设计方案精彩30篇

设计方案旨在提升功能性与美观性，结合用户需求与环境特点，注重可持续性与经济性，确保项目顺利实施。下面是阿拉网友整理编辑的设计方案相关范文，供大家学习参考，喜欢就分享给朋友吧！

精编设计方案范文集合 篇1

今日桃李芬芳，明日社会栋梁。在广大毕业生即将告别母校走向社会之际，举办隆重的毕业典礼，对学校和毕业生都具有特别的意义。既可以让同学们尽情的抒发对美好大学时光的依依不舍和对母校倾心培育的感激之情，学校也可以借此机会对每一位毕业生的人生启航之旅送上深深的祝福。

一、活动主题

感恩母校，放飞梦想。

二、活动举办的原则

隆重、热烈、轻松、欢乐

三、活动目的和意义

增强师生对学校的认同感和荣誉感，培育和传承海大精神；打造海大校园文化品牌，共筑我们永远的精神家园。

四、时间

每年6月下旬的某一天17：00-18：30

五、地点

海甸校区第一运动场

六、主持人

分管学生工作的校领导

七、参加人员

全体校领导、各学院、各部门、各单位党政主要负责人、全体教师、全体辅导员、全体毕业生、低年级学生代表；邀请部分校友和毕业生家长参加。

八、仪式议程

1、宣布仪式开始

2、介绍领导和来宾；

3、唱国歌；

4、毕业生代表致词；

5、在校生代表致词；

6、教师代表致词；

7、学校党委书记致词；

8、校长逐个颁发博士毕业证书和博士学位证书；

9、其他校领导向硕士毕业生、本科毕业生代表颁发毕业证书和学位证书（其他毕业生的毕业证书和学位证书由各学院举行仪式另行颁发）；

10、唱校歌或《毕业歌》；

11、宣布毕业典礼结束。

（典礼结束时，同学们放飞手中的气球代表放飞梦想，在许愿板上留下自己的祝福，学校领导、老师和学生互相道别、互送毕业寄语、合影留念）

九、有关要求

1、校领导着校长服，毕业生代表着学位服（其他毕业生着装不作硬性要求）按规定排好队形；

2、要求毕业生全体参加，积极发动广大教师参加；

3、在毕业典礼举行前夕，在校内主要场所张贴广告，在校园网上发布信息，营造典礼氛围；

4、在海南日报等媒体刊登广告，邀请校友和家长参加，扩大典礼的社会影响；

5、在第一运动场内外悬挂彩旗、标语和横幅，循环播放励志歌曲，营造隆重、热烈、轻松、欢乐的氛围。

精编设计方案范文集合 篇2

这是10Design提交的大连图书馆国际竞赛方案。AIA评审委员会认为：“设计动感，中央的漩涡空间是一个创造有趣社会空间的区域，建筑与城市联系紧密，图书馆的向心力使得其成为一个社区的邻里中心。”

图书馆姿态不凡，形成了自己独特的风景，创建了一系列起伏的院落景观，建筑形体从地面盘旋而起，探向苍穹，形成一个具有魄力的城市标志性建筑。

建筑外表皮是深灰的铜，随着时间的流逝，会产生美丽的铜锈。采用金属外表皮是为了对抗海洋气候的腐蚀。局部采用阳极氧化的合金铜，让建筑外表皮富有区别与层次。

建筑室内外动静结合，视野良好，内部梯段式布局让空间联系紧密。建筑带有的零售功能会吸引更多人们到此。这里还有大型媒体中心供观众独立使用。

精编设计方案范文集合 篇3

一、素质教育目标

（一）知识教学点

1.借助注释理解词句意思，疏通全文，了解故事内容。

2.弄懂课文告诉我们一个什么道理。

（二）能力训练点

培养学生借助注释读通古代短文的能力。

（三）德育渗透点

教育学生不管是学知识还是练本领，要掌握规律，懂得做事怎么做和为什么这么做。

二、学法引导

学生自读自悟，教师点拨，在讨论交流的基础上了解课文内容，领悟其中包含的道理。

三、重点·难点·疑点及解决办法

（一）重点、难点

理解文中词意、句意，领悟告诉我们的道理。

（二）解决办法

1.学生依据注释弄懂词句意思，与译文对照，看是否理解正确。

2.教师点拨，突破难点。

四、师生互动活动设计

（一）教师活动设计

1.引导学生结合注释理解词句意思。

2.讲解补充学生不能理解的词意。帮助学生理解课文内容。

（二）学生活动设计

1.自读短文，结合注释理解句子意思。

2.对较难理解的词句，互相讨论、交流。

3.对照译文，了解对错。

五、教学步骤

（一）启发谈话，揭示课题

前些天，我们学过了二则古代寓言故事，学到了一些古文知识，有了一点儿学古文的能力。今天，我们就来独立阅读1篇古文《关尹子教射》，看能不能自己把短文读懂。能理解一下题目的意思吗？（关尹子教习射箭）

（二）自读自悟，理解内容

结合注释，弄懂每句话意思，遇到不懂的词、句同桌讨论解决，仍解决不了的请教别的同学或老师。

（三）读译文，看自己的理解是否正确

哪些地方是正确的？哪些地方理解不正确？从中你悟出了什么？（比如翻译时词序的调整、增添必要的字词等）

（四）总结、扩展

1.再读课文，自悟后小组讨论：从关尹子教射箭这件事情中悟出了什么道理？

2.在生活中，你遇到过类似的事吗？

（五）朗读全文

精编设计方案范文集合 篇4

陈省身杯，是以著名数学家陈省身命名的一个小学初中数学竞赛。它以选拔优秀数学人才为主旨，每年举办一次，影响力较大。

活动宗旨：

活动旨在纪念已故国际数学大师、著名教育家、中国科学院外籍院士、陈省身数学研究所名誉所长陈省身先生，完成大师把中国建设成为二十一世纪数学大国的宏愿，激发更多的青少年从小热爱科学，学科学的兴趣，感受数学之美，体验学习之乐，从中发现并培养科技后备人才，同时搭建一个国际间文化与教育互相交流和学习的平台，促进中、小学数学的教学改革，全面提高青少年的.素质与能力。

“陈省身数学周”是一项不断完善发展的、具有国际影响的青少年交流活动。

活动内容：

1.数学文化单元：数学文化名校行大型公益讲座

2.数学体验单元：“数学好玩儿”少儿联谊活动

3.数学能力展示单元：“陈省身杯”国际青少年数学邀请活动

4.“陈省身数学周”颁奖典礼

组织形式：

“陈省身数学周”属课外活动，是教师指导学生进行研究性学习的重要方式，应坚持学生学有余力、具有兴趣、自愿参加的原则。

奖励办法：

获奖学生将由“陈省身数学周”组织委员会、天津市青少年科技活动领导小组办公室统一颁发获奖证书;对于部分获奖学生的指导教师，将颁发市级优秀项目辅导证书;对于部分成绩优异的组织单位颁发集体奖项。

参赛对象：

(1)“陈省身杯国际青少年数学邀请活动”参加年级：小学三至六年级、中学七至九年级。

(2)“‘数学好玩儿’少儿联谊活动与讲座”参加年级：小学一、二年级学生及家长(一名)。

奖励办法：

“陈省身杯国际青少年数学邀请活动”设个人一、二、三等奖和“优秀辅导员”奖及优秀团体奖。

精编设计方案范文集合 篇5

校刊宗旨：

报道世纪新闻，宣传办学特色，展示教育成果，弘扬校园文化，促进家校沟通，加强教育科研，树立名师形象，打造学校品牌。

校刊名拟为“巾子文峰”。16开纸，每学期一期。

封2：学校简介（彩印）

刊首寄语：校长刊首寄语

名师名校长：z、z（彩印）

山巾骄子：z及优秀学生2人。（彩印）

教师手记：刊登教师手记、下水文。

小荷尖尖：刊登学生有时代气息的精彩作文，重点面向三--六年级。

趣味乐园：语文趣题、数苑纵横、英语沙龙

科普之窗：小发明、小制作。（彩印）

家长讲坛：2篇

校园短讯：报道本学年学校重大事项

妙笔丹青：刊登师生优秀书法作品、绘画作品。（彩印）

封三：校园花絮。（彩印）

尊敬的各位老师：

众人划桨开大船，在大家的热情关注及大力协助之下，这份稚嫩的校刊设计方案终于同大家见面了！但校刊代表着我们学校的质量高低，影响着学校的发展，尽管我们编创人员全力以赴，绞尽脑汁，但由于水平有限，其中也难免有疏漏之处，所以竭诚欢迎大家踊跃提出指导意见，我们先致谢意！请把您的建议发送到zzz

精编设计方案范文集合 篇6

改变不动产置换方式,利用股权转让改变应税营业额性质。

风神公司与华业公司签订房产置换协议,风神公司将自建2幢价值1600万元的办公楼及800万元现金,与华业公司置换其自建价值2400万元的职工宿舍楼,风神公司应缴纳销售不动产营业税及附加=(1600×5%)×(1+7%+3%)=88万元;华业公司应缴纳销售不动产营业税及附加=(2400×5%)×(1+7%+3%)=132万元。

依据财税(20xx)191号规定,以无形资产、不动产投资入股,参与接受投资方利润分配,共同承担投资风险的行为,不征收营业税,并对股权转让不征收营业税。因此,可制定纳税筹划方案:风神公司与华业公司签订投资协议,风神公司将办公楼作价1600万元与800万元现金合计2400万元投资到华业公司,暂时成为华业公司股东,并在协议中注明参与接受投资方华业公司利润分配,共同承担投资风险,同时办理办公楼过户手续,待华业公司办理完工商变更手续后风神公司将2400万元股份全部转让给华业公司原股东,风神公司可免缴营业税及附加88万元。

采用同样方法,华业公司与风神公司签订投资协议,华业公司将职工宿舍作价2400万元投资到风神公司,暂时成为风神公司股东,并在协议中注明参与接受投资方风神公司利润分配,共同承担投资风险,同时办理职工宿舍楼过户手续,待风神公司办理完工商变更手续后华业公司将2400万元股份全部转让给风神公司原股东,华业公司可免缴营业税及附加132万元。经过上述筹划,双方公司均享受免缴营业税及附加。

改变承包合同签订方式,利用管理费合同改变应税营业额性质。

华新宾馆将其所属的凤凰饭店出租,该饭店的房产原值为400万元。华新宾馆职工李华以年租金40万元获得3年的承租权。双方签订租赁合同,李华在财务上独立核算,享有独立的生产经营权,并单独领取营业执照,办理税务登记证,每年上交租金40万元,针对出租饭店这项业务,华新宾馆每年应缴纳营业税及附加=(40×5%)×(1+7%+3%)=万元,应缴纳出租饭店房产税=(40×12%)=万元,合计缴纳税款7万元。

依据《营业税暂行条例实施细则》第11条规定,单位以承包、承租、挂靠方式经营的,承包人、承租人、挂靠人(以下统称承包人)发生应税行为,承包人以发包人、出租人、被挂靠人(以下统称发包人)名义对外经营并由发包人承担相关法律责任的,以发包人为纳税人,否则以承包人为纳税人。另根据《营业税暂行条例实施细则》第10条规定,负有营业税纳税义务的单位为发生应税行为并收取货币、货物或者其他经济利益的单位,但不包括单位依法不需要办理税务登记的内设机构。

根据上述文件规定,如果承包者或承租者未领取任何类型的营业执照,且不办理税务登记证,而作为企业的内设机构来处理,这样企业向其提供各种资产所收取的各种名目的价款,均属于企业内部分配行为,不属于租赁行为。华新宾馆可进行如下筹划:与李华签订上交管理费合同,把原来每年上交租金40万元改为上交管理费40万元,同时李华不办理独立营业执照及税务登记证,这样一来,凤凰饭店可视作华新宾馆的内设机构,即仍以华新宾馆的名义对外经营凤凰饭店,则华新宾馆收取李华房屋租金部分的房产税、营业税及其附加就可以免除,只负担房产原值部分的房产税(此时房产税也以“管理费”形式上交给宾馆),这样,华新宾馆每年只需按房产原值缴纳房产税万元[400×(1-30%)×%],共可少缴纳税款万元。

调整合同,分解营业额

签订劳务合同,改变应税增值税收入性质。

太华商场为增值税一般纳税人,适用增值税税率为17%,本年向货物供应商收取与销售额挂钩管理费收入合计500万元。应缴纳增值税及附加=(500/×17%)×(1+7%+3%)=万元。

依据国税发【20xx】第136号规定,商业企业向供货方收取的部分收入,按以下原则征收增值税或营业税:1.对商业企业向供货方收取的与商品销售量、销售额无必然联系,且商业企业向供货方提供一定劳务的收入,例如进场费、广告促销费、上架费、展示费、管理费等,不属于平销返利,不冲减当期增值税进项税金,应按营业税的适用税目税率征收营业税。2.对商业企业向供货方收取的与商品销售量、销售额挂钩(如以一定比例、金额、数量计算)的各种返还收入,均应按照平销返利行为的有关规定冲减当期增值税进项税金,不征收营业税。

可制定纳税筹划方案如下:太华商场与货物供应商签订货物装卸劳务合同,规定太华商场为货物供应商按货物供应量提供货物装卸劳务服务,收取货物供应商货物装卸上架费500万元。由于货物装卸上架费与商品销售量、销售额无必然联系,只与货物供应量有关,且商场提供了装卸劳务,则货物装卸上架费500万元不视为平销返利,可按营业税的适用税率征收营业税,太华商场应缴纳营业税及附加=(500×3%)×(1+7%+3%)=万元。经筹划减少税收支出万元。

改变设备提供方式,分解应税营业额。

丰收公司与利新公司签订了一份生产线安装合同,合同约定,丰收公司为利新公司安装一条生产线,安装合同总价为4000万元,由丰收公司代利新公司购买安装用机器设备,价款为3500万元,安装劳务费为500万元,安装生产线完工验收合格后利新公司一次性支付合同总价款4000万元给丰收公司。丰收公司应缴纳营业税及附加=(4000×3%)×(1+7%+3%)=132万元。

对于以上案例进行纳税筹划,关键思路为将丰收公司代利新公司购买安装用机器设备3500万元从安装工程产值中剔除,降低丰收公司营业额,只就安装劳务费500万元缴纳营业税及附加。可采用重新签订安装合同办法,合同内容改为:安装用机器设备由利新公司提供,安装生产线完工验收合格后利新公司一次性支付安装劳务费500万元给丰收公司。按此合同,丰收公司应缴纳营业税及附加=(500×3%)×(1+7%+3%)=万元,纳税筹划后减少营业税及附加支出万元。

