学校师德师风专项整治工作方案【推荐4篇】

学校师德师风专项整治工作方案【第一篇】

为进一步加强教师师德师风建设，提高全体教师的职业道德，规范教师的职业行为，以“四有好老师”为标准，努力打造一支高素质教职工队伍，依据《__市__区教育科技和体育局关于印发＜20__年__区教科体系统师德师风专项整治实施方案＞的通知》（__教科体〔20__〕__号）文件精神，结合学校实际，制定实施方案如下。

一、总体要求

以____思想为指导，深入学习贯彻____关于教育和师德师风的系列重要论述，按照“学习反思、触及灵魂，聚焦问题、铁腕整治”要求，着力整治师德不纯、师风不正、师纪不严、师表不佳等问题，通过抓学习、明要求、强规范、划底线，切实规范教师从教行为，引导全校教师守教育初心、担教育使命、做师德表率，以实际行动迎接党的__大胜利召开。

二、整治对象

全校教职工（含临聘人员）

三、整治重点

（一）政治纪律方面

在教育教学活动中及其他场合发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策、违背政治纪律的言行，或利用微信、网络等平台发表、转发不良言论。

（二）党纪党规方面

1、法律法规观念淡薄，违规从事营利活动、违规借贷、违规为特定关系人谋利，年轻教师“涉网”腐败，酒后驾车、吸毒、进入不健康场所。

2、管理学生方法简单、手段粗暴，歧视后进生，随意将学生逐出教室、剥夺学生上课权利，讽刺、挖苦、谩骂、侮辱学生等体罚或变相体罚学生的行为，或以粗鲁言行训斥、指责、刁难学生及家长等；猥亵、性骚扰学生，与学生发生不正当关系。

（三）廉洁自律方面

1、组织或者参与针对学生的经营性活动，指定或变相指定学生统一购买教辅资料，以及通过家委会乱摊派、乱收费；组织、要求学生参加有偿补课，或者违规有偿开设辅导班、自习班、看护班；

2、利用新生入学、选班之机谋取利益，违规收受红包、礼金礼品、接受宴请、购物卡，调人情座位等情况；

3、在编在岗教职工到民办学校、教育培训机构等非公组织兼职；

4、在招生、考试、考核评价、职务（职称）评审、教研科研、评优评先中弄虚作假、营私舞弊、有偿介绍生源等。

（四）劳动纪律方面

1、在工作期间饮酒、打牌、炒股、打游戏、网络购物等，上课迟到早退、随意调课、无故旷课。

2、在编不在岗或以虚假事由请病假、事假，学校班子视而不见甚至作伪证。

3、延迟退休教师不按规定在岗任教，不听从学校安排承担相应学科教学任务，教育教学工作量不达标。

（五）爱岗敬业方面

1、敬业精神不够，在教学上敷衍塞责，不认真备课、不认真上课、不认真批改作业、不认真培优辅差。

2、消极怠工，不服从学校安排，不承担重担，出工不出力，责任面前躲躲闪闪、利益面前斤斤计较。

（六）职业形象方面

穿着打扮不得体，男教师穿拖鞋、背心、短裤进课堂，女教师浓妆艳抹、穿超短裙、露背装、透视装进教室。

四、步骤方法

（一）宣传部署阶段（20__年4月）

（二）学习教育阶段（20__年5月至6月）

（三）自我查找阶段（20__年7月至8月）

（四）整改落实阶段（20__年9月至10月）

（五）总结提高阶段（20__年11月）

五、举报方式

__市教育体育局：____________

邮箱：____________

__区教科体局：____________

邮箱：____________

__市__小学校：____________

邮箱：____________

六、附件

__市__小学校

师德师风专项整治领导小组名单

组长：____

副组长：____

成员：____

领导小组下设办公室于学校行政办公室，由胡__同志兼任办公室主任，罗__、吴__同志为办公室成员，负责综合组织协调师德师风专项整治行动工作开展。

学校师德师风专项整治工作方案【第二篇】

为进一步加强师德建设，切实增强教师的法律法规意识，努力树立人民教师良好形象，按照《__县教体系统师德师风专项整治工作方案》，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以____思想为指导，落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》及教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》精神，贯彻落实__市教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的通知》及《__县教体系统师德师风专项整治工作方案》要求，进一步提升我校教师队伍职业道德水平，促进广大教师自觉遵守法规、规范职业行为，结合我校实际制定本方案。

二、组织领导

我校成立开展师德师风专项整治活动领导小组，全面负责师德师风专项整治活动。

组长：总支书记校长副组长：校级领导

成员：行政会成员

办公室：党办

办公室负责相关资料汇总，线索追查，协同整治小组对违纪事实进行查处。

时间安排。本次专项教育整顿活动从20__年11月至20__年2月结束，结束后转入常态化治理阶段。

实施步骤。本次专项教育整顿活动分宣传动员、对照排查阶段、集中整治、巩固成效四个阶段进行。

三、实施过程

（一）学习动员阶段，提高认识阶段（20__年11月）

全面动员部署。深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识，充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强全体教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。一是针对当前师德师风方面存在的问题，制定活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建设工作动员部署会，扎实安排专项整治活动，切实加强师德师风专项教育活动的组织领导；二是精编学习宣传内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。再次组织学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行业处理办法》《中小学教育惩规则（试行）》等师德师风有关政策法规和文件，深度领悟，重点学习规范教师言行的法律法规，进一步增加教师法纪意识和依法执教能力。同时充分运用微信公众号、电子屏幕、橱窗展板等形式提高法规的知晓率，营造宣传教育氛围，做到制度规范内容人人了解，师德师风要求应知尽知。

