上接受上级工商、质监部门的指导和监督。领导干部实行双重管理、以地方管理为主。

（二）整合工作力量。按照“编随事走，人随编走”的要求，工商、质监部门及其所属行政机构、事业机构的人员编制，整建制划转，移交县人民政府分级管理。因县食品药品监管职能和工作力量整合，及工商、质监系统内机构、职责调整，涉及人员编制和职数的，由机构编制部门在上级下达的工商、质监系统人员编制和职数总额内调剂解决。体制调整后，工商、质监部门及其所属行政机构、事业单位的行政、事业编制，分别纳入县行政、事业编制总额，由机构编制部门管理按机构编制审批权限逐级审批。

（三）保证收入待遇。工商、质监部门在职及离退休人员的津补贴标准低于我县政府同级人员的，按我县政府同职级人员标准执行;高于我县政府同职级人员的，暂维持现有水平不变。今后，随我县政府同职级人员津补贴的调整，逐步执行相同的标准。

（四）做好经费保障。财政部门要确保工商、质监部门正常履职所需人员经费、公用经费的支出水平不低于调整前水平。同时，还应对县工商、质监部门的信息化建设、监管业务经费、专项执法等经费予以支持。

(五)做好国有资产划转。实行分级管理过程中的行政事业单位国有资产划转工作，按照国务院《机关事务管理条例》（国务院第621号令）和财政部《行政单位国有资产管理暂行规定》（财政部第35号令）、财政部《事业单位国有资产管理暂行办法》（财政部第36号令）执行。

三、组织实施

（一）切实加强组织领导。工商、质监体制调整工作，在县委、县人民政府的统一领导下，由县委编办会同相关部门组织实施。各相关部门要高度重视，强化主体责任，加大改革力度，提高执行力和落实力，保证体制调整平稳运行。为加强组织领导，成立县工商、质监行政管理体制和改革完善食品药品监督管理体制领导小组，统一负责工商、质监行政管理体制调整和改革完善食品药品监督管理体制工作。领导小组办公室设在县委编办，承担领导小组日常工作，办公室主任由县委编办主任兼任。

（二）严肃各项工作纪律。工商、质监体制调整工作，政策性强、涉及面广，情况复杂，要深入做好政策宣传和思想政治工作，注意维护干部职工的切身利益。要严格执行有关机构编制、人事、财经工作等纪律，切实做好人、财、物的移交接收工作。对违反规定的，要严肃查处，追究有关人员的责任。

（三）统筹做好相关工作。工商、质监行政管理体制调整后，要迅速理顺工作关系，即行承接地方政府在工商管理、质量监督方面的职责，并及时拟定“三定”规定报机构编制部门审定下发。同时，各相关部门也要以此次体制调整和地方政府机构改革为契机，抓好基层干部队伍和技术力量建设，县人才工作领导小组要专题研究解决两个部门的人员配备问题，尽快配齐两个部门执法力量，强化对市场的监管，切实做到各项工作上下贯通、运行顺畅。工商、质监体制调整工作，按照区、州人民政府规定时限完成。管理体制调整半年内，县委编办将会同相关部门对工商、质监和食品药品监管部门的改革任务落实情况进行机构编制评估。

[优选]实施方案 篇31

一要强化领导

把深入推进“三提升”活动作为一项重要任务切实抓紧抓好，局成立“三提升”活动领导小组，并下设办公室，具体负责日常事务，广大党员干部特别是领导干部要充分发挥表率作用，形成一级抓一级，层层抓落实的良好局面。

二要强化指导

局“三提升”领导小组办公室要及时掌握活动进展情况，总结推广好的.经验做法，分析解决存在的问题，丰富活动内涵，创新活动形式，确保活动不走过场，不流于形式，务求取得实效。

三要强化引导

开设“三提升”活动专栏，及时宣传“三提升”活动的部署、要求和重要意义、主要功能和任务，广泛宣传水利战线上的好作法、好经验、好典型，营造推进“三提升”活动的强大声势和浓厚氛围，不断把活动引向深入。

[优选]实施方案 篇32

为了庆祝第31个教师节，表彰奖励先进，弘扬尊师重教的社会风尚，活跃广大教职工的文化生活，现结合我校的实际，特举办XX市第一中学庆祝第31个教师节文艺汇演暨颁奖晚会。为确保晚会顺利进行，特制定如下实施方案：