计算税负平衡点进行筹划

企业在兼营不同税种非应税劳务时,应分别核算非应税劳务的销售额,分别核算缴纳营业税,不分别核算缴纳增值税,因营业税与增值税计算依据和适用税率差别较大,导致企业税负差别较大,通过计算可抵扣进项税额与非应税劳务销售额的比率,可找出兼营非应税劳务中营业税与增值税的税负平衡点,然后根据税负平衡点进行兼营非应税劳务核算形式的筹划,可起到降低企业税负的目的。

兼营非应税劳务中增值税与营业税的税负平衡公式为:非应税劳务销售额/(1+增值税税率)×增值税税率-可抵扣进项税额=非应税劳务销售额×营业税税率

税负平衡点为:可抵扣进项税额/非应税劳务销售额=增值税税率/(1+增值税税率)-营业税税率,具体计算如右表所示:

根据表中税负平衡公式可看出:

1.当非应税劳务部分可抵扣进项税额占非应税劳务销售额比率等于税负平衡点时,非应税劳务部分缴纳的增值税与营业税相等;企业可分开核算,也可不分开核算;

2.当非应税劳务部分可抵扣进项税额占非应税劳务销售额比率大于税负平衡点时,非应税劳务部分缴纳的增值税小于营业税,企业应选择不分开核算,非应税劳务部分以缴纳增值税为好;

3.当非应税劳务部分可抵扣进项税额占非应税劳务销售额比率小于税负平衡点时,非应税劳务部分缴纳的增值税大于营业税,企业应选择分开核算,非应税劳务部分以缴纳营业税为好。

现举例说明测算税负平衡点公式方法:

丽星公司本年销售建筑材料不含税收入为100万元,销售建筑材料允许抵扣进项税额万元,另取得装饰劳务工程款20万元,装饰业务用材料允许抵扣进项税额万元。该案例中非应税劳务部分可抵扣进项税额占销售额比率=/20=%,小于税负平衡点%,企业应选择分开核算,非应税劳务部分以缴纳营业税为好。具体测算如下:

(1)采用不分开核算,应缴纳增值税及附加=[100×17%-+20/(1+17%)×17%-]×(1+7%+3%)=万元;(2)采用分开核算,应缴纳的增值税及附加=[100×17%-]×(1+7%+3%)=万元,应缴纳的营业税及附加=(20×3%)×(1+7%+3%)=万元,应缴纳税金合计万元,比不分开核算形式减少税金万元。

上例中,装饰业务用材料允许抵扣进项税额改为万元,该案例中非应税劳务部分可抵扣进项税额占销售额比率=/20=%,大于税负平衡点%,企业应选择不分开核算,非应税劳务部分以缴纳增值税为好。具体测算如下:

(1)采用不分开核算,应缴纳的增值税及附加=[100×17%-+20/(1+17%)×17%-]×(1+7%+3%)=万元;

(2)采用分开形式核算,应缴纳的增值税及附加=[100×17%-]×(1+7%+3%)=万元,应缴纳的营业税及附加=(20×3%)×(1+7%+3%)=万元,应缴纳税金合计万元,比不分开核算形式增加税金万元。

综上所述,企业进行营业税筹划时应结合应税案例的具体情况,选择对企业最有利的合同签订方式,改变应税营业额的性质,享受营业税减免的税收优惠政策。进行兼营非应税劳务核算时,利用税负平衡点的测算确定最佳核算形式,降低企业税负支出。

精编设计方案范文集合 篇7

一、企业移动信息安全方案设计

1.系统安全设计

移动安全设计原则

第一、合规性原则：系统安全设计要符合国家法律法规及企业的信息安全政策，实现厂商、技术、产品整体合规。

第二、区域防护原则：根据移动应用数据的处理和传输过程，对其进行物理和逻辑多层次区域防护，以满足国家信息系统安全等级三级保护基本要求。

第三、统一规划、分布实施原则：规划统一的移动应用平台安全方案，配合企业移动应用试点、建设、推广三个阶段分布实施。

第四、保护现有投资原则：在企业现有的信息安全管理体系框架和安全技术架构基础上，根据移动应用安全的特点和管控要求进行安全功能细化和完善，保护企业现有投资。

第五、可扩展原则：在信息安全系统功能、容量、覆盖能力等各方面，系统安全架构要易于扩展，以适应业务快速变化对企业移动应用安全的安全管控要求。

移动安全技术方案架构

第一、移动安全区域划分：企业移动应用平台所涉及的信息资产具有不同的安全属性和价值，因而需要不同级别的安全保护。

第二、技术功能组件设计：结合信息安全等级保护要求以及信息安全技术架构参考模型ISO13335/15408，安全技术功能分为移动应用物理安全防护、移动应用安全网络安全防护、移动终端安全防护、移动应用安全防护、移动数据安全防护等安全防护子系统。

方案特点分析

企业移动应用平台系统安全方案通过管理及技术控制措施的部署，对移动应用过程中的信息安全风险进行了有效的控制，实现了风险可识别、可控制、可化解的风险管理要求。通过移动管控系统，采用主动与被动相结合方式，对整个移动应用进行任何时间、任何地点、任何人、任何事件的监督、控制和审计，确保系统安全。整体架构可充分满足国家安全及企业信息保密的管理和技术控制要求，紧扣国家及企业保密相关政策，满足合规性要求。

2. 灾备方案设计

根据备份灾备需求分析，企业移动平台的灾备等级定义为六级，即数据零丢失和远程群集支持。企业移动平台的灾备方案、数据归档、同城备份、异地灾备组成多级的高可用和灾备方案，同时涉及到备份流程、恢复流程、介质管理等相关流程。

二、企业移动信息保密方案

企业保密方案主要分为几个部分，其中重点是信息的生成、使用与交换。

1. 信息生成

对企业移动应用平台信息资产按照企业信息保密要求进行分类、分级和标识，对不同安全级别的信息资产采取保护措施。

管理方案

根据相关规章制度对企业移动应用平台涉及的企业三星级及以下商业秘密信息进行分类、分级和标识，并将秘密知悉范围限定在最小范围。

三星级商业秘密是对企业整体利益、运营安全和竞争优势产生严重影响的核心秘密，包括涉及国家安全的发展战略、企业核心技术、重大经营管理决策、重大合资合作项目等事项的相关信息。

二星级商业秘密是对企业整体利益、运营安全和竞争优势产生一定影响的秘密，包括企业重要技术、重要经营管理、重要交易等事项的相关信息。

一星级商业秘密是对企业局部利益、运营安全和竞争优势产生影响的秘密，包括一般的技术和经营等事项的相关信息。

技术方案

企业内部应用系统自身的办公管理类、经营管理类、生产运行类、基础应用类等四类应用系统信息数据生成现有应用系统，企业移动应用平台仅通过应用接口服务器与其进行信息访问交互，可确保业务应用信息的生成在原有应用系统的安全环境下不被破坏。企业移动应用平台自身生成的信息数据主要包含操作系统、应用程序、配置信息、应用缓存、用户缓存、审计日志等，其信息数据的生成在经过三层网络及应用安全防护安全系统架构保护环境之下，同时最核心的用户信息数据在网络及应用防护的最内层保护，可确保数据生成环境的安全。

2. 信息使用

建立统一的、基于用户身份和角色的企业移动应用平台，并建立对用户企业移动应用平台信息访问过程的日志记录和审计。

管理方案

对企业移动应用平台用户进行统一的身份认证、授权、审计及账户生命周期管理，防止恶意人员假冒用户身份对企业移动应用平台信息进行滥用或故意泄露；对企业移动应用平台信息的访问和使用情况定期进行设计，确保信息使用过程是合规的经授权访问；对企业移动应用平台系统操作系统、数据库系统、应用系统管理员进行职责分离，防止内部人员对企业移动应用平台信息的滥用或恶意泄露；利用数据中心现有物理安全防护措施，实现对企业移动应用平台信息及其信息载体的物理安全使用和访问控制。

技术方案

通过密码技术和企业统一的PKI/CA 融合实现企业移动应用平台用户统一身份认证和单点登录，实现安全的企业移动应用平台信息访问。为移动办公终端用户每个人均下发终端特制密码设备，该终端特制密码设备内含企业广域网PKI/CA 系统下发的数字证书。在移动接入区部署安全接入认证网关，终端在接入移动办公应用平台之前，必须经过安全接入认证网关对数字证书的身份认证。终端特制密码设备内置了PIN 码，且具备自动锁死功能，用户连续输入PIN 码错误超过设定的次数，终端特制密码设备将不能使用，进而采用双因子的身份认证保证了接入者的身份真实性。移动终端在接入企业移动应用平台之前，安全接入认证网关会对终端自身的唯一标识、终端自身唯一标识与用户终端特制密码设备的从属关系进行校验，确保合法用户在其可使用的合法终端上对企业移动应用平台进行访问。

3. 信息的存储、交换、备份/ 恢复、销毁。

信息存储：对企业移动应用平台信息及其存储介质进行集中和统一管理，通过物理和逻辑的访问控制，实现信息的完整性和可用性保护。

信息交换：建立统一的企业移动应用平台信息交换策略和控制程序，规范信息传输和交换方式，并对信息交换内容进行安全控制和审计。

信息备份/恢复：建立企业移动应用平台信息的备份及恢复策略，对研发数据进行有效的备份和恢复。

信息销毁：对物理设备上存储的敏感信息进行安全的清除或销毁，降低残余信息泄露的风险。

技术手段是信息安全保密工作的基础，管理制度是信息安全保密工作的保障，使用者则是信息安全保密工作的主体，只有技术到位、制度健全和使用正确，才能最大限度地消除甚至杜绝工作中的信息安全保密问题。

精编设计方案范文集合 篇8

一、承办单位：

政治系

二、活动宗旨

展示当代青年学生内强素质、外塑形象、积极向上、开拓进取的青春风采和出色的综合才艺，帮助学生开拓视野，陶冶情操，全面提高自身素质。

三、比赛内容

1、形象展示（60分）：规定6个系列的服装，即校园装、中式服装、晚装、运动装、休闲装和职业装。其中前3个系列为必须展示的服装。此外，每位选手在后三个系列中，任选1个系列进行展示。

在服装展示过程中，要求选手根据自己的理解即兴讲说对自身着装的理解，对该系列服装的认识和搭配，时间30秒。

2、才艺展示（40分）：选手可在比赛中展示歌唱、舞蹈、乐器演奏等方面的特长。

四、报名及注意事项

报名对象：限身高米以上，每单位不超过5名（XX年参加此项目比赛获奖的同学原则上不参赛）。

各参赛队设领队1名，各参赛队需在规定时间内到承办单位领取参赛证号。

参赛选手需自备4个系列的服装、鞋、化妆品及相关道具。比赛细节规则在预备会宣布，比赛顺序由领队抽签决定。

五、奖项设置

一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。另设最佳形象奖、最佳展示奖、最佳才艺奖各1名。

六、时间地点

报名：XX年10月20日前将参赛选手名单报政治系团总支。

比赛：XX年11月中旬。

地点：王营校区会堂

精编设计方案范文集合 篇9

教学目标

1、认识集市与超市中的商品的基础上，能正确地对商品进行归类，学会正确使用量词。

2、理解并积累“买卖公平”“诚心为本”等四个词语，明白它们所包含的意思及道理。

3、了解商业专用语和符号，并能进一步明确其意思。

4、通过学习让学生学会制定购物计划及购物清单，尝试解决购物中的实际问题。能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。

5、 练习书写自己的购物经历，培养学生习作能力。

6、学会阅读说明书。

教学重、难点

学会正确使用量词。了解商业专用语和符号，并能进一步明确其意思。通过学习让学生学会制定购物计划及购物清单，尝试解决购物中的实际问题。能按一定的顺序较清楚的介绍自己所购买的商品。

教学建议

1、C1练习商品归类，建议此项练习时，再次出现前边的集市和超市的画面，在交流过程中提示学生。引导学生对自己所认识的商品进行归类。

2、C2是照样子说一说，学会使用量词。此项练习要帮助学生在广泛交流的同时把握其准确性，然后再说一说，并加以巩固、记忆。

3、C3是积累词语，了解商业专业用语和符号，可以让学生课前搜集有关的故事、图片及资料，让学生在交流讨论中达到理想的教学目标。

4、“初显身手”分为：和父母商量购物计划，尝试解决实际问题，填写购物清单，这三部分可以作为单独的一课时处理。通过学生观察、联系实际讨论交流，让学生明白购物要有计划，学会怎样填写购物清单，教师要尊重学生自己的看法。

5、自读课文《第一次买东西》可以和妙笔生花，记一次自己的购物经历相结合，可以让学生通过自读课文、小组读课文、分角色朗读等形式加深学生对课文的理解，然后在此基础上让学生联系实际说说自己的购物经历。

6、介绍一种商品可以和阅读说明书相结合，让学生同桌交流，在此基础上能有顺序地介绍商品，能独立阅读说明书。从而培养学生的口语交际能力，增强一些社会生活经验。

拓展习题

一、将不是一类的词语用画去。

1、大豆水草 玉米 麦子 白面

2、油盐酱 醋柴米

3、洗头牙膏毛巾 肥皂 洗衣粉

4、铅笔刀子橡皮文具尺子

二、写出你自己了解或者喜欢的商品名称，然后向小组同学介绍一下。

我最喜欢（或者了解）

教具准备：

多媒体图片及资料各种商品的说明书。

教学过程：

教学内容教师活动学生活动设计意图及备注

练习商品归类1、出示集市与超市图，请学生说说课前了解了哪些商品？

2、根据学生的回答，不归类地写在黑板上。

3、引导学生进行分类。

4、根据学生的汇报，教师按分类板书。

5、出示语文天地中的写出同类商品，让学生汇报交流。小组交流自己了解的商品，感受商品的繁多。

小组讨论交流商品的归类，汇报交流。利用及学生的生活实际，在小组讨论合作的基础上进行分类，即通过了学生的学习兴趣又降低了学习的难度。也可放到单元授课中的第二课时中进行。