（二）对照排查阶段（20__年11月27日-12月8日）

对照《__县教体系统师德师风专项整治工作方案》的规定和要求，重点开展五方面的排查整治。1。教师讽刺、歧视、侮辱、打骂、体罚或变相体罚学生的；2。教师组织、参与面向中小学生的有偿补课，在校外培训机构兼职或向校外培训机构介绍生源的；作 文 吧。教师索要、收受学生及家长财物，利用家长资源牟取私利，用对学生的影响从事推销商品等营利性活动的；4。教师伤害、虐待、狠亵、性骚扰等严重侵害学生行为的；5。教师其他违反职业道德、个人生活作风失范或违背社会公序良俗的行为。

各年级组组长是本年级教师师德师风的第一责任人；各处室主任是本处室教师师德师风的第一责任人。各年级、处室通过发放家长问卷、学生问卷、教师问卷、公开举报渠道等方式排查排查本部门教职工是否存在侮辱、体罚与变相体罚等师德失范问题或倾向；排查本部门是否聘用受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到刑事处罚人员、有精神病史人员担任教职员工，是否对临时聘用人员的准入资质进行政审、对“性侵”等违法犯罪前科进行审查，是否坚决清理和杜绝不合格人员进入学校工作岗位。每天针对发现的问题线索，逐项分析研究，报师德师风整治办公室，由办公室建立问题排查台账，并于12月8日前将师德问题排查整治台账（附件1)纸质盖章后上报局教师工作股。

（三）集中整治阶段（20__年12月9日-20__年12月10日）

对专项整治中自查自纠、家长举报、群众投诉、网络曝光、其他途径等收集到的问题线索，逐条深入调查核实，按照《__省中小学教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》有关规定，从快从速查处师德失范行为，对应予处理的教师违反职业道德行为，依法依规严肃惩处，绝不姑息。对情节轻微的，予以批评教育和处理；情节严重的，暂停其履行职责，并由局监察室依纪依规进行调查处理。对于有虐待、侮辱、体罚、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为的，依法依规撒销教师资格、解除教师职务、清除出教师队伍；涉嫌违法犯罪的及时移送司法机关依法处理；并按照《__市师德违规行为通报曝光制度》（__教发〔20__〕__号）有关要求，加大对师德违规行为的曝光力度，让教师引以为戒，切实起到警示作用，并将违纪事实录入全国教师管理信息系统。

（四）巩固成效阶段（20__年12月11日-20__年2月）

以专项整治为契机，完善师德师风问题线索处置、违规问题查处、典型问题通报等制度，通过加强调查研究，深入探析根源，分类精准施策，努力实现源头、过程、出口全过程师德师风管理。加强师德考核对教师行为的约束和提醒，并采取举措帮助教师提高认识、加强整改，督促教师自觉规范教育教学行为。同时，常态化开展师德宣讲、专题报告、案例分析、现身说法等警示教育活动，引导教师积极改进教学方式方法，增强育人的主动性、针对性、实效性。

（五）举报电话：________

举报邮箱：________

学校师德师风专项整治工作方案【第三篇】

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》等文件精神，根据20__年全省教育系统全面从严治党暨清廉学校建设推进会精神、全省教育系统师德师风问题整治工作会议部署及《全省教育系统师德师风问题整治工作实施方案》有关精神，结合学校实际，现就做好学校师德师风问题整治工作，制定如下实施方案。

一、总体要求和目标

全面贯彻党的__大精神，以____关于加强教师队伍建设重要论述为根本遵循，聚焦落实师德师风教师评价第一标准要求，下大力整治师德师风方面存在的突出问题，强化正向引领，涵养高尚师德，激励广大教师以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业，争做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）“六模范”（对党忠诚、情操高尚、业务精湛、师者仁心、爱岗敬业、清廉从教）好老师。以“铸师魂、养师德、炼师艺”为主题，通过专项整治行动，增强广大教师依法从教意识，严格规范从教行为；建立健全治理长效机制，形成一批可复制、可推广的制度性成果；教师违纪违法数量明显下降，努力构建亲清师生关系和风清气正的教育政治生态。

二、整治原则

（一）坚持问题导向

以解决群众反映的突出问题为切入点，保持和增强发现问题的敏锐、正视问题的清醒和解决问题的自觉，坚持什么问题突出就重点解决什么问题，以解决问题为标准、论成效，避免图形式、走过场。

（二）坚持协同联动

联合纪检监察室、党委宣传部（网信）、教学科研处、学生工作处、质量督导处、安全保卫处等部门建立协同联动的监管机制，按照“谁主管谁负责”的原则，各司其职、各负其责，落实主体责任，建立责任体系，加强部门协作，形成多部门协同推进师德师风建设的格局。