（一）时间：20xx年9月7日晚7：30-10:00（联排时间：9月6号晚7：30，按照抽签顺序联排。）

（二）地点：高中部运动场

（三）参加人员：全体高中学生和全体教职员工

（四）晚会领导小组：

组长：莫

副组长：潘

成员：各处室主任各年级主任各行政教务组、后勤组负责人

下设协调办公室

主任：何朝阳（兼）副主任：王

（五）主持人：黄

（六）文艺节目质量审查：音乐组（黄）

（七）舞台设计、摄影：吴祖真、施展（9月6号前完成）；学生电视台负责录像（刘）。

（八）颁奖礼仪、教职工椅子、评委桌椅布置：团委（刘）

（九）音响设备评估调试：黄

（十）音乐伴奏、放音响：谭

（十一）舞台监督和颁奖组织：吴。与施展对接做好奖牌等。

（十二）节目串词：覃

（十三）晚会安保工作：安办负责（翁）。

（十四）晚会现场报道：宣传处（玉）。

（十五）供电保障和舞台铺红地毯：后勤处（黄）

（十六）场地布置和队伍整理：体育组（余）

（十七）文艺汇演节目要求：

1、要树立创新意识与精品意识，确保节目质量，鼓励原创优秀节目参赛。

2、节目形式：舞蹈、歌伴舞、小品、相声、课本剧、歌曲联唱、配乐诗朗诵、快板、器乐演奏等形式不限，欢迎综合类群体节目，以教师节目或师生同台节目为主。

3、节目时间：歌舞、声乐、器乐类每个节目时长不超过6分钟；课本剧、小品、相声类每个节目时长不超过10分钟（包括上场和退场时间）。

4、晚会评委：音乐组负责（黄）。

（十八）参赛单位：以年级组为单位参赛，（初一、初二、初三、初中后勤处、初中行政教务、高一、高二、高三、高中后勤处、高中行政教务处、一中幼儿园、一中老协共十二个（每个节目人数不超过十人（含十人），每人服装费200元，超出的人数不计补助。）。

（十九）参加汇演的学生节目：学生文艺部负责2——3个节目（节目待定，刘负责）。学生节目不参赛。

（二十）报节目及抽签：8月26日上午下班前各参赛单位报参演节目并抽签。

（二十一）奖项及奖金设置：

1、一等奖二名，奖金3000元；二等奖四名，奖金2500元；三等奖六名，奖金20xx元。

2、奖金准备：财务处（容）。

（二十二）表彰对象（初定）：

1、20xx～20xx年度的首席教师、学科带头人等系列优秀教师；

2、市省优秀班主任、市五一劳动奖章、XX名师；

3、省特级教师。

XX市第一中学

20xx年8月27日

[优选]实施方案 篇33

一、时间、地点、参加年级：

1、时间：20xx年12月14日－15日

2、地点：回隆一中田径场

3、参加年级：高一、高二年级

二、组委会：

主任：

副主任：

委员：及有体育教师、班主任

三、具体分工

1、宣传组（总负责：）

1）组长：

2）（负责横幅、标语、会标、引导牌的制作、写奖状、通讯报道及其它文字宣传，负责学校解说词撰写与各班解说词的修改定稿。）

3）广播：

负责人：及松坡广播站成员（负责组织运动会期间通信报道、播音员播音及开幕式入场式的解说词朗诵。）

4）：负责广播设备安装、调试

5）：摄像、电视新闻

6）：负责照相

7）：负责上传网站

8）（负责入场式国旗、会标、横幅、彩旗及鲜花队形训练）

2、保卫组（总负责：）

组长：

副组长：

成员： 学生保卫部干部

职责：主席台布置，场内外安全保卫、比赛纪律维持。

3、后勤组（总负责：）

组长：（负责裁判工作人员矿泉水及其他用品）

成员：（挂彩旗、奖品购置、班牌、彩旗、鲜花发放及回收）

（负责裁判工作人员、班主任的'出勤登记，发放补助费）

（负责食堂开中餐）

4、竞赛组（总负责：）

1）总裁判长：

2）副总裁判长：

3）开幕式入场评委：

4）统分：

5）入场式工作人员：（负责三个利于场队伍整理）；（负责进入田径场队伍整理、6路纵队）；（负责餐饮楼前弯道处队伍整理）；（负责旗杆的队伍整理，6路纵队变2路纵队）。

6）径赛裁判长：

①终点裁判长：

②发令长：

③助理发令：

④计时长：（兼）

⑤计时员：

⑥记录：

⑦联络：

⑧检查组：组长

成员：

7）检录长：

成员：

8）田赛裁判长：

成员：

9）掷部裁判长：

成员：

10）场地器材组

组长：（负责各种竞赛检录表、成绩表格）

成员：所有体育教师

职责：场地管理、器材、号码布印制发放。

11）编排：

12）公告组：组长：

成员：

13）方阵长跑、100m迎面接力

①总负责：

②场外清点人数：检录处

③终点裁判长：

④计时长：

⑤计时员：

⑥发令：

⑦执行裁判长：

⑧记录犯规扣分：检查组 （负责工作人员调配及临时组合安排）

⑨100m迎面接力清点人数组：

起点清点人数人员：

组长：，组员：

折返点清点人数人员：

组长：，组员：

方阵长跑清点人数组：

⑩清场：保卫组

⑾记录：

10、3分钟跳绳

总负责：

一组 组长：

二组 组长：

（说明：裁判工作人员提前10分钟到比赛场地。）

综合运动会几项规定

一、按时参加比赛，三次点名未到者，取消其比赛资格。

二、不许弄虚作假，未报名参加个人项目比赛者，不许参加或冒名顶替参加个人项目比赛，个人项目已报名参赛者，不许再参加或顶替参加第三项比赛，一经发现取消其班上一项最佳成绩或其运动员一项最佳成绩，并通报批评。

三、一经报名不许更改，如遇特殊情况须书面申请经总裁判长签字同意，方可比赛。

四、不许任何人带跑，方阵长跑除班主任外，非比赛队员不许入场帮助。

五、高二分文科、理科单独计名次和团体总分。

六、所有集体项目的比赛不许穿钉鞋。

七、加强安全保卫工作，切实保证不出安全事故。

八、比赛时，除参赛队员和裁判工作人员外，其他人均不许进入比赛场地。

比赛期间作息时间

6:10 起床

7:25 早餐

8:00-12：00 上午比赛

12:00 中餐休息

13:30-17：30 下午比赛