学习使用量词1、出示语文天地中的例子，让学生讨论交流。

2、出示：帽子、笔、醋、白菜、皮鞋、雨伞、衣服、台灯、刀、电话，请学生试着加量词。1、学生认读之后，小组讨论交流，发现了什么？

2、同桌合作讨论：帽子、笔加上什么样的量词比较准确。其余的自己解决。这种设计能降低学生学习的难度，使学生在合作、讨论的愉快的氛围中学会使用量词。

三、积累词语出示：C3的词语，请学生认读。学生自己认读C3的词语，再同桌交流一下平时积累的有关做生日的故事或词语。目的就是让学生积累更多的词语，了解商业活动中的一些道德行为。

四、了解商业专业用语

1、出示：专卖店、连锁店、消协、打折、信用卡、“3、15”。

2、在学生汇报的基础上教师加以指导补充。学生认读，交流自己所搜集的资料，然后汇报。班内交流。目的是让学生明白这些商业用语。

制定购物计划1、出示：冬冬与父母商量购物计划。让学生观察。

2、师提问：你和父母商量购物计划吗？你会给奶奶买什么礼物？

3、引导学生讨论：为什么购物要有计划？

1、观察

2、分组讨论交流汇报。通过学习让学生明白，购物要有计划，要和家人商量出更加经济实效的购物计划。也可放在新授课时解决。

创设情景，培养学生的实践能力。1、出示 D2的内容。

2、引导学生讨论交流汇报。

3、师生评价。小组讨论自己感兴趣的问题讨论。让学会上在具体的环境中尝试解决实际问题的实践能力。

填写购物清单1、出示：冬冬家的购物清单。

2、师指导：清单的填写要求。观察购物清单（小组内合作写出购物清单）目的是使学生增长一些生活经验，培养学生独立生活的能力。

学习《第一次买东西》1、学生自读课文。

2、师帮助理解课文。

3、讨论：假如是你自己去买东西时，你怎样购物？1、自读课文，独立解决不认识的字。

2、同桌互读课文，纠正读音。

3、讨论交流：良子是怎样购买东西的？

4、汇报交流。通过阅读课文，学习怎样独立购买东西，培养学生社会实践的能力。

畅所欲言1、出示学生自己购买的商品。

2、引导学生观察商品。

3、请学生介绍自己购买的商品。（师生评议）。

4、学生互相评价自己购买的商品，教师巡视指导。1、观察自己购买的商品。

2、同桌话互相评价自己购买的商品。

3、汇报交流。培养学生的口语表达能力。

妙笔生花

尝试写作5、引导学生回忆《第一次买东西》中良子的经历。

6、引导学生回想学生实际生活中买的东西的情景。

7、指导学生将自己的购物经历写下来。

4、学生先说一说自己的购物经历、感受，再在小组内交流。

5、独立写作。目的是训练学生的写作能力。

学习阅读说明书8、出示图：引导学生观察后讨论：（1）、为什么要阅读说明书？（2）、怎样阅读说明书？

6、学生讨论交流汇报。

7、独立阅读说明书。目的是让学生学会阅读说明书。增长一些社会经验。

精编设计方案范文集合 篇10

一、设计主题：

“文明中华，美丽马中”。

二、参赛对象：

七---九年级

三、活动形式及时间

各班选三名学生组成班级代表队，自带钢笔、所准备文字材料 （其余彩笔，尺子、纸张等材料由学校提供）

本周星期六下午一点五十，在四楼会议室，自主设计手抄报。

四、作品要求：

（1）手抄报必须围绕活动主题，根据所选题目进行版面设计，可摘抄，也可写自己的心得体会，要求内容健康向上、语句通顺、无错别字。

（2）手抄报版面整洁，设计规范，布局合理，色调和谐，活泼新颖，富有创意。

（3）手抄报统一用4开美术纸（学校提供），每幅作品均要求以单面的形式出现，可分一到两个版面，年级、班级、作者姓名写在作品背面右下角。

（4）手抄报名称自拟，要有自己的创意。

五、评分标准：

1、主题鲜明。

2、版面设计新颖、美观、合理。

3、书写工整，字迹清晰、美观、整洁。

4、内容充实，可读性强。

5、图文并茂，整体效果好。

六、评选办法：

（1）由评委现场打分，评出一等奖一名，二等奖二名、三等奖三名。

（2）评委：校领导、教师代表。

精编设计方案范文集合 篇11

B案

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

1.教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题，齐读课题。

2.成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子?告子》中的1篇文言文──《学弈》。（板书：学弈）

介绍孟子资料：孟子（约公元前372―前289）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。他肯定人性本来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫*不能移，威武不能屈”等论点。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

3.释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？（“弈”，本来专指下围棋，“学弈”就是学下围棋。现在的“对弈”，就是下棋的意思，但不限于下围棋。）

4.引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书：（1）谁学下棋？（2）怎么学下棋？（3）学得结果怎么样？（4）《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？

5.课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事？

二、初读课文，读通句子

1.教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如（最好能背诵）。从而感染学生，激发其诵读兴趣。

2.读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。

3.学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。（教师要给学生充裕的时间反复朗读）

4.同桌互读课文，互相正误。

5.教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。

三、精读课文，理解文意。

1.学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。

2.同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思，也可向教师请教。教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：如“之”在不同句子里的意思不同； “与”是通假字，同“欤”，表示疑问或反问，跟“吗”“呢”相同；弗若，不如；为是其智弗若与，在这句话里，“为”应读第四声；然，这样。

3.学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解，教师及时讲解学生理解中的难点。

（《学弈》参考译文：弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。）

4.同桌互相讲说故事内容。

四、自读思考，体会文中道理

教师引导学生逐一解答就课题提出的问题

1.谁学下棋？谁是老师？――有两个人学下棋，老师是全国最善于下棋的弈秋。

2.（这两个人）怎么学下棋？――“其一人专心致志，惟弈秋之为听”（其中一个人专心致志，只听弈秋的教导，注意力十分集中，一心一意）；“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”（而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它，学习时注意力不集中，三心二意）。

3.学得结果怎么样？“虽与之俱学，弗若之矣”（虽然后一个人同前一个人一起学习，却学得不如前一个）。

解答这个问题后，教师可以追问：是什么原因使“虽与之俱学，弗若之矣”，（引导学生理解：两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别，而是他们的学习态度不同――前一个专心致志，后一个三心二意。）

4.学弈这个故事告诉我们一个什么道理？（学习、做事必须专心致志，不可三心二意。）

五、联系生活，深化认识

1.请学生谈谈学习本文的体会。

（做什么事只有专心致志，一心一意才能成功。）

2.你能联系实际说一说吗？

（让学生联系生活、学习中的经历充分发言，认识到不专心产生的不良结果，增强做事专心致志的意识。）

六、复述故事，背诵课文。

1.同桌互相讲故事

2.指导学生背诵课文。

全文注释如下：

弈秋（人名），通（全）国之（文言助词，的）善（擅长）弈（下棋）者（的人）也（文言助词）。使（让）弈秋诲（教）二人弈，其（其中）一人专心致志（集中意志），惟（只）弈秋之（文言助词，有提起动词性谓语“为”的作用，从而使句中的“弈秋之为”取消了句子的独立性，成为了“听”的状语。――这一点只对教师讲，之所以提出这个“之”字，使为了和本文其他“之”字含义相区别。）为听，一人虽听之（他，指代弈秋），一心以为鸿鹄（天鹅）将至（原是生丝绳，这里指系着丝绳射鸟用的箭）（到），思（想）援（拉开）弓（弓箭）缴而射之（它，指鸿鹄），虽与（和）之（他，指代另一个学生）俱（一起）学，弗（不）若（如）之（他）矣（文言助词）。为（因为）是（这，指这个人）其（他的）智（智力、智慧）弗若与（文言助词，同“吗”）？曰（说）：非（不是）然（这样）也。

第二课时

一、复习巩固，导入新课

1.请生背诵《学弈》。

2.板书课题：文言文两则两小儿辩日

3.介绍资料：《两小儿辩日》选自《列子》，《列子》相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人，《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。

4.理解课题，质疑问难：（1）看了课题，你知道了些什么？（知道了文中的主人公是两个小孩；知道了这篇文章主要是写两个小孩辩日这件事）（2）看了课题你还想知道些什么？（①他们为什么争辩？②他们各自的观点是什么？依据是什么？③他们辩论的结果是什么？教师及时板书学生提出的问题）

二、总结学法，明确目标

1.回顾学习《学弈》一文的过程，总结学习方法。

（1）理解课题，提出问题。

（2）读准字词，读通课文。

（3）结合注释，疏通文意。

（4）解疑释惑，体会道理。

（5）复述故事，熟读成诵。

2.明确方法，自主学习

* 读准字词，读通课文

（1）学生自读课文，注意语速要慢，适当停顿，到读通顺为止，。

（2）学生多种形式朗读课文，师生及时评价。

* 结合注释，疏通文意

（1）对照注释，弄懂词句，理解故事的内容。

（2）同桌互相解疑释惑，合作学习，弄明白每句话的意思。

（3）请学生参考注释，用现代口语复述故事，并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨。

（译文如下：孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?”另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?”孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?”）

3.解疑释惑，体会道理

（1）两小儿为什么争辩？（太阳是远是近）

（2）他们各自的观点是什么？依据是什么？（①一小儿的观点是：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”依据是：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一个小孩认为太阳早上离人近，中午离人远，他是根据形状大小来判断的。②另一小儿的观点是：以日初出远，而日中时近也。依据是：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”另一个小孩认为太阳早上离人远，中午离人近，他是根据温度来判断的。）

（3）他们辩论的结果是什么？（孔子不能决也――孔子也不能判断谁对谁错。）

（4）对两小儿所持观点，你同意哪一种?为什么?（引导学生积极发表看法，保护他们大胆发表自己见解的积极性。）

（教师适时补充资料供学生阅读：其实太阳早上和中午离我们的距离是一样的。①远小近大的原因：A、早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的。由于视觉的误差。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时的太阳就显得小了。B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。②日初凉、日中热的原因：A、早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相待的面积里，直射比斜射热量高。B、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。）

4.学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？

（1）两小儿聪明可爱，善于动脑，对自己不懂的问题大胆质疑，勇于争辩。

（2）孔子谦虚谨慎、实事求是, 尽管学识渊博，可是仍然“知之为知之，不知为不知”，引导体会学无止境的道理。

5.复述故事，熟读成诵。

（1）分角色朗读课文。

（2）学生分组表演故事。（学生自由选择使用现代话或使用文言文表演）

精编设计方案范文集合 篇12

支部决定围绕如何提升服务水平工作开展专题调研整改活动，为贯彻落实中心党委关于开展创先争优活动的相关要求。结合我站实际情况，制定如下方案。

一、调研整改主题

针对存在问题，分析用户服务现状。对如何提升服务水平进行专题调研整改。

二、调研小组成员及职责分工

一小组成员

组长：

成员：

二职责分工

开展具体调研工作，1职责：负责制定调研方案。资料收集和整理，落实整改措施。

三、工作要求

精心组织，1要高度重视调研整改工作。合理安排，认真实施，切实做到人员、时间、措施“三落实”确保调研整改活动顺利进行。

紧紧围绕主题，2要增强效果意识。采取多种形式，开展调研活动，调研分析的基础上，认真撰写调研报告，积极提出对策措施，全面提升我站的用户服务水平。

作为支部创先争优活动的资料归档。3要在年底前完成调研整改活动。

四、调研整改方法

1通过座谈和电话回访的方式征求党员、员工和用户意见；

2把现状分析和收集的意见形成书面报告；

制定相关整改措施，3根据调研报告找出存在问题。要求各部门严格落实。

精编设计方案范文集合 篇13

为全面掌握农村集体聚餐情况的相关信息，进一步加强对农村集体聚餐食品安全工作的监督管理，最大限度地减少、预防和消除农村集体聚餐过程中的食品安全隐患，坚决杜绝因集体聚餐引发的食品安全事故，充分保障人民群众的身体健康与生命安全，经镇党委、政府研究，决定实行农村集体聚餐安全信息有奖上报制度:

一、上报范围

对各村（居）委会上报关于50人以上（含50人）用餐情况相关信息，实行奖惩制度。

二、工作对象

对各村（居）食品药品安全经办人员实行奖励。

三、工作要求

各村（居）食品药品安全经办人员要负责本村集体聚餐相关信息收集、备案和上报，并配合镇食安办、食品安全宣传员、食品安全信息员做好食品安全知识宣传工作。

四、备案流程

一是登记上报：婚丧嫁娶需要集体聚餐的聚餐前在5天与具体承办人员签订《农村集体聚餐安全告知承诺书》并填写《农村集体聚餐申请备案登记表》一式两份（丧事需要集体聚餐的当天完成备案工作），并在第一时间上报镇食安办。

二是检查指导：在聚餐前一天或者聚餐当天，由食品安全宣传员或食品安全信息员现场检查指导并填写《农村集体聚餐食品安全指导记录表》，对存在的问题提出书面意见并督促整改。

五、工作纪律

明确纪律确保镇农村集体聚餐食品安全，上报备案工作有序开展。

1、每完整备案一件集体聚餐相关信息，给予村（居）具体经办人员20元工作经费。

2、发现一例应报未上报的集体聚餐，扣除具体经办人员工作经费，本年度发现5例未上报，取消该村当年食品药品安全工作评先评优资格，出现重大群体性食品安全事故的，除扣除全年工作经费外，依法追究相关人员责任。