（三）坚持严管厚爱

始终坚持严的基调，对师德师风突出问题处置保持高压态势。积极营造全社会尊师重教浓厚氛围，关心教师工作生活，维护教师合法权益，增强教师职业成就感和荣誉感。

三、组织机构

为确保本次专项整治行动取得实效，学校组建师德师风问题整治领导小组，具体负责整治工作的组织实施、协调指导、督促检查、纪律保障和上下联络等工作，按照统一领导、分级负责的原则，建立健全责任体系，狠抓落实专项整治。

领导小组成员名单如下：

组长：____

常务副组长：____

副组长：____

成员：各分院（部）、处室主要负责人

领导小组下设办公室，办公室设在党委教师工作部，由姚__任办公室主任，负责统筹本次专项整治行动实施工作。

四、整治范围

学校全体教职工

五、整治重点

整治重点包括7个方面，35个问题。

违反政治纪律问题

1、在教育教学活动中妄议党的大政方针，发表与中央、省委重大决策部署不一致的错误言论；

2、利用讲座、论坛、报告会、网络等方式，公开发表违背、歪曲党的改革开放政策或其他有严重政治问题的文章、演说、宣言、声明等；

3、编造、散布政治谣言或其他虚假信息、不良信息；

4、丑化党和国家形象，或者诋毁、污蔑党和国家领导人、英雄模范，或者歪曲党史、国史、军史。

违反廉洁从教问题

1、索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等；

2、参加由学生及家长支付费用的宴请、旅游、健身、娱乐等活动安排；

3、让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用；

4、利用家长资源谋取个人私利或不当利益；

5、组织或参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息；

6、向学生推销图书报刊、教辅读物、学具教具、生活用品、商业保险等获取回扣；

7、在购买办公设备、学生校服、教学装备等物资采购中收受回扣；

8、擅自利用学校名义或校名、校徽、场所等资源谋取个人利益；

9、违规使用科研经费；

10、擅自从事影响教育教学本职工作的兼职取酬行为。

违反生活纪律问题

1、生活奢靡、贪图享乐、追求低级趣味；

2、与他人发生不正当性关系；

3、违背社会公序良俗，在公共场所有不当行为。

侵害学生权益问题

1、歧视、侮辱、虐待、伤害学生；

2、实施猥亵、性骚扰等行为；

3、在招生、考试、推优、保送等工作中徇私舞弊、弄虚作假；

4、私自截留、挪用学生各类补助、劳务费等。

违反生活纪律问题

1、酒后、醉酒后驾驶机动车；

2、参与嫖娼等色情活动；

3、吸食毒品或参与赌博活动。

违反学术诚信问题

1、在项目申请、成果申报、职务（职称）晋升、评优评先中，伪造、篡改学术经历、学术能力、学术成果；

2、在科研活动中，抄袭、剽窃他人成果，或伪造或篡改数据、资料、文献、注释，或捏造事实，编造虚假研究成果；

3、未参加研究或创作而在研究成果、学术论文上署名，或未经他人许可，不当使用他人署名，或多人共同完成研究而在成果中未注明他人工作、贡献；

4、违反正当程序或者放弃学术标准，进行不当学术评价，甚至虚假评价；

5、对学术批评者进行压制、打击、报复；

6、论文或论著一稿多投或重复发表；

7、采用不正当手段干扰和妨碍他人研究活动。

学校失管失责问题

1、师德师风长效机制建设、日常教育督导不到位；

2、学校对师德失范问题排查发现不及时，推诿隐瞒；

3、学校对发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分；

4、多次出现师德失范问题，因师德失范行为引发舆情或其他不良社会影响。

六、工作安排

师德师风问题整治工作是学校全面从严治党和“清廉__”建设的重要内容，贯穿于20__年全年工作，具体分为4个阶段，12个方面。

（一）第一阶段

安排部署、宣传发动阶段

（20__年4月中下旬）

1、动员部署。学校研究制定实施方案和专项整治行动任务推进表（附件1），印发工作通知，对整治工作进行专题部署。各分院（部）、处室组建师德师风问题整治工作组，开展动员部署，统一思想、提高认识。

2、广泛宣传。利用线上线下各类载体营造舆论，形成浓厚氛围，做到广泛动员、积极宣传、全员参与、深入人心，力促广大教师认同师德师风建设的严要求，增强师德修养的自觉性。

3、接受监督。畅通举报渠道，在学校官网官微、“清廉__”微信公众号、学校门口显要位置公布学校、分院两级举报投诉电话、邮箱等。各分院举报投诉电话、邮箱于4月22日前报党委教师工作部。学校设立举报电话：________，举报邮箱：________。

（二）第二阶段

教育引导、自查自纠阶段

（4月下旬—5月中旬)

4、学思悟透。组织全体教师通过集中学习和个人自学相结合的方式，深入学习系列师德政策，强化法治和纪律教育。以学习《中华人民共和国教师法》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关文件为重点，提高全体教师的法治素养和规则意识，确保每位教师知准则、守底线。

5、开展“四个一”活动。开展1次师德师风满意度测评，进行1次大讨论，组织1次师德师风参观活动，撰写1篇心得体会。通过“四个一”活动，广泛了解学校师德师风满意度情况，增强教师责任感和使命感，规范职业行为，明确师德底线，做“经师”和“人师”的统一者。

6、自查自纠。各教职工深刻反思个人师德行为，填写《__职业技术学院师德师风专项整治行动教师自查表》（附件2）。各分院（部）、处室通过召开学生、教师座谈会、一对一谈心谈话等形式，组织查摆本部门20__年以来教师师德师风存在的突出问题，组织讨论、剖析原因、自查自纠。结合自查发现以及信访受理的问题线索，对重点问题线索集中研判、快速从严查处。各分院（部）、处室主要负责人是本部门师德师风建设的第一责任人，学校将师德师风建设列入部门工作考核和年度目标考核，部门责任人不履行或不正确履行职责的，学校将根据《__职业技术学院师德失范行为负面清单及处理办法（试行）》（__党〔20__〕__号）有关规定进行问责。各分院（部）、处室于5月15日前向党委教师工作部提交《__职业技术学院师德师风专项整治行动部门自查表》（附件3）和自查自纠报告（附件4）。

（三）第三阶段

集中整治、检查督导阶段

（5月下旬—9月底)

7、整改落实。学校根据师德师风建设工作实际，针对存在的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。在整改中，党员教师要发挥带头作用，作出表率。针对发现的师德师风突出问题，建立健全相关制度规定，完善日常监督，形成师德师风建设长效机制，建立“不敢为、不能为、不想为”的闭环治理体系。

8、惩处后进。对师德师风专项整治行动意识薄弱、重视不足、行动迟缓、整改怠慢的教师，对师德不纯、师风不正、师能不精、纪律涣散的教师，学校按相关规定严肃处理，对违反师德行为，影响恶劣者坚决清除教师队伍。

9、检查督导。为更好地迎接省教育厅的检查督导，6、7月，由党委教师工作部、纪检监察室、党委宣传部（网信）、教学科研处、学生工作处、质量督导处、安全保卫处等部门组成若干检查督导组，结合各分院（部）、处室自查自纠工作开展情况，采取交叉检查、重点抽查、实地核查等方式进行督导，重点抽取师德师风问题相对突出、自查自纠工作不够深入的部门，对发现的问题及时处理，严肃追究相关人员责任。

（四）第四阶段

巩固提升、持续推进阶段

（10月—12月)

10、典型培树。以“师德师风建设月”为契机，开展新教师入职宣誓、先进典型推介、师德标兵评选、师德师风承诺书签订、师德师风演讲比赛等活动，对优秀教师典型进行广泛宣扬，充分发挥典型示范辐射作用，使广大教师学有榜样、赶有方向。加强青年教师师德建设，积极实施“青蓝工程”，聘请专业本领硬、师德水平高、师风作为正的教师为成长导师，引导青年教师业务与师德素养同向同行。

11、警示教育。组织开展法治教育专题讲座，分析形势，明确要求，落实责任，提升教育实效。组织召开警示教育大会，引导广大教师从真实案例中对照检视，做到以案为鉴、以案促改，坚持师德师风第一标准，进一步规范教师职业道德行为，提升教师职业道德水平。

12、总结梳理。全面系统梳理专项整治工作情况，总结分析取得的成效和存在问题，优化完善治理工作机制和举措，形成并推广一批治理典型和工作成果，进一步提升师德师风问题治理水平。

七、工作要求

（一）强化组织领导，建立工作机制

学校组建由校长任组长，分管校领导任常务副组长，校领导任副组长，各分院（部）、处室主要负责人为成员的师德师风问题整治领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在党委教师工作部。学校根据工作推进情况适时组织召开工作调度会，传达上级指示，交流各分院（部）、处室经验做法，部署下一阶段工作任务。各分院（部）、处室要建立相应工作组，加强工作协调，6月15日前提交阶段性整治情况报告（附件5），7月至10月份，每月15日前报送《__职业技术学院师德师风问题整治工作月度统计表》（附件6），11月10日前上报整治情况总结报告（附件7）。

（二）强化部门协同，形成联动合力

一是要上下联动。学校党委教师工作部、纪检监察室、党委宣传部（网信）、教学科研处、学生工作处、质量督导处、安全保卫处等部门要建立协同联动机制，一体推进专项整治工作。二是要注重内外联动。在教育引导、自查自纠阶段，加强与公安、检察等部门的协同，重点排查核实教师案件信息。在巩固提升、持续推进阶段，组织公安、检察部门领导、专家开设法治教育专题讲座，重点针对酒驾、侵害学生身心健康、依法执教等内容，提高广大教师的法制意识。

（三）强化数字赋能，提高整治质效

运用教职工入职查询系统，做好新入职教师准入核实及在职教师的违法犯罪记录排查工作。严格落实在职教师违规处理结果记录制度，完成处理后5个工作日内必须在全国教师管理信息系统中如实记录处分信息，定期开展本校师德师风负面问题分析。试点开展师生线上调研和“数字化课堂观察”，探索建立师德师风预警管理机制，及时发现倾向性、苗头性问题。