3、每年考核结束后，由镇食安办汇总各村集体聚餐备案情况，根据工作开展实际情况兑现工作经费。

精编设计方案范文集合 篇14

一、出示图片，谈话。

图上画着什么？（桃花、蝴蝶花、杜鹃花、牵牛花）

这些花美吗？大自然中的花这么美，这节课学习的伞花比大自然中的花更美。

二、学习课文。

轻声朗读课文，画出写伞花的句子。

指名读写伞花的句子。

A、出示：

一会儿，校园里开出了一朵朵伞花，红的、黄的、……

回家的路上，又开出了一朵朵伞花，红的、黄的……

B、自由读上面的句子。

C、指名读，齐读。

3、第一组同学读第一句，其他同学想想这句话写什么？

比较：

一会儿，校园里开出了伞花。

一会儿，校园里开出了一朵朵伞花，红的，黄的……

a、指名说说这两句话有什么不同，哪句好？

B、第二句话中的省略号表示什么？还有什么颜色？这么多的颜色可以用什么词来概括？（五颜六色，五彩缤纷）

C、这么美的句子该怎么读？

4、学习第二段。

A、读第二段，校园里为什么有这么多的伞花？

（板书：同学老师）

b、同学们望着淅沥沥的雨，心里想些什么呢？

出示：

同学们望着淅沥沥的雨，心里想：_____________。

C、你看到这么多同学给老师送伞，你的心里怎样？（感动），我们就带着这种心情读第二句话。

5、学习3、4、5自然段。

A、自由读这三小节。

B、老师范读这三小节，学生评价。

生：老师把“塞”读得重。

师：为什么把塞读得重？“塞”可以换成什么词？

（板书：塞）

生：老师把“张老师，给您伞！”“杨老师，给您伞”读得高兴？

师：为什么？

男女同学分别读这两句句子。

师：当老师看到同学们给他送伞，老师心里怎样？从哪里看出来？（板书：抚摸）

师：想知道老师刚才为什么读得这么好吗？老师告诉你秘密：老师刚才抓住了句子中的重点词，体会感情，这样就能把句子读好。

C、男妇同学分别读3、4、5小节。

D、这一朵朵伞花代表着什么？（板书：爱）

E、伞花不仅开在校园里，还开在回家的路上。

出示：

一会儿，校园里开出了……

回家的路上，又开出了……

比较这两句句子的不同。

出示“回家”的画面，用“有的……有的……有的……”说说同学们是怎样回家的？

5、学习第六小节。

要求用“找重点词体会心情”的方法，自学第六小节。

A、学生找出重点词。

B、读第六小节。

C、你读懂了什么？（老师关心学生）从哪里看出？（追、喊）

D、老师心里怎样？（着急），该怎样读？（指名读）

E、加上动作读这一小节。

6、齐读最后一段。

出示：

啊，那是______________，因为_________。

A、按上面的填空说话练习。

B、用高兴的心情齐读最后一句话。

7、除了伞花美外，还有什么比伞花更美？

8、师：这伞花就是师生之间的爱之花，就是……

9、齐读课文。

三、课外延伸

学了课文后，你们也想为老师做一件事吗？这就是老师给你布置的作业。

板书：

伞花

送塞

同学老师

喊追抚摸

精编设计方案范文集合 篇15

婚礼花艺设计要点

1、让你的鲜花色彩足够平衡

花朵的颜色永远不是刻板不变的。向你的花花艺师询问，不同种类的细微色差。比如说，红色毛茛透着隐隐的橙色调，搭配冷色会有十分出彩的效果。另外要记住，网络上或杂志上的图片可能会有色差，当摄影师很好地把握了肤色和灯光的色调时，花朵在照片上的颜色可能会与现实有所差异。

2、可以选用单一色调

如果你预算紧张，那就以一种单色来实现更具冲击力的视觉效果。单色的场景看上去更有条理，并且能在典礼和婚宴上营造令人惊艳的氛围。而且，在其中作为点缀的其它色彩将更显得突出。不信，你就试试看!

3、在选择花朵种类时不要有所局限

有很多花是全年都有供应的，比如玫瑰、绣球、康乃馨、百合水仙、海芋和兰花，这只是其中的一小部分。哪怕只是知道这一点，我想也能让你的婚礼花艺筹备进行得更顺利。

4、让你的鲜花更加个性化

在你的婚礼花艺中融入一些特别的'元素，比如，你可以用某位亲人的手绢来包裹捧花，又或是在其中加入你妈妈的婚纱里的小部件。或者，如果你和你未婚夫有一些对你而言别具意义的东西，也可以以某种方式在花朵中展现它们。曾经有一对在火车上认识的新人，于是他们就将一个小小的火车符挂件挂在新娘的捧花上，以象征他们相遇并坠入爱河的地点。

婚礼花艺设计方案

1、大型花卉

用牡丹、芍药等大型的花卉做装饰能体现大气、高贵的气场，特别实在新娘捧花中独树一帜。

2、浅香槟色

现香槟色的花卉做装饰能瞬间让整个婚礼现场弥漫幸福、浪漫的气息。

3、奶油色+蜜桃色

奶油色搭配蜜桃色的鲜花，其清新温柔的色彩感觉很快提升婚礼浪漫氛围。

4、紫色+象牙白

紫色鲜花与生俱来就有一种独特的高贵气质，搭配象牙白的鲜花，能制造出梦话的感觉。

精编设计方案范文集合 篇16

让孩子们体验生活，体验动手的乐趣，做一个漂亮又时尚的花式馒头!把对老师和爸爸妈妈的感恩之心，都融合进这个精致的面点里面，送给自己最爱的人。

活动对象：全班同学和十位家长(确定可以参加的家长微信留言报名，家委会组织委员负责统计)

活动时间：12月6日(周三)晚上6：10-7：00

活动地点：生活馆。

活动准备：

1. 购买：馒头自发粉装2两袋。果酱不同味道3瓶，豆沙2袋，肉馅两斤。纯牛奶5盒，煎好的植物油半斤，鸡蛋10个，白糖一斤。奖状六张，纪念品每人一份,共38份。

2. 活动前准备：1)由狄睿烯妈妈将面发起来，温水发面，提前三十分钟左右和好面，分为6份，6点送到学校生活馆。2)将所有孩子分为6组，4个小组每组6人，2个小组每组7人。3)一名家长负责全程拍照。

3. 活动过程中：1)将物品发到各组，每组一位家长带着孩子自制馒头，做好后分组蒸馒头，由两名家长专门负责蒸馒头3)馒头蒸好后，每一组选出一名学生代表，展示自制的馒头并说明是如何制作的，有所有同学和家长一起评选出馒头制作创意奖一名，优胜奖五名。(老师颁发奖状)

4. 分享馒头，将成品送给自己喜欢的人，分发纪念品。

精编设计方案范文集合 篇17

一、活动主题：

“湿地关乎我们的未来：可持续的生计”

二、活动意义

20xx年2月2日是第20个“世界湿地日”，为了认真贯彻执行国务院办公厅、吉林省林业局及大安市嫩江湾湿地保护开发管理办公室(湿地办)有关加强湿地保护管理工作的通知精神，结合此次主题活动，向广大大安市市民宣传嫩江湾国家湿地公园湿地生态建设，湿地生物多样性保护的成就与吉林省湿地保护法规条例。旨在提高广大市民自觉参加到维护嫩江湾国家湿地公园的湿地环境与湿地生物多样性的保护当中，减少碳排放，应对气候变化，实现大安市湿地的保护与可持续发展。

三、活动地点

国家湿地公园

四、活动形式

1、悬挂横幅，内容为“湿地、生物多样性与气候变化”。

2、礼仪小姐发放国际湿地日张贴画和湿地宣传册。

3、布设宣传展示台，放置电脑，播放世界湿地日活动片与嫩江湾湿地宣传片。

4、布设宣传展板，展示嫩江湾国家湿地公园生态建设和湿地生物多样性保护方面所取得的成就。

5、现场征集市民对嫩江湾国家湿地公园生态建设、生物多样性保护与气候变化方面的一句感言或祝福语。签字布置于展台，现场签写。对参加此次活动的市民赠送游船代金券和部分小礼物。

6、开展“关爱湿地、减少排放、保护环境、爱护鸟类”相关主题的有奖征文活动，征文对象为广大学生与市民，凡参与者均可获赠湿地公园游园折价票。

另外将随机抽出20名参加投稿学生，可获“嫩江湾湿地爱鸟使者”称号和证书;并将作为特邀嘉宾参加20xx年吉林省“爱鸟周”活动的启动仪式;在嫩江湾国家湿地公园候鸟迁徙期期间参加观鸟、拍鸟、识鸟活动;在爱鸟周启动现场发阅海爱鸟使者证。

五、活动时间

20xx年2月2日

六、活动流程

1、邀请湿地办领导及相关部门领导参加仪式。

2、邀请大安市电视台，市内各大报社等新闻媒体参与活动。

3、时间流程：

9：30主持人(湿地办主任)讲话：内容为“湿地、生物多样性与气候变化”主题发言。

9：35受邀领导讲话，并宣布仪式启动。

9：36播放音乐和世界湿地日主题活动片、湿地风光宣传片。

9：40受邀领导在签字布上签写一句主题标语(礼仪小姐在签字布前引领)。

9：45各代表在签字布上签写一句主题标语。

9：50活动展示(群众签字、发放国际湿地宣传画、湿地宣传彩页、游船代金券、有奖征文宣传单)。

11：00活动结束。

精编设计方案范文集合 篇18

课题：大家都来认识我

课时：1课时

类型：制作绘画相结合

授课时间：

教学目的：体验与发现：体验设计照片框架的乐趣，发现能突出主题照片的漂亮形式和颜色

实践与创造：创造设计并制作出自己个性的作品

欣赏与评议：在制作过程完成后，选几副优秀的作品让大家一起来欣赏和评议

教学重点：了解类似于相框框架的作品制作程序了解简单照片复杂照片简单化的对比作用以及相框图案的表现手法

教学难点：设计个性化的新颖的相框

难点解决：尽可能的给学生各种各样多的背景信息

教学准备：照片，铅笔，油画棒（学生）粉笔（教师）

作业要求：基础层面：照片能与图案文字相结合，并带有名字

深度层面：照片与图案有机组合，富有意趣

探究层面：图案新颖独特，色彩与照片和谐

教学流程：

导入：（教师活动）问，WHEN YOU COME THIS SCHOOL你需要交什么？—》学生登记表格，那这个表格上有什么东西能让老师还没看到你就知道你的样子了呢？－》照片（教学意图）引入照片的概念，从而让其知道突出照片的效果客观性

问，一般放照片的相框，在家的作用是什么？（教学意图）

引入：

相框的漂亮与否对于审美来说的重要性

欣赏：给其欣赏各式各样的相框（教学意图）从欣赏中获得信息。得到借鉴资料信息

走进相框的制作：讲授制作过程步骤（边传授边实践及时发现问题，及时解决问题（为美化教室或家做铺垫）

步入相框画面设计制作：想一下自己想设计一个怎么样的相框？图案内容是什么？（让PPT联播各式相框画面从而促进学生对作品的图案样式的想象）

正式进入设计描绘：请你吧自己的想象设计都表现到画纸上（真正落实想象中的漂亮画面）

教学评价展示成果：拿几副首先完成的作品到台上，让所有学生评一下比较一下，各个作品之间，自己与他人之间的优点和不足（说出不足能使自己进步，说出优点能使自己自信）

出现单词：PHOTO照片EVERY BODY 每人ME我

精编设计方案范文集合 篇19

一、指导思想

提高青年教师的教学质量是促进教育教学水平提升的关键。为进一步提升学校的办学质量，加快青年教师成长，激励青年教师不断改进教学方法，提高授课质量，加大师资队伍的培训力度，完善教学管理体制，全力推进我校教学工作扎实开展。经研究决定举办青年教师教学设计大赛，特制定活动方案。

二、活动目标

此次活动旨在为全校教师铺设施展才华的舞台，使教师的独立备课能力，课堂教学组织能力，教学创新能力得到锻炼和提高，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性，从而不断提升课堂教学水平。

三、组织机构

为保证本次活动顺利开展，成立青年教师教学设计大赛领导小组。

组长：

成员：

主任：

副主任：

工作人员：

四、参赛时间：

3月—6月；9月—12月。

五、参赛地点

任课班级的教室和多媒体教室。

六、参加人员

所有45周岁（含45岁）以下的青年教师全员参与。

七、具体要求

1、本次大赛以教师专业发展为目的，以提高教学质量为核心，以技能培养为主旨，确保课堂教学的有效性。比赛的重心是考察青年教师课堂教学教学设计能力和水平。

2、每节课45分钟。具体赛课时间和人员安排由教务科按教学计划隋机进行，不通知上课教师本人，有课青年教师要时刻做好准备。

八、活动评委

1、学校领导

2、特邀专家、满二十五年教龄的教师代表。

3、专业科长、教研室、信息中心主任代表

4、青年教师代表

九、评分规则

采取百分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后计算平均分为最后得分。

十、奖项设置

本次青年教师教学设计大赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。对获奖者学校给予奖励。

精编设计方案范文集合 篇20

一、区域活动创设背景：

春天是万物复苏百花盛开的季节，孩子们对于春天带来的变化，还是非常敏锐的，他们对于这些美丽的变化充满了兴趣。因此，我们根据《纲要》中提出的，幼儿园教育活动内容应遵循“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题”，并结合本月(4月)主题活动“春天”，设计了以“走进春天”为主题的区角活动。我们营造了宽松自由的--益智区、美工区、植物角，建构区等，让幼儿在做中学，学中玩，让幼儿凭借自己的想象力描绘出美丽的春天，用肢体语言来表现他们心中的春天，从而激发他们对于春天的热爱之情。春天的气候变化是幼儿切身感受到的，我们组织开展此次活动，希望通过孩子们主动的探索与发现，对春天有着更深的印象，从而对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。

二、区域活动总目标：

1.引导幼儿尝试运用多种形式表达对春天的认识。

2.鼓励幼儿使用各种材料、工具和方法描绘春天的美。

3.在做做玩玩中体验春天的美丽并体会游戏的快乐。

三、入区活动标志设计说明

入口处一片片嫩绿的树叶衬托营造了春天的氛围，孩子们仿佛走进春天的童话世界。“入区活动标志”像一位不说话的小老师，默默地发挥着它的独特作用，通过入区活动标志的启发，幼儿可以自主、有序地进区，还可以避免由于幼儿拥挤而引起的争执和矛盾。不同的标志表示不同的区角，这样他们不仅体验了自主选择区域的感受，而且也调整了其他幼儿的重复选择，确保了区域活动的有序性。

1、美工区、入区活动标志设计——小剪刀，表示自己动手设计剪裁

2、益智区———动脑筋的小朋友，表示开动小脑筋想想做做。

3、阅读区——贴有书的标记，表示来到这里要安静阅读。

4、建构区—— 三角形的标记，用老师提供的材料进行搭建等等。

四、区域活动总规则：

1、人数2—6人。

2、物品轻拿轻放，注意剪刀等危险物品的使用安全。

3、不要大声交谈，不影响其他区域的活动。

4、活动完成后把各种物品归类摆好。

五、区角介绍

区角一：美工区

区角名称：春天的色彩

区角活动目标：

1.在观察桃花、柳条、油菜花等的基础上，引导幼儿进行撕贴和绘画。

2.引导幼儿大胆地用点、画、粘贴等技能，表现对春天美的感受。

投放材料：固体胶、废旧皱纹纸若干、折纸、油画棒

操作层次：第一层：幼儿自己动手折出向日葵的花葵。第二层：用水彩笔画出春天的色彩。第三层：能用油画棒比较均匀的涂色。第四层：能用各种彩色的碎纸屑装扮美丽的春天。

活动介绍：春天，万物复苏，许多植物都冒出新芽，孩子们欣喜的发现各种植物的不断变化，并对各种植物的变化有着无限的遐想。在老师的引导下,幼儿用折、贴、画等技能来绘出心中美丽的春天。最后对幼儿完成的作品以装饰布置环境的形式，融入到班级的环境中给予展示，通过这一形式的展示，一方面在有关春天的作品环境中，幼儿融入了自己的情感。另一方面增添了幼儿完成作品后的成就感。