（四）强化风险意识，确保平稳推进

师德师风问题处理十分敏感，涉及多方切身利益。各分院（部）、处室在处置时要以事实为依据，以法律法规为准绳，客观公正、稳妥慎重处理。加强信息管理，避免网上炒作。要制订应急预案，加强网络舆情监测，有异常情况及时报告。

（五）强化正面引导，落实整治责任

各分院（部）、处室要加强专项整治工作的正面引导，大力宣扬优秀教师典型，推广经验做法。对专项整治工作不力、推诿扯皮的，对弄虚作假、隐瞒问题的，对思想麻痹、处置不力的，将严肃给予追责问责。

学校师德师风专项整治工作方案【第四篇】

按照《教育部等七部门关于印发〈关于加强和改进新时代师德师风建设的意见〉的通知》(教师〔20__〕__号)、《__省教育厅等七部门关于印发〈关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施〉的通知》(__教规字〔20__〕__号)、《__市教育局等七部门关于印发〈__市教育系统师德师风专项治理工作实施方案〉的通知》(__教发〔20__〕__号)和《县教体局等七部门关于印发〈__县教育系统师德师风专项治理工作实施方案〉的通知》（__教体发〔20__〕__号）等文件精神，为大力加强师德师风建设，建设良好教育生态，为培养师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。结合学校实际，决定在全校开展师德师风专项治理活动，现制定如下实施方案。

一、重要意义

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。一直以来，学校始终将师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置，采取一系列措施加强教师思想政治和师德师风教育，建立健全师德师风长效机制，师德师风持续向好，涌现了一批师德高尚的先进典型。但客观来看，违反师德师风的现象还时有发生，一定程度损害了我校教师队伍整体形象。为着力解决教师师德师风方面存在的突出问题，学校通过开展专项治理，以严肃查处违反师德师风行为为抓手，最大程度遏制师德失范问题发生，推动师德师风建设常态化、长效化，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍。

二、指导思想

认真学习贯彻党的__大精神，紧紧围绕贯彻落实____关于教师队伍和师德师风建设系列重要讲话精神，以办好人民满意的教育为宗旨，以做“四有”教师为标准，结合市县教育系统开展的“干部作风、师德师风、学校学风”专项整治活动，坚持问题导向，突出重点、落实责任、注重长效，深入开展师德师风建设专项治理工作，切实提高教师职业道德水平，树立二中教师队伍新形象。

三、治理内容

(一)学校层面

1、重点整治重视程度不高。是否存在师德师风建设作为教师队伍建设首要位置体现不够，师德师风常规学习教育是否存在时紧时松、搞形式、走过场等问题。

2、重点整治日常监管不严。是否存在未开展针对教师课堂教育教学行为检查或巡查，是否定期或不定期开展师德师风问卷调查，是否对教师业余时间不得从事有偿家教或在校外培训机构兼职等问题进行宣教提示或明察暗访，是否对重点教师进行了约谈提醒。

3、重点整治举报查处不力。是否对师德师风信访举报置之不理、故意拖延；是否存在“家丑不可外扬”、掩盖违规事实、核查不深入走过场、查而不处、避重就轻、迁就姑息、不依法依规处理等现象。

(二)教师层面

1、重点治理违反《__市教育局关于严格加强教师队伍师德师风建设的十条禁令》行为（详见附件1）。

2、围绕《__市中小学（幼儿园）教师师德师风负面清单》（详见附件2）开展自查自纠。

3、号召全县中小学幼儿园教师大力倡导、自觉遵守《__市中小学（幼儿园）教师师德师风八项公约》（详见附件3）。

四、治理时间

20__年元月-20__年3月

五、实施步骤

专项治理分动员部署、自查自纠、集中治理、建章立制等四个阶段。

(一)动员部署阶段（20__年元月中上旬）

1、制定方案。学校结合实际制定工作方案，精心组织，周密部署，扎实开展专项治理工作。

2、部署动员。各部门要统一思想、提高认识，通过召开处室会议、年级例会、发布通知等形式，进行广泛深入动员，形成迅速展开、高效推进态势。

3、宣传教育。学校组织广大教师认真学习《__市教育局关于严格加强教师队伍师德师风建设的十条禁令》《__市中小学幼儿园教师师德师风负面清单》《__市中小学幼儿园教师师德师风八项公约》，教育全体教师深刻认识开展师德师风专项治理的重要意义，深刻理解把握专项治理的重点内容。将学习师德师风规范作为必修内容，纳入新教师入职培训和在职教师日常培训中，确保每位教师知准则、守底线。大力宣传师德师风楷模，表彰先进，树立师德师风新形象。将教育部、省、市、县教育部门查处并曝光的典型案例作为反面教材，开展警示教育，组织教师对照查摆，引导教师以案为鉴、以案明纪、警钟长鸣。

(二)自查自纠阶段（20__年元月下旬—2月上旬）

对照治理内容，全面梳理师德师风建设方面存在的问题，立即开展边查边改。学校全面开展自查自纠工作，加强课堂内外巡查，认真查找在职教师是否存在违反师德师风问题。对于自查出的问题和群众反映的突出问题，建立问题台账，制订整改清单，明确整改时间、责任人，做到找准线索、摸清事实，有错必纠、确保到位。教师紧紧围绕十条禁令、负面清单和八项公约等治理内容，认真查找自身是否存在师德师风问题，有则改之、无则加勉。

(三)集中治理阶段（20__年2月中下旬）

1、受理信访举报。积极构建学校、教师、学生、家长及社会广泛参与的监督体系，畅通群众反映意见渠道，设立并公布监督举报电话和信箱，并在学校公示栏或校园显著位置向社会公布“师德师风专项治理举报电话及邮箱”。同时，学校在校园网上制作“师德师风专项治理”悬浮窗举报平台，自觉接受社会监督，及时受理查处群众投诉举报。

2、开展专项检查。围绕师德师风投诉较为集中的重点时节、重点区域和重点教师类别，加大专项检查力度，对问题线索及时进行核查处置。敢于“亮剑”，对查实的违反师德师风的教师依法依规严肃处理。

3、实行问责通报。对违反师德师风行为，按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《__省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》《__省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施办法》《__市教育局关于严格加强教师队伍师德师风建设的十条禁令》等规定，依纪依法依规、从严从重从快处理；对屡教不改、性质严重的移交纪检监察机关处理；学校教师存在严重违反师德师风行为、产生重大舆情、被主流媒体曝光通报的，同时追究所在部门负责人、分管领导等相关人员责任。

4、开展榜样在身边宣教活动。通过日常观察、明察暗访、师生推荐等活动过程发现、寻找身边平凡而可贵的榜样教师，挖掘先进事迹或感人故事。以开展讲座、演讲、访谈等活动形式，组织教师聆听身边榜样的事迹，弘扬主旋律，传播正能量，带动广大教师对标对表，自觉淬炼师德师风，形成见贤思齐、比学赶超的浓厚氛围。

(四)建章立制阶段（20__年3月）

1、建立学习教育机制。建立健全教师政治理论和师德师风学习制度，制订师德学习教育计划，有明确的学习时间、地点、内容、主讲人员和参加人员，教师做好学习笔记、撰写心得体会。教师师德学习情况存入师德个人档案，纳入评优晋级、年度考核、师德考核等内容。

2、建立日常监督机制。建立课堂巡查制度，重点巡查教师课堂教学行为、方法和态度，督促落实课堂教学规范，树立良好教风。大力宣传治理工作，公开治理内容，开门接受群众监督，广泛征集意见建议和问题线索，使违反师德师风问题和行为无处藏身。开展师德师风评议，采取学生或家长评教师、教师评校长、家长评学校等多种形式，广泛吸纳家长委员会成员和社会各界人士意见建议，抓好整改、改进工作。对存在不能胜任教学、责任心不强等情况的教师，通过待岗、停课、转岗等方式作出相应处理，督促教师自觉遵守课堂教学行为。

3、建立失德查处机制。畅通线索核查，通过设立举报平台和意见征集活动，积极受理查处群众提供的问题线索。狠抓处置落地，教师失德情况纳入个人师德师风档案；教师师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，在教师绩效考核、职称评聘、评先评优、教师招聘、教师资格认定、表彰奖励等方面予以限制。师德考核连续两年不合格者，调离教学岗位。

4、建立师德奖励机制。学校每年开展师德师风先进和教师评选表彰，对师德师风先进教师在评优评先、职称评聘、干部任用等方面予以优先考虑。学校将师德师风作为加分项纳入教师年度绩效考核评价，树立奖教励先鲜明导向。

六、工作要求

(一)强化组织保障。为组织谋划和推进实施师德师风专项治理工作，学校成立师德师风专项治理工作领导小组。（领导小组机构详见附件4）

(二)强化督导检查。学校领导小组下设各职能组不定期对各部门落实情况进行检查，及时发现并通报有关情况，督促抓好问题整改。本次专项治理工作落实情况纳入各部门年终目标考核。

(三)强化执纪问责。学校师德师风专项治理工作领导小组通过受理举报、部门调研、走访了解、问卷调查等方式，对违反师德师风的行为出重拳、下猛药，严肃查处反面典型，形成强力震慑。对在本次专项治理工作中，思想不重视、行动不落

附件1

__市教育局关于严格加强教师队伍

师德师风建设的十条禁令

为切实规范教师从教行为，坚决治理师德师风方面存在的突出问题，纠正教育行业不正之风，构建良好的教育生态，结合实际，制定以下禁令。

一、严禁传播不当言论。严禁教师在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行，传播有害学生身心健康思想；或通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，不得宣扬封建迷信思想、歪理邪说和低级庸俗文化。

二、严禁违规办班补课。严禁教师以任何形式在校内外有偿补课、有偿托管（含教师个人组织学生补课、与其他教师联合组织补课、由家委会组织的补课、留守儿童全托监管等），严禁开办或参与举办校外培训机构；严禁在校外教育培训机构兼职兼课；严禁为校外培训机构或托管机构介绍生源、提供学生或家长相关信息。