活动指导：

1.引导幼儿用正方形折出花盘，并用彩笔绘画美丽的华芯、花叶子。

2.引导幼儿对画面进行装饰，利用废旧学具剪成的彩色纸沫做成落下的花瓣。

区角二：益智区

区角名称：蝴蝶找花

区角活动目标：

1.引导幼儿按数字或圆点进行手口一致数数及配对

2.让幼儿在游戏中提高对数概念的认识及兴趣。

操作层次：第一层：让幼儿找到自己喜欢的蝴蝶。第二层：幼儿能轻松的对20以内的数进行点数。第三层：找到相应的花朵进行蝴蝶找花。第四层：对花朵上的数字点出相应的圆点。

投放材料：墙上贴有若干朵花并配以相应的数字（废旧纸做的花）；蝴蝶身上画有不同数量的圆点和数字。

活动介绍：本区角设置时主要考虑结合本月主题活动“春天”以及本月教学计划，引导幼儿能够在体验春天蝴蝶美、花儿美的同时尝试手口一致地点数并准确地配对。春天到了，各种各样的花都开了，而且蝴蝶对于幼儿来说都不陌生，在幼儿的眼里他们就是好朋友。因此设计了此活动《蝴蝶找花》通过这一活动幼儿对点数以及数物结合有了更深的了解。

活动指导：引导幼儿按数量进行手口一致数数并进行准确配对。

区角三：建构区

区角名称：春姐姐的礼物

区角活动目标：

1、幼儿能根据老师投放的材料拼搭美丽的春天景色。

2、培养幼儿的动手能力，发散幼儿的创新思维。

投放材料：用过的棉棒、火柴、纸棒、废弃的卡片

操作层次：第一层：选出自己喜欢的棉棒、火柴、纸棒、废弃图形卡片。第二层：搭建出自己心中的美丽的春天。第三层：给自己的.好朋友讲述自己搭建的美丽的春天

活动介绍：春天对于每位幼儿都是五彩斑斓的，他们喜欢春天的感觉，喜欢春天的每一种颜色，喜欢春天一花一草。因此设计了此活动《春姐姐的礼物》通过这一活动使幼儿亲自回归大自然，拥抱大自然。和大自然有着更亲昵的接触。

活动指导：引导幼儿用各种图形及纸棒、棉棒、火柴进行搭建，拼插。

区角四：植物角

区角名称：悄悄话吧

活动目标：

1、幼儿知道植物的生长过程并做简单记录

2、给植物、鱼儿适当的喂水、喂食物

3、引导幼儿把自己想说的话和小草、小花聊聊。

操作层次：第一层：观察植物的特点。第二层：观察植物的生长过程。第三层：做好植物生长过程记录

活动介绍：春天植物们都开始发芽开花，尤其幼儿对各种植物（黄豆、绿豆、土豆）的生长过程产生好奇心理，通过悄悄话吧可以使幼儿了解植物的不同生长环境及生长过程；另外，在平常的生活中有的孩子有一些悄悄话想跟好朋友说说，就让小草小花做孩子的朋友吧。

投放材料：记录本、各种不一样的植物若干、金鱼若干

活动指导：

1、引导幼儿观察植物的生长过程

2、指导幼儿做好记录

区角五：阅读区

区角名称：我和春天有个约会

区角活动目标：

1、培养幼儿自主阅读的能力

2、养成轻拿轻放的好习惯

操作层次：第一层：挑选自己喜欢的绘本、故事书。第二层：进一步认识封皮封底。第三层：讲述故事内容。第四层：将自己手中的书收好

活动介绍：绘本、故事书中都有着不一样的讲述着春天发生的各种趣事，孩子们都特别感兴趣。因此设计了此活动。通过这一活动使幼儿对春天产生浓厚的兴趣。

投放材料：适合幼儿年龄阶段各种关于介绍春天的书籍（绘本、故事书、）

活动指导：

1、引导幼儿进一步熟悉封皮封底。

2、引导幼儿自己讲解其中的故事情节。

区角六：表演区

区角名称：我和乐器做朋友

区角活动目标：

1、喜欢和同伴协商探讨用不同的乐器，为好听的音乐进行伴奏，巩固掌握不同的节奏型。

2、根据区角不同的服装和道具打扮自己，大胆表演。

投放材料：《紫竹调》音乐；铃鼓、沙锤、碰铃等乐器。

操作层次：第一层：幼儿自由的打扮自己。第二层：挑选喜欢的乐器。第三层：推选小指挥。第四层：根据老师提供的节奏型表演，并能自己创编节奏型。

活动介绍：能通过音乐的欣赏感受春天美好的情感，并利用不用的乐器展现音乐的风格。

活动指导：

1、引导幼儿能与同伴合作协商，进行演奏，联系不同的节奏型。

2、鼓励幼儿大胆创编节奏型，并把自己编的节奏型配合适宜的音乐进行演奏。

园级特区角：图书室 科学发现室

区角名称：我们一起来读书

区角活动目标：

1、大班幼儿教会小班幼儿正确的读书方法，让幼儿学会关爱。

2、培养小班幼儿阅读的兴趣。

操作层次：第一层：大班小班幼儿自由结伴。第二层：两个小朋友一起选书。第三层：共同阅读欣赏，大班小朋友带读。第五层：把书放回原处。

活动介绍：早期阅读是我园的重要特色，自20xx年起，幼儿园就开始每年购置大量的适合幼儿阅读早期读物供幼儿借阅。20xx年大型图书室的建立为幼儿提供了良好的阅读环境。书是孩子童年的良好伙伴，中大班的幼儿自我阅读能力越来越强，小班幼儿则需要老师的时刻提醒和帮助，阅读时间很短，为了增加孩子的阅读兴趣，培养幼儿良好的社会情感。我园开展了“大带小”的阅读活动，现在在此活动的带动下，区域活动的换班、混龄也已成为我园区域活动的一大特色。

活动指导：观察适当的给予提醒、帮助。

区角名称：好玩的水（两组）

区角活动目标：

1、组织幼儿玩物体沉浮的游戏，培养幼儿观察物体沉浮现象。

2、通过参与物体沉浮的小实验，培养幼儿探索能力和参与意识。投放材料：积木、泡沫、塑料、铁钉、鸡蛋、盐、记录表、笔等。

活动介绍：我园的文化是“小水滴文化”，“和小水滴一起天天向上”的园本课程，已经开展了三年的时间，孩子们通过找水、玩水、节约用水等的实验游戏活动，与水亲密接触，养成了良好的爱水、护水的习惯和意识。今天就是大班的孩子在科学发现室里“和水玩游戏”。

操作层次：第一层：熟悉老师提供的材料和实验要求。第二层：尝试操作探索。第三层：记录总结。

活动指导：

1、引导幼儿一定要按游戏规则进行活动

2、在幼儿遇到问题时能及时予以指导启发。

学习内容：防雷击知识

学习目标：

1、大致了解雷电产生的原因。

2、了解雷电的危险性。

3、掌握简单常用的避雷知识。

学习重点：掌握简单常用的避雷知识。

学习过程：

一、师生围绕雷电现象自由谈话（雷电是怎样产生的？听过雷击伤人的事吗？）

二、教师讲解

1、雷电产生的原因: 一部分带电的云层与另一部分带异种电荷的云层，或者是带电的云层对大地之间迅猛的放电。这种迅猛的放电过程产生强烈的闪电并伴随巨大的声音。这就是我们所看到的闪电和雷鸣。

2、雷电的危害①击死击伤人畜②击毁建筑、大树、用电设施。

三、师生讨论:怎样防止雷击？

教师小结：

（一）一般避雷方法①雷击时远离大树，高大建筑。②避免使用电器，看电视，打手机，打电话。③关闭门窗。④不拿金属物体在手

（二）房内避雷：①课桌椅离开墙壁。②不靠近避雷杆。

四、读儿歌。阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。

在户外活动时

1、遇雷雨天气时，不要站着，应蹲下降低高度，同时两脚并拢减少跨步电压带来的危害。

2、不要站在大树下，不能用手摸扶大树，因为这时潮湿的树干已变成了一个引雷装置，再好离大树5m外。

3、不要在水边和洼地停留，切勿站在楼顶、山顶、或接近其他易导电的物体，应迅速到干燥的室内避雨，如找不到房子应就近到山间或山岩下避雨。

4、不要拿着金属物品在雷雨中停留，随身所带的金属物品应放在5m外的地方；在雷雨中不宜打伞，也不宜将羽毛球拍等扛在肩上。

5、雷暴天气出门要穿胶鞋，这样可以起到绝缘作用，也不宜开摩托车骑自行车，人在汽车内一般不会遭到雷电袭击，因为封闭的金属有很好的防雷功能，要注意不要将头和手伸出窗外。

在室内活动时

1、要及时关好门窗，防止雷电直击或防止球形雷飘进室内。

2、尽量不要拨打或接听电话，也不要用电话上网，最好拔掉电源和电话线，如有条件在电源线和电话点上安装避雷器。

3、保持室内干燥，房屋漏水应尽快修理好。

4、不要将晒衣服、被褥用的铁丝接到窗外、门口、以防铁丝引雷。

5、不要在孤立的凉亭、草棚避雨久留，注意避开电线，不要站在灯泡下，最好是断电或不使用电器。

精编设计方案范文集合 篇21

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“上课要有趣。课上得有趣，学生就可以带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对前面展示的真理感到惊奇和震惊。”只有构建快乐课堂，打造快乐语文才能真正促进学生积极主动地学习，生动活泼地发展。愉悦的课堂氛围，快乐的语文教学会使学生感到亲切舒适，会激发学生的求知欲，促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高，会使学生积极主动地参与到教学活动中去。因此，快乐的语文课堂，应该是语文教师梦寐以求的理想境界。那么如何才能构建快乐课堂，打造快乐语文呢？我在思考中探索，在探索中实践，在实践中总结，在总结中提高。一要在和谐的师生关系中为学生酝酿快乐。“亲其师而信其道”，教师必须真正树立“以人为本”的思想观念，放下“师道尊严”的架子，建立起民主、平等、和谐的师生关系，营造宽松、融洽的课堂氛围，这样学生才会在教师亲和力的感召下身心放松，积极参与课堂，思维活跃，聪明才智才可能得到极大发挥，课堂才可能真正快乐起来。

二要在备课过程中给学生预设快乐。“凡事预则立，不预则废”，教学也是如此，只有做好充分的课前准备，才能保证课堂教学高效地和谐地进行。教师首先要充分备教材，吃透教材，掌握课文的主要内容，准确把握课文的重难点，这样才能融会贯通，把“教教材”变为

“用教材教”，把教材作为教学的载体，从而为下一步教学设计打下坚实的基础。学生是课堂的主人，是学习的主体，因此，我们在备课时必须心中始终装着学生，善于分析学情，从而更好地调动学生的积极性，使他们成为课堂的主人，让他们自觉地、主动地、生动地、快乐地去学习。

三要在授课情绪上给学生“传染”快乐。语文学科是所有学科当中最富有创造力和激情的学科。那么，语文教师理所当然要成为一名最有激情，最有人格魅力的教师。在语文课堂上，老师们面对的是一个个有鲜活生命的个体，是一个个有活力，有尊严的个性存在。教师首先自己要带着热情饱满的情绪进课堂，用教师的情绪去感染学生的情绪，使学生的情绪跟着教师所讲内容一起起伏，产生共鸣。四要在课堂导入中为学生激发快乐。课堂导入是课堂教学的序幕，是吸引学生参与教学活动的前奏。一个具有艺术性的开场白，可以唤起学生强烈的“乐知”、“乐学”的欲望。导语是一堂课的切入点。精心设计课堂导语往往能先声夺人，激发求知欲，起到搭石铺路的桥梁作用。设计优美生动的导语，创设一种与教学内容相关的美的情境，可使学生或悄然动容，或神思飞越，或跃跃欲试，或期待盼望，从而很快进入“共振”的境界。

五要在灵活的教法上让学生融入快乐。语文课堂切忌单调呆板的灌输，要择优选取和灵活运用多种教学方法让学生动起来，乐起来，以提高学习效率。我上课时经常手舞足蹈，教室里笑声朗朗，其乐融融。我还充分利用多媒体，创设情境，以形象、生动、直观的画面，

动听的音响，创造出独特的视听效果，让学生身临其境，兴致盎然。

六要在激励赞赏中让学生品尝快乐。心理学家伯利纳通过实践证明：受到激励的学生，学习劲头足，学习成绩不断提高；而缺乏激励的学生，学习没有劲头，学习成绩有下降趋势。教师不能吝啬自己的微笑与掌声，要随时发现学生身上的闪光点，并及时给予激励与鼓励。赞赏是教师调动学生学习积极性，和学生进行情感交流的重要手段，经常受到赞赏的学生，其学习心理是愉快的、积极的，可以推动学生去克服困难、走向成功。同时，赞赏还会给其他学生树立榜样，指出努力方向。教师应对学生的良好表现予以及时的激励赞赏，让学生从教师的评价中体验成功，增强自尊心、自信心、自豪感、幸福感，进而产生进一步学习的动力。

理想的语文课堂应当是快乐的，在这样的课堂上，师生们在平等互信的基础上传播着知识信息的同时也传播着情感信息，进行着心灵的交流，思想的碰撞，在这样的课堂上，教师心中有学生，把学生看成是有自控能力的行为主体和伙伴；学生心中有老师，把老师当成可以信赖的导师和朋友，在沟通、合作、对话、互动、交流中，师生彼此敞开自己的精神世界，获得精神的交流和意义的分享。让同学们都来热爱语文、享受语文的乐趣吧！