三、严禁以教谋私。严禁教师以任何理由收集学生家长及家庭任何信息；严禁接受家长吃请；严禁要求家长办私事；严禁参加家委会组织的宴请、旅游、聚会等活动；严禁索要、接受学生及家长赠送的礼品礼金、各种有价证券、支付凭证等；严禁通过向学生或家长推销学习用品和教辅资料（含电子学习资源）、报刊等谋取利益。

四、严禁侮辱伤害学生。严禁在课堂内外讥讽、歧视、侮辱、虐待学生；严禁教师因未达到个人私利，不公平对待学生，造成学生心理伤害；严禁教师任何形式的猥亵、性骚扰或者与学生发生不正当关系。

五、严禁弄虚作假。严禁在考试检测、考核评价、评先评优、职称评审、教育科研等工作中弄虚作假、营私舞弊；不得以各种手段抄袭、剽窃和侵占他人学术成果。

六、严禁利用生源谋利。严禁向招生学校收取、索要与招生相关的费用；严禁在学生升学填报志愿时强迫、诱导、替代学生填报志愿或故意屏蔽阳光招生信息，变相为招生学校介绍生源谋利。

七、严禁擅离职守。严禁教师在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

八、严禁违反教学纪律。严禁教师随意停课和无计划、无教案上课，禁止酒后进校园、进课堂，禁止在课堂上吸烟、使用移动电话或做与本职工作无关的事，严禁奇装异服、仪表不整、师表不严。

九、严禁增加学生家长额外负担。严禁教师将本职工作交由家长代为完成，严禁违规布置家庭作业，严禁要求家长检查签批学生作业，增加学生和家长额外负担。

十、严禁参与其他违纪违法违规活动。严禁教师参与赌博、传销等违法、违纪活动；严禁吸食毒品；严禁醉驾、酒驾；严禁参加邪教组织等损害国家利益、社会公共利益或违反公共秩序、社会公德的行为。

本禁令适用全市范围内所有普通中小学、职业学校、特殊教育学校、幼儿园及民办学校，自发布之日起实行，由市教育局负责解释。凡违反上述禁令或存在其他违反师德师风行为者，将根据《教师法》《事业单位工作人员处分暂行规定》《__省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法》《__省幼儿园教师违反职业道德行为处理实施办法》等有关规定严肃处理。

附件2

__市中小学（幼儿园）教师师德师风

负面清单

为深入贯彻落实中央、省、市关于全面深化新时代教师队伍建设改革相关文件和《__市大中小学校和幼儿园小微权力清单》《__市大中小学校和幼儿园办学（园）行为负面清单》等文件精神，结合实际，制定中小学（幼儿园）教师师德师风负面清单。

一、违反政治原则

1、在教育教学活动中及其他场合有损害中央权威、违背党的路线方针政策的言行或有违反国家民族宗教法规和政策、损害国家利益和社会公共利益的言行。

2、通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息，传播有害学生身心健康思想的言论。

3、以非法方式表达诉求，串联煽动闹事，组织或参与旨在损害国家利益的非法集会、游行、示威、非正常上访等活动。

二、违规有偿补课

4、组织、推荐和诱导学生参加校内外违规有偿补课，参与其他教师、家长或以家长委员会等名义组织的违规有偿补课。推荐、介绍或暗示学生参加校内外有偿补课。

5、到校外培训机构兼课兼职，向学生家长推介民办学校和校外培训机构，并为民办学校校外培训机构和他人招揽生源，举办或参与举办校外培训机构或有偿托管。组织或参与开办小饭桌、举办校外培训机构等针对学生的经营性活动。

三、谋取不当利益

6、索要或收受学生及家长赠送的礼金礼品、有价证券、支付凭证等财物，参加学生及家长、家委会安排并支付费用的宴请、旅游、娱乐休闲等活动。

7、组织或参与针对学生的营利性活动，向学生推销、代购图书报刊、教辅材料、社会保险和其他商品，利用学生及家长资源为己办私事，谋取私利。

8、假公济私，违规使用科研等专项经费，谋取不正当利益，或擅自以学校名义或利用校名、校徽、专利、场所等资源进行营利活动，或利用岗位、职务便利非法侵占集体、他人财物或知识产权。

9、组织或参与违规借贷、非法集资、传销活动。

10、擅自从事影响教育教学本职工作的兼职取酬行为。

11、组织学生参加未经官方审批的评优、推优及竞赛活动。

四、侵害学生权益

12、讽刺、挖苦、歧视、侮辱、虐待、伤害学生，存在对待学生不平等、不公正的言行，不能公平公正对待学生；对学生实施体罚、变相体罚。

13、随意让学生停课、回家补作业，任意通知家长到校接学生回家或让学生单独回家反省；擅自削减、挤占、挪用学生德育、体育、美育、劳动教育(含实践等)课程；利用分班、调座、评优评先等索要家长财物或让家长为其办理私事，未达到个人私利，则对学生不公正对待。

14、有任何形式的猥亵、性骚扰行为或与学生发生任何不正当关系。

五、学术失范不端

15、伪造学历、学位、资历、成果等。

16、抄袭剽窃、不当署名、买卖论文，篡改侵吞他人学术成果。

17、在招生考试、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖、教研科研等工作中弄虚作假、营私舞弊。