语文学科是所有学科当中最富有创造力和激情的学科。那么，语文教师理所当然要成为一名最有激情，最有人格魅力的教师。在语文课堂上，老师们面对的是一个个有鲜活生命的个体，是一个个有活力，有尊严的个性存在。这就要求语文教师应当正视乃至珍惜学生的富有生命价值的语文学习活动，怀着对生命的敬畏，对学生的成长充满期待，以极强的责任感，帮助学生构建完美的人生，这就要求教师在语文教学活动中，充分考虑学生个体发展的需要，精心设计，给学生自主支配的时间和空间，让学生的智慧、潜能和好奇心最大限度地处于激活的状态。只有具有这样的“生态关怀”，学生们才会在学习体验中充分认识到自己是一个生活中的人，一个自主学习的人，一个不断丰富和完善自己的生命世界的人，一个满足看生命成长需要的人。这样的语文学习，有谁会说不快乐呢？其实，语文课堂上，老师们在对学生进行有机渗透生命情感的同时，也在不断拓展着自己的.生命空间，不断实现着心灵的转换，不断创造着的自我，展现着自己生命的价值。这样的课堂，有谁会说不是充满快乐呢？

理想的语文课堂应当是快乐的，在这样的课堂上，师生们在平等互信的基础上传播着知识信息的同时也传播着情感信息，进行着心灵的交流，思想的碰撞，在这样的课堂上，教师心中有学生，把学生看成是有自控能力的行为主体和伙伴；学生心中有老师，把老师当成可以信赖的导师和朋友，在沟通、合作、对话、互动、交流中，师生彼此敞开自己的精神世界，获得精神的交流和意义的分享。

让同学们都来热爱语文、享受语文的乐趣吧！

二要在备课过程中给学生预设快乐。“凡事预则立，不预则废”，“知己知彼，方能百战百胜”，教学也是如此，只有做好充分的课前准备，才能保证课堂教学高效地和谐地进行。教师首先要充分备教材，吃透教材，掌握课文的主要内容，准确把握课文的重难点，这样才能融会贯通，把“教教材”变为“用教材教”，把教材作为教学的载体，从而为下一步教学设计打下坚实的基础。学生是课堂的主人，是学习的主体，因此，我们在备课时必须心中始终装着学生，善于分析学情，从而更好地调动学生的积极性，使他们成为课堂的主人，让他们自觉地、主动地、生动地、快乐地去学习。为了构建和谐课堂，打造快乐语文，教师要充分挖掘文本中的趣味元素、快乐元素，要通过一个词、一句话、一个人、一个故事为学生预设快乐，并设计好在课堂上为学生呈现快乐的时机、方式。

三要在授课情绪上给学生“传染”快乐。心理学表明学生的学习兴趣以及思维活动往往受到外界环境的影响。为了使学生大脑处于兴奋状态，从而更好地接受新知识，需要创设热烈的学习气氛，而这种热烈的气氛需要教师充满激情地去渲染。激情渲染带来的是积极的情绪互动。教师首先自己要带着热情饱满的情绪进课堂，用教师的情绪去感染学生的情绪，使学生

的情绪跟着教师所讲内容一起起伏，产生共鸣。这样可以让学生保持听课的兴奋状态，始终保持高昂的学习兴趣，不会过早疲劳。当老师的人大多有过这样的体验：某一天老师身体不舒服或是情绪不高时，站在讲台上的老师有点无精打采的，而此时坐在教室里的学生，肯定对教学内容也是提不起兴趣的，这样的课要想取得好的教学效果只能是天方夜谈。一节好课，首先就要求教师能以十分饱满的热情投入其中，并且让自己的学生受到这种激情的感染，使学生从教师那丰富的神态、有力的语句中得到一种力量。学生们有着丰富的情感世界，情绪体验快而强烈，一旦触发，容易引起共鸣，能提高人的生理和心理的能量，从而提高学习的效率。

四要在课堂导入中为学生激发快乐。课堂导入是课堂教学的序幕，是吸引学生参与教学活动的前奏。一个具有艺术性的开场白，可以唤起学生强烈的“乐知”、“乐学”的欲望。导语是一堂课的切入点。精心设计课堂导语往往能先声夺人，激发求知欲，起到搭石铺路的桥梁作用。设计优美生动的导语，创设一种与教学内容相关的美的情境，可使学生或悄然动容，或神思飞越，或跃跃欲试，或期待盼望，从而很快进入“共振”的境界。教师应依据教材内容，运用匠心独特的设计，感染吸引学生，使他们情绪高涨起来、思维活跃起来、求知欲望迫切起来。

五要在灵活的教法上给学生融入快乐。语文课堂切忌单调呆板的灌输，要择优选取和灵活运用多种教学方法让学生动起来，乐起来，以提高学习效率。我上课时经常手舞足蹈，南腔北调，教室里笑声朗朗，其乐融融，很多老师羡慕不已。我还充分利用多媒体，创设情境，以形象、生动、直观的画面，动听的音响，创造出独特的视听效果，让学生身临其境，兴致盎然

六要在合作探究中让学生分享快乐。自主探索与合作交流是学生学习语文的重要方式，古人云：“水尝无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。”充分利用小组合作教学，讨论交流,能够有效激发学生的学习积极性，提高教学效率。小组合作交流为学生创设了一个在课堂上积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系及在交往中养成良好的合作意识、培养合作能力等方面都是有积极意义的。学生是学习的主体，把课堂还给学生，让学生唱主角，学生可以通过自己的发现过程，能够同时体验到发现知识的快乐感和完成任务的自豪感，从而使他们相信：我能思考，我能自己解决问题。因此，教师应增强学生的主体参与意识，使课堂“活”起来，动起来，乐起来，争起来。小组合作学习更有利于后进生获取知识和技能。合作的价值就在于通过合作实现学生间的优势互补，因此，教学中要抓住最有利的时机组织学生小组合作。当学生感到独立思考出现障碍时，解决问题方法多样时，知识需要拓展时，凭一个人的力量难以很好的完成任务时，最能激发起学生合作学习的欲望，这就是最佳合作契机。从小培养学生合作学习的意识，养成良好的合作习惯，必将提高语文课堂教学效益，在这个过程中学生分享彼此的思考、见解和知识，共享、共进，实现交流相长和共同发展。七要在丰富的语文活动中让学生体验快乐。局限于课堂的语文教学是不完整不科学的教学，我们必须打破课堂的界限，学科的界限，拓宽语文学习和运用的领域，让语文小世界浓缩社会大世界，我在语文教学中经常组织学生开展演讲比赛、讲故事比赛、诗文朗诵比赛；我还经常结合学习内容让学生编排课本剧；结合综合性学习经常组织学生进行社会实践和社会调查活动。活动中，学生异常活跃，高高兴兴。通过这些活动既丰富了学生的生活，开阔了学生的视野，同时又提高了学生的语文水平，发展了学生的综合能力。我们何乐而不为?八要在激励赞赏中让学生品尝快乐。心理学家伯利纳通过实践证明：受到激励的学生，学习劲头足，学习成绩不断提高；而缺乏激励的学生，学习没有劲头，学习成绩有下降趋势。教师不能吝啬自己的微笑与掌声，要随时发现学生身上的闪光点，并及时给予激励与鼓励。

精编设计方案范文集合 篇22

【教学目标】

1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡构”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

【教学过程】

第一课时

一、揭题导入

1、同学们，今天我们一起学习一首关于太阳的诗。

2、板书课题。齐读。

二、初读诗歌

1、学生自由朗读，注意读准字音，读流利。

2、检查读课文情况。

3、我来提醒：学生提醒生字的读音。

“彤”字本音第二声，在ABB式词组中变成第一声。

4、检查读诗情况。

5、说说：你都知道了什么？

三、朗读感悟

1、选择自己最喜欢的段落朗读，并想一想自己喜欢的原因。

2、小组交流：

把自己最喜欢的段落读给小组同学听，相互评价。

3、全班交流：

读自己喜欢的段落，说说喜欢的原因。

重点感悟：课文用了拟人的手法，把太阳当作孩子、小树和鲜花的朋友，显得亲切、易懂。诗歌中把孩子、小树和鲜花并列，是因为它（他）们都有蓬勃的生命力。这样写显得新奇、有诗意。

4、想象说话：

我想对别的国家的小朋友说几句话……

第二课时

一、再读课文

1、用自己喜欢的方式朗读课文，感受诗意。太阳是大家的.，世界是大家的。

2、学生交流读课文后的感想。

3、有感情地朗读。

二、练习背诵

学生用自己喜欢的方式背诵。

三、拓展交流

学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料，进行介绍。

四、指导写字

学生自己观察书写。教师进行提示。

五、积累语言

六、板书设计

25、太阳是大家的

撒在鲜花上

照耀着小朋友 小朋友做游戏

世界是大家的

【反思】

这一课是一首儿童诗，要从题目入手教学──太阳是大家，通过引读，自读，齐读，老师范读，让学生理解世界要和平！最后可以拓展，学生自己仿照第二自然段编诗。

精编设计方案范文集合 篇23

指导思想：为了进一步推进文明校园、实验中学校园建设，为师生营造一个良好的学习、工作环境，我校积极响应中小学控烟精神，大力宣传吸烟的危害性，开展控制吸烟活动。更好地为青少年学生创造良好的无吸烟环境，教育培养学生不吸烟，同时以倡导健康、文明的生活方式，提高职工的健康意识，为创建一个文明、健康、积极向上的学习和工作、生活环境，特制订实验中学控烟工作实施方案。

一、控烟工作领导小组

组长：赵志文副组长：宁志宏 郑晓明成员：宣金山 马宝良 任立涛 王振宇 李富友 郑玉咏刘海志 刘 冰 曲广宏 天苍崔汉学 马宝增 周宪杰

二、工作目标

通过“无烟校园”的创建活动，营造学校无烟环境，带动全社会无烟环境的建立，全校力争达到无烟校园的标准。

三、落实措施

1各班级班主任在本班排查，将本班曾经吸烟的同学报送政教处，由学校统一给这些学生做吸烟有害健康的知识讲座；

2在学生中开展“创建无烟学校”签名活动；

3每个班级开展“吸烟危害健康”主题班会，每个班级设立控烟宣传栏；

4学生中开展“禁烟大家谈”活动，要求每个学生写出控烟教育心得体会；

5学校在教学楼和住宿楼内设立控烟举报箱，及时掌握学生有无吸烟现象。积极为学生创造一个安宁、清洁、健康的学习、生活环境，让学生远离烟害。

7利用政治学习、教研活动等各种途径，在教职工中开展控烟、戒烟、禁烟教育，使控烟、戒烟成为教职工的自觉行动，提高教职工的控烟能力。充分利用主题班会、板报、广播站等各种形式，对学生开展吸烟有害健康的宣传教育，培养学生良好的行为习惯，增强学生的自我保健意识与能力。

8学校领导带头不吸烟，全体师生共同参与控烟活动，人人争做控烟主人，努力共创“无烟学校”新局面。

奈曼实验中学政教处、团委

20xx年11月5日

精编设计方案范文集合 篇24

罗江县七一潺亭中学 杨志萍

一、活动主题：感恩父母，珍爱生命

二、活动设计思想：

由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。

三、活动目标：

1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。

2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾，。

四、具体过程设计：

（一）活动热身：

播放短片《珍贵的绿》

（二）活动开始：

主持人（班长）请大家猜谜：

“她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。” 下面的同学回答“生命”，主持人（班长）通过提出 “人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？” 揭示 “父母给予我们生命，没有他们就没有我们” 引出本次班会主题 “感恩父母，珍爱生命”。 宣布主题班会正式开始。

（三）活动过程：

1、诗歌朗诵：《生命》

2、图片展示

由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。

3、数据展示

由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。

4、游戏：“情景续说”

将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：（1）有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样。。。。。。（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样。。。。。。（3）班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母请求赞助，可是父母不同意。。。。。。

本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的；一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨，积极与父母沟通，学会感恩父母。

5、游戏：“谁是最了解父母的人”

用PPT列出十个问题：（1）爸爸的生日（2）妈妈的生日（3）爸爸最喜欢吃的菜（4）妈妈最喜欢吃的水果（5）爸爸最喜欢听的歌（6）妈妈最喜欢的颜色（7）爸爸穿的鞋的尺码（8）妈妈的身高（9）爸爸最喜欢的运动（10）妈妈每天做家务的时间

由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。

学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这十项，本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起，积极与父母沟通。

6、回想幸福

闭目放松，仔细回想：

（1）父母养育、关爱自己的一些难忘的事。

（2）父母工作、做家务的辛苦与劳累。

（3）和父母在一起的难忘的快乐时光。

（同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。）

从内心深处表达对他们的感激：

（1）感谢他们的养育之恩。

（2）表达努力学习的决心，尽力让他们放心。

（3）决定做一件令他们开心满意的事情。

7、手语表演：“感恩的心”

（全班起立齐唱）

在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己的决心。

（四）活动小结：

1. 主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，主动去了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

2. 主持人宣布活动圆满结束。

（五）实施成效：

在这次“感恩父母，珍爱生命”主题班会的过程中，同学们对这次活动积极参与，这种积极参与的热情恰恰诠释了对父母的感恩、对生命的珍爱。在主题班会之后，班委会讨论后倡议班上每个同学为爸爸妈妈做一件事：为爸爸妈妈准备一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸爸捶捶背等等，并将每个人为爸爸妈妈做的事以及爸爸妈妈的反应和自己的感受以书面的形式记录下来，整理成班级档案。同时班委会决定定期在同学中开展“谁是最了解父母的人”评选活动，每次更换不同内容，以促进同学们积极主动的去了解父母，与父母沟通。

精编设计方案范文集合 篇25

项目概述

以中高档小区、写字楼的业主和白领为服务主体，以微信为入口，以微信公众平台为载体，实现半小时生活圈的自由配送和上门服务，主要产品为中高端水果（有机或进口）、农副产品、时令果蔬、特色干果为主。

关键词：社区O2O 微信公众平台 水果 碎片化 目 的：1、提高团队的实战及协作能力2、直接获得经济效益

3、打造珠海本地有影响力的生活服务公众平台

项目分析

1、 市场分析

、市场概况：

微信近几年兴起，利用微信公众平台或开发APP服务客户的商家也较多，但是能够系统化做配送的少之又少。全国虽有几家相对比较成熟的这种电商，或者是传统电商的转型升级，但他们相对城市覆盖率远远不足或经营产品单一。至于本地化运营的有多少有待调查。就算有同行，也可进行区域性或产品差异化运营。

、市场前景：

利用微信的便利性做懒人经济。利用微信朋友圈强关系的特性，传播的速度和客户稳定性比较强。前提是做好用户平台体验和线下服务。通过建立一对多的公众账号，就相当于拥有了一个能够直接传播信息到消费者身上，且不受外界干扰、成本较为低廉的自媒体平台。与消费者之间的沟通将更加便捷，不存在任何障碍，对于客户关系维护和及时获知客户反馈信息的作用不言而喻。当今营销卖产品就是卖服务，微信能够让我们与消费者之间建立信任基础，促发重复性消费和对品牌的高度忠诚。微信将为我们在移动互联网时代构建一条潜力无限的电子商务销售渠道。

、市场定位及目标：

寻找与中高端消费能力相匹配的小区为主，最好能够打通物业关系，相对来说前期推广和以后配送不会出现被卡现象最好。暂定于 小区；

写字楼和商业区以下午茶（水果或小吃）为主，小区周围的商业区或者配送点一定配送半径内是可以覆盖的。

2、 项目背景

、项目提出的原因：

、微信公众平台渐于成熟，被普通消费者所接受。微信的自媒体功能有强大的传播能力。线上线下结合方式开始成为商业模式的主流，我们将努力迎合消费者的消费习惯。 、一个线上点单支付平台是否成功，不仅仅在于是否方便客户（使用人员或消费者），还在于是否方便自己或者平台加盟用户（商家），因为前台界面很重要，但后台使用界面也要很方便，同时要求能够及时处理数据的能力及数据统计。传统的订单下发方案有两类：电

话点单和网页点单。缺陷：人力成本高，电话记录难免出错，客户选择的产品不多，方式有限，商家若要图文并茂，印刷成本也会升，同时对账也会非常困难。 、项目运作的可行性：

微信用户数量年底将超过8亿，用户不存在接不接受的问题。推广力度和互动能做好便能解决这个问题。主要问题在于技术实现问题及线上线下结合问题（也就是服务问题）。这两点将在后面详细阐述问题关键点。 、项目的独特和创新性：

公众号采用自媒体与电商相结合的运营模式。在传播品牌的同时建立消费者圈子，提高消费者对我们的认可度，以口碑带动微信电商新渠道的拓展。从而达到既卖得出产品，客户关系又较为稳固的效果。 、项目的主体简介：

、消费群体：以区域或消费能力来划分，暂时以中珠旗下的小区做为试点区域。

、商家：由于开始时只是单个的商家和一个配送点，配送能力和区域有限，我们暂时定为只接受2公里内配送订单，或者大于2公里我们收一点小费，或者也可以规定满多少订单我们可以在几公里范围内配送。

线下水果店，可以自营，当然也可以找合作商家。水果的利润将比较高，面对的消费群体较多，自营有利于经济效益，但成本会大幅上升。同时对于中高档业主来说，水果是生活必须品，属于返单相当强的一类消费品。同时线下还要有一个仓库即配送点。选择要合理，离水果店也不能太远，能相互照应。 、微信公众平台：界面简单清晰，有商城功能，能够进行订单的管理并有接受发送能力，能够发放优惠券，能够对会员进行管理，账务管理，通LBS技术把订单发送给最近商家（或配送点）处理，能连接无线打印设备，支付，收货地址管理，以及服务器承载能力，缓存反应时间等要求。

、无线打印设备：通过无线（仓库内也可用有线方式或局域网方式）接受平台发送的订单，能够自动接受并及时打印出来。有小单，对于客户来说正规，对于我们经营者来说方便对账，避免漏单，落实责任人。

、物流团队：能够把定单所订货品在60分钟时间内（约3公司里内）送到客户指定地点，其中包括捡货包装时间。物流团队将是整个平台运营的重中之重。

、项目流程规划：第一阶段：选定小区，小范围内推广二维码（比如开张送水果等方式，先让客户体验），试运营（进行系统测试，各个环节的数据要认真做好记录，比如哪个时候订单最好，打印设备反应时间，平台响应时间，捡货速度（怎么摆放仓库的水果位置比较合理，易于捡货包装），最远配送来回时间，物流团队最大负荷，每天出货量预测，有无备选等等），预计时间为7到10天。推广时间与开张时间不能差距太远，大概就是3到7天，这样客户关注后，发现平台不能用，可能会取消关注。线下水果店的进度同时进行，能够做到线上线下无缝对接。

第二阶段：调整平台，正式运营。优化系统，减少开支、损耗。

第三阶段：增加小区数量和服务区域（写字楼或商业区，或其他行政区），根据区域决定是否增加配送点或配送人员

第四阶段：如有现金流情况下，自营水果店铺，有店会更加增加客户对我们的信任度，同时可经营线下一部分客户。

竞争对手分析

市场主要竞争对手分析，相比之下项目的优势与劣势：

：注册是果事科技有限公司，总部在，已成一定规模。全城送货，25元起送，68元免费送。已在小区投放电梯广告，具体小区不详。x区已经投放大量广告。有自己网站和微信公众平台，共28个品种，一个搭配套餐，产品以时令水果为主，国产为辅，无其他类。有电话，还可支持QQ下单。可按日期每周或每月定时配送。进货地在，点抢货，属一手货源，量较大，进货过程有消毒杀菌设备，5度以下储藏，货源价格有较大优势，面对市场为中高端客户，还配送酒店饭店蛋糕店等。仓库片区应该在方以上，内有改办公室。自有摄影和美工。

缺陷：不能取消订单，xx区全城配送，一般是上午下单晚下午配送，下午下单晚上 1、 配送，晚上下单要到明天配送。

2、 百果园：目标是每公里一个店，一公里内免费送。总部在，xx年成立。货源由深圳总部配送到珠海。（但货车是广州牌，可能进货地还是在广州）。PC端做的相当成熟，可以注册充值。有加盟有直营，实体推进速度较快，全国约有1500家体门店。微信公众平台暂时没有覆盖所有门店，珠海预计在10家左右门店，珠海客户大部分地区暂时不能用微信下单。产品中高端，有干果系列。口号是三无退货：无小票、无实物、无理由。3、 缤果水果：总部位于中山坦洲，20xx年11月13号开张。主要模式门店加微信下单方式。微信下单界面已比较成熟，现在在坦洲有三家门店，另有四家正在筹备开张，不到一年，落地可能会有七家门店。暂时无覆盖珠海。线上线下铺开速度较快，线上营销相当成功。口号：三乡市内一小时免费送货，不好吃不喜欢，上门退货。产品以高端为主，时令季节水果为主。每期活动都非常有创意，后台开发人才储备较强。公司为互联网公司。

4、 一公里理想家：珠海一公里商务有限公司。地址为华发新城五期管理处附楼。做的是华发社区平台，水果只是其中一小部分。商家入驻，自己不经营。主要是生活配送为主加业主增值服务。

5、 本来生活珠海站：总部在北京，为线上生活配送大平台，覆盖种类非常多，以中高端为主，20xx年上线，前期投入2个亿。微信平台已上线，功能较强大。（但我的手机只能打开半边，体验不好。不知是手机原因还是它后台原因）。PC端非常强大，平台已经全面覆盖一二线城市，甚至一部分三线城市。有与京东合作。 相比之下项目的优势与劣势：

优势：物流团队商圈的完全覆盖性及服务的时效性（合理的调配中心），社区资源整合（消费者、物业甚至商圈内的商家），合作者有一定本地资源（人脉及社区资源）：中珠房地产集团。

劣势：品牌影响力，平台的体验感，信任度及运营经验、系统。

自身条件分析

1、 团队人员能力：

运营：整个平台的运营，保证稳定，应急突发，需要配务工作人员的数量，管理，技术维护，协调，组织、推广，货源及进出货安排等

组织：人员培训，人员招聘，人员工作分工分配，考核，监督等 策划：平台运营规划、活动方案等

业务：业务推广，包括平台本身或二维码，需要线上线下结合

技术：主要是平台后台的技术维护，电脑及打印设备的维护，打印设备的安装等，紧急情况下的备用设备要准备充足

财务：每天的入账对账，成本及利润核算，总结报表向运营者和股东汇报，兼备出纳职能 客服：服务平台咨询和电话咨询客户，售后，解决客户问题，处理投诉，协调平台（包括产品方面和服务方面）与客户关系，解决矛盾 物流：进货和出货 包装：按小票捡货包装，平台推荐的套餐包装（产品需要提前包装好，每天可安排一定数量），果篮包装，礼盒包装等 收银： 导购：

2、 平台及技术：发展到一定程度需要技术革新和进步的时候需要果断投入。后台开发人员要确保稳定。

平台分两期开发。一期满足基本闭环交易即可。以水果商城为主体，平台订单能连接出单打印设备即可。能使用代金券，完成支付。具体界面可参考长沙的绿叶水果。 二期再开发细节问题。问题反馈再优化。

内部价格大概完成开发约8000到10000元，其他公司购买大概在万到2万。不管是珠海互通开发还是其他公司购买，都需要自己有一个技术维护人员。我们面临几乎每天更新的问题，他们可能会服务跟不上来。如果中珠生活智慧通准备开发，利用自己成立的网络公司搭平台的话，长远来看会比较好，成本也比较低。但是前期的平台可能不一定足够成熟，这样客户使用不方便，流失可能性会比较大。

3、 费用预算：（人民币，单位：元）

精编设计方案范文集合 篇26

教材简析：

本课是在学生初步认识了青少年生长发育主要特点及细胞是构成生物体的基本单位的基础上，对生命延续内容的进一步探究。学生通过研究自己的身体特征与家人有哪些相似和差异，并对部分动植物进行观察研究，知道生物的很多特征是可以遗传的，认识遗传和变异是生物界普遍存在的现象，进一步激发学生对生命科学的求知欲，培养学生的探究能力。

课型：研讨分析课

学习目标：

1. 通过学生学习活动，指导学生能用各种感官感知自然事物，并用语言或其他方式描述所观察到的事物形态特征；学会查阅书刊及其他信息员，获取有关遗传和变异的信息资料。

2. 通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，懂得交流和讨论可以引发新的想法，并尝试对同一种现象作出不同的解释。

3. 通过研究遗传和变异现象的学习活动，使学生知道科学是不断发展的，能做到珍爱生命。

4. 通过学生学习活动，使学生知道生物的很多特征是可以遗传的；了解遗传和变异也是生物的特征之一。

学习重点：

学生感知自然事物，认识生物遗传和变异的研究学习活动。

学习难点：

学生对生物遗传和变异的认识理解。

学习准备：

学生准备：自己的全家福照片或父母、祖父母、外祖父母、兄妹的照片（如果有父母小时候的照片更好）、镜子、同株带多片叶子的植物、同胎出生的小动物图片、课前对自己家人和自己身体特征的观察、相关遗传和变异方面的知识资料等。

教师准备：同株带多片叶子的植物、同胎出生的小动物、双胞胎或多胞胎图片、相关遗传和变异方面的知识图片资料。

学习过程：

教师活动 学生活动 设计意图 二次修改

一、导入新课：

教师与学生谈话交流，从“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”“龙生九子，九子各不同”等谚语，激发学生学习兴趣，导入本课学习活动。

二、学习新课：

1.教师指导学生结合自身与其家人身体特征比较发现异同点，认识遗传与变异。

教师指导并参与学生小组合作学习活动，指导学生利用镜子、家人的照片边观察边比较，同时下发科学记录表，引导学生多方面进行比较学习活动，积极开展交流讨论，并用自己喜欢的方式予以记录自己的发现。

教师引导学生展示学习中记录的资料，交流汇报学习发现体会，并对学生的发现予以积极鼓励性评价。

2.教师指导学生认识发现动植物其他生物体的遗传和变异现象。

教师结合学生的发现汇报，进一步提出问题：“动植物中有没有刚才我们发现的这样现象呢？”，适时出示资料如同胎多仔的小动物、同株植物结出的不同果实，激发学生探究兴趣进行小组探究学习活动。

教师参与学生小组讨论交流活动，引导学生互相交流，彼此讨论课前搜集的各种相关资料，认真分析比较，整理发现。

教师引导学生在小组研究的基础上进行交流汇报，指导学生分析总结，阐述观点，得出结论，最终得出结论“生物的形态特征或生理特性传给后代的现象叫做遗传，生物的亲代与子代之间，以及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异叫做变异。遗传和变异是生物界普遍存在的现象。

3.教师指导学生以“比较他们的相同和不同”为主题，展示双胞胎或多胞胎、同株植物的叶子等图片，激发学生学习兴趣，大胆质疑，对自己感兴趣的问题的展研究活动。

三、拓展延伸：

教师提出拓展延伸活动：“进一步整理完善自己的生命手册”，向学生进行珍爱生命的教育，拓展延伸课后学习活动。

学生与教师谈话交流，讨论相关谚语的背后涵义，激发学习兴趣，了解本课学习活动。

学生在教师指导下结合自身与其家人身体特征比较发现异同点，认识遗传与变异。

学生小组合作学习活动，利用镜子、家人的照片边观察边比较，讨论交流并用自己喜欢的方式予以记录自己的发现。

学生在教师引导下展示学习中记录的资料，交流汇报学习发现体会，并进行相互评价。

学生在教师指导下认识发现动植物其他生物体的遗传和变异现象。

学生积极思考教师提出的问题，观察教师出示的资料，结合自身认识进行的小组交流讨论学习活动，认真分析比较，整理资料。

学生在教师引导下根据在小组研究的基础上进行交流汇报，通过分析总结，阐述观点，并得出自身的结论。

学生倾听教师讲解，初步了解遗传与变异的概念。

学生在教师指导下进行“比较他们的相同和不同”主题活动，通过寻找双胞胎或多胞胎、同株植物的叶子等图片的相同和不同，激发学习兴趣，进一步产生问题并思考开展研究活动方案。

学生认真倾听教师提出的拓展延伸主题内容，了解珍爱生命的意义，激发学习兴趣，拓展延伸课后学习活动。

与教师交流谈话，营造民主和谐、宽松的学习氛围，通过熟悉的谚语激发学生学习兴趣，导入本课学习内容。

启发学生在活动中充分利用各种资源，采取多种方式展开活动。

让学生交流更多的遗传和变异的现象，尽可能用讨论交流、观察实验、分析比较等多种方法进行研究。

在学习活动中，给学生一个比较准确的遗传和变异定义，同时引导学生对研究过程进行总结。由于这两个概念有一定难度，所以定位于让学生初步了解即可。

在实施教学活动中，教师尽可能为学生提供质疑的机会。通过本环节比较人、动物、植物异同点，巩固课堂探究成果，加深学生对遗传和变异的认识，培养学生观察比较、表达与交流的能力。