六、教育教学失职

18、不按教学计划、教学规范进行备课、上课、批改作业，敷衍教学，不能有效组织教学，课堂纪律混乱，影响教育教学质量；

19、违规布置家庭作业或给家长留作业，加重学生学习负担、增加学生课外负担的不良行为，让家长代劳评改作业，经常不批改作业或批改作业不及时，造成学生对知识的错误认识；对学生考试成绩排名并进行公布或变相公布。

20、发现校园欺凌现象，未及时采取措施制止和处置，或隐瞒不报或偏袒一方，致使学生伤害加重。

21、在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不履行保护学生人身安全职责。

22、在命题、考试和招生中，泄露国家秘密或相关重要信息，造成不良社会后果。

23、违反考勤纪律或外出请假纪律擅离职守，在工作时间进行炒股、打牌、玩游戏、网络购物、刷小视频等与教育教学无关的活动，或无故不承担或故意不完成教学任务或拒不接受分配的工作，消极怠工，随意离岗，给教育教学和学校整体工作造成损失。

24、上班期间，不注重个人仪容仪表，穿露脐装、吊带装、超短裤（裙）、拖鞋，烫染、漂染奇异发色等，损害教师在学生、家长及社会大众心中良好形象。

七、违背公序良俗

25、损害国家利益、社会公共利益或违反公共秩序、社会公德，不文明、不检点、行为失范，参与赌博、吸毒、斗殴、酒驾醉驾等违法行为，或在信息网络及其他渠道中发表有违教师身份的言行。

26、参与邪教活动、封建迷信活动。

27、捏造事实，恶意诋毁他人，进行人身攻击或不实举报。

28、其他违反师德造成不良影响和后果的行为。

本负面清单适用全市范围内所有普通中小学、职业学校、特殊教育学校、幼儿园及民办学校在岗教师。各地各校要以此为依据，严格执行师德失范“一票否决”制。本负面清单如有与上级部门相关规定相冲突，则执行上级部门相关规定。

附件3

__市中小学（幼儿园）教师师德师风

八项公约

为进一步提升全市教师师德水平，积极营造师德师风良好氛围，特制定《__市中小学教师师德八项公约》，具体内容如下：

一、拥护党的领导，坚定信念，依法执教；

二、忠诚教育事业，爱岗敬业，勤奋工作；

三、提升个人素质，严谨治学，因材施教；

四、坚持廉洁从教，静心教书，潜心育人；

五、尊重学生人格，爱生如子，乐于奉献；

六、遵守规章纪律，为人师表，以身作则；

七、勇于创新进取，终身学习，刻苦钻研；

八、遵守社会公德，举止文明，志趣高雅。

本公约适用全市范围内所有普通中小学、职业学校、特殊教育学校、幼儿园及民办学校在职教师。

附件4

__二中师德师风专项治理工作

领导小组

为组织谋划和推进实施师德师风专项治理工作，学校成立师德师风专项治理工作领导小组。具体名单如下：

一、组长：____

二、副组长：____

三、成员：各部门负责人、支部书记

领导小组下设办公室，办公室主任由总支委员彭__兼任，负责统筹协调师德师风专项治理具体工作。领导小组另设4个职能组，具体名单与职责如下：

（一）学习组：

（1）组长：____

（2）成员：____、各年级负责学习教育的副主任

（3）职责：制订学校实施方案，部署动员；制订师德学习教育计划，印制学习材料，督促教师做好学习笔记、撰写心得体会并及时收集；开展讲座、演讲、访谈等活动形式，组织教师聆听身边榜样的事迹。

（二）督查组：

（1）组长：____

（2）成员：____、各年级主任

（3）职责：建立课堂巡查制度，重点巡查教师课堂教学行为、方法和态度，督促落实课堂教学规范，树立良好教风；开展师德师风评议，采取学生或家长评教师、教师评干部、家长评学校等多种形式，广泛吸纳家长委员会成员和社会各界人士意见建议，抓好整改、改进工作；围绕师德师风投诉较为集中的重点时节、重点区域和重点教师类别，加大专项检查力度。

（三）监察组：

（1）组长：____

（2）成员：____、各年级负责政教工作的副主任

（3）职责：开展教师自查自纠，收集相关表格；负责广泛征集意见建议和问题线索；在学校公示栏或校园显著位置向社会公布“师德师风专项治理举报电话及邮箱”，在校园网上制作“师德师风专项治理”悬浮窗举报平台，自觉接受社会监督，及时受理查处群众投诉举报；狠抓处置落地，教师失德情况纳入个人师德师风档案；教师师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，在教师绩效考核、职称评聘、评先评优、教师招聘、教师资格认定、表彰奖励等方面予以限制。

（四）综合组：

（1）组长：____

（2）成员：____

（3）职责：开展师德师风先进和教师评选表彰；将师德师风作为加分项纳入教师年度绩效考核评价，树立奖教励先鲜明导向；专项治理工作全程推动，工作总结及材料收集；后勤保障。