培养学生中长期观察、记录的习惯，加深学生对生命现象的认识，懂得珍爱生命，激发学生继续探究的兴趣，将探究活动延伸课外。

板书设计我像谁

相同点： 遗传

不同点： 变异

精编设计方案范文集合 篇27

为了更好发挥学校环境育人的功能，充分展示学生的个性特长，增强学生的创新能力，体现班级文化建设的特色，达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时，也为了营造良好的学习氛围，学校决定在全校开展“美化教室”的评比活动，从而推动校园的文化建设。

一、班级教室布置总体要求

1、墙的美化——墙上的通知、格言、班训、班规等张贴物有序整齐，墙上无脚印、球印，无乱涂乱画现象，让每个班级的墙成为会说话的文化宣传窗口。

2、班级文化要有特色——设计有特色的卫生角（垃圾分类）、读书角、学习园地、各种活动记录表册等，黑板报美观大方、主题鲜明。

3、讲台、课桌椅、劳动工具整齐摆放，垃圾及时倾倒，天花板无蜘蛛网，风扇、灯管无积尘，做到窗明几净。地面随时保持整洁，无纸屑，少灰尘，无痰迹，无污渍，饮水机保持清洁，经常清洗。走廊随时保持整洁，无香口胶等痕迹。

二、评分标准：（100分）

1、班级布置主题鲜明（主题内容要求思想健康、具有教育意义的、有创意）。（30分）

2、整体配置(教室内外的搭配协调合理)。（20分）

3、教室整洁(讲桌、课桌椅、劳动工具摆放整齐)。（30分）

4、教室无积灰、教室设有垃圾分类。（20分）

三、检查形式

全体班主任分三组，分年级交叉检查 。分组情况：

第一组检查高三教室：负责人：张耀玲、梁子华、高一班主任

第二组检查高一教室：负责人：梁绍权、陆芳、高二班主任

第三组检查高二教室：负责人：凌敏、鲁信强、高三班主任

四、活动时间：20xx年10月27日（周四）下午第三节课后检查评比

五、奖项：以年级为单位，根据评比结果设立一等奖1名，奖励120元以内的奖品；二等奖2名，奖励100元以内的奖品；三等奖3名，奖励80元以内的奖品。

“教室美化”评比方案

奖励办法和预算：

各年级设一等奖一名：奖励120元内的奖品。

二等奖两名：奖励100元内的奖品。 三等奖三名：奖励80元内的奖品。

预算共奖励：1680元。

另外拍照片剪影，预算需要冲洗费50元。

精编设计方案范文集合 篇28

为进一步规范我县成品油市场经营秩序，确保成品油市场运营安全，结合我县实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持“以人为本、安全发展、标本兼治、重在治本”的原则，严格按照《安全生产法》、《消防法》、《危险化学品安全管理条例》、《成品油市场管理办法》、《无照经营查处取缔办法》等法律、法规和相关文件精神，全面落实各项监督管理措施和管理责任。

二、工作目标

依法取缔非法加油站点（包括建设、经营、仓储、运输及流动加油车等，下同），根本遏制各类非法行为，消除成品油市场安全隐患，确保人民群众生命财产安全。

三、整治内容

（一）整治重点

1.未经依法批准，非法建设的加油站点。

2.无《成品油零售经营批准证书》、《建设用地规划许可证》、《危险化学品经营许可证》、《工商营业执照》等非法经营的加油站点。

3.未经许可，擅自从事成品油运输、经营的油罐车辆和流动加油车。

4.超范围经营汽油的加油站点。

5.未经批准，擅自储存成品油的仓储点。

（二）整治任务

1.取缔非法在建的加油站点。对未经依法批准非法建设的加油站点，一律予以取缔，依法拆除设施设备。

2.取缔无证、无照经营的加油站点。对无证、无照的非法加油站点，一律予以取缔，依法拆除设施设备，清除库存油品，地下储油罐清除油品后要注满水或水泥。

3.查处无证流动加油车和无资质油罐运输车辆。对无证流动加油车和无资质油罐运输车辆，依法予以扣押和行政处罚。

4.查处超范围经营的加油站点。对超范围经营汽油的加油站点，一律责令停业整顿，并依法给予高限处罚，依法拆除有关设备设施。

5.取缔无证无照非法仓储点。对全县工商贸企业和个体户的成品油非法仓储点，一律予以取缔，依法拆除、清理储油罐等设备设施。

四、实施步骤

此次专项整治工作从8月6日起至9月15日结束，共分四个阶段实施：

（一）准备阶段（8月6日-8月9日）

1.成立县整治非法加油站点专项行动领导小组及其办公室，抽调专人负责，明确乡镇及相关部门工作职责及任务；

2.召开县整治非法加油站点专项行动专题会，布置专项整治工作具体任务；

3.全面摸底排查，各乡镇对辖区范围内加油站点的位置、经营种类、加油机数量、储油罐数量及储量、单位或业主、成品油经营批准证书和危险化学品经营许可证持有情况等进行摸底。核实确认非法加油站（点），填写《各乡镇非法加油站点基本情况表》（附件三），并于8月10日前报县专项行动领导小组办公室。

4.召开调度会，对前一阶段和下一步工作进行调度。

（二）自拆自纠阶段（8月10日-8月19日）

1.执法人员和各乡镇有关人员登门宣传相关法律、法规，督促非法加油站点业主主动拆除设施、设备。

2.按照职责分工，完善对非法加油站点取证工作，并完成下达责令限期整改通知书等法律手续，通报供电供水部门，做好断电断水的前期准备。

3.非法加油站点必须在8月19日前一律关闭，自行拆除加油机等设备设施、处理完剩余的油料，确保整改到位。否则，依法将采取行政强制措施予以扣押、取缔。造成的损失由非法加油站点自行承担，并追究相应法律责任。

（三）集中整治阶段（8月20日-9月10日）

在全面排查摸底的基础上，组织开展联合执法检查，依法依规关闭取缔非法加油站点。一是对非法建设的加油点一律责令停止建设，依法拆除已建设施，坚决取缔。二是对正在经营的无证无照加油站点一律关闭，抽走油品、扣押加油机，对埋地油罐注水或浇注水泥，排除隐患。三是对经营柴油的加油点一律停止汽油经营（超范围经营），拆除汽油加油机，没收汽油，同时列入加油点“黑名单”。若再次发现超范围经营汽油，则予以取缔，撤销柴油零售经营批准证书。

在集中整治过程中，对拒不落实整改、暴力抗法、妨碍依法执行公务的行为应予坚决打击，严肃处理，直至追究刑事责任。

（四）总结验收阶段（9月11日-9月15日）

1.各乡镇对本区域内非法加油站点进行再摸底，防止遗漏；并对非法加油站点整治情况再跟踪，防止死灰复燃。

3.县专项行动领导小组对全县整治工作进行验收，对仍存在问题和不足迅速进行整改。同时，不断深化巩固和扩大成果，规范全县成品油市场管理秩序。

五、工作要求

（一）提高认识，加强组织。各乡镇、各相关部门要高度重视打击取缔非法加油站点专项整治工作，切实把这项工作列入重要的工作内容抓实抓好；要强化组织领导，建立相应的组织机构，实行一把手负责制；制定工作方案，以倒计时的工作方法，按照国家相关法律法规和《县人民政府关于进一步明确安全生产监督管理职责的通知》要求，各司其职，密切配合，开展联合行动，形成整治合力，确保查处和取缔过程中无安全事故发生，确保专项整治顺利实施。

（二）注重长效，常抓不懈。各乡镇、各相关部门要在开展专项整治、严厉查处各种违法行为的同时，进一步完善全县成品油市场安全监管工作责任制，建立责任追究制度，逐步形成密切配合、协调联动、专项整治与日常监管相结合的成品油市场的长效管理机制，使我县成品油市场安全监管工作常态化、规范化、法制化。

（三）强化效能，严格责任。县政府将不定期组织明查暗访，督查指导各乡镇、各相关部门专项整治工作开展情况。各乡镇、各相关部门要及时向县专项行动领导小组报告专项整治进展情况；落实各乡镇和各相关职能部门专项整治工作的责任。对失职渎职、纵容违法违规的人员，将依法严肃查处；对存在问题较多，排查不彻底，安全隐患整治不力，工作推诿扯皮，或因监管不力造成严重后果的，将由县监察部门按规定追究相关责任人的责任。

（四）加大宣传，形成氛围。要充分利用电视、广播、网络等媒体，大力宣传有关成品油管理的法律法规、政策规定及非法加油站点带来的社会危害，及时跟踪报道整治效果，弘扬正能量；加大对成品油市场中违法违规行为的曝光，形成良好的社会舆论氛围。

（五）及时总结，长效管理。专项整治工作结束后，要建立健全成品油市场安全监管长效机制。各成员单位要认真总结经验，查找问题，根据各自职责，提出今后强化成品油市场监管意见和建议，使打击取缔非法加油站点工作常态化、制度化，促进全县成品油经营市场安全、健康、有序发展。各乡镇和有关部门要于每周五下午5点前向县专项行动领导小组办公室（设在县安监局）报送工作开展情况和取缔进度，并于9月17日前将专项整治工作总结加盖公章报送领导小组办公室。

精编设计方案范文集合 篇29

一、活动目标

1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

2、体验相互关心相互帮助的快乐。

二、活动准备

1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图；

2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。

三、活动过程

（一）情景导入

小朋友，你们有没有听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就奖给他一朵小红花。

有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）

河里的小鱼这几天不高兴，因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。

6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。”

（二）欣赏讨论（答对奖小红花）

1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣高兴的笑了。

2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它，小鱼高兴地说：“谢谢你！”

讨论：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？

3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。

讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）

除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点……）

（三）鼓励独创、指导要点

美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上漂亮的衣服。

1、复习水粉画的画法

2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画

3、再把画扩大画在画纸上，并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰

四、结束活动

展示作品、将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最漂亮。

精编设计方案范文集合 篇30

课例设计说明：

《威尼斯的小艇》是九年义务教育六年制小学语文第九册的第五组中的第2篇讲读课文。这组教材的训练重点是“抓住事物的特点写”。

课文通过介绍威尼斯小艇是什么样儿的，船夫如何驾驶小艇在水中行驶的以及小艇在威尼斯的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市特有的风光。

文章能抓住事物特点作生动具体的描写。在写小艇时，作者能抓住小艇“长、窄、深”的特点。在写船夫时，则突出了“驾驶技术特别好”的特点展开描写，给读者留下了深刻的印象。

在二十一世纪来临之际，人类面对的是一场以信息技术为主导的社会大变革。实现教育信息化，组建校园网，加快计算机多媒体教育技术在学校中的普及与应用，是学校教学改革的一项突破性的举措。因此，本课教学设计决定利用多媒体计算机教学网络系统TOP20xx，来突破课文的重点难点；在学生面前展示更多生动的画面，小艇来往穿梭行驶自如，增加了威尼斯的动感，白天、晚上的美景展示在荧光屏上，使学生像身临其境。教学中把自主权下放给学生，让学生自己提取信息了解更多关于威尼斯的知识，激发他们学习的兴趣，培养了他们的利用资信的学习能力。

教学设计：

教学目标：

教养方面：

1.自学本课生字新词。

2.认识小艇在威尼斯水城中的作用。

3.了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者抓住事物特点写的方法。

4.能熟练地操作电脑，进行自学、查找、写作。

教育方面：

通过理解课文内容，了解威尼斯美丽、独特的风情，激发学生勇于探索世界，寻求新知的精神。

发展方面：

通过自学、查找资料、小练笔，培养学生利用电脑更好地掌握知识。使电脑成为语文教学的.新媒体，更好地为语文教学服务。激发学生学的兴趣。

教学重点、难点：

重点：课文的第二、三、四段是重点段落。

难点：理解小艇与城市的密切关系。

教学方法：

利用电脑以自学为主，并设计练习突破重难点。利用声、色并茂的情景片断帮助学生理解课文内容，激发学的兴趣。

读写结合法。把学到的写作方法运用到小练笔中。

教学媒体：

多媒体计算机教学网络系统TOP20xx

教学时数：2课时。

第一课时教学要点：

1.自学课文内容、生字新词。

2.学习课文1—4自然段。掌握抓住特点来描写事物的方法。

3.运用学到方法来练说。

第二课时教学要点：

1.学习课文第五自然段。

2.解决课后练习。

教学过程：

一、激趣导入

今天，我们在这上16课《威尼斯的小艇》，这节课我想让同学们通过电脑自学，希望大家能积极动脑，动手学好它。

二、学习新课

（一）借助计算机预习课文，自学生字词。

1.师播出自学要求。（播出软件）

2.威尼斯是个怎样的城市呢？（播出风光片）

3.让学生看有关威尼斯的城市介绍。（播出有关资料）

4.你们了解到威尼斯是个怎样的城市？

5.质疑。

6.学生自学生字。

7.老师播出易错字，提醒注意。

（二）理解课文1、2段内容。

1.默读课文①—④自然段，看哪几个自然段是描写小艇样子特点的，哪个自然段是描写船夫驾驶技术的。

2.出小艇的样子，学生看图用自己的话描述小艇的样子。

3.课文是怎样描写的呢？用直线划出有关句子。

4.这几个句子写了小艇的哪几个方面的特点？

5.哪个句子写得最好？这个句子用了什么写法？用什么来打比方？用了这写法有什么好处？

6.那船夫的驾驶技术是怎样的？用直线划出有关句子。

7.你们想看看船夫驾驶技术的场面吗？（师播出有关片断）

8.用自己的话概括说说船夫驾驶技术好，表现在哪几方面？（师播出提纲）

9.下面我们来完成练习。（学生自己通过网络系统完成练习）

三、小结

这节课我们学习了描写事物的方法，在描写一个事物的时候，要抓住事物的特点来写，要想使文章具体、生动，还可以适当地运用打比方的写法。

四、说话训练

1.老师这里有一个悠悠球，它是现在我们广州的孩子最喜爱的玩具。如果要用几句话描写它的样子，可以从哪几方面写？（教师下水文）

2.你们能运用所学的抓住事物特点的方法说说你心爱的物品吗？

3.师生评议。

4.小组互相说。

5.你们能把刚才说的用电脑打出来吗？如果能上网就更好，就可以与广州的小朋友互相学习。

五、总结

今天，我们学了很多东西，运用电子计算机这先进的工具，自学了课文的①—④自然段，并练了笔，发挥了小主人精神，形成能力，在下节课中我们继续学完剩下的内容。